關(guān)于讀書(shū)的手抄報資料
人一生就是一條路，在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個(gè)人一生唯一的軌跡，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我們所見(jiàn)的風(fēng)景是有限的。書(shū)籍就是望遠鏡，書(shū)籍就是一盞明燈，讓我們看得更遠、更清晰。下面我們?yōu)榇蠹規?lái)關(guān)于讀書(shū)的手抄報資料，僅供參考，希望能夠幫到大家。
關(guān)于讀書(shū)的手抄報資料篇一
1：繪本不就是有圖的書(shū)嗎?
有些父母說(shuō)：“書(shū)，我們家有的是，365夜故事，童話(huà)故事等，圖畫(huà)書(shū)嘛，不就是有幾幅圖畫(huà)嗎?”其實(shí)，圖與圖是不一樣的。就像大家知道童話(huà)也是名作家寫(xiě)得好，圖畫(huà)書(shū)自然也是大師級的畫(huà)家手繪才有藝術(shù)性。目前，許多幼兒圖書(shū)，其中的插圖要么與內容毫無(wú)搭介，僅僅為了裝飾頁(yè)面，要么采用電腦制作，畫(huà)面毫無(wú)美感可言。這樣的圖書(shū)，對于孩子的審美意識及觀(guān)察能力的提高，是沒(méi)有幫助的。
2：我的孩子很愛(ài)聽(tīng)故事，沒(méi)有必要看繪本
有些媽媽認為，我的孩子已經(jīng)很愛(ài)聽(tīng)我講故事了，雖然一邊聽(tīng)的`時(shí)候一邊做其他事情，但是，已經(jīng)很喜歡聽(tīng)故事了，沒(méi)有必要再看圖畫(huà)書(shū)。
其實(shí)，小年齡的孩子愛(ài)聽(tīng)故事，一是在享受媽媽陪伴的過(guò)程，二是在聆聽(tīng)語(yǔ)音起伏的變化，而對于媽媽的故事，有些雖然可以理解，但是，在腦海當中卻很難有畫(huà)面感。而圖畫(huà)書(shū)就是閱讀的一個(gè)橋梁，孩子對圖畫(huà)、色彩都非常敏感，圖畫(huà)書(shū)能夠幫助孩子在腦海當中建立起畫(huà)面感，提高孩子的想像力，也能夠提高孩子的藝術(shù)修養。
3：書(shū)看過(guò)一遍就好了
有些父母認為，書(shū)看過(guò)一遍就好了，沒(méi)有必要經(jīng)常給孩子重復。其實(shí)，年幼的孩子本身就具有重復心理，重復是孩子的一種學(xué)習方式。
因此，對于孩子喜歡的繪本，往往會(huì )要求父母一遍又一遍地講，在一遍又一遍的講讀中，孩子的理解一次比一次深刻。因此，每一次的閱讀不會(huì )是無(wú)意義的，這種意義就在于孩子享受的快樂(lè )，從而建立起良好的閱讀習慣。
關(guān)于讀書(shū)的手抄報資料篇二
如何為低齡孩子選擇圖書(shū)
2歲是口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，4—5歲是學(xué)習書(shū)面語(yǔ)言的關(guān)鍵期;若能抓住關(guān)鍵期進(jìn)行適當的口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)培養，就能收到事半功倍的效果;反之，缺乏良好的早期閱讀經(jīng)驗的兒童入學(xué)后可能會(huì )有學(xué)習適應上的困難，如缺乏閱讀興趣、閱讀理解能力差等�，F在的家長(cháng)們都比較重視給孩子買(mǎi)書(shū)，陪孩子讀書(shū)。問(wèn)題也隨之而來(lái)：選擇什么樣的書(shū)給寶寶呢?作為閱讀材料的圖書(shū)直接影響到孩子對閱讀的'態(tài)度。適合孩子的圖書(shū)能夠喚起孩子對閱讀的興趣，進(jìn)而讓他們喜歡上閱讀，而內容枯燥的圖書(shū)可能讓孩子對閱讀產(chǎn)生抵觸，甚至厭惡。因此，要培養孩子良好的閱讀興趣和閱讀習慣，父母就應首先在圖書(shū)的選擇上下功夫。當前市場(chǎng)上琳瑯滿(mǎn)目的圖畫(huà)書(shū)中，父母應該選擇什么樣的書(shū)給寶寶呢?
圖書(shū)的形式要圖文并茂，形象生動(dòng)。由于讀這些書(shū)的人是孩子，孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們不能讀大段的文字。因此，一定要選擇圖文并茂的圖書(shū)，孩子通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)能夠理解故事內容。同時(shí)，圖書(shū)中的文字語(yǔ)言簡(jiǎn)練，字體宜大。大號的字體有助于保護孩子視力。而且，學(xué)齡前孩子的認字能力有限，過(guò)多的文字敘述會(huì )打擊他們閱讀的積極性。文字的描述要簡(jiǎn)短精練，讀來(lái)朗朗上口，方便父母讀給孩子聽(tīng)。
圖書(shū)的主題要符合孩子的年齡特點(diǎn)，貼近孩子的生活。孩子的思維特點(diǎn)具有直觀(guān)形象性，已有的知識經(jīng)驗有限，因此圖書(shū)的內容要貼近他們的生活，這樣便于孩子建立生活內容與圖書(shū)內容的連接，在連接的基礎上形成可“消化”的意義。如關(guān)于小動(dòng)物主題的，關(guān)于他們生活經(jīng)驗的，如吃飯、睡覺(jué)、上廁所等等。
故事情節有趣，跌宕起伏。孩子喜歡情節生動(dòng)有趣的故事，生動(dòng)的故事情節不僅可以讓孩子充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，還可以使孩子對閱讀產(chǎn)生興趣。同時(shí)故事的結局最好幽默有趣或出人意料，或者留下可續編的基礎，因為可續編的故事便于親子間的延伸對話(huà)與交流。
圖書(shū)制作精美，篇幅較短。圖書(shū)的設計、印刷、紙張、裝訂以及油墨的使用等方面一定要精美。如果家長(cháng)不好鑒別，建議家長(cháng)選擇口碑較好的出版社出版的圖書(shū)，這樣更能保證圖書(shū)質(zhì)量。同時(shí)圖書(shū)的內容不宜過(guò)長(cháng)，最好篇幅短小精悍，這有利于孩子完整地閱讀和理解故事。 內容健康，積極向上。年幼的孩子分辨是非能力比較弱，又很喜歡模仿。因此，家長(cháng)在選取圖書(shū)時(shí)，要注意圖書(shū)的內容應以介紹正面形象為主，這可以給孩子樹(shù)立良好的榜樣。
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