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大班社會(huì )活動(dòng)：友情海報
大班社會(huì )活動(dòng)：友情海報1
活動(dòng)目標
1. 發(fā)揮創(chuàng )造性，設計友情海報。
2. 初步嘗試做活動(dòng)計劃，用繪畫(huà)的方式記錄活動(dòng)。
3. 培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
4. 使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習了知識。
5. 探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
請家長(cháng)輔助幼兒搜集藝術(shù)表演或活動(dòng)宣傳的海報。
圖畫(huà)紙、水彩筆、其他美工材料。
活動(dòng)過(guò)程
1. 欣賞一些藝術(shù)表演或活動(dòng)的宣傳海報，與幼兒討論：
“海報上畫(huà)的是什么？”
“海報的畫(huà)面表達了什么意思？”
2. 引導幼兒回憶和好朋友一起游戲時(shí)的快樂(lè )心情。啟發(fā)幼兒為自己的好朋友“友情”設計一個(gè)海報。
3. 引導幼兒分組為“友情”海報設計做計劃。
你們要用什么畫(huà)面表示“友情”？
怎樣表達？
用什么材料表達？
4. 幼兒將以上的計劃用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)。
5. 幼兒分組合作設計海報，并在完成后，請組長(cháng)介紹作品，并請其他組幼兒評價(jià)海報設計的效果。
活動(dòng)評價(jià)
能通過(guò)設計海報表達想法。
能做簡(jiǎn)單的活動(dòng)計劃。
活動(dòng)建議
設計海報對幼兒來(lái)說(shuō)不是件很容易的事，教師要多注意引導，幫助幼兒把自己的想法清晰地用海報的'形式表現出來(lái)。不管幼兒最后設計的海報如何，教師都要給予鼓勵和肯定。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)體現了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強調以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè )，培養了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
大班社會(huì )活動(dòng)：友情海報2
活動(dòng)目標
�。l(fā)揮創(chuàng )造性， 設計友情海報。
�。醪絿L試做活動(dòng)計劃，用繪 畫(huà)的方式記錄活動(dòng)。
活動(dòng)準備
�。埣议L(cháng)輔助幼兒搜集藝術(shù)表演或活動(dòng)宣傳的海報。
�。畧D畫(huà)紙、水彩筆、其他美工材料。
活動(dòng)內容
學(xué)習領(lǐng)域：
形式：集體 / 小組
1. 欣賞一些藝術(shù)表演或活動(dòng)的.宣傳海報，與幼兒討論：
“海報上畫(huà)的是什么？”
“海報的畫(huà)面表達了什么意思？”
2. 引導幼兒回憶和好朋友一起游戲時(shí)的快樂(lè )心情。啟發(fā)幼兒為自己的好朋友“友情”設計一個(gè)海報。
3. 引導幼兒分組為“友情”海報設計做計劃。
你們要用什么畫(huà)面表示“友情”？
怎樣表達？
用什么材料表達？
4. 幼兒將以上的計劃用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)。
5. 幼兒分組合作設計海報，并在完成后，請組長(cháng)介紹作品，并請其他組幼兒評價(jià)海報設計的效果。
評價(jià)
能通過(guò)設計海報表達想法。
能做簡(jiǎn)單的活動(dòng)計劃。
備注
活動(dòng)建議：
設計海報對幼兒來(lái)說(shuō)不是件很容易的事，教師要多注意引導，幫助幼兒把自己的想法清晰地用海報的形式表現出來(lái)。不管幼兒最后設計的海報如何，教師都要給予鼓勵和肯定。
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