都是作業(yè)惹的禍作文[優(yōu)選5篇]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的都是作業(yè)惹的禍作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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都是作業(yè)惹的禍作文 篇1
人們都知道作業(yè)，無(wú)非不就是學(xué)校布置的作業(yè)……可我今天說(shuō)的作業(yè)睡覺(jué)就有點(diǎn)特殊了。
星期六中午，吃過(guò)午飯，媽媽給我布置了一項特殊的作業(yè)——睡午覺(jué)。我以為什么作業(yè)呀，原來(lái)是睡午覺(jué)。不過(guò)睡午覺(jué)對于我來(lái)說(shuō)可是件不容易的`事兒。因為我還想趁著(zhù)這段時(shí)間看電視呢！
吃過(guò)午飯，我就來(lái)到臥室，鉆到被窩（因為害怕玩游戲被發(fā)現），把平板電腦藏到枕頭下，開(kāi)啟一級戰斗準備。趁著(zhù)媽媽沒(méi)來(lái)時(shí)，我就把游戲聲音一關(guān)，拿著(zhù)平板電腦瀟灑的玩著(zhù)，沒(méi)有了一點(diǎn)顧慮。這正所謂：天知，地知，平板電腦知，我知，不讓他人知。我正玩的開(kāi)心時(shí)，爸爸來(lái)到我的臥室。幸虧我敏銳的耳朵聽(tīng)到了腳步聲，提前把平板電腦藏到枕頭下，沒(méi)讓爸爸發(fā)現，要是讓他給發(fā)現了，定少不了一頓臭罵。
媽媽也緊跟在爸爸后面，爸爸前腳剛走媽媽后腳就跟了進(jìn)來(lái)，還對我說(shuō)：“媽媽要出去呀！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯知道了，您走吧，不要打擾我午休�！�
媽媽接了個(gè)電話(huà)，疾步走出家門(mén)。這讓我暗自竊喜道，哈哈！終于走了，我又可以玩游戲了。聽(tīng)了家門(mén)響動(dòng)的聲音我又開(kāi)心得玩了起來(lái)，玩了有十分鐘左右，我感到有點(diǎn)不對勁，想：為什么我隱隱能聽(tīng)到樓下有聲音呢？這讓我百思不得其解，媽媽已經(jīng)有了，爸爸在睡覺(jué)，姐姐在上學(xué)，我在玩游戲，難不成我家鬧鬼了？在好奇心的誘惑下我來(lái)到樓下，前去查看一翻。我穿上鞋子，躡手躡腳地來(lái)到樓下，隱隱聽(tīng)到一陣熟悉的笑聲�！肮徊怀鑫宜�，你在玩游戲，是吧！就你這點(diǎn)心思我還不知道�！�
讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，媽媽竟然來(lái)了一招聲東擊西的計謀。
這下，我可糗大了，被老爸老媽猛一頓教育，平板還被沒(méi)收了。
哎，都是這個(gè)惹事的特殊作業(yè)惹的禍！
都是作業(yè)惹的禍作文 篇2
那天下午放學(xué)了以后，我看了一下作業(yè)，哇！太多了！把手抄斷都不會(huì )寫(xiě)完的。
一回家，我就打開(kāi)作業(yè)低下頭奮筆疾書(shū)。一刻都不敢停，就怕作業(yè)寫(xiě)不完，我邊寫(xiě)邊想：老師今天是怎么了？語(yǔ)文和數學(xué)都這么多？“哎！苦海無(wú)涯！”我苦笑著(zhù)嘆了口氣。又繼續“奮斗”了。
我從六點(diǎn)寫(xiě)到九點(diǎn)多，累的直打瞌睡，終于把數學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)完了，我的手已經(jīng)累的麻木了。該寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)了，還有那么多，我不禁喊到：“怎么這么多作業(yè)，老天，不公平��！”一扭頭，不小心瞄到了課程表，什么？明天沒(méi)有英語(yǔ)課？立刻想起了不上英語(yǔ)課不收英語(yǔ)作業(yè)的事。我就一陣喜悅，心想：反正明天老師不檢查，今天不寫(xiě)也沒(méi)事，就收起所有的作業(yè)，一頭埋在床上就睡。第二天早晨我帶著(zhù)一種僥幸的心里去了學(xué)校，第二節課的時(shí)候，英語(yǔ)老師突然到我們班來(lái)收作業(yè)，我腦子一陣空白。遭了！輪到我交了。我撓著(zhù)頭不好意思地說(shuō)：“對不起，忘帶了�！崩蠋熣f(shuō)：“是忘帶了，還是忘記寫(xiě)了！”我低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉，任憑老師處罰。放學(xué)以后，我失落的走在回家的`路上，一想到英語(yǔ)老師會(huì )給媽媽打電話(huà)。就感覺(jué)天上有一片烏云，壓著(zhù)我，壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。心仿佛在滴血，想著(zhù)該怎么回家面對媽媽呢。剛一回到家，媽媽就跑過(guò)來(lái)指著(zhù)我的鼻子跟我說(shuō)：“英語(yǔ)作業(yè)為什么沒(méi)寫(xiě)完？我說(shuō)你怎么就那么懶呢？”我嘆了口氣，把事情一五一十的告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寚烂C的對我說(shuō)，以后寫(xiě)完作業(yè)才可以睡覺(jué)。
哎！我不禁嘆到：都是作業(yè)惹的禍。我以后一定要好好完成作業(yè)��！
都是作業(yè)惹的禍作文 篇3
外面剛下過(guò)雨，地上都是水，小鳥(niǎo)撲楞著(zhù)翅膀想要快點(diǎn)回家，風(fēng)兒吹過(guò)，小花小草晃動(dòng)著(zhù)身體，想要把身上的露珠晃動(dòng)下來(lái)，可是，我們家的暴風(fēng)雨才剛剛開(kāi)始……
放學(xué)回家，坐在書(shū)桌前，我無(wú)可奈何地看著(zhù)這堆如高樓的作業(yè)，又寫(xiě)了起來(lái)�！皩�(xiě)完了嗎？”奶奶端著(zhù)水果，微笑著(zhù)走了進(jìn)來(lái)�？梢豢次覄偛旁谧稣Z(yǔ)文，現在還在寫(xiě)語(yǔ)文，沒(méi)動(dòng)一下，便有些生氣了，“快寫(xiě)！別墨跡！”說(shuō)完，放下水果出去了。
我看著(zhù)關(guān)上的門(mén)，又看了看四周，嘿嘿，一臉得意地從語(yǔ)文作業(yè)本下面拿出一本《西游記》便津津有味地“啃”了起來(lái)�！爸ā遍T(mén)開(kāi)了，我連忙把書(shū)丟到床上，手忙腳亂地拿起數學(xué)作業(yè)往語(yǔ)文書(shū)上一放，“寫(xiě)完了嗎？”奶奶的`聲音還是那樣柔和，“寫(xiě)，寫(xiě)完語(yǔ)文了，在寫(xiě)數學(xué)！”我回答道。奶奶走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)下面放著(zhù)語(yǔ)文作業(yè)，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好，我檢查一下你的語(yǔ)文作業(yè)�！蔽疫�沒(méi)反應過(guò)來(lái)，奶奶就把語(yǔ)文作業(yè)本拿走了�！澳阍趺礇](méi)寫(xiě)完？”奶奶瞪著(zhù)我，語(yǔ)氣又加重了幾分�！拔摇摇蔽掖髿獠桓页�，低著(zhù)頭不敢看奶奶，“奶奶，我，我，我在看書(shū)�！毖劬锏臏I水不爭氣地涌了出來(lái)，最后我“嗚嗚嗚”地哭了。
“沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)還哭，不教訓一下你，不長(cháng)記性！”奶奶拿起書(shū)亂撕起來(lái)，“停下，快停下”我大聲說(shuō)道�！澳氵@個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子！下次非得打你！”“奶奶，我錯了�！蔽铱嗫喟蟮�，“我下次再也不敢了�！薄安粶士蘖�，我看著(zhù)你，趕緊把作業(yè)寫(xiě)完！”奶奶一邊說(shuō)一邊坐到了床邊。最后我在奶奶怒目而視的陪伴下完成了作業(yè)。
哎，都是作業(yè)惹的禍！
都是作業(yè)惹的禍作文 篇4
在四年級的時(shí)侯，曾經(jīng)因為作業(yè)而起了誤會(huì )……
“喂,卓梓煥,拿我的作業(yè)干嗎?” “拿來(lái)抄嘛!笨!說(shuō)你頭,他不見(jiàn)了。聰明是聰明,說(shuō)你笨也不過(guò)分�！蔽夷弥�(zhù)作業(yè)本到處亂跑。我一回頭，他不見(jiàn)了。突然，他出現在我的面前，并拿走了他的作業(yè)本。我只好回到座位上自己寫(xiě)，他又出現在我面前。不奇怪，他是我的同桌也是我的鄰居。
他叫陳勝鴻，高高的鼻梁“嵌”著(zhù)一副眼鏡。個(gè)子比我還矮。我以前數學(xué)一向不太好，自從他是我的同桌了以后，我的數學(xué)成績(jì)漸漸提高了……
因為我昨天熬夜看電視，一時(shí)之間想不起來(lái)有數學(xué)作業(yè)，所以我才要找陳勝鴻的來(lái)抄，“老師來(lái)了�！辈恢钦l(shuí)叫了一句。完了！完了！老師肯定來(lái)檢查作業(yè)，不理了，我一筆過(guò)去。答案寫(xiě)好了，是對是錯就要看運氣了。進(jìn)來(lái)的不是老師，而是班……班……班長(cháng)。班長(cháng)向大家宣布：“今天作業(yè)不檢查,老師頭痛,叫我把作業(yè)送去她辦公室 �！蔽易鳂I(yè)還有幾題沒(méi)做只好硬著(zhù)頭皮交了上去。
到了下午，班長(cháng)跑過(guò)來(lái)，一邊喘氣一邊說(shuō): “卓……卓……卓梓煥,老師……老師叫你去……去……她的……辦公室�！�
我走進(jìn)辦公室，老師正望著(zhù)窗外，“報告”“進(jìn)來(lái)，跟我說(shuō)說(shuō)，你到底是怎么回事？你數學(xué)不是挺好的'嘛！怎么會(huì )全……全錯呢！”
我聽(tīng)了，心里像打翻了五味瓶。
第二天，我很早就來(lái)到學(xué)校，再我們倆中間的桌子上劃了一道“三八”線(xiàn)，勝鴻來(lái)了說(shuō)：“怎么回事！”“是誰(shuí)讓我出了丑，是誰(shuí)的作業(yè)不借我抄呀？是誰(shuí)害我被老師罵呀！”“難道是我？”“除了你，還會(huì )有誰(shuí)呀！”
放學(xué)后，勝鴻約我到公園的湖邊。
“好了好了，是我不對。但是，抄別人的作業(yè)是不好的。你哪道題不會(huì )，你告訴我，我告訴你方法�！�
我聽(tīng)了，臉上火辣辣的……
都是作業(yè)惹的禍作文 篇5
許多人都回經(jīng)歷過(guò)差點(diǎn)就遇到危險的一件事，我也不例外。
一次，我把作業(yè)放在書(shū)包最隱蔽的地方。第二天的早上，我早早地來(lái)到學(xué)校，把課前準備做好，突然，一個(gè)尖叫聲對我說(shuō)：孫彰敏！該交語(yǔ)文作業(yè)啦！我得意地說(shuō)：好的！“因為我覺(jué)得我昨天的作業(yè)做地很好，我很滿(mǎn)意，所以我很得意。咦？怎么不見(jiàn)了？“你再仔細的找找看�！苯M長(cháng)說(shuō)。我著(zhù)急地說(shuō)：“不會(huì )丟的，我記得我昨天還放在書(shū)包里的，難道我忘記了？”組長(cháng)說(shuō)：“你再仔細地找找看，真的沒(méi)有嗎？”“沒(méi)有！”組長(cháng)只好報告課代表了。
上課鈴想了，老師問(wèn)道：“今天誰(shuí)沒(méi)有交語(yǔ)文作業(yè)呀？”大家都望著(zhù)我，我不好意思地站了起來(lái)。老師有點(diǎn)疑問(wèn)：“孫彰敏？你怎么沒(méi)交作業(yè)了？”“我……我……忘帶了�！痹疽詾槔蠋煏�(huì )給點(diǎn)面子給我，怎么知道，老師竟然說(shuō)：“孫彰敏，你把你家的電話(huà)號碼或者爸爸媽媽的'手機號碼寫(xiě)在黑板上�！蔽衣掏痰刈呱现v臺，拿了一根長(cháng)粉筆，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就斷了，我小聲地嘀咕著(zhù)：“連你也欺負我，哼！”
下課了，我趕緊往書(shū)包里翻，我拉開(kāi)鏈子，找呀找，發(fā)現那角落有點(diǎn)白白的東西，我拿起來(lái)，原來(lái)是我的作業(yè)本！我匆忙地走出教室看看老師在不在，一看，老師正往辦公室里走，我連忙跑下去，還摔了一跤，哎喲！多疼呀！管他三七二十一，我怕起來(lái)，繼續想辦公室沖去，當老是準備要踏進(jìn)辦公室時(shí)，我把老師叫住了，“老師！老師！”我把事情說(shuō)明白，老師說(shuō)：“如果下次再有這事發(fā)生，我可不原諒你！”我笑笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，就走回教室了，在路途中，我一邊摸著(zhù)受傷的地方，一邊埋怨著(zhù)：都是你惹的禍！如果不是你，我就不會(huì )在全班人面前出丑；如果不是你，我就不會(huì )摔交！
哈哈！到現在，我還一直想著(zhù)這件事呢！有時(shí)候，不禁會(huì )露出一點(diǎn)“傻笑”呢！
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