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學(xué)好地理的方法
學(xué)好地理的方法1
切實(shí)做好學(xué)習常規工作，是學(xué)好中學(xué)地理行之有效的方法
學(xué)習常規工作，是同學(xué)們獲取新知識，復習、鞏固舊知識的常規性工作，也是學(xué)習地理知識的主要途徑。它通常包括確定目標，制定計劃;課前預習;聽(tīng)課、復習、作業(yè);單元目標檢測、總結等環(huán)節。切實(shí)做好這些環(huán)節，是同學(xué)們學(xué)好中學(xué)地理的最佳方法。
1、確定目標，制度計劃
目標就是方向，有了目標，同學(xué)們就有了刻苦努力的方向，因此，要在老師的指導下確定目標。同時(shí)為了達到目標，就要制定計劃。學(xué)習目標有遠期、中期和近期三級目標，為了便于檢測、指導同學(xué)們訓練以及了解地理教學(xué)大綱中課程安排的特點(diǎn)，應以近期目標為主。在教師幫助下明確自己在一個(gè)單元需要學(xué)習什么，知道能力水平要達到怎樣的高度和自己采取怎樣的'辦法措施等，每個(gè)單元目標實(shí)現以后(不論實(shí)現程度如何)，都要及時(shí)進(jìn)行學(xué)習小結，分析成敗原因，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
運用制定目標計劃學(xué)習目標檢測總結調整學(xué)習策略的模式，經(jīng)過(guò)3至5單元的訓練，使之成為同學(xué)們的學(xué)習行為習慣。
2、課前預習
課前預習是同學(xué)們接觸新知識的開(kāi)端，是學(xué)習新知識的第一環(huán)節。預習能培養同學(xué)們的自學(xué)能力、自學(xué)興趣、自學(xué)習慣。
第一步，先看教材中有幾個(gè)黑體字標題，從中可以了解教材講了幾個(gè)方面的大問(wèn)題;
第二步，根據每一個(gè)標題下面教材篇幅大小，文字和圖表多少，大體確定教材的重點(diǎn)和難點(diǎn);
第三步，在第一步、第二步的基礎上，確定預習重點(diǎn)即教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。預習時(shí)，對一般內容快速閱讀，重點(diǎn)和難點(diǎn)內容則應詳細閱讀，要找出教材中知識結構的層次和各層次間的內在聯(lián)系，分析、掌握重、難點(diǎn)。
學(xué)好地理的方法2
地理作為一門(mén)學(xué)科，學(xué)法上有著(zhù)與其他學(xué)科許多共同點(diǎn)。如：科學(xué)的學(xué)習態(tài)度；勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤動(dòng)口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同時(shí)還有它獨特的學(xué)法。
一、地理學(xué)習的靈魂地圖的利用
1、學(xué)會(huì )分類(lèi)
地圖包括日照圖、統計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理景觀(guān)圖、地理原理示意圖、地理漫畫(huà)圖、地理數據圖、地理結構圖、地理等值線(xiàn)圖等。
2、學(xué)會(huì )讀圖
�、傧茸x圖的主題
�、诳辞鍒D例
�、圩⒁饧毠�
�、苈�(lián)系實(shí)際
3、學(xué)會(huì )變圖
�、賵D圖轉換（剖面圖轉換為平面圖）
�、趫D文轉換
4、學(xué)會(huì )用圖
�、儆脠D歸納總結地理規律或特點(diǎn)
�、谟脠D記憶
復習中國地理：可看10方面地圖，即：中國政區圖、中國地形圖、中國氣候圖（氣溫、降水量）、中國水系圖、中國資源圖（森林、礦產(chǎn)、水能、旅游資源等）、中國農作物分布圖、中國工業(yè)分布圖、中國人口、民族、城市、商業(yè)中心圖、中國交通圖、中國自然保護區圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫(huà)圖，中國地理的`基本知識就掌握了。
學(xué)習世界地理：
1、要在十條線(xiàn)上下功夫（五條經(jīng)線(xiàn)、五條緯線(xiàn)）。
2、找出十條線(xiàn)穿過(guò)地區的自然景觀(guān)與人文景觀(guān)。
3、在經(jīng)緯度跨度不超過(guò)十度范圍內描一幅輪廓圖，說(shuō)出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并問(wèn)一個(gè)為什么這樣你會(huì )發(fā)現你開(kāi)始腦中有圖，心中有理了，地理不再是單調的文字）
二、地理學(xué)習的支柱教材的理解
1、依綱據本，掌握地理原理、規律
�、傧葘�(shū)讀厚：在書(shū)上作讀書(shū)筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點(diǎn)
�、谠賹�(shū)讀�。簩⒅R整理歸納形成主干，構建自己的思維導圖。思維導圖是指用圖示的方法來(lái)表達人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識顯性化、可視化，便于思考、交流與表達。它是由節點(diǎn)、連線(xiàn)組成的知識網(wǎng)絡(luò )圖，其中節點(diǎn)表示概念，連線(xiàn)表示概念之間的聯(lián)系，用節點(diǎn)和連線(xiàn)組成的網(wǎng)絡(luò )知識結構表示某一個(gè)主題及其層次。
2、利用課本，學(xué)會(huì )舉一反三
做到舉一反三，尋找同類(lèi)地理事物的一般特點(diǎn)和規律。在復習中要跳出教材的局限，適當拓寬知識面，在思考問(wèn)題時(shí)，有一定的鋪墊，能觸類(lèi)旁通，思路靈活。
3、利用課本總結和歸納，掌握地理學(xué)習的規律。如：
區域地理（大洲或國家）：位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農業(yè)、交通、城市。
高中地理：分布（區位選擇）、成因、特點(diǎn)、問(wèn)題、解決措施
4、巧妙記憶地理知識
�、僦C音記憶法。
例：地殼中含量最豐富的自然元素：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂
�。B閨女，貼給哪家美）
�、诳谠E記憶法。
例：我國省級行政區的名稱(chēng)：兩湖兩廣兩河山，五江云貴福吉安；川西二寧青甘陜，內重臺海北上天，港澳特別行政區，一國兩制已實(shí)現。
學(xué)好地理的方法3
地理學(xué)科是一門(mén)系統性、綜合性、實(shí)踐性較強的自然科學(xué)，它的主要任務(wù)是研究人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，目的是掌握地理環(huán)境要素的形成、發(fā)展及其變化規律，對人類(lèi)活動(dòng)和社會(huì )發(fā)展產(chǎn)生的影響，為實(shí)現人類(lèi)與環(huán)境可持續發(fā)展，協(xié)調人地關(guān)系有著(zhù)重要的意義。
初中地理課程是由地理基礎知識、地球與地圖、世界地理和中國地理幾部分組成，并附設有鄉土地理（如山東地理）部分內容，是初中生必修的一門(mén)基礎課程，它以地理環(huán)境、人地關(guān)系和可持續發(fā)展為基本內容，要求學(xué)生學(xué)好基礎知識、掌握基本技能、發(fā)展智力、獲取能力，同時(shí)逐漸形成科學(xué)的資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)等基本觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)而關(guān)心謀求人類(lèi)與環(huán)境的可持續發(fā)展，培養愛(ài)護大自然的情感，用積極的態(tài)度和正確的行動(dòng)來(lái)保護人類(lèi)共同生存的家園―地球。
一、如何讀好地理教材
為什么我們要學(xué)習地理？怎樣學(xué)好地理？這是我們全體學(xué)生在初中學(xué)習階段必須認真思考的。
同學(xué)們知道，我們生活在地球上，地球是人類(lèi)的家園。學(xué)好地理可以使我們知道整個(gè)地球的面貌，了解世界各地自然景觀(guān)的差異，了解世界各國的民族風(fēng)情、秀麗河山，幫助大家解決一些難解的自然現象：日月星辰為什么東升西落？為什么有些地方山嶺眾多，有些地方地勢坦蕩？有些地方荒無(wú)人煙，而有的地方人口稠密？為什么南方山青水秀、流水潺潺，而北方山峰雄偉，河流干涸等。
古代人們形容人的知識廣博用“上知天文、下知地理”。學(xué)好地理，使我們加深認識家鄉的、祖國的、世界的地理環(huán)境發(fā)生發(fā)展及變化規律，更好地協(xié)調人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，有利于人類(lèi)與資源、環(huán)境可持續發(fā)展。
怎樣學(xué)好地理？學(xué)習好地理的方法很多。通過(guò)對學(xué)生學(xué)習地理的調研，總結出下列步驟可供同學(xué)們學(xué)習參考：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習什么內容？是地形、氣候等自然地理內容，還是城市分布的人文地理內容？是區域地理，還是綜合地理？
�。ǘ┰谑裁吹胤�？就是該區域的地理位置，它包括經(jīng)緯度位置、海陸位置及政區位置等，要搞清所學(xué)地理事物的空間位置與聯(lián)系，要充分利用地圖和地球儀，通過(guò)讀圖、填圖、繪圖等辦法得到鞏固與提高。
�。ㄈ槭裁从羞@種地理事物或地理現象？要知道某一區域中為什么有某種地理事物或某種地理現象及其之間存在差異的原因。學(xué)習時(shí)應認真聽(tīng)課，特別注意老師的啟發(fā)、引導與指導的內容，結合課本“想一想”“讀一讀”“做一做”，結合自己的親身體驗，去認真觀(guān)察、探索、思考，用發(fā)散性思維創(chuàng )新地揭示出地理事物之間的聯(lián)系及規律。
�。ㄋ模⿲⒌乩硎挛锏拇嬖诤偷乩憩F象的發(fā)生與人類(lèi)的活動(dòng)聯(lián)系在一起進(jìn)行考查。將地理現象與人類(lèi)社會(huì )實(shí)踐聯(lián)系在一起，分析它對人類(lèi)生活、生產(chǎn)有哪些有利影響，哪些不利影響。
�。ㄎ澹┱莆盏乩硎挛锇l(fā)生、發(fā)展及變化規律，運用正確的方法處理好人類(lèi)同地理環(huán)境之間的關(guān)系。例如，人類(lèi)怎樣合理利用各種資源來(lái)發(fā)展生產(chǎn)、改善生活？怎樣防御自然災害，減少或免受損失？怎樣保護環(huán)境，使人類(lèi)的生存與經(jīng)濟發(fā)展相適應，與環(huán)境資源相協(xié)調，從而實(shí)現可持續發(fā)展。
學(xué)習地理要在學(xué)好基礎知識的基礎上學(xué)會(huì )閱讀使用繪制地圖、圖表的技能與方法，學(xué)會(huì )用比較法和綜合分析法理清地理區域的差異性和相關(guān)性。在日常生活中觀(guān)察自然和社會(huì )地理現象，多動(dòng)腦去想一想、多動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)、做一做，多參加地理課外活動(dòng)，多參與地理研究性學(xué)習，多閱讀地理書(shū)籍、報刊，多看地理節目，多收集有關(guān)地理信息，豐富自己的知識，從而增加自己的才智，使自己對大自然奧秘產(chǎn)生極大興趣。在學(xué)中用，用中學(xué)，這樣一切地理現象和社會(huì )現象將迎刃而解了。
二、運用地圖學(xué)習地理
同學(xué)們從小學(xué)開(kāi)始，就已了解到地圖是學(xué)習地理必不可少的工具。地圖不但展示了各個(gè)區域的自然現象和社會(huì )現象，而且還能概括地反映出自然現象和社會(huì )現象的分布狀況以及它們之間的相互關(guān)系。因此，不會(huì )閱讀地圖是無(wú)法學(xué)好地理的。那么應當怎樣閱讀地圖呢？
一般說(shuō)來(lái)，閱讀一幅地圖，可以從以下三個(gè)方面人手。
第一步，認識地圖。這是閱讀地圖最基本的一步。地理課上老師一定按這樣的步驟教同學(xué)們認識地圖：
1，在各種地圖上判斷方向，了解地理事物之間的相互位置。
2．通過(guò)對比例尺的運用量算地理事物間的大致直線(xiàn)距離。
3．了解各種表示地形的圖，從而推斷地勢的大致起伏狀況和主要地形的特征及分布。
4．通過(guò)對各種圖例的了解，在地圖上認識和查找各種地理事物。
通過(guò)以上四點(diǎn)，我們知道“認識地圖”的意思就是要能夠在各種地圖上判方向、量距離、明高低、識事物。這項讀圖基本功希望同學(xué)們一定要掌握好。
第二步，熟悉地圖。在認識地圖的基礎上，同學(xué)們就可以在老師的指導下或自行根據課文有關(guān)文字內容對地圖進(jìn)行有目的的閱讀了。
閱讀地圖時(shí)，要盡量將有關(guān)的地理事物一一落實(shí)在圖上，以便了解和熟悉它們的.空間分布情況。必要時(shí)可以用紅藍鉛筆進(jìn)行描繪。如海岸線(xiàn)描繪成藍色，地區之間的分界線(xiàn)描繪成紅色，山脈走向按文字注記描成紅色等。例如學(xué)習我國北方地理時(shí)，就可在“我國北方”的地圖上了解以下幾項內容。
1．從多種角度如全國、緯度、海陸、山河、鄰國等，來(lái)判斷我國北方所處的位置。
2．主要地形區的分布和組成。
3．耕地和草原的分布。
4．主要河流湖泊和水電站。
5．主要礦產(chǎn)分布。
6．主要工業(yè)部門(mén)和工業(yè)城市。
7．主要鐵路線(xiàn)及港口等。
通過(guò)對以上內容的一一落實(shí)和查找，對我國北方就有了一個(gè)整體的認識，而不應離開(kāi)地圖去死記硬背課文中的有關(guān)內容。這樣學(xué)到的地理知識就容易鞏固。如果同學(xué)們能夠和語(yǔ)文課、政治課、歷史課上所學(xué)的內容相聯(lián)系，那么讀地圖的興趣就更濃。
第三步，分析地圖。這是閱讀地圖的較高要求了。
認識地圖，熟悉地圖，只不過(guò)是從外部表面現象上認識地理事物。而分析地圖是要對這些表面現象進(jìn)行具體分析，以便加深對地理事物的分布和它們之間的相互關(guān)系進(jìn)一步理解。
例如，結合課文內容閱讀“西亞和北非”圖，可以分析出從印度洋通往大西洋的最近水道，從而加深了解土耳其海峽是黑海通往地中海的交通要沖，了解了蘇伊士運河連結的海洋··一得出本區是聯(lián)系亞歐非三大洲、溝通大西洋和印度洋的樞紐，對“五海、三洲、二洋”之地的戰略地位有了突出的印象。
通過(guò)對波斯灣沿岸的石油資源分布的觀(guān)察，會(huì )對該地區石油在世界上所處的重要地位有明確的認識。
循著(zhù)“石油的海上運輸路線(xiàn)”，可以了解四個(gè)海峽和一條運河在海洋運輸中的重要性。
又如，我們通過(guò)文字介紹，知道上海是全國最大的城市，也是全國最大的經(jīng)濟中心，工業(yè)、金融、商業(yè)、對外貿易、科技信息等方面在全國占有重要地位。通過(guò)讀圖分析，我們還可以對上海有更深人的了解：
1．上海地處長(cháng)江三角洲東部 ，地勢低平，河網(wǎng)密布。
2．上海屬亞熱帶季風(fēng)氣候， 周?chē)r業(yè)基礎優(yōu)越。
3．上海瀕海臨江，地處我國“黃金水道”和“黃金海岸”
的交匯處，又有腹地廣闊的地理位置優(yōu)勢，發(fā)展了遠洋、沿海、內河、鐵路、公路、航空運輸方式，形成了四通八達的綜合交通運輸網(wǎng)絡(luò )。
20世紀90年代，我國政府向世界宣布開(kāi)發(fā)、開(kāi)放浦東（上海市黃浦江以東），進(jìn)一步開(kāi)放長(cháng)江沿岸城市，把上海建設成國際經(jīng)濟、金融、貿易中心之一，帶動(dòng)長(cháng)江三角洲和整個(gè)長(cháng)江流域經(jīng)濟的飛騰。同學(xué)們，這樣“圖文結合”學(xué)習地理，是不是一件很有意思的事呢？如果你查閱歷史書(shū)籍，還可以了解到古代上海漁民在江中用竹編的“息”捕魚(yú)捉蟹，吳淞江下游一帶有“雇讀”之稱(chēng)，后來(lái)“息”演變成“字息”（繁體字），這就是上海簡(jiǎn)稱(chēng)滬的由來(lái)。相傳戰國時(shí)春申君黃歇疏鑿黃浦江，故又稱(chēng)“春申江”，上海又有一個(gè)別稱(chēng)“春申”，這就是“申”這個(gè)上海別稱(chēng)的由來(lái)。
當然，以上只是介紹了閱讀地圖的一般方法。各種各樣的地圖包羅萬(wàn)象，每一種都有一定的閱讀技巧。在有些地圖的下方，還附有讀圖提示和要求，這些往往是讀圖的重點(diǎn)所在，帶有導向性質(zhì)，千萬(wàn)不可忽視。閱讀地圖學(xué)習地理知識，在于通過(guò)了解各種地理事物的分布，加深對地理知識的理解。
三、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習地理
從漫長(cháng)的地質(zhì)時(shí)代到未來(lái)，從地球到浩瀚的宇宙空間，從國際上的種種新聞到身邊的天氣變化……和地理知識相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)太多了。如果同學(xué)們能夠利用實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習地理知識，或者把學(xué)到的地理知識運用到實(shí)踐中去，那么我們的學(xué)習就會(huì )更加生動(dòng)活潑。
地理課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延續和補充。地理課外活動(dòng)有些可以在校內開(kāi)展，有些可以在校外開(kāi)展。地理課外活動(dòng)的形式有豐富知識性質(zhì)的，有動(dòng)手操作性質(zhì)的；有全體同學(xué)參加的，有個(gè)別自愿參加的；有普及型的，有提高型的。歸納起來(lái)，地理課外活動(dòng)有以下兒種。
�。ㄒ唬┯^(guān)測預報。主要內容有氣象、物候觀(guān)測預報，天文、地震觀(guān)測預報，環(huán)境觀(guān)測預報等。
例如，用家用溫度計測量早、午、晚氣溫并記錄下來(lái)與當日氣溫部門(mén)發(fā)布的數據對照；還可用地溫計觀(guān)測地溫；用空盒氣壓計觀(guān)測氣壓；用小旗、樹(shù)枝、炊煙、大樹(shù)等搖動(dòng)狀態(tài)估測風(fēng)力。
時(shí)間長(cháng)了，有了積累，就可以試著(zhù)做補充天氣預報。還可以觀(guān)測星空，認識恒星、行星、星座、彗星；觀(guān)測日食、月食等各種天文現象并記錄或拍照。不間斷地觀(guān)察井水的情況、動(dòng)植物的情況，可以發(fā)展地震前兆。注意觀(guān)察某些敏感花草、樹(shù)木的變化，可以發(fā)現環(huán)境質(zhì)量狀況的變化等等。
�。ǘ┛疾炻糜�。主要指在老師帶領(lǐng)和指導下進(jìn)行地理野外考察或旅游活動(dòng)。如地貌類(lèi)型的辨認，地質(zhì)構造的觀(guān)察，礦物和巖石的判斷，土壤植被類(lèi)型的辨認，河流湖泊的觀(guān)察，海岸類(lèi)型的觀(guān)察，名勝古跡、奇峰異洞的探訪(fǎng)等等。
�。ㄈ﹨⒂^(guān)調查。主要是指對人文、經(jīng)濟活動(dòng)的參觀(guān)調查。
例如學(xué)校組織同學(xué)們到工廠(chǎng)、礦山、碼頭、農村、牧區、車(chē)站、飛機場(chǎng)、博物館、展覽會(huì )進(jìn)行有目的的參觀(guān)活動(dòng)，以及鄉土地理調查、環(huán)境質(zhì)量調查等等。
�。ㄋ模┲谱骱筒僮�。主要是鍛煉我們的動(dòng)手能力。如制作礦物、土壤、巖石標本；制作地球內部構造模型；制作火山構造和地震構造模型；制作等高線(xiàn)原理教具；制作乒乓球地球儀；制作課堂教學(xué)用的投影圖片；利用電腦演示地理概念、地理原理的程序編制和操作等。
�。ㄎ澹╅喿x寫(xiě)作。主要是對地理科普廣播、電視的收聽(tīng)收看；地理雜志、書(shū)籍的閱讀；地理小論文、地理調查報告的撰寫(xiě)；地理櫥窗、地理畫(huà)廊的布置；地理黑板報、墻報的編寫(xiě)設計一等等。
�。└傎愌葜v。主要包括各種地理知識和地理演示和操作的競賽。如國情知識、環(huán)保知識、氣象知識、世界地理知識、鐵路航線(xiàn)知識的競賽活動(dòng)等。
�。ㄆ撸┘瘯�(huì )游戲。如組織地理晚會(huì )，表演與地理有關(guān)的文娛節目，舉行地理猜謎活動(dòng)，舉行拼圖游戲，舉行與地理知識有關(guān)的郵票展覽等等。
通過(guò)各種有意義的地理活動(dòng)，可以充分發(fā)揮同學(xué)們的主觀(guān)能動(dòng)性，在同學(xué)們獨立實(shí)踐的過(guò)程中，可以達到豐富知識、培養技能、提高能力、陶冶情操的目的。這樣課堂內外結合，因地制宜地通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習地理，特別有利于我們的全面發(fā)展。
學(xué)好地理的方法4
地理是一門(mén)綜合性很強的科目，它涉及政治、語(yǔ)文、歷史、數學(xué)、理化、生物等等學(xué)科。例如時(shí)區的運算、土壤的改造、氣候和天氣都和其他學(xué)科知識有聯(lián)系，在初中階段，一定要把各科知識基礎打牢，才能更快的進(jìn)步。
學(xué)習地理，首先就要對所學(xué)的內容多動(dòng)腦筋，想一想：“它是什么”、“在什么地方”、“為什么會(huì )這樣”等等。然后，在學(xué)習地理的過(guò)程中，應當注意以下幾點(diǎn)。
(1)要明確學(xué)習的內容。是地形、氣候等自然地理內容，還是人口、城市等人文地理內容?還是一個(gè)區域或是一個(gè)國家自然地理和人文地理的綜合情況??
學(xué)會(huì )使用地圖地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見(jiàn)到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。地圖又是學(xué)習地理的工具，通過(guò)分析地圖，可以認識地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學(xué)會(huì )讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。
(2)要知道所學(xué)習的那個(gè)區域在什么地方?這就要充分利用地球儀和地圖，知道所學(xué)上述地理事物的空間位置和空間聯(lián)系。
學(xué)會(huì )使用課本教科書(shū)既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學(xué)能力的依據。目錄提示著(zhù)全書(shū)的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱，以便對全書(shū)內容心中有數。精讀課文、�？瓷钏�，抓住要點(diǎn)，記下問(wèn)題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會(huì )圖表所說(shuō)明的問(wèn)題。
(3)要了解所學(xué)地理事物產(chǎn)生的原因。比如，為什么一個(gè)地區同另一個(gè)地區有差別，為什么有些地區又很相似??
重視地理觀(guān)察觀(guān)察就是邊思考邊細看�？匆豢串數氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動(dòng)的。通過(guò)報刊、電視節目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。
(4)要了解所學(xué)地理事物帶來(lái)的影響。是有利，還是不利。
要認識學(xué)地理的重要性，才能自覺(jué)地對待學(xué)習。我們要投身社會(huì )主義建設，不具備中國地理知識是不行的。試想一個(gè)地方的自然地理、人文地理一點(diǎn)不懂，何以動(dòng)手去搞建設?要知天下大事，不知世界地理，同樣不行。
要學(xué)好地理，最重要的是讀圖和學(xué)習繪圖，用圖來(lái)幫助自己理解和記憶，做到“心中有圖”。
其次，要用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)學(xué)習，例如，氣候和農業(yè)有密切的關(guān)系，礦產(chǎn)和工業(yè)有密切的關(guān)系，人口的分布和自然環(huán)境有關(guān)系。各種自然條件彼此又有關(guān)系，如：氣候和水文，水文和植被等等，不能孤立地學(xué)習，不能死記硬背。，要在理解的基礎上記憶。
此外。學(xué)習地理，既要了解課本中的內容，學(xué)會(huì )閱讀、使用、繪制地理圖表等技能，還要留心觀(guān)察自然和社會(huì )，看一看當地的地理環(huán)境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動(dòng)的。觀(guān)察時(shí)，要動(dòng)腦筋想一想，多問(wèn)幾個(gè)為什么。?
除了這些之外，還要多閱讀地理書(shū)籍、報刊、觀(guān)看電視節目和收聽(tīng)廣播中有關(guān)地理的內容，從電腦網(wǎng)絡(luò )上獲取有關(guān)地理的信息，這些都能豐富我們的地理知識、鍛煉我們的才智，使我們更好地學(xué)習。
地理怎么才能學(xué)好
1、學(xué)會(huì )概括。
學(xué)習時(shí)只要抓住重點(diǎn)。例如南亞地型復雜，可用八個(gè)字概括，即山河相間、縱列分布。
2、整合知識點(diǎn)。
把需要學(xué)習的信息，做成思維導圖，會(huì )讓大腦思維條理清醒，方便記憶掌握。
3、充分利用地球儀和地圖。
學(xué)會(huì )使用課本教科書(shū)既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學(xué)能力的依據。
4、抓重點(diǎn)概念。
對地理原理、要領(lǐng)的掌握，并不要求象物理、數學(xué)公式、定理那樣精明，只要抓住其中的關(guān)鍵和要點(diǎn)，就很容易地理解和掌握了。
5、重視地理觀(guān)察。
觀(guān)察就是邊思考邊細看�？匆豢串數氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動(dòng)的.。通過(guò)報刊、電視節目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。
6、善于地理想象。
觀(guān)察只能得到局部直觀(guān)，地圖只能提供位置直觀(guān)，想象才能使二者聯(lián)系起來(lái)，使你獲得地理環(huán)境的全面景觀(guān)，進(jìn)而向你展示地理的未來(lái)。
7、學(xué)會(huì )閱讀理解地理教科書(shū)。
地理學(xué)習的支柱是教材的閱讀理解，地理不同另兩個(gè)文科之處在于，對教材知識點(diǎn)必須理解記憶而不要死記硬背，要達到較深刻的理解，必須在老師的指導下認真學(xué)習。
高二地理高效學(xué)習方法
1.明確今天晚上學(xué)習的目標，學(xué)到什么程度才可以睡覺(jué)。
學(xué)習之前，一定要用筆在紙列個(gè)清單出來(lái)，這樣更便于安排時(shí)間，不致于手忙腳亂。如果目標沒(méi)完成就睡覺(jué)會(huì )充滿(mǎn)負罪感，這種負罪感也不失為一種有效的方法。
2.在學(xué)習之前不要上網(wǎng)、看電視、電影、玩游戲、打電話(huà)和閑聊。
在學(xué)習之前上網(wǎng)到處逛逛或看會(huì )電影，經(jīng)常不知不覺(jué)中就花很長(cháng)的時(shí)間。不妨自己給自己定下來(lái)一個(gè)規則：先完成當晚的計劃和目標，然后再上網(wǎng)、看電影或玩游戲。如果你遇到特殊的情況，不得不上網(wǎng)，給自己找個(gè)定時(shí)的軟件或者使用手機上的鬧鐘功能，定下時(shí)間，時(shí)間到了之后，堅決斷線(xiàn)，開(kāi)始學(xué)習。這樣做一段時(shí)間，你會(huì )發(fā)現自己睡覺(jué)的時(shí)間又提前了不少。
3.最重要的是開(kāi)始的15分鐘。
這個(gè)時(shí)間很重要，如果一開(kāi)始你就心猿意馬，看東看西自然是不行的。只要專(zhuān)心致志的學(xué)習15分鐘之后，你就開(kāi)始步入正軌了，之后的學(xué)習都會(huì )是一帆風(fēng)順，你也會(huì )信心大增地繼續學(xué)習了。
4.減少學(xué)習時(shí)的干擾。
在使用電腦學(xué)習時(shí)，不要開(kāi)QQ之類(lèi)的聊天工具，郵件也不要開(kāi)，限度的減少網(wǎng)絡(luò )干擾。手機也關(guān)掉或改為靜音，放在不被打擾的地方。清理桌面，把能干擾你的東西都收起來(lái)。
5.比較心煩的時(shí)候，不要等心情變好，可以試著(zhù)馬上開(kāi)始學(xué)習。
有時(shí)候自己情緒受到干擾，經(jīng)常覺(jué)得做題沒(méi)有思路，不知道從哪里開(kāi)始。其實(shí)你會(huì )發(fā)現，當強迫自己開(kāi)始工作之后，很快就會(huì )進(jìn)入狀態(tài)。當然，如果你遇到狀態(tài)特別不好比較極端的時(shí)候，心情一直靜不下來(lái)，那你還是睡覺(jué)吧，這種時(shí)候就是學(xué)習估計也學(xué)不進(jìn)去。睡不著(zhù)的話(huà)，可以做做運動(dòng)，感覺(jué)累了就會(huì )快速入睡了。
6.晚飯不要吃得過(guò)飽，少吃肉多吃素食。
很多童鞋午餐在學(xué)校食堂吃，難免吃得不爽，晚上就在家大吃一頓。時(shí)間長(cháng)了不僅會(huì )發(fā)現自己的體重增加很多，而且晚上學(xué)習的時(shí)候會(huì )更容易犯困，效率很低，對腸胃也不好。不如試著(zhù)晚上吃得簡(jiǎn)單一些，盡量吃得清淡些，也可減少腸胃負擔。
7.在晚上學(xué)習時(shí)多喝水少喝飲料，不要吃糖、喝咖啡或喝茶。
一般晚上學(xué)習時(shí)，最先想到的就是喝咖啡或喝茶提神。但咖啡因對提升學(xué)習效率不見(jiàn)得有效，即使有用，也僅能維持短時(shí)間效果。如果你真的要喝，一定要喝熱的、濃度不太高的飲品。糖會(huì )減慢你大腦的思維速度，影響你的判斷。多喝水。
8.用一個(gè)好一點(diǎn)的臺燈。
合適的燈光會(huì )讓你的眼睛舒服，反之容易使眼肌疲勞、視力下降。同時(shí)充足的光線(xiàn)，也不容易使人犯困。
9.學(xué)習40分鐘左右要休息一會(huì )。
學(xué)習時(shí)間太長(cháng)會(huì )造成疲勞，學(xué)到40分鐘左右可以偷一會(huì )懶，休息幾分鐘，但不要上網(wǎng)、聊天或打開(kāi)微信，一定記得控制時(shí)間，用鬧鐘定時(shí)。
10.實(shí)在很困的時(shí)候，活動(dòng)一下。
可以站起來(lái)，到處走走�；蛘呷ズ人�，看看外面，用涼水洗臉，深呼吸20下，用手搓搓臉和耳朵，沖個(gè)澡。聽(tīng)一些節奏很強的音樂(lè )也會(huì )有幫助。
學(xué)好地理的方法5
地理學(xué)習方法
1、基本方法
仔細審清每一小題題干的題意，明確其表示的地理內容的知識類(lèi)別、時(shí)空范圍及數量特征。針對題干，聯(lián)系地理事物的概念、分類(lèi)、原理及規律，進(jìn)行全面思考和綜合分析，并通過(guò)對比答案的異同，得出結論。這是選擇題最基本的方法和技巧。
選擇題一般有題干和選項兩部分組成，第一步選細讀題干和選項，看題干提供了什么條件，找出題干中的“關(guān)鍵詞”和“限定詞”，排除干擾信息。第二步進(jìn)行回憶聯(lián)想，聯(lián)想調動(dòng)與本題有關(guān)的地理名詞、概念、原理，地理事物的名稱(chēng)、分布、特征、因果聯(lián)系等基礎知識。第三步，對選項進(jìn)行綜合分析、提取有效信息、比較得出正確答案。
例題1：我國西北地區發(fā)展農業(yè)生產(chǎn)最重要的限制條件是( )
A.土地資源不足 B.化肥、農藥不足 C.勞動(dòng)力不足 D.水資源不足
拿到此題第一步細讀題干，找出 “西北地區”、“農業(yè)生產(chǎn)”、“最重要”，“限制條件”四個(gè)限定詞，第二部聯(lián)想西北地區以溫帶大陸性氣候為主，氣候干旱，沙漠廣布，農業(yè)生產(chǎn)類(lèi)型是綠洲農業(yè)和灌溉農業(yè)為主，這兩種農業(yè)發(fā)展的前提都是有灌溉水源。第三步進(jìn)行綜合分析雖然西北地區沙漠為主，土地資源比重低;另一方面勞力也不充裕，經(jīng)濟條件差，購買(mǎi)農藥化肥的能力有限，但其“農業(yè)生產(chǎn)”的“最重要”的“限制條件”應該為水資源的不足，故正確答案為D。
例題2：回歸線(xiàn)和極圈之間現存的天然森林主要是( )
A、亞熱帶常綠闊葉林 B、亞熱帶常綠硬葉林
C、亞寒帶針葉林 D、溫帶落葉闊葉林
題干中要求是“回歸線(xiàn)”和“極圈”之間的“天然”森林，聯(lián)想到回歸線(xiàn)到極地之是的氣候類(lèi)型是亞熱季風(fēng)氣候、地中海氣候、溫帶季風(fēng)氣候、溫帶海洋氣候、極地氣候，其對應的自然帶為亞熱帶常綠闊葉林、亞熱帶常綠硬葉林、溫帶落葉闊葉林和亞寒帶針葉林，四個(gè)答案都有可能，但仔細分析，由于人類(lèi)活動(dòng)，亞熱帶常綠闊葉林、亞熱帶常綠硬葉林、溫帶落葉闊葉林多為人工林，而現存的天然林，只是緯度較高的亞寒帶針葉林故選C。
2、排除法
逆向進(jìn)行，從選項入手，一邊審題一邊排除，一個(gè)一個(gè)地排除掉，直至得到正確選項，看似復雜的問(wèn)題會(huì )變得很簡(jiǎn)單。
例題3：厄爾尼諾現象對氣候的影響主要有( )
A、使經(jīng)過(guò)區域的氣溫低于多年平均值 B、向經(jīng)過(guò)區域的大氣輸送大量熱量
C、擾亂了常規海流模式，使氣候反常 D、使全球降水總量異常增多
這是一種表述類(lèi)的題目，這類(lèi)題目多是敘述地理原理、特征、分布、規律等。在敘述的時(shí)候往往敘述不全，半對半錯，具有很大的迷惑性。做這類(lèi)題目的時(shí)候可以選對題干與選項進(jìn)行推敲，排除表述內容不準確的與不完整的，去偽存真，得出正確答案。
厄爾尼諾現象是東太平洋水域海水升溫現象。東太平洋洋面升溫，出現上升氣流，產(chǎn)生暴雨和洪澇災害，秘魯等國海水中的魚(yú)類(lèi)和浮游生物大量死亡，以海洋生物為食物的鳥(niǎo)類(lèi)也大量死亡，但西太平洋對地區卻出現氣溫下降，降溫出現下沉氣流，西太平洋地區如澳大利亞、印尼、菲律賓出現了干旱少雨的異常天氣。本題中的選項A和D 以偏概全，東太平洋海區增溫、降水多并不意味流經(jīng)區域和全球水都增溫和降水。故正確項為B和C。
例題4：下列現象與城市化進(jìn)程有必然關(guān)系的是( )
A、綠地面積不斷減少 B、非農業(yè)人口不斷增加
C、住房緊張與交通擁擠 D、環(huán)境污染的日趨嚴重
A、C、D三個(gè)選項是城市化過(guò)程中出現的問(wèn)題，并非是城市化的必然結果，故排除。城市人口的增加，是城市化的一個(gè)重要標志，城市人口的.增加必然導致非農業(yè)人口的減少。所以選擇B答案。
3、圖形與輔助線(xiàn)法
對于一些計算類(lèi)的題目和讀圖選擇題可能其本身沒(méi)有圖形，或者圖形不能準確的表達題目的含義，我們可以畫(huà)出示意圖，或者在圖上作出一些輔助線(xiàn)，題目就迎刃而解了。
學(xué)好初中地理的三種方法
直觀(guān)理解
在整個(gè)地理學(xué)習過(guò)程中，都要對書(shū)上出現的各種地圖徹底理解，做到看到圖就知道它在說(shuō)什么。心里有圖，把地圖和地理知識(地形、氣候、人口分布、經(jīng)濟發(fā)展等等)對照起來(lái)，這是學(xué)好地理的基本方法和基本要求。這一點(diǎn)都還沒(méi)有做好的，需要理解回到課本，從頭開(kāi)始梳理一些課本上的各種地圖。
閱讀理解
要知道所學(xué)習的那個(gè)區域在什么地方?這就要充分利用地球儀和地圖，知道所學(xué)上述地理事物的空間位置和空間聯(lián)系。
學(xué)會(huì )使用課本教科書(shū)既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學(xué)能力的依據。目錄提示著(zhù)全書(shū)的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱，以便對全書(shū)內容心中有數。精讀課文、�？瓷钏�，抓住要點(diǎn)，記下問(wèn)題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會(huì )圖表所說(shuō)明的問(wèn)題。
綜合運用
在復習我國南、北方差異時(shí)，可從位置、范圍、氣候、水文、土壤、植被、資源、農作物、農業(yè)基地、工業(yè)基地或地帶等方面列表進(jìn)行分析綜合比較;復習“英國、日本地理”，可從位置、范圍、自然條件、工農業(yè)發(fā)展狀況，首都和主要城市等方面列表進(jìn)行綜合比較。這些東西，看起來(lái)很復雜，實(shí)際上分解開(kāi)來(lái)之后，就是兩點(diǎn)：一是地圖上的空間關(guān)系，二是受地理規律影響的經(jīng)濟社會(huì )關(guān)系——農作物的種類(lèi)是由地形、氣候等決定的，首都和城市分布也和地形氣候等因素密切相關(guān)。
換句話(huà)說(shuō)：第一個(gè)層次是以地圖學(xué)習為核心，適合低年級學(xué)習;第二個(gè)層次是以規律的理解為核心，適合低年級像高年級的過(guò)渡;第三個(gè)層次是把規律和地圖結合起來(lái)學(xué)習，是對高年級的要求。一次做好這三個(gè)層次，我們就一定能學(xué)好地理。
學(xué)好初中地理必須具備的方法
初中地理包括中國地理和世界地理兩部分，與其它學(xué)科相比，該學(xué)科以其綜合性、區域性、空間性見(jiàn)長(cháng)，內容涉及地理、氣候河流、人口、城市、交通、物產(chǎn)等。根據調查，有部分初中生反映該門(mén)學(xué)科難學(xué)。究其原因，是學(xué)生沒(méi)有掌物學(xué)習的方法。其實(shí)，學(xué)習地理只要掌物了方法，是很容易學(xué)好的，根據我的幾年教學(xué)經(jīng)驗，特推薦幾種學(xué)習方法。
一、自編順口溜記憶
地理知識內容繁多，有缺少連貫性，學(xué)習時(shí)往往記得慢、忘得快，如果編個(gè)順口溜識記，則會(huì )記得快，忘得慢。如南亞地理中，講到印度的物產(chǎn)有：棉花、黃麻、甘蔗、花生、茶葉，可編為棉麻折花茶(折指甘蔗)，在學(xué)習用NSWE幾個(gè)字母分別表示經(jīng)緯度時(shí)，學(xué)生對這幾個(gè)字母很容易造成混淆，張冠李戴，可編為北N南S、西W東E。也可讓學(xué)生自行編順口溜，將較好的順口溜在班上推廣應用。
二、學(xué)會(huì )概括
有的章節內容繁多，但重點(diǎn)內容少，學(xué)習時(shí)，只要抓住重點(diǎn)，便可起到事半功倍的作用。如南亞地型復雜，可用八個(gè)字概括，即山河相間、縱列分布。東北三省的氣候可用四個(gè)字概括，即長(cháng)冬短夏。我國季風(fēng)氣候的優(yōu)點(diǎn)可概括為：預熱同期。
三、對地理的原理，概念的理解要抓住重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵
對地理原理、要領(lǐng)的掌握，并不要求象物理、數學(xué)公式、定理那樣精明，只要抓住其中的關(guān)鍵和要點(diǎn)，就很容易地理解和掌握了。例如：在自然界中，對人類(lèi)有利用價(jià)值的陽(yáng)光、空氣、水等都是自然資源，通過(guò)這句話(huà)告訴我們對自然資源概念的理解。就應該抓住兩個(gè):要點(diǎn)第一，自然資源是自然界中存在的，它不是工業(yè)產(chǎn)品。例如：汽油，雖然對人類(lèi)有利用價(jià)值，但不是從自然界中直接獲取的的，它是工業(yè)產(chǎn)品。第二，對人類(lèi)有利用價(jià)值的才是自然資源。例如沙漠雖然在自然界中存在著(zhù)，但目前，對人類(lèi)沒(méi)有利用價(jià)值，所以他不是自然資源。
四、有效地體現"地理的特點(diǎn)：地圖和理論的結合，將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上
部分學(xué)生對地理的學(xué)習存在嚴重的錯誤認識，認為背背成績(jì)就會(huì )很好，那是大錯。因為地理是地圖和理論的結合，也就是說(shuō)要在理解好地理基礎知識的基礎上，要養成看地圖、記地圖、畫(huà)地圖的良好習慣，使所學(xué)內容有效地落實(shí)在地圖上。
1.看地圖學(xué)習時(shí)首先要多看地圖，將河流、城市、礦產(chǎn)都落實(shí)到地圖上去，并從地圖中找到它們的位置。事實(shí)證明，看各省地圖效果好于看分區及全國地圖，如學(xué)習中國地理華北地區五省二市時(shí)，可逐個(gè)省學(xué)習，以山西省為例，其形狀象平行四邊形，主要河流有黃河、粉河、省會(huì )太原，煤礦有北部的大同，中東部的陽(yáng)泉，臨近省份分別為：北臨內蒙古、西臨陜西、東臨河北、南臨河南�？捎孟嗤姆椒▽W(xué)習其它省份，只要各省地理知識掌握了，中國地理也就學(xué)會(huì )了，學(xué)習世界地理也是如此。
2、記地圖記地圖也是學(xué)習地理的重要環(huán)節，一旦記下了圖就能達到胸有成竹的效果，例如面積居世界前六位的國家，要記下這幾個(gè)國家的圖形也不難，仔細觀(guān)察就不難發(fā)現，中國的圖形象一只高昂著(zhù)頭的雄雞，澳大利亞象騾駝背，加拿大象被綁著(zhù)腳而背朝地的山羊，巴西與南美洲圖形相似。
3、畫(huà)地圖如西亞石油輸出的路線(xiàn)，同學(xué)們可以在一張草紙上繪制出簡(jiǎn)單的、相對位置正確的示意圖。這類(lèi)圖不需要繪制得多么精準，只要能說(shuō)明問(wèn)題就行。
五、要善于把不同的地理事物聯(lián)系起來(lái)
把不同的地理事物之間建立起聯(lián)系，首先必須問(wèn)"為什么?這樣便會(huì )養成由果推因的良好的地理思維習慣。例如：世界雨極是印度的乞拉朋齊，那么，為什么乞拉朋齊會(huì )成為世界雨極呢?結合地圖，根據乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出，乞拉朋齊位于喜馬拉雅山的迎風(fēng)坡，這里有大量的地形雨，這樣，氣候便和地形、位置相互聯(lián)系起來(lái)了。
六、與生活聯(lián)系起來(lái)
地理總是與我們的生活息息相關(guān)，如果與生活聯(lián)系起來(lái)，就不會(huì )感到乏味了，"學(xué)習人口、糧食與環(huán)境"時(shí)，特別是農村學(xué)校，可結合當年大量開(kāi)荒毀林而遺留下來(lái)的荒坡荒地的現象，讓學(xué)生作為社會(huì )調查，了解當年開(kāi)荒毀林的背景、原因及情景，以此激發(fā)起學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然并樂(lè )于學(xué)地理的情操。
學(xué)好地理的方法6
如何學(xué)好初中地理的方法：在生活中學(xué)習地理，學(xué)習對生活有用的地理
要學(xué)好地理，不僅要學(xué)好書(shū)本知識，掌握基礎知識和基本技能，還要特別注意聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，在生活中學(xué)習地理，學(xué)習對生活有用的地理。將我們所學(xué)到的書(shū)本知識運用到社會(huì )生產(chǎn)和實(shí)踐活動(dòng)中去，使所用的知識在實(shí)踐中得到鞏固和深化，同時(shí)也可以增強你學(xué)習地理的興趣。
在同學(xué)們的日常生活中，存在著(zhù)許多的地理問(wèn)題;同時(shí)，當今社會(huì )中的許多熱點(diǎn)問(wèn)題，如人口、資源、環(huán)境、可持續發(fā)展等，也與地理環(huán)境密切相關(guān)。我們要有一雙善于觀(guān)察的眼睛，有一個(gè)勤于思考的頭腦，注意觀(guān)察生活中的地理現象，要善于發(fā)現身邊的地理問(wèn)題，用所學(xué)的地理知識去指導自己的生活實(shí)際，解釋生活中的地理現象;探究生活中的地理問(wèn)題，就會(huì )學(xué)到更多的地理知識。
1.注意觀(guān)察地理現象，在生活中學(xué)習地理知識。
例如天象觀(guān)測。我們知道月亮有時(shí)象一個(gè)圓盤(pán)，而有時(shí)又呈現月牙形。我們就可以親自觀(guān)察一下月相是怎樣變化的，變化有什么規律;當然有興趣的同學(xué)還可以進(jìn)一步探究月相產(chǎn)生變化的原因。在晴朗的夜晚，我們還可以觀(guān)看天空中都有哪些星座，平常人們所說(shuō)的北斗星、牛郎星、織女星、北極星在哪里哪兒有銀河晚上8點(diǎn)鐘與9點(diǎn)、10點(diǎn)，我們頭頂上的星座是否相同
再如氣象觀(guān)測，我們可以觀(guān)測云的形狀。課本中所講的晴、多云、陰等天氣狀況下，天空中的云量有什么不同雨天的云是什么樣的出現什么樣的云天會(huì )下雨出現什么樣的.云又預示著(zhù)大晴天
分析測得的氣溫值：氣溫的日變化有什么特點(diǎn)日平均氣溫是多少為什么氣溫最高值沒(méi)有出現在正午你認為一天中氣溫最低值是出現在子夜嗎你所測得的氣溫與氣象臺播報的一致嗎哪些因素影響了你的觀(guān)測結果
2.用所學(xué)的地理知識去解釋生活中的現象
現在正值六月，六月的石家莊是華北地區的高溫中心，天氣又干又熱，這是為什么我們學(xué)過(guò)海拔每升高100米，氣溫下降0.6℃，相反，海拔每降低100米，氣溫就會(huì )升高0.6℃，石家莊位于太行山東面的華北平原，來(lái)自西北方向的氣流在順太行山東坡下沉的過(guò)程中增溫，同時(shí)濕度越來(lái)越小，空氣越來(lái)越干燥，這樣就使正在初夏增溫過(guò)程中的石家莊更加干熱。
細心觀(guān)察也會(huì )發(fā)現，人們的許多生活習慣與地理環(huán)境有著(zhù)密切的關(guān)系。飲食：南甜北咸，東酸西辣
服飾：西藏居民習慣穿藏胞
民居：北方房屋墻體厚，屋內有火炕，南方人習慣睡木床或竹床。
還有，日本人愛(ài)吃魚(yú);中東的一些國家把旅館建在了屋頂上;東非高原上出了許多優(yōu)秀的中長(cháng)跑運動(dòng)員等，這些都有著(zhù)地理方面的原因。
在我們日常生活中，還有許多諺語(yǔ)、成語(yǔ)、詩(shī)歌等與地理有著(zhù)密切的關(guān)系。如諺語(yǔ)：
天上積雨云，地上雨淋淋云與降水的關(guān)系;
一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒秋季降水與冷鋒之間的相互關(guān)系;
一陣春風(fēng)一陣暖春季降水與暖鋒之間的關(guān)系;
春雨貴如油我國春季降水少的特點(diǎn)。
如成語(yǔ)：
滴水穿石流水的侵蝕作用
飛沙走石沙漠地區的風(fēng)力搬運作用
滄海桑田地殼是不斷處于運動(dòng)和變化之中
我國古詩(shī)詞中也有許多詩(shī)句與地理有關(guān)。
反映長(cháng)江三峽湍湍急流、水位落差很大。
如何學(xué)好初中地理的方法：搞好單元目標檢測、總結工作
每學(xué)完一個(gè)單元，自己學(xué)習成效怎樣目標實(shí)現程度如何有哪些成功的經(jīng)驗和失敗的教訓成敗原因是什么還存在什么問(wèn)題以后應該采取怎樣的措施來(lái)糾正和解決存在問(wèn)題等等。這些都需要同學(xué)們以積極的心態(tài)完成目標檢測、總結工作，從而明確自己的學(xué)習情況，以便確定今后的學(xué)習目標和制定計劃。因而，單元目標檢測、總結也是同學(xué)們學(xué)習中不可缺少的重要環(huán)節。
學(xué)好地理的方法7
高中地理學(xué)習方法
一、文理交融，學(xué)法兼用
高中地理中的自然地理，包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬于理科內容。特別是其中的地球運動(dòng)及時(shí)間計算、太陽(yáng)高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線(xiàn)圖等內容，具有鮮明的理科特點(diǎn)，需要較多的邏輯思維。學(xué)習時(shí)，應該采用偏重理科的學(xué)習方法，強調理解重于記憶，以會(huì )用為目的，側重于對地理原理、地理規律的理解運用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問(wèn)題。平時(shí)還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫(huà)圖，以加深理解和鞏固所學(xué)知識。
二、圖文結合，易學(xué)好記
地理學(xué)習離不開(kāi)地圖，必須重視地圖，識圖、用圖也是地理學(xué)科最重要的基本技能。高中地理教材中有著(zhù)豐富多彩的各種類(lèi)型的插圖，與文字配合，使教材內容的呈現更加直觀(guān)、形象、生動(dòng)。學(xué)習時(shí)，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學(xué)習和運用，采用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規律和原理，使地理易懂易學(xué)、好記好用。
高中地理學(xué)習技巧
1、借住地圖學(xué)習
學(xué)好地理還需要學(xué)生，準備一張世界地圖和一張中國地圖。因為在高中地理的學(xué)習中，地圖可以幫助我們更好地了解我國的省市地貌和位置等。
2、做好課堂筆記
很多人覺(jué)得高中地理知識學(xué)習不需要課堂筆記，實(shí)際上這是錯誤的學(xué)習觀(guān)點(diǎn)，地理學(xué)習要準備一個(gè)專(zhuān)門(mén)的筆記本，把課堂上的知識點(diǎn)記錄下來(lái)。
3、背誦基礎知識
地理雖然不像政治、歷史科目，那樣需要大量的死記爛背，但是不可否認的是，地理的一些重要知識點(diǎn)和基礎知識，還是需要進(jìn)行背誦記憶的。
4、注重總結歸納
地理學(xué)科知識的學(xué)習，還是十分注重知識點(diǎn)的總結的，高中地理學(xué)習需要把地理知識進(jìn)行歸納整理，以便于學(xué)習記憶。
高中地理答題技巧
�。�1）高中地理首先要分點(diǎn)作答，答題條理清晰，抓住主次，邏輯性強。從背景資料直接提取的`答案放前面。高中地理題目在答案中非常強調抓問(wèn)題的主要方面，所以對影響地理事物諸多因素中，要抓住最主要的因素，切中要害，實(shí)在沒(méi)有把握怕抓不到，則主次一起抓，多多益善，但要注意把最精彩、最重要的盡可能放在前面，以免給閱卷老師造成主次不分、回答問(wèn)題不著(zhù)邊際的不良印象。注意題目分值，高中地理分值高要注意擴展答題要點(diǎn)，擴展中不能與題目矛盾，不能出現錯誤表述。
�。�2）高中地理答題文字盡量少而精，注意突出關(guān)鍵詞，注意“不問(wèn)不答、多問(wèn)多答、先問(wèn)先答”的答題規范。但如果沒(méi)把握，怕把知識點(diǎn)漏答，根據目前高中地理綜合題的評分標準，則不如多答。
�。�3）高中地理答題盡量具體詳細。如果沒(méi)有把握的話(huà)，可作適度模糊處理。如“舊金山沿岸洋流對氣候的影響”可答為沿岸寒流降溫減濕，不必具體指出洋流名稱(chēng)。
�。�4）高中地理答題盡量應用地理術(shù)語(yǔ)。如大氣環(huán)流、河流徑流等語(yǔ)言，是衡量考生答題是否優(yōu)質(zhì)的重要標準。答案要先定性描述，然后具體分析。
�。�5）高中地理答題書(shū)寫(xiě)規范，不寫(xiě)錯別字。字跡潦草不容易使閱卷教師找得分點(diǎn)。
學(xué)好地理的方法8
高中地理學(xué)習方法
首先是自然地理，自然地理于我而言幾乎是整門(mén)課最難的部分，有很多計算，對于文科生來(lái)說(shuō)絕對是個(gè)難點(diǎn)。對于自然地理，首先要熟記書(shū)上的計算方法，平時(shí)要養成多看書(shū)的習慣。不需要整天去死記硬背，只要在每天早起十分鐘左右，看看書(shū)本知識。其次是做題，做題目的關(guān)鍵是理解，做的題量不用太多，需要培養的是做題的感覺(jué)。做題要仔細閱讀題目，抓住每個(gè)信息點(diǎn)來(lái)解題。碰到不會(huì )做的題目一定要主動(dòng)找老師同學(xué)幫忙，不懂就問(wèn)，不要因為害羞就錯過(guò)學(xué)習的機會(huì )。
第二個(gè)是世界地理。世界地理的關(guān)鍵是看地圖，一些重要的地理事物，重要的經(jīng)緯線(xiàn)一定要背得出來(lái)。平時(shí)要多看地圖，基本上要在腦中形成地圖的大致輪廓。同學(xué)之間可以利用課余時(shí)間來(lái)拿著(zhù)地圖冊互相問(wèn)問(wèn)題，大家一起看地圖比較有味道。此外，要善于聯(lián)想，比方說(shuō)看到赤道，就會(huì )聯(lián)想到赤道穿過(guò)哪些國家，赤道附近的氣候等，再聯(lián)想到穿過(guò)赤道的國家的有什么地理特征，氣候，資源，經(jīng)濟，綜合國力，等等�？吹侥硺邮挛锞蜁�(huì )樹(shù)枝狀般聯(lián)想開(kāi)去，那這樣掌握的知識點(diǎn)就多了，面也廣了。
第三是人文地理。人文地理屬于最簡(jiǎn)單的部分，沒(méi)有技巧可言的，關(guān)鍵是背誦。背誦過(guò)的內容要經(jīng)�；匚�，可以在吃飯時(shí)或走路時(shí)或躺在床上時(shí)在心里默背;也可以在背過(guò)之后把每章的內容都列個(gè)框架，再羅列出每個(gè)重要的知識點(diǎn)，學(xué)習能到這種程度也是超有成就感的。
學(xué)好高中地理的技巧有哪些
一、字頭記憶法
【釋義】即從同類(lèi)地理知識中分別提取字頭，編成簡(jiǎn)短話(huà)語(yǔ)進(jìn)行記憶，這種字頭法，簡(jiǎn)化知識，利于增強記憶。
二、綜合法
【釋義】認識地理特點(diǎn)的過(guò)程，絕大多數情況下，要在分析要素特征和各部分聯(lián)系的基礎上加以綜合。
三、用地圖學(xué)地理法
【做法】首先，要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指圖講課時(shí)，學(xué)生一定要注意看圖，不要自己看書(shū)，或是做別的事情。教師指圖講課，事先是經(jīng)過(guò)充分備課的。他會(huì )把圖中的知識直接指給學(xué)生，避免學(xué)生費時(shí)間走彎路地自己去查找。
四、諧音記憶法
【釋義】即把枯燥的數據換成有趣的`文字加以記憶。
高中地理答題技巧
(1)高中地理首先要分點(diǎn)作答，答題條理清晰，抓住主次，邏輯性強。從背景資料直接提取的答案放前面。高中地理題目在答案中非常強調抓問(wèn)題的主要方面，所以對影響地理事物諸多因素中，要抓住最主要的因素，切中要害，實(shí)在沒(méi)有把握怕抓不到，則主次一起抓，多多益善，但要注意把最精彩、最重要的盡可能放在前面，以免給閱卷老師造成主次不分、回答問(wèn)題不著(zhù)邊際的不良印象。注意題目分值，高中地理分值高要注意擴展答題要點(diǎn)，擴展中不能與題目矛盾，不能出現錯誤表述。
(2)高中地理答題文字盡量少而精，注意突出關(guān)鍵詞，注意“不問(wèn)不答、多問(wèn)多答、先問(wèn)先答”的答題規范。但如果沒(méi)把握，怕把知識點(diǎn)漏答，根據目前高中地理綜合題的評分標準，則不如多答。
(3)高中地理答題盡量具體詳細。如果沒(méi)有把握的話(huà)，可作適度模糊處理。如“舊金山沿岸洋流對氣候的影響”可答為沿岸寒流降溫減濕，不必具體指出洋流名稱(chēng)。
(4)高中地理答題盡量應用地理術(shù)語(yǔ)。如大氣環(huán)流、河流徑流等語(yǔ)言，是衡量考生答題是否優(yōu)質(zhì)的重要標準。答案要先定性描述，然后具體分析。
(5)高中地理答題書(shū)寫(xiě)規范，不寫(xiě)錯別字。字跡潦草不容易使閱卷教師找得分點(diǎn)。
學(xué)好地理的方法9
一、字頭記憶法
【釋義】即從同類(lèi)地理知識中分別提取字頭，編成簡(jiǎn)短話(huà)語(yǔ)進(jìn)行記憶，這種字頭法，簡(jiǎn)化知識，利于增強記憶。
二、綜合法
【釋義】認識地理特點(diǎn)的過(guò)程，絕大多數情況下，要在分析要素特征和各部分聯(lián)系的基礎上加以綜合。
三、用地圖學(xué)地理法
【做法】首先，要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指圖講課時(shí)，學(xué)生一定要注意看圖，不要自己看書(shū)，或是做別的事情。教師指圖講課，事先是經(jīng)過(guò)充分備課的。他會(huì )把圖中的知識直接指給學(xué)生，避免學(xué)生費時(shí)間走彎路地自己去查找。
四、諧音記憶法
【釋義】即把枯燥的數據換成有趣的文字加以記憶。
五、識圖記憶法
【釋義】即通過(guò)看圖、填圖、用圖來(lái)記憶地理知識。首先要掌握地圖知識技巧，如辨方向、量算距離、識別地勢高低、熟悉主要圖例、了解經(jīng)緯網(wǎng)等，練好看圖的基本功。
六、簡(jiǎn)化地圖法
【釋義】簡(jiǎn)化地圖法是根據學(xué)習的需要，把地圖作簡(jiǎn)化處理，刪去大量繁雜的圖例，只保留有關(guān)知識的信息的方法。通過(guò)簡(jiǎn)化圖的構思設計，達到突出重點(diǎn)、有利記憶和反映動(dòng)態(tài)、易于理解的目的，并更深刻地揭示地理現象之間的內在聯(lián)系規律。
七、歸類(lèi)記憶法
【釋義】紛亂的無(wú)條理的事物是不容易記憶的。我們把事物做一點(diǎn)理順和歸類(lèi)，記憶起來(lái)就比較方便。如山脈、河流、島嶼、湖泊等分別歸類(lèi)在一起，再進(jìn)行記憶就比較容易。
八、比較法
【釋義】它用于對同類(lèi)地理事物或具有相似特點(diǎn)的地理事物問(wèn)，進(jìn)行異同比較。比較總是根據一定目的，按確定標準作比較，常用形式是列表。
比較法對理清知識很有幫助，例如學(xué)了七大洲的地形特點(diǎn)之后，可按海拔、地形起伏、地形種類(lèi)和分布立項作比較。
比較法一般要同其他方法相結合，才能揭示事物的特征、規律和聯(lián)系。例如要認識我國東部河流汛期自南向北的變化規律，用比較法易理解。
地理知識內容十分豐富，實(shí)踐性強，應用性廣，學(xué)習時(shí)要緊密結合、密切聯(lián)系周?chē)氖挛锖同F象、當地和國家的經(jīng)濟發(fā)展、國內外的時(shí)事熱點(diǎn)等，讓學(xué)習更貼近生活實(shí)際，更為鮮活有趣。還要盡可能地走進(jìn)大自然、走入社會(huì )，親身感受生活中的地理知識和現象，將書(shū)本、課堂上學(xué)到的知識和能力在野外觀(guān)察和社會(huì )活動(dòng)中得到應用，培養觀(guān)察分析、活學(xué)活用、理論聯(lián)系實(shí)際解決具體問(wèn)題的能力以及交流合作、實(shí)踐創(chuàng )新的能力。
最后我想在說(shuō)一個(gè)問(wèn)題，有的同學(xué)們覺(jué)得地理特別抽象和生活沒(méi)太大關(guān)系，我想說(shuō)，生活之中處處有地理，時(shí)時(shí)有地理，例如陰晴冷暖，晝夜更替，日長(cháng)日短，抽洗臉池子按鈕的旋轉，冬夏季節影子長(cháng)短等等，都有地理的影子，因此地理就在我們生活中，它是看得見(jiàn)摸得著(zhù)的，學(xué)好地理其實(shí)真的不難，大家一起努力加油！
高中地理提高成績(jì)方法
一、多刷高中地理考試真題，尤其是選擇題
多刷題是提高高中地理成績(jì)最快，最實(shí)用的方法之一，只有見(jiàn)過(guò)足夠多題型，才能總結出相應的規律，同時(shí)各種變化多端的圖只有在刷題中不斷接觸和鞏固，鍛煉出快速看圖分析的邏輯能力。
才能夠在看到陌生圖片時(shí)臨危不懼。高中地理刷題主要是針對選擇題，在高中地理刷題時(shí)一定要看清題目，囫圇吞棗的刷題等于無(wú)效刷題。通過(guò)刷題，來(lái)提高做題速度，找出薄弱知識點(diǎn)。
二、多背地圖，包括地形圖，氣候圖，洋流圖等
背地理圖的好處很多，背圖可以讓我們有很清晰的方位感，通常來(lái)說(shuō)，很多高中地理考試給的圖片并不明確，我們可以根據圖片所給的信息來(lái)判斷這個(gè)圖形的地理位置是哪里，我們也可以根據圖片給的地理位置來(lái)判斷這個(gè)地理方位的氣候特點(diǎn)以及地形情況等。
高中地理背圖需要注意以下幾點(diǎn)：
1、單圖熟練后可以背綜合性圖片，比如把同個(gè)地區的季風(fēng)圖與氣候圖重疊起來(lái)背。
2、在做題復盤(pán)時(shí)不斷補充該地區的背景知識，做到可以指出某地就能快速反應出相應知識的能力。
3、平時(shí)一定要積累知識點(diǎn)，一周最少過(guò)一遍，把不會(huì )的或者不熟練用小本本抄起來(lái)。
高中地理怎么學(xué)習
1、多看地圖，多畫(huà)地圖
想要提高高中地理成績(jì)，就要掌握好地圖。很多地理基礎差的`學(xué)生一看到地圖就會(huì )恐懼、厭惡，然后就會(huì )下意識的打退堂鼓。但是想要提高高中地理成績(jì)，就一定要攻克地圖這個(gè)難關(guān)。地圖看的多了，即使不去刻意記背，但是大體主要的內容也都會(huì )了解，空間概念也能慢慢的培養起來(lái)。
2、勤于練習
高中地理始終是文科科目，所以理論知識的記憶還是學(xué)好地理的基礎。另外地理基礎打好之后，就要學(xué)會(huì )靈活運用知識，這才是目的。這就需要高中學(xué)生多做一些高中地理題，做的多了，理論知識自然就能靈活運用了。
3、歸納整理
高中學(xué)生最寶貴的就是是時(shí)間，所以，用在高中地理上的復習時(shí)間也不會(huì )太多。所以，在高中學(xué)習地理的時(shí)候，并不是去簡(jiǎn)單的復習重復過(guò)的內容，而是需要高中學(xué)生以章為單位，或是以高中地理要素為專(zhuān)題，對地理知識進(jìn)行整理、歸納和記憶，形成屬于自己的知識網(wǎng)絡(luò )。
學(xué)好地理的方法10
初中地理包括中國地理和世界地理兩部分，與其他學(xué)科相比，該學(xué)科以其綜合性、區域性、空間性見(jiàn)長(cháng)，內容涉及地形、氣候、河流、人口、城市、交通、物產(chǎn)等。根據調查，有部分初中生反映該門(mén)課難學(xué)，并存在偏科現象。其實(shí)，學(xué)習地理只要掌握其中技巧很容易學(xué)好，特推薦幾種學(xué)習方法。
一、將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上
部分初中生學(xué)地理還沒(méi)養成看地圖的良好習慣，只是死記硬背文字部分，結果課本背得很熟，考試成績(jì)并不理想，究其原因，就是忽視了看圖。初中地理考試有６０％的內容來(lái)自地圖，因此，在學(xué)習時(shí)應多看地圖，將河流、城市、礦產(chǎn)都落實(shí)到地圖上去，并從地圖中找到它們的位置。事實(shí)證明，看各省地圖效果好于看分區及全國地圖，如學(xué)習中國地理“華北地區五省二市”時(shí)，可逐個(gè)省學(xué)習，以山西省為例，其形狀似平形四邊形，主要河流有黃河、汾河、省會(huì )太原，煤礦有北部的大同，中東部的陽(yáng)泉，臨近省份分別為：北臨內蒙古、西臨陜西、東臨河北、南臨河南�？捎孟嗤椒ㄈW(xué)習其他省份，只要各省地理知識掌握了，中國地理也就學(xué)會(huì )了，學(xué)習世界地理也是如此。
二、自編順口溜記憶
地理知識內容繁多，又缺少連慣性，學(xué)習時(shí)往往是記得慢、忘得快，如編個(gè)順口溜識記，則會(huì )記得快，忘得慢。如南亞地理中，講到印度的物產(chǎn)有：棉花、黃麻、甘蔗、花生、茶葉，可編為“棉麻折花茶”、（“折”指甘蔗），黃河流經(jīng)的省份可編為“青川甘寧內蒙古，山西陜西和豫魯”，也可編為“青川甘為寧蒙山，西和東。（“為”是添加字，“山”指山西，“西”指陜西，“和”指河南）。需要說(shuō)明的一點(diǎn)是，有些地名編順口溜應按順序，如多瑙河、湄公河流經(jīng)的'國家，黃河、長(cháng)江流經(jīng)的省份。
三、學(xué)會(huì )抓重點(diǎn)
有的章節內容雖多，但重點(diǎn)內容少，學(xué)習時(shí)，只要抓住重點(diǎn)，便可起到事半功倍的作用。如東南亞地形復雜，可用８個(gè)字概括，即“山河相間，縱列分布”。東北三省的氣候可用４個(gè)字概括，即“長(cháng)冬短夏”。
四、注意看地圖的“形狀特征”
如湖南、江西二省的形狀像一對兄妹，越南的形狀像一根扁擔挑兩筐等�？荚囍�，看圖填空部分有些學(xué)生竟看不出地圖畫(huà)的是哪個(gè)國家，哪些省份，以致于失分，原因就是平時(shí)不注意看地圖的形狀特征。
學(xué)會(huì )以上識記方法，會(huì )提高初中生的學(xué)習興趣和效率，用更少的時(shí)間學(xué)會(huì )更多的內容，變薄弱學(xué)科為優(yōu)勢學(xué)科，騰出更多時(shí)間學(xué)習其它各門(mén)課程。
學(xué)好地理的方法11
1.興趣記憶法
興趣是學(xué)習的動(dòng)力。有了興趣注意力必然集中，記得快，記得牢。因此一定要把死地名變成活地名，學(xué)得生動(dòng)活潑，記憶地名輕松而有興趣。例如美國的圣弗蘭西斯科可以這樣講：
(1)首先在地圖上指出該城市的位置，并拼寫(xiě)拼讀數遍。
(2)理解：圣弗蘭西斯科是美國西海岸的大港口。中國人習慣叫它舊金山。舊金山的開(kāi)發(fā)與華工的血汗勞動(dòng)是分不開(kāi)的。1848年在這附近發(fā)現大金礦，美國掀起了采金熱，大量招募華工。我國東南沿海農村有不少貧苦農民背井離鄉，來(lái)到這里當苦工。他們櫛風(fēng)沐雨，披荊斬棘，修筑鐵路，建設城市。因為該城是在采金業(yè)中迅速發(fā)展起來(lái)的，所以華僑最初稱(chēng)它為金山。后以區別于澳大利亞墨爾本新發(fā)現的大金礦，便改名舊金山。舊金山是美國華人的最大集中地，市內有一條唐人街，聚居著(zhù)華僑及華裔7萬(wàn)多人。這條街充滿(mǎn)了中華民族的鄉土色彩，到處可以見(jiàn)到廣東酒家、北京飯店和餛飩店、豆腐店等;每逢春節，街上就有耍龍燈、玩獅子、打腰鼓、放鞭炮的，說(shuō)明中華民族具有強大的生命力和團結力。這樣有目的地串插歷史故事，就能使學(xué)生興趣盎然，注意力集中，既進(jìn)行了政治思想教育，又為難記的地名，打下了記憶的基礎。
2.讀練記憶法
要想牢記地名，單聽(tīng)教師口講不行，應該眼、耳、口、手一齊活動(dòng)，互相配合，共同參加記憶。一般教地名可遵循如下幾個(gè)步驟：
(1)在地圖上指出地名的正確位置。
(2)在地圖冊或課本插圖上找出同一地名的位置。
(3)工整地寫(xiě)出地名(有條件的還可以寫(xiě)出外文進(jìn)行對照)。
(4)工整地進(jìn)行填圖或記筆記。
(5)拼讀地名(由慢到快，反復念讀)。
(6)在課前、課后進(jìn)行指圖練習或填板圖。
3.分散記憶法
一堂地理課上往往會(huì )出現很多地名，在短時(shí)間內要求學(xué)生全部記憶是有困難的。最好的方法是分散記憶，就是先統計教材中出現的所有地名。對于其中必須記的、不一定要記的'、應該先記的或后記的都要心中有數，然后集中力量，逐個(gè)解決。這樣既可減輕負擔，又可收到事半功倍的教學(xué)效果。例如北美洲一章中出現的地名有很多，但如果仔細分析，就能發(fā)現其中有的可以暫時(shí)不記(如伯利茲和一些州名等)，有的是已學(xué)過(guò)的(如格陵蘭島等)。經(jīng)過(guò)這樣化繁為簡(jiǎn)，記憶這些地名就不會(huì )感覺(jué)困難了。
4.聯(lián)想記憶法
聯(lián)想記憶包括聯(lián)想和對比：地理學(xué)科具有綜合性，因此教地名必須注意聯(lián)系：地理學(xué)科具有區域性，因此教地名又必須注意對比，聯(lián)系與對比的過(guò)程，實(shí)際就是訓練學(xué)生舉一反三、觸類(lèi)旁通、擴大思路和發(fā)展智力的過(guò)程。例如亞馬孫河水量最大，應與剛果河水力最豐作比較;阿塔卡馬沙漠最干旱，應與乞拉朋齊雨水最多作比較;巴拿馬的科隆港，應聯(lián)系到西德的科隆市如此等等。這樣既是講新課，又是溫習舊知識，天長(cháng)日久，不知不覺(jué)就記憶了很多地名。
5.特點(diǎn)記憶法
任何地名都具有其特有的歷史、宗教、位置、輪廓、自然、經(jīng)濟、交通等特點(diǎn)。如能注意這些特點(diǎn)，引起并激發(fā)興趣，也能起到幫助記憶地名的作用。例如西亞死海，一聽(tīng)名稱(chēng)就感到驚奇，油然起興。讀到死海附近地勢最低，湖水鹽分最高，湖內魚(yú)蝦絕跡，周?chē)菽静簧�，失足跌入湖中并不沉沒(méi)的奇怪現象時(shí)，自然想象出死海死海真奇怪，不會(huì )游泳也能玩的意境，從而可以牢記不忘。此外墨西哥是仙人掌之國，威尼斯是水上城市，摩納哥是世界小賭國，梵蒂岡是世界最小的宗教國等等，都屬于特點(diǎn)記憶。
6.分類(lèi)記憶法
這種方法可以使學(xué)生養成善于對地理事物進(jìn)行分析、歸納和綜合的能力，屬于發(fā)展智力的重要組成部分。例如在總復習時(shí)編制地理表解，從位置、地形、氣候、河流、經(jīng)濟、城市、交通等方面進(jìn)行列表對比，這樣一方面可使知識系統化，另一方面又可在比較中加深對地名的記憶。
7.理解記憶法
理解記憶是最好的記憶方法，為了把機械的記憶變?yōu)槔斫獾挠洃�，可了解一些地名的由�?lái)。例如落基山原意是巖石山;蘇必利爾湖意為上邊的湖、高的湖，指該湖位于五大湖的上游，湖水下注休倫湖和密執安湖;太平洋意即平靜的海洋，因麥哲倫環(huán)球航行時(shí)途經(jīng)此地，一路風(fēng)平浪靜，未遇風(fēng)暴而取名;再如洛陽(yáng)在洛水之北(江北岸為陽(yáng))，江陰在長(cháng)江之南(江南岸為陰)，這樣顧名思義都是有助于記憶的。
8.無(wú)意記憶法
就是給學(xué)生造成必學(xué)的環(huán)境，使他們不自覺(jué)地、被迫地進(jìn)行學(xué)習和記憶。例如在教室或一些公共場(chǎng)所掛上中外地圖及圖片、塑制地形模型，放置地球儀等。學(xué)生經(jīng)過(guò)長(cháng)期耳濡目染，反復刺激，有意無(wú)意間會(huì )記憶很多地名。這對學(xué)生并不增加困難和負擔，是記憶地名的好方法之一。
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