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浙江高中化學(xué)知識點(diǎn)
在平凡的學(xué)習生活中，是不是聽(tīng)到知識點(diǎn)，就立刻清醒了？知識點(diǎn)就是“讓別人看完能理解”或者“通過(guò)練習我能掌握”的內容。那么，都有哪些知識點(diǎn)呢？下面是小編整理的浙江高中化學(xué)知識點(diǎn)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
浙江高中化學(xué)知識點(diǎn)1
一、化學(xué)實(shí)驗安全
1、做有毒氣體的實(shí)驗時(shí)，應在通風(fēng)廚中進(jìn)行，并注意對尾氣進(jìn)行適當處理（吸收或點(diǎn)燃等）。進(jìn)行易燃易爆氣體的實(shí)驗時(shí)應注意驗純，尾氣應燃燒掉或作適當處理。
2、燙傷宜找醫生處理。
3、濃酸撒在實(shí)驗臺上，先用Na2CO3（或NaHCO3）中和，后用水沖擦干凈。濃酸沾在皮膚上，宜先用干抹布拭去，再用水沖凈。濃酸濺在眼中應先用稀NaHCO3溶液淋洗，然后請醫生處理。
4、濃堿撒在實(shí)驗臺上，先用稀醋酸中和，然后用水沖擦干凈。濃堿沾在皮膚上，宜先用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液。濃堿濺在眼中，用水洗凈后再用硼酸溶液淋洗。
5、鈉、磷等失火宜用沙土撲蓋。
6、酒精及其他易燃有機物小面積失火，應迅速用濕抹布撲蓋。
二、混合物的分離和提純
分離和提純的方法分離的物質(zhì)應注意的事項應用舉例
過(guò)濾用于固液混合的分離一貼、二低、三靠如粗鹽的提純
蒸餾提純或分離沸點(diǎn)不同的液體混合物防止液體暴沸，溫度計水銀球的位置，如石油的蒸餾中冷凝管中水的流向如石油的蒸餾
萃取利用溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里的溶解度不同，用一種溶劑把溶質(zhì)從它與另一種溶劑所組成的溶液中提取出來(lái)的方法選擇的萃取劑應符合下列要求：和原溶液中的溶劑互不相溶；對溶質(zhì)的溶解度要遠大于原溶劑用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘
分液分離互不相溶的液體打開(kāi)上端活塞或使活塞上的凹槽與漏斗上的水孔，使漏斗內外空氣相通。打開(kāi)活塞，使下層液體慢慢流出，及時(shí)關(guān)閉活塞，上層液體由上端倒出如用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘后再分液
蒸發(fā)和結晶用來(lái)分離和提純幾種可溶性固體的混合物加熱蒸發(fā)皿使溶液蒸發(fā)時(shí)，要用玻璃棒不斷攪動(dòng)溶液；當蒸發(fā)皿中出現較多的固體時(shí)，即停止加熱分離NaCl和KNO3混合物
三、離子檢驗
離子所加試劑現象離子方程式
Cl—AgNO3、稀HNO3產(chǎn)生白色沉淀Cl—+Ag+=AgCl↓
SO42—稀HCl、BaCl2白色沉淀SO42—+Ba2+=BaSO4↓
四、除雜
注意事項：為了使雜質(zhì)除盡，加入的.試劑不能是“適量”，而應是“過(guò)量”；但過(guò)量的試劑必須在后續操作中便于除去。
五、物質(zhì)的量的單位――摩爾
1、物質(zhì)的量（n）是表示含有一定數目粒子的集體的物理量。
2、摩爾（mol）：把含有6。02×1023個(gè)粒子的任何粒子集體計量為1摩爾。
3、阿伏加德羅常數：把6。02X1023mol—1叫作阿伏加德羅常數。
4、物質(zhì)的量=物質(zhì)所含微粒數目/阿伏加德羅常數n=N/NA
5、摩爾質(zhì)量（M）（1）定義：?jiǎn)挝晃镔|(zhì)的量的物質(zhì)所具有的質(zhì)量叫摩爾質(zhì)量。（2）單位：g/mol或g。mol—1（3）數值：等于該粒子的相對原子質(zhì)量或相對分子質(zhì)量。
6、物質(zhì)的量=物質(zhì)的質(zhì)量/摩爾質(zhì)量（n=m/M）
六、氣體摩爾體積
1、氣體摩爾體積（Vm）（1）定義：?jiǎn)挝晃镔|(zhì)的量的氣體所占的體積叫做氣體摩爾體積。（2）單位：L/mol
2、物質(zhì)的量=氣體的體積/氣體摩爾體積n=V/Vm
3、標準狀況下，Vm=22。4L/mol
七、物質(zhì)的量在化學(xué)實(shí)驗中的應用
1、物質(zhì)的量濃度。
�。�1）定義：以單位體積溶液里所含溶質(zhì)B的物質(zhì)的量來(lái)表示溶液組成的物理量，叫做溶質(zhì)B的物質(zhì)的濃度。（2）單位：mol/L（3）物質(zhì)的量濃度=溶質(zhì)的物質(zhì)的量/溶液的體積CB=nB/V
2、一定物質(zhì)的量濃度的配制
�。�1）基本原理：根據欲配制溶液的體積和溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度，用有關(guān)物質(zhì)的量濃度計算的方法，求出所需溶質(zhì)的質(zhì)量或體積，在容器內將溶質(zhì)用溶劑稀釋為規定的體積，就得欲配制得溶液。
�。�2）主要操作
a。檢驗是否漏水。
b。配制溶液
1計算。
2稱(chēng)量。
3溶解。
4轉移。
5洗滌。
6定容。
7搖勻。
8貯存溶液。
注意事項：
A選用與欲配制溶液體積相同的容量瓶。
B使用前必須檢查是否漏水。
C不能在容量瓶?jì)戎苯尤芙狻?/p>
D溶解完的溶液等冷卻至室溫時(shí)再轉移。
E定容時(shí)，當液面離刻度線(xiàn)1―2cm時(shí)改用滴管，以平視法觀(guān)察加水至液面最低處與刻度相切為止。
化學(xué)知識記憶方法技巧
1、重復是記憶的基本方法
對一些化學(xué)概念，如元素符號、化學(xué)式、某些定義等反復記憶，多次加深印象，是有效記憶最基本的方法。
2、理解是記憶的前提
所謂理解，就是對某一問(wèn)題不但能回答“是什么”，而且能回答“為什么”。例如，知道某物質(zhì)的結構后，還應理解這種結構的意義。這就容易記清該物質(zhì)的性質(zhì)，進(jìn)而記憶該物質(zhì)的制法與用途。所以，對任何問(wèn)題都要力求在理解的基礎上進(jìn)行記憶。
3、以舊帶新記憶
不要孤立地去記憶新學(xué)的知識，而應將新舊知識有機地聯(lián)系起來(lái)記憶。如學(xué)習氧化還原反應，要聯(lián)系前面所學(xué)化合價(jià)的知識來(lái)記憶，這樣既鞏固了舊知識，又加深了對新知識的理解。
4、諧音記憶法
對有些知識，我們可以用諧音法來(lái)加以記憶。例如，元素在地殼中的含量順序：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂、氫可以編成這樣的諧音：一個(gè)姓楊的姑娘，買(mǎi)了一個(gè)合金的鍋蓋，拿回家，又美又輕。
5、歌訣記憶法
對必須熟記的知識，如能濃縮成歌訣，朗朗上口，則十分好記。如對元素化合價(jià)可編成：“一價(jià)鉀鈉氫氯銀，二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅，鋁三硅四硫二四六，三五價(jià)上有氮磷，鐵二三來(lái)碳二四，銅汞一二價(jià)上尋”。又如對氫氣還原氧化銅的實(shí)驗要點(diǎn)可編成：先通氫，后點(diǎn)燈，停止加熱再停氫�！�
浙江高中化學(xué)知識點(diǎn)2
一、初中化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)步驟
�。�1）寫(xiě)：正確寫(xiě)出反應物、生成物的化學(xué)式
�。�2）配：配平化學(xué)方程式
�。�3）注：注明反應條件
�。�4）標：如果反應物中無(wú)氣體（或固體）參加，反應后生成物中有氣體（或固體），在氣體（或固體）物質(zhì)的化學(xué)式右邊要標出“↑”（或“↓”）。若有氣體（或固體）參加反應，則此時(shí)生成的氣體（或固體）均不標箭頭，即有氣生氣不標“↑”，有固生固不標“↓”
二、根據初中化學(xué)方程式進(jìn)行計算的步驟
�。�1）設：根據題意設未知量
�。�2）方：正確書(shū)寫(xiě)有關(guān)化學(xué)反應方程式
�。�3）關(guān)：找出已知物、待求物的質(zhì)量關(guān)系
�。�4）比：列出比例式，求解
�。�5）答：簡(jiǎn)要的寫(xiě)出答案
怎么讓化學(xué)知識更加有條理
1、梳理知識樹(shù)形圖
教科書(shū)上涉及的知識點(diǎn)是出題的藍本，一張好的試卷會(huì )覆蓋到每個(gè)章節每個(gè)知識點(diǎn)的考察，只要能梳理好每個(gè)章節的知識點(diǎn)考點(diǎn)，并熟練掌握對應的方法技巧，高分自然很輕松。
同學(xué)們可以根據課上的筆記，先列出章節大標題再慢慢補全每一個(gè)知識點(diǎn)，最后總結每個(gè)知識點(diǎn)對應的`方法和技巧。平時(shí)在學(xué)習的過(guò)程中如果能堅持總結梳理，會(huì )消化吸收得更好。
2、公式、定理歸納整理再記憶
期末考試不同于平時(shí)考試，將考察學(xué)生一整個(gè)學(xué)期的學(xué)習情況，涉及到的知識點(diǎn)、定理、公式會(huì )非常多。而在理科類(lèi)科目上，公式、定理是一切計算和做題的基礎。所以一定要自己動(dòng)手整理歸納，結合題目集中記憶！
3、基礎計算練習
計算作為理科的基礎，本就應當得到最大的重視。但每次考試都會(huì )聽(tīng)到孩子們討論又因為哪里算錯數、哪里寫(xiě)錯符號等原因丟分……重視基礎練習，提高計算能力和正確率不僅減少丟分，更能在考場(chǎng)上爭取更多時(shí)間去思考各種壓軸難題。
4、綜合和模擬
如果平時(shí)沒(méi)有接觸過(guò)壓軸題難度，在考場(chǎng)上解決出來(lái)的可能就很渺茫。建議大家考前選擇一些綜合練習，熟悉綜合題的出題套路、難度及了解對策。
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