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外出學(xué)習考察體會(huì )（優(yōu)選）
外出學(xué)習考察體會(huì )1
8月24—8月26日我們xx縣第三期青干班在縣委組織部領(lǐng)導和黨校老師的帶領(lǐng)下赴華寧、紅塔區和仙福公司就進(jìn)行了考察學(xué)習。我們先后參觀(guān)考察了華寧縣盤(pán)溪鎮大龍潭景區和建在景區內的云南阿穆?tīng)桏\鰉魚(yú)養殖有限公司的鱘魚(yú)養殖基地、華寧陶藝術(shù)館、紅塔集團卷煙生產(chǎn)線(xiàn)、大營(yíng)街高龍潭社區和大開(kāi)門(mén)仙福集團。通過(guò)一路考察，一路對比，一路思考，我感到觸動(dòng)很大，感受很深，收獲很多，受益匪淺。
這次出去考察學(xué)習幾個(gè)點(diǎn)各具特色，都有值得我們學(xué)習借鑒的地方，下面我依次談?wù)勎业母惺埽?/p>
8月24日下午，我們先參觀(guān)了華寧縣盤(pán)溪鎮大龍潭景區。大龍潭景區內的主要景點(diǎn)就是七犀潭，七犀譚現今叫大龍潭，清康熙初年出水，1662—1671年，福照莊翰林院檢討董健加筑大龍潭埂，開(kāi)溝修建大、小冒洞。經(jīng)水利技術(shù)人員考察測量，七犀潭呈鍋狀，深達78米，出水量4.169立方/秒，居全省第一，全國第三大潭。走在大龍潭邊上，欣賞著(zhù)那碧綠的譚面，在感受著(zhù)這大自然的恩賜的同時(shí)，我覺(jué)得大龍潭的開(kāi)發(fā)宣傳還不夠。整個(gè)參觀(guān)的過(guò)程中，除了我們這行人，只有幾個(gè)小孩在譚中戲水，鮮見(jiàn)游人。我認為，旅游資源是可再生資源，開(kāi)發(fā)和保護并不沖突，甚至是相輔相成的，如果不是這次參觀(guān)，我們大多數人根本不知道華寧盤(pán)溪有這么一個(gè)美麗的大龍潭。
帶著(zhù)一絲遺憾，我們走進(jìn)了景區旁的云南阿穆?tīng)桏\鰉魚(yú)養殖有限公司鱘魚(yú)養殖基地，在哪里，我那一絲遺憾被那一池池、一條條大大小小的鱘魚(yú)一掃而光。在那一排排的養魚(yú)池里，從那大大小小的正歡快地暢游鱘魚(yú)著(zhù)的鱘魚(yú)身上。我感受到了一個(gè)新興的、生態(tài)型的高端食品產(chǎn)業(yè)的勃勃生機。鱘魚(yú)是世界上現有魚(yú)類(lèi)中體形大、壽命長(cháng)、最古老的一種魚(yú)類(lèi)，迄今已有2億多年的歷史，稱(chēng)之為“水中活化石”。 鱘魚(yú)經(jīng)濟價(jià)值很高，鱘魚(yú)肉、魚(yú)籽的售價(jià)都很高，魚(yú)籽醬更是高達5元/克，鱘魚(yú)皮是制作高檔皮革制品的好原料，抗撕裂性、耐磨性、柔韌性可與鱷魚(yú)皮媲美。但鱘魚(yú)對水質(zhì)要求比較嚴格，喜生活于流水、溶氧含量較高，水溫偏低，底質(zhì)為礫石的水環(huán)境中。而大龍潭的水質(zhì)剛剛符合了這一切，當地政府也果斷引進(jìn)了這家企業(yè)，實(shí)現了企業(yè)和政府的雙贏(yíng)。在這一點(diǎn)上，我覺(jué)得我們可以借鑒的地方很多。
緊接著(zhù)，我們參觀(guān)了位于縣城的華寧陶藝術(shù)館。我對陶瓷認識不多，據藝術(shù)館工作人員介紹，華寧陶古稱(chēng)“寧州陶”，興于明代洪武年間，盛于清朝中期，距今已有600多年的發(fā)展歷史，是明代景德鎮以外青花瓷的重要窯場(chǎng)——玉溪窯的'重要組成部分。觀(guān)賞這那五顏六色、大大小小的彩陶，聽(tīng)著(zhù)工作人員的解說(shuō)我在此陷入深深的思索中。600多年的歷史積淀與300萬(wàn)元的年銷(xiāo)售收入，構成了一個(gè)令人思索的數字。我認為是該把“華寧陶”這一項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)提上保護發(fā)展的議程了。不說(shuō)別的，光看這“華寧陶藝術(shù)館”位置——在一條商業(yè)街的三樓，一樓是商鋪，二樓是旅館，進(jìn)入藝術(shù)館得通過(guò)旅館大廳，門(mén)外，如果不仔細看幾乎發(fā)現不了“華寧陶藝術(shù)館”的招牌。在這里，當地政府對這一藝術(shù)館的重視程度就可見(jiàn)一斑。在此，我由衷地希望華寧陶能重新煥發(fā)出工作人員講述般的往日的風(fēng)采。
8月25日，我們參觀(guān)了紅塔集團卷煙生產(chǎn)線(xiàn)。首先，我們在報告廳觀(guān)看了一部以“山高人為峰”為主題的企業(yè)文化紀錄片，在短片中，我深刻理解了“山高人為峰”的意義——“山”就是紅塔山，紅塔集團；“人”就是人民大眾。這句話(huà)反映了紅塔集團“以人為本”的企業(yè)理念。接下來(lái)，我們參觀(guān)了玉溪卷煙廠(chǎng)生產(chǎn)二部制絲、卷包生產(chǎn)線(xiàn)和高架庫。在參觀(guān)過(guò)程中，工作人員向大家介紹了紅塔集團先進(jìn)的卷煙生產(chǎn)設備、卷煙制造流程、新產(chǎn)品研發(fā)，以及紅塔集團為提升核心競爭力而進(jìn)行的大規模技改。高度自動(dòng)化的生產(chǎn)設備和整潔明亮的生產(chǎn)車(chē)間、快速運轉的設備、動(dòng)作精準復雜的機械手、穿梭自如的激光導航小車(chē)，無(wú)不吸引著(zhù)我們的目光。短暫的參觀(guān)時(shí)間里，我們不斷的感受紅塔集團現代化、人文化、流程化的企業(yè)管理�？粗�(zhù)每秒1xx支高速運行的卷包設備，第一次，我真切地感受什么才是真正的現代化。第一次，我近距離了解了一個(gè)成功企業(yè)的發(fā)展理念和精神面貌，感受到了高度科學(xué)化管理的現代氣息，切身地感受到“科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力”。
按行程安排，8月25日下午，我們參觀(guān)了紅塔區鳳凰路街道辦事處高龍潭社區。由于地域條件、自然條件不同，高龍潭社區的好多東西都是我們無(wú)法比擬的，但我在他們的“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)宣傳冊里找到了值得我們學(xué)習借鑒的地方。當前，我們正在進(jìn)行著(zhù)“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)，我覺(jué)得，好多地方都陷入了為了活動(dòng)而活動(dòng)的形式主義的泥沼中了，在如何調動(dòng)黨員積極性充分發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用上，回去之后我一定認真學(xué)習高龍潭經(jīng)驗，結合本地實(shí)際認真研究，爭取有新突破。
8月26日，我們走進(jìn)了本次考察學(xué)習的最后一站：云南玉溪仙福鋼鐵（集團）有限公司。位于大開(kāi)門(mén)的仙福公司成立于xx年，占地3000畝，資產(chǎn)總額30億元，員工3000人，xx年，實(shí)現工業(yè)總產(chǎn)值48億元，銷(xiāo)售收入62.5億元，上繳稅金2.03億元，已形成集礦山開(kāi)采、高爐煉鐵、轉爐煉鋼、鋼坯熱送連續軋材為一體的大型鋼鐵企業(yè)，達到年產(chǎn)鐵200萬(wàn)噸、鋼180萬(wàn)噸、鋼材150萬(wàn)噸的生產(chǎn)能力。在轟鳴的機器聲中，我們主要參觀(guān)了兩個(gè)軋鋼車(chē)間，在那里，我親眼目睹了整個(gè)又鋼坯到鋼筋的生產(chǎn)過(guò)程，在那轟鳴的車(chē)間里，我再次感受到了“科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力”。我為我們xx有這樣的現代化企業(yè)感到自豪。
為期三天的考察學(xué)習結束了，在這次考察學(xué)習中，我看到了差距，也看到了希望。臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)；心動(dòng)更要行動(dòng)�；厝ブ�，我一定結合自身工作實(shí)際，合理引用這次考察學(xué)習的經(jīng)驗，努力為開(kāi)創(chuàng )xx更加美好的明天而努力！
外出學(xué)習考察體會(huì )2
六天的考察學(xué)習時(shí)光匆匆而過(guò)，經(jīng)過(guò)這短暫而又充實(shí)的考察學(xué)習，我的感受頗多，若要對這六天做一個(gè)總結，只有一句話(huà)——出發(fā)時(shí)輕簡(jiǎn)單松，是愉悅的情緒；歸來(lái)時(shí)沉甸甸的，是收獲與職責。
臨行前，我對這次考察學(xué)習充滿(mǎn)了期盼，步履輕快飛揚；考察學(xué)習后，我多了一份思考，腳步成熟而堅定。就如考察的目的而言，此次考察學(xué)習的目的在于觀(guān)摩先進(jìn)，尋找差距，彌補不足。為此我鎮領(lǐng)導為我們安排了景點(diǎn)參觀(guān)、小康建設示范點(diǎn)參觀(guān)學(xué)習、民族文化品牌示范點(diǎn)參觀(guān)學(xué)習等項目，讓我們在身心上和視野上都感受了新的洗禮，使我們在考察學(xué)習中進(jìn)一步認識自我，認識自我所扮演的主角，更認識了這一主角的重要性和發(fā)展的必要性，之所以這種收獲不僅僅讓我感受到壓力，更讓我感受到這是一種動(dòng)力，這種動(dòng)力是一種使命，是一種值得投資、值得傾注心血的人生價(jià)值提升方式。
在這次考察學(xué)習中，不管是景點(diǎn)參觀(guān)還是建設示范點(diǎn)參觀(guān)學(xué)習，給我的感受和反思都很多，下方我就簡(jiǎn)要談?wù)勎业捏w會(huì )。
一、感受和諧打造和諧
6月24日，我鎮第二批參觀(guān)學(xué)習團開(kāi)始啟程，沿著(zhù)蜿蜒盤(pán)旋的巴邊江一向南下，途經(jīng)景東、鎮遠、寧洱、普洱，最后到達景洪市。在這幾百公里的行程中，雖然暈車(chē)一向侵襲著(zhù)我，但沿途如畫(huà)般的風(fēng)景與崎嶇狹窄的山道深深吸引著(zhù)我，我盡量控制我的眼瞼不讓它合上，不能錯過(guò)呀，不能錯過(guò)大自然給我的恩賜和崎嶇山道的行車(chē)法則教育。我作為無(wú)量山鎮安全生產(chǎn)辦公室成員，山道交通管理是我必備的經(jīng)驗，這正是我現場(chǎng)觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )呀。山道十分狹窄，行車(chē)個(gè)性的多，但是又那么的井然有序，再看看沿途的交通安全文化不禁使我愧然，他們的文化渲染是那么的濃烈，是那么的到位，使每個(gè)經(jīng)過(guò)山道的駕駛員都有一種守護安全的職責感，沿途的一個(gè)個(gè)顯眼的安全警示標語(yǔ)就像一個(gè)個(gè)安全守護衛士在提醒著(zhù)、監督著(zhù)每個(gè)駕駛員是否珍愛(ài)生命�？吹竭@些，我不禁想起了一句古語(yǔ)“久入魚(yú)肆，不聞其臭；久入蘭室，不聞其香”，這不就是說(shuō)明環(huán)境育人的道理嗎，我們就應盡力去打造一個(gè)交通安全文化環(huán)境，讓我們的駕駛員也在安全文化環(huán)境下受渲染，去自覺(jué)地遵守交通規則。
6月25日和6月26日我們參觀(guān)了西雙版納的熱帶植物園、傣族園和野人谷。這是一個(gè)人與自然和諧相處的典范，古樸的民族風(fēng)情、秀麗如畫(huà)的熱帶植物和悠然自得的野生動(dòng)物悄然構置了我們奮斗了幾代人的和諧社會(huì )。這不正是我們要學(xué)習的嗎，我們也有連綿起伏的無(wú)量山和逶迤滂沱的哀牢山，它們以前一度是那么的'鐘靈神秀，那么的生機勃勃，相信那里也以前是一片和諧的世界，那此刻為何黯然失色，我們作為無(wú)量山鎮的建設者，理應反思我們的建設思路和管理模式。我們理應堅持經(jīng)濟建設與環(huán)境保護協(xié)調發(fā)展的原則，把無(wú)量山鎮也打造成又一個(gè)和諧社會(huì )示范點(diǎn)，當然就得加快產(chǎn)業(yè)結構調整，大力發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)，加大環(huán)境保護力度，努力去營(yíng)造人與自然和諧的局面，我相信在黨委政府的正確領(lǐng)導下，我們必須能成功，必須能把無(wú)量山鎮打造成一個(gè)綠色產(chǎn)業(yè)旅游文化基地、經(jīng)濟建設與環(huán)境保護協(xié)調發(fā)展示范基地，我相信會(huì )有這一天，而且我能等到這一天。
二、抓住機遇創(chuàng )造機遇
6月26日下午我們驅車(chē)到達了云南第一村“大營(yíng)街”，由于時(shí)光的關(guān)系我們來(lái)不及細致的參觀(guān)大營(yíng)街的風(fēng)貌和了解大營(yíng)街的發(fā)展歷程，幸好鎮領(lǐng)導為我們搞到了一張介紹大營(yíng)街發(fā)展歷程的光碟，回到政府后領(lǐng)導及時(shí)組織了全鎮職工收看。這不僅僅是大營(yíng)街發(fā)展的歷程，更是我國小康社會(huì )建設的一個(gè)例證。從這一鮮活的建設例證中我們能夠感知，大營(yíng)街能步入小康社會(huì )，我們也能步入小康社會(huì )，我們不能夠照搬大營(yíng)街的建設模式，但能夠學(xué)習大營(yíng)街的群眾主義精神和不畏艱難險阻的改革創(chuàng )新精神。我們在今后的發(fā)展中要不斷加強教育，不斷地注入改革創(chuàng )新的新活力，團結協(xié)作，用心尋找戰略伙伴，努力去尋找機遇、創(chuàng )造機遇，我相信在我鎮黨委政府的正確領(lǐng)導下，我們有這個(gè)潛力，更有這個(gè)實(shí)力把無(wú)量山鎮建設成為物產(chǎn)豐富、鄉風(fēng)禮貌的全面小康社會(huì )。
三、打造民族品牌文化挖掘無(wú)限旅游資源
6月28日我們參觀(guān)了楚雄的彝人古鎮。彝人古鎮位于云南楚雄市經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區永安大道以北、太陽(yáng)歷公園以西、龍川江以東、楚大高速公路以南。占地約1740畝，總建筑面積100萬(wàn)平方米。該古鎮齊聚了吃、購、住、游、住五大功能，它不僅僅體現了彝族文化的靈魂，更為旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶給了無(wú)限的資源。該古鎮不僅僅給楚雄人民帶給了經(jīng)濟上的創(chuàng )收，更成為了楚雄人民與外界交流的窗口，這充分體現出現代社會(huì )的發(fā)展需求、消費需求，在物質(zhì)的必要需求到達基本滿(mǎn)足的這天，人們對古老的、民族的和具有神秘的生存潛力的品牌文化的需求也越來(lái)越高；就像許多人喜歡吃雜菜一樣，楚雄彝人古鎮讓古老的彝人習俗復活在喧鬧的現代社會(huì )之中，讓所有到彝人古鎮旅游的人們都流連忘返，這不僅僅給游客帶去了不虛此行的感覺(jué)，更給當地的經(jīng)濟發(fā)展帶來(lái)了豐厚的回報。這就是古老的品牌文化的魅力，古老的文化我們具有，但品牌文化我們需要去打造，這不僅僅是歡迎客人的儀式，更是吸引投資的方式；我們也具有古老的彝人習俗，比如彝人跳采、、彝人“打歌”、彝人酒歌等等，而且這些彝人習俗就在我們身邊，我縣也在不斷的打造彝人文化品牌，但我認為品牌文化建設也務(wù)必為經(jīng)濟建設服務(wù)，我們就應盡力去尋找二者之間的切入點(diǎn)。我相信，我們的領(lǐng)導也在思考如何讓古老的文化為現代經(jīng)濟發(fā)展做貢獻，但這不是一朝一夕的事，我們必須要有耐心，更要有信心，相信總有一天我們南澗的彝人文化品牌會(huì )走向世界，成為現代社會(huì )的消費需求。
此次考察學(xué)習碩果累累，要在有限的篇幅上展現得淋漓盡致是不大可能的，此刻散散數言，僅代表我的一時(shí)所感和所想。我是一個(gè)喜歡思考的人，就是一個(gè)景點(diǎn)的觀(guān)察和反思我都會(huì )從不一樣的角度去想。當然，這篇心得中我沒(méi)有提到我鎮建設的許多優(yōu)點(diǎn)，因為我是帶著(zhù)一個(gè)取他人之長(cháng)，補自我之短的心態(tài)去考察學(xué)習的。我堅信只要帶著(zhù)一個(gè)學(xué)習的心態(tài)去看待每一件事情，我們都會(huì )有收獲，同時(shí)也會(huì )有失落；只要我們拋開(kāi)失落而去抓住收獲，我們得到的將會(huì )是一份永遠的感激和喜悅。
外出學(xué)習考察體會(huì )3
20xx年9月13日，我受組織安排到重慶市扶貧辦參加為期6天的貧困村大學(xué)生“村官”培訓班課程。此次培訓主要針對重慶市貧困村的脫貧培訓。課程內容包括扶貧開(kāi)發(fā)理論政策、加快推進(jìn)整村脫貧連片開(kāi)發(fā)工作任務(wù)與要求、貧困地區人力資源開(kāi)發(fā)進(jìn)程工作研究、統籌城鄉扶貧開(kāi)發(fā)思考與探索、扶貧項目資金管理、農村專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)合作組織建設和大學(xué)生“村官”的任務(wù)與要求等方面的內容。
前面五天主要是理論課程的學(xué)習。最后一天，市扶貧辦組織我們大學(xué)生“村官”到巴南區接龍鎮荷花村考察學(xué)習。接龍鎮荷花村位于巴南區東南部，全村總面積14。7平方公里，總人口3437人，擁有耕地面積7800畝，20xx年發(fā)展種植優(yōu)質(zhì)水稻3000畝。
一到荷花村，首先被村上干凈整潔的村容村貌所折服，然后被村民淳樸好客的風(fēng)土人情所感染。
我們參觀(guān)的第一站是荷花村的.葡萄園基地，葡萄園占地700畝，主要種植海拔800米高山的原生態(tài)葡萄，無(wú)農藥污染、色澤艷麗。葡萄園負責人盛情邀請我們品嘗特產(chǎn)巨玫瑰葡萄，大家品嘗后口中留有類(lèi)似玫瑰般香味，汁多脆甜爽口�！拔覀兊钠咸褕@集采摘、釣魚(yú)休閑為一體，是避暑圣地�！逼咸褕@負責人說(shuō)。
第二站是參觀(guān)荷花村的土雞養殖基地。該養殖基地充分利用山地地勢，對土雞進(jìn)行放養。而且一大特點(diǎn)是每個(gè)土雞都帶了特質(zhì)的“眼鏡”。養殖基地的負責人說(shuō)，這是為了防止公雞之間互相“斗毆”，那
樣會(huì )影響公雞的毛色與數量。
第三站是參觀(guān)荷花村的秋土豆。說(shuō)到秋土豆本身并沒(méi)有什么特別之處，但是它的種植方法倒是非常特別，是把已經(jīng)成熟了的土豆直接放在土地上，再在上面覆蓋干稻草，村民說(shuō)這樣再過(guò)一段時(shí)間，原先的土豆便會(huì )再接出更多的小土豆，而且種植方法簡(jiǎn)便易行，深得村民推廣。
這次考察學(xué)習使我深有體會(huì )，在理論和實(shí)踐的結合下，我對農村廣闊的發(fā)展天地信心不已。荷花村從原來(lái)的貧困村靠政策和自身條件的優(yōu)勢因地制宜，發(fā)展成為如今的小康村。20xx年，荷花村已實(shí)現社會(huì )總產(chǎn)值3350萬(wàn)元，20xx年全村社會(huì )總產(chǎn)值增加到3470萬(wàn)元，村集體收入15萬(wàn)元，村民20xx年人均年收入4350元到20xx年增加到5750，同比遞增1400元，比上年增長(cháng)20％。同時(shí)，精神文明建設同步發(fā)展，治安秩序良好。
天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。荷花村的成功經(jīng)驗使我如獲至寶，荷花村勤勞、善良、好客的風(fēng)土人情也使我流連忘返。我一定會(huì )將此次培訓的所得、所悟、所感銘記于心，并結合青龍村的自身條件因地制宜。早日也把青龍村變成小康村。
外出學(xué)習考察體會(huì )4
為學(xué)習外地先進(jìn)的教育管理經(jīng)驗，開(kāi)闊教育管理者的視野，提升小學(xué)校長(cháng)的管理素質(zhì)。11月23日至27日，羅源教育局、教師進(jìn)修校領(lǐng)導組織帶領(lǐng)各小學(xué)校長(cháng)，先后到邵武市水北中心小學(xué)和邵武市實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行參觀(guān)考察學(xué)習。我有幸參加了這次外出考察活動(dòng)。在考察過(guò)程中，我了解、學(xué)習了名校的教育教學(xué)工作，獲益匪淺。我們一邊聆聽(tīng)校長(cháng)的治校經(jīng)驗，一邊深入現場(chǎng)體驗名校的風(fēng)采。盡管時(shí)間短暫，但整個(gè)考察過(guò)程給我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和啟發(fā)，確實(shí)開(kāi)闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長(cháng)了知識，同時(shí)，深刻認識到自己的不足。
他們善于思考和積累，經(jīng)驗豐富，各有特色，他們先進(jìn)的辦學(xué)理念、不斷充實(shí)更新的現代化教學(xué)設施、善于經(jīng)營(yíng)學(xué)校的思想等，都非常值得我借鑒和學(xué)習。盡管他們經(jīng)驗各異，學(xué)校規模大小不一，學(xué)校性質(zhì)各有不同，學(xué)校管理各有特色，但都有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是他們都有一個(gè)有明確的辦學(xué)思想、樂(lè )于奉獻、艱苦創(chuàng )業(yè)的好校長(cháng)。結合自身實(shí)際和所在學(xué)校的實(shí)際情況，談幾點(diǎn)體會(huì )和感悟。
一、校長(cháng)要有先進(jìn)的辦學(xué)思想和對教育執著(zhù)的追求。
先進(jìn)的辦學(xué)思想，可貴的進(jìn)取精神。有思路才有出路，先進(jìn)辦學(xué)理念造就名校生命力。成功的名校，共同之處的有一個(gè)好校長(cháng)，好的校長(cháng)的共同之處是有先進(jìn)的辦學(xué)思想。這些學(xué)校的辦學(xué)理念給了我們很多種詮釋?zhuān)阂詭熒l(fā)展為本，塑造健全人格，拓展時(shí)空，放飛學(xué)生；以做人教育為基礎，以立志成才為主線(xiàn)，把學(xué)生培養成為愛(ài)國、勤奮、樂(lè )群、健美，具有創(chuàng )新精神和個(gè)性特長(cháng)，和諧發(fā)展的“四有”新人。給會(huì )飛的一片藍天，給能游的一片海洋，給善跑的一片原野，給遲緩的一個(gè)助推器。實(shí)現全員發(fā)展、全面發(fā)展、自主發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、創(chuàng )新發(fā)展的育人目標。
考察期間，我們了解到了邵武市水北中心小學(xué)和實(shí)驗小學(xué)等學(xué)校領(lǐng)導一班人對教育工作的執著(zhù)追求和對教育工作的深深情結。他們的教育目標，就是對學(xué)生的一生負責，培養品德、極具愛(ài)心、有良好習慣和可持續性發(fā)展的具有終身學(xué)習能力的人。他們的一切教育活動(dòng)都是圍繞這個(gè)目標開(kāi)展的。所以我覺(jué)得作為校長(cháng)，就應該站在如何培養人，培養什么樣的人的高度來(lái)管理學(xué)校，確立學(xué)校的辦學(xué)思想。邵武市水北中心小學(xué)提出了“翰墨飄香，立字立人”的辦學(xué)思想。全校各年級開(kāi)設了書(shū)法課，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)改進(jìn)了寫(xiě)字課教學(xué)的方式方法，同時(shí)，在各年級教學(xué)中，有機融入“立字立人”思想，形成教育教學(xué)的整體合力，教給學(xué)生“一筆一畫(huà)寫(xiě)好字，一生一世做真人”的道理。
教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校長(cháng)負有重要的責任。實(shí)踐證明，全面育人的學(xué)校，它的教學(xué)質(zhì)量也不會(huì )低，學(xué)校本身和它所培養出來(lái)的學(xué)生一定具有可持續發(fā)展性。在推行素質(zhì)教育中，“教學(xué)要以培養學(xué)生獲得終身學(xué)習的能力為終極目的”，教師的所有聰明才智都應該用在讓學(xué)生“愿學(xué)、會(huì )學(xué)、學(xué)會(huì )”六個(gè)字上，培養學(xué)生“敢于質(zhì)疑，善于提問(wèn)”，為學(xué)生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間，尊重學(xué)生應成為今天教師工作的出發(fā)點(diǎn)，具有愛(ài)心比具有知識更重要，嚴字當頭，愛(ài)在其中，這種尊重教育是“人本”思想的體現。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了“人本”規律的核心，并且展現出他們對教育的深刻理解。
二、科學(xué)管理，發(fā)展內涵
走進(jìn)每一所被考察的學(xué)校，優(yōu)美的校園環(huán)境就展現在人們的面前，濃郁的校園文化氣息撲面而來(lái)，令人陶醉。校風(fēng)、校訓、名人名言，提升文化品位；國學(xué)經(jīng)典名篇，彰顯文化底蘊；樓道開(kāi)辟的知識長(cháng)廊，為學(xué)生提供了展示的平臺；給建筑、主要路徑和花園命名，蘊含了無(wú)限的人文情懷；無(wú)不給人以激勵和關(guān)懷�！白屆恳幻鎵Ρ跁�(huì )說(shuō)話(huà)，讓每一個(gè)角落都育人”的校園文化氛圍在這些學(xué)校得到了充分體現。從這次外出考察的幾處學(xué)校，使我們深深地感受到他們很注重學(xué)校管理，并且他們的管理水平都達到了相當高的層次（個(gè)性化管理）。邵武市實(shí)驗小學(xué)，在管理上不僅要“管”，更重要的是“理”�！袄怼本褪窃凇肮堋钡幕A上，還要指導好、引導好、疏導好。只“管”不“理”，學(xué)校工作就難以理順，很容易產(chǎn)生矛盾。
如何“理”，相互溝通、相互理解是關(guān)鍵，以誠相待、推心置腹是溝通的橋梁和紐帶，以身作則，從小事做起，是提高管理水平的源頭活水。精神引領(lǐng)和高尚人格魅力的感召，是辦好一所學(xué)校的靈魂所在，也就是高品位的管理方式。通過(guò)這種方式才能培養出有個(gè)性的教師和個(gè)性化的學(xué)生。真正讓學(xué)校成為教師發(fā)展的沃土、學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園。學(xué)校把成才的標準定位更加科學(xué)化，使每一個(gè)學(xué)生每一個(gè)方面的特長(cháng)都盡力發(fā)揮，盡力培養，形成了各個(gè)方面的人才。反觀(guān)我們自己，在學(xué)校管理方面與他們相比卻相差甚遠。通過(guò)參觀(guān)考察，作為學(xué)校的領(lǐng)頭人，我會(huì )想方設法使學(xué)校管理盡快由現在的規范化管理向精細化管理過(guò)渡，最后實(shí)現個(gè)性化管理。用先進(jìn)的管理理念和先進(jìn)的管理思想武裝自己，用科學(xué)的管理方式和方法，借鑒先進(jìn)學(xué)校校長(cháng)的思維方式，盡快把我們的學(xué)校打造成全縣的知名完小校。
三、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
學(xué)校要成為一所強校，培養組建一支高素質(zhì)的教師團隊至關(guān)重要�？疾斓膸姿鶎W(xué)校都非常重視這一塊。他們都非常注重教師培訓進(jìn)修，特別注重校本培訓，因為外出學(xué)習、進(jìn)修只能是少數人參加，只有校本教研、校本培訓才能讓全體老師受益。他們的做法是首先從培訓教師良好的心態(tài)和良好的職業(yè)道德抓起，讓老師能靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。其次對教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)方面下功夫。比如教師的專(zhuān)業(yè)素養、教師的'文化素養以及教師的綜合素質(zhì)的提高，學(xué)校采取和名家聯(lián)合、走出去請進(jìn)來(lái)等多種方式和多種形式造就了一個(gè)高素質(zhì)的教師團隊。這次考察使我深深認識到學(xué)校要發(fā)展，首先教師要發(fā)展，沒(méi)有教師的發(fā)展，更談不上學(xué)生的發(fā)展。所以，我們要充分利用骨干教師，和名校、名人、名家聯(lián)合，把他們請到我們的學(xué)�；驇е�(zhù)教師去他們那里學(xué)習，盡快提高教師隊伍的整體素質(zhì)。四、走特色發(fā)展之路，提高辦學(xué)品味
這次參觀(guān)考察的兩所名校，在辦學(xué)上都有各自的特色，特色也代表著(zhù)學(xué)校的文化，所以說(shuō)特色文化是知名學(xué)校不可缺少的部分。如水北中心小學(xué)的“翰墨飄香，立字立人”，實(shí)驗小學(xué)的“教學(xué)合一”，等頗具特色，出現了學(xué)生素質(zhì)全面提高、各層次特長(cháng)生脫穎而出的喜人局面，同時(shí)也造就了一校一品牌。提高辦學(xué)品味。五、考察學(xué)習得到的啟示1、一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。
要做一個(gè)有思想、有品味的校長(cháng)，做一個(gè)有責任的校長(cháng)，校長(cháng)的責任不是管理學(xué)校而是發(fā)展學(xué)校。。2、學(xué)校要有先進(jìn)的辦學(xué)理念。
所參觀(guān)的這些名校共同之處都有先進(jìn)的辦學(xué)理念，雖然辦學(xué)理念不盡相同，然而正是這些不同的理念，造就著(zhù)特色不同的名校。無(wú)論是聆聽(tīng)這些學(xué)校校長(cháng)的講話(huà)還是深入參觀(guān)他們的學(xué)校，我都能感覺(jué)到他們高瞻遠矚的辦學(xué)思想。他們都有“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規范化——特色化——品牌化”辦學(xué)目標。
3、要有持之以恒，堅持不懈的進(jìn)取精神。
這些名校之所以成功，是由于校長(cháng)和老師們都有可貴的進(jìn)取精神，不畏困難，勵精圖治，最終實(shí)現了“有思路就有出路；有作為就有地位”的美好愿望。這是值得我們學(xué)習和借鑒的。要明白這樣一個(gè)道理，堅持不一定成功，但放棄注定要失敗。
4、具有特色的“校園文化”是學(xué)校發(fā)展的靈魂。
參觀(guān)每所學(xué)校，一走進(jìn)校園都會(huì )被特有的校園文化氛圍所包圍：“會(huì )說(shuō)話(huà)”的墻壁，“有靈性”的小草，以及樓道里獨具匠心設計出的書(shū)吧，瀏覽著(zhù)學(xué)校幾年來(lái)豐碩的教育教學(xué)成果，就會(huì )讓你深深感覺(jué)到，這里是老師和學(xué)生們享受成功喜悅的美好舞臺……這幾所名校都有現代化的設施、深刻的人文內涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境�？梢赃@樣說(shuō)，每一座學(xué)校都是一座設計精美的園林，一樹(shù)一草都成景，一磚一瓦皆育人。真是校校有特色，處處有文化。在追求教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展的今天，學(xué)校的辦學(xué)特色倍受社會(huì )的關(guān)注，特色就要有特色的校園文化的支撐。如何才能構建“適合自己的”校園文化？值得我們做深刻的檢討和反思。
5、精細化、注重實(shí)效的管理機制為教育教學(xué)的正常進(jìn)行提供了保障。
在考察中，各個(gè)學(xué)校的管理都具有自己的特色，從學(xué)校環(huán)境、人文信息、領(lǐng)導意識、教師培養等多個(gè)方面都體現了各個(gè)學(xué)校在管理上的科學(xué)性，使學(xué)校的管理和教育教學(xué)活動(dòng)沿著(zhù)一個(gè)良性的方向發(fā)展。這些學(xué)校的經(jīng)驗給了我們這樣的啟示：精細管理不能僅停留在口頭上，不能僅停留在文件中，也不能僅停留在規章制度中，要具體落實(shí)到學(xué)校各個(gè)方面。把平凡的事做好就是不平凡，把簡(jiǎn)單的事做細就是不簡(jiǎn)單，現在我們缺少的不是文件，不是規章制度，而是具體的落實(shí)。
6、教科研是強校之本
科研興校，科研強校。這幾所學(xué)校的成功經(jīng)驗再次印證了這一點(diǎn)。
7、教育要走出去，請進(jìn)來(lái)。
我們的學(xué)校不能固步自封，要走出去，向名校學(xué)習，走聯(lián)合之路，只有學(xué)會(huì )聯(lián)合，學(xué)校才會(huì )發(fā)展。
8、靈活的、多元化的評價(jià)方法，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性張揚和特長(cháng)發(fā)展。這兩所學(xué)校都重視對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價(jià)，且評價(jià)方式多，評價(jià)方法活。
�。�1）評價(jià)內容全面：德、智、體、美、勞。
�。�2）評價(jià)方式多樣：不管是定性評價(jià)，還是定量評價(jià)，都采取等級評價(jià)制。
�。�3）評價(jià)的方法多種多樣。同時(shí)十分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在全面評價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)的同時(shí)，更注重通過(guò)個(gè)性化的班級建設促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
感悟名校的成功之道，反思我們的教育實(shí)踐；借鑒名校的成功經(jīng)驗，再理教育新思路。我會(huì )以這次考察學(xué)習為契機，冷靜面對學(xué)校教育教學(xué)存在的問(wèn)題，找準突破口，真抓實(shí)干，努力縮小與先進(jìn)地區的差距，使我校的教育教學(xué)邁向更高的起點(diǎn)！為我校教育更好、更快發(fā)展再立新功！
外出學(xué)習考察體會(huì )5
10月20日作為青島市名師培養工程的一員，有幸參加了一次難忘的赴上海、南京、杭州地區的考察學(xué)習活動(dòng)。其間，我們一行30余人先后參觀(guān)了南京市夫子廟小學(xué)和鳳游寺小學(xué)，上海市潯陽(yáng)路小學(xué)和杭州市崇文實(shí)驗學(xué)校，聽(tīng)取了華東師范大學(xué)3位教授的精彩講座，深感受益匪淺，收獲豐厚。一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是在當地享有盛譽(yù)、各具特色的優(yōu)質(zhì)學(xué)校�；仡欉@次考察學(xué)習活動(dòng)，所參觀(guān)的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采、專(zhuān)家報告，給人留下了深刻的印象。本次學(xué)習活動(dòng)，使我有以下兩方面的體會(huì )。
一、教育的精彩源自教育的細節。
學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，優(yōu)美規范的校園環(huán)境無(wú)疑對學(xué)生有著(zhù)潛移默化的影響。老子曾說(shuō)：“天下大事，必做于細�！蔽覀兯鶇⒂^(guān)的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫(huà)像、雕塑、格言警句隨處可見(jiàn)，學(xué)生的繪畫(huà)作品、書(shū)法作品、小制作、工藝品陳列琳瑯滿(mǎn)目，非常吸引參觀(guān)者的眼球。這些細微之處體現著(zhù)教育者為學(xué)生才能的發(fā)揮提供廣闊舞臺。幾所學(xué)校更是關(guān)注德育細節，把培養學(xué)生“有禮有節、知情感恩”作為德育的價(jià)值取向。從要求師生走路時(shí)腳步輕輕，吃飯時(shí)安安靜靜，出操時(shí)的井然有序等行為細節入手，對學(xué)生的`養成教育的作法常抓不懈。這些做法對我們都是有益的啟發(fā)和借鑒，他們從“大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手”，在細節上較真，體現出一種高境界辦學(xué)理念。
二、辦學(xué)各具特色，各有所長(cháng)，辦學(xué)效益非常突出。
我們所參觀(guān)考察的學(xué)校都是在全國知名度很高的學(xué)校，而他們的辦學(xué)也是各有特色，各有所長(cháng)。如杭州市崇文實(shí)驗學(xué)校， 是全國第一所專(zhuān)門(mén)實(shí)施小班化教育的學(xué)校，也是全國第一所全面實(shí)施新班級教育管理的學(xué)校。學(xué)校布局創(chuàng )意新，班級管理方法新，教師工作思路新，校園生活風(fēng)貌新，開(kāi)放辦學(xué)理念新，新的辦學(xué)創(chuàng )意，新的班級管理的理念，現代教育技術(shù)在辦學(xué)過(guò)程中的運用，無(wú)不給參觀(guān)者以耳目一新的感覺(jué)。尤其是學(xué)校開(kāi)展的新班級教育，是在開(kāi)展小班化教育的環(huán)境下學(xué)生主體性發(fā)展的研究。著(zhù)名教育家呂型偉教授認為“新班級教育”是中小學(xué)教育改革的發(fā)展趨勢，是教育改革中具有革命性的動(dòng)作。八個(gè)轉變給我留下了深刻的印象：從分科教學(xué)向教師包班轉變，從單獨授課向教學(xué)協(xié)同轉變，從單一課程向學(xué)科綜合轉變，從被動(dòng)學(xué)習向主動(dòng)建構轉變，從單純認知向社會(huì )交往的合作學(xué)習轉變，從分數至上向多元評價(jià)轉變，從“黑板加粉筆”向現代教育技術(shù)轉變，從“苦學(xué)”向“樂(lè )學(xué)”轉變。
此次考察學(xué)習是一次難忘的學(xué)習經(jīng)歷。不論是聽(tīng)講座、互動(dòng)交流、還是聽(tīng)課、參觀(guān)，對我來(lái)說(shuō)都是一次寶貴的學(xué)習機會(huì )，使我的認識水平上了一個(gè)檔次!讓我認識到，作為一名教師，樹(shù)立終身學(xué)習的意識，光采博納，在反思中調整自己，在調整中提高自己，努力實(shí)踐新的教育理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育是使自身提高發(fā)展的根本!在今后的工作中，我會(huì )更加努力的充實(shí)自己，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己的工作更上一層樓。
外出學(xué)習考察體會(huì )6
這次學(xué)習考察，使我拓寬了視野、增長(cháng)了見(jiàn)識、啟發(fā)了思維，感受很深。
學(xué)習考察的六個(gè)縣市區，有很多東西值得我們學(xué)習，他們也有很多共同點(diǎn)，在這里我就兩個(gè)方面談點(diǎn)個(gè)人的認識和體會(huì )。
這六個(gè)縣市區在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上狠下了功夫，從定對產(chǎn)業(yè)，抓好產(chǎn)業(yè)，到興旺了產(chǎn)業(yè)，呈現出了“產(chǎn)業(yè)鮮明、品牌鮮亮”的勢態(tài)，最后引領(lǐng)帶動(dòng)區域經(jīng)濟的快速增長(cháng)、穩步發(fā)展。如__、永興的稀有金屬再生資源利用產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，他們看準了產(chǎn)業(yè)項目(循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展)，吃透了政策精神，把握了有利時(shí)機，借助當地工業(yè)在這方面原有的基礎，全力以赴發(fā)展稀有金屬再生資源利用產(chǎn)業(yè)，強力推進(jìn)項目建設。把無(wú)資源優(yōu)勢做成了產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢的奇跡，使全國各地的“三廢”資源都為他所用，一個(gè)產(chǎn)業(yè)搞活了一個(gè)縣域經(jīng)濟。
再如__縣的三一起重，一個(gè)企業(yè)帶動(dòng)了全縣的中、小企業(yè)。三一起重企業(yè)工廠(chǎng)在工業(yè)園區，全縣有20多個(gè)鄉鎮所在地的中小企業(yè)圍繞它做起重設備零部件。
1、要進(jìn)一步優(yōu)化、明確重中之重的工業(yè)產(chǎn)業(yè)�？梢哉堄忻挠嘘P(guān)咨詢(xún)公司，對本縣的地理、區位、經(jīng)濟、特色、人文等進(jìn)行全方位的調查分析，結合國際國內、周邊的環(huán)境，國家政策及發(fā)展趨勢等，科學(xué)確定我縣優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，要跳出__看__。
2、要建設規范的、規�；漠a(chǎn)業(yè)園。要做到只有相同產(chǎn)業(yè)才能入相同產(chǎn)業(yè)園，所有相同產(chǎn)業(yè)必須要入相同產(chǎn)業(yè)園，讓產(chǎn)業(yè)聚群，產(chǎn)生聚群效應。寧留空地等待企業(yè)，不搞濫竽充數，不搞撿到籃子就是菜的`形式。
3、要有單個(gè)產(chǎn)業(yè)的招商專(zhuān)門(mén)隊伍。
4、要有單個(gè)產(chǎn)業(yè)的工作服務(wù)專(zhuān)門(mén)班子。
5、要有單個(gè)產(chǎn)業(yè)的專(zhuān)門(mén)優(yōu)惠政策，進(jìn)行重點(diǎn)培植。
在考察學(xué)習過(guò)的六個(gè)縣市區，他們都注重生態(tài)及生態(tài)旅游，從保護生態(tài)和利用生態(tài)上都有重大舉措，這說(shuō)明生態(tài)很重要，生態(tài)旅游休閑很需要。生態(tài)不只是生存的需要，生態(tài)旅游休閑更是今后經(jīng)濟發(fā)展的一條重要途徑，尤其是后工業(yè)時(shí)代的支柱產(chǎn)業(yè)。在這方面，__市做得很好。
我們縣在這方面也有些資源，有點(diǎn)特色，有好山、有好水。但是，我們縣生態(tài)及其旅游資源還不夠全，還不夠多，還不夠有名氣，綜合資源比不上炎陵，東陽(yáng)湖比不上東江湖等等，真正稱(chēng)得上“第一”的幾乎沒(méi)有。
我認為：1、我們要出臺嚴格的規定，保護現有的生態(tài)，使它變得更大、更美、更好，東陽(yáng)湖的水有望成為“第一”的水，我們要做好、做成這個(gè)“第一”，要珍惜好、利用好，讓其造福__。在重保護的情況下，適度開(kāi)發(fā)旅游休閑。2、在生態(tài)旅游休閑開(kāi)發(fā)上，我們可以聯(lián)手炎陵縣，并捆綁在一起，做大生態(tài)區，做強旅游休閑產(chǎn)業(yè)，使資源互補，產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)，做出特色，雙方得益，我們應當主動(dòng)對接，積極協(xié)調，把__、炎陵捆綁打造成湘贛邊界生態(tài)旅游休閑中心。
外出學(xué)習考察體會(huì )7
20xx年6月13日我參加了學(xué)校組織的班主任外出考察學(xué)習，我們到位于建水縣的紅河州特殊學(xué)校，聽(tīng)講座報告，參觀(guān)了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，并進(jìn)行了�；@球友誼賽，一路行程緊張而充實(shí)。
這所學(xué)校有聾、啞、盲、弱智幾類(lèi)學(xué)生。我們參觀(guān)了教學(xué)樓和宿舍。我發(fā)現這里的學(xué)生可愛(ài)而有禮貌，渴望與人交流，當他們對我伸出大拇指的時(shí)候，我被深深地感動(dòng)了。在這里的老師那種細心、耐心、愛(ài)心深深地震撼了我們的心靈。雖然這次考察學(xué)習活動(dòng)已經(jīng)結束了，但所紅河州特殊學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，讓我更加清楚的認識到，新時(shí)期班主任工作應具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下方面談?wù)勥@次考察學(xué)習的一點(diǎn)感受和體會(huì )。
一、善用愛(ài)心，以情生情，耐心地去對待每一名學(xué)生
作為班主任，必須了解學(xué)生，才能真正的理解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生。從各個(gè)方面去關(guān)心他們，理解他們，幫助他們解決成長(cháng)過(guò)程中碰到的各種困難。這就要求我們去“熱愛(ài)”每一個(gè)學(xué)生，去包容他們在成長(cháng)過(guò)程中做的每一件事。無(wú)論是好的，還是壞的。當然，這種愛(ài)不是溺愛(ài)，更不能一味的縱容他們，而是用“寬容”的心去包容他們。每個(gè)學(xué)生都有其自己的學(xué)習和生活圈子，有喜、怒、哀、樂(lè )，因此，班主任應該從學(xué)習和生活的'每件實(shí)實(shí)在在的小事上去理解、去關(guān)心，與學(xué)生真心實(shí)意地融通。所謂“親其師，則信其道”，只有付出自己的真心，才能被學(xué)生全心全意的接受。
二、善用細心，留心細節，細節德育
班主任本是充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)智慧、充滿(mǎn)成績(jì)、充滿(mǎn)挑戰的工作，而它又直接關(guān)系到學(xué)生的健康快樂(lè )成長(cháng)。古人云：天下難事，必做于易;天下大事，必做于細。作為班主任更要注意細節行為，言傳身教的細節教育，愛(ài)心呼喚的細節感染，習慣培養的細節打磨!這些都得從學(xué)生的日常行為和學(xué)習習慣抓起。我們要認真對待每一件關(guān)于學(xué)生的小事,促使學(xué)生珍惜時(shí)間、自覺(jué)學(xué)習、不畏艱難、勇攀高峰,引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。同時(shí)要善于做學(xué)生的思想工作,注重學(xué)生生活和學(xué)習細節,并從細節中發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題,再對癥下藥,培養其正確的德育觀(guān)。我們知道生活并不是一直都是陽(yáng)光普照的，在陽(yáng)光燦爛中也會(huì )有陰影。
自然再優(yōu)秀的孩子也會(huì )有缺點(diǎn)，每個(gè)人的缺點(diǎn)是在日積月累的過(guò)程中逐步形成，想要改變它當然也需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養。
三、善用智慧之心，正確引導學(xué)生
教育必須有愛(ài)，教育也需要技術(shù)。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險的，而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛(ài)心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題，又不能傷害學(xué)生的自尊。
美國教育心理學(xué)家吉諾特博士說(shuō)：“我惶恐地意識到，我成了教室里的一個(gè)決定因素。我個(gè)人的方法可以創(chuàng )造出教室里的情境，我個(gè)人的情緒也可以左右教室里的氣氛。作為一位教師，我擁有巨大的力量來(lái)讓孩子們過(guò)得痛苦或歡樂(lè )。我可以成為折磨孩子的工具，也可以成為鼓舞孩子的火花。我可以帶給他們羞辱或開(kāi)心，也可以帶給他們傷害或拯救。在所有的情況下，一次危機是驟然升級還是逐漸化解，一個(gè)孩子是獲得進(jìn)步還是日益墮落，我的態(tài)度都有著(zhù)重要的影響�！彼栽诮虒W(xué)中，我們一定要充分認識自身的主導作用，重視孩子的發(fā)展，時(shí)常注意控制情緒，兼具寬容心，盡力營(yíng)造和諧的教育氛圍。
此次考察學(xué)習是一次難忘的學(xué)習經(jīng)歷。對我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!通過(guò)學(xué)習，我認識到，在今后的工作中，我還要繼續努力，不能停滯不前，不滿(mǎn)足于現狀，要認真總結教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習，注重教育教學(xué)經(jīng)驗的交流，強調學(xué)習，終身學(xué)習，擴大學(xué)習范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步。雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。讓我們攜手共進(jìn)，共同成長(cháng)，為了握在我們手中的每一株生命的幼苗，為了我們神圣的教育事業(yè)，生命不止，奮斗不熄!
外出學(xué)習考察體會(huì )8
20xx年12月11日到17日，林甸縣教育局組織全縣中小學(xué)校長(cháng)、教導主任到長(cháng)春市東北師范大學(xué)和東北師范大學(xué)附中、附小等地進(jìn)行考察學(xué)習，前往長(cháng)春學(xué)習前夕，林甸縣教育局組織召開(kāi)了考察學(xué)習動(dòng)員大會(huì )。會(huì )上，局領(lǐng)導對考察學(xué)習作了嚴格要求，進(jìn)修校對本次活動(dòng)作了周密部署。在這次活動(dòng)中我受益匪淺，感觸很多：
一、我的收獲
1、領(lǐng)導的講話(huà)為今后的學(xué)校管理工作指明方向。
市教育局、縣教育局等領(lǐng)導的講話(huà)，從客觀(guān)存在的思維角度分析了我縣小學(xué)教育教學(xué)管理及教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)存在的突出問(wèn)題，深入淺出地闡明事理，嚴肅認真地作了要求，為所有學(xué)校管理者注入一劑強興劑。我想，查找并整改阻礙學(xué)校發(fā)展現實(shí)存在的問(wèn)題已經(jīng)刻不容緩。
2、學(xué)習東北師大教師的敬業(yè)精神。
敬業(yè)作為中國傳統道德規范之一，是教師必須具有的優(yōu)良品質(zhì)，敬業(yè)精神和品質(zhì)，對于教師是至關(guān)重要的，在教育工作中要“敬事而信”和“敬業(yè)樂(lè )群”。在東北師大學(xué)習時(shí)，深入拜見(jiàn)教師日常工作記載資料，每一事每一字都體現出兩校教師嚴謹的工作作風(fēng)的崇高的敬業(yè)精神。
3、學(xué)習東北師大先進(jìn)的校園文化。
校園文化建設是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，走在東北師大及附屬學(xué)校的校園中，看到豪華的高樓林立，但感觸到的是一種井然的秩序感，一種催人的節奏感。他們的校園文化并不復雜，卻別具匠心，文化走廊里列出影響中國發(fā)展的歷史人物、中國歷史朝代進(jìn)程表及中國當代經(jīng)濟、軍事、等方面的成就，讓學(xué)生們感觸悠久、燦爛的中華文明，這些展示無(wú)疑激發(fā)學(xué)生強烈的愛(ài)國熱情。教學(xué)樓的宣傳畫(huà)，以“愛(ài)我學(xué)�！睘橹黝}，將長(cháng)春及東北師大的特色圖文并茂地展現于學(xué)生眼前，每一個(gè)細節都彰顯著(zhù)他們獨特的視角。
4、學(xué)習東北師大及附屬學(xué)校先進(jìn)的管理理念
在考察學(xué)習時(shí)，不僅親眼目睹他們的管理成效，還聽(tīng)取了多位校長(cháng)的工作經(jīng)驗介紹。學(xué)校能否在良性軌道上運行和不斷發(fā)展，取決于學(xué)校領(lǐng)導層的管理理念是否更新、決策是否睿智、執行是否有力。從各方面看，校領(lǐng)導的管理工作是實(shí)事求是、銳意進(jìn)取的，用自身的工作踐行著(zhù)科學(xué)發(fā)展的理念。
5、學(xué)習東北師大及附屬學(xué)校的高效的自主學(xué)習。
新課程理念告訴我們，在學(xué)習活動(dòng)中必須自主、合作、探究、體驗，這一點(diǎn)在兩所小學(xué)的工作記載中體現得十分到位。他們的理念都十分先進(jìn)，他們在自主學(xué)習意識上作了許多卓有成效地工作。
6、師徒結隊，為學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展提供動(dòng)力。
他們在培養教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中，采用師徒結隊的方法，促進(jìn)教師的教學(xué)技能不斷提高，學(xué)校規定了一些師徒之間必須完成的工作指標，如果沒(méi)完成，師徒互受“株連”，久而久之，一種強化的培養人才手段就被內化成老師自求進(jìn)步的精神動(dòng)力，兩校把教師不斷成長(cháng)、學(xué)校長(cháng)足發(fā)展落到實(shí)處�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，這是一種不斷發(fā)展的戰略思想。
7、圍繞“三維目標”，深入開(kāi)發(fā)工作。
從教師的教案設計、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)、學(xué)生實(shí)驗基地、宣傳欄等處，無(wú)不體現出他們在學(xué)生的培養方面，緊扣“三維目標”開(kāi)展工作，看到學(xué)生們的作品及學(xué)校的`思想教育成果展示，發(fā)人深省，值得借鑒。
8、古詩(shī)詞誦讀，洋溢出對中華文化的贊嘆之情。
東北師大附屬小學(xué)學(xué)生文學(xué)素養的發(fā)展，沉淀良好的校園文化，自編校本教材，分年級要求誦讀篇目，每學(xué)期朗誦20首古詩(shī)詞，這一做法并持之以恒地得到推廣，同時(shí)得到上級多個(gè)部門(mén)的肯定。
9、教學(xué)管理貫徹“以人為本、和諧發(fā)展”思想。
教師是學(xué)校的頂梁柱，師資力量建設是學(xué)校發(fā)展的永恒主題，兩校通過(guò)教師民主議事會(huì )和教職工代表大會(huì )制定了許多規章制度，對教師行為作了嚴格規定，但更多地卻散發(fā)出管理的人性關(guān)懷。在校園中鼓勵教師以主人翁姿態(tài)敢說(shuō)話(huà)、說(shuō)真話(huà)，為學(xué)校發(fā)展提供智力支持，充分為每位教師提供實(shí)現人生價(jià)值的平臺。同時(shí)開(kāi)展多種活動(dòng)，以此來(lái)潤滑老師們的思想。
二、我的思考
1、教師“招考選拔制”，醞釀著(zhù)教育發(fā)展的不公平。
一所學(xué)校，有沒(méi)有學(xué)生和教師選擇于你，是檢驗學(xué)�，F實(shí)狀況是否適應社會(huì )發(fā)展需要的試劑，這毋庸置疑。但學(xué)生和老師的選擇，也有受到地區差異和其他客觀(guān)因素的影響。牛頓曾說(shuō)：“如果我看得更遠的話(huà),那是因為我站在巨人的肩膀上”。這虛懷若谷的話(huà)語(yǔ)，也令我們發(fā)達地區學(xué)校深思。
2、送課下鄉，立足于“實(shí)”，著(zhù)眼于“久”。
東北師大附小展開(kāi)了送課下鄉活動(dòng)，這項工作非常有必要開(kāi)展。從另一角度看，貴校師資基本集結了水城縣的教育行家里手，這些教育教學(xué)楷模們的送課下鄉應該秉承“持久、成效”的觀(guān)念。
3、領(lǐng)導班子應成為“為師之師”。
無(wú)論是哪所學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導要有“上得天堂，下得廚房”的才能。學(xué)校領(lǐng)導除有先進(jìn)教育思想、運籌帷幄的管理手段外，還應在教學(xué)技能、文化知識、社交禮儀上恨下功夫。這樣，“旗幟形象”才能在風(fēng)雨飄搖中堅不可摧。
4、抓住“軟件帶硬件，硬件促軟件”。
東北師大及附屬學(xué)校出色的管理促進(jìn)學(xué)校步入良性發(fā)展快車(chē)道，但硬件設施不能適應老師和學(xué)生教和學(xué)的需求，如果學(xué)校充分利用好區域和人文資源，學(xué)校的硬件設施定會(huì )更上一層樓。
5、“創(chuàng )特色”以“全面發(fā)展”要有機結合。
教育改革風(fēng)起云涌，每一學(xué)校都在為學(xué)校發(fā)展努力探索，尋找出路，創(chuàng )自己的特色是學(xué)校發(fā)展歷程中的“招風(fēng)牌”，但不能只是空架子，或者曇花一現，學(xué)校是否辦得好，除了有特色外，更重要的是要出現“特色成效”和學(xué)校得到全面發(fā)展。
總之，教育需要一種可貴的堅持。把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做精就是不平凡。我今后一定努力學(xué)習先進(jìn)學(xué)典型，力爭使自己更快地成長(cháng)！
外出學(xué)習考察體會(huì )9
短暫的杜朗口中學(xué)之行，給我留下了深刻的印象。教室里濃厚的學(xué)習氛圍、學(xué)生積極參與學(xué)習的熱情、緊張有序的合作深深地震撼了我。
體會(huì )一、杜郎口中學(xué)學(xué)生的學(xué)習熱情使如何調動(dòng)起來(lái)的?這也是我最期望得到答復的問(wèn)題。在這里我找到了答案，那就是“從人格上去尊重每一個(gè)學(xué)生”。雖然簡(jiǎn)單，卻正中要害，倒出了教育教學(xué)得真諦。課堂教學(xué)中不存在歧視和嘲笑，而是欣賞和佩服、肯定。學(xué)生得到充分尊重了，學(xué)生都有了學(xué)習信心了，學(xué)生的學(xué)習積極性被充分調動(dòng)起來(lái)了。再就是通過(guò)一些具體措施激勵學(xué)生努力學(xué)習。一是劃分學(xué)習小組，小組長(cháng)每天負責檢查各同學(xué)的預習情況和學(xué)習掌握情況，使每天所學(xué)的知識都能及時(shí)鞏固。班內的桌登擺放以方陣為單位，圍坐在一起。這樣也消除了以前前排和后排的區別，每個(gè)學(xué)生平等地坐在了一起。二是課堂上做到參與無(wú)錯的觀(guān)念;培養學(xué)生參與的積極分子、積極評選課堂積極分子等。三是小組間開(kāi)展學(xué)習評比，每個(gè)學(xué)生都為自己所屬的集體負責，盡量維護集體的榮譽(yù)。四是及時(shí)的獎勵和鼓勵制度。
體會(huì )二、教師把自己融入到學(xué)生中去，不再是高高在上的師道尊嚴者，用民主開(kāi)放的思想和行動(dòng)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧，在他們的課堂上，沒(méi)有講臺，沒(méi)有權威，沒(méi)有高高在上的老師，更沒(méi)有滔滔不絕的講解。老師起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，這里教師真正成為“導師”，為學(xué)生構建知識的引路人，課堂上教師更多的時(shí)候是在了解在傾聽(tīng)。
體會(huì )三、在教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而體現他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘學(xué)生的潛力，就要把課堂還給學(xué)生，讓他們在學(xué)習中獲得成功地快樂(lè )，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學(xué)效率。杜郎口中學(xué)不論語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)課，他們的模式都是一樣的，如：英語(yǔ)課堂上，一名學(xué)生朗誦另一名學(xué)生表演，體現在快樂(lè )中學(xué)習，利于知識的鞏固。
體會(huì )四、學(xué)生互相幫助，活動(dòng)自由。討論式的'學(xué)習，使問(wèn)題可以通過(guò)學(xué)生間平等的合作討論來(lái)解決，使學(xué)生的成績(jì)不會(huì )有太大的差距，都能學(xué)得會(huì )、聽(tīng)得懂。他們上課討論，坐、站均可，聽(tīng)講都集中到前面，使他們的好動(dòng)得到宣泄。上課學(xué)得會(huì )，氣氛和諧，不是端坐在那里一動(dòng)不動(dòng)的被動(dòng)的聽(tīng)，這樣，就不會(huì )感覺(jué)乏味和疲憊，而是一種愉快學(xué)習。
杜郎口學(xué)生的自主學(xué)習獨具特色。杜郎口中學(xué)的學(xué)生實(shí)現了“我的課堂我主宰”、“我的霸氣誰(shuí)能敵，快樂(lè )課堂我稱(chēng)帝”。在學(xué)習面前充滿(mǎn)自信，展示自主，笑對人生。學(xué)生得到充分尊重了，每個(gè)人都有了學(xué)習的信心，學(xué)習的積極性被充分地調動(dòng)了起來(lái)。它的成功我想就是源于此吧。
外出學(xué)習考察體會(huì )10
今天，是來(lái)深圳實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行學(xué)習的第三天，讓我卻領(lǐng)略到了之前完全不同的教學(xué)模式。
首先，步入校園，一幕幕師生親密無(wú)間的鏡頭，讓我感動(dòng)。課間，一位女生貼在老師耳邊竊竊私語(yǔ)，老師不時(shí)的點(diǎn)頭微笑回答著(zhù)。辦公室里，一個(gè)孩子突然從背后給老師一個(gè)親吻，老師甜甜的一笑，久久回味著(zhù)這份師生情�？吹竭@一切，心中除了無(wú)比羨慕，腦海里反思著(zhù)自己平時(shí)對待學(xué)生的態(tài)度。
其次，實(shí)驗班孩子的閱讀習慣、寫(xiě)作水平遠遠超乎了我的想象。一、二年級教室到處張貼著(zhù)精彩習作，三、四年級的學(xué)生已能寫(xiě)800字的博文，五、六年級學(xué)生博覽的是讓我們都望而卻步的《史記》、《三國演義》，而且個(gè)個(gè)熱愛(ài)閱讀、喜歡寫(xiě)作�？吹竭@一切，自己在心中不停的`發(fā)問(wèn)，這些老師是怎么教的？孩子是怎么做到的？而這幾天，聽(tīng)到最多的答案就是，不是老師教，學(xué)生學(xué)，而全是學(xué)生自己讀中悟，悟中寫(xiě)的結果。當然，這其中有教師發(fā)自?xún)刃膶W(xué)生的愛(ài)，他們會(huì )使盡全身解數，來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作熱情。從不扼殺學(xué)生的積極性，讓他們有話(huà)敢說(shuō)，有話(huà)敢寫(xiě)。孩子們在老師的精心呵護下，是那么陽(yáng)光，那么優(yōu)秀。同時(shí)，讓我看到了，語(yǔ)文教學(xué)真正是變教本為學(xué)本。語(yǔ)文課上不再只是分析課文、書(shū)寫(xiě)生字、完成練習冊。而是閱讀課外書(shū)籍，到操場(chǎng)上做活動(dòng)，在網(wǎng)絡(luò )上寫(xiě)研究型論文，我們看到了，課堂上孩子們歡呼雀躍、興奮不已。他們在盡最大可能挖掘學(xué)生的潛能，真正做到了“受人以漁”。
短短三天，讓我收獲盈盈、受益匪淺。明白了教師和藹可親的教態(tài)、精湛的文化底蘊，才是孩子們學(xué)習永遠不竭的動(dòng)力；學(xué)會(huì )了用一顆平常心看待每位孩子，用情和寬容的心打動(dòng)孩子，相信情到深處最動(dòng)人，相信每位孩子都是最棒的！
外出學(xué)習考察體會(huì )11
20xx年x月x日至x日，市教育局在西四旗組織召開(kāi)了xx市中小學(xué)幼兒園管理工作現場(chǎng)會(huì )，歷時(shí)四天，資料安排有現場(chǎng)觀(guān)摩、領(lǐng)導講話(huà)、專(zhuān)家點(diǎn)評、交流互動(dòng)等活動(dòng)，資料豐富，形式新穎，幾天下來(lái)，雖是累了一點(diǎn)，但滿(mǎn)載而歸、收獲頗豐，真是“一路鮮花一路歌”。
第一次在xx的帶領(lǐng)下以校長(cháng)的身份參加這樣的現場(chǎng)會(huì )，印象比較深刻，四天的拉練式培訓會(huì )，每走一處都能讓自己眼前一亮。精神抖擻的小小交警訓練，氣勢宏大的威風(fēng)鑼鼓表演，全員參與的馬頭琴展示，整齊化一的民族舞蹈，誦詩(shī)起舞的國學(xué)經(jīng)典，精彩紛呈的文藝演出，栩栩如生的師生作品，以學(xué)為主的新型課堂，以人為本的精細管理，校本生成的理性思考……，這些都彰顯著(zhù)各學(xué)校的辦學(xué)成果和辦學(xué)特色。下面就自己參會(huì )的感受和由此而引發(fā)的思考談幾點(diǎn)粗淺認識。
一、以先進(jìn)辦學(xué)理念為先導，引領(lǐng)內涵發(fā)展。
學(xué)校的健康持續發(fā)展，取決于是否具有先進(jìn)的教育思想、正確的價(jià)值觀(guān)念和科學(xué)的思維方式，管理的著(zhù)眼點(diǎn)和歸宿是師生健康快樂(lè )的成長(cháng)和可持續發(fā)展。西四旗的教育都已開(kāi)始重視透過(guò)專(zhuān)家把脈及在專(zhuān)家引領(lǐng)下構成自己對本校教育的理性思考，并對其理念文化進(jìn)行闡述。如杭錦旗中學(xué)在“實(shí)施學(xué)習優(yōu)勢教育”的理念引領(lǐng)下，摸索出了“導學(xué)結合、藝教結合、體教結合”的三結合辦學(xué)模式，給學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)了生機和活力，也逐步構成了真正屬于自己的辦學(xué)特色。
作為校長(cháng)，我們也就應提煉自己所在學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，并以此為核心確立自己的管理理念、教學(xué)理念、德育理念和服務(wù)理念，并透過(guò)解讀與踐行，讓全體師生和家長(cháng)理解學(xué)校的辦學(xué)理念和思想，為此而共同努力，即理念上的認同產(chǎn)生行動(dòng)上的合力，從而構成學(xué)校教育共同體。把辦學(xué)理念滲透在校園文化建設、制度建設和各項活動(dòng)的組織過(guò)程中，體此刻學(xué)校的各項規劃、計劃和工作行動(dòng)中。只有理性的高度和行動(dòng)的深度結合起來(lái)，才會(huì )有效果，才能有成果，才能促進(jìn)內涵發(fā)展。
二、以東廬教學(xué)模式為課題，深化課程改革。
在現場(chǎng)會(huì )期間，我贊成一位校長(cháng)的說(shuō)法：“校長(cháng)最就應關(guān)注的文化是課堂文化”。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)最基本也是最有效的途徑。因此，課程改革要取得突破性進(jìn)展的關(guān)鍵是要切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，從而實(shí)現課堂教學(xué)的高效化。會(huì )議期間所考察參觀(guān)的中學(xué)大多都在研究并踐行東廬中學(xué)的“講學(xué)稿”教學(xué)法，四個(gè)旗區的學(xué)校都分批派出領(lǐng)導和教師親自去xx中學(xué)學(xué)習考察，也多次請該校的領(lǐng)導和老師到校進(jìn)行理論講座和示范教學(xué)活動(dòng)，并結合本地、本校實(shí)際提出了“導學(xué)案教學(xué)法”、“導學(xué)案思維導圖習得法”、“三元載體學(xué)科異步導學(xué)法”等本土化的講學(xué)稿。
由此也引發(fā)了我們的一些思考：東廬中學(xué)的成功在于該校能在困境中大膽創(chuàng )新，根據本校實(shí)際改革摸索出了以“講學(xué)稿”為載體的先學(xué)后教、以學(xué)為主的課堂教學(xué)模式，其實(shí)這與先前“洋思中學(xué)模式”有異曲同工之效果。仔細想來(lái)，其間所體現正是新課程理念的宗旨和要求，所有這些改革，都是在新課程理念引領(lǐng)下的操作層面的創(chuàng )新，這種成功的模式學(xué)來(lái)為我所用，已初見(jiàn)成效，若真能堅守和堅持下去并生根發(fā)芽，那的確是件好事，她能使我們邁開(kāi)緩慢前行的課改步伐。那么，除“講學(xué)稿”模式外，我們能不能開(kāi)拓出更新的、更切合我們教師個(gè)人實(shí)際的、本土化的有效教學(xué)模式和科學(xué)的教學(xué)方法劉永勝教授也指出：“教學(xué)模式能夠靈活，教無(wú)定法”。這就需要我們所有的教育工作者認真學(xué)習新課程理念，吃透新課程標準，領(lǐng)會(huì )新教材意圖，一切以全體學(xué)生能用心參與、能學(xué)會(huì )且會(huì )學(xué)為衡量標準，充分挖掘一線(xiàn)教師的用心性和潛能，從“教無(wú)定法”中得法，得到更多的、更適合每位教師自己的“法”，在新課程標準的統領(lǐng)下，讓“條條大路通羅馬”。
我們準旗的初高中教學(xué)質(zhì)量在全市處于水平，世紀中學(xué)、準一中、準民中和準九中的教學(xué)質(zhì)量在全市高中、初中學(xué)校分別位居前茅，準民中連續五年中考全市第一，說(shuō)明我們的課堂是高效率的，是貼合新課程理念和新課標要求的，但我們所欠缺的是沒(méi)有對自己的成果和經(jīng)驗進(jìn)行及時(shí)的總結和推廣，我們缺乏必要的自信！這也正是我們今后需要努力的方向。
三、以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，亮化辦學(xué)特色。
xx曾多次說(shuō)過(guò)：“質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，質(zhì)量是素質(zhì)教育的核心所在”。我們也聽(tīng)過(guò)好多教育專(zhuān)家的講座，最終都要用所帶學(xué)生的中考或高考成績(jì)?yōu)橐罁䜩?lái)說(shuō)明其理念的超前性，思想的先進(jìn)性和方法的科學(xué)性。會(huì )上對20xx年全市中、高考質(zhì)量進(jìn)行了科學(xué)的分析，并高屋建瓴地對當前存在的問(wèn)題和今后的教學(xué)提出了寶貴意見(jiàn)和推薦。市教研室梁耘主任強調：“素質(zhì)教育不是不追求質(zhì)量，而是在提升內涵的前提下追求高質(zhì)量，是教育發(fā)展的硬道理”。校長(cháng)和教師在教學(xué)中只有真正做到靜下心來(lái)、全身心投入，以學(xué)生為本，而不是在做表面文章時(shí)，才能實(shí)現課堂教學(xué)的高效化，才能讓學(xué)生全面主動(dòng)地發(fā)展。
xx教授在點(diǎn)評時(shí)指出：“真正的高質(zhì)量是讓優(yōu)生更優(yōu)，讓差生變優(yōu)，從單一到豐富，為孩子的未來(lái)、幸福和生存奠基”。我們所參觀(guān)四個(gè)旗區的教育，都以課堂教學(xué)改革為抓手，把中考成績(jì)作為評價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要標準之一，把科學(xué)文化素養作為學(xué)生全面發(fā)展的重要指標之一，各學(xué)校的主要領(lǐng)導也把精力主要放在了教學(xué)管理上。雖然他們的.中高考質(zhì)量和我旗相比還有較大差距，但這種努力的方向和勁頭是就應引起我們重視的。
“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”，“沒(méi)有不好，只有不同”，這些樸素的教育理念詮釋著(zhù)西部學(xué)校新的人才觀(guān)念和對素質(zhì)教育的深刻理解�！榜R頭琴拉響烏審召，蒙古舞跳亮毛烏素”，全員參與的特長(cháng)教育已不僅僅僅是一門(mén)校本課程，更肩負著(zhù)傳承民族文化的歷史使命。在討論時(shí)王廣源x長(cháng)曾說(shuō)：“民族的東西是我們自己的，也是屬于世界的”。杭錦旗中學(xué)的體育競技隊能在區運會(huì )上一舉奪得十幾枚金牌并非偶然，其藝術(shù)類(lèi)考生高考成績(jì)喜人絕非一日之功，這些成績(jì)的取得恰恰是因為該校生源質(zhì)量較差，靠文化課成績(jì)無(wú)法生存而逼出來(lái)的，這些事實(shí)更加說(shuō)明，每一個(gè)孩子都有潛能可挖。學(xué)校、老師應努力去發(fā)現并用心地為每一位孩子的健康成長(cháng)搭建平臺”。
透過(guò)三位專(zhuān)家的點(diǎn)撥和校長(cháng)間的討論交流，自己對什么是學(xué)校特色，怎樣才能構成自己學(xué)校的特色也有一些思考：
�。ㄒ唬⿲W(xué)校特色不完全等同于特長(cháng)教學(xué)，但持之以恒的特長(cháng)教學(xué)能夠構成教學(xué)特色。
�。ǘ┊斘覀儼褜W(xué)校的辦學(xué)理念和思想貫徹到學(xué)校各個(gè)環(huán)節的管理和教育教學(xué)的實(shí)際行動(dòng)之中，并能持之以恒，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新時(shí)，這就是一種學(xué)校的文化和特色。
�。ㄈ┊斘覀儼研１菊n程或某一項常規活動(dòng)或改革、管理行為做精、做細、做實(shí)并能堅守、堅持和不斷改善時(shí)，這就是一種學(xué)校的文化和特色。
四、以促進(jìn)師生發(fā)展為根本，細化學(xué)校管理。
學(xué)校是在做人的工作，需要人去做工作，學(xué)校的一切工作都務(wù)必是以師生為本的，學(xué)校所有規章制度的制定和實(shí)施都應以師生的健康向上、和諧幸福為宗旨。四個(gè)旗區各學(xué)校都很重視抓師資隊伍建設，“三名工程”的實(shí)施，“青藍互助”活動(dòng)的開(kāi)展，都說(shuō)明了這一點(diǎn)。以校本教研為中心，強化群眾備課工作，實(shí)現教學(xué)、教研、培訓一體化，注重反思、總結和積累。鄂旗實(shí)驗小學(xué)建立的師生成長(cháng)檔案袋，已成為該�？蒲姓n題的一個(gè)亮點(diǎn)，他們曾和北京地區一些名校進(jìn)行互動(dòng)交流，讓師生學(xué)會(huì )記錄成長(cháng)過(guò)程，�？�、校報、學(xué)生成果集、學(xué)生作文集、教師論文集、課改成果集、校史展覽、系統化的學(xué)校彩封簡(jiǎn)介、宿舍餐廳的服務(wù)承諾、學(xué)生管理的各項措施等都體現了“在積累中走向成長(cháng)成功，在反思中不斷進(jìn)步”的理念，都說(shuō)明了各學(xué)校都在注重實(shí)施“以人為本”前提下的精細化管理。注重提升內涵，提高辦學(xué)品位，都在注重師生的持續發(fā)展和健康成長(cháng)。
五、現場(chǎng)會(huì )之后的思考
他山之石能夠攻玉，我們應虛懷若谷海納百川，虛心學(xué)習是務(wù)必的也是絕對正確的。我們需要學(xué)什么怎樣學(xué)怎樣用怎樣定位自己實(shí)地參觀(guān)學(xué)習、聽(tīng)專(zhuān)家講座和名師示范課都有三個(gè)層面的東西，即“道，法，術(shù)”，道即思想理念和道理，法即方法，術(shù)是技能和技巧。道——大家都能夠領(lǐng)會(huì )，只是程度不同；法——可借鑒不能照搬，術(shù)——是屬于自己的，是學(xué)不來(lái)的東西。這也許正是全國再沒(méi)有出現第二個(gè)xx和xx，也沒(méi)有出現第二所盤(pán)錦中學(xué)的原因所在吧。學(xué)了道，借鑒了法，結合自己的實(shí)際取長(cháng)補短，讓學(xué)來(lái)的東西在自己身上生根發(fā)芽，使其本土化、校本化，這也是我今后學(xué)習培訓的思路和目標。
我們不能在學(xué)習別人的同時(shí)丟掉了自己，一個(gè)人不能沒(méi)有自信，一所學(xué)校，一個(gè)地區的教育更不能沒(méi)有自信！作為準格爾旗的教育工作者我們沒(méi)有理由不自信！因為我們正處在準格爾經(jīng)濟迅猛發(fā)展和準格爾教育穩健跨越的大好時(shí)期。拔尖教師、骨干教師、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀校園長(cháng)獎勵制度，極大地激發(fā)了教師和校長(cháng)的工作用心性；全國名師實(shí)驗基地的誕生和名師工作室的成立，讓我們的教師能與專(zhuān)家零距離接觸；有計劃地外出學(xué)習和校本培訓，名師育名師活動(dòng)，校際結對互助活動(dòng)，學(xué)段銜接研究，強化群眾備課，引進(jìn)xx講學(xué)稿，出臺各學(xué)科教學(xué)常規等措施，都在有效地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；自上而下的質(zhì)量意識在不斷強化，中高考成績(jì)在全市位次不斷前移，學(xué)校特色化建設穩步推進(jìn)，全旗素質(zhì)教育質(zhì)量明顯提高；校安工程和校園城域網(wǎng)工程的實(shí)施，正在快速改善全旗城鄉的辦學(xué)條件；xx教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規劃的出臺，為我們明確了目標，指明了方向，為準格爾教育的未來(lái)繪制了完美的藍圖。我們有理由相信，xx教育的明天必須會(huì )更加燦爛輝煌！
外出學(xué)習考察體會(huì )12
非常感謝縣教育局的領(lǐng)導為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習進(jìn)步、開(kāi)拓視野、參觀(guān)考察的好機會(huì )，通過(guò)幾天的參觀(guān)和聽(tīng)課，五所學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、領(lǐng)導及師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深、收獲甚豐。下面我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勥@次參觀(guān)考察及聽(tīng)課學(xué)習的一點(diǎn)心得和感受。通過(guò)對比學(xué)習中，除去對知識的學(xué)習和吸收，更多的是自我的反思。我想這次學(xué)習引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為成功的敲門(mén)石，把學(xué)到的知識技能轉化成自我前進(jìn)的內驅力，這樣才會(huì )在教學(xué)中有所幫助。
一、學(xué)習教師的敬業(yè)精神和工作觀(guān)
在各校的課堂聽(tīng)課活動(dòng)中，教師教態(tài)都十分規范，課堂組織緊張有序，當堂訓練扎實(shí)有效，而且各個(gè)教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現。他們一定做出了艱辛的努力，才會(huì )有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀(guān)，他們的工作觀(guān)值得我們學(xué)習，
二、學(xué)習高效課堂的打造
新課程理念告訴我們，在學(xué)習活動(dòng)中必須自主、合作、探究、體驗，這一點(diǎn)在各學(xué)校的課堂中體現得十分到位。他的教學(xué)理念十分先進(jìn)，在聽(tīng)課的過(guò)程中發(fā)現學(xué)生的自主學(xué)習意識已經(jīng)內化為他們自己的行動(dòng)。教師巧妙的'創(chuàng )設情境，學(xué)生在情景中積極主動(dòng)地參與學(xué)習活動(dòng)。小組合作交流、班級合作交流。教師引導學(xué)生以準確簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，對課堂知識進(jìn)行總結、評價(jià)、反思。有利于培養學(xué)生學(xué)習的興趣和信心。有利于培養學(xué)生初步的創(chuàng )新精神和探究能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì )了合作。
三、感受校園文化氛圍和品味
青島嶗山區實(shí)驗小學(xué)的校園環(huán)境和文化建設獨樹(shù)一幟。盡管學(xué)校占地面積不大，但利用非常合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個(gè)中隊門(mén)前都有屬于自己的板塊，其設計別具一格，凸現了本班特色。校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。格言警句隨處可見(jiàn)。學(xué)生的繪畫(huà)作品、書(shū)法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現著(zhù)教育者為學(xué)生才能的展現和拓展所作的努力與良苦用心。大到學(xué)校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無(wú)不展現著(zhù)良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現著(zhù)素質(zhì)教育旺盛的生命力。學(xué)校凸顯出來(lái)的管理風(fēng)格和辦學(xué)特色倡導的“育人為本、德育為先、質(zhì)量立校、和諧發(fā)展不謀而合。同時(shí)我也受到啟發(fā)：學(xué)校所有的教研工作其實(shí)都是為了學(xué)生的發(fā)展，以后應多多開(kāi)展師生同臺競技的活動(dòng)，把孩子們成長(cháng)的足跡、快樂(lè )的精彩瞬間以校本課程成果的形式及時(shí)展示出來(lái)，給學(xué)生以成功的體驗又能濃厚校園文化氛圍。
四、感受科學(xué)精細化常規管理和特色創(chuàng )建
青島嶗山區實(shí)驗小學(xué)在“以和聚力，以美育人，促進(jìn)師生主動(dòng)愉悅多元發(fā)展”的和美教育理念引領(lǐng)下，全力打造和美教育特色學(xué)校。學(xué)校圍繞“以和聚力”（學(xué)校文化規劃與實(shí)施、和美教師團隊打造、和諧外部氛圍營(yíng)造）和“以美育人”（以美養德、以美啟智、以美健體、以美怡情）兩大體系整體推動(dòng)學(xué)校變革，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生“主動(dòng)、愉悅、多元”發(fā)展，臻達“和而不同、美美與共”的教育境界。學(xué)校堅持科研興校，以校本研修為切入點(diǎn)，實(shí)踐“主體參與體驗式多元培訓”模式，實(shí)施名師鍛造工程，使教師的專(zhuān)業(yè)化水平不斷提升，使學(xué)生在和美教育所創(chuàng )設的獨特的教育教學(xué)氛圍中，體驗到學(xué)習的樂(lè )趣、思維的力量、合作的愉快、創(chuàng )造的喜悅、運動(dòng)的舒暢、收獲的愜意，綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，個(gè)性特長(cháng)得到充分展現。
五、感受融洽的師生關(guān)系
通過(guò)聽(tīng)課，我感受到他們課堂的師生關(guān)系特別和諧，著(zhù)名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“教師應具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴�！焙椭C的師生關(guān)系，會(huì )使課堂上出現輕松愉快的、生動(dòng)活潑的氣氛，學(xué)生情緒好，反應敏捷，思維活躍，從而調動(dòng)教學(xué)雙邊的積極性，提高了課堂教學(xué)效率；另外，師生關(guān)系也是學(xué)生精神生活的重要方面，它會(huì )對學(xué)生的精神面貌產(chǎn)生深刻的影響，和諧的師生關(guān)系不僅有助于學(xué)生形成某種行為準則，而且對學(xué)生的個(gè)性形成和發(fā)展都能發(fā)揮積極作用。
感謝局領(lǐng)導給了我們這次考察與學(xué)習的機會(huì )，使我真切地了解到了名校的教育現狀，有機會(huì )解讀了先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，獲得了許多先進(jìn)的教育改革信息，觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠的影響。最后再次感謝為我們提供寶貴學(xué)習機會(huì )的各級領(lǐng)導。
外出學(xué)習考察體會(huì )13
為加快推進(jìn)特色小鎮、秀美鄉村、道路交通、生態(tài)環(huán)境建設，根據鎮黨委、政府的安排，我們外出到，，，等縣市考察學(xué)習他們的成功經(jīng)驗和做法。通過(guò)三天的考察學(xué)習，這些地方創(chuàng )新的做法、開(kāi)闊的思路、完善的措施、科學(xué)的政策給我留下了深刻印象，給予了我極大的啟發(fā)與震撼，使我開(kāi)闊了眼界，觸動(dòng)了思想，感受到了外面的發(fā)展速度，看到了的差距！
一考察學(xué)習之地的特點(diǎn)
市新建區鎮，區鎮、鎮，縣鎮等特色小鎮，均已初具規模，處處有特色，個(gè)個(gè)有亮點(diǎn)，且輻射帶動(dòng)性強，均走在了全省前列。主要呈現出以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、理念創(chuàng )新，規劃超前。這幾個(gè)小鎮的規劃都體現了“小空間大聚集，小平臺大產(chǎn)業(yè)、小載體大創(chuàng )新”的設計理念，在編制規劃時(shí)首先聘請國內知名設計機構，充分結合當地特色產(chǎn)業(yè)，既展現出各自獨特的風(fēng)貌，又發(fā)揮了當地特色產(chǎn)業(yè)功能。
2、形式多樣，快速推進(jìn)。這幾個(gè)小鎮雖然建設模式不同，但是建設速度都很驚人。如區的鎮、鎮是鎮政府出資建設小鎮區域內的基礎配套、公共配套等服務(wù)性設施，社會(huì )資本投資建設經(jīng)營(yíng)性設施；兩個(gè)特色小鎮僅用了一年的時(shí)間就建設完成。新建區的鎮，由社會(huì )資本出資負責現代農業(yè)生態(tài)園區的投資、建設、管理、運營(yíng)等工作，為該鎮景上添花。
3、政策優(yōu)惠，招賢納士。用優(yōu)惠的政策吸引企業(yè)和人才的入駐是這幾個(gè)特色小鎮最突出的特點(diǎn)。區的鎮通過(guò)形式多樣的招商方式，吸引了大商、優(yōu)商入駐。如政府將步行街臨街店面全部長(cháng)期租賃后，按政府的布局和要求無(wú)償提供給客商使用，打造特色步行街，大大提升了小鎮品位。
4、產(chǎn)游融合，注重生態(tài)。這幾個(gè)小鎮在做好產(chǎn)業(yè)升級和配置時(shí)，依托各自周邊的.環(huán)境做好生態(tài)保護。依托各自深厚的文化底蘊，對原有的古建筑、歷史傳說(shuō)、名人故居等進(jìn)行改造、充實(shí)，最大程度地保留了歷史遺存和自然生態(tài)，做到了生態(tài)保護和群眾增收“雙贏(yíng)”。
5、狠抓環(huán)保，回歸自然。這次所到之處，處處干凈整潔，處處如詩(shī)如畫(huà)，人人都仿佛居住在森林公園，美不勝收，恬靜愜意至極。這歸功于他們對環(huán)境保護的意識，歸功于他們對環(huán)境保護的常抓不懈，歸功于他們對環(huán)境保護的科學(xué)管理。如縣提出的“三多三少”良策，即多一點(diǎn)自然，少一點(diǎn)現代。多一點(diǎn)綠化，少一點(diǎn)硬化。多一點(diǎn)鄉愁少一點(diǎn)做作。很好地詮釋了人與自然和諧相處的理念。
二考察學(xué)習心得
幾個(gè)特色小鎮建設，從概念提出到全面展開(kāi)所用時(shí)間都不長(cháng)，但取得的成效卻很顯著(zhù)。這些小鎮的成功創(chuàng )建，關(guān)鍵在于他們摒棄行政化的思維定勢、傳統路徑依賴(lài)和體制束縛，用改革與創(chuàng )新的精神推進(jìn)規劃、建設和運營(yíng)，大膽探索、大膽試驗、走出新路，對我鎮特色小鎮建設啟發(fā)很大，收獲頗豐。
1、解放思想、堅定信心是工作開(kāi)展的關(guān)鍵因素。所考察的幾個(gè)小鎮發(fā)展理念超前、招商力度大、建設速度快、融資渠道多、干部熱情高，社會(huì )效益明顯，輻射帶動(dòng)力強。特別是新建區鎮、區鎮和鎮，他們大膽創(chuàng )新、超前規劃，抓住生態(tài)農業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè)與民俗文化快速崛起的契機，通過(guò)幾年的積累已初具規模。我們只有解放思想、堅定信心，高點(diǎn)定位、高位規劃，充分發(fā)掘和利用省蘇維埃政府紅色品牌和我鎮綠水青山的優(yōu)美自然環(huán)境，才能將特色小鎮打造成為全縣乃至全市的亮點(diǎn)工程。
2、政策有力、讓利企業(yè)是招賢納士的最大支撐。出臺好的政策，讓企業(yè)引得進(jìn)來(lái)、留得住，真正做到讓企業(yè)和人才落地生根。如區的鎮，制定了各類(lèi)優(yōu)惠政策，寬容、包容的吸引各類(lèi)人才、企業(yè)，甚至貼錢(qián)、砸錢(qián)培育產(chǎn)業(yè)鏈，占領(lǐng)未來(lái)發(fā)展至高點(diǎn)。因此，特色小鎮建設要快速起步快速推進(jìn)，必須借助黃精產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，制定優(yōu)惠的政策，吸引大型醫藥企業(yè)入駐，帶動(dòng)其他產(chǎn)業(yè)健康良性發(fā)展，解決資金和人才短缺問(wèn)題。
3、敢于擔當、團結務(wù)實(shí)的干部團隊是小鎮建設的堅實(shí)基礎。這次外出感受最深的是他們干部的擔當和“親商、助商、安商”的環(huán)境。、干部隊伍有思想、有朝氣、有闖勁，干事氛圍深入人心，擔當作風(fēng)蔚然成風(fēng)。區的鎮，干部敢做敢為，敢于擔當的精神，解決問(wèn)題的韌勁，是小鎮項目做大做強的堅實(shí)基礎。如該鎮移民房項目每周一調度，在六個(gè)月內即建成，建設速度之快令人咋舌，讓我們感受到自己干事能力差距之大。因此，我們必須切實(shí)抓好干部作風(fēng)建設，打造敢于擔當的實(shí)干型干部隊伍。
三下一步工作打算
即將迎來(lái)省道升級，區位交通將有明顯的提升，具有底蘊深厚的紅色文化、山清水秀的優(yōu)美風(fēng)光等優(yōu)勢，已具備建設特色小鎮基礎條件。目前，縣政府已初步確定了我鎮為特色小鎮創(chuàng )建對象，下一步，個(gè)人建議應做好以下幾項工作：
1、明確工作思路。抓住工作重點(diǎn)，統一謀劃、分步實(shí)施、集中發(fā)力、重點(diǎn)突破。由政府先行啟動(dòng)集鎮的基礎配套、公共服務(wù)等設施建設。引進(jìn)社會(huì )資本進(jìn)行黃精產(chǎn)業(yè)的規劃和經(jīng)營(yíng)，紅色、綠色旅游的開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)，為特色小鎮增色添彩。
2、高規格規劃設計。精準的規劃是特色小鎮建設的必備條件和前提基礎。特色小鎮建設必須聘請國內知名規劃設計團隊，高起點(diǎn)、高標準規劃小鎮產(chǎn)業(yè)功能，形成多規合一的規劃體系，引領(lǐng)和指導小鎮的建設�？刹扇》植綄�(shí)施的方式，一以貫之地落實(shí)好規劃方案，確保整體思路的延續性，做到不變樣，不走樣。
3、突出重點(diǎn)布局。以改造集鎮道路，管網(wǎng)，排水排污等基礎設施，新建自來(lái)水廠(chǎng)、污水處理廠(chǎng)，小學(xué)及幼兒園，衛生院等公共服務(wù)設施為基礎。重點(diǎn)打造集鎮水系的升級改造，依托優(yōu)質(zhì)的水資源，將集鎮河道打造成綠色明珠。著(zhù)力謀劃黃精廣場(chǎng)建設，將其打造成以黃精生產(chǎn)、加工、銷(xiāo)售為龍頭的綜合性商貿廣場(chǎng)，引領(lǐng)和帶動(dòng)特色種植和特色養殖業(yè)的發(fā)展。
外出學(xué)習考察體會(huì )14
潔凈的環(huán)境，精細化的管理、規范化的工作流程，嚴謹、細致的工作態(tài)度，忙中有序、一絲不茍的工作精神，“只為成功想辦法，不為困難找理由”的工作理念，這些就是黔西電廠(chǎng)留給我的深刻印象。
隨著(zhù)接待人員的邊說(shuō)邊行，不經(jīng)意間就來(lái)到了鉗工比賽現場(chǎng)，電氣二次比賽現場(chǎng)等，看到的是師傅們認真的做著(zhù)自我的題目，隨即進(jìn)入資料室、廠(chǎng)房、總控室、工具室參觀(guān)，處處無(wú)不給人耳目一新。透過(guò)與工作人員進(jìn)行細致的溝通與交流，深知了他們工作標準之高、管理制度之嚴、基礎工作之實(shí)。隨著(zhù)接待人員的引導，我們來(lái)到了會(huì )議室，聽(tīng)取電廠(chǎng)領(lǐng)導對該廠(chǎng)的介紹，從中對他們的創(chuàng )新理念，發(fā)展之路有了更全面的了解。
短短的幾小時(shí)參觀(guān)學(xué)習，卻讓我大腦思索了幾天，同是發(fā)電行業(yè)，自然條件、員工文化層次大同小異，而現實(shí)差異卻不得不讓人膛目結舌，也許有人會(huì )說(shuō)：他們資金雄厚，硬件建設投入大，這固然是一方面，標準化建設、一流建立離不開(kāi)資金作后盾，但資金不是天上掉下來(lái)的，支撐他們的是一種精神，“爭創(chuàng )一流”的精神，把這種精神溶化在企業(yè)文化建設、安全生產(chǎn)管理、經(jīng)營(yíng)管理、設備維護管理等各個(gè)方面，要靠科學(xué)管理來(lái)實(shí)現，他們的經(jīng)驗和做法很值得我站去研究和學(xué)習。
學(xué)什么、如何學(xué)？總的'來(lái)說(shuō)要結合正在開(kāi)展的活動(dòng)，轉變思想，更新觀(guān)念，理清我站的發(fā)展思路，振奮員工精神，正視差距，在目前電站未完工程及設備缺陷較多的狀況下。一是常抓不懈地把牢安全生產(chǎn)關(guān)，扎實(shí)開(kāi)展反違章、事故預想和反事故工作，杜絕一切安全事故的發(fā)生。二是針對當前運行中存在的困難，努力尋找突破口，不等不靠地做好設備消缺工作，做到有水就能發(fā)電，確保全年目標任務(wù)的完成。三是狠抓作風(fēng)建設，建設一支有思想、技術(shù)過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、進(jìn)取心強的高素質(zhì)員工隊伍。
只要我們振奮精神，凝聚全站職工的力量，虛心學(xué)習和借鑒他人的先進(jìn)管理經(jīng)驗，一股作氣謀發(fā)展，必須能縮小差距，創(chuàng )造完美的團坡明天。
外出學(xué)習考察體會(huì )15
首先非常感謝園領(lǐng)導為我提供這次到x學(xué)習的機會(huì )，讓我有幸到這樣幼兒教育先進(jìn)的大都市近距離的學(xué)習。一周的學(xué)習之旅，讓我眼界大開(kāi)，收獲不小。
一、先進(jìn)的幼教理念讓我對幼教有了更深層面的認知。
在x的一個(gè)星期，我有幸地聆聽(tīng)了x市xxxxxxx附屬幼兒園園長(cháng)吳邵萍、x市第一幼兒園園長(cháng)陸嫻敏、x師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系主任及教授許卓婭的講座。她們從開(kāi)放性課程到例談園本課程的建構與策略，從幼兒園教科文化談到園本的"詩(shī)性智慧"和"游戲精神"，既有理論又有實(shí)踐，深入淺出。聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講課，不僅有理論層面的闡述，也有操作層面的分析，清晰的講解思路，通俗易懂的案例，讓我掌握了不少先進(jìn)的理念。特別是許卓婭老師的講課，談民間音樂(lè )舞蹈的游戲精神，她隨性而發(fā)卻生動(dòng)又哲學(xué)的言語(yǔ)、形象逗人的表演、精彩的案例分析，吸引著(zhù)全場(chǎng)的每一位幼教人，整個(gè)晚上氣氛"活"到沸點(diǎn)。她指出，音樂(lè )游戲精神就講究一個(gè)"逗"字，從她"逗"得我們全場(chǎng)教師都投入到游戲中，我意識到，我們自己需要"逗"才激發(fā)興趣，孩子們不是更需要這種"逗"嗎？
二、觀(guān)摩和考察x市著(zhù)名幼兒園辦園特色與校園文化建設讓我獲益良多。
第一站我們觀(guān)摩的是x市xxxxxx附屬幼兒園。北幼以培養幼兒成為具有開(kāi)放性生存智慧的人為目標，不斷建構開(kāi)放性園本課程，形成以音樂(lè )教育為特色，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性化發(fā)展的課程體系。讓我最驚嘆的是他們的早操活動(dòng)。當早操的音樂(lè )一播放，不管多調皮、多好動(dòng)的孩子，一聽(tīng)到樂(lè )聲，馬上歸隊，認真地做起操來(lái)。每個(gè)孩子的音樂(lè )律感都非常強，還不斷的變換隊形，互動(dòng)性和配合性都非常好。觀(guān)摩他們做早操是一種享受，整齊又有氣勢，我想孩子們自己也把做早操當成了一種享受吧！
北幼由于還在搞擴建，園內環(huán)境觀(guān)摩較局限性，為彌補不足，園里安排了4節開(kāi)放性課程。有小班的美術(shù)《棉線(xiàn)合印畫(huà)》、中班的探索活動(dòng)《香香的`爆米花》、大班的數學(xué)活動(dòng)《圖形找家》和早期閱讀《我家是動(dòng)物園》，每位教師對細小的環(huán)節的處理都非常到位，講課生動(dòng)，非常吸引孩子。
第二站我們到了x市第一幼兒園。他們以"詩(shī)性的智慧"，"游戲的精神"為宗旨，以終身發(fā)展的幼兒智慧活動(dòng)課程為教育特色。一幼園舍清新淡雅，戶(hù)外運動(dòng)場(chǎng)有開(kāi)闊的活動(dòng)空間，多樣的運動(dòng)器械，戶(hù)外景觀(guān)展現創(chuàng )意的綠色空間，呈現出田園式布局。園內有小朋友自己的森林主題公園，分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園，孩子在這里鍛煉身體、陶冶心智。戶(hù)內有風(fēng)格迥異的探究工作室，幼兒如同進(jìn)入了一個(gè)充滿(mǎn)問(wèn)題的科學(xué)實(shí)驗室，學(xué)會(huì )探究自己的問(wèn)題，愿意傾訴自己的發(fā)現，自由展示自己的成果，從中體驗探究的無(wú)窮樂(lè )趣。園內布置非常優(yōu)美，以幼兒的作品為主，孩子的活動(dòng)區域投放材料多，可謂琳瑯滿(mǎn)目。我不停地用相機拍攝下來(lái)，恨不得把他們的優(yōu)秀與菁華全攝下來(lái)。
接著(zhù)，我們一行又來(lái)到了x江寧區的百家湖幼兒園，地處美麗的秦淮湖畔，這是一所年輕向上的幼兒園，這是一支年輕的教師隊伍，年輕的園長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)一支年輕的教師隊伍創(chuàng )下幼教的一朵奇葩。我們觀(guān)摩了兩節藝術(shù)類(lèi)教育活動(dòng)：第一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)是由胡萍老師帶來(lái)的一節原創(chuàng )美術(shù)特色活動(dòng)《手繪鞋DIY》，其獨具匠心的活動(dòng)設計思路、新穎有趣的內容材料選擇以及其與生活緊密結合又時(shí)尚創(chuàng )美的方式深深地吸引了在座每位園長(cháng)和老師的眼球，當孩子們充滿(mǎn)創(chuàng )意又個(gè)性十足的多彩手繪DIY鞋作品展現在大家眼前時(shí)，大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機和攝像機紛紛記錄下這精彩的一刻；第二個(gè)藝術(shù)活動(dòng)是由湯琳老師展示的打擊樂(lè )活動(dòng)《雄壯進(jìn)行曲》，當大家親眼目睹了一群沒(méi)有任何打擊樂(lè )經(jīng)驗的孩子在短短20分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂(lè )手后，所有的x都為這充滿(mǎn)靈性的互動(dòng)式體驗教學(xué)所感染。百幼的老師和孩子共同詮釋著(zhù)百幼的藝術(shù)特色和園所文化，正如考察團的園長(cháng)和老師所說(shuō)："一進(jìn)百幼給人一種家的感覺(jué)，百幼是開(kāi)放的、前沿的，非常有能力成為幼教同行學(xué)習的窗口！"
百幼從園長(cháng)到后勤人員自始至終陪同考察團成員參觀(guān)了園所環(huán)境，百幼的老師和孩子主動(dòng)向考察團的老師一一介紹和解讀我們的特色環(huán)境�；顒�(dòng)最后，中國教育服務(wù)中心幼教培訓部郝主任不禁感慨："百家湖幼兒園是名副其實(shí)的藝術(shù)特色園，16個(gè)班，班班特色，美術(shù)創(chuàng )意室的活動(dòng)更是凸現了孩子動(dòng)手自由創(chuàng )作的靈魂，藝術(shù)的魅力正在于此；其次百幼的老師親和、團結、積極向上，是一支具有優(yōu)秀素質(zhì)的幼教突擊隊！最后，百幼的孩子在這樣一所充滿(mǎn)人文關(guān)愛(ài)和濃郁藝術(shù)氛圍中成長(cháng)是一種極大的幸福！"。
"煙花三月下x"的感覺(jué)特別難以忘懷。在飽覽美麗的"瘦西湖"，游歷"二十四橋"的余興下，我們來(lái)到了x市的機關(guān)第三幼兒園。這是一所以"多元化生態(tài)環(huán)境課程"為教育特色之一的幼兒園，中央教科所重點(diǎn)課題"333"已成為該園的特色教育，先進(jìn)的理念、科學(xué)的方法、多元的內容、嚴謹的態(tài)度，使三幼從開(kāi)園時(shí)的50多名幼兒發(fā)展到500多名。在當地幼兒園遍地開(kāi)滿(mǎn)了花的形勢下，三幼能發(fā)展成這么好，足以證明三幼的實(shí)力。三幼的觀(guān)摩課有大班的綜合活動(dòng)《小老鼠學(xué)數數》和音樂(lè )活動(dòng)《家鄉小調》。整個(gè)課程安排得井然有序，條理清晰，幼兒的興趣極高。值得一提的是音樂(lè )活動(dòng)《家鄉小調》，一節課下來(lái)，孩子們學(xué)會(huì )了x小曲，我們觀(guān)摩團的老師也學(xué)會(huì )了唱x小調，還對x的特色有了一定的了解，這使同樣做為游客的我們對這趟的x之行記憶深刻。
學(xué)到的知識和看到的東西不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能夠說(shuō)得清的，這次的學(xué)習收獲了不少知識，再次感謝園領(lǐng)導的重視和安排，我一定把學(xué)到經(jīng)驗和菁華發(fā)揮到我園的教育事業(yè)中去，致力和發(fā)展xxx的美好未來(lái)！
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