窗邊的作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的窗邊的作文，歡迎閱讀與收藏。

　　窗邊的作文 篇1

　　《窗邊的小豆豆》這本書(shū)被稱(chēng)為是最有影響力的書(shū)籍，被英國、日本等多個(gè)國家列為“家長(cháng)、老師和學(xué)生必讀的書(shū)籍”，而它的作者，也就是日本作家黑柳徹子，則被聯(lián)合國任命為親善大使，有人曾贊揚她是“世界上最能夠理解孩子的人”。

　　我也很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我覺(jué)得小豆豆是幸運的，她有一對開(kāi)明的父母和一位能夠理解孩子、尊重孩子的校長(cháng)，雖然她生活在一個(gè)兵荒馬亂的年代，但小林宗作校長(cháng)和她的父母仍盡力保護她，讓她度過(guò)一個(gè)快樂(lè )充實(shí)的童年。我很喜歡小林宗作校長(cháng)，他是一位偉大的教育家，他懂得去傾聽(tīng)孩子們的'心聲，任何孩子在他的眼里都是最聰明的，他的教育方法是獨特的、不同凡響的，讓孩子從游戲中學(xué)習，在學(xué)習中厲煉，在厲煉中成長(cháng)。在書(shū)的結尾作者是這樣說(shuō)的：“如果世上的教師都像小林宗作校長(cháng)那樣的，那就不會(huì )再有孩子厭學(xué)了！”這句話(huà)道出了我的心聲，我多么希望能夠遇見(jiàn)一具像小林宗作先生那樣的老師��！

　　但不幸的是，小豆豆所上的“巴學(xué)園”在第二次世界大戰中爆炸了，“巴學(xué)園”消失了，小林宗作先生的夢(mèng)也不復存在了。也許今天，我們再也不能遇見(jiàn)這么一座快樂(lè )學(xué)園了，但我還是憧憬著(zhù)，希望有一天，奇跡能夠出現。

　　窗邊的作文 篇2

　　前年暑假，我閱讀了黑柳徹子的成長(cháng)作《丟三落四的小豆豆》這本書(shū)。書(shū)中的內容幽默搞笑，在作者充滿(mǎn)自嘲的筆下，帶給我們的不僅僅是笑聲，令我們感受更多的是她不被困難所壓倒的那種不屈不撓的樂(lè )觀(guān)天性。

　　人長(cháng)大了，總該要開(kāi)始尋找最適合自己的人生方式，小豆豆也不例外，在小豆豆長(cháng)大的期間，她練過(guò)：芭蕾、繪畫(huà)、單杠、英文打字、訓犬、服裝設計、變魔術(shù)、騎馬、跳水、打網(wǎng)球等等。雖然每樣都被小豆豆“搞砸”了，但她還是以自身樂(lè )觀(guān)的天性一件件的嘗試了下去。

　　仔細地讀“小豆豆”的每一個(gè)搞笑回憶，我都感覺(jué)很有趣，但有點(diǎn)難為情的`是，我似乎也在她身上找到了我的影子，例如上次：我正在家里看書(shū)，看得最入迷時(shí)，媽媽突然大叫：“鄭昱婷，過(guò)來(lái)！”一開(kāi)始我還懶洋洋得說(shuō)：“什么事��！等會(huì )再說(shuō)，我在看書(shū)！”“過(guò)來(lái)嘛！”經(jīng)過(guò)了媽媽的軟磨硬泡下，我終于邁起了不情愿的腳步，雖說(shuō)我走向了廚房，但我的心思卻還在那本書(shū)上，似乎是為了懲罰我，隨著(zhù)我的尖叫聲，我的腦袋不偏不倚得撞在了墻上，媽媽聞聲而來(lái)，心疼地說(shuō)：“誒呦，早知如此，就不讓你幫我拿剪刀了！”我心里不禁想：都是我看的太癡迷惹的禍��！

　　心態(tài)要靠自己調節，所以，我也要像小豆豆一樣，用笑臉來(lái)面對每一天、每一件事！

　　窗邊的作文 篇3

　　小豆豆，一個(gè)因為淘氣，一年級就被學(xué)校開(kāi)除的孩子。也許她并不知道這意味著(zhù)什么，但是，讓她想不到的是，迎接她的下一個(gè)校園將改變她的一生……

　　當她看到這所學(xué)校的大門(mén)時(shí)，她已經(jīng)被這所學(xué)校的魔力深深的吸引了。以前的那個(gè)學(xué)校，大門(mén)是用水泥做成的，十分氣派�？伤�眼前的`這所學(xué)校，卻是用兩棵矮矮的樹(shù)做成的，樹(shù)中間掛著(zhù)一塊牌子，也不知道是什么原因，牌子歪了，上面寫(xiě)著(zhù)三個(gè)大字——巴學(xué)園。

　　小豆豆把頭探進(jìn)枝葉的空隙中，這時(shí)，她看見(jiàn)了一個(gè)夢(mèng)中才會(huì )出現的情景——這所“巴學(xué)園”里的教室，全是——電車(chē)！

　　在巴學(xué)園上學(xué)后，小豆豆有了翻天覆地的變化：從一個(gè)上課都不安分的小淘氣，變成了一個(gè)遵守紀律的好孩子……認識了仁慈的校長(cháng)先生，經(jīng)歷了許許多多歡樂(lè )的時(shí)光，結交了一些新朋友，渡過(guò)了六年令她難忘的日子……

　　沒(méi)錯，黑柳徹子，這本書(shū)的作者，也就是當年的小豆豆，給我們帶來(lái)了歡樂(lè )……

　　很難想象，一個(gè)淘氣到一年級就被開(kāi)除的孩子，長(cháng)大后竟成為一個(gè)聞名海外的大作家……這其中，巴學(xué)園給她帶來(lái)的收獲，是最大的……

　　窗邊的作文 篇4

　　看西邊的最后一絲余暉消失，一天又過(guò)去了，我總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快。逝去的日子就如過(guò)眼云煙，一下子就被微風(fēng)吹散了，15個(gè)春秋一晃就過(guò)去了，而又曾留下過(guò)什么呀，每一次捫心自問(wèn)，記憶的深處就會(huì )閃出一個(gè)個(gè)清晰的微笑那坐在窗邊無(wú)言的`微笑。

　　那笑容是我的，我不知道自己為什么要笑，只知道在我的記憶中，我臉上總是掛著(zhù)一絲微笑，雖然并不燦爛，但我仍愛(ài)笑。

　　我愛(ài)一個(gè)人在窗邊微微的笑，不知為什么，我看著(zhù)外面的樹(shù)葉搖動(dòng)一下，小鳥(niǎo)叫一聲，會(huì )笑：看著(zhù)窗外幾個(gè)兒童在打鬧，會(huì )笑：看著(zhù)一年四季在變化，會(huì )笑......或許，我喜歡靜，最好周?chē)鷽](méi)有一點(diǎn)喧嘩聲。我安靜地坐在窗邊，臉上不由得有了一抹微笑。

　　春這個(gè)調皮的季節，時(shí)而細雨綿綿，時(shí)而風(fēng)和日麗。伴著(zhù)夕陽(yáng)柔和的余暉，在一片寧靜中，我坐在窗邊，不知何時(shí)，臉上又掛起了微笑，不知是為什么，大概是我在享受寧靜吧。

　　伴著(zhù)寧靜，吹著(zhù)微風(fēng)，倚在窗邊，我的臉上又掛起了微笑。在享受寧靜的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了微笑。

　　窗邊的作文 篇5

　　我在窗邊，涼風(fēng)拂面而過(guò)。

　　街上人來(lái)人往，汽車(chē)的喇叭聲此起彼伏，人們全都淹沒(méi)在匆匆之中。

　　我是一個(gè)愛(ài)仰望天空的人，我喜歡天空那種可愛(ài)的湛藍，以及單純而美妙地漂浮著(zhù)的白云的白。不管在哪兒，我都會(huì )往上看看，暫時(shí)逃離一下嘈雜的世界。于是這樣，我便有了很短暫的.寧靜。所以，在我記憶的相冊中，有許多許多藍天白云�？�，窗外的這些人們，都在埋頭趕路忙東忙西，哪里還有時(shí)間仰望他們頭頂上的，這片美麗的天空。我看著(zhù)窗外，用心去聆聽(tīng)，聽(tīng)到的是一片不耐煩的匆匆。突然，我發(fā)現一雙晶亮清澈的眼睛在人群中閃爍。那是一個(gè)小女孩，大概三四歲的樣子。她紅色的小連衣裙隨風(fēng)擺動(dòng)，在人群中特別顯眼。好象，她是主角，整個(gè)世界為她而運轉。她拉了拉身旁那個(gè)老奶奶的衣角，指了指天空。她們大概是祖孫倆吧，我想。老奶奶聽(tīng)著(zhù)那可愛(ài)的小女孩說(shuō)了些什么，便吃力地彎下身來(lái)，順著(zhù)著(zhù)小女孩指的方向望去。

　　窗外，祖孫倆停留在天空的目光成為一道獨特的風(fēng)景。我，也順著(zhù)她們的目光望上天。那，是一朵云，真的很美。ps：寂寞孤單的時(shí)候，望望天空，真的可以注進(jìn)心底一絲涼風(fēng)~~。

　　窗邊的作文 篇6

　　過(guò)了幾天，驚奇地看到，多了五了鳥(niǎo)蛋，上面布滿(mǎn)了灰色斑點(diǎn)，外形像鵪鶉蛋，小巧玲瓏。這時(shí)，鳥(niǎo)媽媽飛來(lái)了，它輕輕地蹲在上面，用翅膀將蛋攏到身體下面，溫暖著(zhù)它的蛋。我接近它時(shí)，它雙腿一蹬，翅膀一展，飛到了曬衣臺上，警覺(jué)地看著(zhù)我，心里似乎在想：千萬(wàn)不要傷害我的孩子。

　　晚上，我躺在床上迷迷糊糊的，然而它很活躍，啄地窗子“嗒嗒”響，很聒噪，讓我無(wú)法進(jìn)入睡夢(mèng)中�？赡骋惶斓睦子�，改變了我對它的.看法。

　　那天，大雨唰唰，雷聲隆隆。通過(guò)朦朧的路燈，我看到那黑色的身影回來(lái)了，它坐在窩里，紋絲不動(dòng)。大雨無(wú)情，它坐在窗臺下，雖有凸起的一塊可以避雨，可還是被雨水淋濕了一些。它靜靜地坐了一會(huì )兒，我輕輕地叩叩窗子，它立刻展開(kāi)尾羽，打開(kāi)翅膀，似乎想和我肉搏。它知道，我比它厲害，可它絲豪不退縮，黃嘴不停地敲擊著(zhù)窗戶(hù)，發(fā)出“嗒嗒”的聲音似乎在警告我：你不要有任何企圖，請趕快離開(kāi)！趴在窗臺上觀(guān)察的我小心地拉上窗簾，不打擾它了。

　　窗邊的作文 篇7

　　我家窗邊有一個(gè)郁郁蔥蔥的小花園。春夏秋冬，各有風(fēng)姿，而我最喜歡夏天的花園。

　　清晨，鳥(niǎo)兒歡叫，一串串音符飄入耳膜，令人精神百倍�？�，那一片深綠，最引人注目的是那一盆文竹。那細長(cháng)纖巧的枝干綠得深沉，又彎得十分適宜，如同一位綠衣老者，彎著(zhù)腰，從一圈圈綠得發(fā)黑的節上，仿佛能看見(jiàn)它的滄桑。這讓我想起了前年的.枯黃和來(lái)年的新綠。每當我遇到難題，怎么也不會(huì )時(shí)，抬頭一望看見(jiàn)文竹那挺拔的身姿，便立刻想起它頑強的生命力，這使我信心百倍！

　　咦，那是毛毛蟲(chóng)嗎？不，不是。這是四根頂天柱——高人一等的仙人掌。在綠得耳目一新的頭上長(cháng)著(zhù)即將成為刺的絨毛。輕輕撫摸它，濃濃的愛(ài)意立刻涌上心頭，它蓬勃向上，如毛毛蟲(chóng)那樣有活力！

　　愛(ài)心形的綠蘿和吊蘭更是我的最?lèi)?ài)，一年四季綠意永存，使人看了心曠神怡。

　　當我累了，就會(huì )望望窗前的大樹(shù)。它們?yōu)槲艺趽趿胰�，哪怕是夏日炎炎的盛夏，也覺(jué)得清涼舒爽。抬頭一瞥，藍天白云，映襯著(zhù)色彩不一的綠，生活多美好��！

　　我愛(ài)窗外的那一片淡妝濃抹的綠，更愛(ài)窗邊那一片生機勃勃的綠！

　　窗邊的作文 篇8

　　前段時(shí)間，我看了一本連續８年位居全國暢銷(xiāo)書(shū)排行榜，２０世紀最有影響的作品之——《窗邊的小豆豆》。它的作者黑柳徹子是日本著(zhù)名作家、著(zhù)名電視主持人。

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數的笑聲和感動(dòng)，而且為現代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為了２０世紀全球最有影響的作品之一。

　　看完《窗邊的小豆豆》我有時(shí)候很羨慕她，甚至是嫉妒她。調皮的她碰到了一個(gè)超級棒的小林校長(cháng)。小林校長(cháng)對幼兒教育有他獨到的見(jiàn)解。他竟然很有耐心連續聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠。很多時(shí)候我都在想，假如我們學(xué)校也擁有一個(gè)這樣的校長(cháng)該多好��！

　　響，這會(huì )讓他們受到傷害，我們要盡努力去保護這些孩子們。

　　曾經(jīng)感受過(guò)的美好事物，只是我們忽略了它。這種忽略通常都是一生的，那些生命中非常寶貴的東西，我們會(huì )整整一生我們都沒(méi)有想起來(lái)。這不能不說(shuō)是一種遺憾，所以我們更應該去讀這本書(shū)，彌補這種遺憾。

　　《窗邊的.小豆豆》這本書(shū)讓我理解體會(huì )到生活中的許多具有深刻道理，同時(shí)為我人生的成長(cháng)的道路做好了鋪墊，也正因如此，我愛(ài)上了這本書(shū)我喜歡書(shū)里的小林校長(cháng)、小豆豆等人物。今天我把這本書(shū)推薦給大家，希望大家也能在這本書(shū)中找到屬于自己成長(cháng)的快樂(lè )！

　　窗邊的作文 篇9

　　現在已經(jīng)是秋天了，耳畔絲絲蟬鳴已然不見(jiàn)，我喜歡夏天，只是為了那悠揚的鳴唱…

　　我家小區路兩旁皆是青翠欲滴高大挺秀的白楊，每到夏天，樹(shù)上便滿(mǎn)是蟬蟲(chóng)，一天到晚都可以聽(tīng)到它們清脆悅耳的鳴叫，我很喜歡這種 “曲風(fēng)”，因為這是任何樂(lè )器都無(wú)法演奏出來(lái)的，是一種非常奇妙，非常特別的金嗓子，我是幸運的，我房間的窗戶(hù)正靠著(zhù)一棵白楊，可以近距離聆聽(tīng)這為音樂(lè )大師的風(fēng)采。

　　我把臉緊緊地貼在窗戶(hù)上，把眼睛近近地瞪大。我看見(jiàn)，看見(jiàn)無(wú)數只蟬立在枝頭，樹(shù)葉精致的.紋理如同美麗細密的五線(xiàn)譜，棕色而結實(shí)的樹(shù)枝是純天然的演奏臺，一枝樹(shù)杈是一臺歌舞，一整棵樹(shù)就是一場(chǎng)美妙絕倫的音樂(lè )會(huì )!音調激情四射的是搖滾歌者;婉轉纏綿的是江南小曲;情意濃濃的苦情王子;樸素靈動(dòng)的民歌傳唱。不同的音色，不同的情緒，不同的曲風(fēng)，唱和在一起，卻又顯得如此自然。微風(fēng)拂來(lái)，聲音變得忽高忽低，忽近忽遠，忽有忽無(wú)，此起彼伏。

　　如果你聽(tīng)過(guò)蟬鳴，那是你一生忘不了的聲音，那是你也能在午夜夢(mèng)回響于耳畔蟬鳴。在我高興時(shí)，它是如山泉般沁人心脾，是如鈴鐺般清脆干凈。在我郁悶發(fā)狂時(shí)，它也是如我般發(fā)出凄涼悲哀而又恬噪的聲音，但奇怪的是，它的聲音會(huì )慢慢平復我的心境，這是我不禁想到“蟬噪林更靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”。

　　我仔細聆聽(tīng)，把這種聲音記在我的腦海，記在我的心田，讓每一個(gè)季節都是夏天。

　　窗邊的作文 篇10

　　閑來(lái)之時(shí)，捧起了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，看了好些天了，也沒(méi)把這本書(shū)看完，也許是沒(méi)時(shí)間，也許是因為里面的故事太動(dòng)人，舍不得一下子看完，總覺(jué)得要細嚼慢咽，讀得通透一些。

　　黑柳徹子簡(jiǎn)直是剖開(kāi)了孩子的內心世界，到達靈魂深處。她總能用樸素的語(yǔ)言，寫(xiě)出幾千幾萬(wàn)孩子的心聲，表現出來(lái)的感情也非常細膩，很打動(dòng)讀者的心。讀它，我有眼眶時(shí)常有淚水在打轉，或者是滴落下來(lái)的經(jīng)歷；也有隨著(zhù)小豆豆的歡樂(lè )而心情愉悅的經(jīng)歷。我能感受到小豆豆因泰明上不了她的小樹(shù)參觀(guān)，而急得眼淚直往下流的那種焦灼，那種難過(guò)；也能感受到她到巴學(xué)園上學(xué)的那種快樂(lè )，發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )。

　　《窗邊的小豆豆》簡(jiǎn)直是大多數孩子的心聲，孩子讀她的時(shí)候應該會(huì )產(chǎn)生很多共鳴吧！讀這本書(shū)的時(shí)候，我的代入感是很強的.，我時(shí)常想如果我是小豆豆，我去了巴學(xué)園上學(xué)，也會(huì )有這么多‘精彩’的事情發(fā)生嗎？我真的羨慕小豆豆，羨慕她有個(gè)尊重理解她的媽媽和校長(cháng)，羨慕她的生活環(huán)境（家庭和校園）。有時(shí)候我會(huì )想，也許每個(gè)人心中都有一顆“小豆豆”種子，但有人的種子開(kāi)花結果了，有人的枯萎了。如是而已！

　　窗邊的作文 篇11

　　“東臨碣石，以觀(guān)滄海。水何澹澹，山島竦峙。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里�！钡摹队^(guān)滄�！访鑼�(xiě)了寬闊浩蕩的大海，讓我心生。時(shí)，我終于第一次來(lái)到了大海邊。

　　站在酒店的落地窗旁。我放眼望去，中午的大海像兩片冰糕。一片青綠的，一片湛藍的；灰白的天空和平靜的大海，像兩片夾心，夾著(zhù)那微薄的海平面。如鏡面般的海面上躺著(zhù)兩點(diǎn)棕黑，那是午休的漁船。有時(shí)，太陽(yáng)從那灰白相間的云層中探出頭來(lái)，把原本深藍色的海面染成青綠色的。海天相接處，那條黑灰細長(cháng)的海平面，猶如川劇變臉般霎時(shí)換上了明黃的面罩，甚是引人矚目。有時(shí)太陽(yáng)拉上了他的拉鏈，黑灰的云朵聚在一起，太陽(yáng)把那曾經(jīng)普照海面的光收了回來(lái)。瞬神采飛揚的.海面失去了光澤，變得暗淡下來(lái)，好像川劇表演落下了帷幕。那兩艘棕黑色的漁船，也被深藍的海面吞沒(méi)，看不清了。海平面上一高一低的山巒，也像泄了氣一樣，本來(lái)凸起的線(xiàn)條平緩了下來(lái)。

　　近處的沙灘上，那排閑適的躺椅正坐在金黃的地毯上“椅生”。它頭頂的遮陽(yáng)傘也跟著(zhù)海風(fēng)輕輕擺動(dòng)它的裙邊。此時(shí)，它身后那棵歪脖椰子樹(shù)使勁伸出了它的手臂，仿佛在邀請這位女士和它舞上一曲Disco。

　　看我在窗邊呆立了許久，走過(guò)來(lái)拍拍我說(shuō)：“還沒(méi)有看夠？趕緊去吃午飯，然后去擁抱大海吧！”

　　窗邊的作文 篇12

　　早上，我七點(diǎn)半起床，揉了揉眼睛，往窗外望去，看見(jiàn)綠油油的樹(shù)像松糕一樣大大的，真可愛(ài)。

　　中午，我又往窗外望去，看見(jiàn)了一棵很高大的樹(shù)枝上長(cháng)滿(mǎn)了綠葉子，可愛(ài)得很。還看見(jiàn)了這棵樹(shù)的樹(shù)枝細細地像一支支筆一樣，很苗條。遠遠的看這棵樹(shù)像衛士威猛傲慢的站在那里。

　　突然，我看到了一棵枯樹(shù)，霎時(shí)我的眼淚就流出來(lái)了。因為樹(shù)上的`葉子全部都成灰色的了，全部都枯萎了，全部都朝一個(gè)方向低了頭，好可憐��！嗚嗚……

　　媽媽看見(jiàn)了，問(wèn)：“怎么啦？”

　　“那個(gè)枯樹(shù)好可憐呀！”

　　“那一棵樹(shù)呀！哦，一年四季現在是秋天，所以那棵樹(shù)才會(huì )枯萎，到明年春天的時(shí)候，它又會(huì )重新獲得生命啦！”媽媽說(shuō)。

　　我眼淚停住了，感嘆：“大自然好神奇呀！”

　　我又坐在那里，心想：枯萎的大樹(shù)，我們明年春天再見(jiàn)吧！我們約定好。

　　這就是窗邊大樹(shù)和我的故事，你們也有過(guò)這樣的故事嗎？如果有的話(huà)和我一起分享吧，我相信你們一定會(huì )和我一起去發(fā)現大自然的奇妙現象。

　　窗邊的作文 篇13

　　寒窗三年，為中考一搏；再寒窗三年，為高考一搏……寒窗苦讀，就是博取自己更美好的人生。大概造物主體諒我們這些莘莘學(xué)子，所以特地派來(lái)兩位天使來(lái)溫暖寒窗邊的我們。

　　我是很幸運的。每當我晚自修后疲憊地回到家里，一位天使便會(huì )馬上端來(lái)熱乎乎的湯水和面條，并哼著(zhù)優(yōu)美的歌，我邊吃邊欣賞著(zhù)音樂(lè )，這時(shí)我自然心曠神怡，一天的疲勞早已消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

　　每天早上，趁著(zhù)太陽(yáng)公公還沒(méi)有睡醒的時(shí)候，一位天使悄悄地下了床，細心做著(zhù)營(yíng)養豐富的早餐。等到太陽(yáng)公公也被這一陣陣的`香氣吸引起床的時(shí)候，她就用清脆的嗓子呼喚我起床梳洗，生怕太陽(yáng)公公偷吃了專(zhuān)屬我一人的早餐似的。

　　餐后，另一位天便護送我上學(xué)，一路上對我的照顧真是無(wú)微不至的。在寒風(fēng)呼嘯時(shí)，他便摘下身上的外套披在我身上；在大風(fēng)大雨時(shí)，他便撐傘起為我遮擋雨。

　　就這樣日復一日、年復一年，我度過(guò)了十二個(gè)春秋，并取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　有一天的晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，在夢(mèng)中，我看見(jiàn)了造物主。我跟他像朋友似的在聊天，我告訴了他關(guān)于我的許多事情，并感謝他派給我兩位一直默默給予我溫暖的天使，最后我還好奇地問(wèn)：“這兩位天使叫什么名字？”

　　“你可以親切地叫他們：爸爸、媽媽�！痹煳镏餍α诵φf(shuō)。

　　這時(shí)，太陽(yáng)的一絲微弱的光映照在我合攏的眼上，在天使媽媽的呼喚下，我從朦朧中醒來(lái)了。

　　窗邊的作文 篇14

　　童年，像一塊甜甜的奶糖，甜在心里，暖在心上；而童年里的事就像銀河上的一顆明亮的星星，讓人無(wú)法忘懷。這本書(shū)的作者是 日本著(zhù)名作家、著(zhù)名電視節目主持人、-----黑柳徹子，黑柳徹子的作品還有：《丟三落四的小豆豆》；《小時(shí)候就在想的事》……但是，我還是對《窗邊的'小豆豆》這本書(shū)有所感觸。

　　現在，每當我坐在窗前，我的腦海里就會(huì )浮現出書(shū)中的情景。那是小豆豆剛剛進(jìn)巴學(xué)園上一年級的時(shí)候，對一切事物都感覺(jué)新奇，在學(xué)校里認識的第一位同學(xué)叫山本泰明，她不管是對認識的或不認識的同學(xué)都會(huì )熱情對待，記得有一次，小豆豆和他們全校的同學(xué)們一起去游泳，可是家長(cháng)們反映一定要穿泳衣才能游泳，可是小豆豆卻說(shuō)：“不行！我一定要光著(zhù)身子游泳！”看到這一幕，大家一定會(huì )覺(jué)得小豆豆是個(gè)非常倔強的女孩，不，其實(shí)不是的。她不穿泳衣是因為她在為沒(méi)有帶泳衣的幾位同學(xué)著(zhù)想，讓那些有生理缺陷的孩子，去跟大家一起玩，就會(huì )去掉那些孩子的羞怯心里。其實(shí)小豆豆一直是個(gè)天真無(wú)邪的女孩，就是因為調皮才被原來(lái)的學(xué)校開(kāi)除了，但是她在巴學(xué)園自由；無(wú)拘無(wú)束。漸漸成了一名人見(jiàn)人愛(ài)的小學(xué)生。

　　做什么事，都要學(xué)會(huì )換位思考，換個(gè)角度思考問(wèn)題，不能什么事光為自己著(zhù)想。

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