我的恩師作文(熱門(mén))

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的我的恩師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我的恩師作文 篇1

　　她，澄澈的目光中閃爍著(zhù)自信；她，動(dòng)人地談吐中散發(fā)著(zhù)熱情；她，甜美的微笑中流露真誠。她，看似平凡，卻是一位對教育事業(yè)樂(lè )于奉獻的老師。她就是我的初中英語(yǔ)老師——吳老師。

　　第一次見(jiàn)到吳老師時(shí)，覺(jué)得她目光炯炯，說(shuō)話(huà)時(shí)鏗鏘有力。自我介紹時(shí)語(yǔ)調又是那么舒緩。在講課時(shí)，吳老師說(shuō)話(huà)時(shí)又是那么地輕柔。如一股暖流澆灌著(zhù)我的心田，如沐春般的舒暢。聲音抑揚頓挫卻又隱隱透露出一種教師威嚴。那時(shí)，她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“英語(yǔ)也是非常好讀的一門(mén)學(xué)科，需要我們每位同學(xué)齊心協(xié)力，日積月累，最后創(chuàng )造佳績(jì)�！背�此之外，我們英語(yǔ)老師時(shí)常訓練我們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，還教導我們堅持寫(xiě)隨筆。不斷提高我們英語(yǔ)寫(xiě)作能力。她的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)不令人深受啟發(fā)，現在回想起仍是記憶猶新，仿佛歷歷在目。

　　漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現她表面上很?chē)绤�，�?shí)際上她關(guān)愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著(zhù)英語(yǔ)課外知識與技巧，不辭勞苦引導我們正確道路，認認真真地分析著(zhù)我們成績(jì)起伏的原因。上課時(shí)，她經(jīng)常為我們擴充課外知識，讓我們看到她的博覽群書(shū)。我們更加對學(xué)習英語(yǔ)的重要性。

　　她十分細心，總是能猜透我們的心思，她待人十分友善，胸懷如大海般寬廣，總能容納下我們的過(guò)失與不足。她也有時(shí)向我們訴說(shuō)她的所見(jiàn)所聞，甚至她的故事也一五一十地告訴我們。她的講課很有方法，在課堂上能慷慨陳詞。每個(gè)知識點(diǎn)都如磁鐵般深深地吸引著(zhù)我們，教室里，時(shí)常充滿(mǎn)著(zhù)歡快活躍氣氛。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”遇見(jiàn)她之后，我終于明白了奉獻的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。

　　她前方道路是明亮的，她自己就是那照亮道路的火把，也照亮了我們的道路，讓我們充滿(mǎn)自信與希望，學(xué)會(huì )了怎樣點(diǎn)燃自己照亮別人的道路，給予更多人的.希望之光。

　　她是我心目中最好的老師，她像我們一樣充滿(mǎn)活力與朝氣。她和藹可親的笑容安撫了同學(xué)們躁動(dòng)心靈，她的寬容使同學(xué)悔過(guò)。

　　這就是我的恩師，一名有教無(wú)類(lèi)，因材施教的好老師。

　　我的恩師作文 篇2

　　窗外的紫藤蘿紅了三次，青春的故事寫(xiě)滿(mǎn)了三章。

　　回首三年，我們利刃出鞘，矢志向前向著(zhù)心中的目標奮斗著(zhù)。細雨瀝瀝，鳴蟬聒聒，夾雜著(zhù)落筆沙沙彌漫四際�；秀遍g，光怪陸離般地追溯已三載的輪回，有友誼的芳香，有陪伴的身影；有跌倒的痛楚，也有趲行的匆匆……可最令人難忘的，還是恩師的音容笑貌——或表?yè)P，或嗔怪，令人難忘。

　　那是恩師，陪伴著(zhù)我的青春。

　　從踏入班級的第一刻起，您就吸引了全班的目光。在您柔中帶剛的話(huà)語(yǔ)聲中，奏響了我青春的序曲。您是方老師，我初中三年的班主任——高大魁梧的身材，氣度非凡的談吐，和一手令人傾倒的書(shū)法技藝。春去秋來(lái)，在學(xué)校享受著(zhù)知識的盛宴，在假期也不忘推薦的幾本好書(shū)，或是手旁的摘抄本，都始終陪伴著(zhù)，亦見(jiàn)證了我的成長(cháng)。仍記得學(xué)習狀態(tài)好時(shí)您的鼓勵和贊許，也有低谷時(shí)的單獨談話(huà)。我想，一位恩師就如一面明鏡，陪伴著(zhù)我，也時(shí)刻督促著(zhù)我，理正衣冠，繼續前行。

　　那是恩師，指點(diǎn)著(zhù)我的青春。

　　三年的生涯里，我的數學(xué)老師換了幾任，而大浪淘沙般地，將您——鄒老師鐫刻進(jìn)了我的腦海。三尺講臺，您手執一支粉筆，將真知灼見(jiàn)引入我的腦海�？筛�令人難忘的，是您講臺下對我人生的指引。青春是熾烈的，充滿(mǎn)活力的，同時(shí)也是易錯的.。您就像一位益友，循循善誘地，幫助我樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)。在兩年短暫的相處中，您為我的青春指點(diǎn)迷津。

　　那是恩師，激蕩著(zhù)我的青春。

　　進(jìn)入自主班，意外地，我有幸聆聽(tīng)您的諄諄教誨。您是熊校長(cháng)，更是我的恩師。一黑板又一黑板的推演，詮釋著(zhù)您對物理學(xué)科的熱忱與理解；通俗易懂的話(huà)語(yǔ)中，掩藏著(zhù)無(wú)限的遐思和哲理。在一次交流中，我更是意外地得到了您的贊許和指教，這激發(fā)了我對物理的興趣，更是使我更加努力地奮進(jìn)。一切的一切，就猶如天上的幸運星，總是給我帶來(lái)些許意想不到的驚喜，在我的青春畫(huà)下濃墨重彩的一筆。

　　青春如同波濤一樣，是奔放的，是洶涌的。而恩師則是河岸，讓青春的涌流不致泛濫。他們或陪伴，或指點(diǎn)，或激蕩著(zhù)，但不論怎的，都終為青春的“最佳拍檔”。

　　紫藤蘿還會(huì )再開(kāi)，人雖不復，然青春之歌不止，我與恩師的故事亦不止……

　　我的恩師作文 篇3

　　多少年過(guò)去了，如白駒過(guò)隙，無(wú)數的瑣屑之事，從我身邊越過(guò)，那么輕，那么不易覺(jué)察。

　　但，您那洪亮如波濤澎湃的聲音依然縈繞著(zhù)我；您那枯槁如繃緊的琴弦般的身材依然震撼著(zhù)我；您那瀟灑而又蒼勁有力的字跡依然回映在我的腦海中；您那嚴謹而又真誠如圣潔的蓮花般的教學(xué)態(tài)度依然使我對您充滿(mǎn)著(zhù)欽佩！

　　您，經(jīng)歷了近半個(gè)多世紀的風(fēng)風(fēng)雨雨，飽受了自然界風(fēng)霜雨露的雕蝕和洗禮，但你依然如泰山般矗立在世界的一角，站在那個(gè)屬于你的三尺講臺上。你不會(huì )放棄，因為你心中的那執著(zhù)而又堅定的信念。因為離開(kāi)了這個(gè)三尺講臺，你便無(wú)法實(shí)現你遠大的鴻鵠之志。

　　您，在我心中，是一盞耀眼的.明燈，總是在我最黑暗的時(shí)候給我送來(lái)光明。在我的初中時(shí)代，近一半以上的時(shí)間內，我是在黑暗中度過(guò)的。是您，總是將一雙光明的手伸進(jìn)我黑暗的世界，像指揮家一般，帶領(lǐng)著(zhù)我，牽引著(zhù)我，直至抵達光明的殿堂。

　　您，是我現實(shí)中的明燈，更是我心靈深處的明燈。您的一言一行總是充滿(mǎn)著(zhù)哲學(xué)與思考，如同磁鐵一般，在吸引著(zhù)我走向我理想的圣地。在這個(gè)圣地，您依然用博大而又清純的話(huà)語(yǔ)教導著(zhù)我們！

　　您，我的老師，我的摯友。您總是默默無(wú)聞的，您喜歡把對學(xué)生的祝福和希望放在將融的雪被下，讓它們沿著(zhù)春天的麥苗生長(cháng)，如今，教師節到了，我們也將送你整年的豐碩與芬芳。

　　您，對我說(shuō)過(guò)，在繁忙的學(xué)習中請接受我的誠意，愿我的祝福消除你一天的疲勞！這，無(wú)疑是干旱中的一泓清泉，滋潤著(zhù)我，也吸取我的煩惱與不快。

　　人生迢迢，不會(huì )一帆風(fēng)順，但只要有了您，黑暗也會(huì )變?yōu)楣饷鳌?/p>

　　俗語(yǔ)說(shuō)，一日為師，終生為父，一生有你這樣的恩師，我無(wú)悔！愿幸福像陽(yáng)光普照大地般環(huán)繞在你身邊；愿幸運像春雨滋潤萬(wàn)物般圍繞在你左右！

　　我的恩師作文 篇4

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭，我由一名小學(xué)生成長(cháng)為初中少年，我今天的成長(cháng)與“您”----李老師的教誨是分不開(kāi)的，雖然李老師很久沒(méi)有聽(tīng)到我這樣稱(chēng)呼她了，但是六年來(lái)我與她度過(guò)了最美麗、最難忘地日子。李老師是您辛勤的付出，才使我能茁壯成長(cháng)。

　　李老師，您的微笑那么動(dòng)人親切。記得有一陣子，我的考試成績(jì)出現很大的起伏。面對同學(xué)們的冷嘲熱諷；面對其他老師的質(zhì)疑，是李老師不斷的.微笑和鼓勵，是您制止了其他同學(xué)們的冷嘲熱諷，向其他老師解釋原因，幫我重樹(shù)信心，把我從失敗的陰影中拉出來(lái)。是您教會(huì )我如何面對失敗，如何重振精神，面對新的挑戰。正是有您的微笑的陪伴，才使我從不孤單。

　　李老師，六年間，無(wú)論春夏秋冬，風(fēng)霜雪雨，您每天都是第一個(gè)來(lái)到教室，幫們拿下后背的書(shū)包，擦一擦額頭的汗水、雨水，幫我們整理凌亂的衣角。做為班主任的您，每天我們都是看著(zhù)您的微胖的身體逐漸變小離開(kāi)學(xué)校。每次我回頭看時(shí)，遠遠的，您還站在那里，目送著(zhù)我們離開(kāi)，正是您的全天陪伴，才見(jiàn)證了我們的成長(cháng)。

　　李老師，您雖然帶著(zhù)近視鏡，可是透過(guò)眼鏡片，您的雙眼是那么的和靄，又那么的嚴厲。記得六年級的時(shí)候，有一次，我在走廊里大聲說(shuō)話(huà)，被值周生抓到了，我自認為高年級了，誰(shuí)都不放在眼里，很不以為然，心想多大點(diǎn)事呀。第二天，值周生將違*紀單送到班里，您叫我站起來(lái)，沒(méi)想到您嚴厲地批評了我一頓，我嚇壞了---我以為您總是那樣的和藹的看著(zhù)我，總讓我心里涌起陣陣暖意，沒(méi)想到您又是如此的嚴厲，我慚愧的底下了頭。從那以后每當您用和藹目光看著(zhù)我，就是您在鼓勵我讓我發(fā)奮學(xué)習，努力付出，因為我不能辜負您對我的希望；而您用嚴厲的目光看著(zhù)我時(shí)，我哪怕是犯一個(gè)小小的錯誤，也會(huì )讓我感到特別的無(wú)地自容。

　　李老師，我喜歡過(guò)您的微笑；我喜歡過(guò)您的身影；我喜歡過(guò)您的眼神。但我更喜歡與您共度的小學(xué)六年的分分秒秒。那些回憶，將永遠留在我的心中，任何人、任何事都不能替代。是您給我的啟蒙教育，使我-----這個(gè)無(wú)知的孩童，順利步入了人生重要的轉折點(diǎn)---初中。

　　我的恩師作文 篇5

　　恩師的愛(ài)無(wú)邊無(wú)際，如一碗熱面，時(shí)刻溫暖著(zhù)我們；如一舨小船，把我們渡到知識的彼岸；如一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨。

　　我的恩師有個(gè)美麗的名字——黃世輝。她的年齡才四十出頭，在東方紅工作。她有一頭棕色的頭發(fā)，面部有一些芝麻大的斑點(diǎn)，那都是因為我們成績(jì)不好而氣出來(lái)的。她的眼睛大，而且還是一雙火眼金睛，能看穿我們在下面的小動(dòng)作。她還喜歡穿裙子，十分的美麗。

　　黃老師對我的學(xué)習有著(zhù)大的'幫助。有一天，一道題目我怎么也想不出來(lái)，我又不敢去問(wèn)老師，因為這道題目老師在上午就己經(jīng)教過(guò)了。我急得滿(mǎn)頭大汗，現在去問(wèn)同學(xué)，怕同學(xué)恥笑我上課沒(méi)聽(tīng)。如果，不在學(xué)校里完成作業(yè)，晚上就沒(méi)有時(shí)間去學(xué)習課外知識了。沒(méi)辦法，我只能硬著(zhù)頭皮去問(wèn)老師了。到了老師辦公室，我把那道題放在老師面前，請求老師給我講解，心里祈禱著(zhù)：老師不要罵我上課沒(méi)聽(tīng)課。老師不但沒(méi)有罵我，還耐心地給我講題。講完后，我全都明白了。老師親切地對我說(shuō)：“沈城宇啊，你上課一定要認真啊，不要在下面和劉含宇說(shuō)話(huà)。否則你的學(xué)習成績(jì)將一落千丈�！蔽逸p輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　老師不僅在學(xué)習上有幫助，還在生活上幫助我。有一天，我們正在上自習課，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，突然肚子里翻江倒海。我向老師請了假，跑到廁所里去了。結果我出來(lái)時(shí)，肚子還痛。老師碰巧經(jīng)過(guò)這里，看見(jiàn)我捂著(zhù)肚子，便知道是怎么一回事了。她把我送到醫務(wù)室，醫生說(shuō)我是胃抽筋，過(guò)幾天就好了。聽(tīng)完這句話(huà)，老師才長(cháng)舒一口氣。老師幫助我事還有很多，她在暴雨中為我打傘，還送我回家；在我沒(méi)穿校服正急得發(fā)慌時(shí)，她把抽屜里的校服給我穿。

　　恩愛(ài)沒(méi)有邊際，忘不了她溫柔的微笑像春天的陽(yáng)光溫暖著(zhù)我的心；忘不了她忙碌的身影如辛勞的牛兒從不知勞累；忘不了她輕聲細語(yǔ)的叮嚀，似和旭的春風(fēng)，化解了我內心的疑惑。

　　我的恩師作文 篇6

　　每當我走過(guò)一年級辦公室，我就想起我的陳老師，他是我小學(xué)一年級的老師，他教學(xué)認真，要求嚴格，是一位好老師；他待人和善，關(guān)心體貼，又像是一位好父親；他更像是一位好朋友，時(shí)刻分享著(zhù)我們成長(cháng)的快樂(lè )。

　　記得剛上一年級的時(shí)候，我們根本不知道怎樣學(xué)習，陳老師總是一遍一遍、不厭其煩的教我們，從坐姿，聽(tīng)課，到做作業(yè)，上廁所，打掃衛生等等，讓我們盡快適應，培養我們良好的行為習慣。記得有一次，我寫(xiě)作業(yè)，是寫(xiě)“老師”兩個(gè)字，我寫(xiě)呀寫(xiě)，不一會(huì )就寫(xiě)完，高興的馬上交給陳老師，可是交到老師手里一看，我愣住了，原來(lái)我寫(xiě)的都是“老帥”，我十分的緊張，可是，陳老師看著(zhù)我的'錯誤，不僅沒(méi)有批評我，臉上還露出了微笑，他把我輕輕的拉過(guò)來(lái)，輕輕地撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“老師什么時(shí)候變成領(lǐng)軍打仗的老帥了！”我也似懂非懂的跟著(zhù)笑了起來(lái)。

　　不僅如此，陳老師在生活上也是盡心盡力的照顧我們。由于我們年齡小，不懂事，一玩就是滿(mǎn)頭大汗，渾身都是土，他就把我們拉到辦公室，給我們擦汗、洗臉，還用毛巾抽打我們身上的泥土，這時(shí)候，我們會(huì )昂起頭，瞇起眼，任飛揚的塵土飄的滿(mǎn)屋都是，心里不知有多么高興��！

　　有時(shí)候，我們頑皮打鬧過(guò)火了，有人哭了起來(lái)，報告給陳老師，陳老師就眼一瞪，大喊“都給我過(guò)來(lái)”，我們都嚇得心怦怦直跳，一個(gè)個(gè)的像貓見(jiàn)老鼠一樣，低著(zhù)頭不敢出聲。陳老師讓我們排好隊，他背著(zhù)手，在我們面前走來(lái)走去，就像警察那樣，一會(huì )兒彎腰瞅誰(shuí)一眼，一會(huì )兒又摸摸誰(shuí)的頭，一會(huì )兒又撓撓誰(shuí)的癢癢，這時(shí)候，有膽大的就偷偷的笑了起來(lái)。查明原因后，陳老師說(shuō)：“只準玩，不準惱，誰(shuí)要是好和人惱，咱就不和他玩�！睆拇舜蠹彝嫫饋�(lái)都和和氣氣的。漸漸的，我們學(xué)習入了正軌，陳老師更加嚴格起來(lái)，有時(shí)候就會(huì )板起臉來(lái)，十分的嚇人。我寫(xiě)字有點(diǎn)潦草，陳老師就懲罰我多寫(xiě)幾遍，累的我手脖子都酸了，可是老師就是不放過(guò)我，就這樣，我的字慢慢好起來(lái)了，后來(lái)還被學(xué)校選拔參加寫(xiě)字比賽呢！

　　現在，我已經(jīng)上了六年級了，我十分感謝陳老師，是他教會(huì )了我認真學(xué)習，認真做事。感謝你，陳老師！

　　我的恩師作文 篇7

　　“搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師�！蹦鞘浅醮我�(jiàn)面

　　“我年僅30，姓李，名蕓，你們未來(lái)的數學(xué)老師！”簡(jiǎn)單有力的介紹，讓我耳目一新，敬意頓生。

　　第一次上課，仿佛就在昨天。我剛入初中，多有些不適，呆呆地望著(zhù)窗外的鳥(niǎo)兒鳴叫著(zhù)飄飄悠悠地飛向自由的藍天入了神，“請這位同學(xué)為我們解答下一題”瞬間，同學(xué)們齊刷刷地看向我，我的臉刷的一下紅了，不知所措。她用那溫柔的眼神看著(zhù)我說(shuō)：“第2頁(yè)的第2題�！蹦鞘鞘裁礃拥难凵癜�，那是三月里的春風(fēng)對碧水的溫柔，那是冬日里的朝陽(yáng)與小草的交談！我連忙翻到第二頁(yè)解答起來(lái)。課后，李老師把我叫到她的辦公室。我原以為會(huì )被批評與譴責，誰(shuí)知她輕聲細語(yǔ)地說(shuō)道：“苑彤，進(jìn)入初中，是一個(gè)孩子從少年到青年的生命進(jìn)階，而伴隨你的還是學(xué)習，它能點(diǎn)亮我們心中的明燈”我愧疚了，慚愧了，不知為何，眼淚便嘩嘩地流過(guò)我的臉頰，如萬(wàn)箭齊發(fā)一般刺進(jìn)了我的心。我暗下決心，一定不能辜負老師的期望。

　　此后，無(wú)論上什么課，我都一絲不茍，全神貫注地聆聽(tīng)知識的音韻，智慧的旋律。我深知自己之所以有這么大的變化，難道不是李老師對我的鼓舞嗎？難道不為有這樣的老師而自豪嗎？

　　為我的老師而自豪，是從她的.講課開(kāi)始的。老師講課，嚴肅莊重中不失風(fēng)雅，旁擊側敲中略帶鼓勵。比諸細流不足以稱(chēng)其入微，比諸數鹽不足以稱(chēng)其認真。每當想起這些，一泓感激之情便如碧波般涌上我的心頭。其實(shí)，有幾位老師能在講課時(shí)，讓學(xué)生和自己身臨數學(xué)之境，課間講解疑點(diǎn)難題；又有幾位老師能用自己所有的空余時(shí)間日日夜夜批改如山海般的作業(yè)！書(shū)山有路勤為徑，教導無(wú)涯苦作舟。面臨周測，面臨月考，她帶領(lǐng)我們朗爽大呼：“得數學(xué)者得天下，得基礎者蕩天涯！”如此高貴，如此豪爽，深深激勵之中，難道不為這樣的老師而自豪耶？

　　傍晚，路過(guò)紫藤長(cháng)廊，霞光熹微，她正在為學(xué)生講解難題，被落日余暉包裹著(zhù)，唇畔噙著(zhù)晚秋般的淺笑，櫻桃小嘴中吐露著(zhù)一串串數字奧秘，這道風(fēng)采難道不是此時(shí)此刻最美的風(fēng)景線(xiàn)嗎？“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”能遇良師，是我今生今世修來(lái)的福氣。李老師，今天我為您驕傲，明天您為我自豪！

　　我的恩師作文 篇8

　　剛上學(xué)的時(shí)候，對什么都不熟悉，只得小心翼翼的探來(lái)探去，生怕惹了誰(shuí)，這是一位穿著(zhù)皮鞋的老師就出現在了我們面前。

　　一個(gè)較高的鼻子，黃色的皮膚，柔順的頭發(fā) 上還帶著(zhù)白頭發(fā)，最引人矚目便是那炯炯有神的雙眼，能把你嚇得冷汗直流。他的裝束從來(lái)都是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，一件普通的襯衫，一個(gè)布鞋，然而從來(lái)都是瀟瀟灑灑的，每天來(lái)上課時(shí)都帶著(zhù)一杯茶來(lái)，多淡定。

　　老蔡的特點(diǎn)便是幽默，第一節上課，就鬧的班上直翻。老蔡是潮州人，操著(zhù)一口潮州口音，常常是把‘你好說(shuō)成捏好，把茶說(shuō)成擦，讓我們這些新生第一次開(kāi)懷大笑。

　　他不緊不慢地說(shuō)：大家好，我的名字叫老蔡。說(shuō)著(zhù)，還用手將頭發(fā)一甩，又引起我們的一陣大笑。

　　老蔡對著(zhù)我們笑了幾下，又故將嚴肅的.在講臺上踱步，說(shuō)：想請一些同學(xué)上臺寫(xiě)一些植物。

　　哦，同學(xué)們一下子涌了上去，接著(zhù)黑板上變成了同學(xué)胡鬧的地盤(pán)。有同學(xué)寫(xiě)了棉花，還有同學(xué)寫(xiě)了仙人掌，還有人寫(xiě)了植物兩個(gè)字。下面的同學(xué)一下子沸騰起來(lái)，一同切切私語(yǔ)起來(lái)，場(chǎng)面好不熱鬧。

　　老蔡一只在瞇著(zhù)眼看著(zhù)我們的杰作，竟還點(diǎn)點(diǎn)頭微笑，然后便走上臺去點(diǎn)評我們的杰作。

　　他指著(zhù)一個(gè)草字說(shuō)道：看，這個(gè)同學(xué)寫(xiě)得多好，大家別笑啊，這個(gè)字雖然簡(jiǎn)單，但卻包含著(zhù)多少植物啊!

　　又踱來(lái)踱去：還有這個(gè)‘爆米花’寫(xiě)的也不錯，至少是大家都喜歡的吧。說(shuō)著(zhù)菜老又像吟詩(shī)般的重重一點(diǎn)頭，但樹(shù)(是)，這不是植物吧!

　　這重重一點(diǎn)頭的經(jīng)典動(dòng)作自然又成了大家吐槽的對象。

　　菜老還沒(méi)完，又笑吟吟的當起一位書(shū)法老師來(lái)了，他指了一個(gè)潦草如草書(shū)的作品給我們看：這幅作品連我都自嘆不如啊~~~~說(shuō)著(zhù)又長(cháng)嘆一聲。

　　別以為他是在諷刺，后來(lái)證明，菜老品味確實(shí)如此。

　　此后，他就成了我們親切的菜老了。而菜老的課成為一段佳話(huà)流傳。

　　這就是我們的老蔡，一個(gè)與眾不同的菜老。他的課，成了一天沉悶的校園課堂中最值得期待的亮點(diǎn)。

　　我的恩師作文 篇9

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在我的中學(xué)生涯里，我慶幸遇到你這樣一位恩師，你是嚴師、慈母，又是我的摯友。

　　“新學(xué)期到了，不知道是哪個(gè)老師來(lái)教我們數學(xué)哦？”我在心里嘀咕著(zhù)�！岸ｂ忊彙�…”清脆的鈴聲打破了我的沉思�！吧险n！”你拿著(zhù)三角板笑容可掬地走了進(jìn)來(lái)�！霸趺床皇悄薪處�，她能教好數學(xué)嗎？”我竊竊私語(yǔ)。事實(shí)卻出乎我的意料，你的教學(xué)還真棒！一次數學(xué)測驗，我考了96分，有點(diǎn)洋洋自得！你毫不留情地批評了我，你認為有些題目我不該錯的，可以考更高的'分！我對你的批評心服口服。老師你表面看起來(lái)和藹可親，其實(shí)教學(xué)管理一點(diǎn)都不馬虎��！

　　“天有不測風(fēng)云”，有段時(shí)間我的心情很糟。數學(xué)期末檢測糊里糊涂地竟然只考了82分，家長(cháng)的憤怒讓我不寒而栗，學(xué)習信心從高山之巔一下子跌到了谷底！當我最孤獨無(wú)助的時(shí)候，你依然笑容可掬地走了過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“燦燦，不要沮喪。哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)，老師相信你！”你親切的話(huà)語(yǔ)頓時(shí)像一股暖流溫暖了我的心，試卷上每道錯題你仔仔細細又給我講了一遍。知道嗎？我當時(shí)有流淚的感覺(jué)，你讓我感受到了慈母般的愛(ài)！

　　“老師，有一道題不會(huì )……”我興致沖沖地沖向辦公室，你正趴在辦公桌上休息。聽(tīng)說(shuō)我費了“九牛二虎之力”，也找不到開(kāi)啟這道題的“鑰匙”，你也來(lái)了精神。隨手拿了一張草稿紙畫(huà)了起來(lái)，沒(méi)想到你也被這道題暫時(shí) “困”住了。我擔心這會(huì )影響你中午的休息，可你像朋友一樣幽默一笑：“我做題也是一種休息��！”我的心靈被深深地震撼了，同學(xué)們都知道你中午有休息的習慣，我那天卻忽略了。你沒(méi)有絲毫地勉強，一直教到我懂為止。謝謝你，老師！

　　這就是我的恩師——宮艷麗老師，我的嚴師、慈母、摯友，感謝你一路相隨！

　　我的恩師作文 篇10

　　嘩嘩嘩傾盆大雨一直在下著(zhù)，正像我此時(shí)的心情。人們常說(shuō)如果做了什么壞事天就會(huì )打雷，莫非，我走在馬路上便提心吊膽，生怕什么東西跑出來(lái)嚇自己。此情此景，讓我不由得想到之前的自己

　　六年級時(shí)，是真的對學(xué)習喪失了興趣，我也曾感受到過(guò)老師們的表?yè)P和獎勵，雖然渴望這種表?yè)P式的鼓勵，但這種表?yè)P對于平平凡凡的我真的是少之又少。直到上了七年級，我才真切地感受到了來(lái)自老師的發(fā)自?xún)刃牡臒崆�，從此我也就找到了學(xué)習的樂(lè )趣。

　　博學(xué)老班英語(yǔ)老師

　　英語(yǔ)老師有一張能說(shuō)會(huì )道的'嘴巴和一雙水汪汪的大眼睛，個(gè)子不高也不矮，她是一個(gè)難見(jiàn)的溫柔又耐心的好老師，上課認真、聲音好聽(tīng)，偶爾班級里的壞蛋犯了錯，也會(huì )發(fā)點(diǎn)小脾氣，隨之用心與心的溝通去感化他們。但是老師年紀輕輕就給眼睛裝上了一個(gè)放大鏡�？吹嚼蠋煹难坨R，我就想對所有的老師和同學(xué)說(shuō)一聲：遠離手機、電腦、平板，珍愛(ài)自己的眼睛，OK？

　　清規戒律語(yǔ)文老師

　　新學(xué)期剛一開(kāi)學(xué)，我們就幻想：語(yǔ)文老師長(cháng)什么樣？是男是女？好接觸嗎？結果第一節語(yǔ)文課，老師做完自我介紹，就給我們了一個(gè)下馬威！才第一節課就給我們講了她的上課規矩，這么嚴厲的女教師，著(zhù)實(shí)讓調皮搗蛋的小伙伴們都驚呆了。不過(guò)呀，讓我們驚呆的不是她一始的嚴格還包括她的身材，就是一個(gè)胖妞��！不過(guò)你可別嫌她胖，人家可是大學(xué)生。她不僅課講的好，熱心還善良。在平時(shí)的接觸中，我們也發(fā)現，她是個(gè)挺幽默的人呢！這樣的老師打著(zhù)燈籠都難找，所以我想給老師寫(xiě)句話(huà)：愛(ài)笑的人運氣不會(huì )差哦。

　　王者歸來(lái)歷史老師

　　說(shuō)到歷史老師啊，那可是真牛！不僅課講得好，而且玩我們現在特別流行的王者榮耀這個(gè)游戲也特別厲害。她的課可以說(shuō)我們班的每個(gè)學(xué)生都很期待。每節課，她都能把那些悠久的歷史用她甜美的聲音向我們講的詳細又有趣。偶爾也會(huì )因為我們的懶惰而生氣：嘴一噘，腰一挺，就像個(gè)七八歲的小孩子似的，接下來(lái)就要穿插政治課嘍；課下的她呢，又特別喜歡和我們親近，像是朋友陪伴著(zhù)我們的生活，所以同學(xué)們都喜歡和她交流，潛移默化中我們的學(xué)習成績(jì)提高了。

　　無(wú)論是博學(xué)老班，還是嚴厲老師和王者老師，是你們讓我們愛(ài)上了學(xué)習。我們打心眼里愛(ài)你們！

　　我的恩師作文 篇11

　　恩師，我心靈的明燈十幾年的求學(xué)生涯中，我遇上了好幾位可敬可親的老師。

　　他們用自己的知識和人生處事哲理告訴了我很多，其中讓我記憶猶新，在人生的十字路口為我指明方向的XXX老師。曾記得，在那黑色的七月，我高考發(fā)揮失常，落選了。這一噩耗傳來(lái)，徹底擊碎了我十年寒窗的求學(xué)夢(mèng)，無(wú)奈之下，懷著(zhù)悲痛的心情，邁著(zhù)沉重的腳步，依依不舍的離開(kāi)了校園。

　　回到家中，我整天沉默在失落迷惘之中，任隨命運的擺布。這時(shí)的我，傷心悲痛，好比斷線(xiàn)風(fēng)箏，猶如孤雁一只，不知何去何從。正當我在黑色的人生路口徘徊時(shí)，我心中忽然一亮，走，找我XXX老師去。找到老師，我傾訴了我的全部心聲，講了復讀的想法。老師加重語(yǔ)音告訴我：“有沒(méi)有信心，過(guò)去的一年你盡至最大努力沒(méi)有，如果要復讀就必須開(kāi)足馬力�！被氐郊抑�，我暗下決心：破釜沉舟，背水一戰，讀書(shū)，別無(wú)選擇。但當時(shí)家庭貧困，我爸猶豫了半天，然后帶著(zhù)我到老師家商討了許久，后來(lái)，我爸發(fā)話(huà)了：“孩子，去讀，供給不起你是我的責任，學(xué)不好，考不上，是你的責任�！睆拇�，我懂得了“責任”的真諦，于是我帶著(zhù)責任重返校園。在學(xué)習的“責任”中，我深深的`體會(huì )到：師恩似海，浩瀚無(wú)邊，xxx老師您是我人生藍圖的總設計師，為迷惘的我，指明了前行的方向，為我找到了適合的人生坐標，您用加減乘除計算著(zhù)我的未來(lái)。我更深刻的體會(huì )到：父愛(ài)如山，高大巍峨，父愛(ài)深邃，偉大而純潔，不圖回報。

　　如今，我大學(xué)畢業(yè)走上了工作崗位。每當我在工作中，生活上遇到什么風(fēng)雨，總會(huì )有我父親鼓勵我，我的老師幫助我。

　　Xxx老師就向航標燈一樣，為我引航，當我迷惘的時(shí)候，他用心點(diǎn)燃我心靈的明燈。

　　這時(shí)，我便會(huì )重振其鼔，乘風(fēng)破浪。有一偉人說(shuō)：“二十年前，你是我的老師，二十年后，你是我的老師，將來(lái)，你仍然是我的老師”。

　　在此，我要大聲的說(shuō)，XXX老師，你永遠是我的老師，你永遠是我的恩師，你永遠是我心靈的明燈！

　　我的恩師作文 篇12

　　我的英語(yǔ)輔導老師--王老師，是我的恩師，他當之無(wú)愧。

　　在我六年級的時(shí)候，英語(yǔ)成績(jì)十分不理想，不及格有時(shí)都成了家常便飯，對于這種情況，媽媽給我報了一個(gè)英語(yǔ)輔導班來(lái)提高我的成績(jì)。

　　第一次去輔導班，我非常緊張，感覺(jué)馬上就要昏過(guò)去一樣，媽媽讓我在樓梯間的座位上等著(zhù)，她去和老師們聊一聊，我坐在椅子上，耐心地等待著(zhù)，大約過(guò)了一個(gè)多世紀，媽媽才回來(lái)，旁邊還有一個(gè)陌生人，黑黑的，瘦瘦的'，一副弱不禁風(fēng)的樣子，媽媽告訴我，他就是我的英語(yǔ)輔導老師。他慈祥地看著(zhù)我說(shuō)：“就叫我王老師吧！”我緊張地點(diǎn)了點(diǎn)頭，從此，我就進(jìn)入了他的班級。

　　別看他身體弱不禁風(fēng)，在思想方面他也可以算個(gè)“巨人”了。他經(jīng)常用點(diǎn)時(shí)間給我們改正思想，他告訴我們“學(xué)習要先學(xué)做人”。還給我們講許多道理，這讓我的思想得到了過(guò)濾，在一年一度的文明班級評選中，每次都有我們班級。我們的王老師可真是一個(gè)“文明大使”��！

　　別以為當老師的人都十分嚴肅，王老師就是個(gè)例外。有一次我被一道題難住了，我鼓起勇氣，走向了老師的辦公室，哇！老師的桌子上擺著(zhù)一排零食！王老師一邊啃著(zhù)一包薯片，一邊準備課件，我由于緊張，站在門(mén)口，不知所措，他看見(jiàn)了我，向我招手，示意我過(guò)去。講題的時(shí)候，我不知怎么回事，大腦一片空白，就只顧點(diǎn)頭。直到講完，王老師問(wèn)了一句：“會(huì )了么？”我低下頭，慚愧地搖了搖。他笑著(zhù)說(shuō)：“我就知道你沒(méi)會(huì )�！比缓笏�又給我講了一遍，直到我完全明白這道題。臨走時(shí)，我剛要說(shuō)“再見(jiàn)”，王老師又冷不丁大喊了一聲“拜拜”，差點(diǎn)沒(méi)把我嚇個(gè)半死！我才明白，原來(lái)，王老師也像個(gè)孩子，是我們的好朋友呢！

　　王老師，我的恩師，在英語(yǔ)詞典里雖然沒(méi)有“恩師”這個(gè)詞，可我還要叫王老師一聲“恩師”！

　　我的恩師作文 篇13

　　我的母親是一位溫柔和善的嚴師，她特別注重基本功的訓練。她曾不止一次地教導我：要做老老實(shí)實(shí)的人，要寫(xiě)方方正正的字。

　　記得有一次是午自習時(shí)間，因留得作業(yè)太多，我為了趴桌上睡一會(huì )兒覺(jué)，就草草地“畫(huà)”完作業(yè)，當老師檢查我的作業(yè)時(shí)，我還存在僥幸心理，反正是我母親，她不會(huì )批評我的，哪知母親露出嚴肅的表情，隨后又沖我笑了笑說(shuō)，今天是不是太困了，怎么字都寫(xiě)“歪”了?以后一定要寫(xiě)工整，不要潦草。

　　盡管母親沒(méi)有在同學(xué)面前大聲訓我，但和藹的話(huà)語(yǔ)更加提醒了我，并使我深深地體會(huì )到母親兼教師對學(xué)生的責任。后來(lái)，她每次上語(yǔ)文課時(shí)首先將每課生字畫(huà)上田字格一筆一畫(huà)地寫(xiě)在黑板的上方，讓我們專(zhuān)門(mén)裝訂寫(xiě)字本，模仿練習，有時(shí)甚至手把手地教我們起筆和收筆的要領(lǐng)，通過(guò)堅持不懈地練習，我的寫(xiě)字水平有了明顯長(cháng)進(jìn)，寫(xiě)得規范多了。

　　從中也使我懂得了做任何事都要從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，一步一個(gè)腳印，以至于使為人母后的我，體會(huì )到了教育孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她還注意培養我們的寫(xiě)作能力。那時(shí)，作文課到三年級才設，但母親卻在一年級就要求我們練習組句說(shuō)話(huà)的能力，鍛煉我們堅持寫(xiě)日記的習慣，現在想想，那時(shí)母親的教學(xué)方法和理念可謂先進(jìn)。

　　開(kāi)始時(shí)，我哪里會(huì )寫(xiě)什么日記，甚至三五句話(huà)也寫(xiě)不了，一提寫(xiě)日記的'事就愁得要命，沒(méi)思路，更沒(méi)詞匯，不知從何插筆，每天放學(xué)時(shí)留得日記，第二天到校后老師一問(wèn)：沒(méi)寫(xiě)。一開(kāi)始，要求不太嚴格，因為年齡畢竟小，沒(méi)寫(xiě)就沒(méi)寫(xiě)，后來(lái)，母親發(fā)現我總也完不成，那時(shí)，可不象現在的家長(cháng)在家按時(shí)檢查作業(yè)、輔導，根本沒(méi)時(shí)間說(shuō)學(xué)習的事，盡靠自覺(jué)，沒(méi)人多管，所以我寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)日記也是到學(xué)校以后才被發(fā)現的。

　　有個(gè)星期天，我做完作業(yè)，又開(kāi)始寫(xiě)日記了，絞盡腦汁想了半天最后還是一個(gè)字也“崩”不出，正巧母親不忙，湊近我并啟發(fā)我說(shuō)：“星期天在家都干什么了，要大膽想，大膽寫(xiě)，能寫(xiě)多少寫(xiě)多少，有話(huà)多寫(xiě)，無(wú)話(huà)少寫(xiě)�！本瓦@樣，在母親的耐心鼓勵和引導下，我養成了多讀、多看、多觀(guān)察、多積累的好習慣，一直到今天，我仍保留著(zhù)做摘抄、做記錄的好習慣。

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