班級的公約(精)

班級的公約1

　　1、清晨早到者，開(kāi)窗通風(fēng)換氣，以保持教室空氣清新。

　　2、不遲到早退，有事請假。

　　3、兩分鐘預備鈴響，開(kāi)展與學(xué)科有關(guān)的小活動(dòng)，或吟誦，或背誦，或唱歌，有秩序地等待老師上課。

　　4、課堂上坐姿端正，積極思維，大膽發(fā)言，并作好相關(guān)的課堂筆記。

　　5、課后做好復習工作，按時(shí)、獨立、認真地完成作業(yè)，字跡端正，及時(shí)訂正。

　　6、在校尊敬老師，遵守學(xué)校的一日常規，不吃零食，文明休息。

　　7、愛(ài)護學(xué)校一草一木及公共設施，損壞應賠償。

　　8、認真參加學(xué)校及班級組織的各項活動(dòng)，努力為班級爭光。

　　9、認真參加每次大掃除活動(dòng)，保持教室內外的'整潔。各小崗位人員負責好本崗位工作。

　　10、晚走者必須關(guān)好門(mén)窗、電燈及飲水機。

　　11、積極參與班級管理，努力獻計獻策，爭當班級小能人、小主人。

班級的公約2

　　一周前，我們與老師共同制定了班級公約。其中有一條最使我煩惱，那就是"做操時(shí)動(dòng)作到位"。

　　之所以為這一條公約煩惱，是因為在做操時(shí)我總是不知道為什么每做完一個(gè)八拍，輪到下一拍的時(shí)候就感覺(jué)不會(huì )做了，總會(huì )慢一些，顯得很遲鈍。就因為這個(gè)就讓我頭痛不已。為此，我決定解決一下這個(gè)問(wèn)題。我打算每天晚上做完作業(yè)后，只要還有一點(diǎn)時(shí)間就鞏固幾遍廣播體操，早上一起床也做一做，看看是否還記得。發(fā)現錯誤的地方就趕緊改正，就這樣一直堅持了幾天，現在我做操再也沒(méi)有出現"卡頓"現象了。

　　還有，老師最近常以加分來(lái)鼓勵我們，我也有一點(diǎn)煩惱，就是總控制不住自己，因此常常被扣分。所以我給自己制定了一些規則——約束自己，改正自己的壞習慣。不被外界的任何事所干擾，專(zhuān)心致志。還有，我一定要堅持天天練字，一筆一畫(huà)的.把字寫(xiě)好，真正做一名能夠寫(xiě)好中國字的中國人。

　　為了班級的榮譽(yù)，學(xué)校的榮譽(yù)，我一定要遵守班級公約。生活、學(xué)習的過(guò)程還很長(cháng)，要勤于"反省"、敢于"改變"、并善于"改正"，才能擁有更好的自己。千里之行，始于"改"下，加油！

班級的公約3

　　“欲知平直，則必準繩；欲知方圓，則必規矩�！蔽覀円呀�(jīng)是四年級的學(xué)生了，但還是有些同學(xué)不守紀律，使我們班常規評比上面的分數很不理想，今天楊老師就帶著(zhù)我們開(kāi)始了班級公約討論會(huì )。

　　討論會(huì )開(kāi)始了，同學(xué)們分小組七嘴八舌地說(shuō)著(zhù)。有的同學(xué)覺(jué)得我們班有些同學(xué)就是雙重人格；有的說(shuō)我們班的聽(tīng)課效率太差，還要提高；有的說(shuō)班級的衛生不好；有的說(shuō)不珍惜糧食，太浪費了……

　　集體討論開(kāi)始了，丁子赟站起來(lái)首先開(kāi)腔：“我們班有些同學(xué)就是雙重人格，經(jīng)常讓別人為他做事，好像自己是‘山大王’一樣，一旦被老師叫過(guò)去，就老老實(shí)實(shí)地低著(zhù)頭，我覺(jué)得大家在班級里都是平等的，應該和睦相處�！倍∽于S的發(fā)言引起了大家熱烈的掌聲。

　　“還有，還有�！眲⒘x茹推了推眼鏡，嚴肅地說(shuō)：“我們班有些同學(xué)的`聽(tīng)課，效率太差，有時(shí)老師講過(guò)的作業(yè)仍然有不少錯誤，長(cháng)期下去就會(huì )影響學(xué)習效率，上課認真聽(tīng)講是我們應該做的�！�

　　緊接著(zhù)，朱珣不緊不慢地站起來(lái)，說(shuō)：“我們班有的同學(xué)一有垃圾就往地上扔，每次他（她）的座位下總是臟兮兮的，作為班級體的一員，衛生要靠我們每個(gè)人去維護�！痹�(huà)音剛落，游楚萌就激動(dòng)地站起來(lái)，柔聲細語(yǔ)地說(shuō)道：“我非常同意朱珣的意見(jiàn)。我再補充一點(diǎn)，我們每個(gè)人可以準備一個(gè)垃圾袋，一有垃圾就扔進(jìn)去�！闭f(shuō)完，班里響起了掌聲。

　　朱文浩早就等不及了，話(huà)音一落，一躍而起，說(shuō)道：“我覺(jué)得我們應該光盤(pán)行動(dòng)，盡量把碗里的飯菜吃完，因為每一粒糧食都是農民伯伯種出來(lái)的，如果我們把飯菜倒掉，那農民伯伯的辛苦不就白費了嗎？”老師向朱文浩投來(lái)了贊許的目光。

　　……

　　不知不覺(jué)，一節課快結束了，楊老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“生活中處處要遵守規矩，班級公約就像班級中的‘紅綠燈’，時(shí)刻提醒我們注意自己的言行，希望大家嚴格遵守，做個(gè)‘班級小主人’�！�

班級的公約4

　　為了孩子們健康成長(cháng)，讓每個(gè)孩子擁有一個(gè)五彩童年，故為本班全體教師和家長(cháng)搭建微信群，讓它成為溝通家長(cháng)與學(xué)校之間的紐帶。為了使得本群能夠更好地為大家服務(wù)，我們必須對群加強管理，達成如下公約。

　　1.群成員必須為本班級學(xué)生直系家長(cháng)（1-2名）和本班任課教師，群名片實(shí)行實(shí)名制，其他人員概不接收進(jìn)群。

　　2.群成員務(wù)必以大局為重，維護好本群之公譽(yù)。在群內發(fā)布正能量信息，不可發(fā)布負面信息。

　　3.群內發(fā)布的信息應該是以學(xué)生行為習慣養成教育、入學(xué)困惑以及個(gè)體成長(cháng)活動(dòng)記錄為主要交流內容。

　　4.如出現個(gè)人問(wèn)題（如作業(yè)要求、學(xué)生個(gè)體矛盾等情況）不在微信群內討論，請與相關(guān)人員私下溝通。

　　5.在群里上傳的影像資料應以學(xué)�；顒�(dòng)為主。

　　6.若學(xué)生出現違規違紀，不得通過(guò)微信群發(fā)表批評或教育言論。

　　7.群內發(fā)布的重要通知，請家長(cháng)及時(shí)查閱并復制通知內容以接龍的形式回復，以免錯過(guò)。

　　8.如有不遵守本公約者，群主將有權將其踢出本群。

　　感謝您的.理解支持和配合，如有問(wèn)題請參考第4條。

班級的公約5

　　主題分析：

　　《幼兒園教育綱要》中指出：“培養幼兒良好行為習慣，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活與各項活動(dòng)之中�！痹谖覀兩�活中，我們常常會(huì )看到這樣的現象，美麗的花壇旁邊有人們丟棄的果皮，穿著(zhù)時(shí)髦的阿姨會(huì )隨手丟下用過(guò)的餐巾紙，這些現象潛移默化地影響著(zhù)下一代對待生活的態(tài)度。畢竟，幼兒期的孩子在行為上還處于他律階段，他們并不懂得什么是對的，什么是錯的，別人這樣做，他們也會(huì )這樣做。作為老師應該用各種方式讓幼兒獲得正確的情感體驗，要讓幼兒明白不文明的行為對我們社會(huì )、生活所造成的危害，要讓幼兒在理解的基礎上關(guān)心、愛(ài)護周?chē)�以及班級環(huán)境，關(guān)注自身的生存空間，養成講衛生、愛(ài)清潔、愛(ài)護環(huán)境的好習慣，使他們在內化的過(guò)程中成為良好行為習慣的宣傳者、執行者，并將良好的習慣泛化到周?chē)�人身上，從中找到快�?lè )。

　　活動(dòng)目標：

　　活動(dòng)目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用。根據幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本次活動(dòng)的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護班級環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)境保護意識提升為一種生活習慣，特制定以下活動(dòng)目標：

　　1、能共同協(xié)商制定班級規則，并用繪畫(huà)的方式表征。

　　2、發(fā)展初步的責任感。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　確定了活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)，才能在活動(dòng)組織中有的放矢，所以活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)確定為：遵守班級公約，形成愛(ài)護環(huán)境的初步責任感。

　　活動(dòng)準備：

　　為了更好地服務(wù)于本次活動(dòng)目標，完成活動(dòng)內容，我做了以下準 備工作：

　　1、每組一張較大的紙，每位幼兒一支筆，一張可寫(xiě)班級公約的大紙。

　　2、位置略低的空白墻壁，作為班級公約主題墻。

　　教法：

　　新《綱要》指出：“教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者�！被顒�(dòng)中應力求“形成合作探究式”的師生互動(dòng)。我們貫徹新《綱要》提出的“教師為主導，幼兒為主體”，并且盡量體現“細”和“近”的基本原則，從幼兒接觸的家庭環(huán)境、幼兒園學(xué)習和生活環(huán)境講起，有意識地引導幼兒認識環(huán)境不好對人的`危害。大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力，活動(dòng)中我較多地采用直觀(guān)教學(xué)法、觀(guān)察法、提問(wèn)討論法等教學(xué)方法。

　　學(xué)法：

　　《規程》中所說(shuō)：“要促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同方面得到不同的發(fā)展�！痹诨顒�(dòng)中，我遵循面向全體，因材施教的原則，采用了多種教學(xué)手段，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、談話(huà)，討論等方法，理解教學(xué)內容，解決重難點(diǎn)。

　　活動(dòng)流程：

　　這次活動(dòng)以“談話(huà)導入——觀(guān)察討論——協(xié)商合作——延伸活動(dòng)”為主線(xiàn)，具體的活動(dòng)過(guò)程為：

　　1、請幼兒說(shuō)一說(shuō)勞動(dòng)后的體會(huì )，倡議幼兒建立班級公約。

　　2、教師與與幼兒一起協(xié)商建立班級公約。

　　(1)討論：活動(dòng)室哪些地方更要保持整潔?小朋友怎樣做才能保持整潔?

　　(2)幼兒分組繪畫(huà)，逐條把公約畫(huà)下來(lái)。教師引導幼兒協(xié)商分工，有人畫(huà)，有人出主意等。

　　(3)、教師幫助各組將制定的“班級公約”張貼到黑板上，每組請一名幼兒介紹，第一組介紹完后，其他組介紹時(shí)，如有與第一組內容重復的就畫(huà)掉，內容不一樣的就保留。

　　(4)形成班級公約。

　　教師與幼兒協(xié)商，以第一小組內容為主，其他組內容作為補充，所有內容合起來(lái)形成“班級公約”。

　　3、教師帶全班幼兒一起承諾：我是大班的小朋友，我要自覺(jué)遵守班級公約，做一名愛(ài)護環(huán)境的好孩子。

　　4、活動(dòng)延伸

　　完成班級公約，制定保護環(huán)境宣傳畫(huà)，張貼在幼兒園合適的地方。

　　活動(dòng)反思： 1. 在這節課的教學(xué)過(guò)程中，我注重發(fā)揮學(xué)生合作意識和自主學(xué)習的精神，通過(guò)同學(xué)們自己制定班級公約，充分調動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，達到了預期的效果。

班級的公約6

　　新學(xué)期的開(kāi)始，我們班制定了一份公約，那自然就是我們的班級公約�！�—題記

　　我們班的全新改革get！新學(xué)期，我們采用了積分形勢，我們明確了一下分工，我們從路隊衛生學(xué)習紀律好人好事文明守紀和小組綜合七個(gè)方面主抓。我們每個(gè)月還評選出三個(gè)最優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)獎鼓勵哦~

　　學(xué)習，紀律由各小組組長(cháng)來(lái)管理積分，衛生有索一銘和安一鳴來(lái)檢查，班級衛生是索一銘的，我們班的衛生區是安一鳴負責的。好人好事自然是由班長(cháng)馬茹琳負責的啦~至于我嘛，就是負責小組綜合啦~~~

　　既然分工明確了，那就各負責人就位，開(kāi)始執行。

　　班級公約制定好后的一個(gè)星期里，看到大家都很竭盡全力的`去完成各自的任務(wù)，心里很是欣慰呢，當然，自己這個(gè)做班長(cháng)的要帶好頭，我也在認真的記錄著(zhù)。

　　星期一的下午，我們上了班隊課，老師讓我們總結了各個(gè)小組的積分，聽(tīng)了我們的積分情況很是感動(dòng)呢，大家都有了進(jìn)步，尤其是荊子皓，從上冊那個(gè)上課不認真聽(tīng)講，下課總是打架的男孩，就像是變了個(gè)人了似的，上課認真聽(tīng)講，回答問(wèn)題積極，下課雖然有點(diǎn)頑皮，但比起以前已經(jīng)好了很多，我們大家都很是驚訝。

　　看來(lái)，我們的班級公約還是蠻有效的，但是我相信這不只是班級公約的成效，里面更有我們的努力，我們的汗水，我們的進(jìn)步！

班級的公約7

　　俗話(huà)說(shuō)得好，無(wú)規矩不成方圓！想要讓自己和自己的團體優(yōu)秀起來(lái)，那我們就要立好規矩，并且人人自覺(jué)遵守，才能起到應有的作用！

　　最近，我們五七班的同學(xué)們也要制作一個(gè)班級公約。剛開(kāi)始我們都想的很輕松，不過(guò)就把自己知道的紀律，衛生，學(xué)習隨便說(shuō)一下不就行了嗎？但是事情當然沒(méi)有同學(xué)們想的那么簡(jiǎn)單，要求前后句字數相同，跟小詩(shī)一樣讀起來(lái)朗朗上口，這下可把我們的.組長(cháng)愁白了頭，急得像熱鍋上的螞蟻，心急火燎的爬呀爬…我們這些小組員看著(zhù)組長(cháng)如此心急，也趕緊把自己寫(xiě)好的意見(jiàn)拿出來(lái)，交了上去，組長(cháng)認真觀(guān)看，以自己最快的速度寫(xiě)到了一張紙上，然后以迅雷不及掩耳之勢，在老師讓說(shuō)學(xué)習方面的時(shí)候，第一個(gè)舉手沖到了臺上，其他的同學(xué)也發(fā)表了自己的意見(jiàn)，并且把自己能想到的全部詞匯和好習慣都寫(xiě)了出來(lái)：懂禮貌，安靜，學(xué)習，彎腰撿拾垃圾，上課認真聽(tīng)講……一首首小詩(shī)活靈活現地蹦了出來(lái)，最后，王老師說(shuō)道：我會(huì )將你們說(shuō)的這些制定在班級公約上，發(fā)布出來(lái)。

　　如果制定了班級公約，我們需要的是認真遵守，而不是光做計劃！如果你做了一個(gè)非常非常嚴密，周全的計劃，但是你根本就不實(shí)行，那你做這個(gè)計劃除了白費時(shí)間之外，沒(méi)有任何用處。我們還要自覺(jué)的遵守，如果老師不在，難道我們就無(wú)視這個(gè)班級公約，將有老師監督時(shí)的好習慣，制作班級公約時(shí)的努力，全部拋到九霄云外。老師也要做自己的事情，不可能時(shí)時(shí)刻刻盯著(zhù)我們，班級公約，可以讓我們的學(xué)習，衛生等多個(gè)方面取得突破性的進(jìn)步！還可以讓我們在其中學(xué)到很多道理，班級公約，其實(shí)就是我們前進(jìn)的動(dòng)力，成長(cháng)的目標！

班級的公約8

　　上個(gè)星期，班里制定了班級公約。有了這個(gè)“緊箍咒”以后，大多數的同學(xué)都有了脫胎換骨的大變化。

　　先來(lái)說(shuō)說(shuō)“笑星”朱子鋆。他可是有名的笑話(huà)創(chuàng )作人，隨便給他個(gè)什么材料，他都能編出一段能讓你笑得肚子痛的笑話(huà)，與周立波的“海派清口”有的一拼。不，應該是更厲害，因為他連草稿也不用打，哈哈！可就是因為這樣，他才養成了愛(ài)講話(huà)的習慣。但是有了班級公約后，他主動(dòng)管住了自己的嘴巴，而且字跡也有了很大進(jìn)步，今天就被周老師表?yè)P了。

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)有 “拖后腿”的趙亞杰吧。他可是年級聞名的“不做作業(yè)王”。一翻他的本子，媽呀！你千萬(wàn)別有心臟病，不然，就不好辦了。翻開(kāi)本子就是扭扭歪歪的字，他的字可是結合了中、日、韓、美、法、英等各國特色的綜合字，一般人還看不懂。但是設立了班級公約后，他就有了很大的進(jìn)步。作業(yè)字跡不再潦草，作業(yè)按時(shí)完成，不再少做漏做。老師為了讓他有始有終，還對他說(shuō)，如果到學(xué)期結束，他都沒(méi)有漏做一次作業(yè)，就給他一樣特殊的禮物。聽(tīng)了老師的話(huà)，他就更來(lái)勁了，正向好學(xué)生的隊伍靠近……

　　還有江現龍，他和趙亞杰可謂是我們班的“黑白雙煞”。有了公約后，他表面上還是老樣子，但心里也在悄悄地變化著(zhù)。有時(shí)同學(xué)們說(shuō)要扣他的分。他眼里含著(zhù)眼淚說(shuō)：“扣吧，扣吧，扣成負分我也沒(méi)意見(jiàn)，你們就會(huì )用這個(gè)來(lái)對待我，我才不怕呢！”唉，明明很心疼，嘴巴還挺硬。真希望他犯的'錯能少一些，這樣也能少扣點(diǎn)分，做一個(gè)好學(xué)生。

　　有了班級公約后，我相信每個(gè)同學(xué)都會(huì )改掉自己的壞習慣的。

　　評語(yǔ)：你抓住了典型學(xué)生的表現，把我們班幾個(gè)重點(diǎn)人物的變化寫(xiě)出來(lái)了，而且一針見(jiàn)血呢！繼續觀(guān)察，寫(xiě)出更能體現我們學(xué)習風(fēng)貌的日記來(lái)。

班級的公約9

　　上周，我們在語(yǔ)文課上的時(shí)候，我們制定了班級公約。

　　其中，有一條班級公約可難住了我，那就是"見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼"。我是一個(gè)內向的人，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不敢和老師同學(xué)交流，只敢和自己的朋友聊聊天，訴說(shuō)苦惱、講笑話(huà)。像我這樣內向的`怎么可能會(huì )和老師主動(dòng)打招呼，這真的讓我很頭疼、苦惱。

　　記得，有一次，上學(xué)的時(shí)候，看到了我們的老師。我很想上去和老師打一個(gè)招呼，可是我又不敢與老師打招呼，我心里總是在默念郭嫻妮，你一定可以的，你要相信自己，你有信心，可當走到老師的背后時(shí)，我又停下了腳步，試了好幾次，還是沒(méi)有成功。我也很失落，我還是沒(méi)能鼓起勇氣。

　　今天我們全班制定了班級公約，這也是我們每個(gè)人的心聲，我明白自己的不足，也應該正視自己的不足，努力克服自己膽小的毛病，能大大方方的做到見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好。

　　我相信，我能做到。讓我的進(jìn)步就從這里開(kāi)始吧……

班級的公約10

　　最近，我們班出現了一些同學(xué)的成績(jì)退步、表現變差的現象，鑒于此，在班主任尹老師的主持下，我們班開(kāi)展了活動(dòng)，由大家暢所欲言，分析各種現象，制定班級公約。

　　討論會(huì )開(kāi)始了，還沒(méi)等尹老師話(huà)音落下，傅炳華就立即舉手發(fā)言，打響了討論會(huì )的第一炮，傅同學(xué)指責道：“有些同學(xué)真是可惡，居然在班級門(mén)口的走廊上奔跑打鬧，如果出了什么意外，那后果不堪設想！上次一個(gè)同學(xué)撞到了我的胳膊，直到現在我的'胳膊還有點(diǎn)痛呢！”

　　“有的同學(xué)不講衛生，紙屑亂扔，筆掉地也不撿，弄得腳底下全是垃圾，我們衛生小隊天天在后面跟著(zhù)拾，唉！”衛生班長(cháng)邵鵬無(wú)奈地搖搖頭說(shuō)。

　　這時(shí)，班級小詩(shī)人——王晟南站了起來(lái)，推了推眼鏡，作詩(shī)一首：“我們都是好學(xué)生，上課聽(tīng)講要舉手。碰到困難找老師，幫助同學(xué)好學(xué)生！”

　　同學(xué)們連連稱(chēng)贊。我的同桌胡維軒激動(dòng)得連手也不舉從椅子上彈了起來(lái)，說(shuō)：“還有同學(xué)編寫(xiě)一些罵人的順口溜和外號，如：‘某某的頭像地球’，還有我被同學(xué)起外號叫‘胡蘿卜’。所以班級公約里必須有一條不給同學(xué)起外號，不說(shuō)不文明順口溜的約定�！�

　　“對，要寫(xiě)上，這也太不文明了！”同學(xué)們一致附和。

　　最后班主任尹老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“看來(lái)我們要好好寫(xiě)一份‘班級公約’，請同學(xué)們一定遵守呀！”

班級的公約11

　　1、7點(diǎn)半后到校，盡量做到不早到，早到了也不在外面閑逛；

　　2、不早退，不無(wú)故缺席；

　　3、尊敬師長(cháng)，禮貌待人；

　　4、穿戴整潔，身上不佩帶任何首飾，發(fā)型干凈利落；

　　5、上課認真聽(tīng)講，遵守課堂紀律，用心發(fā)言，做好筆記，認真獨立完成作業(yè)；

　　6、做好兩分鐘預備鈴，無(wú)論何時(shí)都做到老師在與不在，紀律都一樣好；

　　7、課間做好教室保潔，禮貌休息，不大聲喧嘩；不在過(guò)道追逐打鬧。

　　8、教室里面不隔空拋扔垃圾，不把垃圾隨意扔出窗外；

　　9、同學(xué)之間互相幫忙，互相謙讓?zhuān)瑸槿苏\實(shí)守信，嚴禁打罵同學(xué)；

　　10、禮貌安靜用餐，愛(ài)惜糧食，杜絕浪費。

　　11、愛(ài)護公共財產(chǎn)，如有破壞，照價(jià)賠償；

　　12、值日生認真負責做好每一天的值日工作，關(guān)好門(mén)窗和電器開(kāi)關(guān)，節約用電；

　　13、班干部處處以身作則，幫忙老師管理好班級。

班級的公約12

　　今天一來(lái)到學(xué)校，楊舒云就把班級公約給了我，讓我把它打印下來(lái)。不知道為什么，我的心跳加快了，也許是因為這是我四年級來(lái)為班級做的第一件事吧。我立刻把圖紙夾進(jìn)了語(yǔ)文書(shū)里，生怕把它弄丟了。

　　中午我一回家就用電腦把班級公約做了出來(lái)，不過(guò)我家沒(méi)有打印機，需要到打印店打印。我來(lái)到打印店，可是店里的打印機壞了。由于不能打印，我決定先給陳老師看一下，結果陳老師把我的`作品修改了一下，我還給陳老師提了不少建議呢！

　　我每個(gè)課間都跑去打印店看好了沒(méi)有，不過(guò)都沒(méi)修好。一放學(xué)，我把書(shū)包扔給媽媽?zhuān)�就立刻跑向打印店打印，打印好后，我又飛快地跑進(jìn)辦公室，向陳老師借了膠布和剪刀后跑到教室把班級公約貼到墻上去，又把工具還給了陳老師。

　　當陳老師說(shuō)用班費付打印錢(qián)時(shí)我沒(méi)有答應，而是從零花錢(qián)里出的，因為幫班級做事怎能用班費呢？

班級的公約13

　　活動(dòng)引言：新學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始，進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)一年的我們，需要對自己有更進(jìn)一步的要求。班級也需要有一定的`規定來(lái)督促大家共同進(jìn)步。因此，我們策劃舉行班級公約及班訓的設計比賽。

　　一、活動(dòng)主題：

　　藥學(xué)92班級公約與班訓設計比賽

　　二、活動(dòng)目的：

　　1。通過(guò)參與制定班級公約，加強同學(xué)們對自我約束的重要性的認識；

　　2。制定評選出優(yōu)秀的班級公約后，班級將更有章可循；

　　3。班訓的出臺，將作為一個(gè)警鐘時(shí)刻提醒這我們。它也將是班級精神的體現。

　　三．活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：

　　時(shí)間：20xx年9月27—30日（開(kāi)學(xué)初）

　　四．活動(dòng)詳細計劃：

　　以寢室為單位（共11個(gè)寢室），各寢室分別提交一份班級公約和班訓，可手寫(xiě)也可打印。

　　時(shí)間

　　活動(dòng)步驟

　　9月27日

　　通知比賽內容

　　各寢室準備公約和班訓

　　第8、9天

　　班委討論，分別評選出最優(yōu)秀的公約和班訓評出1。2。3名，并公布結果

　　第10天

　　對獲獎的寢室分發(fā)獎金

　　獎金：（公約：）第一名：30元；第二名：20元；第三名：10元

　�。ò嘤枺海┑谝幻�：20元，第二名：15元；第三名：10元

　　共需：105元

班級的公約14

　　“叮零零”上課的鐘聲響起，美麗端莊的施老師走進(jìn)教室，笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，一個(gè)班級就是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是不可缺少的一部分，今天我們就來(lái)談?wù)撘幌挛覀儼嗟腵名片，好嗎？”“好！”我們異口同聲地說(shuō)。施老師播放ppt，給我們科普了一些關(guān)于班級公約的事情，并讓我們6人一組進(jìn)行討論，最后再篩選出一份最好的班級公約作為班級名片。施老師一聲令下，8組同學(xué)迅速集合開(kāi)始討論。

　　看我們組，討論得熱火朝天。先是討論中隊名，我們組經(jīng)過(guò)投票，最后定為“雄鷹隊！”隊名完了，就是口號。大家搜腸刮肚，一人一句，最后，“堅定克服困難，英勇搏擊長(cháng)空”全票通過(guò)。

　　“哪組來(lái)分享一下隊名？”各個(gè)小組爭先恐后要上臺分享。最緊張的當屬投票了，令人欣喜的是，我們“雄鷹隊”最終脫穎而出，我們一個(gè)個(gè)高興壞了。在接下去的口號選擇上，大家更是集思廣益，熱烈討論，好不熱鬧。

班級的公約15

同學(xué)們:

　　轉眼間，我們進(jìn)入大學(xué)都快一年了。在這一年的大學(xué)生活中，我們體會(huì )到了太多的不同:不再有一打打的試卷，不再有一摞摞的作業(yè)，也不再有一遍遍的敦促。高中 的痛苦經(jīng)歷終于離我們遠去。

　　在這一年中中，我們擁有了屬于自己的時(shí)間。我們或參加社團，或做兼職，并且花更多的時(shí)間參與各種集體活動(dòng)。大一的這一年讓我們充分感受到了大學(xué)生活的豐富多彩。

　　記得在去年的`班級魅力PK大賽中，我們班力壓群雄，不僅獲得節目表演和PPT一等獎，而且王柯還獲得了最佳班級代言人稱(chēng)號。是大學(xué)給了我們這樣一個(gè)

　　讓我們展示自我的舞臺，一個(gè)沒(méi)有壓抑，沒(méi)有束縛的真正的學(xué)堂。

　　大學(xué)是一個(gè)培養高素質(zhì)人才的地方，他要求的是全面發(fā)展。而我們班雖說(shuō)這兩個(gè)學(xué)期在集體活動(dòng)方面表現得不錯，但我們在學(xué)業(yè)方面卻表現得不盡人意。顯然，作為 90后的我們是不會(huì )甘做吊車(chē)尾的。我們一定要在提升綜合能力同時(shí)，把我們課業(yè)成績(jì) 提上去。樹(shù)立起良好的班級學(xué)習風(fēng)氣，而在這一點(diǎn)上我們就應該努力想大四的學(xué)長(cháng)們 學(xué)習了!

　　因此，在本學(xué)期的班級文明創(chuàng )建中，我們要將班級學(xué)風(fēng)建設作為重點(diǎn)，努力營(yíng)造 一種良好的班級學(xué)習氛圍。

　　為此 ，我們應該做到:

　　1 將高中的學(xué)習態(tài)度繼續發(fā)揚，不遲到、不曠課，認真聽(tīng)講并做好課堂不筆記。 同時(shí)，堅持課后復習;

　　2 積極與同學(xué)進(jìn)行交流討論，配合老師課堂活動(dòng);

　　3 積極與學(xué)長(cháng)保持聯(lián)系，向他們學(xué)習請教，并與同學(xué)互相交流借鑒;

　　4 同學(xué)之間相互幫助，共同進(jìn)步。

　　當然，要想真正的在班級中形成一種良好的學(xué)習氛圍，進(jìn)而提高班級整體成績(jì)。 所需要做到的遠不僅僅如此。其間，毅力、耐力以及決心都是必可少的。

　　所以，在此發(fā)出此倡議，擬為提高我班學(xué)習氛圍，全面發(fā)展我班同學(xué)綜合能力而 共同努力。

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