頓悟的作文（通用23篇）

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的頓悟的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　頓悟的作文 1

　　每一個(gè)課間，都可以有它不同的意義，或給人歡樂(lè )，或給人領(lǐng)悟。而在這個(gè)十分鐘的課間，我通過(guò)那些平凡的事，悟出了一個(gè)簡(jiǎn)單而又重要的道理。

　　“叮鈴鈴—”期盼已久的鈴聲終于響起，全班瞬間沸騰起來(lái)，就像平靜的湖面被一粒石子激起了漣漪。男生以迅雷不及掩耳的速度奔向門(mén)口，但一個(gè)高大的男生——我們班的“巨人”不知被什么絆了一下，撲向我的桌面�！案墒裁窗�！”我把他推到一旁，指著(zhù)被弄皺的本子，怒不可遏地吼著(zhù)。

　　“切—”他瞟了我的本子一眼 ，不屑地說(shuō)：“我又不是故意的`，再說(shuō)了，只是一本本子而已�！薄笆裁�？”我的雙眼霎那間瞪得如銅鈴一般大，音調瞬間提高了八度，他也不甘示弱地沖著(zhù)我大喊。我們的爭吵引起了同學(xué)的注意，礙于面子的問(wèn)題，我們不得不停下，但心中仍抱怨對方。

　　為了讓自己心中的愁?lèi)灥玫揭恍┚徑�，我便走向窗�?hù)，想吹會(huì )兒風(fēng)。我剛走到離窗戶(hù)一米遠的地方，就看到這樣的一幕：我們班上的兩個(gè)同學(xué)在吹風(fēng)，一人各一邊�！皣W—”在左邊的男生似乎覺(jué)得只開(kāi)一半吹得不夠爽快，又再向右推了一點(diǎn)。右邊的女生看見(jiàn)這個(gè)樣子，眉頭不禁皺了起來(lái)。他們會(huì )吵起來(lái)吧？那個(gè)男生那么過(guò)分，我在心中想到。但眼前發(fā)生的事出乎我的意料，那個(gè)女生只是對他笑了笑，并沒(méi)有將窗戶(hù)推過(guò)去。男生的臉紅了紅，羞愧地將窗戶(hù)拉了回來(lái)……

　　“叮鈴鈴—”上課的鈴聲響起來(lái)了，我回到座位上，心中對剛才的那一幕難以忘懷，再回想起先前與“巨人”的爭吵，心中又是感慨又是羞愧。如果我能夠為他人著(zhù)想，不要那么強勢，或許就不會(huì )有爭吵了。

　　課間的時(shí)光，雖只有十分鐘，卻讓我學(xué)會(huì )了斫去自己的芒，寬容他人，包容他人，才能夠與人友好地相處。這是我從這個(gè)課間里學(xué)到的為人處事方式。

　　頓悟的作文 2

　　這一日，我學(xué)完課程，走在街上，一步一步緩緩前行，準備回家。

　　我相信，在今天，許多的人，或者說(shuō)絕大部分人，他們的生活節奏是匆忙的，沒(méi)有閑情逸致去好好端詳所處的世界。說(shuō)小一點(diǎn)，就是眼前這個(gè)城市，說(shuō)大了，是身邊的社會(huì )。

　　但今天，我終于可以調慢了節奏，仔細地看看了。

　　車(chē)輛紛亂嘈雜，時(shí)刻都要小心謹慎。我看到了——飛速疾馳的年輕人，母親帶著(zhù)孩子上補課班或接孩子放學(xué)回家，悠然無(wú)惱的老人騎著(zhù)自行車(chē)靠邊緩行，那熙熙攘攘形形色色的路人、擺攤人，馬路上川流不息的車(chē)水馬龍……那一刻，我思緒萬(wàn)千。

　　處于同一種社會(huì )，同一個(gè)國家，同一個(gè)城市，為何會(huì )有如此不同?

　　有的人能心安理得坐享其成，有的人需付以足夠的心力得到報酬，有的人辛辛苦苦、勤勤懇懇，卻只獲得為數不多的維持生存的口糧，還有的則成為街頭乞討者和社會(huì )的包袱。

　　悠遠的歷史長(cháng)河中哪一時(shí)期又不是如此呢?大家都在為生活、生存的努力。有人高高在上，也必然有人身處生活底層;有的人生活安穩，也必然有人艱難生存;今日多一點(diǎn)拼勁，明天多一份舒心;昨日多一點(diǎn)懈怠放縱，今天便多一份艱苦不順。所有人都是活生生的例子，不勞而獲永遠不存在，它只能維持較短的茍活，最終不會(huì )安心。

　　當我們一味埋怨自己這不好那不好，覺(jué)得自己命苦，生不逢時(shí)的時(shí)候，不妨多在自己身上找找原因。畢竟，所有功成名就，自信生活的.人都是靠自己的努力達到的。當我們覺(jué)得自己很辛苦卻無(wú)成績(jì)，很用功卻蜷伏于底時(shí)，要知道永遠有人比你更努力;當我們羨慕他人，一味攀附時(shí)，也許真該想想，他為什么不是自己。

　　世上沒(méi)有唾手可得的幸福，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的失敗。今日的努力會(huì )造就明日的欣慰;昨日的堅持不會(huì )辜負今天的收獲。昨日已逝，今日仍在，明天尚遠。也許只有抓緊眼前的一分一秒，珍惜現在的每時(shí)每刻，未來(lái)才不會(huì )艱難。

　　不覺(jué)，我悄然加快了腳步，不是因為天色，而是為了自己。

　　頓悟的作文 3

　　一絲絲，一縷縷，一分分，一秒秒，一瞬間，一頓悟，理想？心聲？

　　成長(cháng)的頓悟，瞬間的追求，是否停在永恒呢？

　　人生的鑰匙永遠留在你的手上，這首鑰匙可以通往天堂，也可以通往地獄，But，最終的決定權在你的心里，你的手上，你的思想。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一個(gè)目標，一個(gè)方向，一個(gè)憧憬，看你是否能把握，而把握的程度卻大不一樣······

　　愛(ài)，是直接影響到一個(gè)民族的性格、精神、意識、思想、言語(yǔ)與氣質(zhì)的一種道德，這個(gè)世界雖有點(diǎn)冰冷，是緣于我們對善意這個(gè)詞缺乏影響，今天，天氣晴朗，街上與內心，都應該打掃打掃，給每個(gè)角落加點(diǎn)湯，嗅嗅人生的味道，會(huì )不會(huì )而因此不一樣呢？

　　樹(shù)木在天才的手中變成紙張，純鐵在天才的`手中變成了電器，紅磚在天才的手中變成了城堡，你是否想過(guò)要加倍重視自己的價(jià)值，自己的身價(jià)呢？而作為一個(gè)人，不需為自己是大海中的一滴水而自卑，不必為自己是云海中的一朵云而傷心，不必為自己是麥苗中的一顆麥粒而憂(yōu)愁。并不能因為這樣而放低目標，而放棄對理想的追求，而讓它在失敗的巖石下磨碎，任人擺布。

　　不然，追求美好的理想，重在努力，重在實(shí)現，重在奮勇，你只要抱著(zhù)一顆奮進(jìn)的心就會(huì )享受，回味過(guò)程的甜味。

　　人生，也是這樣，所有的挫折，失敗，傷痛，痛苦，開(kāi)心，高興，也許是你人生隧道中的一部分，但當你度過(guò)一切的苦難，猶如那傾盆大雨后的全新世界，仰望！哇...蔚藍的天空，享受，才是最原始的過(guò)程，牽盼，才是最永久的等候。

　　思想頓悟，停留一秒，改變結局，改變一生，改變永遠！

　　頓悟的作文 4

　　“丁零零……”鬧鐘響了，已經(jīng)早上5點(diǎn)多鐘了，我又要起來(lái)去奮斗了，然而這一切，才剛剛開(kāi)始。

　　我拖著(zhù)疲倦的身子、踏著(zhù)鈴聲沖進(jìn)教室，原本以為今天起得夠早，可還是遲到，被班主任訓斥了一頓。唉，出師不利啊�；氐阶�位上，想趕緊把早飯給消滅掉，可是語(yǔ)文老師從來(lái)不遲到�？磥�(lái)又要餓肚子了，唉，先忍著(zhù)吧，就這點(diǎn)小事，哪能難得了我？我可是為了造福全人類(lèi)來(lái)讀書(shū)的��！意志的火花，慢慢點(diǎn)燃了，燃燒了。頓時(shí)，教室里書(shū)聲鼎沸。

　　終于熬到下課了，拿出早飯，狼吞虎咽，終于填飽了肚子，正用手摸摸肚子，但發(fā)現里的氣氛不太對，點(diǎn)火熱熱，我問(wèn)道：“小子，你在干嘛？”“背書(shū)��！”“背書(shū)”“1到20號原子的化學(xué)符號默寫(xiě)一遍，錯一個(gè)要罰抄的�！边@算是晴天霹靂嗎？立即拿起化學(xué)書(shū)讀起來(lái)，可是臨時(shí)抱佛腳是沒(méi)用的，后果你可想而知了。心里默默責備自己，為什么不早點(diǎn)背上。

　　一天過(guò)去了，我的戰斗力下降了不少，好不容易上完了課。作業(yè)寫(xiě)滿(mǎn)了黑板，一堆堆作業(yè)像小山似的壓著(zhù)我，看得我兩眼發(fā)直。拖著(zhù)沉重的身體，扒在了桌了，閉起了雙眼，頭腦發(fā)熱。

　　打開(kāi)天窗，去看星空，那漆黑的天幕上綴著(zhù)幾顆星星，它們是那樣閃耀、迷人。我突然恍然大悟：那漆黑的天幕不就是九年級的生活的外表，而那些亮晶晶的星星不就是生活中的.內在之美嗎？

　　心中充滿(mǎn)理想，不管未來(lái)怎樣，永不放棄拼搏，世界任我闖蕩。

　　當花兒盛開(kāi)，樹(shù)葉不再飄落；風(fēng)兒不再捎來(lái)寒意，我就會(huì )張開(kāi)雙臂，放飛理想，將九年級的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累，對全世界的人說(shuō)：“我的未來(lái)不是夢(mèng)！”

　　頓悟的作文 5

　　成長(cháng)，是在莫一刻的頓悟，對我來(lái)說(shuō)。

　　陽(yáng)光撒向大地，毫無(wú)保留，學(xué)校組織了一次勵志報告會(huì )，每個(gè)同學(xué)都坐在自己的家長(cháng)旁邊，聽(tīng)著(zhù)講師在上面講著(zhù)感恩的故事。

　　我坐在椅子上，聽(tīng)著(zhù)講師的話(huà)，當講師讓全體起立時(shí)，我們站了起來(lái)，按照講師的要求，我轉身面對著(zhù)媽媽?zhuān)�輕輕地拉起媽媽的手，深深地看著(zhù)媽媽的臉，只見(jiàn)媽媽的臉上布滿(mǎn)了淺淺的皺紋，頭上有幾絲白發(fā)夾雜在其中，暗黃地臉龐由于過(guò)度疲勞而顯得那么的憔悴。頓時(shí)我的腦海中浮現出一幅幅場(chǎng)景。

　　那是去年，老師讓我們給父母寫(xiě)封信，那天晚上，我躺在床上，腦海中構思著(zhù)信的內容，想著(zhù)媽媽給我講的一個(gè)個(gè)有趣的我小時(shí)候的故事……我絞盡腦汁，把所有想說(shuō)的話(huà)多從腦海中翻了出來(lái)，寫(xiě)在這封信中，最后塞入信封。

　　但是，信寄出以后，仿佛石沉大海，沒(méi)有任何消息。

　　我開(kāi)始擔心我的信寄到了哪里去了，那封寫(xiě)滿(mǎn)了我所有感情的信，難道真的不見(jiàn)了嗎？

　　終于，我等不住了，親自下樓去看看報箱中有沒(méi)有那封信。我攥著(zhù)鑰匙，跑到信箱前，滿(mǎn)懷希望的打開(kāi)信箱門(mén)，但無(wú)奈，里面只有一疊報紙，我有些失望，走回家把報紙隨手一丟，但有一角土黃的紙角吸引了我的眼球，我立刻把它從報紙中抽了出來(lái)，��！果然是我寫(xiě)給媽媽的`那封信。

　　我把它遞給媽媽?zhuān)�她接過(guò)信，臉色不再那么嚴肅了，而如同小孩得到了自己心儀已久的玩具一樣，那么滿(mǎn)足。

　　她坐在床頭，滿(mǎn)臉深情的讀著(zhù)我的信，然后偷偷地把信藏到柜子中。我感覺(jué)有點(diǎn)奇怪，找了一個(gè)機會(huì )，乘媽媽出門(mén)時(shí)，我偷偷地打開(kāi)了那個(gè)神秘柜子，我發(fā)現里面放滿(mǎn)了我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有我的小時(shí)候的照片，有我的獎狀，有我的成績(jì)報告單……

　　我再次看看媽媽?zhuān)瑴I珠在眼眶中不停的打轉，在烈日照耀下，媽媽那如流汗般的愛(ài)絲毫未被蒸干。

　　我終于明白，媽媽那平凡的愛(ài)，就在那一刻。

　　頓悟的作文 6

　　“我明明頓悟出什么來(lái)了，可為什么還是被人打成豬頭呢？”——麥兜

　　我看了電影，我有時(shí)覺(jué)得我就是麥兜。很笨拙，但是卻有著(zhù)自己的小夢(mèng)想。小學(xué)一閃而過(guò)。初一也像清晰的影像一樣歷歷在目。初二的時(shí)間也一縱即逝。

　　呵呵，相信在看這篇文章的你如果同為苦哥們，也會(huì )不由的哀嘆，接下來(lái)就是初三了，也許十五年的時(shí)間已經(jīng)夠我理解父母，努力進(jìn)取了。事實(shí)上我卻有些迷茫，也許麥兜不會(huì )，他只會(huì )按照自己快樂(lè )的做快樂(lè )的事情，可我卻不能，我只能在我不喜歡的領(lǐng)域里不住的徘徊，踢一踢零碎的小石子，望一望，門(mén)外失望的流著(zhù)口水，就像用玻璃隔絕小貓和魚(yú)一樣。

　　剛開(kāi)始，小貓會(huì )用力碰撞玻璃，撓抓它，想辦法翻越它，甚至是費力討好它。玻璃無(wú)動(dòng)于衷，它讓你看到卻難讓你觸碰。

　　當黔驢技窮之時(shí)，只能暫時(shí)回頭吃些青菜，當張望的眼神不會(huì )移情，渴望的心情也不會(huì )別戀。依依的望著(zhù)魚(yú)，用含著(zhù)淚的眼睛述說(shuō)著(zhù)貓咪對魚(yú)的忠心和愛(ài)戀。把青菜想象成魚(yú)大口大口的吃。

　　后來(lái)，小貓頓悟了，它對主人百依百順，泄盡渾身解數，剛開(kāi)始，主人不理不睬，在小貓的百般討好下，主人終于心軟便抽走了玻璃，讓貓與魚(yú)相見(jiàn)了。

　　相信在讀的朋友已經(jīng)和我一樣頓悟了，也許我們要有彈性。就像為老人找到鞋穿上一樣。耐心，恒心，更要有對與學(xué)習虛假的喜愛(ài)，以及對“魚(yú)‘’夢(mèng)想不懈追求的精神。

　　等到大功告成，諸位回家的'回家，看閑書(shū)的看閑書(shū)，玩電腦的玩電腦，看動(dòng)漫的看動(dòng)漫，還有部分興趣愛(ài)好較為神奇的學(xué)學(xué)習。

　　中考就在前方，同志們仍需努力！

　　頓悟的作文 7

　　冬末的陽(yáng)光竟與夏至般的熱烈。

　　頂著(zhù)烈日向著(zhù)家的方向快速奔去。

　　輕輕舒口氣，卻甚覺(jué)壓抑。打開(kāi)屋門(mén)，那絲縷涼意迎面撲來(lái)，卻與內心的悶熱發(fā)生了沖撞，這般水火兩重天的沖擊著(zhù)，急促的呼吸聲竟聽(tīng)得如此清晰，卻只有一個(gè)人，皺著(zhù)眉頭看向周?chē)�，沒(méi)有規律地心跳擾亂著(zhù)我的心。

　　陽(yáng)光更加刺眼，不再加溫。

　　工作回家的媽媽有意躲避般不愿正視我的眼神�！八�死了……”猶豫片刻，似乎只是說(shuō)給自己聽(tīng)般小的聲音，卻讓我覺(jué)得如雷鳴般響徹云霄，如雷貫耳般，耳邊縈繞著(zhù)嗡嗡聲，什么都聽(tīng)不到了，只有三個(gè)字在不斷的刺激我的大腦，幾近崩潰的邊緣，微顫的身子，使我退后幾步，軟弱地癱坐著(zhù)，毫無(wú)力氣，呆呆地直視前方，毫無(wú)神色。

　　屋外，愈加放肆的太陽(yáng)侵略著(zhù)大地。

　　洶涌奔騰的浪濤卻未因屋外熾熱的驕陽(yáng)而干涸，相反卻愈加洶涌，愈加咆哮，浪滔天般狂奔，呼嘯涌出，沖破了束縛，擁抱自由，使它們更歡快，的更活躍，無(wú)法抑制。你搖著(zhù)你那輕小靈活的小尾巴，向我走來(lái)，依偎在我腳邊，抬著(zhù)頭，你那充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )的大眼睛望著(zhù)我，思緒將我帶來(lái)了過(guò)往的歡樂(lè )時(shí)光。

　　陽(yáng)光怎樣強烈，怎樣驕人，全然沒(méi)有任何的感覺(jué)。

　　奔跑在田間，我不住地回頭呼喚你的`名字，一直向前奔跑，你追我的同時(shí)，小尾巴在搖曳著(zhù)，輕盈的身體，全力地追趕著(zhù)我，歡聲笑語(yǔ)，回蕩在田間;將你關(guān)在家里久了，期盼著(zhù)我，在打開(kāi)門(mén)的那一刻，你興奮地四處奔跑著(zhù)，空間雖然小，但你卻顧不上，似乎在向我展示你的開(kāi)心，你的活力，微微上揚的嘴角，看得出你的快樂(lè )，不禁我的嘴角上揚。

　　伸手想要撫摸模的小腦袋，一滴不該流淌的浪花，讓我驚醒。哦，你已不在了。

　　是啊，有始有終，生命終將走向終止�！办o看庭前花開(kāi)花落”以一顆平凡心來(lái)看待，不摻雜過(guò)多的情感在內，人生不也是如此嗎?

　　是陽(yáng)光收斂了，還是冰冷的心需要光的溫度?頓時(shí)覺(jué)得陽(yáng)光溫暖了些許。

　　頓悟的作文 8

　　一次偶然的機會(huì )我接觸到了文語(yǔ)課堂，然后聽(tīng)了生平以來(lái)最震撼的一次新生家長(cháng)會(huì )。

　　段老師用他平易近人的語(yǔ)言道出了每一位家長(cháng)最想聽(tīng)的東西，樸實(shí)而不華麗。其中給我印象最深刻的就是講練結合，讀寫(xiě)同步。我家孩子語(yǔ)文這門(mén)課一直是弱項，一直以來(lái)都在尋找各種方法，卻都不奏效。數學(xué)可以靠刷題，英語(yǔ)可以靠刷題，可是我們怎么就沒(méi)想到原來(lái)語(yǔ)文也可以的。以前總覺(jué)得讓孩子多看書(shū)多看優(yōu)秀作文，孩子就會(huì )寫(xiě)了，可是真的是正如老師說(shuō)的懂得了輸入，卻懶于輸出�？戳藢W(xué)了不實(shí)踐永遠都不可能進(jìn)步。我恍然大悟，原來(lái)語(yǔ)文學(xué)不好的癥結在這里。

　　上了初中以后，語(yǔ)文成績(jì)一次比一次差，作為家長(cháng)的我，開(kāi)始了和大多數家長(cháng)一樣焦慮、批評、講所謂的大道理，找補課班等等，真的是能用的都用上了，黔驢技窮用在這里一點(diǎn)都不夸張�？傆X(jué)得為什么別的孩子可以，自己孩子總是不行，還因此和孩子鬧了幾次不愉快，現在想來(lái)也挺自責的。其實(shí)不是孩子自己不努力，只是苦于沒(méi)有一個(gè)正確的.學(xué)習方法。青春期的孩子心理本來(lái)就比較敏感，所以每次考不好其實(shí)他也挺著(zhù)急的，再加上我的嘮嘮叨叨，孩子心理壓力就更大了。作為父母要給予多一些的理解和鼓勵，幫助他找到前進(jìn)的動(dòng)力和成功的自信。

　　每一個(gè)孩子都是一塊美玉，就看父母如何去雕琢他，欣賞他。記得之前看過(guò)一篇文章相信的力量，感觸頗深。我們要相信孩子，相信它可以，同時(shí)也要讓他相信通過(guò)自己的努力一定可以得到自己想要的成績(jì)和想要的人生。如果連我們做父母的都不相信自己的孩子做好，那么誰(shuí)又能給他做好一切的信心呢？所以，從此刻開(kāi)始和他一起找一個(gè)正確的學(xué)習方法，同時(shí)認真完成段老師課堂的每一次測試、每一篇反思報告、每一篇作文，我要與孩子一起努力，一起成長(cháng)，做孩子最好的榜樣。

　　寫(xiě)后小記：希望用自己的行動(dòng)影響孩子，讓他盡快的成長(cháng)起來(lái)，盡快的投入到快樂(lè )的學(xué)習當中去。和孩子一起找到正確的方法，學(xué)的輕松，學(xué)的快樂(lè )。

　　頓悟的作文 9

　　天才微微亮，就被媽媽從溫暖的被窩揪出來(lái)。我一邊埋怨著(zhù)，一邊睡眼朦朧的往身上套著(zhù)衣服。吃過(guò)早飯，就背上畫(huà)夾去上素描課了。

　　攤開(kāi)畫(huà)紙，拿起2B鉛筆，我坐在椅子上，輕輕瞇起雙眼，打量著(zhù)眼前的石膏體，勾畫(huà)起物體的輪廓�！吧成场�—沙沙�！闭麄�(gè)屋子靜極了，只能聽(tīng)到筆尖飛速滑過(guò)素描紙所產(chǎn)生的摩擦聲。不知為何，今天我好像心不在焉，哈欠連天的握著(zhù)筆，無(wú)奈地在紙上蹭來(lái)蹭去，一會(huì )兒胖了，一會(huì )兒瘦了，好不容易造出了個(gè)模樣，卻總覺(jué)得別扭。最后心煩意亂了，索性直接隨便地畫(huà)了形兒，心想：“湊合湊合就得了�！崩蠋熥哌^(guò)來(lái)，看了我的畫(huà)，皺起了眉頭，眉心處擰成了個(gè)疙瘩。她拿起橡皮，把我的“爛攤子”都擦掉，坐在我的.位置上，拿起畫(huà)筆刷刷地畫(huà)起來(lái)。

　　一會(huì )兒量量間距，一會(huì )兒測測傾斜度。用橡皮修修補補了半天。她的雙眼死死的盯著(zhù)畫(huà)筆，手臂不停地來(lái)回擺動(dòng)，筆下的畫(huà)像一個(gè)魔法，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地顯現出來(lái)，構思、排版。大冷的天，老師的額頭上竟泌出了汗珠。她認真的對待畫(huà)上去的每一筆，不一會(huì )兒，一幅簡(jiǎn)單的框架圖完成了。老師將畫(huà)筆交給我，像是在交給我一個(gè)神圣的使命�？粗�(zhù)眼前清晰的框架圖，我驚呆了。坐在那里好久沒(méi)回過(guò)神兒來(lái)。老師無(wú)語(yǔ)，卻這樣的一幅畫(huà)告訴了我她想要說(shuō)的。

　　人生就像一張白紙，需要我們在白紙上畫(huà)出美麗的花草，美麗的景色。從始至終，我們都要拿起畫(huà)筆，苦心經(jīng)營(yíng)，把握關(guān)系，構思輪廓，用心去感悟它，在最重要的地方下筆，到最后，紙上定是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。而那些在紙上亂涂亂畫(huà)，不經(jīng)思考就擅下決定的，等待他的就是烏云一片、電閃雷鳴。

　　我晃晃腦袋，自己清醒了。抬起頭，看著(zhù)畫(huà)架上的畫(huà)，在心里給自己鼓勁：“加油，好好畫(huà)��！”拿起鉛筆，我認真的重新畫(huà)起來(lái)，心中也泛起了陣陣漣漪......

　　頓悟的作文 10

　　人生中會(huì )遇見(jiàn)許多形形色色的人，如同滿(mǎn)天的星星，數不勝數。有的是過(guò)客，如同流星，劃過(guò)之后再無(wú)印象。有的如恒星，雖然在白天無(wú)法看見(jiàn)，但他時(shí)時(shí)會(huì )閃現在腦海里。我曾經(jīng)遇見(jiàn)一個(gè)人是他。讓我頓悟，讓我成長(cháng)。

　　依稀記得那一天，我獨自補完課坐車(chē)回家，大街上人來(lái)人往，有的人急忙趕路。有的人在公交站頭上等待公交車(chē)，有的人等待著(zhù)紅燈亮起突然一個(gè)。乞丐走到了公交車(chē)站的一邊，坐了下來(lái)。我打量了一下他，他的身上衣衫不整。頭發(fā)雜亂，看上去無(wú)精打采的。他低聲乞討著(zhù)。因為他的身上有一股異味，許多人都捏著(zhù)自己的鼻子快速從他的旁邊走開(kāi)。而我站在一邊一直捏著(zhù)鼻子嫌棄他身上的臭味。我看見(jiàn)旁邊垃圾桶有一個(gè)別人亂扔的廢紙團。這時(shí)候風(fēng)來(lái)回呼呼地吹著(zhù)，這個(gè)紙團一直隨著(zhù)風(fēng)在滾動(dòng)。我看見(jiàn)這個(gè)紙團，心中便萌發(fā)了一個(gè)奇怪的想法。：將這個(gè)廢紙團踢向那個(gè)乞丐，讓他知道他在這里讓人覺(jué)得礙眼，與周?chē)�的人格格不入。而我卻真的這么做了。那個(gè)紙團慢慢的滾下，那個(gè)乞丐在它不遠的地方停了下來(lái)。那個(gè)乞丐看見(jiàn)那個(gè)紙團皺了下眉頭，抬起頭惡狠狠的看了我一眼。我十分害怕，他會(huì )找我的麻煩，我便迅速離開(kāi)。躲在了遠處，我偷偷的看見(jiàn)他慢慢起身，將我剛剛提醒他的.那個(gè)紙團撿起來(lái)。慢慢的走到垃圾桶旁，把它扔的進(jìn)去。又若無(wú)其事的繼續向周?chē)�的人低聲乞討�?zhù)。我看到這一目我羞愧地低下了頭，我雖然穿的比他干凈，但比不上他那一顆善良寬容的心，也是他這個(gè)舉動(dòng)讓我明白了別人眼中的善良。我想，也許社會(huì )上也有許多跟當時(shí)的我一樣，雖然看上去身上十分干凈，但實(shí)際上心里卻是有一顆惡毒的心。而有些人身上雖然看上去衣衫不整，但他們的心靈都是善良，愿意幫助別人。

　　也許生活就是這樣。哪一個(gè)人，因為某些事突然出現在我們身邊，默默無(wú)聞但教會(huì )了你人情世故，教會(huì )了我們做人的道理，從而會(huì )讓你頓悟那人生旅途的漫長(cháng)。使我成長(cháng)。

　　頓悟的作文 11

　　年幼時(shí)，我不止一次見(jiàn)過(guò)人們惡意或無(wú)意地傷害我們身邊的一草一木、一蟲(chóng)一鳥(niǎo)。道路旁山林間，經(jīng)常見(jiàn)到被人捕捉，弄死后又遺棄的小昆蟲(chóng)；被游人折來(lái)玩耍的殘枝敗柳。年幼的我，見(jiàn)到這一切，心里所感到地只是一種可怕，為那昆蟲(chóng)，樹(shù)木的死感到可惜。

　　長(cháng)大了，我又不止一次地在報紙上看到那些殘忍的大人們?yōu)榱俗陨淼睦�益殘殺生靈�？粗�(zhù)報紙上那些血淋淋的圖片，心里所感到的不止是年幼時(shí)的可惜，而是一種難以言清的`心痛。那些可憐的動(dòng)物們啊，一定對生感到畏懼了！

　　可是我想錯了！花叢里，依然飛舞著(zhù)小昆蟲(chóng)們那辛勤的身影；樹(shù)林里，花草樹(shù)木依然郁郁蔥蔥；草原上，動(dòng)物們依然奔跑著(zhù)，它們不知道下一刻自己會(huì )不會(huì )成為殘殺的對象，但它們依然活著(zhù)，頑強地、快樂(lè )地活著(zhù)！

　　看到這，我不禁想到，昆蟲(chóng)、樹(shù)木花草、動(dòng)物在這樣的環(huán)境中依舊快樂(lè )、玩強的活著(zhù)，何況人呢？人是最高等的生物，人的生命是自然的厚賜，可以決定那些幼小生靈的生死。

　　但是，有些人對這份厚賜不以為然，任意揮霍，卻又總希望它永恒。遇到少許挫折，就輕易地結束自己的生命，輕易地放棄了這份自然的厚賜。

　　螻蟻尚且偷生，何況人乎！生命，難道不值得留戀、品味嗎？難道就是供人這樣揮霍、放棄的嗎？

　　生命不是永恒的，也是短暫的，但動(dòng)物們都能過(guò)得快樂(lè )，為什么人不行嗎？命運就算顛沛流離，命運就算曲折離奇，命運就算正在折磨著(zhù)你，但也不要流淚，更不要放棄，因為畢竟你還活著(zhù)，為什么不活得開(kāi)心呢？

　　昆蟲(chóng)們說(shuō)：“活著(zhù)，真好！”

　　花草樹(shù)木們說(shuō)：“活著(zhù)，真好！”

　　為什么我們人類(lèi)不說(shuō)：“活著(zhù)，真好！”而且要大聲地說(shuō)：“快樂(lè )地活著(zhù)，真好！”

　　頓悟的作文 12

　　又是午后閑暇時(shí)，我又來(lái)到書(shū)屋，翻開(kāi)了剛買(mǎi)的書(shū)，但翻來(lái)翻去那些書(shū)都讓人覺(jué)得厭惡，那些書(shū)太不好看了。封面雖裝裱精美，里面的東西卻空虛得讓人窒息。猛然間，發(fā)現不起的角落里，放著(zhù)一本破得連封面都沒(méi)有的書(shū)，我眉毛一揚，那不是《西游記》么?記得剛上一年級的時(shí)候，父親就把它送給了我。當初的說(shuō)法是以后就"人生路漫漫，以后就知道”。當初幼稚的我根本不明白父親的用意。之后三年我就一直琢磨著(zhù)父親的用意，可惜愚笨，一直都是以失敗而告終，我氣得把封面都撕了，后來(lái)幾年就一直沒(méi)去搭理它。我親切地捧起它，翻著(zhù)那再熟悉不過(guò)的紙頁(yè)，看著(zhù)那一行行的文字，我心潮澎湃，茅塞頓開(kāi)，我終于理解了父親的用意......

　　父親無(wú)非是想讓我學(xué)會(huì )堅強，做永不言敗的取經(jīng)人！《西游記》講述了唐僧師徒四人一路上歷經(jīng)前難萬(wàn)險，在妖魔鬼怪橫行的取經(jīng)路上，唐僧師徒?jīng)]有畏懼，而是選擇了堅強，在隨時(shí)都可能斃命的情況下，他們毅然前往，因為成功本來(lái)就是來(lái)自不易的如過(guò)成功來(lái)的容易，那還叫成功么? 也就是在這種惡劣的情況下，唐僧師徒四人經(jīng)歷了八十一難，最終取得成功，修成了正果！八十一難，多么讓人驚奇！唐僧師徒四人，在漫長(cháng)的取經(jīng)路上，永言不敗，八十一難就是最好的證明！

　　唐僧師徒四人的`成功，向我們說(shuō)明了應學(xué)會(huì )堅強，做永言不敗的取經(jīng)人！前途無(wú)法預知，陰雨連綿是家常事，我們無(wú)須畏懼什么，有堅強為伴，有永不言敗的精神相陪，成功對我們來(lái)說(shuō)，就只是小菜一碟！

　　做永不言敗的取經(jīng)人，是看透紅塵，緊抓機遇;

　　做永不言敗的取經(jīng)人，是樂(lè )觀(guān)堅強，自信勇敢;

　　做永不言敗的取經(jīng)人，是吃哭耐勞，奮取上進(jìn)。

　　做永不言敗的取經(jīng)人，你早晚都會(huì )成功！

　　頓悟的作文 13

　　我在始發(fā)站上了公共汽車(chē)，坐到最后一排。在我的后面，緊跟著(zhù)上來(lái)一對母女。

　　媽媽三十多歲，戴著(zhù)無(wú)框眼鏡。她的女兒五六歲，懷里緊抱著(zhù)一只毛絨玩具。那時(shí)車(chē)廂里尚有空座，可是小女孩瞅瞅，然后堅定地指指我，對她媽媽說(shuō)：“我要坐那里�！�

　　我愣住了，女人抱歉地沖我笑笑。她低下頭，對小女孩說(shuō)：“咱們去那邊靠窗的位置坐吧�！�

　　“不，我要坐那里！”小女孩再一次指指我。我不懂她為什么非要坐到我的位置。但現在她與媽媽犟上了，任女人如何哄她，就是站在那里，硬不肯隨女子去坐。兩個(gè)人站在狹窄的過(guò)道里，任很多人用異樣的目光打量著(zhù)她們。

　　我非常理解女人當時(shí)有多尷尬。這倆人此時(shí)的場(chǎng)景讓我回想起我懵懂少年時(shí)和媽媽一起出門(mén)的樣子。面對那琳瑯滿(mǎn)目的玩具，我都想要，可是媽媽硬是不給買(mǎi)。強拽著(zhù)桌柜的自己真的特想要，最后我是哭著(zhù)回家的。那天，我明白了一個(gè)道理：有些東西不屬于你，你也不是明星，你只是一個(gè)普通人，一個(gè)生活在平凡的城市里的普通人，做好自己，活出精神。那一刻，我頓悟了……

　　我想，現在小女孩想要的并非是一個(gè)座位，而是一種滿(mǎn)足——習慣性的滿(mǎn)足，或者無(wú)理要求的滿(mǎn)足�；蛟S大多數的時(shí)候，她的這種滿(mǎn)足可以在家里得到，在她媽媽那里得到�！澳銘�該向我要這個(gè)座位，而不是你的媽媽�！蔽医K于忍不住了，提醒她說(shuō)。小女孩似乎沒(méi)有聽(tīng)到我的話(huà)。她看著(zhù)媽媽?zhuān)�拽�?zhù)她的手，說(shuō)：“我要坐那里！”

　　那天直到終點(diǎn)，我也沒(méi)有給她讓座。我始終坐得安安穩穩，再也沒(méi)有和小女孩說(shuō)一句話(huà)。而她則始終站在我的'面前，拽著(zhù)媽媽的手，每隔一會(huì )兒，就要說(shuō)一遍：“我要坐那個(gè)位置！”

　　那天我必須拒絕她，不僅要用語(yǔ)言，還要用行動(dòng)。我想告訴那個(gè)小女孩：這世上，有些東西并不屬于她，并非撒嬌或者威脅唯一可以對她沒(méi)有立場(chǎng)和底線(xiàn)的媽媽就可以得到。

　　小女孩終會(huì )長(cháng)大，但愿她長(cháng)大以后會(huì )明白：世界不是她家的客廳，別人的東西不是她懷里的毛絨玩具，別人也不是她媽媽。

　　頓悟的作文 14

　　轉眼間，六年的小學(xué)生活過(guò)去了。六年里，承載著(zhù)太多的喜怒哀樂(lè )，慢慢的，就將淡忘在記憶里�？墒�，五年級的那次頓悟將成為我刻骨銘心的記憶。

　　五年級上學(xué)期的期中調研考試，當我懷著(zhù)忐忑不安的心情拿到那三張考得一般的試卷回到家中時(shí)，心如死灰。

　　我將三門(mén)學(xué)科的試卷前前后后、仔仔細細地又看了一遍，臉上苦笑著(zhù)，感覺(jué)世界灰蒙蒙地：這三張試卷經(jīng)過(guò)老師們的一一講解，好像確實(shí)沒(méi)有什么難題，可為什么考得如此不理想？百思不得其解。

　　這幾天，我的心情郁悶極了，無(wú)論爸爸媽媽怎么安慰我，我還是皺著(zhù)眉頭。于是，我打算下樓到小區里散散心，不料天空飄來(lái)一陣陣烏云，不一會(huì )就下起了瓢潑大雨，我趕緊加快步伐，往家跑。誰(shuí)知，等我到家門(mén)口的`時(shí)候，雨又奇跡般地停了，我的腳步也隨著(zhù)雨一起停了下來(lái)。我抖了抖身上地雨水，一眼瞟過(guò)地野花卻引起了我的注意，我蹲下來(lái)，仔細打量著(zhù)這可愛(ài)的野花。只見(jiàn)那綠綠的、細小的莖葉上托著(zhù)一個(gè)黃燦燦的花蕊，七八片紫色的、白色的或是粉色的花瓣將那重重的花蕊緊緊地包裹起來(lái)。微風(fēng)吹過(guò)，那野花像個(gè)小仙女一樣搖頭晃腦，抖抖身上的水珠，努力挺直了腰桿，好像在大聲地向風(fēng)雨宣告：“我不怕你！”

　　我看到這個(gè)幼小的生命都在勇敢地面對風(fēng)雨，我又為何要為那一點(diǎn)點(diǎn)考試風(fēng)波而苦惱，而郁悶，為什么不像野花一樣在風(fēng)雨中茁壯成長(cháng)呢？想到這兒，我飛快地跑回家，找出那三張試卷，認認真真地訂正一遍，這也許就是我正在勇敢地面對“暴風(fēng)雨”吧！

　　那一次頓悟后，我定下學(xué)習目標，像野花一樣接受風(fēng)雨的特殊洗禮，在風(fēng)雨中茁壯成長(cháng)！

　　頓悟的作文 15

　　以前總是喜歡坐在空曠的草地上，或是笑看云卷云舒，或是瞭望滿(mǎn)天星辰，借此來(lái)思考生活中遇到的問(wèn)題，以尋求頓悟。因為在我看來(lái)這種環(huán)境很安靜，很有詩(shī)意，但是就在今天我在老師的指引下發(fā)現了另一種頓悟的方式：那便是吃。

　　在今天的游戲中我得到了人生中的又一次頓悟，即：人生路上，我們應該保持一顆積極主動(dòng)的心去迎接屬于自己的未來(lái)。

　　隨著(zhù)我國教育的普及，許多學(xué)生在小學(xué)時(shí)期便養成了被動(dòng)學(xué)習的習慣，當然我也不例外。因為始終覺(jué)得這是義務(wù)，并沒(méi)有認識到學(xué)習是自己的事。初中畢業(yè)后，義務(wù)教育結束了，學(xué)生也有了不同的歸宿。有的選擇打工，有的選擇繼續讀書(shū)，但是踏上征途的我們都擁有一種壞習慣，即做事總處于被動(dòng)。這就像我同桌一樣，在整個(gè)游戲過(guò)程中總處于被動(dòng)，即使不用動(dòng)手但主動(dòng)權卻不在自己手中。最后她得出了這樣一個(gè)結論“這種吃法讓我很難受！”

　　轉眼間高中的時(shí)光已過(guò)去了三年，在這三年中自己似乎總是在父母的嘮叨和老師的叮嚀中度過(guò)的，在學(xué)習中總是少了自主這一重要環(huán)節。記得在曾經(jīng)聽(tīng)完班主任的一席話(huà)后，也曾立志要克制自己，努力奮斗，也曾揮淚寫(xiě)下“自己選擇的路，跪著(zhù)也要走完”但是遺憾的是那行字扔清楚地在墻頭，但是那份決心已被歲月的風(fēng)沙侵蝕了。

　　轉頭向后望去，那鮮紅的`五十刺疼了我的雙眼，是的，只有五十天了，自己選的路只有五十天了，是金榜題名還是名落孫山就看這五十天了，看著(zhù)手中這最后一塊饃，我把它交給了同桌，因為我們要自己去耕耘，自己去收獲，我們要在旅途的這最后一程中邁著(zhù)自己的步子，走向終點(diǎn)，走向未來(lái)。

　　頓悟的作文 16

　　我想，人的一生其實(shí)并不時(shí)由其生命的長(cháng)度而決定的，而是由其心的態(tài)度所致。

　　大概很多人都有所感受，由時(shí)候得了一場(chǎng)重病之后，會(huì )感覺(jué)整個(gè)人重新活了一次，贏(yíng)得了一段額外的生命。那時(shí)候，仿佛自己所處的世界被換了新貌，一切的不如意都不翼而飛，所有的事物都變得那么的可愛(ài)。自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、生活觀(guān)都被顛覆。好像自己之前拼搏的所有都是錯誤的，生命回到了最初的狀態(tài)。原來(lái)我們需要的生活是那么簡(jiǎn)單，吃一口飯，睡得安穩，小草小花，小山小河。這時(shí)才進(jìn)入生命的核心，擁抱人世。 所謂的生命，是一種態(tài)度。我們在自以為是地拼搏，以為所有的榮譽(yù)、地位、金錢(qián)就是生命，其實(shí)不然。所有的這些都是上帝額外的.恩賜，它們都只是生命的附屬品，僅僅為了滿(mǎn)足我們那可笑的虛榮心而存在的。是的，我們不能否認這些是對你所作的努力的一種肯定，但人的一生所作的努力都是未盡的，人本就是類(lèi)貪婪的動(dòng)物，所以，當你換個(gè)角度、換種眼光、換個(gè)心境觀(guān)看生活之時(shí)，會(huì )突然發(fā)現，海闊天空，世界如此美好。 人的本真就是最美的生命。

　　生命就是一座山，所有的人都處在不同的位置網(wǎng) ，但唯一相同的實(shí)，他們都渴望到達頂峰。其實(shí)山頂的景色并不是最美麗的，高處不勝寒。但為了那種處于頂峰俯瞰大地的快感，所有人都不顧一切，乃至粉身碎骨。然而，每個(gè)位置都可以是最佳觀(guān)景臺，這就在于你的心態(tài)了。不同的位置由不同的美，但很多人窮其一生都沒(méi)能找到美。他的心從沒(méi)有打開(kāi)過(guò)，疲于奔命，他一刻也沒(méi)停下過(guò)，但卻從沒(méi)接近過(guò)生命的核心。多么悲哀的生命啊。

　　頓悟的作文 17

　　“誠信是一種高貴的感情是銜接人取我之間的紐帶�！�

　　—— 題記

　　“抬假了！咱們往擊籃球吧�！睖y驗停止了，學(xué)室面一片歡躍，來(lái)日的這助搭檔們皆愉快地應跟著(zhù)“沒(méi)答題，必定去�！�

　　到了下戰書(shū)，其余伙伴都來(lái)了，唯獨他沒(méi)到，大家都紛紜取出手機給他打電話(huà)，不起打了一次，可是每次他都說(shuō)：“速了鈍了，立刻到�！�

　　我們大家等啊等，時(shí)不斷的有人嘆氣，有人喃喃的罵。突然，小剛也撅著(zhù)嘴抱怨：“上次同窗過(guò)誕辰邀請他去，他就沒(méi)有按時(shí)到，讓大家等了佳長(cháng)時(shí)間�！蔽乙蚕肫鹆�，是的。交著(zhù)，大家又在談?wù)撝?zhù)他，“實(shí)是的，太從私了，讓這么多人等他一個(gè)，這樣的人我們下次別跟他玩了�！�

　　我聽(tīng)到他們說(shuō)的話(huà)，我不禁的酡顏了訖來(lái)，有一次我也是果替有事而遲到了，也讓我這幫伙伴們等我，哎，望來(lái)我也有失信的時(shí)候。

　　大概過(guò)了半個(gè)小時(shí)，他末于來(lái)了，大野都委婉的歡送他的到來(lái)，而我想說(shuō)的是，你怎么才去，讓我們等你這么長(cháng)時(shí)光，可是，我想伏我也有功這樣的行動(dòng)并且伙伴們都不責備我的時(shí)候，話(huà)到嘴邊又咽下。于是我說(shuō)：“我們可以開(kāi)端了么？己夠了�！被锇閭兌紱_動(dòng)地說(shuō)：“惡！”

　　打籃球的時(shí)候我總在想，上次由于爾讓伙陪們等，下次一定不能夠了。在那時(shí)，我好像聽(tīng)到了伙伴們對我說(shuō)：“我們信任你�！�

　　我感觸到了友情的暖馨！在這誠信與謠言的接壤處，是他們讓我頓悟！

　　誠信，是中華官族的傳統美德，沒(méi)有誠信的人是難以讓人接收的，誠信就猶如一盞生涯中的.亮燈指引我們前言的路。

　　敵人，以你的誠信克服風(fēng)浪，以你的誠信發(fā)明美妙的明地。

　　頓悟的作文 18

　　一路接受風(fēng)雨的洗禮，也曾沾染太多的浮華，讓自己遠離喧熙，靜下心，做一個(gè)真正的自我。

　　人之所以痛苦，是因為自己的欲望所致，一個(gè)人要求的過(guò)高而實(shí)際達不到所期望的，繼而心靈的天平就會(huì )傾斜，若不能擺脫這種無(wú)休止的折磨與糾纏，那么你始終會(huì )是憂(yōu)郁的奴。

　　學(xué)著(zhù)不依賴(lài)，學(xué)會(huì )獨立，不要過(guò)分將情感依托于別人，自己才是喜怒哀樂(lè )的主宰，只要擁有一顆堅強的心，才不會(huì )輕易被風(fēng)雨擊垮。而風(fēng)雨的冼禮是成長(cháng)的.必經(jīng)之路，所以不必埋怨命運的坎坷與不幸，是經(jīng)歷磨煉了意志，是經(jīng)歷成就了生命綻放的美麗。

　　幸福，不是乞求別人給予，而是努力做到不貪婪，方可靜靜享受美好!上天給予每個(gè)人同樣多的歡樂(lè )與痛苦，為什么我們不努力做個(gè)快樂(lè )的人呢？反而讓?xiě)n郁奴役著(zhù)我們眼中的世界，其實(shí)無(wú)論你選擇怎樣的態(tài)度，日子每天都在一分一秒的流逝，何苦讓自己太疲憊？原諒自己，放下糾結，寬恕一切過(guò)往，給自己也給他人一個(gè)機會(huì )，適當的放手是解脫，刪除一些陳舊的過(guò)往，才有機會(huì )容納更多新的生機，只有面向大海，才會(huì )心暖花開(kāi)！

　　其實(shí)人生就是一程心性的跋涉，途中會(huì )欣賞到風(fēng)景，會(huì )遇到同行的人，但真正可以陪你走完全程的人并不多，與其拼命去追求一些不屬于你的風(fēng)景，不如好好珍惜身邊真正在乎你的人，因為他們才是能給你幸福的人。幸福并不是你擁有多少名利與財富，而是要看你是否懂得珍惜與知足，當你逐漸學(xué)會(huì )了調節自己，快樂(lè )才會(huì )如影隨形！

　　人不僅需要一雙清澈透明的慧眼，還要有一顆辨別真偽的心，做一個(gè)自己喜歡的自己，做一個(gè)安靜的自己，不沉迷于虛幻，讓思想在經(jīng)歷痛苦與挫折洗禮之后變得更加清晰與通透，放眼，你會(huì )發(fā)現明媚無(wú)處不在。

　　頓悟的作文 19

　　人生不在于活的長(cháng)與短，而在于頓悟的早與晚，人生往往只需要一個(gè)頓悟，不可預見(jiàn)，只可遇見(jiàn)！

　　一個(gè)烈日炎炎的星期天，我正無(wú)聊地待在家里，一副游手好閑的樣子。忽然，我看見(jiàn)爸爸正在安靜的待在書(shū)房里讀書(shū)，儼然一副書(shū)生模樣。我一看爸爸手里的書(shū)，紙張已經(jīng)微微泛黃，但是書(shū)卻十分平整，一塵不染。書(shū)很厚，爸爸讀得很認真，看見(jiàn)爸爸少有的這副神情，我不由好奇了起來(lái)。

　　爸爸察覺(jué)到了我的到來(lái)，把書(shū)合上，我看見(jiàn)書(shū)上的四個(gè)大字，“三國演義”，我不禁啞然失笑，詢(xún)問(wèn)爸爸：“這本書(shū)我好久以前就讀過(guò)了，你怎么現在才開(kāi)始讀？”爸爸并沒(méi)有感覺(jué)窘迫，而是心平氣和地對我說(shuō)：“這已經(jīng)是我第五次讀這本書(shū)了�！蔽腋械揭苫�，便問(wèn)爸爸“為什么一本書(shū)要讀這么多遍，難道不會(huì )覺(jué)得乏味嗎？”爸爸便回答我：“一本好書(shū)看多少遍都不會(huì )厭倦，因為每當你再讀一遍，都會(huì )悟出不同的東西出來(lái)，這也就是頓悟吧�！蓖�著(zhù)爸爸認真的.神情，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。但還是出于對爸爸所說(shuō)的那句話(huà)感到好奇，便開(kāi)始開(kāi)始重讀以前的舊書(shū)，想要找的爸爸說(shuō)的那種體會(huì )。

　　從那以后我便養成了讀書(shū)的習慣。雖然學(xué)習漸漸開(kāi)始變得繁重，但是我依然沒(méi)有打斷這個(gè)習慣。只要每天一有時(shí)間就會(huì )開(kāi)始讀書(shū)。因為每當我在書(shū)中的世界里沉浸下來(lái)，身上的疲憊和壓力就會(huì )全部消失。在書(shū)中，我一會(huì )兒乘坐“鸚鵡螺號”遨游海底世界，一會(huì )兒又和魯濱遜在島上共同冒險。我也漸漸明白了爸爸當時(shí)對我的教誨。

　　很多事情也許不像表面看上去的那么無(wú)趣，也許，你只要透過(guò)表面體會(huì )它所蘊含的，也許就能找到不一樣的樂(lè )趣。

　　頓悟的作文 20

　　“自稱(chēng)臣是酒中仙，張旭三杯草圣傳，脫帽露頂王公前，揮毫落筆如云煙�！边@是杜甫過(guò)去評價(jià)我的詩(shī)句。這幾年過(guò)去，雖然是人都評價(jià)我是史上第一書(shū)圣，但我總感覺(jué)還欠缺著(zhù)什么。我雖然已經(jīng)看淡了世間，但也亦是因此心煩意亂。于是我放下了手中的筆，開(kāi)始探尋是我的機會(huì )。

　　我去過(guò)不少地方，見(jiàn)識過(guò)很多古跡與前人的書(shū)畫(huà)，卻一直感覺(jué)還有那樣一層禁制，妨礙著(zhù)我的進(jìn)步。

　　1日，我路過(guò)鄴城，沒(méi)想到在這一個(gè)小城中，卻遇到了那個(gè)機會(huì )。那個(gè)人是一個(gè)女子，渾身上下散發(fā)著(zhù)是她的英氣，她正在舞劍。

　　她舞的`劍劍光璀燦奪目，猶如后羿射落9日，舞姿矯健敏捷，恰似天神駕龍飛翔，起舞時(shí)劍勢如雷霆萬(wàn)鈞，讓人屏息，收舞時(shí)平靜，仿佛江海凝聚的波光。她跳起劍舞來(lái)，整個(gè)天地都在震動(dòng)。旁邊觀(guān)看人群多如山，心驚魄動(dòng)臉變色，天地也被她的舞姿感染，起伏震動(dòng)。

　　我觀(guān)她的劍舞《西河劍器》有一股放蕩不羈豪邁的景象。我不由得疑惑，一個(gè)女子又怎么樣有得這般景象。她沒(méi)為了展示我們的美而去舞蹈，而是向世人展示了天地間的律動(dòng)。我忽然明悟了，公孫大娘一個(gè)女子卻比男子舞劍舞得更好，更流利，更明朗，更豪邁，更不羈。那樣我的字又卻為何必須要寫(xiě)得端端正正呢？為何要把那天地間的律律動(dòng)也禁錮在那方正的，古板的字里嗎。

　　我感覺(jué)仿佛什么東西破碎了通常，好似一盞明鏡，照耀在了我的心頭。我當即寫(xiě)下了一副草書(shū)，一落筆，那字流暢飄逸而且步伐明朗，放蕩不羈且豪邁，猶如活了通常。像公孫大娘的劍法通常超脫于天地之間。

　　我鞠了一躬，長(cháng)笑著(zhù)離去了。

　　頓悟的作文 21

　　我五六歲時(shí)，住在老家的老房子里，爺爺會(huì )看恐怖片，那時(shí)我也挺癡迷，跟著(zhù)爺爺看，看筆仙，看恐怖醫院，爺爺工作很辛苦，有時(shí)看著(zhù)看著(zhù)就睡著(zhù)了，只有我一個(gè)人坐在爺爺旁邊，每看到恐怖的時(shí)刻就立馬閉上眼睛，捂上耳朵。

　　即使關(guān)了電視，那荒涼的場(chǎng)景，可怕的鬼臉總是在我的`腦子里浮動(dòng)。我不敢把腳伸到床下，生怕有鬼會(huì )抓我的腳。

　　如果尿急，打開(kāi)房門(mén)，外面的狗就狂叫，氣氛更緊張了。來(lái)到倉庫邊的廁所，可是燈壞了，一閃一閃的，像是有靈異在控制。我不敢看鏡子，上完后趕緊跑回，蒙上被子，不敢探出頭。

　　有時(shí)下雨天打雷不能看電視，許多老婆婆會(huì )到我家里聊天，說(shuō)壁山很邪門(mén)，晚上路人經(jīng)過(guò)，墓群中有烏鴉啼叫，有黃鼠狼竄出。說(shuō)某某水庫很邪門(mén)，小孩去游泳，會(huì )被水吸過(guò)去……

　　村上還有個(gè)游手好閑的懶人，以收破爛為業(yè)，他說(shuō)他走夜路，偷吃寺廟里的貢品，大病一場(chǎng)，又說(shuō)他曾晚上在老屋里睡覺(jué)，有棺材會(huì )自動(dòng)開(kāi)合……他講得繪聲繪色，讓人身臨其境，毛骨悚然！

　　聽(tīng)了那個(gè)他們的話(huà)，我更相信有鬼了，跟伙伴們論及此事，可是他們堅信世上沒(méi)鬼，我一張嘴也說(shuō)不過(guò)他們。晚上到別人家玩，都不敢走夜路了。那時(shí)村道沒(méi)裝燈，只能用手電筒，照亮前方的一小段路，更遠就照不到，只是一團漆黑，見(jiàn)到家里走廊上的燈，才有安全感。

　　但是現在我已經(jīng)是五年級了，我不再那么幼稚了。我現在相信科學(xué)，想起小時(shí)候膽小的一幕幕，我情不自禁的笑了出來(lái)。我頓悟了，世界上根本就沒(méi)有鬼，鬼只是大人嚇唬小孩子的幌子，只是一個(gè)編出來(lái)的形象，只是閑談時(shí)取樂(lè )的話(huà)題。

　　頓悟的作文 22

　　無(wú)盡的曠野上生長(cháng)著(zhù)兩株無(wú)名草。

　　放眼望去，一株草色青青，整天感受風(fēng)和日美，它的愿望是開(kāi)出一朵絢麗奪目的小花。另一株草背著(zhù)陽(yáng)光，四周潮濕陰暗。感受不到一絲生機。它想讓自己變得更有威嚴，更強大。

　　日復一日，年復一年。溫室的草無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，整天沐著(zhù)陽(yáng)光。它并沒(méi)有開(kāi)出一朵小花。另株草經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，逆境使它變得更富有生命力，變得很堅強，很勇敢。雖然沒(méi)有古樸的參天古樹(shù)的高大，卻靠著(zhù)偉大的毅力生存，生長(cháng)。

　　那天，陰云密布。天空好像被鋪上了黑布，宛若夜幕降臨。一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將拉開(kāi)帷幕。溫室的草見(jiàn)此形勢，不禁心驚膽戰，心中充滿(mǎn)了畏懼感。它只想著(zhù)逃，沒(méi)有反抗。它的身體被肆虐的漫天狂沙吹打。瘋狂的侵蝕著(zhù)它原本的自信，瓢盆大雨將它淹沒(méi)在昏暗中，大風(fēng)將它連根拔起。起先，它無(wú)力的呻吟，漸漸地它停止了呼吸，這是一條生命的終結。

　　風(fēng)和雨將視線(xiàn)鎖定在那刻沒(méi)有能力反抗的古樹(shù)身上。古樹(shù)的樹(shù)葉被撲面而來(lái)的.大風(fēng)吹散在沾滿(mǎn)雨水的大地上。它乖乖的被自然競爭束縛，古樹(shù)手無(wú)縛雞之力，只有古樸幽雅供人們欣賞，它用自己的懦弱結束了生命�？粗�(zhù)它那圈圈年輪，是生命的象征。我想過(guò)了10年，一百年，一千年。它會(huì )被泥土深深的埋沒(méi)在地下，等待腐朽。

　　那株逆境中的草，蓬勃著(zhù)生命的朝氣。它挺直腰鼓，面對暴風(fēng)雨，他充滿(mǎn)斗志昂揚。

　　烏云緩緩的散去，雨聲漸漸地停止�？罩胁蕵驒M空，光芒萬(wàn)丈。天空經(jīng)過(guò)雨水的沖刷，變得更敞亮，更透明。

　　逆境中的草經(jīng)過(guò)平常的磨練和鞭策，譜寫(xiě)出人生最美的篇章。獲得最來(lái)之不易的驕傲。它完成了它的夢(mèng)想。

　　聽(tīng)完這個(gè)故事，心靈頓悟，我期待困難去磨練我的意志。

　　頓悟的作文 23

　　生活就像一場(chǎng)漫長(cháng)的旅程，我們在其中跋涉前行，有時(shí)會(huì )陷入迷茫，有時(shí)會(huì )被瑣事困擾，而一次偶然的頓悟，卻能如同一盞明燈，照亮我們前行的道路，讓我們對人生有全新的理解。

　　那是一個(gè)夏日的午后，我因為一次考試失利而心情低落。坐在書(shū)桌前，看著(zhù)那滿(mǎn)是紅叉的試卷，仿佛每一道錯題都在無(wú)情地嘲笑著(zhù)我的無(wú)能。窗外的蟬鳴此起彼伏，本是充滿(mǎn)生機的聲音，此刻卻讓我覺(jué)得格外煩躁。我試圖重新拿起書(shū)本學(xué)習，可思緒卻如一團亂麻，怎么也集中不了精力。

　　無(wú)奈之下，我決定出門(mén)走走，散散心也好。漫步在小區的花園里，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑下，形成一片片金色的光斑，地面上斑駁陸離。微風(fēng)輕輕拂過(guò)，帶來(lái)一絲涼意，卻依舊無(wú)法驅散我心頭的陰霾。

　　走著(zhù)走著(zhù)，我來(lái)到了花園角落的一處小池塘邊。池塘里的水清澈見(jiàn)底，倒映著(zhù)天空和周?chē)�的綠樹(shù)。我看到水中有幾條小魚(yú)在自由自在地游動(dòng)著(zhù)，它們時(shí)而穿梭于水草之間，時(shí)而躍出水面，濺起一串串小小的水花�？粗�(zhù)它們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的樣子，我不禁有些羨慕。

　　就在這時(shí)，我注意到了池塘邊的一塊石頭。那石頭的一半浸沒(méi)在水中，另一半暴露在空氣中。在水的浸泡下，石頭的下半部分長(cháng)滿(mǎn)了青苔，呈現出一片生機勃勃的綠色；而露在外面的上半部分，則是干燥、灰暗，毫無(wú)生機可言。

　　看到這鮮明的對比，我心中猛地一顫，仿佛有什么東西在那一刻擊中了我。這塊石頭就像是人生的寫(xiě)照啊，我們在生活中會(huì )遇到各種各樣的境遇，就如同石頭會(huì )處在不同的環(huán)境中。當我們沉浸在挫折和失敗的' “水” 中時(shí)，或許會(huì )覺(jué)得壓抑、痛苦，但換個(gè)角度看，這些挫折不正像那滋養青苔的水嗎？它能讓我們在磨礪中成長(cháng)，獲得別樣的生機與活力。

　　而我，僅僅因為一次考試失利就如此消沉，實(shí)在是太不應該了�？荚囀�敗只是人生路上的一個(gè)小小的坎坷，它是來(lái)提醒我哪里還有不足，需要我去彌補、去改進(jìn)的。我應該把它當作一次成長(cháng)的機會(huì )，而不是讓它成為束縛我前進(jìn)的枷鎖。

　　那一刻，我頓悟了。心中的陰霾頓時(shí)消散，陽(yáng)光仿佛也更加明媚了。我轉身快步走回家，重新坐在書(shū)桌前，帶著(zhù)全新的心態(tài)和滿(mǎn)滿(mǎn)的信心，開(kāi)始認真分析試卷上的錯題，準備迎接下一次的挑戰。

　　這次頓悟，讓我明白，生活中的挫折并不可怕，只要我們能換個(gè)角度去看待它，就能從中汲取力量，繼續堅定地走在人生的道路上。

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