【實(shí)用】文案策劃匯總八篇
文案策劃 篇1
今天開(kāi)始寫(xiě)策劃書(shū)了，第一次寫(xiě)這樣的文件，真是不知道該如何下手，我和吳琳霞一直在探討，最后我覺(jué)得應該看啊看看課本，那里也會(huì )給我們更多的提示，確實(shí)如，最后的著(zhù)手點(diǎn)的確定還是源于課本的。我們先把策劃書(shū)的書(shū)寫(xiě)分基本分，從哪幾方面來(lái)分，要考慮什么因素，以及會(huì )用到那些術(shù)語(yǔ)。
在各個(gè)過(guò)程中我才發(fā)現自己的不足之處，發(fā)現自己在大學(xué)少學(xué)的東西，就是現在的這種能力，作為一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)人員主要就是要具備這樣一種能夠對一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)任務(wù)進(jìn)行策劃的能力。而我，完全不夠具備，所以我離真正的營(yíng)銷(xiāo)工作人員所具備的素質(zhì)還是要差很多的，我也覺(jué)得大學(xué)老師要幫助給學(xué)生指引這種方向，讓學(xué)生學(xué)會(huì )掌握要鍛煉這種能力，知道應該從哪方面去鍛煉這方面的能力。我這認識也是晚了一點(diǎn)呀！這大學(xué)讀的啊為了明天子繼續努力吧！
文案策劃 篇2
基本信息
姓 名：某某某
性 別：女
婚姻狀況：
民 族：漢族
戶(hù) 籍：江西宜春
年 齡：24
現所在地：
求職意向
希望崗位：廣告文案策劃
工作年限：6
職 稱(chēng)：無(wú)職稱(chēng)
求職類(lèi)型：全職
可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：面議
工作經(jīng)歷
xx年3月—至今 xx有限公司，擔任廣告文案策劃。
工作內容：
1、負責公司企業(yè)形象的樹(shù)立、宣傳、維護、提升;
2、負責展開(kāi)市場(chǎng)調研，分析市場(chǎng)信息，掌握競爭對手的狀況，把握市場(chǎng)現有局勢;
3、負責門(mén)店促銷(xiāo)方案的出臺及落實(shí)，負責對促銷(xiāo)效果進(jìn)行總結、評估。
xx年3月—xx年7月 xx有限公司，擔任廣告文案策劃。
工作內容：
1、搜集市場(chǎng)信息，并組織制定相應的市場(chǎng)推廣計劃，協(xié)助上級領(lǐng)導執行和開(kāi)展工作;
2、公司的企業(yè)文化建設，及視頻腳本的撰寫(xiě)和其他文案工作;3、制定各項宣傳推廣品牌形象的公關(guān)活動(dòng)方案。
教育情況
畢業(yè)院校：西安外事學(xué)院
畢業(yè)日期：20xx-07
最高學(xué)歷：本科
所學(xué)專(zhuān)業(yè)：新聞學(xué)
語(yǔ)言能力
英語(yǔ)：優(yōu)秀 粵語(yǔ)：良好 國語(yǔ)：優(yōu)秀
自我評價(jià)
擁有多年行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷，能夠快速適應新工作，并敢于面對問(wèn)題，迎接新挑戰。對工作認真負責，細心謹慎，并具備獨立文案策劃和文案創(chuàng )作的能力，對專(zhuān)題設立、文案創(chuàng )意、文案撰寫(xiě)，營(yíng)銷(xiāo)策劃具有豐富的實(shí)操經(jīng)驗。
文案策劃 篇3
1、根據店鋪風(fēng)格與當下熱點(diǎn)，結合流行時(shí)尚的資訊，與運營(yíng)及相關(guān)人員溝通策劃微淘活動(dòng)，編輯并發(fā)布微淘信息，同時(shí)進(jìn)行粉絲的維護與互動(dòng)；
2、詳情文案：以獨特的審美視角，別樣的腔調文字，剖析產(chǎn)品亮點(diǎn)與賣(mài)點(diǎn)，描述產(chǎn)品的特點(diǎn)；
3、運營(yíng)微博賬號，創(chuàng )建熱門(mén)話(huà)題與發(fā)布信息；
4、淘寶各熱門(mén)社區的活動(dòng)參與，與粉絲互動(dòng)分享；
5、根據店鋪的整體風(fēng)格，人群定位，撰寫(xiě)獨具吸引力并具有感染力的軟文；
6、根據模特直播給出一定的方案
文案策劃 篇4
數計學(xué)院20xx暑期三下鄉服務(wù)隊 20xx年7月10日
目 錄
一. 活動(dòng)背景 3 二. 活動(dòng)主題 3 三. 活動(dòng)意義 3 四. 活動(dòng)時(shí)間 4 五. 活動(dòng)地點(diǎn)六. 活動(dòng)參與人員 七. 活動(dòng)對象八. 活動(dòng)內容九. 活動(dòng)形式十. 活動(dòng)人員安排 十一. 活動(dòng)注意事項 十二. 活動(dòng)后期總結 十三. 經(jīng)費預算
一. 活動(dòng)背景
根據貴州省文明辦,共青團貴州省委,中共貴州師范大學(xué)委員會(huì )等的相關(guān)會(huì )議精神,在貴州師范大學(xué)20xx年大學(xué)生志愿者暑期文化科技衛生”三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的總體規劃下,我數學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院組織開(kāi)展了”數計學(xué)院20xx年暑期’三下鄉’社會(huì )實(shí)踐活動(dòng).經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的定點(diǎn),組隊,策劃后,20xx年暑期”三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)整體初步成型.而在今年初,國務(wù)院正式批復成立國家級新區貴安新區,因此,貴州穩抓機遇,大力發(fā)展貴安新區.在這樣的背景下,人才成為稀缺資源,理所當然教育成為發(fā)展的重點(diǎn),不管是城市,還是農村,基礎教育的發(fā)展狀況尤為受到重視.因此,為了了解新農村建設背景下的基礎教育現狀,我院充分利用此次”三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的契機,將對貴安新區的基礎教育做全面深入的調查,以便分析研究基礎教育和新區建設兩者之間的相互關(guān)系.
二. 活動(dòng)主題
新農村建設背景下的農村基礎教育問(wèn)卷調查
三. 活動(dòng)意義
教育乃國家立國之基,發(fā)展之本,關(guān)系著(zhù)一個(gè)國家的發(fā)展,強盛與壯大,早在1995年,國家就提出”科教興國”的發(fā)展戰略,要求堅持教育為本,提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì).可見(jiàn),教育對于一個(gè)民族,一個(gè)國家是何其重要.同時(shí),萬(wàn)丈高樓平地起,不積跬步,無(wú)以至千里,基礎教育在整個(gè)教育體系中,承載著(zhù)很大的作用和任務(wù).在國家大力發(fā)展貴安新區的過(guò)程中,對基礎教育的關(guān)注和發(fā)展到底是怎樣的呢?在發(fā)展的過(guò)程中又存在哪些不足和問(wèn)題呢?這些問(wèn)題,必須來(lái)源于底層最真實(shí)的反應.因此,我們利用”三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的契機,開(kāi)展此次”新農村建設背景下的基礎教育問(wèn)卷調查”活動(dòng), 旨在更
加了解新農村建設背景下的基礎教育現狀,全面掌握建設進(jìn)程,從而穩步,有效,扎實(shí)的開(kāi)展基礎教育,為建設國家級新區做好前提保障,從而建設出美麗,利民,現代化的國家級新區.
四. 活動(dòng)時(shí)間
20xx年7月12日------20xx年7月13日 具體活動(dòng)時(shí)間安排:
(注: 12日,13日均按此時(shí)間安排開(kāi)展活動(dòng),如遇特殊情況,臨時(shí)調整)
五. 活動(dòng)地點(diǎn)
貴州省安順市平壩縣馬場(chǎng)鎮普共村及其周邊村寨
(注:具體小組活動(dòng)地點(diǎn),待到達目的地勘察地形后根據各自特點(diǎn)安排)
六. 活動(dòng)參與人員
參與此次調研活動(dòng)的人員,為全體三下鄉服務(wù)隊成員.即: 尹媛媛 溫嫻寧 金云娥 王祺佳 吳程昕 陶韜 彭婷
尚清麗 楊光美 張懷星 鄒啟飛 林世鵬 張英 徐鎮 秦志法 楊明顥 胡忠剛 王云濤 劉顯靜 趙陽(yáng) 李晉
七. 活動(dòng)對象
安順市平壩縣馬場(chǎng)鎮普共村全體村民
八. 活動(dòng)內容
此次活動(dòng)為問(wèn)卷調查,即利用事先準備好的相關(guān)問(wèn)卷,在問(wèn)卷上就基礎教育相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn),通過(guò)下鄉咨詢(xún)當地農民,學(xué)生,從他們的身上反映出這些問(wèn)題的答案,從而完成調研任務(wù)的前期工作.
此次調研活動(dòng)的首要重要任務(wù)就是調查問(wèn)卷,一份詳略得當的問(wèn)卷至關(guān)重要,問(wèn)卷內容不宜過(guò)多,也不宜過(guò)難,其中既要包含被調研人的基本信息,又要包括基礎教育的現狀問(wèn)題,還要涉及到學(xué)生學(xué)習的興趣和態(tài)度等問(wèn)題.因此,調研活動(dòng)主要體現在調查問(wèn)卷上.
(注：調查問(wèn)卷詳見(jiàn)附件一)
九. 活動(dòng)形式
調研注重的是信息的真實(shí)性與準確性,為了保證調研活動(dòng)的`順利進(jìn)行以及得到真實(shí)有效的調查問(wèn)卷,此次活動(dòng)采取問(wèn)卷調查的形式,利用小組成員實(shí)際下鄉深入群眾廣泛了解基本情況的方式進(jìn)行.最終從得到的有效問(wèn)卷中分析總結,從而得出新農村建設背景下的基礎教育的相關(guān)結論.
十. 活動(dòng)人員安排
總負責人: 張英 活動(dòng)策劃書(shū): 鄒啟飛
文案策劃 篇5
【摘要】由于新媒體環(huán)境下，電商文案的業(yè)務(wù)范圍無(wú)限擴大，但教學(xué)相對滯后，在教學(xué)資料、訓練方法等諸多方面均面臨著(zhù)巨大的挑戰。本文結合學(xué)生的特點(diǎn)，引入任務(wù)驅動(dòng)式教學(xué)方法，為電商文案策劃課程教學(xué)模式提供新的思路。
【關(guān)鍵詞】電商文案策劃 任務(wù)驅動(dòng) 教學(xué)模式
電商文案策劃是一般高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的必修課程，其應用性和實(shí)踐性極強。在以往的教學(xué)實(shí)踐中，雖然部分院校采用過(guò)情景模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法等多項實(shí)戰式教學(xué)方法，但仍存在著(zhù)學(xué)生參與性不強、動(dòng)手能力差等問(wèn)題。為此，本人在學(xué)習和借鑒其他高職院校電商文案策劃課程教學(xué)改革實(shí)踐的基礎上，參考業(yè)內對于相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才的需求情況，提出了基于任務(wù)驅動(dòng)的電商文案策劃課程教學(xué)模式改革。
一、“電商文案策劃”課程特點(diǎn)及教學(xué)現狀分析
�。ㄒ唬┱n程特點(diǎn)分析
電商文案策劃課程的教學(xué)目標主要是培養學(xué)生初步的電商文案策劃及寫(xiě)作能力。該課程不僅要求學(xué)生具有扎實(shí)的理論功底，而且還需要具備一定的文案撰寫(xiě)能力。換句話(huà)說(shuō)，即使學(xué)生了解再多的文案寫(xiě)作技巧，但在實(shí)際寫(xiě)作時(shí)不會(huì )運用，教學(xué)效果也不理想。
�。ǘ┱n程教學(xué)現狀
教材案例陳舊，針對性不強。目前，涉及到電商文案寫(xiě)作的教材基本沒(méi)有，市面上絕大部分的文案寫(xiě)作教材主要還是圍繞應用文寫(xiě)作、商務(wù)文案寫(xiě)作等傳統的框架結構，其中對于電商文案的部分，案例陳舊且不經(jīng)典，寫(xiě)作技巧也缺乏深入的介紹。
采用傳統授課方式，效果一般。目前，該課程主要采取教師課上講、學(xué)生課后練的傳統教學(xué)方式。盡管教師在上課內容的選取以及課件的制作上花了很多時(shí)間和精力，但學(xué)生學(xué)習積極性不高，作業(yè)完成效果不理想。
閉卷考核，不符合課程教學(xué)目標。該課程采用閉卷考核的方式對學(xué)生進(jìn)行考查，這對于實(shí)踐性和操作性極強的文案策劃類(lèi)課程來(lái)講顯然不合適。
為了改變這種狀況，就需要充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，創(chuàng )新教育教學(xué)模式，轉變教學(xué)方式，使教學(xué)更加貼近現實(shí)的需要，從而培養出符合電商行業(yè)發(fā)展需求的人才。
二、何為“任務(wù)驅動(dòng)”的課程教學(xué)模式
“任務(wù)驅動(dòng)”的教學(xué)模式指的是在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，以任務(wù)為核心，教師僅作為引導者，學(xué)生則以團隊作業(yè)的方式共同完成某項實(shí)踐性任務(wù)，從而實(shí)現既定教學(xué)目標的教學(xué)方法。
具體到電商文案策劃類(lèi)課程，則是指以電商文案策劃的崗位技能需求為主線(xiàn)，在對各個(gè)崗位工作任務(wù)進(jìn)行細分的基礎上，通過(guò)團隊合作的方式，共同參與和完成若干細分任務(wù)，從而使學(xué)生明確電商文案策劃工作的流程、步驟，熟悉電商文案策劃各崗位的工作內容，從而全面提升電商文案策劃的實(shí)踐操作能力和綜合素質(zhì)。
三、“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)模式實(shí)踐思路
與情景模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法等多項實(shí)戰教學(xué)模式相比，任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)模式在目標上更加明確，另外以團隊合作的方式，更加有利于訓練學(xué)生的職業(yè)核心能力和團隊協(xié)作能力。
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現有的電商文案策劃教材系統性缺乏，不利于教師開(kāi)展教學(xué)以及輔助學(xué)生學(xué)習。針對這種情況，可以結合電商企業(yè)實(shí)際需求展開(kāi)調研，并與電商企業(yè)合作開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，對相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識按照崗位任務(wù)形式進(jìn)行分類(lèi)整理。
�。ǘ叭蝿�(wù)驅動(dòng)教學(xué)法”的應用
第一，明確教學(xué)流程。首先，由教師把學(xué)生按照個(gè)人意愿或抽簽等方式進(jìn)行分組。然后，以“任務(wù)”為核心，按照“尋找并確定適合的學(xué)習任務(wù)—教師簡(jiǎn)明扼要地講授基本知識及注意事項—學(xué)生以小組合作的形式完成任務(wù)—教師圍繞任務(wù)做好各項專(zhuān)業(yè)技能的輔導—對各小組的任務(wù)完成情況進(jìn)行評比和總結”的教學(xué)流程展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
第二，整合案例教學(xué)法、團隊合作教學(xué)法等多種教學(xué)改革方法展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。首先，結合眾多的廣告營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)網(wǎng)站、博客論壇、微信、微博等社交媒體優(yōu)勢，幫助學(xué)生了解最新的觀(guān)點(diǎn)資訊以及最前沿的方法案例，并通過(guò)新媒體提高寫(xiě)作能力。其次，在任務(wù)實(shí)施過(guò)程中，要求學(xué)生以小組為單位展開(kāi)合作，共同討論來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。
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考核注重對教學(xué)過(guò)程的評估以及對團隊成果的檢測。學(xué)生成績(jì)的評定主要圍繞學(xué)生態(tài)度、小組團隊精神、小組任務(wù)完成情況等因素進(jìn)行綜合考查，其中小組得分占個(gè)人成績(jì)的70%，個(gè)人表現占30%。
設定單項獎。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣以及團隊協(xié)作愿望，通過(guò)設置最佳組織獎、最佳團隊以及最佳貢獻獎等單項獎，每項得獎?wù)呖稍诳偡謹瞪霞?分。
四、面臨的挑戰
“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)模式雖然具有一定的優(yōu)勢，但仍然面臨著(zhù)巨大的挑戰。
�。�1）教學(xué)內容的變更。課程教學(xué)內容不要面面俱到，而要選擇重點(diǎn)的、有實(shí)際操作意義的內容編寫(xiě)任務(wù)，進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習和講解。其中以新媒體環(huán)境下“威客”為代表的新媒體工具，為課堂教學(xué)“任務(wù)”的選擇提供了新的途徑及方向。另外，教師可以利用小組學(xué)習的便利性，布置題目，讓學(xué)生自己搜集、匯總材料，進(jìn)行課前演示。
�。�2）教學(xué)形式的改革�，F在課程教學(xué)采取自然課表的形式，不利于實(shí)操訓練任務(wù)的完成，建議采取專(zhuān)用周的形式，這樣既保證了學(xué)生掌握相關(guān)的知識、取得相應的學(xué)分，又方便任務(wù)的完成。
�。�3）教學(xué)硬軟件環(huán)境。首先，要求教師必須非常熟悉教學(xué)的內容和要求，能夠把知識有機地串聯(lián)起來(lái)，簡(jiǎn)明扼要地闡述任務(wù)要求。其次，需要實(shí)訓場(chǎng)地，以便學(xué)生在“真實(shí)”的情景下更好地完成教學(xué)任務(wù)。
�。�4）激勵機制尚未形成，部分學(xué)生存在“搭便車(chē)”現象。首先，由于分組安排不合理，任務(wù)分配不均等原因，部分同學(xué)參與熱情度不高，少數人有意或無(wú)意地完成了大部分的工作任務(wù)。其次，部分小組成員抱有敷衍心態(tài)，合作意識有待加強。因此，如何引導學(xué)生明確團隊內部分工，建立起組與組之間的競爭機制就顯得尤為迫切。
總之，為了更好地實(shí)現“電商文案策劃”課程的教學(xué)，在今后的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，還需要配合時(shí)代的變化和學(xué)科的進(jìn)步不斷地進(jìn)行教學(xué)模式的變革與調整。
參考文獻：
[1]龔燕玲.學(xué)習任務(wù)教學(xué)法在《電子商務(wù)文案寫(xiě)作》課程的實(shí)踐與思考[J].考試周刊，20xx.
文案策劃 篇6
本來(lái)是要去“齊魯水郡溫泉”的，種種的原因，去了。先是好好的靜靜的回顧這幾天的實(shí)習的收獲。這幾天去了三個(gè)地方，在那些地方看到，學(xué)到了，值得總結的地方的。在一起談?wù)勥@幾天的感受，收獲，并且開(kāi)始的總結。
下午2點(diǎn)半，xx級工程管理專(zhuān)業(yè)的全體同學(xué)在理綜xx舉行實(shí)習前的動(dòng)員大會(huì )，本來(lái)在會(huì )前大家還對這次實(shí)習抱有疑問(wèn)，為專(zhuān)業(yè)比系里其它幾個(gè)專(zhuān)業(yè)用的多？當周老師講完這次實(shí)習在以后工作中的性時(shí)大家才豁然開(kāi)朗，現在企業(yè)對從業(yè)人員的實(shí)踐經(jīng)驗很看重，而大學(xué)生在畢業(yè)初期缺少的正是實(shí)踐經(jīng)驗，這次實(shí)習正能彌補這的不足。而且聽(tīng)周老師說(shuō)幾個(gè)實(shí)習對這次實(shí)習都視，港澳花園的老總更是要給大家講解，這都令對這次實(shí)習充滿(mǎn)希望。當然，在大家熱情高漲的，周老師和兩位學(xué)長(cháng)也不忘給大家講授實(shí)習的細節要求，是安全，畢竟安全嘛！
這次動(dòng)員大會(huì )，大家都對今后幾天的實(shí)習，也充滿(mǎn)信心，我相信大家會(huì )和我一樣，好好把握周老師為爭取到的寶貴的實(shí)習機會(huì )，為今后的工作奠定堅實(shí)的基礎！
文案策劃 篇7
1、負責公司企業(yè)形象的樹(shù)立、宣傳、維護、提升。
2、負責展開(kāi)市場(chǎng)調研，分析市場(chǎng)信息，掌握競爭對手的狀況，把握市場(chǎng)現有局勢。
3、負責門(mén)店促銷(xiāo)方案的出臺及落實(shí)，負責對促銷(xiāo)效果進(jìn)行總結、評估。
4、負責協(xié)調與相關(guān)新聞媒體的關(guān)系，負責預防和阻止對公司不利的負面報道的出現。
文案策劃崗位職責篇四
1、負責公司大型活動(dòng)、市場(chǎng)推廣及公關(guān)活動(dòng)的創(chuàng )意、策劃;
2、根據客戶(hù)要求制定推廣活動(dòng)的整體策略，撰寫(xiě)具有創(chuàng )意性主題活動(dòng)策劃方案;
3、參與項目提案和項目執行;以及相關(guān)資料的收集、整理和研究;
4、獨立策劃，提供有競爭力和個(gè)性化的活動(dòng)方案;
5、收集策劃活動(dòng)的市場(chǎng)反饋信息，進(jìn)行分析并調整活動(dòng)方案;
6、配合其他少量日常工作文案。
文案策劃 篇8
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
——尋找有緣人一起走魔棋，勇敢人的游戲!
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月29日至20xx年4月1日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
**連鎖店總店
四、活動(dòng)內容概述：
1、愚人節前三天起，每一個(gè)在華美都公司一次性購物達二十五元的客人都能夠抽取一個(gè)印有：“華美都”、“愚人節快樂(lè )”及一個(gè)號碼的一個(gè)半圓型精美小卡片。
2、每?jì)蓚�(gè)半圓一個(gè)相同的號碼，相同的號碼分布在相隔較遠的不同的連鎖店里，以便讓不同的人抽取。
3、四月一日下午五點(diǎn)半在華美都總店里尋找與自己半圓同一數字的人，找到的人將有機會(huì )參加愚人節走魔棋驚險刺激的活動(dòng)。
4、活動(dòng)將是由兩個(gè)數字相同的人一起參加配合的。
5、由主持人現場(chǎng)抽出號碼，抽到幾，拿有這個(gè)號碼的兩個(gè)人就能夠現場(chǎng)參加走魔棋活動(dòng)。(抽出具體人數由現場(chǎng)主持人隨情況而定)
6、由華美都公司準備一些難題讓參與者去完成，每過(guò)一關(guān)都將會(huì )獲得者得一份獎品，過(guò)關(guān)越多獎品最多，走到最后的將會(huì )獲得最大的獎勵。
7、做一個(gè)如籃球大的三面體，三面各有“1、2、3”三個(gè)數字，讓參與者去投，投到朝下的那一面，上面數字是多少就走幾步，完成相對的那一道題。(如開(kāi)始游戲，參與者第一次投到朝下的那面數字是3，第一步就完成第三關(guān)的題目，不需要完成一、二關(guān)的題了，如果完成了，就再投，投了個(gè)2，就走兩步，完成第五步的題即可，如果是1就完成第四步的題，但從倒數第三道題開(kāi)始將不再投數字，最后四題每對參與者都必須完成。)
8、活動(dòng)中還將有一個(gè)最佳臨時(shí)搭檔獎，和一個(gè)特別鼓勵獎，將分別發(fā)給配合最好的一對參與者和在活動(dòng)中過(guò)難關(guān)時(shí)碰到特別的事處理的最好的一對搭檔，還有一個(gè)最大貢獻獎，獎勵給華美都公司出了最多最好的意見(jiàn)的參與者。最后抽出一個(gè)最大的獎，幸運愚人獎(此獎?dòng)赡持付ㄈ嗽谶^(guò)完所有的關(guān)的人中現場(chǎng)抽出)。
9、活動(dòng)中沒(méi)有被抽到的，但到場(chǎng)又找到了同自己半圓相同數字的人都能夠領(lǐng)得現金代用卷，拿兩個(gè)數字相同的半圓領(lǐng)取一份。
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