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數學(xué)天地手抄報內容
一個(gè)國家的科學(xué)水平可以用它消耗的數學(xué)來(lái)度量。下文是小編收集的數學(xué)天地的手抄報內容資料，歡迎大家閱讀!
數學(xué)天地手抄報內容
數學(xué)天地：數學(xué)學(xué)習格言
數學(xué)是最寶貴的研究精神之一。——華羅庚
數學(xué)知識是最純粹的邏輯思維活動(dòng)，以及最高級智能活力美學(xué)體現。——普林舍姆
歷史使人聰明，詩(shī)歌使人機智，數學(xué)使人精細。——培根
沒(méi)有哪門(mén)學(xué)科能比數學(xué)更為清晰地闡明自然界的和諧性。——卡羅斯
數學(xué)是規律和理論的裁判和主宰者。——本杰明
音樂(lè )能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫(huà)使人賞心悅目，詩(shī)歌能動(dòng)人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，科學(xué)可改善物質(zhì)生活，但數學(xué)能給予以上的一切。 ————克萊因。
數學(xué)的本質(zhì)在于它的自由. ——康扥爾(Cantor)
在數學(xué)的'領(lǐng)域中， 提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要. ——康扥爾(Cantor)
沒(méi)有任何問(wèn)題可以向無(wú)窮那樣深深的觸動(dòng)人的情感， 很少有別的觀(guān)念能像無(wú)窮那樣激勵理智產(chǎn)生富有成果的思想， 然而也沒(méi)有任何其他的概念能向無(wú)窮那樣需要加以闡明.——希爾伯特(Hilbert)
數學(xué)是無(wú)窮的科學(xué). ——外爾(Weil)
問(wèn)題是數學(xué)的心臟.—— 哈爾默斯(P.R.Halmos )
只要一門(mén)科學(xué)分支能提出大量的問(wèn)題， 它就充滿(mǎn)著(zhù)生命力， 而問(wèn)題缺乏則預示著(zhù)獨立發(fā)展的終止或衰亡.—— 希爾伯特(Hilbert )
數學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性： 它們極易從事實(shí)中歸納出來(lái)， 但證明卻隱藏的極深.——高斯 (Gauss)
數學(xué)是科學(xué)的皇后，而數論是數學(xué)的皇后 ——高斯
【數學(xué)天地】小學(xué)數學(xué)究竟在學(xué)些什么?
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小學(xué)數學(xué)內容總覽
一年級：數字的認識、鐘表的認識、圖形的認識、簡(jiǎn)單的加減法。
二年級：簡(jiǎn)單的乘除法、長(cháng)度單位的認識、位置和方向的辨別、角的認識。
三年級：四則運算的綜合應用、質(zhì)量單位的認識、矩形的認識和計算、分數的初步認識。
四年級：平行和相交、統計的基礎學(xué)習、不規則圖形的認識和運算、倍數和因數的學(xué)習。
五年級：認識負數和小數、小數的基本運算、方程的認識、分數的加減法運算。
六年級：分數的四則運算、認識比、圓柱和圓錐的學(xué)習、正比例和反比例。
以上就是小學(xué)數學(xué)的全部?jì)热�，完全按照孩子的認識規律，從簡(jiǎn)到難，逐層深入，幾何和代數穿插學(xué)習，同步進(jìn)行。
孩子的小學(xué)數學(xué)究竟學(xué)的如何，要到初中才能完全檢驗。今天和各位家長(cháng)一起翻開(kāi)孩子的數學(xué)試卷，看一下小學(xué)數學(xué)需要孩子掌握哪些知識和能力。
2
基礎題
第一道題通常是填空題
考察的內容多為基礎知識，難度比較低。小學(xué)數學(xué)學(xué)習的內容很多，大多是簡(jiǎn)單的認識和了解，通過(guò)填空的方式進(jìn)行考察，比如單位的轉換、基本公式的運用等。
如果孩子在這個(gè)題型失分較多，那么孩子的數學(xué)基礎顯然不夠牢靠，也有一些孩子因為馬虎在這個(gè)題型中失分。馬虎是學(xué)習數學(xué)的大問(wèn)題，數學(xué)的學(xué)習最重要的就是認真和細心。
第二道題通常是選擇題
填空題更傾向于基礎，選擇題則傾向于計算和尋找規律。選擇題對于知識點(diǎn)的考察更加靈活多變，通常把多個(gè)知識點(diǎn)集合在一起，對學(xué)生進(jìn)行考察，考察的范圍更廣，也有利于學(xué)生的發(fā)揮。
這個(gè)題型屬于數學(xué)的進(jìn)階題型，如果孩子在這個(gè)題型能夠做到不失分，說(shuō)明孩子的數學(xué)基礎是比較牢靠的。家長(cháng)們看到比較繞彎的選擇題，可以讓孩子重新解答一遍，從而理清孩子的思路，了解孩子的答題方法。
第三道題是判斷題
考察的都是數學(xué)的基礎知識和細節，很多題目具有迷惑性，和正確的概念或許只是稍有偏差，一不留神就會(huì )做錯。這類(lèi)題更注重學(xué)生對于基本概念的記憶和理解，如果出現錯誤也是基礎知識不牢靠的表現。
3
計算題
第四道題是計算題，計算題分為三類(lèi)：
一、直接寫(xiě)出答案，不需要計算過(guò)程。這類(lèi)題比較簡(jiǎn)單，多通過(guò)心算即可，是孩子輕松拿分的一個(gè)題型。
二、要通過(guò)運算得出答案，要把運算步驟寫(xiě)在下面，有些還需要簡(jiǎn)算。這類(lèi)題是計算題中比較難的部分，也是基礎運算的綜合考察，通過(guò)孩子在這個(gè)題型的成績(jì)，可以知曉孩子的運算能力。
三、列式計算，就是通過(guò)文字的描述讓孩子自己來(lái)寫(xiě)出公式，并通過(guò)計算得出答案。把基礎概念和計算相結合，考察孩子對于數學(xué)知識的綜合運用能力。解決這類(lèi)計算題，不僅僅需要一定的`計算能力，還要對基礎概念熟練掌握。
4
應用題
第五道題是最后的應用題。孩子數學(xué)學(xué)的好不好，全看會(huì )不會(huì )做應用題。應用題究竟有多重要?
應用題把數學(xué)概念和客觀(guān)實(shí)際完美的聯(lián)系在一起，把所有的簡(jiǎn)單知識進(jìn)行抽象概括，運用到實(shí)際生活當中，加深孩子對知識的理解，形成完整的認識。
應用題能夠培養孩子利用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，是知識的遷移與運用的實(shí)踐，使孩子所學(xué)的知識得到了鞏固和提高。
最為重要的是，解答應用題可以提高孩子的邏輯思維能力，而這是數學(xué)學(xué)習最為重要的。小學(xué)階段數學(xué)的學(xué)習，知識點(diǎn)都是相對簡(jiǎn)單和基礎的，即使成績(jì)差一些，到了初中也能夠很快的彌補，而真正拉開(kāi)孩子數學(xué)差距的，是學(xué)習數學(xué)的邏輯思維能力。
數學(xué)的應用題是所有家長(cháng)都必須重視的，如果孩子應用題出現失分，一定要找到失分的原因，是因為計算出現錯誤，還是沒(méi)有讀懂題意。如果是后者，那就要側重于培養孩子的邏輯思維能力了。
最好的方式是多讓孩子做一些奧數題，有條件的可以報一個(gè)奧數班。解答奧數題可以培養孩子的解題思路，從不同的角度，用不同的方式去解決問(wèn)題，對于以后數學(xué)的學(xué)習會(huì )有很大的幫助。
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