怎么獎勵孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)

　　養成教育

　　在孩子小的時(shí)候，家長(cháng)總以餅干、糖作為獎勵，很是奏效，然而，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，這些小食品已經(jīng)不再能讓孩子乖乖聽(tīng)話(huà)，家長(cháng)該如何獎勵孩子呢?北京師范大學(xué)認知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習國家重點(diǎn)實(shí)驗室教授、博士生導師邊玉芳表示，孩子都喜歡獎勵，年齡越小的孩子越是如此。有效地使用獎勵能幫助家長(cháng)達到很多目的。但是，如何獎勵是一門(mén)學(xué)問(wèn)，在獎勵的時(shí)候，一定要跟孩子說(shuō)明獎勵的原因。同時(shí)，獎勵必須緊隨好行為出現，間隔越長(cháng)，效果越差。

　　案例

　　微信公號家長(cháng)提問(wèn)：兒子小的時(shí)候，我常常以食物作為獎勵，例如糖和餅干，讓他“乖乖聽(tīng)話(huà)”。隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，我發(fā)現糖和餅干已經(jīng)不起作用了。于是，我使用的獎品也不斷“升級”，但效果并不持久。請問(wèn)一下，我應該怎么獎勵孩子呢?

　　專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)

　　北京師范大學(xué)認知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習國家重點(diǎn)實(shí)驗室教授、博士生導師邊玉芳：孩子都喜歡獎勵，年齡越小的孩子越是如此。有效地使用獎勵能幫助家長(cháng)達到很多目的。但是，如何獎勵是一門(mén)學(xué)問(wèn)，家長(cháng)在使用獎勵時(shí)，需要注意以下幾方面。

　　第一，在獎勵的時(shí)候，一定要跟孩子說(shuō)明獎勵的原因。

　　獎勵的原因應針對具體的行為和事情，而不是針對人。例如，告訴孩子“今天你幫媽媽收拾房間。這說(shuō)明你懂得做力所能及的事。媽媽很開(kāi)心，今晚做了你最喜歡的菜”。

　　第二，獎勵必須緊隨好行為出現，間隔越長(cháng)，效果越差。

　　在孩子的好行為之后及時(shí)給予評價(jià)和肯定，可以提高孩子對好行為的重視程度，提升獎勵的作用。

　　第三，根據年齡特定選擇獎勵。

　　低年級孩子適合物質(zhì)性的獎勵，也就是消費性強化物、活動(dòng)性強化物、操弄性強化物、擁有性強化物。隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，家長(cháng)應該多使用社會(huì )性強化物，如表?yè)P、擁抱等。

　　第四，給孩子制定個(gè)性化的獎勵制度。

　　家長(cháng)要了解孩子到底喜歡的是什么，什么東西才是對孩子最適宜的激勵物。例如，獎勵喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子一盒好的油畫(huà)顏料、獎勵喜歡看書(shū)的孩子一套心儀已久的叢書(shū)等。另外，還需要定期變換獎勵物，否則很快就會(huì )失去效力。

　　第五，在使用表?yè)P的時(shí)候，描述事實(shí)遠勝于空洞的贊美。

　　對孩子們不能籠統地說(shuō)“你真棒”，而是要描述事實(shí)、有針對性地表?yè)P。例如，“你的字寫(xiě)得工整、規范，真漂亮”，“你的發(fā)言不僅完整還很流利”等具體的表?yè)P。

　　第六，在培養孩子的習慣或行為時(shí)，一開(kāi)始使用獎勵效果好，但要逐漸減少獎勵的次數，改變獎勵物。

　　從獎勵食物變成口頭表?yè)P。漸漸地，直到不用獎勵，孩子也能保持該行為。這樣才能真正發(fā)揮獎勵的作用。

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