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開(kāi)卷有益作文匯編(11篇)
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的開(kāi)卷有益作文，歡迎閱讀與收藏。
開(kāi)卷有益作文 篇1
科普類(lèi)的書(shū)籍一直是我最喜愛(ài)的圖書(shū)，在我的書(shū)架上趣味科學(xué)書(shū)籍有很多，比如《發(fā)現號趣味百科》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國少兒百科全書(shū)》、《交通工具大百科》、《孩子最?lèi)?ài)玩的科學(xué)實(shí)驗》等等。一到周末或放假的時(shí)候，我就會(huì )遨游在知識的空間里，探尋科學(xué)的秘密。
今天，我很空閑，于是我就拿著(zhù)剛剛才領(lǐng)到的新書(shū)--《發(fā)現號趣味百科》，當我看到第十四頁(yè)“導電的液體”這個(gè)題目的時(shí)候，眼前一亮，哇！好有趣內容，我認真仔細地了這一章，很想體驗書(shū)上講述的實(shí)驗過(guò)程，于是，我決定親自做實(shí)驗。
我先把實(shí)驗用的工具和材料準備好：一杯純凈水、一杯鹽、一杯鹽水、三根電線(xiàn)、三節紐扣電池和一個(gè)燈泡。再把一節電線(xiàn)的一頭用烙鐵焊接在電池的負極上，把電線(xiàn)的另一頭焊接在小燈泡的一端，繼續把另一根電線(xiàn)的一頭焊接在另一節電池的正極上，接著(zhù)，把第三根電線(xiàn)的一頭焊接在小燈泡的.另一端。
實(shí)驗正式開(kāi)始啦！首先我把一根帶正極電的電線(xiàn)和一根連在小燈泡的電線(xiàn)同時(shí)放入純凈水中，“嘿！燈泡不亮，與書(shū)上寫(xiě)的一樣”。
接著(zhù)，我又把這兩根電線(xiàn)擦干，同時(shí)放入鹽中，“嘿！燈泡也不亮，還是與書(shū)上的內容一致”我說(shuō)，我繼續把這兩根電線(xiàn)同時(shí)放入鹽水中，“咦？怎么燈泡還是沒(méi)有亮呢？這次就不對啦！”我疑惑地說(shuō)。我又仔細把書(shū)看了一遍，分析原因。最后，我在鹽水里多加了些鹽，再把那兩根電線(xiàn)同時(shí)放入鹽水里，這下，電線(xiàn)與水面接觸的那一瞬間，燈泡閃了一下，我的心也隨之跳動(dòng)，這也算是成功了。
但是，我還是不太明白為什么燈泡只閃了一下，我又上網(wǎng)查詢(xún)一下，原來(lái)，電池的電壓和容量都比較低，再加上鹽水里的電阻，所以燈泡只會(huì )閃一下。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我懂得了世界上的物質(zhì)有些導電有些不導電，但是某些物質(zhì)混合在一起后，可以改變導電性能。在書(shū)中的家園里我又學(xué)到了新的知識！真棒！
開(kāi)卷有益作文 篇2
星期五下午，我們班在教室里舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辨論會(huì )。
“叮叮�！薄险n了，老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天，我們開(kāi)一場(chǎng)辨論會(huì )，辨論的主題是：開(kāi)卷是否有益�！崩蠋熢�(huà)音剛落，教室里好像炸開(kāi)了鍋，大家議論紛紛。
老師選出一隊正方。一隊反方，正方的辨論手有：陳洋、萬(wàn)詩(shī)勤和我，反方只有李民宇一人孤軍奮戰。正方的陳洋先發(fā)制人：“我認為開(kāi)卷有益，因為讀書(shū)能增長(cháng)我們的知識，開(kāi)闊我們的視野�！边@時(shí)，萬(wàn)詩(shī)勤補充：“并且書(shū)還能提高我們的寫(xiě)作水平�！�
李民宇立刻反駁：“我認為開(kāi)卷無(wú)益，因為有些人一味學(xué)奧數反而學(xué)習成績(jì)上不去�！�
我也不甘示弱地說(shuō)：“那也不一定，高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�，有些人可能會(huì )這樣，但只要方法得當，對學(xué)習幫助也挺大的。人類(lèi)在不斷的進(jìn)步，不斷地發(fā)展，靠的'是吸取書(shū)中的精華。如果不看書(shū)，那我們就會(huì )趕不上別人，成績(jì)也會(huì )一落千丈�！�
李民宇立刻反駁：“也有些人看不良書(shū)刊，走上犯罪的道路，還有些漫畫(huà)書(shū)和愛(ài)情小說(shuō)等不健康的書(shū)，都影響了人們的身心健康�！�
萬(wàn)詩(shī)勤挺身而出說(shuō)：“漫畫(huà)書(shū)也可以適當地看，只要不要太沉迷其中就可以了，比如說(shuō)課間的時(shí)候，可以看看。那些犯罪的人并不是因為看書(shū)造成，而是他們不愿看書(shū)，，反而整天沉迷于網(wǎng)絡(luò )，活在虛幻的世界�！�
大家你一言，我一語(yǔ)，爭得面紅耳亦，同學(xué)也聽(tīng)得津津有味。
由于時(shí)間的關(guān)系，老師打斷我們的話(huà)，說(shuō)：“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比強盜更壞，至于開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷，開(kāi)益必須在有益的情況下進(jìn)行，我們必須有選擇性地看書(shū)，否則，不但無(wú)益，反而有益�！�
這場(chǎng)辨論會(huì )真有趣味，對我們也很有影響啊!——“吸取精華，去其糟粕”是學(xué)習的基石。
開(kāi)卷有益作文 篇3
自古以來(lái)，我們就有一句名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神”，相信每一個(gè)人對于這一句名言已經(jīng)滾瓜爛熟了，而對于當今學(xué)生無(wú)時(shí)間沒(méi)興趣閱讀名著(zhù)，我感到十分氣憤，我始終認為“名著(zhù)需多讀”。
對于沒(méi)有時(shí)間讀名著(zhù)，學(xué)業(yè)太繁忙，我認為這就是不想讀書(shū)的借口罷了，時(shí)間對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，而大家的學(xué)業(yè)繁忙程度也幾乎相同，可是你的身邊總有幾個(gè)同學(xué)是在你玩樂(lè )的時(shí)候在讀書(shū)，而且我也相信讀書(shū)是百利而無(wú)一害的，多讀好書(shū)，受益一生。
書(shū)，是你的良師益友，我的一位朋友曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)，他最喜歡閱讀，因為書(shū)可以使他跟更加寬容地看待世上的不完美，懂得的東西多了，心情自然就十分舒暢。
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚，前段時(shí)間中考，和我同歲的一位姑娘因中考全市第一而上了熱搜，記者對其做了采訪(fǎng)，在采訪(fǎng)中那位姑娘毫無(wú)畏懼鏡頭，大方地講述著(zhù)自己的經(jīng)歷，其中有一段是這樣的，她說(shuō)我平均一年要讀700多本書(shū)，700多本書(shū)，恐怕是80%的人一生都無(wú)法閱讀的量，而這位姑娘卻用她自己的經(jīng)歷告訴我們，這是完全可以做到的，而且她還取得了優(yōu)異的成績(jì)，然而我是第二第三包括排名靠前的同學(xué)，他們的`共同點(diǎn)就是喜愛(ài)讀書(shū)，喜愛(ài)名著(zhù)閱讀。
名著(zhù)之所以是名著(zhù)，是因為它有值得研究，值得閱讀的地方，從古至今流傳下來(lái)的名著(zhù)，更可以說(shuō)是文化中的瑰寶，許多作家花費畢生心血寫(xiě)一本書(shū)，可以說(shuō)是智慧的結晶，這樣的書(shū)，難道不應該多讀嗎？
著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)因斯坦，在圖書(shū)館打工時(shí)，讀完了圖書(shū)館的上千本書(shū)，高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，難道這些事例，還不能成為讓你閱讀的理由嗎？
我曾想過(guò)，假如有一天我被困在荒島，我將會(huì )帶一本名著(zhù)，因為反復咀嚼你會(huì )從中發(fā)現不一樣的樂(lè )趣，讀完一篇你都會(huì )有不同的收獲，老師也曾告訴我們，多掌握一項本領(lǐng)以后就少一句求人的話(huà)，而閱讀不正是讓你在快樂(lè )中掌握本領(lǐng)嗎？
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。請你放下手中的手機，拿起真正可以走進(jìn)內心的那本名著(zhù)，開(kāi)卷有益，名著(zhù)需多讀。
開(kāi)卷有益作文 篇4
讀了冰心奶奶的《憶讀書(shū)》之后，我感觸很深，激動(dòng)的心情難以言表。一種潛藏心底的感受被娓娓道來(lái)的講述喚醒，由來(lái)已久的認識由朦朧變得清晰，浮現于腦海的只有四個(gè)字——開(kāi)卷有益。
《憶讀書(shū)》使我更加了解“開(kāi)卷有益”這個(gè)詞的含義，知道讀書(shū)的重要性。讀書(shū)不僅能給予我們知識，還能讓我們理解做人處世的“獨立思考”的大道理。讀書(shū)是人生最大的快樂(lè )、最大的幸福，它甚至能夠改變我們的人生軌跡。
由此，我聯(lián)想到“讀書(shū)改變命運”這句話(huà)。一個(gè)人的成就靠的'就是讀書(shū)。李苦禪說(shuō)：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！敝v的正是讀書(shū)助人積極進(jìn)取的道理。怎樣讀書(shū)收益最大呢？陸游說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！本褪且贿呑x書(shū)，一邊思考，一邊實(shí)踐，就像人們常說(shuō)的“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。
《憶讀書(shū)》這篇文章不僅講了很多關(guān)于讀書(shū)的收獲，還提到了不少名著(zhù)作品。我從冰心奶奶的介紹中感到興味盎然，便學(xué)著(zhù)她那樣做，借些名著(zhù)作品來(lái)讀，結果一發(fā)不可收拾。我不僅被其中曲折離奇的故事情節所吸引，還欣賞書(shū)中所刻畫(huà)的栩栩如生的人物形象。他們在我的面前真實(shí)地演繹著(zhù)人世間的悲歡離合和愛(ài)恨情仇。
是的，讀書(shū)，讓我明白了許多人情世故。今天，我們讀書(shū)都有老師教導，學(xué)校為我們讀書(shū)提供了優(yōu)越條件�？墒�，在我們身邊，有一些同學(xué)卻不知珍惜，不懂得珍惜讀書(shū)的時(shí)光和機會(huì )，在學(xué)校揮霍時(shí)間，得過(guò)且過(guò)。我真為他們感到惋惜，也為圖書(shū)館的好書(shū)“備受冷落”而感到惋惜。
書(shū)籍浩如煙海，包羅萬(wàn)象，只要你走進(jìn)其中，認真挑選，就一定能選到自己喜歡的書(shū)本。只要能打開(kāi)它，就一定對自己有益。成績(jì)差不能成為不讀書(shū)的原因，也不能成為不讀書(shū)的借口。只要用心去讀，就一定會(huì )有收獲，最起碼對得起自己的良心，為自己能靜心讀上幾本書(shū)，不至為浪費青春而心生愧疚。
冰心奶奶說(shuō)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！辈诲e，讀書(shū)有益，讀有益書(shū)，養成手不釋卷的好習慣，一生受益！
開(kāi)卷有益作文 篇5
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！钡屑氁煌魄�，這種說(shuō)法也不完全正確。如果我們對每一本書(shū)都感興趣，那“開(kāi)卷有益”就未必有益�，F在的同學(xué)都喜歡看武俠、言情之類(lèi)的小說(shuō)書(shū)刊，有時(shí)能達到廢寢忘食、手不釋卷的程度。他們一旦進(jìn)入了書(shū)中的“角色”便走火入魔，那他們上課便一心只想著(zhù)書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習，成績(jì)一落千丈。更有甚者，被書(shū)中的角色所吸引，模仿書(shū)中人物，有時(shí)甚至會(huì )走向犯罪的道路。為什么“開(kāi)卷”會(huì )造成如此嚴重的后果呢?主要還是在看什么書(shū)。如果大家都去看一些不健康的或不宜身心的書(shū)，那就會(huì )害了自己。對于那些把人引入歧途的書(shū)，我們一定要提高警惕!這樣的書(shū)雖然情節絲絲入扣，但越是好看就越使你陷得深，所以我們必須在茫茫書(shū)海里仔細尋找對自己有益的書(shū)，這樣才叫真正的“開(kāi)卷有益”!
菲爾丁說(shuō)過(guò)：“不好的書(shū)，像不好的朋友一樣，可能會(huì )把你害了�！钡拇_，我們應該讀一本好書(shū)，叫個(gè)好朋友，它將把你帶進(jìn)書(shū)的.殿堂!由此看出，“開(kāi)卷有益”必須有個(gè)前提，就是讀“益卷”，取其精華，只有這樣勤奮讀書(shū)，拓寬視野，那你才能真正悟出“開(kāi)卷有益”的本意，終身受益無(wú)窮!在這個(gè)信息化的世界里，讀書(shū)是我們獲取知識的只要途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文學(xué)修養，對日后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助。我們的知識就像水庫，大量的閱讀使我們的水庫能夠保持儲存大量的知識，而我們在補充知識的同時(shí)，知識也在不停的往外泄漏。這時(shí)，如果我們停止讀書(shū)，或者讀的書(shū)少了，水庫的水很快就會(huì )枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的知識見(jiàn)見(jiàn)豐富，而不會(huì )大量流失。大量的知識可以給你的作文提供足夠的素材，不然你憋半天也就才寫(xiě)出那么幾句毫無(wú)疑義且重復羅嗦的話(huà)。世事無(wú)絕對的，關(guān)鍵在開(kāi)卷人的心了。
“開(kāi)卷有益”是出自宋太宗的一句話(huà)。因為他所讀的《太平御覽》是當時(shí)飽學(xué)之士歷經(jīng)七年，精選多種書(shū)籍匯編而成的，經(jīng)過(guò)了慎而又慎的選擇，書(shū)中的內容當然是有益的，因此稱(chēng)為“開(kāi)卷有益”。
開(kāi)卷有益作文 篇6
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話(huà)�！笔聦�(shí)的確如此。我們從小應該養成好讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣，因為書(shū)能教給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識，正所謂開(kāi)卷有益，多讀書(shū)的好處說(shuō)也說(shuō)不完。
我認為每本書(shū)都有它的可取之處，因此對于書(shū)的選擇，我幾乎算得上來(lái)者不拒。上覽世界名著(zhù)，下看兒童故事和漫畫(huà)。在世界名著(zhù)中，我體會(huì )到了那令人心動(dòng)的人世間的感慨；科普讀物把我帶入了科學(xué)的殿堂，激發(fā)了我對科學(xué)的興趣和向往；兒童故事讓我在童話(huà)般的王國里對人性中的善惡有了更深刻的認識；漫畫(huà)讓我在緊張的學(xué)習中放松心情，啟迪我如何做人。
我最喜歡讀的書(shū)是《鋼鐵是怎樣煉成的.》，主人公保爾柯察金令我無(wú)比敬佩！他的人生布滿(mǎn)靳棘，他一次一次地承受著(zhù)艱難的挫折，雙目失明、四肢癱瘓，即便如此，他也始終沒(méi)有放棄自己的理想。他一直不屈不撓，奮斗到自己生命的最后一刻。他就像一塊鋼鐵，摧不毀，打不垮。每每捧起這本書(shū)，我的心靈總會(huì )受到極大的震撼。從那以后，只要一遇到困難，我就會(huì )想起保爾，想起他在逆境中的自強不息，我就渾身充滿(mǎn)力量，充滿(mǎn)信心的去迎接挑戰，戰勝困難。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！痹谖铱磥�(lái)，書(shū)的真正價(jià)值這些重要得多。所以我們要多讀書(shū)，而且要有選擇性的讀好書(shū)。我們可以多讀一些在世界上享有盛譽(yù)的名著(zhù)，因為這類(lèi)書(shū)籍可以陶冶我們的情操，讓我們分清什么是美丑與善惡；我們也可以讀一些人物傳記，因為它能教會(huì )我們許多做人的道理，使我們能清楚的辨別對錯，確定什么事應該做、什么事不可以做；我們還可以讀讀字典和詞典等工具書(shū)，因為它們可是我們最好的“無(wú)聲老師”。只有學(xué)會(huì )了選擇好書(shū)來(lái)讀，對我們才是真正的有益。
沒(méi)有書(shū)籍，智慧之河便會(huì )干涸。讓我們用書(shū)這把金鑰匙，打開(kāi)屬于自己的那扇成功之門(mén)！
開(kāi)卷有益作文 篇7
宋太宗趙光義的一句“開(kāi)卷有益”已流傳了一千多年。那么閱讀到底能讓我們學(xué)到什么呢？我曾試著(zhù)一次次閱讀，閱讀生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴…
我曾去讀古詩(shī)詞。墨香裊裊，茶香悠悠，這兩種可以永生永世流傳的香氣交織在一起，把我拉進(jìn)一幅景遠悠長(cháng)的古畫(huà)卷。微有惆悵時(shí)，見(jiàn)“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”；而俱懷逸興時(shí)，真欲上青天，一攬明月；月下“對影成三人”，只覺(jué)揖讓月在手，動(dòng)搖風(fēng)滿(mǎn)懷。有時(shí)固然為“自首相知猶按劍，朱門(mén)早達笑彈冠”而郁郁，但當“醉笑暗君三萬(wàn)場(chǎng)，不訴離觴”時(shí)，心情也好了很多一跳出這幅畫(huà)卷時(shí)，隱約聽(tīng)見(jiàn)耳邊傳來(lái)一句淡淡的“我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)”。
我曾沿著(zhù)時(shí)間長(cháng)河溯流而上，探訪(fǎng)古人的經(jīng)歷。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)孔子正在孜孜不倦地教導弟子，看見(jiàn)贏(yíng)政緩緩豎起統一的'大旗。抬頭，望見(jiàn)李白正長(cháng)吟：“我本楚狂人，風(fēng)歌笑孔丘�！蹦鞘浅�(yáng)般開(kāi)明的大唐。驀然回首，卻是文天祥悲憤狂嘯“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！蹦鞘锹淙瞻氵t暮的南宋。在史書(shū)中邀游。一種今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人的滄桑感油然而生。
我也試著(zhù)靜下心來(lái)，去讀周?chē)囊徊菀皇�。紫薇朱幢花殘讓人有些傷感，而石榴花的“待浮花浪蕊都盡，伴君幽獨”讓人不由地微笑。閱讀萬(wàn)千景物，不知不覺(jué)間那爭名逐利之心已淡了許多。是啊，何必強求，春來(lái)草自青。
閱讀了許多，我放下手中的書(shū)卷，步入了社會(huì )。走過(guò)校園，朝氣蓬勃的學(xué)生讓我讀到了青春。走過(guò)災區，我讀到了“舍己為人”這個(gè)感人的詞語(yǔ)和給予人力量的“萬(wàn)眾一心，眾志成城”。走過(guò)奧運賽場(chǎng)，我讀到了拼搏精神和“更高，更快，更強”的含義……
我一直不停地在生活中閱讀。讀詩(shī)讓我變得風(fēng)雅；讀史讓我明智；讀景讓我學(xué)會(huì )淡然處事，而讀社會(huì )，讓我迅速地成長(cháng)。至此，我才理解了“開(kāi)卷有益”的深刻含義。
生活中處處有閱讀。在生活的中心閱讀，我學(xué)到了很多很多……
開(kāi)卷有益作文 篇8
古人云“開(kāi)卷有益”，讀書(shū)于己有益，這話(huà)放在今天亦是不假，那么如何知其益處呢？
其實(shí)不用多加思考便知，讀書(shū)最直接的益處便是提升自身知識水平，使未知成為已知，已知更為精深。
西漢劉向曾言：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！蔽覀児妗坝蕖眴�？非也，作為普通人每個(gè)人的智商水平其實(shí)都相似，然而某物某事他知而我不知的原因，就是讀書(shū)少。
君不見(jiàn)江東呂子明踏輕舟白衣渡川何等用計深沉，而他當年也不過(guò)一粗人罷了。也正是讀書(shū)，才有了魯肅那句“士別三日，當刮目相看”也使得他最終成為東吳大都督。
書(shū)不僅能醫“智愚”更可以醫“心愚”。
俗話(huà)說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”書(shū)讀進(jìn)去了，心也就自然地沉溺于斯，不為世俗所擾。讀《詩(shī)經(jīng)》可聞關(guān)關(guān)鳥(niǎo)啼；讀《離騷》可見(jiàn)忠臣心血；讀《山�！房捎^(guān)異獸百象……書(shū)能使人心靜，以一顆平靜純粹的心去讀書(shū)，書(shū)中的`精華也能留存于心中�！叭四艹Ｇ屐o天地悉皆歸”便是這個(gè)道理。
遙想東坡先生一生仕途并不順意，屢遭彈劾貶謫，卻依舊能寫(xiě)出“門(mén)前流水尚能西”的句子來(lái)，我不禁想，能夠有如此心境，當他竹杖芒鞋行于山水之間時(shí)，身旁必定帶著(zhù)一本書(shū)吧。
前文提到開(kāi)卷有益，因為書(shū)可醫愚，卻也不要忘了讀前頭有個(gè)“善”字。何為”善”？讀好書(shū)，會(huì )讀書(shū)。
開(kāi)卷有益，然而一本粗制濫造的書(shū)，又或形如當下流行的快餐式閱讀，過(guò)目即忘，又何談?dòng)幸�？只有有選擇地去讀書(shū)，讀適合自己，有意義的好書(shū)，那才真正算得上是開(kāi)卷有益。
又有一言，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。一本經(jīng)典，不讀精，不讀深，一語(yǔ)不解，一言不記，囫圇吞棗般翻完便算是讀了，這便不是讀書(shū)，更遑論有益，讀書(shū)時(shí)記得寫(xiě)下所感，更要感知其理，這才能“善讀”，才能使開(kāi)卷真正有益。
當今時(shí)代潮流下，蜂擁而至的形形色色的信息，讓人無(wú)法體會(huì )什么叫開(kāi)卷有益，我們何不逆流而上，去讀書(shū)，去思考，讓書(shū)真正有益，這樣方能在競爭如此激烈的社會(huì )中立足。
開(kāi)卷有益作文 篇9
今天早上，我們班展開(kāi)了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。之間同學(xué)們分為“正方”和“反方”，就坐于南北兩個(gè)陣營(yíng)。我是反方，觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。周?chē)臍夥债惓＞o張，王老師一聲令下，五年級四班讀書(shū)辯論會(huì )正式開(kāi)始了。
首先由正方開(kāi)始辯論。這時(shí)，金童鑫發(fā)話(huà)了：“我認為開(kāi)卷有益，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！嘧x書(shū)，就會(huì )增長(cháng)知識，愛(ài)迪生不就是個(gè)例子嗎?他讀了很多書(shū)，從中受到了啟發(fā)，又進(jìn)行了大量的實(shí)踐，才發(fā)明出了電燈�！蔽覀円膊桓适救�，“鐵嘴”韓璐立馬進(jìn)行了還擊：“現在的小學(xué)生，不是喜歡武打小說(shuō)就是言情小說(shuō)。原本學(xué)習好的同學(xué)，自從看了這種書(shū)以后，成績(jì)一落千丈。那我請問(wèn)正方，對此，你們又有怎樣的解釋呢?”說(shuō)罷，韓璐便得意洋洋地坐下了。對方一時(shí)被問(wèn)得啞口無(wú)言，個(gè)個(gè)愁眉苦臉：有的眉頭緊鎖;有的用手托著(zhù)下巴，仿佛是雨果的`作品《思想者》一般。忽然，蘇慧誠眼前一亮：“如果我們控制住自己，不去看那些書(shū)不就得了嗎?”這時(shí)正方的同學(xué)一個(gè)個(gè)得意洋洋、揚眉吐氣，仿佛剛剛出了一口惡氣似的。
這時(shí)，辯論會(huì )愈發(fā)激烈了，一下子打破了剛剛死一般的寂寞。忽然，我的耳朵里飄進(jìn)一句話(huà)：“什么書(shū)都的能看，都能獲取知識。就算是不好的知識，那總比不看書(shū)，不獲取知識強吧!” 我終于按捺不住了，腦子飛快的轉著(zhù)：“我們說(shuō)開(kāi)卷未必有益并不是說(shuō)不要看書(shū)，而是說(shuō)要采用正確的讀書(shū)方法。你方只說(shuō)開(kāi)卷有益，那你方可知有好書(shū)，也有壞書(shū)，甚至還有‘毒書(shū)’……”這時(shí)我一邊闡述著(zhù)自己的理由，一邊掃視著(zhù)對方。我的觀(guān)點(diǎn)闡述完了，對方立刻還擊：“那如果我們只看好書(shū)而不看壞書(shū)，就不會(huì )受到傷害了�！薄靶W(xué)生辨別能力差，你又怎會(huì )知道好書(shū)與壞書(shū)的分別呢?”“那我們有父母和老師�！薄袄蠋熀透改缚梢员Ｗo我們一輩子嗎?”……這真是一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰啊!
通過(guò)這次辯論會(huì )，我明白了世上雖有壞書(shū)，但也有好書(shū)。但是，我們不能因為有壞書(shū)而不去讀書(shū)。我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，做一個(gè)有知識的人!
開(kāi)卷有益作文 篇10
開(kāi)卷有益，“卷”即書(shū)籍和報刊，就是讀書(shū)看報必獲益處的意思。對此，我深有體會(huì )。記得去年暑假，在黃岡師院主辦的補習班上，老師教我們討論關(guān)于美伊戰爭問(wèn)題。如果你讀了有關(guān)美伊戰爭的書(shū)，你就會(huì )輕而易舉、信手拈來(lái)地應用書(shū)上獲取的知識和見(jiàn)解，發(fā)表自己的看法。如果你沒(méi)有閱讀這方面的書(shū)刊或新聞報道，你就會(huì )像個(gè)傻子一樣，什么也不懂。在那次討論會(huì )上，由于比較關(guān)注美伊戰爭的我看了不少有關(guān)書(shū)刊，因而言之成理，論之有據，得到了老師的夸獎。
再有一次，我無(wú)意中發(fā)現了一本關(guān)于數學(xué)知識的書(shū)，遂頗感興趣地認真閱讀一遍。過(guò)了幾天，適逢考試，在試卷上恰好有一道我曾在書(shū)上讀過(guò)的題，于是我就輕輕松松地做完了它。結果，全班只有三個(gè)人做對了這道題，我就是其中一個(gè)。這又算是嘗到了“開(kāi)卷”之“益”吧？還有一回，上課時(shí)，老師突然問(wèn)我們：“湖北的省會(huì )在哪座城市？”嘿，有的人說(shuō)是黃岡，有的.人則說(shuō)是宜昌，亂七八糟的，就是沒(méi)有一個(gè)人“猜”對。我舉起手，回答說(shuō)是武漢。老師肯定了我的答案后，接著(zhù)又問(wèn)湖北的簡(jiǎn)稱(chēng)是什么？有的說(shuō)是“魯”，有的說(shuō)是“湖”，牛頭不對馬嘴的亂說(shuō)一氣。胸有成竹的我，回答說(shuō)是“鄂”。哈，又對了！這些都是我從《社會(huì )》書(shū)上“得”來(lái)的。我再一次嘗到了讀書(shū)之妙，開(kāi)卷之益。
此外，我印象較深的是，一次語(yǔ)文考試時(shí)，試卷上作文要求我們寫(xiě)一篇幻想作文。巧的是我頭天晚上正好在本校自編的《作文集》上讀了一篇幻想作文。于是，我借鑒《作文集》上的那篇作文的寫(xiě)作手法和套路，寫(xiě)了一篇題為《世界杯的戰場(chǎng)上》的作文。結果，老師給了我一個(gè)高分。
最近，我喜歡上了《少年文藝》、《兒童文學(xué)》等刊物，只要有空，我就如饑似渴地閱讀它們。不知不覺(jué)中，我發(fā)現：我的寫(xiě)作能力較之以前有了明顯的提高。這更說(shuō)明“開(kāi)卷有益”此話(huà)不假、千真萬(wàn)確！
書(shū)是知識的載體，書(shū)是精神的食糧。開(kāi)卷有益，只要不是對自己有害的壞書(shū)，而是對自己有益的好書(shū)，我們就應利用空余時(shí)間多讀多看，廣泛涉獵，從中體驗書(shū)籍帶給我們的莫大樂(lè )趣和無(wú)窮收益。
開(kāi)卷有益作文 篇11
開(kāi)卷有益是我國歷代讀書(shū)人的心條，對這一看法現在有了分歧。一種看法認為開(kāi)卷有益，而另外一種則認為開(kāi)卷無(wú)益。開(kāi)卷是否有益只有在做了比較才有鑒別。
在班主任老師的主持下，我們班就開(kāi)卷是否有益展開(kāi)了一次辯論。辯論會(huì )上，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，紛紛發(fā)表自己的看法。
首先我就開(kāi)卷有益發(fā)表了自己的看法�！伴_(kāi)卷有益”：顧名思義就是依靠讀書(shū)，從外界獲取知識來(lái)豐富自己的閱歷、擴充自己的知識面，提高自己的修養。古人曾說(shuō) ：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，只有開(kāi)卷，才可以豐富自己的經(jīng)驗，明白更多道理。因此，我認為開(kāi)卷有益。"
有些同學(xué)則不以為然，說(shuō)如果看了一些不健康的、反動(dòng)的書(shū)籍，不但無(wú)益，相反還會(huì )走上犯罪的道路。因此”開(kāi)卷未必有益�！�
如果如對方所說(shuō)”開(kāi)卷未必有益“，那我們大可不必坐在這里聽(tīng)老師講課，如果我們不學(xué)知識、不開(kāi)卷，現在懂得什么呢？不過(guò)是幾首兒歌、幾句話(huà)語(yǔ)。開(kāi)卷可以理解為海量閱讀，只有讀得多了才懂得對與錯，什么該做、什么不該做，所以說(shuō)”開(kāi)卷有益“。這位同學(xué)的發(fā)言引來(lái)了大家熱烈的掌聲。
對方同學(xué)反駁道：“有些人看漫畫(huà)、武俠一類(lèi)的.書(shū)，以致沉迷于此，學(xué)習成績(jì)一降再降，更有人去模仿書(shū)中的人物，結果害人害己。尤其是盜版書(shū)，錯字連篇。所以開(kāi)卷無(wú)益�！�
我覺(jué)得對方同學(xué)說(shuō)的不對。我們所接觸的信息，都是經(jīng)過(guò)大腦思考并輸入記憶，如果不開(kāi)卷，我們就不會(huì )明白什么有益，什么有害。如果不加以判斷，只會(huì )一無(wú)所獲。早有古訓：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，因此我認為開(kāi)卷有益。
辯論會(huì )上你一言我一言，各說(shuō)各的理。最后老師做了總結：“開(kāi)卷與不開(kāi)卷是利害相連的，凡事都有利、有弊，因此，開(kāi)卷是否有利，得看開(kāi)什么卷。只要是健康的書(shū)籍還是要多看，反之，只會(huì )百害而無(wú)一利�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都頻頻點(diǎn)頭。
辯論會(huì )結束了。在這場(chǎng)辯論會(huì )上，我學(xué)到了許多知識，令我受益匪淺。
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