《白雪歌送武判官歸京》說(shuō)課稿及同步練習

　　引言：《白雪歌送武判官歸京》是岑參在輪臺寫(xiě)的一首送別詩(shī)，抒發(fā)了作者送別友人的深情厚意下面就是小編為大家分享的《白雪歌送武判官歸京》公開(kāi)課說(shuō)課稿及同步練習，希望對你們有幫助。

　　《白雪歌送武判官歸京》說(shuō)課稿

　　一、 說(shuō)教材

　　(一)教材分析

　　岑參的《白雪歌送武判官歸京》大綱要求學(xué)生了解詩(shī)歌的基本特點(diǎn)，培養他們閱讀詩(shī)歌的興趣和能力。同時(shí)要求學(xué)生感受詩(shī)歌的節奏、韻律，理解作者的思想感情，并提高自身的想象力和對古文化的涵養。

　　本詩(shī)是盛唐時(shí)期邊塞詩(shī)人所作，很具有代表性，在整個(gè)教材中占有重要的地位，而且是2004年上海中考必考課目之一。

　　(二)教學(xué)目標：

　　1、 認知目標：

　　A、了解唐朝詩(shī)歌發(fā)展的基本歷程，做到教學(xué)上的點(diǎn)面結合。

　　B、朗讀背誦詩(shī)歌，理解作品表達的思想感情。

　　2、 情感目標：

　　體會(huì )古代詩(shī)歌描繪景物，抒發(fā)感情的特點(diǎn)和方法，并展開(kāi)豐富的想象。

　　3、 能力目標：

　　掌握初步的詩(shī)歌鑒賞方法，提高閱讀文學(xué)作品的能力。

　　二、說(shuō)學(xué)生

　　本人同時(shí)擔任提高班和平行班的.教學(xué)，因而，在備課上應該以備提高班為主，兼顧平行班的學(xué)習。比如，在詩(shī)歌的鑒賞方面，對平行班的要求相對要低很多。而對提高班，很有必要提高他們的鑒賞能力，因為目前的中考難度逐步加大。而學(xué)習詩(shī)歌是提高對文學(xué)作品鑒賞力的一個(gè)非常有效的途徑。

　　三、說(shuō)教法和學(xué)

　　1、本人參考了《中國文學(xué)發(fā)展史》，采用以時(shí)間為線(xiàn)索的方式，啟發(fā)學(xué)生回憶學(xué)到過(guò)的詩(shī)歌及相關(guān)的詩(shī)人。

　　2、指導學(xué)生反復誦讀詩(shī)歌，并且要求他們用一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)歸納本詩(shī)所表達的思想感情。這樣，既培養了他們的概括能力，也提升了他們用詞準確性的水平。

　　3、讓學(xué)生找出有關(guān)描寫(xiě)景物的語(yǔ)句及關(guān)鍵詞語(yǔ)，在理順詩(shī)歌線(xiàn)索的前提下，展開(kāi)想象，用自己的話(huà)來(lái)描繪詩(shī)歌中的畫(huà)面。教師與學(xué)生共同探討本詩(shī)的寫(xiě)作技巧。

　　四、說(shuō)媒體

　　教學(xué)本詩(shī)，可運用多媒體的手段，制作幻燈片或是微電影片段。讓學(xué)生直觀(guān)地觀(guān)賞塞北的雪景，聆聽(tīng)胡琴、琵琶聲。

　　五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　(一)導入 我國是詩(shī)歌的國度，詩(shī)歌到了唐朝已經(jīng)達到了頂峰。唐朝的詩(shī)人就像是一顆顆璀璨的明珠，閃爍在文明古國的晨空。今天，我們不妨來(lái)看看，我們所了解的著(zhù)名詩(shī)人到底有哪些。讓我們順著(zhù)時(shí)間的腳步去探尋詩(shī)人的方向。一般來(lái)說(shuō)，唐朝可以分為四個(gè)階段——初唐、盛唐、中唐和晚唐。

　　(二)學(xué)生思考 這四個(gè)階段各有哪些著(zhù)名的詩(shī)人?

　　(三)教師明確并在此過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生一起來(lái)背誦學(xué)過(guò)的相關(guān)的詩(shī)句。起到“溫故而知新”的作用。同時(shí)，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)教師的歸納總結，他們對唐詩(shī)的了解就更具有系統性了。

　　(四)學(xué)生反復誦讀詩(shī)歌。 要求體會(huì )其中的思想感情，并試用一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括作者的思想感情。教師明確：離愁，別緒，依戀等。

　　六、說(shuō)學(xué)生再讀詩(shī)歌。

　　在把握感情基調的前提下，要求體會(huì )古代詩(shī)歌描繪景物，抒發(fā)感情的特點(diǎn)和方法。并展開(kāi)豐的想象，勾勒出一幅幅塞北雪景圖，品味著(zhù)一份份濃濃離別情。這個(gè)教學(xué)板塊要求學(xué)生：1、理解作者“寫(xiě)什么”(用7個(gè)字來(lái)概括);2、要懂得“怎么寫(xiě)”“為什么這樣寫(xiě)”等問(wèn)題;3、抓住關(guān)鍵詞來(lái)鑒賞詩(shī)歌;4、分析情與景的融合。

　　七、說(shuō)學(xué)生試背全詩(shī)，進(jìn)一步體會(huì )作者的思想感情，歸納本詩(shī)的主旨。 詩(shī)歌主旨：詩(shī)人以搖曳生姿的筆觸，描繪了瑰麗奇寒的塞外雪景，表達了對友人的誠摯濃厚的送別之情。

　　八、說(shuō)拓展性閱讀。要求在理解的基礎上背誦默寫(xiě)，加強古詩(shī)文的積累。 推薦岑參的另一首詩(shī)：逢入京使故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報平安。

　　九、說(shuō)作業(yè) 1、 默寫(xiě)詩(shī)歌2、 將本首詩(shī)改編成500字左右的散文。

　　《白雪歌送武判官歸京》同步練習

　　1.解釋詞語(yǔ)。

　�、勹F衣：____________

　�、阱\衾：____________

　　2.畫(huà)線(xiàn)句子使用了什么修辭手法?把它譯成白話(huà)。

　　3.本詩(shī)中，從視覺(jué)角度看，色彩鮮明，紅白映襯的兩句詩(shī)是____________，____________。 詩(shī)中起承上啟下作用的詩(shī)句是：______，______。只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡的送別情思的句子是：___________________，________________。

　　4.這首詩(shī)前十句重在詠雪，后八句則主要是寫(xiě)____________。(填2字)

　　5.本詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的感情?

　　6.請描述山回路轉不見(jiàn)君，雪上空留馬行處在你腦海中出現的畫(huà)面。(限40字)

　　7.下邊一段文字是講忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的，看看人家是怎樣進(jìn)行賞析的。請就風(fēng)掣紅旗凍不翻一句寫(xiě)一點(diǎn)賞析文字。

　　塞外苦寒，北風(fēng)一吹，大雪紛飛。詩(shī)人以梨花盛開(kāi)比擬雪壓枝頭，極為新穎貼切。忽如二字寫(xiě)得甚妙，不僅寫(xiě)出了胡天變幻無(wú)常，大雪來(lái)得急驟，而且再次傳出了詩(shī)人驚喜好奇的神情。千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的壯美意境，頗富有浪漫色彩。南方人見(jiàn)過(guò)梨花盛開(kāi)的景象，那雪白的花不僅是一朵一朵，而且是一團一團，花團錦簇，壓枝欲低，與雪壓冬林的景象極為神似。春風(fēng)吹來(lái)梨花開(kāi)，竟至千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)，重疊的修辭表現出景象的繁榮壯麗。春雪滿(mǎn)空來(lái)，觸處似花開(kāi)(東方虬《春雪》)，也以花喻雪，匠心略同，但無(wú)論豪情與奇趣都得讓此詩(shī)三分。詩(shī)人將春景比冬景，尤其將南方春景比北國冬景，使人忘記奇寒而內心感到喜悅與溫暖，造境俱稱(chēng)奇絕。要品評這詠雪之千古名句，恰有一個(gè)成語(yǔ)妙手回春。

　　8.風(fēng)掣紅旗凍不翻寫(xiě)出了邊塞怎樣的情景?

　　9.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的感情?

　　10.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)是流傳千古的名句。構思新穎，聯(lián)想奇特，請結合詩(shī)的內容，說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)描繪了怎樣的畫(huà)面?

　　11.下面詩(shī)句賞析的誤的一項是( )

　　A.胡琴琵琶與羌笛句，并列三種樂(lè )器而不寫(xiě)音樂(lè )本身，但仍然能間接傳達出一種熱鬧的場(chǎng)面。

　　B.風(fēng)掣紅旗凍不翻，雪大風(fēng)小，紅旗一動(dòng)不動(dòng)，這一生動(dòng)而反常的細節傳神地寫(xiě)出了天氣的奇寒。

　　C.雪上空留馬行處，既寫(xiě)出了作者對行者的難舍與留戀，也表現了自己因歸期未卜而惆悵的心情。

　　D.詩(shī)歌主要寫(xiě)雪景，而作者在那白雪的背景上設置鮮紅一點(diǎn)，反襯得整個(gè)世界更潔白，更寒冷。那雪花亂飛的空中不動(dòng)的物象，又襯得整個(gè)畫(huà)面更加生動(dòng)。

　　與高適薛據登慈恩寺浮圖(岑參)走馬川行奉送封大夫出師西征(岑參)輪臺歌奉送封大夫出師西征(岑參)白雪歌送武判官歸京(岑參)寄左省杜拾遺(岑參)奉和中書(shū)舍人賈至早朝大明宮(岑參)逢入京使(岑參)戲問(wèn)花門(mén)酒家翁 岑參 閱讀答案鑒賞賞析初授官題高冠草堂 詩(shī)歌閱讀答案附賞析

　　參考答案

　　1.①鐵甲編成的戰衣 ②織錦的被子

　　2.比喻;忽然像一夜吹來(lái)春風(fēng)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)像梨花盛開(kāi)一樣。

　　3.紛紛暮雪下轅門(mén) 風(fēng)掣紅旗凍不翻 瀚海闌干百丈冰 愁云慘淡萬(wàn)里凝 山回路轉不見(jiàn)君 雪上空留馬行處

　　4.送別

　　5.抒發(fā)了因朋友返京而產(chǎn)生的無(wú)限惆悵的感情。在詩(shī)人筆下，冰天雪地的邊塞，奇寒難忍，愁云慘淡，令人怨悵。

　　6.山路盤(pán)旋曲折，已看不見(jiàn)友人離去的.身影，雪地上只留下一串馬蹄的足跡。

　　7.示例：送客送出軍門(mén)，時(shí)已黃昏，又見(jiàn)大雪紛飛。這時(shí)看見(jiàn)一個(gè)奇異景象：盡管風(fēng)刮得挺猛，轅門(mén)上的紅旗卻一動(dòng)也不動(dòng)它已被冰雪凍結了。這一生動(dòng)而反常的細節再次傳神地寫(xiě)出天氣奇寒。而那白雪背景上的鮮紅一點(diǎn)，那冷色基調的畫(huà)面上的一星暖色，反襯得整個(gè)境界更潔白，更寒冷;那雪花亂飛的空中不動(dòng)的物象，又襯得整個(gè)畫(huà)面更加生動(dòng)。這是詩(shī)中又一處精彩的奇筆。

　　8. 盡管風(fēng)刮得挺猛，轅門(mén)上的紅旗老媽子一動(dòng)不動(dòng)它已經(jīng)被冰雪凍結了。天氣奇寒。

　　9. 抒發(fā)了雪中送客的真摯友情及因友返京而產(chǎn)生的惆悵之情。

　　10.雪花給樹(shù)木披上銀妝，仿佛突然刮起強勁的春風(fēng)，一夜之間催開(kāi)了萬(wàn)樹(shù)的梨花。

　　11.B

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