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《白雪歌送武判官歸京》優(yōu)秀教案

時(shí)間:2024-09-22 14:49:20 白雪歌送武判官歸京 我要投稿

《白雪歌送武判官歸京》優(yōu)秀教案

  學(xué)習目標

《白雪歌送武判官歸京》優(yōu)秀教案

  知識與能力:了解、掌握作者的有關(guān)文學(xué)常識,掌握重點(diǎn)生字詞。進(jìn)行送別詩(shī)的比較閱讀

  過(guò)程和方法:加強朗讀指導,通過(guò)有感情的朗讀來(lái)感知課文。理解作者寓情于景、情景交融的寫(xiě)法。

  情感和價(jià)值觀(guān):體味詩(shī)的意境,感悟詩(shī)人情懷。

  重點(diǎn):朗讀詩(shī)篇、了解詩(shī)意、體會(huì )詩(shī)情。

  難點(diǎn):品味詩(shī)歌語(yǔ)言的精妙。

  教學(xué)時(shí)數 1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程設計

  一、以舊引新,激發(fā)興趣

  同學(xué)們誰(shuí)來(lái)給大家讀讀或背背你搜集的描寫(xiě)塞外風(fēng)光的詩(shī)文,有沒(méi)有岑參寫(xiě)的,你們對作者還有哪些了解呢?

  二、揭示學(xué)習目標。

  三、指導學(xué)生先學(xué)

  一讀,二理解賞,三背誦。

  四、學(xué)生先學(xué),教師巡視

  1、結合課下注釋及練習冊了解作者及體裁。

  岑參(714-770),江陵(今湖北省江陵縣)人,唐代著(zhù)名邊塞詩(shī)人,與高適齊名,并稱(chēng)為“高岑”。曾兩度出塞,晚年任嘉州刺史,以后罷官,欲歸故鄉時(shí),客死成都旅舍,史稱(chēng)“岑嘉州”,有《岑嘉州集》傳世。

  2、掌握生字詞,品味語(yǔ)言美。

  裘qiú   衾qīn   掣chè   著(zhù)zhuó   hàn   闌lán  羌qiāng

  3、聽(tīng)課文錄音并正確、流利、有節奏、有感情地朗讀詩(shī)歌。整體把握課文,初步感知文意。注意重點(diǎn)字詞。

  5、題目中含有哪些重要信息?

  天氣:雪天  人物:武判官、詩(shī)人  事件:送別

  6、既然是送別,為什么要詠雪?二者有什么聯(lián)系?

  直接出示課題,激發(fā)學(xué)生興趣。

  引導學(xué)生回顧詩(shī)歌學(xué)法并歸納。

  多媒體出示學(xué)法導航,進(jìn)行具體學(xué)法指導。

  指名中差生注音釋義,引導學(xué)生糾正明確,朗讀識記。

  看投影朗讀目標,明確學(xué)習任務(wù)

  用心感受歌課題中體現的塞外風(fēng)光

  回憶并回答詩(shī)歌學(xué)法。

  看投影,聽(tīng)老師要求,掌握先學(xué)方法。

  學(xué)生自主、合作探究,質(zhì)疑問(wèn)難。

  借景抒情,情景交融。為送別設置背景,渲染氣氛,在邊地奇異雄偉的風(fēng)光,在大風(fēng)雪的背景下,送別帶上了雄渾悲壯的色彩。

  7、請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)哪些詩(shī)句是寫(xiě)詠雪的,哪些詩(shī)句是寫(xiě)送別的?試練習括內容。

  前十句著(zhù)重于詠雪,后八句著(zhù)重于送別。

  8、詩(shī)中那一句話(huà)體現雪景過(guò)渡到送別?

  翰海闌干百丈冰,愁云慘淡萬(wàn)里凝。

  9、賞詩(shī)句:對雪的描繪,哪一句最精彩?

  (忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。)

  為什么精彩?小組研討,合作探究。

  精妙的用詞——一個(gè)“忽”字,表明來(lái)得突兀,來(lái)得意外,形容雪來(lái)得急,下得猛。不僅表現了邊塞氣象變化的神奇,而且傳達出詩(shī)人賞雪時(shí)的驚喜心情。

  新奇的比喻——抓住雪的潔白、鮮潤的特點(diǎn)。 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù),突出了雪的壯觀(guān)景象。

  春意盎然的意境——創(chuàng )設了梨花滿(mǎn)樹(shù)、春意盎然的意境,以春暖顯奇寒。

  昂揚樂(lè )觀(guān)的精神——嚴酷的自然環(huán)境中透出了詩(shī)人高昂的樂(lè )觀(guān)主義精神,只有熱愛(ài)生活的人,才能表現出這種化苦為樂(lè )、積極向上的樂(lè )觀(guān)情懷,才能寫(xiě)出這樣的千古名句。

  五、檢查學(xué)生先學(xué)效果。

  六、學(xué)生討論、更正,教師點(diǎn)撥。

  七、當堂訓練(小冊子根據實(shí)際完成1—4題)

  八、布置作業(yè)

  1、背誦默寫(xiě)。

  2、積累并品評詠雪的名句。

  作業(yè)設置

  1、背誦默寫(xiě);

  2、積累并品評詠雪的名句。

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