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發(fā)現自己作文(集合14篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的發(fā)現自己作文，歡迎閱讀與收藏。
發(fā)現自己作文 篇1
今年暑假里我看到許多同學(xué)都會(huì )騎自行車(chē)，我也很想學(xué)，可是爸爸媽媽總是沒(méi)空，沒(méi)法陪我學(xué)。
這一天，我終于憋不住了，便獨自從車(chē)庫里推出了車(chē)子，來(lái)到小廣場(chǎng)上，我想自己學(xué)。我推著(zhù)走了幾圈，有點(diǎn)害怕，不敢上。正在這時(shí)我看見(jiàn)明明也在小廣場(chǎng)上學(xué)騎車(chē)，他已經(jīng)能蹬半圈兒了，但不一會(huì )兒就會(huì )歪到。他也是膽膽怯怯不敢騎，我想到一個(gè)好辦法，跑過(guò)去對他說(shuō)：“咱倆合作吧，我先給你扶著(zhù)你騎，等你學(xué)的差不多了，再給我扶著(zhù)我騎，怎么樣？”他說(shuō)：“這個(gè)主意不錯�！庇谑俏蚁冉o他扶著(zhù)后座，讓他騎上去蹬。剛開(kāi)始也是不行，他害怕極了：“你行嗎？扶好了嗎？使勁點(diǎn)，別讓我跌倒了�！薄胺判陌�，你只管蹬，保持平衡，車(chē)子往哪邊歪，你就往相反的方向擰車(chē)把�！泵髅鞣浅Ｐ湃挝�，練了幾圈大有進(jìn)步，他說(shuō)：“我給你扶著(zhù)，你試試�！蔽液芎ε�，在明明的支持和鼓勵下，我勇敢的騎上去。我倆練了一上午都有了很大的進(jìn)步，我們開(kāi)心極了。
在這個(gè)暑假，我和明明互相信任，互相幫助，學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)，也成了好朋友，從這件事上，我深深感受到人與人之間就應該互相信任。
從這件事上也不難看出我是一個(gè)值得信任的.人，能贏(yíng)得他人的信任是幸福的，而愿意信賴(lài)他人是高尚的，我又發(fā)現了自己的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是講誠信！
發(fā)現自己作文 篇2
人人都說(shuō)：“不識廬山真面目，只緣身在此山中�！倍覅s清清楚楚地明白自己身上的寶貴能力——堅持。
看著(zhù)金光閃閃的證書(shū)和獎狀，可真令我自豪。你知道為什么嗎？因為正是游泳這個(gè)特長(cháng)讓我取得了優(yōu)異的成績(jì)，而真正的原因是有一個(gè)能力時(shí)時(shí)刻刻地陪伴著(zhù)我。
記著(zhù)7歲那年，爸爸偷偷地給我報了游泳班。這下可好了，我在家里哭著(zhù)鬧著(zhù)：“我不去，我不去�！钡前职诌�是強行讓我上課。到了游泳池，我想：算了，既然都報上名了，有什么理由不把它給學(xué)好呢？可是進(jìn)去后，我又反悔了，水冰冷冰冷的，呆久了，還覺(jué)得骨頭疼。淚娃娃在眼睛里打轉轉，但過(guò)了一會(huì )兒，就感覺(jué)不冷了�？赡芪蚁氚延斡緦W(xué)好吧，第一項技能：憋氣，我輕輕松松就搞定了；可第二項技能：漂浮，就不那么容易了，老師讓我全身放松，眼睛看著(zhù)水底，雙手放平。我按照老師的方法去做，可每次向我招手的都是失敗。
我旁邊的.同學(xué)都在玩耍，只有我一個(gè)人在水中練習，有時(shí)候，我心里癢癢了，多想和他們一起玩呀，但心里似乎有一個(gè)聲音對我說(shuō)：“別放棄，瞧，你離成功不遠了�！苯K于，我收獲了勝利的喜悅。
后來(lái)，我仔細地想了想，不管遇到什么事情，只要敢于挑戰，認真面對，就沒(méi)有困難�！袄щy像彈簧，你弱它就強，你強它就弱�！眻猿志褪莿倮�！
發(fā)現自己作文 篇3
今天做完檢測題，我在班里做了一個(gè)調查：讓孩子們寫(xiě)寫(xiě)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，出乎我的意料，十分鐘后，交上來(lái)的紙上寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)的少，缺點(diǎn)卻羅列出了七八項。
我想這和我們農村家長(cháng)常犯的毛病多少有些關(guān)系：總是用自己孩子的短處去比別的同學(xué)的長(cháng)處，讓孩子總覺(jué)得處處比別的.同學(xué)低人一頭，這樣長(cháng)久下去，不但使孩子喪失了學(xué)習的興趣，也使他們的自信心受到打擊。
好多同學(xué)在家長(cháng)的數落和斥責中都認為自己身上沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)，比不上別人，覺(jué)得自己沒(méi)有別人聰明，沒(méi)有別人學(xué)習好，沒(méi)有別人身上的優(yōu)點(diǎn)多。其實(shí)并不是這樣的，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只是我們沒(méi)有發(fā)現罷了。不要只看見(jiàn)孩子們身上的缺點(diǎn)和不足，父母要學(xué)會(huì )發(fā)現孩子們身上的優(yōu)點(diǎn)，多一些對他們的鼓勵、贊揚和夸獎，少一些批評、訓斥和指責，這樣才能使孩子健康的成長(cháng)，激起他們對學(xué)習、生活的興趣和勇氣。孩子在一片鼓勵、贊揚和夸獎聲中成長(cháng)總比讓他們在批評、訓斥、責罵聲中成長(cháng)要更積極、向上吧。
中國有句老話(huà)叫“取人之長(cháng)，補己之短”，意思是學(xué)習別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，這句話(huà)說(shuō)得固然正確，我們也應該這樣去做。但是，在發(fā)現別人長(cháng)處、學(xué)習別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)我們也應該學(xué)會(huì )發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢，增強自信心。有了自信，才會(huì )對學(xué)習更有興趣，生活才會(huì )更加充實(shí)。啰啰嗦嗦這么多，現在就讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓孩子每天發(fā)現自己的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
發(fā)現自己作文 篇4
人在痛苦中，總能挖掘出一些快樂(lè )；在絕境中，能減少痛苦。我覺(jué)得人的快樂(lè )就是自?shī)首詷?lè )地創(chuàng )造出來(lái)的。
我在被批評時(shí)心情差到極點(diǎn)，如果心比作火，那么我那時(shí)的心情就像一團熊熊燃燒的怒放之火，頓時(shí)被一同同寒冷的冰水撲滅了；還像一只剛剛溫暖的手突然被凍僵了。如果你走進(jìn)我的心里，會(huì )看見(jiàn)我心里對周?chē)说挠憛捄湍鞘涞男摹?/p>
我仿佛騎著(zhù)自行車(chē)，快速地在林蔭道上馳騁�？粗�(zhù)翠綠如玉的樹(shù)葉，還有那兩旁整齊的`小樹(shù)和那弱小的小草，正在堅強不屈地生長(cháng)�；仡櫮切⌒〉呐u，再來(lái)看看那柔弱的植物，我發(fā)現我的生活那么快樂(lè )，那么精彩。比起那些天生殘缺的人，我從剛才的失落到現在的快樂(lè )，經(jīng)歷了一段自?shī)首詷?lè )的過(guò)程。
不知不覺(jué)，自己已經(jīng)從無(wú)人的小徑來(lái)到歡聲笑語(yǔ)的小朋友的樂(lè )園旁，心里也不再有對別人的討厭之心，我從痛苦之中脫離的過(guò)程，是我最快樂(lè )的時(shí)刻。
人的內心起伏波動(dòng)，是正常的。如果你有悲傷、失落、生氣的情緒，要學(xué)會(huì )自我調節，才能發(fā)現快樂(lè )的自我。如果有了壞心情，請和一個(gè)比你心情更壞的人相比，你會(huì )發(fā)現自己的生活是多么精彩，多么愉快。希望那些心情不好的人，能盡快好起來(lái)！
發(fā)現自己作文 篇5
站在不同角度去看自我，你會(huì )有新的發(fā)現——題記
人人都希望表現自己。 表現自己的美麗、才華、業(yè)績(jì)……有時(shí)我也想表現自己，但總怕自己做不到，那一次我發(fā)現 了我能行！
事情發(fā)生在那節語(yǔ)文課�！跋旅嬲l(shuí)來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題呀”我們語(yǔ)文老師在教室四處張望，看是否有人舉手�！斑@是我給你們布置的作業(yè)呀，難道你們沒(méi)寫(xiě)作業(yè)嗎？”老師又一次提高了嗓門(mén)。就在這時(shí)，我班孫學(xué)鵬舉起了手，而且回答的很精彩，這贏(yíng)得了老師和同學(xué)的掌聲�；蛟S是因為他開(kāi)了個(gè)好頭，接下來(lái)，我班其它同學(xué)也紛紛舉起了手，課堂一下子活躍起來(lái)。
而此時(shí)的我卻坐在書(shū)本前發(fā)呆�？紤]是否要舉手�！叭f(wàn)一回答錯了怎莫辦？”“萬(wàn)一回答的不好怎嘛辦？”……種種“萬(wàn)一”浮現在了我的腦�！�
可當時(shí)不知怎怎么了竟把手舉起來(lái)了，而且還得到了老師的'好評。
當我坐下的那一那一刻，我發(fā)現了我那好的口才。這是我以前從未發(fā)現過(guò)的，因為我以前總是認為我是屋檐下的小鳥(niǎo)，總是飛不上藍天。萬(wàn)事總以為做不好。
但那一次我發(fā)現了我不是屋檐下的小鳥(niǎo)，我也可以飛上湛藍的天空……
發(fā)現自己作文 篇6
我們現在正處在選擇之間。文理分科，選文選理？上大學(xué)，報考什么專(zhuān)業(yè)？諸多的選擇在等著(zhù)我們。而面對選擇，我們要做的就是選那條適合我們的路，能發(fā)揮我們潛能的專(zhuān)業(yè)。而我們的潛能是什么？這就需要我們自己發(fā)現自己。
為什么有些人按照家長(cháng)的期望學(xué)習了熱門(mén)學(xué)科，卻常常畢業(yè)后“英雄”無(wú)用武之地呢？拋開(kāi)別的因素不談，他是否曾好好發(fā)現過(guò)自己呢？或許就是因為他“畫(huà)畫(huà)”的時(shí)候，由于父母認為張張都好所以自己也這么想，結果關(guān)鍵時(shí)刻卻偏偏挑中了“敗筆”！為什么有些人選了個(gè)沒(méi)有人學(xué)的學(xué)科仍舊“結果同上”呢？恐怕也有些人，或許他們并沒(méi)有很出眾的“畫(huà)”，但他們都會(huì )發(fā)現自己，知道什么適合自己，于是他們的成功遠大于前兩種人。
就好像數學(xué)里的.二次函數，只有合適的值才能使拋物線(xiàn)達到頂點(diǎn)最大值，而過(guò)大過(guò)小都無(wú)法達到頂點(diǎn)；就好像物理里的機械效率，只有電壓合適的才能達到最大的效率，過(guò)大過(guò)小都不能使效率達到最大值；就好像化學(xué)里的反應，只有物質(zhì)的量之比達到某一值時(shí)才能發(fā)生你想要的反應……所以，只有找到那個(gè)最合適的點(diǎn)，才能達到最好的效果。
韓寒說(shuō)過(guò)：“我是金子，我要閃光的！”為什么他會(huì )這樣說(shuō)？因為他發(fā)現了自己，發(fā)現了自己的優(yōu)點(diǎn)，自己的閃光點(diǎn)，所以他必定要閃光的。
讓我們都來(lái)自己發(fā)現自己，那你會(huì )知道你也是金子，你也必定要閃光的！
發(fā)現自己作文 篇7
今天爸爸和媽媽出去玩，只好由我擔任起照顧自己的職責。
看著(zhù)屋子亂糟糟的樣子，真心感覺(jué)不舒服，一天開(kāi)始的好心情都變差了！可是媽媽又不在家，誰(shuí)來(lái)打掃屋子呢？好吧，我不情愿的拿起掃把，掃啊掃，掃完后，終于可以休息會(huì )了。
咕——咕，什么聲音？這么難聽(tīng)，原來(lái)是我的肚子發(fā)出來(lái)的求助聲，真是難為我的肚子了呀！可是，我真的是懶得出去買(mǎi)飯了，而且最近幾天又買(mǎi)這又買(mǎi)那的，可憐的小錢(qián)包都瘦了一大圈！只好自己做飯，走到廚房，開(kāi)火，放鍋，把鍋燒熱后，對油，等一會(huì )兒，油也熱了，把泡在水里的.青菜放入鍋中，嗞——油濺了出來(lái)，像跳舞一樣，可憐的我啊，被油燙傷了好幾處，沒(méi)想到平時(shí)見(jiàn)媽媽炒菜見(jiàn)的多了，自己也會(huì )炒了。學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，撒鹽，撒糖，撒味精，在鍋里攪拌攪拌，OK啦，鏟入盤(pán)子里，盛一碗米飯，啊——呸，什么菜嘛，咸死我了，實(shí)在是難以下咽，只好再炒一盤(pán)，開(kāi)火，對油，放青菜，啊——又被油濺到了，對鹽對味精，攪一攪，鏟入盤(pán)中，嘗一嘗，還不錯，比剛剛那盤(pán)好多了。
雖然自己炒的不如媽媽?zhuān)�，那一刻，我發(fā)現了自己!原來(lái)我也會(huì )做飯了��！真是世上無(wú)難事，只怕有心人。
發(fā)現自己作文 篇8
自初中以來(lái)，體育便是我最差的一門(mén)學(xué)科。我是一個(gè)胖子，對于跑步，我只想說(shuō)“不”。雖然我有時(shí)也會(huì )去公園跑跑步，可通常堅持不到一周，讓現在的我面對1000米跑步，心里還是沒(méi)底。
葉老師手中的秒表落下，同學(xué)們就像一只只尋食的野狼飛奔出去。在我的眼中仿佛只有那條永遠跑不完的'跑道，那是多么的令人恐懼啊。我只能竭盡全力的跟著(zhù)大部隊。
測試前和煦的微風(fēng)傾刻間就化作猛烈的狂風(fēng)，就好像在阻擋我前進(jìn)的步伐一樣。
六百米已經(jīng)跑完了，我正驚訝于自己的耐力比以前好時(shí)，身后的好友突然一個(gè)沖刺，趕超了我。我剛想追趕，嗓子突然像火燒了一樣難受，肺部的疼痛深刻在提醒我身體到達了極限，不能繼續加速�？墒俏也坏貌环畔逻@些，因為如果我超不過(guò)他，我的成績(jì)會(huì )比他差一檔。
1000米的終點(diǎn)離我越來(lái)越近，前面的好友已經(jīng)氣喘吁吁地慢下了腳步，我朝天大叫了一聲，仿佛身上充滿(mǎn)了力量，拖著(zhù)沉重的身體和凌亂的步伐，超過(guò)了好友，沖到了終點(diǎn)。
這一刻，我發(fā)現了自己，發(fā)現了那個(gè)不肯輕言放棄的自己。
發(fā)現自己作文 篇9
我有一個(gè)夢(mèng)想，那是從十一歲那年開(kāi)始的。
那一年，我發(fā)現了自己有美術(shù)的天賦，事情是這樣子的。
上美術(shù)課的時(shí)候，老師說(shuō)要畫(huà)一幅海報去參加比賽，我就開(kāi)始設計一幅海報，沒(méi)想到我一畫(huà)就立刻畫(huà)出來(lái)了，并不是空腦子，什么想不到，而是很迅速就畫(huà)出來(lái)了，我真的想不到會(huì )這么快，就連我們班最棒的同學(xué)也不能迅速畫(huà)出來(lái)，但是那時(shí)我還沒(méi)有發(fā)現自己的美術(shù)天賦，老師給我們看的那些海報也很漂亮，老師給我們看給我們一個(gè)參考，或是模仿那些海報，甚至老師還說(shuō)不會(huì )畫(huà)的按照那些海報來(lái)畫(huà)�？墒俏也](méi)有按照老師給的那些海報來(lái)畫(huà)，我只是用自己的方法來(lái)畫(huà)這幅海報，這種方法應叫原創(chuàng )。如果參考老師給的.那些海報來(lái)畫(huà)，那就稱(chēng)不上叫原創(chuàng )的方法，老師給我們看的那些海報之中，每一幅畫(huà)都有雷同之處，我只有畫(huà)一幅與眾不同的畫(huà)我才有獲勝的機會(huì )，我畫(huà)的第一幅海報的時(shí)候，還沒(méi)有發(fā)現我自己有美術(shù)的天賦，我一直畫(huà)第二、第三幅，我越畫(huà)越好，只是我才發(fā)現自己又美術(shù)天賦，我欣喜若狂，高興之余，我一直畫(huà)畫(huà)，畫(huà)得也很好，我真的是非常高興，我希望我可以考進(jìn)美術(shù)學(xué)院。
這就是我發(fā)現我有美術(shù)天賦的時(shí)候。
發(fā)現自己作文 篇10
我原來(lái)像一個(gè)成天板著(zhù)臉的小老頭子，不會(huì )笑。在老師眼里是個(gè)內向的、悶悶的小男孩。但后來(lái)變了，是什么原因呢？
原來(lái)是哥哥改變了我，為什么呢？當然是因為我找到玩的伙伴，以前幾個(gè)朋友因我學(xué)習差而遠去，因此我變得孤單寂寞。
今年疫情，哥哥很早就放學(xué)回家了。有一次，躺在床上休息，而且關(guān)了燈，他突然撲了過(guò)來(lái)，我還以為鬧鬼了，定睛一看，苦笑一聲，想轉過(guò)身繼續睡，但怎么也轉不過(guò)來(lái)。
我很生氣，感覺(jué)身上癢癢的，低頭才發(fā)現，哥哥在抓我癢癢，笑得我差點(diǎn)斷了氣。
不過(guò)，我這個(gè)人運氣不好，天天給哥哥“干活”。有一次，哥哥叫我幫他買(mǎi)一下汽水和零食，我給他買(mǎi)來(lái)了，他卻不給我跑腿費，我發(fā)火了：“干活人人都得付錢(qián)，你卻不給，像一個(gè)吝嗇鬼�！边@么一說(shuō)，哥哥只好給我錢(qián)了。
不過(guò)，有時(shí)候，我的意見(jiàn)會(huì )受到拒絕。比如讓他幫我拿一本書(shū)，他會(huì )堅定地說(shuō)：“不行，你自己可以拿的`�！�
哥哥的行為，常常讓我憋不住想笑，我發(fā)現自己會(huì )笑了。
發(fā)現自己作文 篇11
人生是一條直線(xiàn)，由無(wú)數次失敗組成。
一只不起眼的小蝸牛，背著(zhù)重重的殼，一步一步艱難的向上爬著(zhù)，羨慕的看著(zhù)站在枝頭的小鳥(niǎo)，它憧憬自己也能像小鳥(niǎo)們一樣站在枝頭上觀(guān)賞這美麗而又可愛(ài)的世界。
小時(shí)候我的`成績(jì)總是忽上忽下，媽媽為此總是嚴厲地批評我，可我卻不以為然，認為沒(méi)什么大不了的�？捎幸淮�，媽媽對我說(shuō)：“我們應該像蝸牛學(xué)習，學(xué)習它那堅持不懈的精神，我們學(xué)習知識也是如此，我們只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能看到美麗的彩虹�！泵慨斘蚁肫疬@句話(huà)，都有一種躍躍欲試的感覺(jué)，可又想，那只不過(guò)是白日做夢(mèng)罷了。
蝸牛想爬上枝頭的念頭越來(lái)越強，爬行的速度也越來(lái)越快，它對同類(lèi)的嘲笑不以為然，它相信自己一定會(huì )做到的。
我開(kāi)始有了自己一天24小時(shí)的作息計劃，還經(jīng)過(guò)不斷改善，成了一個(gè)我每天都會(huì )執行的“生活小管家”，媽媽看到這樣的情景后很欣慰，認為我的考試成績(jì)馬上就會(huì )像坐電梯一樣飛快的上升。
蝸牛經(jīng)過(guò)自己的堅持，終于爬上了一根長(cháng)在樹(shù)中間的樹(shù)枝，可它還不滿(mǎn)足于這種情況，一心想要到樹(shù)的頂端，于是它又開(kāi)始了它那爬樹(shù)之旅。
漸漸的，我的成績(jì)越來(lái)越好，終于面臨期末考試，我考試時(shí)不斷對自己說(shuō)：“加油，馬上就要成功了！”考試成績(jì)發(fā)下來(lái)后，我都不敢相信我竟然考了全年級第十六名，于是我微笑著(zhù)面臨此成績(jì)。
回頭看我的人生，嘗試把所有失敗串聯(lián)起來(lái)，形成一種動(dòng)力，并不斷對自己說(shuō)：“加油，試試看�！�
發(fā)現自己作文 篇12
有時(shí)，我常常感嘆自己缺少美；長(cháng)相不俊美，身材不健美，衣著(zhù)不華美，舉止不夠時(shí)尚美，言談缺乏流暢美，歌聲沒(méi)有旋律美。然而，有一件事觸動(dòng)了我，讓我從中發(fā)現自己的美。
星期六早上，我補習完后，約了我同學(xué)小文一起回家。走到醫院旁，我覺(jué)得腳下踩到了什么東西了，我一看，楞了，原來(lái)是一張百元大票。小文看了，想發(fā)現新大陸一樣，驚叫道："天啊，蘭淅，你好幸運哦！”告別了小文，我來(lái)到醫院旁，尋找失主。這時(shí)，一位衣著(zhù)樸素，皮膚黝黑發(fā)亮的阿姨正埋著(zhù)頭找什么東西。我想：這張大鈔該不會(huì )是這位阿姨丟的吧。不管了，上前去問(wèn)問(wèn)，她一定會(huì )很著(zhù)急的。我走上前，試探的問(wèn)："阿姨，你在找什么呢？”那位阿姨愁眉苦臉地說(shuō)："唉，別提了，我要拿去看病的一百元丟了，這是我早上向鄰居借來(lái)的�！蔽夷贸鲆话僭�，說(shuō)："阿姨，這是你的.吧''阿姨聽(tīng)了，抬頭一看，高興地笑了。她激動(dòng)地說(shuō)；"謝謝，小姑娘，謝謝…… ”我開(kāi)心地笑了，心里比蜜還要甜。
這件事，改變了我，讓我知道這個(gè)世界上，美不是在于外表，而是在與內心的真誠。這時(shí)，我發(fā)現了自己的美。
發(fā)現自己作文 篇13
我覺(jué)得快樂(lè )的事情就像軟軟的棉花糖，甜味無(wú)比�？鞓�(lè )的事情還像漂亮的鮮花，在陽(yáng)光照耀下綻放出美麗的光彩
看電視，是許多孩子喜歡的事，我也喜歡看電視。每次一到周末，我就像一只放飛的小鳥(niǎo)，不顧一切地沖到電視面前，打開(kāi)電視，美滋滋地看起來(lái)。一看就是兩三個(gè)小時(shí)，看的連媽媽叫我吃飯我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。就忘記了這個(gè)自己，忘記了這個(gè)世界，全神貫注地投入到了電視里，仿佛我就是里面的一員。等節目結束了，我才慢慢回過(guò)神來(lái)。
我不僅喜歡看電視，我還喜歡看書(shū)。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笨磿�(shū)確實(shí)能增長(cháng)知識，使人變聰明。這也是我喜愛(ài)看書(shū)的原因。我天天都堅持看書(shū)，每天看1~30頁(yè)，不同的書(shū)給我留下了不同的印象，如：笛福的《魯濱孫漂流記》中的“我”教我如何在荒島上自己生活；《荷塘月色》給我留下了美麗的印象；《不一樣的`語(yǔ)文故事》教會(huì )了我許多學(xué)語(yǔ)文的方法，讓我學(xué)語(yǔ)文更加輕松
這些書(shū)教會(huì )我許多道理，使我成為一個(gè)多才多藝的學(xué)生。
原來(lái)，快樂(lè )的事不一定是遠大的理想，而可能是從生活里平凡的事情中提取快樂(lè )。我要從這些事情中提取快樂(lè )，成為一個(gè)更加快樂(lè )的自己。
發(fā)現自己作文 篇14
在大人眼里，我總是調皮搗蛋，玩世不恭，不喜歡讀書(shū)，不喜歡學(xué)習。但是，其實(shí)我也是喜歡讀書(shū)的，我的近視眼也是因書(shū)而起的，我也有屬于我的另一面。那么，另一個(gè)我是什么樣子的呢？下面就來(lái)為大家介紹一下哦……
我，是一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)，”可家里人總說(shuō)我是本末倒置，讀書(shū)不認真讀，閑書(shū)倒一本沒(méi)少看。我可不承認——你們看書(shū)是為了消磨時(shí)光，我盡管看的是閑書(shū)，但只要是有益的書(shū)，總有它的精華所在，正所謂博覽群書(shū)，取百家之長(cháng)嘛！我十分樂(lè )意當這有水平的書(shū)蟲(chóng)奧。
現在已經(jīng)是深夜了，“哈哈哈！”一陣笑聲從我的被窩里傳了出來(lái)，被隔壁的老媽聽(tīng)見(jiàn)了。她放輕腳步悄悄地來(lái)到我的小天地，看見(jiàn)躲在被窩里、緊緊攥著(zhù)書(shū)、看得津津有味的'我，突然河東獅吼般的大呵一聲：“X——X——X！”那聲音可謂天崩地裂、地動(dòng)山搖。頓時(shí)，我呆若木雞，不知該如何是好。過(guò)了一好會(huì )兒才緩過(guò)神來(lái)，忙把書(shū)放回到書(shū)架上，朝母親做了個(gè)鬼臉，跳上床蒙頭便睡。
中午，我正躲在自己的房間里看書(shū)。母親叫我吃飯了，可我正沉浸在故事的意境中，根本沒(méi)聽(tīng)到他聲音。母親一連喊了三次，我卻還是不舍得把書(shū)放下。直到母親說(shuō)：“哇！這么好吃的牛排，我可是忍不住了�！边@才把書(shū)放下，走向餐桌去吃那平日里的最?lèi)?ài)。邊吃邊還不停的朝那本書(shū)瞟一眼。
嘿嘿，這就是另一個(gè)我，一個(gè)愛(ài)在書(shū)海里雜七雜八游泳的我。
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