【精品】文案策劃集錦五篇
文案策劃 篇1
文案一詞隨著(zhù)廣告而誕生。隨著(zhù)市場(chǎng)的深入和規范，文案也走過(guò)了幾個(gè)里程。
第一階段：簡(jiǎn)單文案階段。
此階段的文案是隨著(zhù)“酒香不怕巷子深”而來(lái)，從市場(chǎng)角度，這是賣(mài)方市場(chǎng)，市場(chǎng)品種少，消費缺乏，營(yíng)銷(xiāo)模式簡(jiǎn)單，訊息一告之，便是“大江內外一片紅”，廠(chǎng)家不愁不動(dòng)銷(xiāo);
第二階段：復合文案階段。
隨著(zhù)市場(chǎng)化程度的加深，市場(chǎng)開(kāi)始飽和，商家不得不“蹲在地上”研究市場(chǎng)和消費者，此階段文案開(kāi)始講究心理營(yíng)銷(xiāo)，即迎合消費心理的文案。形成各種訴求堆砌，一篇廣告中，包含很多消費群心理的“訴求”，“總有一招殺死人”;
第三階段：細分文案階段：
此階段是現階段及未來(lái)十幾年的慣用手法，隨著(zhù)市場(chǎng)飽和度加大，市場(chǎng)逐漸專(zhuān)入買(mǎi)方市場(chǎng)，競爭達到前所未有的激烈。此階段的文案講究重點(diǎn)突破，而不是胡子眉毛一
把抓，在研究消費心理后，找出最代表的一個(gè)或幾個(gè)“需求點(diǎn)”，然后放大，形成直接的心理對接和殺傷。從如今的市場(chǎng)競爭白熱化階段可以看出，商家意識已經(jīng)明顯。
走過(guò)這三個(gè)階段后，如今的文案已經(jīng)初步達到殺傷的要求。這反映在廣告文案的多樣花，內容的通俗化，針對當前文案的寫(xiě)作，筆者認為以下文案創(chuàng )作思路值得大家注意。
第一步：策劃階段
此階段就是研究產(chǎn)品和市場(chǎng)，挖掘篩選出最具影響力的一個(gè)點(diǎn)或幾個(gè)點(diǎn)或幾個(gè)概念，這必須代表一類(lèi)產(chǎn)品的前沿和趨勢，至少超越2-3年，要想達到這必須深刻了解和把握市場(chǎng);
第二步：支撐階段
此階段主要針對策劃階段形成的點(diǎn)，進(jìn)行系列包裝支撐，此時(shí)的支撐靠的是對消費心理的準確掌握，每個(gè)點(diǎn)必須直接打擊目標消費群心理一個(gè)“部位”或幾個(gè)“部位”，這樣形成系列后就會(huì )消除消費群“消費阻礙”;
第三步：標題階段
標題是一篇廣告的“龍眼”，對于廣告效果起到關(guān)鍵作用。標題形式可以多樣，但都必須切合產(chǎn)品或心理，最后是消費群心理的真實(shí)一句話(huà)，或喜好，或擔憂(yōu)，或恐懼等，風(fēng)格上一定有通俗化，口語(yǔ)化，生活化。
第四步：文案初步內容階段
此階段是文案創(chuàng )作的實(shí)際內容，再經(jīng)過(guò)以上三個(gè)階段后，文案內容的方向寫(xiě)作者已經(jīng)一目了然，此階段必須注意以下內容：不能跑離中心，內分標題必須口語(yǔ)化，內
容必須通俗化，整篇文案訴求至多兩個(gè)點(diǎn)，邏輯關(guān)系突出等等，一個(gè)文案創(chuàng )作人員要想做到這些內容，必須對產(chǎn)品、市場(chǎng)、目標消費群的準確把握。
第五步：最后文案階段
經(jīng)過(guò)第四點(diǎn)后，整體上文案創(chuàng )作初步完成，此階段就是針對初步內容進(jìn)行全面而細致的潤色階段，大到版式，小到內容中的每個(gè)字，此時(shí)心中始終不要忘記，文案是給消費者看的，所以一切都是他們的話(huà)，再深奧的理論不轉化也毫無(wú)用處，起不到影響和殺傷作用。
在這里值得注意的是，如今的很多文案喜好夸大，已經(jīng)沒(méi)有太大作用，主要原因就是消費群已經(jīng)比較理智，另一方面夸得太大，報審也通不過(guò)，兩頭不討好。其實(shí)廣告文案是給特定的一類(lèi)人看的，充分把握住他們的日常心理，通過(guò)他們的話(huà)寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)出他們的心里所想，所思，再差的文案也有銷(xiāo)售力!當然你得找到文案的感覺(jué)啊，對市場(chǎng)的感覺(jué)沒(méi)有，文字功底不行，哪怕你再花時(shí)間都不會(huì )做出殺傷的文案!
文案策劃 篇2
院學(xué)生聯(lián)合會(huì )于20xx年11月25日正式成立。學(xué)生聯(lián)合會(huì )在院團委老師的支持下，聯(lián)合會(huì )主席團的不斷努力，適應了學(xué)院的發(fā)展而成立!
為豐富廣大學(xué)生業(yè)余愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)院象棋文化的發(fā)展，四個(gè)系學(xué)生會(huì )相互配合!現有學(xué)生聯(lián)合會(huì )策劃，在全院舉行一場(chǎng)第一次全院象棋大賽!
一，活動(dòng)名稱(chēng)：冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院全院第一屆象棋大賽。
二，活動(dòng)目的：促進(jìn)全院學(xué)生交流，增加各兄弟系之間的感情。
三，活動(dòng)原則：遵循“友誼第一，比賽第二”的原則，講究棋風(fēng)，棋德，賽出風(fēng)格，賽出水平。
四：活動(dòng)中的規則：
1.時(shí)間規定：比賽時(shí)用秒表計時(shí)，每方各走一步的時(shí)間不得超過(guò)90秒，每局限時(shí)40分鐘。
2.對奕規定：在對局時(shí)，由紅棋的一方先走，雙方輪流各走一著(zhù)，直至分出勝負或者和棋為止，并且落子無(wú)悔。
3.勝負判定：對局時(shí)，一方出現下列情況之一，就算輸棋，對方得勝。
(一)、帥(將)被對方將“死”
(二)、帥(將)被“將死”無(wú)法避免同對方的將(帥)直接對面。
(三)、被“困斃”。
(四)、走棋違反禁例，應當變而不變。
(五)、自己宣布認輸。
4.和棋判定
(一)、屬于理論上公認的，雙方均無(wú)取勝可能的局勢。
(二)、提議作和，應使雙方機會(huì )相等，只要是一方提和，另一方已宣告同意，雙方都不許反悔。
(三)、雙方走棋出現循環(huán)反復已達三次，符合“棋例”中“不變作和”的有關(guān)規定，可由任何一方提議作和，經(jīng)審查局面屬實(shí)，即使另一方不同意，裁判也有權為和棋，若雙方都不提和，裁判也有權叛和。
5.賽制與計分：本次比賽分為兩個(gè)節段賽(預賽和決賽)。預賽階段(視報名參賽人員情況)實(shí)行三局兩勝制(或者一局一勝制)。決賽階段全部實(shí)行三局兩勝制。若出現和局則加賽加賽一局。
五、活動(dòng)步驟(該活動(dòng)分為預賽和決賽)。
1.預賽：
(一)、由各系學(xué)生會(huì )負責在本系組織預選賽。
(二)、預賽報名時(shí)間：
(三)、預賽保名地點(diǎn)：
(四)、報名方式：直接由個(gè)人到本系學(xué)生會(huì )指定時(shí)間內，地點(diǎn)報名。(五)、預選賽賽制：
(一)、參賽的選手以抽簽方式(1對1、2對2……)兩兩對對決，勝者進(jìn)級。
(二)、若負者中有要求復活者，則為舉行復活賽(實(shí)行一局一勝制)。
(三)、由以上兩次勝出的選手再以抽簽方式對決(1對1、2對2……)，若出現重復對奕，則可適當調換對手(負者則永久淘汰)。
(四)、以參賽人員具體制定比賽輪數(不再舉行復活賽)。
(五)、以相互淘汰的方式，選出前五名選手。
2、決賽由院聯(lián)合會(huì )主辦和各系學(xué)生會(huì )共同舉辦。
(一)、決賽時(shí)間：！
(二)、決賽報名方：以系為單位參賽人數為五人。
(三)決賽分為兩種獎項，團體賽獎和個(gè)人賽獎。
(四)、團體賽賽制
A.比賽時(shí)間：！
B.比賽地點(diǎn)：！.
C.四個(gè)系派代表抽簽方式對決(1對1、2對2)
D.比賽兩系十人，五場(chǎng)對奕，以五場(chǎng)三勝制。
E.在上次比賽中負的兩系十人五場(chǎng)對奕，以五場(chǎng)三勝制，勝者為第三名，負者為第四名。
F.由在D賽中勝出的兩系十人五場(chǎng)對奕，以五場(chǎng)三勝制，勝者為第一名，負者為第二名。
2.個(gè)人賽
A.比賽時(shí)間：！
B.比賽地點(diǎn)：！
C.由二十名參賽人員混合抽簽(1對1、2對2……)兩兩對奕，勝出十人。
D.由負者十人抽簽(復活賽，之后再負者則不再舉行復活賽)勝出五人。
E.由以上共勝出十五人，以抽簽的方式可有一名幸運選手直接進(jìn)級。由十四人對奕，勝出七人(負者淘汰)。
F.八人以抽簽方式對奕(1對1、2對2……)勝出四人(負者淘汰)。
G.由勝出四人，抽簽對奕(1對1、2對2)
H.由負者兩人對奕，爭奪第三名、第四名。
I.由在中的勝者對奕，爭奪第一名，第二名。
六、比賽裁判
1、裁判有學(xué)生會(huì )抽選干事?lián)敗?.比賽監督由學(xué)生會(huì )干部擔當。
七、活動(dòng)所需物品：秒表、象棋、獎品、獎狀。
八、由院學(xué)生聯(lián)合會(huì )向優(yōu)秀選手，團系頒發(fā)獎品，獎狀，本次活動(dòng)結束。
愿活動(dòng)方案，能通過(guò)院團委老師批準，活動(dòng)搞的紅紅火火。
文案策劃 篇3
奧斯卡頒獎儀式婚禮策劃文案
一、開(kāi)場(chǎng)
1、(儀式開(kāi)始前背景音樂(lè )：奧林匹克進(jìn)行曲，燈光給一半）
尊敬的各位來(lái)賓，各位朋友，女士們，先生們：大家好！
這里是愛(ài)的海洋，這里是情的殿堂 ，這里是《奧斯卡婚禮》頒獎的直播現場(chǎng)，更是一對愛(ài)侶xx先生和xx小姐喜結連理的新婚禮堂！
2、(音樂(lè )漸停，燈光完全關(guān)閉）
親愛(ài)的朋友們，世界上很多事情不是用湊巧二字可以解釋的，20xx年《奧斯卡婚禮》頒獎儀式，首次定在，這個(gè)被譽(yù)為“龍城”的太原市舉行，首先向大家作個(gè)自我介紹--我是第99屆奧斯卡金獎得主“湯姆漢克斯”的崇拜者-- ，很榮幸能主持今天這盛大的頒獎儀式。
那么現在，首先將要頒發(fā)的是：“20xx年度最佳新人獎”，他們是：請看大屏幕。（1分鐘新人婚紗照片影碟），掌聲有請最佳男主角xx先生和最佳女主角xx小姐款步登場(chǎng)。
二、入場(chǎng)
3、音樂(lè )--婚禮祝福圓舞曲（新人入場(chǎng)）
讓我們用最最熱烈的掌聲，有請一對新人閃亮登場(chǎng)。（場(chǎng)景：在電腦追光燈和泡泡機、鍵盤(pán)手的配合下，一對新人手拉著(zhù)手，滿(mǎn)臉洋溢著(zhù)喜悅，在舞曲的配合下，翩翩起舞。在幸福通道的中間，輕快的旋轉，再走上典禮臺。）（第一組冷焰火點(diǎn)燃，氣球鞭炮鳴放，對聯(lián)落下。）高潮
�。ㄖ鞒秩俗叩綄β�(lián)旁）大家看到這幅對聯(lián)，上聯(lián)是：下聯(lián)是：
有請總管大人
先生為最佳新人頒獎并致詞�？偣苤略~：“古人說(shuō)得好：心有靈犀一點(diǎn)通，是情是緣是愛(ài)，在冥冥之中把他們撮合在一起，使他們相知相守在一起，我得代
娘家人問(wèn)問(wèn)新郎：你能不能做到一心一意忠貞不渝的愛(ài)護對方，永遠心心相映，白頭偕老，你能做到嗎？新郎答：能！好，恭喜你們�。C獎：將內彩水晶獎杯頒給新人，）
他們曾演繹過(guò)《相遇》、《留學(xué)》、《風(fēng)雨無(wú)阻》、《知心愛(ài)人》等諸多佳作。經(jīng)過(guò)多年不懈的追尋和熱切的期盼，二位新人終于步入了這新婚的禮堂。那么今天二位新人為了感謝現場(chǎng)和電視機前所有親人和朋友們一路走來(lái)給予他們的關(guān)心、支持與厚愛(ài)，二位新人將把精心創(chuàng )作了十年之久的一部歷作《愛(ài)你一萬(wàn)年》的第一部《真情告白》首次演繹給大家。
這也是新郎xx為新娘xx準備的一份特殊禮物，有請DJ（場(chǎng)景：新郎目視新娘，四只手緊緊握在一起，三分鐘的真情告白后，新娘雙眸閃爍著(zhù)幸福的淚水，和新郎緊緊的擁抱在一起。）
高潮（雷鳴般的掌聲）
三、父母親上場(chǎng)（音樂(lè )-瓦格納的婚禮進(jìn)行曲）
下面我們要隆重的頒發(fā)20xx年度最佳“父親母親獎”，請看大屏幕，（30秒鐘父母婚紗照片，全體來(lái)賓共同喊出他們的名字）得主是“張 先生和 女士”。
今天對于我們來(lái)講真可謂是雙喜臨門(mén)。有請二位登場(chǎng)。（場(chǎng)景：在電腦追光燈和泡泡機的配合下，一對父母手拉著(zhù)手邁著(zhù)輕快的步伐向我們走來(lái)。在舞曲的配合下，也在幸福通道的中間旋轉，再走上典禮臺，）下面有請總管大人先生為最佳父親母親獎得主頒獎。（總管大人將內彩水晶獎杯頒給父母親。經(jīng)過(guò)主持人簡(jiǎn)短調侃，父母親致答謝詞）高潮
四、三鞠躬并改口
主持人：俗話(huà)說(shuō)的好，吃水不忘打井人，今天新人八十高壽的姥姥也親臨頒獎現場(chǎng)。，沒(méi)有她老壽星就沒(méi)有我們這么其樂(lè )融融的一家，請新娘、新郎把鮮花和熱吻送給她老人家。
五、蝴蝶放飛儀式（背景音樂(lè )：兩只蝴蝶）
在古希臘的傳說(shuō)中，蝴蝶是愛(ài)情的精靈，新人對著(zhù)它們許下愛(ài)的愿望，它們會(huì )傳話(huà)給上天，讓我們美夢(mèng)成真�。▓�(chǎng)景：伴娘幫助打開(kāi)放有蝴蝶的花籃，新人將蝴蝶親手放飛，蝴蝶飛舞在禮堂上空，充滿(mǎn)吉祥與幸福。）
六、香檳酒塔儀式（背景音樂(lè )漸起：偏偏喜歡你）
下面請二位新人走到香檳酒塔前共同澆灌愛(ài)的。
(主持人：)讓我怎樣感謝你/當我走向你的時(shí)候 /我原想收獲一縷春風(fēng) /你卻給了我整個(gè)春天 /讓我怎樣感謝你 /當我走向你的時(shí)候
/我原想親吻一朵雪花/你卻給了我銀色的世界 /正如你圣潔的禮服擁裹下/亮麗而燦爛的笑顏 /今天，你終于成為我的新娘/ 讓我執你柔軟的手
/輕擁著(zhù)你的心 /呼喚著(zhù)你的.名字/在深情的凝視下/在情與愛(ài)的交融中/（此時(shí)酒塔斟滿(mǎn)，音樂(lè )漸高到段尾突停）
許下一生的誓言--愛(ài)你永遠。（主持人深情的，凝重的，來(lái)賓歡呼，全場(chǎng)燈光打亮）
七、禮成（音樂(lè )-緣分天空）
朋友們，美好的季節，美好的心愿，美好的故事述說(shuō)著(zhù)這段美好的姻緣。頒獎典禮的時(shí)間是短暫的，而人生的歷程是漫長(cháng)的。愿二位新人在新的人生大舞臺上能演繹出更新的精彩，收獲更美好的未來(lái)。（音樂(lè )漸高）接下來(lái)所有的來(lái)賓朋友們將和二位新人共同參與《愛(ài)你一萬(wàn)年》的下一部《喜福宴》的拍攝。朋友們，干杯！
�。ㄒ魳�(lè )弱，焰火燃放、放所有泡泡機，）
我宣布“20xx年度，奧斯卡頒獎儀式婚禮到此禮成。好，感謝二位新人默契的配合，感謝各位評委辛勤的工作，感謝所有朋友們的支持，再一次道一聲衷心的感謝！
�。ǜ叱�。新人，父母及全體人員走下典禮臺）
文案策劃 篇4
廣告策劃書(shū)對于廣告行業(yè)來(lái)說(shuō)是非常重要的，當要進(jìn)行新品發(fā)布的時(shí)候，很多的企業(yè)還有公司都會(huì )要求廣告部寫(xiě)出一份廣告策劃書(shū)出來(lái)。讓這樣的廣告策劃書(shū)可以有效地宣傳著(zhù)新品，讓這樣的新品可以被更多的人所知道。在某種程度上來(lái)說(shuō)能夠達到這樣的一種效果，那么就是公司或者是企業(yè)所追求的目標了。那么廣告策劃書(shū)要如何去進(jìn)行撰寫(xiě)比較好?接下來(lái)讓我們一起去看看吧：
廣告執行，表現方面和訴求內容。根據前期確定的各策略大方向，進(jìn)行廣告表現的方向及其理性或感性的訴求點(diǎn)論述。審核其是否與前期的策略方向關(guān)聯(lián)吻合。其次是創(chuàng )意策略。圍繞表現方向開(kāi)發(fā)的多套創(chuàng )意方案論述，審核中注意其廣告策劃書(shū)在媒介中如何相互運用和組合。其次是創(chuàng )意表現方式基調。創(chuàng )意方案對表現形式、主題、視聽(tīng)覺(jué)等基調進(jìn)行說(shuō)明。此部分屬感性?xún)热�，需要依�?lài)講解、演示等形式進(jìn)行。如有形象代表則應審視其是否具有權威性、親和性、信賴(lài)、傳播性等并與企業(yè)形象個(gè)性吻合。
還有是創(chuàng )意表現作品草案。完整的廣告策劃書(shū)中應包含創(chuàng )意表現作品的草案、效果稿。電視廣告創(chuàng )意則應有腳本文案及畫(huà)稿，審議時(shí)不應注意表現形式而應注意內容的準確。當然還要做到媒介策略組合。媒介選擇和組合運用及競爭說(shuō)明。明確傳播目標主次對象，在月度、季節上如何分配投放預算，要細化的頻次、段位、時(shí)間等，如何組合排期。
當然還要注意媒介選擇。從成本效益和企業(yè)產(chǎn)品適宜性?xún)煞矫鎸徸h電視、報紙、廣播等媒體的選擇是否恰當，是否從收視率、閱讀率及偏好度等指標向企業(yè)予以論述說(shuō)明。并且也要注意媒介發(fā)布時(shí)機及周期。此內容為很復雜的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。應結合其是否根據企業(yè)產(chǎn)品的上市時(shí)機、購買(mǎi)周期、廣告作品風(fēng)格、競爭態(tài)勢等綜合因素來(lái)考慮廣告發(fā)布的分配密度、發(fā)布間隔、時(shí)間長(cháng)短等。并且也要注意效果預測評估。本部分內容許多廣告公司從自身考慮，常不會(huì )主動(dòng)提及或粗略帶過(guò)。應從產(chǎn)品知名度、廣告認知度、產(chǎn)品偏好度、購買(mǎi)欲望、銷(xiāo)售量等指標對廣告活動(dòng)實(shí)施前的情況做出分析。提出在一定階段內的效果達成的目標預測，廣告活動(dòng)實(shí)施后進(jìn)行對照評估。在策劃書(shū)中對其效果指標、評估時(shí)間、方法等應予以充分說(shuō)明。
文案策劃 篇5
一、培訓需求分析
進(jìn)行培訓需求分析是培訓項目設計的第一步，對許多的管理層來(lái)說(shuō)，培訓工
作“既重要又茫然”，根本的問(wèn)題在于企業(yè)對自身的培訓需求不明確但又意識到培訓的重要性。因此我們必須對培訓進(jìn)行需求的制定，將本企業(yè)發(fā)展目標和員工的生涯設計相結合來(lái)仔細設計和主動(dòng)加強對員工的培訓。需要注意的一點(diǎn)是：培訓是為滿(mǎn)足管理者的需要和工作任務(wù)的需要,
不是單純?yōu)闈M(mǎn)足員工需要!下面主要從三個(gè)方面來(lái)分析培訓的需求：
企業(yè)分析：眾所周知，公司自創(chuàng )辦以來(lái)發(fā)展迅速，尤其是今年八月聚合和長(cháng)絲開(kāi)車(chē)后，公司的規模更是上了一個(gè)大的臺階，年產(chǎn)值超過(guò)20個(gè)億，已經(jīng)成為了國內的大型化纖供應商。由此可見(jiàn)，從規模產(chǎn)值上看我們公司已經(jīng)是一個(gè)大公司、大集團了，然而由于公司的發(fā)展速度太快，以致于產(chǎn)生了一種發(fā)展的不平衡，也就是公司的相關(guān)的配套(如相關(guān)制度、人員的素質(zhì)等)和公司的規模產(chǎn)值發(fā)展不平衡。尤其是我們公司的基層管理人員的素質(zhì)更是和我們的要求相距太遠，因此，從公司的角度分析對這些基層的管理人員的培訓是一個(gè)迫切的要求。
任務(wù)分析：如今我們公司的基層管理人員所需承擔的任務(wù)相當重要，不僅包括生產(chǎn)的有效管理、人員合理調配、員工的績(jì)效考核等，還包括要傳達公司上層的政策，宣揚公司的企業(yè)文化等任務(wù)。然而，這些任務(wù)的有效完成，僅靠我們公司現有的基層管理人員的素質(zhì)和水平是遠遠不能達到的。因此，公司各項任務(wù)的順利完成，基層管理人員素質(zhì)的提高就成了一個(gè)關(guān)鍵的因素。
人員分析：通過(guò)對我們公司現有基層管理人員情況的了解和調查，可知我們公司的基層管理人員具有以下特點(diǎn)：
1、整體的文化素質(zhì)偏低，大多數基層管理人員只具有中專(zhuān)或高中文化，個(gè)
別只具有初中文化
2、具有較為豐富的現場(chǎng)操作和管理的經(jīng)驗，我們的基層管理人員都是從基
層的員工中提拔上來(lái)的，因此他們對于現場(chǎng)情況較為熟悉。
3、缺乏再學(xué)習的動(dòng)力和激情，由于長(cháng)期的工作的一成不變以及工作生活的
單調乏味，導致我們的基層管理人員，失去了進(jìn)一步提升的興趣，或是單單有想法而已，卻沒(méi)有付之行動(dòng)的毅力和恒心。
4、管理方法簡(jiǎn)單粗暴，由于本身的素質(zhì)有限以及長(cháng)期處于一個(gè)管理較為混
亂的環(huán)境當中，因為他們的前任們幾乎都是如此，于是在潛移默化之中就產(chǎn)生了惡性循環(huán)了。
由此可知，我們公司的基層管理人員很有必要進(jìn)行培訓，以提高他們各方
面的素質(zhì)，激發(fā)他們再學(xué)習的動(dòng)力，把我們公司整體的管理水平提上來(lái)，是我們公司發(fā)展的大勢所趨和迫切要求。
二、管理人員的培訓目標
能力提高的目標：
1、能掌握基本事實(shí)(認知能力);
2、具備有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識;
3、對事物能持續保持有敏感的情感;
4、具備解決
問(wèn)題和作出決策的技巧;
5、具備社交能力;
6、具備控制情緒的能力;
7、有預警能力
8、有創(chuàng )意
9、思考敏銳
10、良好的學(xué)習習慣和技巧
11、有自我認知能力
通過(guò)培訓主要培養以上這些能力，需要注意的是，不同的人員和不同的崗位的側重點(diǎn)不同。
實(shí)際的量化目標：
1、由于培訓而導致的工作數量上的提高(如產(chǎn)量的完成量，或每天平均審議的工作申請數量)。
2、培訓后工作質(zhì)量的提高(如工作的貨幣成本、廢料損失或錯誤數量)。
3、培訓后工作及時(shí)性的改善(如達到時(shí)間安排要求的情況)。
4、作為培訓結果的成本節約(如偏離預算情況、銷(xiāo)售費用或成本費用)。
三、培訓效果加強的措施
有效培訓是多方積極參加的結果，培訓要想充分有效地發(fā)揮更大的作用，那么最好能夠對受訓部門(mén)和受訓員工進(jìn)行以下三方面的培訓前準備：
第一，在參加培訓前，受訓者應該知道自己希望從培訓計劃中獲得什么?寫(xiě)出一個(gè)簡(jiǎn)單的期望并列出參加培訓會(huì )對工作帶來(lái)的好處;受訓者可以根據這些期望目標有的放矢的參加培訓;
第二，讓所有受訓員工知道參加培訓并不僅是坐在教室里傻呆呆地聽(tīng)講，而應該帶著(zhù)一些問(wèn)題和設定一些目標，利用課堂內外的各種機會(huì )，積極地跟講師和其他學(xué)員主動(dòng)交流;
第三，參加培訓后，應該要求受訓人寫(xiě)一份員工培訓報告，呈交主管審閱，并交人力資源部存檔，并能與相關(guān)同事分享，探討如何將學(xué)到的東西應用到實(shí)際工作中。(附：?jiǎn)T工培訓報告表)
這樣一來(lái)，才能在較大程度上保證培訓的質(zhì)量，從而讓培訓工作為企業(yè)創(chuàng )造更多價(jià)值，也能夠讓培訓評估能夠有效地開(kāi)展。
四、人力資源部的職責
人力資源部在培訓的過(guò)程中的職責：
首先，安排好培訓的各項準備工作，安排好培訓的課程、時(shí)間、場(chǎng)所、參加
人員以及培訓方法的選擇等，這些都是影響我們培訓效果的重要因素，課程和參加人員的選擇關(guān)系的到我們培訓效果的針對性作用的大小。
其次，與培訓方做好各方面的協(xié)調工作，在培訓過(guò)程中，做好培訓方和受訓
方的橋梁，提高培訓的針對性和有效性，提高培訓的效果。
再次，對培訓活動(dòng)的全程進(jìn)行控制及調配，對于培訓過(guò)程中出現的問(wèn)題和情況進(jìn)行適時(shí)的反饋，并及時(shí)做出有效
的調整。
最后，對培訓進(jìn)行各項評估，包括培訓效果的評估，培訓方水平的評估等，這對于培訓成果的鞏固，讓員工真正地從培訓中學(xué)到于工作有用的東西。
五、評估活動(dòng)的開(kāi)展
人力資源部要全面籌劃評估活動(dòng)，在進(jìn)行培訓評估應考慮下面幾個(gè)問(wèn)題：
1、評估的目的是什么?
為了確保培訓效果產(chǎn)出，公司投入了相當的資金，花了大把的人力和物力，必定要有所值，因此評估是為了改進(jìn)培訓質(zhì)量、提高培訓效果、降低培訓成本。針對評估結果，重要的是要采取相應的糾偏措施并不斷跟蹤，而不是評過(guò)就完事。
2、 重點(diǎn)對培訓的哪些方面進(jìn)行評估?
主要是對三個(gè)方面進(jìn)行評估：培訓課程的針對性和實(shí)用性如何，受訓人吸收的程度如何，受訓內容在實(shí)際的工作中運用的程度及其效果。
3、誰(shuí)將主持和參與評估?
由人力資源部牽頭主持，而評估方盡可能是綜合各方的意見(jiàn)，主要還是受訓方的意見(jiàn)。
4、如何獲得、收集、分析評估的數據和意見(jiàn)?
�、僖詤R報的方式收集培訓評估信息
職工完成培訓回到部門(mén)工作，應及時(shí)向部門(mén)主管匯報培訓效果。通過(guò)部門(mén)主管與該職工之間的雙向交流，了解培訓目標的完成情況，檢查職工掌握的新知識、新技能，判別職工工作態(tài)度的變化。
�、诓捎谜{查問(wèn)卷收集培訓評估信息
培訓結束后，公司人力資源部給受訓人發(fā)放評估表，要求受訓人填寫(xiě)，人力資源部將這些表回收、歸納、整理分析，了解受訓人對培訓工作的意見(jiàn)，評估受訓人在培訓中取得的進(jìn)步，以改進(jìn)今后的培訓工作。
�、弁ㄟ^(guò)評估記錄收集培訓評估信息
今后每次進(jìn)行培訓活動(dòng)都需做好培訓的評估記錄檔案，評估記錄是記載培訓工作評估結果的檔案資料。它有助于我們掌握過(guò)去歷次培訓工作的情況、經(jīng)驗和教訓，為今后的培訓工作提供借鑒。評估記錄應力求做到健全、準確、詳細。
5、以什么方式呈報評估結果?
人力資源部對培訓評估調查表和培訓結果調查表進(jìn)行統計和分析。將收集到的問(wèn)卷、訪(fǎng)談資料等等進(jìn)行統計分析整理合并，再結合學(xué)員的考核成績(jì)，對此次培訓項目給出公正合理的評估報告。
6、評估培訓的有效性和效益性
培訓的有效性是指培訓工作對培訓目標的實(shí)現程度。培訓的效益性則是判斷培訓工作給公司帶來(lái)的全部效益(經(jīng)濟效益和社會(huì )效益)，而不僅僅是判斷培訓目標的實(shí)現程度。
六、受訓人員的考核
為了確保受訓人員能夠對培訓產(chǎn)生足夠的重視，以及提高他們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，而且可以在考核中發(fā)現優(yōu)秀的人才作為今后重點(diǎn)培養的對象，為公司做好人才儲備。因此，對于此次培訓務(wù)必要對受訓人員進(jìn)行考核。
1、考核內容：主要是考核受訓人員是否在受訓過(guò)程中認真對待，培訓
內容的吸收程度如何，以及在工作實(shí)踐當中理論結合實(shí)際的效果如何等。
2、考核方式：
�、倜看闻嘤柾晏顚�(xiě)的員工培訓報告表;
�、诿看闻嘤栒n程的課后作業(yè)完成情況;
�、叟嘤栒n程結束后的結業(yè)考試;
�、苁苡栠^(guò)程中及受訓后在實(shí)際生產(chǎn)上實(shí)際應用情況和效果的體現。
3、考核作用：考核的作用主要是為提高受訓人的學(xué)習的積極性，并把培訓
的成績(jì)作為基層管理人員的檔案，并以此作為日后提拔的重要依據
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