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【精品】這樣的人讓我佩服作文14篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的這樣的人讓我佩服作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這樣的人讓我佩服作文 篇1
一頭烏黑齊耳的短發(fā)，明澈的大眼睛配上白暫的臉，襯得整個(gè)人干凈利落。她就是我們班新來(lái)的同學(xué)——潘盈言。雖然才接觸了兩天半的時(shí)間，卻讓我打心底里佩服。
開(kāi)學(xué)的第一天，潘盈言和大家一樣，早早來(lái)到學(xué)校。魏老師說(shuō)了幾句簡(jiǎn)單開(kāi)場(chǎng)白，便讓她作自我介紹。潘盈言同學(xué)大方從容地走上了講臺，微笑看著(zhù)大家。
“大家好！我叫……”。她的目光是那樣的'自然，仿佛就在自己以前的班級里和老同學(xué)們聊天，一點(diǎn)沒(méi)有扭扭捏捏的樣子。從小學(xué)到初中，我見(jiàn)過(guò)的插班新同學(xué)自我介紹時(shí)，多少有些害羞，包括我自己。我對她好感倍增。
早在上個(gè)學(xué)期，就聽(tīng)說(shuō)她是學(xué)霸，考年級第一是家常便飯。聽(tīng)科學(xué)老師說(shuō)，她一個(gè)月不來(lái)上學(xué)，都能考年級第三呢！但是，無(wú)論在自我介紹還是平時(shí)相處，她都不提自己過(guò)去的輝煌成績(jì)。
那天，老師讓班干部們表態(tài)，給班里帶個(gè)好頭。潘盈言擔任了學(xué)習委員，魏老師叫她介紹一下學(xué)習經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)為什么學(xué)習這么厲害。她卻說(shuō)：“其實(shí)，沒(méi)有什么厲害不厲害的，那些事過(guò)去就不要想了。我既然來(lái)到了這個(gè)班級，我就要重頭開(kāi)始，和大家一起努力。如果一定要說(shuō)經(jīng)驗，就是對自己要求要高一些�！边@番話(huà)對我印象深刻，至今難忘，我非常欣賞潘盈言的平實(shí)謙虛。但要是換成我，雖然成績(jì)不怎么樣，但老師要我介紹經(jīng)驗，我肯定會(huì )抓住機會(huì )，說(shuō)個(gè)十條八條，盡管有好多條，我自己也未必能完全做到。
不過(guò)，她的學(xué)習確實(shí)非常認真。
那次是科學(xué)課上�？茖W(xué)老師抱著(zhù)一堆作業(yè)本對我們說(shuō)：“我忍不住要表?yè)P潘盈言同學(xué)�！崩蠋煱阉淖鳂I(yè)本放在展臺上展示。只見(jiàn)每道題目都有她圈出的關(guān)鍵詞句，作業(yè)字跡工整，正確率高，幾乎全對。作業(yè)右下角，老師打了一個(gè)大大的“A+”。我看看自己的作業(yè)本，且不說(shuō)，有沒(méi)有圈關(guān)鍵詞，自己覺(jué)得也算比較認真了，但上面還是有三個(gè)大叉叉，總評是“A-”。我嘆了口氣，下決心要向潘盈言學(xué)習。
晚自習時(shí)，我作業(yè)都做完了，看見(jiàn)大家都還在奮筆疾書(shū)做作業(yè)，有點(diǎn)沾沾自喜。這時(shí)，我注意到了講臺上的潘盈言，她肯定也做完了作業(yè)。因為她在默英語(yǔ)。我總覺(jué)得默寫(xiě)這個(gè)作業(yè)需要孝敬爸媽的，非要他們幫忙校對才行，從來(lái)沒(méi)想過(guò)自己校對。而潘盈言卻在自己校對，一個(gè)詞一個(gè)詞地校對過(guò)去。我很佩服潘盈言，因為我以前從來(lái)沒(méi)有這樣做過(guò)。
大方開(kāi)朗，謙虛認真，這樣的同學(xué)讓我佩服，也讓我更好地看到了自己的不足。
這樣的人讓我佩服作文 篇2
“橙子來(lái)學(xué)校，鈴聲馬上到”，這句在小學(xué)時(shí)廣為流傳的諺語(yǔ)，到了初中果真依舊適用。每天清晨，當一個(gè)皮膚黝黑的大高個(gè)，臉上掛著(zhù)憨厚的笑容，大步流星的跨入教室的大門(mén)時(shí)，同學(xué)們就知道，又一天忙碌的學(xué)習生活開(kāi)始了。
仔細打量這位同學(xué)，一米七出頭的個(gè)子，胖瘦參半，乍一看好像十分強壯，但其實(shí)身體也不大瓷實(shí)。皮膚略顯黝黑，配上高興時(shí)那副特有的笑臉，讓人感覺(jué)像個(gè)淳樸厚實(shí)的農民。不過(guò)就在這普普通通的外表下，隱藏的卻是一顆熱愛(ài)學(xué)習的心。
四點(diǎn)共圓、三角函數、高斯方程、笛卡爾坐標系、微積分……，一個(gè)個(gè)聽(tīng)起來(lái)高深莫測的數學(xué)理論，正在被剛上初一的他一步一步理解、掌握。打開(kāi)他的數學(xué)作業(yè)本，你一定會(huì )被他寫(xiě)的密密麻麻的公式弄得暈頭轉向。每一道令我們抓耳撓腮的難題，在他手中短則十幾秒，長(cháng)則一兩節課，都會(huì )被他輕松解決�！斑@道題好難啊，找不到數學(xué)老師怎么辦？”“走，去問(wèn)橙子”，于是橙子搖身一變，成為了我們班的第二位數學(xué)老師。
班里不乏這樣的同學(xué)，上課一旦涉及到一星半點(diǎn)超出課本所學(xué)的知識，便要在嘴上反復念叨無(wú)數遍，唯恐別人不知道自己多學(xué)了一點(diǎn)知識。大家平時(shí)不愿說(shuō)破，但其實(shí)心中都明白，這樣的人沒(méi)有多少真才實(shí)學(xué)�？沙茸硬⒎侨绱�，實(shí)際上，他應該是班里最有資格，也是唯一有資格炫耀自己的人，這是大家一致認可的�？烧l(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他主動(dòng)顯擺自己的`才學(xué)，大家唯一看見(jiàn)的是，每次下課鈴一響，總是他帶著(zhù)那雙曾因運動(dòng)過(guò)度而導致“短暫殘疾”的傷腿，第一個(gè)跑到講臺旁，向老師虛心請教。他的內心狀態(tài)其實(shí)都體現在外表上了，淡泊、淳樸、恬靜。
有時(shí)我也不免好奇，他究竟是什么時(shí)候進(jìn)行了如此大量的學(xué)習��？在學(xué)校很少見(jiàn)到他做數學(xué)題，也很少聽(tīng)聞他沒(méi)完成作業(yè)啊。
后來(lái)，當我無(wú)數次注意到他眼角濃濃的黑眼圈時(shí)，我終于找到了答案，昨天他一定又睡的很晚。我不知道此時(shí)自己心中升騰起的是何種感慨，也許是油然而生的敬意吧。我又把目光放到了桌上那道數學(xué)題上，這道題已經(jīng)困擾我許多日子了，再做不出來(lái)，我就要去問(wèn)問(wèn)橙子了。
這樣的人讓我佩服作文 篇3
網(wǎng)上流傳著(zhù)這樣一句話(huà)：“你的數學(xué)是體育老師教的嗎？”如果有人問(wèn)我這句話(huà)，我可以很自豪地告訴他：“我的數學(xué)就是體育老師教的��！”
涼亭之下，沉重的石桌上伏著(zhù)一位青年人。茶香飄飄，這位青年人早已顧不得這茶，在書(shū)海中盡情的遨游，竟已忘卻自我，又怎會(huì )顧得這茶呢？待他醒覺(jué)，天已暗，茶香已散，茶水已涼……
他瘦瘦的，瘦的讓人懷疑他怎么會(huì )是一位體育老師。平易近人。就好像是他的標簽，跟他聊天談心，是沒(méi)有半點(diǎn)不愉快的。他熱愛(ài)各種運動(dòng)，羽毛球、籃球、足球……似是樣樣精通，我想，他能當上體育老師，也許就是因為這點(diǎn)吧！可比起而愛(ài)數學(xué)，可能運動(dòng)就只能說(shuō)是他的`業(yè)余愛(ài)好了吧！
在上數學(xué)課的時(shí)候，做數學(xué)題的時(shí)候，會(huì )突然有個(gè)人影映在課本之上，或會(huì )有一人坐在后排空座位上聽(tīng)講。是誰(shuí)？正是我們的體育老師。剛開(kāi)始那會(huì )，我們都會(huì )被這位小偷一般的老師嚇到，數學(xué)老師也多次勸他�？勺詈�，老師也被他那熱愛(ài)數學(xué)的精神所感動(dòng)，不再說(shuō)什么。同學(xué)們也似乎已經(jīng)習慣了這位好學(xué)的老師。
大家都有一個(gè)疑問(wèn)，這個(gè)疑問(wèn)是針對于體育老師的，“既然體育老師那么熱愛(ài)數學(xué)，為何當初還要考體校呢?”有一次我怯懦糯地問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題，因為那會(huì )跟體育老師還不怎么熟，他說(shuō)很羨慕我們現在的學(xué)習條件，因為那時(shí)他沒(méi)考理科就是因為學(xué)習條件不足。說(shuō)罷，我看見(jiàn)他的眼眶微紅……
之后我跟他的關(guān)系越來(lái)越好。到最后，我一遇到難題做不出，不是問(wèn)數學(xué)老師，而是問(wèn)體育老師。他講的很好，又是更會(huì )覺(jué)得體育老師教數學(xué)比數學(xué)老師講得還好。
放學(xué)后，是很好找到他的，準是在涼亭那，好像那就是他的小天地。沒(méi)事的時(shí)候，我總愛(ài)去找他，他也很歡迎我。每次見(jiàn)到他，總會(huì )看見(jiàn)他抱著(zhù)一本書(shū)在看，他常把自己的收獲分享給我聽(tīng)，我也很愛(ài)聽(tīng)。涼亭之下，我與他，好像不再是師生關(guān)系，更似一對無(wú)話(huà)不談的好友……
他就這樣一步一步地在數學(xué)之路上走著(zhù)，終于有了成績(jì)。學(xué)校組織教師出國深造理科，學(xué)校選了他去，同學(xué)們很是驚訝，而只有我，才知這是他努力、愛(ài)學(xué)和勤學(xué)的收獲和結果。
這位教我數學(xué)的體育老師，我已多年不見(jiàn)他。我佩服他，佩服他的精神與品質(zhì)，敢問(wèn)：如此好學(xué)、勤奮之人，豈能不讓人佩服？
這樣的人讓我佩服作文 篇4
“一個(gè)不起眼的小人物，也能改變另一個(gè)人的一生�！�
——題記
她叫阿惠，是我們小區中的一位普通的清潔工人。
她每天都起早貪黑的服務(wù)，默默工作，只是為了那份微薄的收入。
我以前只因懵懂，從來(lái)看不起這類(lèi)人；只因愚昧，從來(lái)不愿意與她說(shuō)話(huà)。但因那場(chǎng)雨和她的一個(gè)微笑，讓我改變了對她的看法……
昨夜雨急風(fēng)驟，今日依是如此’。我冒雨趕回家，在樓道里碰到了阿惠，‘見(jiàn)了面，不打招呼總不好�！覍擂蔚爻@位‘熟悉’的‘陌生人’笑了笑，她微笑地朝我擺擺手，似乎在催我上樓寫(xiě)作業(yè)。我面無(wú)表情地轉過(guò)身，上了樓。突然，她似發(fā)覺(jué)了什么一般鎖上了眉，然后，沖入雨簾中……
雨這么大，還跑進(jìn)雨里去，真不曉得她在想什么�！要氉园迪�。輕輕地，以極快的速度‘哼’了一聲。我上氣不接下氣地爬上了五樓，然后放下書(shū)包拿出……不好，家門(mén)鑰匙不見(jiàn)了！我呆住了，那可是家中唯一的一套備用鑰匙。我丟下傘，在包中翻找，對，真不見(jiàn)了……我立刻感到雙腿一軟，坐到了地上，顧不得臟，只能獨自等待父母回來(lái)，擔心父母滔滔不絕的責備，還有自己的啜泣聲……
忽然，樓道里傳來(lái)敲門(mén)聲，是誰(shuí)呢？我隱約聽(tīng)見(jiàn)了阿惠的聲音，好像是在一戶(hù)戶(hù)地問(wèn)關(guān)于鑰匙的事情。她話(huà)音未落，便聽(tīng)見(jiàn)了一聲不友好的甩門(mén)聲，阿惠嘆了口氣，又往上走。
當我在樓梯口是看見(jiàn)她時(shí)，我呆住了。不僅是因為她手上有我的鑰匙，更因為我看見(jiàn)她濕透的衣服和被雨淋得略顯憔悴的臉……她看見(jiàn)我，強顏歡笑的走上前問(wèn)我這是不是我的鑰匙，我木然地點(diǎn)頭，接過(guò)鑰匙，居然是干的.，還帶著(zhù)阿惠手的余溫，上面一塵不染。我感激極了，連忙說(shuō)了一聲‘謝謝’。她笑了，笑的很燦爛，像個(gè)孩子一般；我從來(lái)沒(méi)有發(fā)現她笑的很甜時(shí)，還有兩個(gè)酒窩……她緩步下樓去了，我相信，此時(shí)的我和她，心中都是不平靜的。我發(fā)現，我對她突然心生敬佩。而這敬佩中，還有幾分愧疚。
……
這已是前年的事情了。阿惠也早已不在這里工作了，她給我所留下的，只是一個(gè)微笑還有那個(gè)下雨的下午，那一份感激和敬佩，我不會(huì )忘記她。她讓我明白了：雖然在社會(huì )上，因為工作職業(yè)的不同，以至于每個(gè)人的社會(huì )地位不同。但是，每個(gè)人都是平等的，每個(gè)人在他（她）的人格上都有他（她）的閃光點(diǎn)，每個(gè)人都值得被尊重。
這樣的人讓我佩服作文 篇5
萬(wàn)物中，我最佩服的東西就是夕陽(yáng)朝陽(yáng)、午陽(yáng)，夕陽(yáng)總是最后那個(gè)。它是早上的結束，也是夜晚的開(kāi)始。在我的小學(xué)里，也有這么一個(gè)像“夕陽(yáng)”的老師讓我佩服。
大家懂了這道題了嗎？”一個(gè)輕柔的聲音響起，這就是我們的語(yǔ)文老師林老師。她雖然已經(jīng)六十歲了，但是卻一點(diǎn)兒也看不出來(lái)：小小的嘴巴，慈祥但又有威嚴的臉，高挺的鼻子，中長(cháng)發(fā)，既溫柔又博學(xué)。
林老師正為我們講解病句，那時(shí)正是大熱天，我們同學(xué)什么也聽(tīng)不進(jìn)去。盡管那是他們最喜歡的老師的課，因為那時(shí)我們早已大汗淋漓。林老師見(jiàn)狀，便帶我們去了學(xué)校的多媒體室上課，還開(kāi)了空調給我們。我們內心可是萬(wàn)分感動(dòng)的'啊。要知道，學(xué)校的多媒體室是專(zhuān)門(mén)給老師開(kāi)會(huì )用的地方。
“大家感覺(jué)好些了嗎？”林老師問(wèn)道，“可以開(kāi)始上課了嗎？”“當然�！蔽覀儺惪谕暤鼗卮鸬�。于是，林老師又開(kāi)始教學(xué)。她站在講臺上專(zhuān)心致志地為我們講課，揮揮粉筆，便帶給我們一堆知識。不管講哪道題，老師都非常細心詳細地講解�？烧l(shuí)都沒(méi)注意到，在開(kāi)空調的房間里，林老師的臉上竟然冒出了汗，發(fā)絲已被做微沁濕。
長(cháng)時(shí)間的講課，讓林老師口干舌燥。同學(xué)們都不知當時(shí)老師是帶病上課的，再加上身心疲憊，林老師竟當場(chǎng)倒了下去。我們都被嚇到手足無(wú)措。直到校醫來(lái)到，林老師才慢慢醒過(guò)來(lái)。校醫一番檢查后，說(shuō)道：“就是經(jīng)常不吃早飯，低血糖了，沒(méi)什么大礙，不要過(guò)于操勞，建議你多回去休息�！�
“好�！绷掷蠋煷鸬�，“你們都聽(tīng)見(jiàn)了吧，老師沒(méi)什么事，都下課去吧，我們同學(xué)這才陸續離開(kāi)。
放學(xué)后，我被老師留下來(lái)打掃衛生，在跨出大門(mén)的那一步后，我下意識回頭了一下，卻恰巧看到，辦公室里還有林老師的身影。那時(shí)已經(jīng)快6點(diǎn)了，她還在備課，還在改作業(yè)，還在堅守崗位。那時(shí)的天仿佛已經(jīng)喝醉了，臉紅彤彤的，就這樣倒在云上。他仿佛也一直注視著(zhù)林老師，給她辛勤工作的背影鍍上了金色的光芒。那是屬于敬業(yè)者的光芒！
林老師年紀已大，校長(cháng)勸她退休，她就是不聽(tīng)。她一直在用自己的努力澆灌著(zhù)祖國的花朵，一直在用生命詮釋什么是付出。有時(shí)看著(zhù)林老師，感覺(jué)總有一根白發(fā)是為自己而長(cháng)，總有一道皺紋是為我們而生，自己都為她心疼。這樣為人師表，體恤學(xué)生的老師我們怎能不愛(ài)，怎能不佩服？
“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，即使這樣，林老師也是我心中最敬佩的那一個(gè)“夕陽(yáng)”！
這樣的人讓我佩服作文 篇6
她是我的小學(xué)同學(xué)趙鑫焱，我平時(shí)都喜歡叫她焱焱。她是一個(gè)活潑可愛(ài)的女生，白白的皮膚，圓圓的臉，一雙水靈靈的眼睛特別有神。在別人眼里，她可能很普通，但在我的心里，她是一個(gè)讓我佩服的好朋友。
焱焱的成績(jì)在我們班上一直名列前茅，“全班同學(xué)，數趙鑫焱的學(xué)習態(tài)度最端正！”教過(guò)我們班的老師都會(huì )這樣評價(jià)。確實(shí)如此，她的筆記和作業(yè)總是賞心悅目，經(jīng)常在我們班上展覽�！办挽蛯W(xué)習那么認真，你要多向她學(xué)習�！蔽覀儼嗟募议L(cháng)也經(jīng)常對自己的孩子這樣說(shuō)。她確實(shí)是我們學(xué)習的榜樣，她上課聽(tīng)講專(zhuān)心，課下作業(yè)完成得又快又好。她還特別愿意幫助同學(xué)，每次同學(xué)問(wèn)她題目，不管是數學(xué)語(yǔ)文還是英語(yǔ)，無(wú)論她會(huì )做還是不會(huì )做，她都會(huì )停下手中的事，認真地和他們一起討論思考，她從來(lái)都不怕麻煩�！澳憧偸墙o同學(xué)講題目，你不怕浪費時(shí)間嗎？”我曾經(jīng)好奇地問(wèn)過(guò)她。她鄭重其事地說(shuō)：“溫故而知新，給別人講題目的時(shí)候也是很好地理解和復習��！”
怪不得她每次考試都輕而易舉，原來(lái)她處處都在用功啊。以前我總認為她成績(jì)好是她比我聰明，后來(lái)我仔細觀(guān)察，發(fā)現同學(xué)們還在吃早餐的時(shí)候，她已經(jīng)在教室里大聲讀書(shū)了；同學(xué)們課間休息時(shí)打打鬧鬧，而她卻在聚精會(huì )神地做題目。她告訴我，她每天除了完成老師布置的作業(yè)，還主動(dòng)把當天學(xué)習的知識復習總結，把第二天要學(xué)習的內容進(jìn)行預習�！澳阏鞂W(xué)習，沒(méi)有玩的時(shí)間，你不累嗎？”“我喜歡學(xué)習，我覺(jué)得學(xué)習很好玩啊�！彼@樣的回答讓我不得不佩服，我想她是找到了學(xué)習的'快樂(lè )，我多么希望自己也能像她一樣喜歡學(xué)習啊。
我不僅佩服焱焱有出類(lèi)拔萃的成績(jì)，我還佩服她的人品。有一次我們約好一起去書(shū)店，我知道她很忙，又是補習班又是興趣班。便體貼地對她說(shuō)：“我們是好朋友，你不用趕時(shí)間，遲到了我可以多等你一會(huì )兒，沒(méi)關(guān)系的�！彼龜蒯斀罔F地回答道：“這怎么能行呢？我必須守時(shí)，這是對你的尊重，也是我個(gè)人素質(zhì)的體現��！”
那次我們一起坐公交車(chē)，途中上來(lái)一位老奶奶。我心里知道應該給老人讓座，但我又有些不好意思開(kāi)口，正在我進(jìn)行心里搏斗的時(shí)候，只見(jiàn)焱焱已經(jīng)站了起來(lái)：“奶奶，您來(lái)坐吧�！彼@樣雷厲風(fēng)行的行為，讓我佩服。
這就是我的好朋友，一個(gè)非常優(yōu)秀的女生焱焱。我要積極地向她學(xué)習，好好地珍惜這份友誼。
這樣的人讓我佩服作文 篇7
窗外落葉紛飛，山那邊留著(zhù)一抹落日的殘紅，似玫瑰一般艷麗，又如陳年的酒一樣醉人。遠處一抹斜陽(yáng)那淡淡的一筆居然勾勒出一脈山峰柔和親切的輪廊，這時(shí)正托舉著(zhù)一輪血紅的落日，噴涌著(zhù)暖暖的光輝瀉流到眼前的峰嶺上，峰嶺頓時(shí)燦爛起來(lái)。一抹斜陽(yáng)撩人的桔黃呵，似一床極大極大的薄軟的綿紗遮蓋著(zhù)，但凡遮掩所及，皆熠熠生輝，飛光溢彩�？墒沁@滿(mǎn)眼的誘惑跟我無(wú)緣，任憑晚風(fēng)吹著(zhù)額間的碎發(fā)，我靜靜地坐在椅子上，緩緩地嘆著(zhù)氣。
看著(zhù)桌子上的一大堆作業(yè)，我連苦笑都擠不出來(lái)了。為什么我都做了這么久，它還有那么多？外面的世界那么精彩，我卻不能出去玩。想著(zhù)想著(zhù)，臉上的眉毛，更是不由地皺起來(lái)。像兩只蟲(chóng)子一樣，不斷地扭在一起。
無(wú)奈地趴在桌子上，也干脆不做了，就等著(zhù)明天被訓好了。
次日，懷著(zhù)忐忑不安的心，我慢慢地走到了辦公室。果不其然，又要挨訓了。走進(jìn)辦公室，我偷偷地瞄了一眼一臉嚴肅的班主任，心跳不由得加快了許多。
我走到辦公桌前，埋著(zhù)頭，連大氣都不敢喘一下�！盀槭裁醋鳂I(yè)沒(méi)做完？”帶著(zhù)一股冷氣，班主任的話(huà)穿過(guò)了耳朵，一直徘徊在腦際�！皼](méi)……沒(méi)做完”。一說(shuō)話(huà)，才發(fā)現自己的聲音已經(jīng)抖得不行了。
偷偷瞄了一眼老師，光速般地收回了目光。全身上下都被一股涼意包圍著(zhù)。一時(shí)間，竟疑心是辦公室的空調溫度太低了l
老師推過(guò)來(lái)一部手機，讓我看上面的聊天記錄。原來(lái)是一個(gè)同班同學(xué)，只不過(guò)，她出了車(chē)禍現在還躺在醫院里。上面的`聊天記錄大概是，她跟老師說(shuō)想學(xué)我們這幾天教過(guò)的知識。老師告訴她現在要好好休息。
“可我還是想學(xué)�！彼@么說(shuō)道。有感于她的執著(zhù)，后來(lái)老師就找了資料發(fā)給了她。
我看完后，臉上閃過(guò)一抹愧疚。人生沒(méi)有白走的路，每一步都算數。彎路自有彎路存在的意義，走下去，可能才能找到真正屬于自己的路。躺在醫院的同學(xué)堅持不懈感動(dòng)了我，讓我明白了人生之美，在于付出和努力，人生之果，在于拼搏和執著(zhù)。
沉默了許久，只聽(tīng)見(jiàn)老師細聲細語(yǔ)地問(wèn)道：“現在能寫(xiě)完了嗎？”
我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭�？粗�(zhù)眼前的作業(yè)，我輕笑了一聲，義無(wú)旁顧地拿起了筆……
這樣的同學(xué)讓人佩服。
這樣的人讓我佩服作文 篇8
出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
——題記
他留這一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，身材豐滿(mǎn)，眉目清秀，眼中仿佛有一片銀河，神秘而又透亮。
早晨·朗讀聲
冬季晝短夜長(cháng)，來(lái)到校園，天上還掛著(zhù)皎潔的明月，溫柔的月光灑在校園中，與星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光相映，增添了幾分靜謐。早晨進(jìn)入班中，就開(kāi)始了一天的學(xué)習。遠處太陽(yáng)已經(jīng)快要升起，整個(gè)城市變成粉紅色，天空上還有紅色、黃色的朝霞，但是與班中微弱的讀書(shū)聲格格不入。早在幾個(gè)月前我和她同桌，與她相處，你會(huì )感到時(shí)間過(guò)的很快，早讀是語(yǔ)文，我和她同時(shí)開(kāi)始讀，不一會(huì )兒，她就在黑板上簽好了自己的背書(shū)情況。我驚訝的望著(zhù)她，她只對我笑笑：“我背的快，忘的也快�！痹诤诎迳�，我看到了她的名字出現在表?yè)P欄里。我轉過(guò)頭去準備向他學(xué)習學(xué)習怎樣背得那么快。我看向她，她聲音不大，但是卻很認真、很仔細，達到那種讀中看字，忘我的.境界。她認真的神情怎么能不得到老師的表?yè)P呢？
我也開(kāi)始學(xué)他的樣子，認真的讀起書(shū)來(lái)。
晌午·寫(xiě)作業(yè)
中午走進(jìn)教室已經(jīng)12點(diǎn)多了，太陽(yáng)照在頭頂照耀著(zhù)讓我們繼續前行。
我進(jìn)入班門(mén)，便看到她坐在班里最后一排，早早的開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。她專(zhuān)心致志的神情，讓我加快步伐，坐在位置上開(kāi)始寫(xiě)自己的作業(yè)�！吧成场成场彼龑�(xiě)作業(yè)的聲音傳入了我的耳中，當筆尖劃過(guò)白紙，一筆一畫(huà)寫(xiě)出的字是那么整齊，那么干凈，頻率也是如此之快。我望向她，她已經(jīng)寫(xiě)完了當晚的英語(yǔ)作業(yè)。
她讀書(shū)背的快，寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)的快，可她是如何寫(xiě)這么快呢？
課余·利用時(shí)間
回答上面提出的問(wèn)題，就要從他的課余時(shí)間說(shuō)起。
課堂上她總是一絲不茍，課下她也絕不松懈，下課鈴響了其他學(xué)生都像離弦的箭一樣沖出教室，而她卻安安靜靜的坐在那里不是寫(xiě)作業(yè)，就是向別人請教這節課自己沒(méi)掌握好的知識。把自己一天的零碎時(shí)間全都合理的運用起來(lái)。一天下來(lái)晚上的作業(yè)就完成了一大半。
她勤奮努力認真好學(xué)，她就是——王夢(mèng)堯。
她眼中仿佛有一片銀河，神秘而透亮。
這樣的人讓我佩服作文 篇9
曉風(fēng)殘月，留給我們的是對自然多情的思緒；鮮花朵朵，捎給我們的是對美好生活的向往；而滿(mǎn)天繁星，帶給我們的是對宇宙無(wú)盡的遐想自古以來(lái)，宇宙這個(gè)概念對于我們來(lái)說(shuō)代表著(zhù)未知，因為它的廣闊與浩大是我們普通人所無(wú)法想象的。但是，有一個(gè)人，他的思緒能夠整天沉醉在廣袤的宇宙之中，他是誰(shuí)呢？
宇宙之王
有這樣一個(gè)人，21歲，正值青春，卻患上了盧加雷氏癥。從此，他全身癱瘓，不能言語(yǔ)，手部只有三根手指可以活動(dòng)。疾病使他的身體嚴重變形，頭只能朝右邊傾斜，肩膀左低右高，雙手緊緊并在當中，握著(zhù)手掌大小的`擬聲器鍵盤(pán)，兩腳則朝內扭曲著(zhù)，嘴已經(jīng)歪成S型，只要略帶微笑，馬上就會(huì )現出呲牙咧嘴的樣子。這已經(jīng)成為他的標志性形象。但他依舊頑強地與病魔抗爭，向上天多借了50年用來(lái)探索宇宙，他就是宇宙之王斯蒂芬·威廉·霍金。
思想以光速飛行的人
作為一位能與愛(ài)因斯坦齊名的偉大物理學(xué)家，霍金對人類(lèi)做出的貢獻也是無(wú)比巨大的。他的主要研究領(lǐng)域是宇宙論和黑洞，他不僅證明了廣義相對論的奇性定理和黑洞面積定理，還提出了黑洞蒸發(fā)理論和無(wú)邊界的霍金宇宙模型，在統一二十世紀物理學(xué)的兩大基礎理論愛(ài)因斯坦創(chuàng )立的相對論和普朗克創(chuàng )立的量子力學(xué)方面走出了重要一步。
霍金雖然被疾病束縛了身體，但他仍堅持讓思想飛向外太空。很難想象，如果霍金在21歲時(shí)沒(méi)有患上盧加雷氏癥，那么他的成就會(huì )達到一個(gè)怎樣的高度？誰(shuí)也說(shuō)不清�？苹眯≌f(shuō)《三體》的作者劉慈欣曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：他身體困在輪椅上，思想在以光速飛行；很多人身體健康，思想卻坐在輪椅上。
永遠閃耀著(zhù)的璀璨明星
英國當地時(shí)間20xx年3月14日凌晨3時(shí)46分，霍金逝世，享年76歲。20xx年3月31日，他的葬禮在劍橋大學(xué)的教堂舉行，霍金的骨灰被安葬在另一位傳奇科學(xué)家牛頓的墓旁。英國《衛報》在訃聞中寫(xiě)道：科學(xué)蒼穹上一顆最耀眼的明星隕落了。但在我心中，他永遠閃耀著(zhù)屬于自己的璀璨光芒。
霍金不愿向病魔屈服，敢于探索、善于思考的精神，將永遠指引我們前行，向外太空探索！霍金，您是我最敬佩的人！
這樣的人讓我佩服作文 篇10
我在我的老家森林里，遇見(jiàn)了一位令我佩服的(獵)人!
我離開(kāi)老家的房屋，向著(zhù)森林方向一路小跑而去。在山頂時(shí)，天空的太陽(yáng)突然被烏云“吞”了，烏云吐出大量的“烏沙”，仿佛把天空“塞死”了，使人感覺(jué)喘不過(guò)氣來(lái)，我便急急忙忙想下山，但力氣不夠，走的慢。轉眼之間，山上大霧彌漫，世界仿佛都只見(jiàn)輪廓，且大顆大顆的雨點(diǎn)像“水彈”一樣砸下。不久，我驚恐地發(fā)現，眼前的景物若隱若現——我正在用盡全力，從一片裸露的 “米糊”一般的泥土中淌過(guò)。我只覺(jué)得兩耳蜂鳴，聲音若大若小，只覺(jué)得快暈了，想吐……我在迷糊中倒在地上。
母親做的美食不停地在我腦海中浮現——我感到自己饑餓難忍，也令我不由地想：“誰(shuí)來(lái)救我呀!”
不久，一聲羅鳴傳入我耳內，一手電的光照在我身上，我心中立即涌現出一股求生的欲望，頓時(shí)仿佛不餓，也不冷了——希望之光在我心中升起——我盼望的“救星”終于來(lái)到了我身旁，“救星”的“光芒”會(huì )助我離開(kāi)……
他是一名獵人，我太感謝他了，我被他抱起，向前走去。因為他最近可能是感冒了，帶病出來(lái)打獵的，所以我感到他的身體在微微抖動(dòng)，腿腳好像灌了鉛，他無(wú)時(shí)無(wú)刻都讓我感動(dòng)。我用力睜開(kāi)疲憊的雙眼望著(zhù)他，只見(jiàn)他目光堅定，長(cháng)像清秀，讓人心曠神怡——此時(shí)的他，讓我想到“義、勇、美”三全的關(guān)羽。
他沉重的腳步和四周的環(huán)境也不免讓我感到擔憂(yōu)——“我們也有危險啊!”。我努力把這種擔憂(yōu)拋開(kāi)，以便不影響他。就在這時(shí)，他的一個(gè)趔趄讓我和他一起滾下山去……在山下，我在迷糊中聽(tīng)到“呯呯”的兩聲槍響，才睜開(kāi)了眼，知道他打死了跟蹤我們的'兩只狼，救了我們倆的性命。之后，我便更加虛弱，不知后面的情況了……
不知過(guò)了多久，我感到一雙溫暖的大手把我抱著(zhù)，走向“光明”的地方……我聞到廚房傳出的菜香和聽(tīng)到上菜時(shí)勺偶碰碟的聲音，此時(shí)我發(fā)現他加快了腳步。我睜開(kāi)雙眼，看見(jiàn)他頭上滿(mǎn)是汗水——他也累的夠苦了。當他把我放下時(shí)，我才發(fā)現，不知他是如何艱難地把我帶到了一專(zhuān)為森林旅游者服務(wù)的飯店前。
他用慈祥的目光望著(zhù)我，然后又用抱過(guò)我的大手，拉著(zhù)我移向飯店……他點(diǎn)了幾個(gè)菜，饑腸轆轆的我們倆，便狼吞虎咽，津津有味地吃起來(lái)……我們吃完了，他付錢(qián)給店員時(shí)說(shuō)：“不用找了，那點(diǎn)錢(qián)就給你們吧!”。從他身上還透露出一股豪爽的氣息!……
這樣的人，真是讓我太佩服了!!
這樣的人讓我佩服作文 篇11
有一個(gè)人，是我從小到大的摯友。這十三年來(lái)，她像燈塔，像火炬，像樹(shù)木的年輪，一直在我前方引導著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我。
讓我佩服她的，是她的超強的體能和過(guò)人的膽識。小時(shí)候，我們有次一起去兒童樂(lè )園玩。大人們進(jìn)不去，只有我們倆能進(jìn)去。兒童樂(lè )園里有個(gè)很長(cháng)的旋轉滑梯，看著(zhù)小朋友們從滑梯上邊歡呼邊往下滑，我急得手癢癢，便叫上她，一塊往那跑。但是那個(gè)地方非常不好過(guò)，需要手抓著(zhù)頭頂上的橫梁蕩過(guò)去。我們那時(shí)候都很矮，伸手夠不著(zhù)頭頂的橫梁。離滑梯只有一步之遙卻過(guò)不去，我就像熱鍋上的`螞蟻，不知所措。就在這時(shí)，她一躍而起，抓住頭頂上的橫梁，一格接著(zhù)一格，如猴子似的敏捷地蕩過(guò)去，然后完美地降落在了對面的滑梯上。所有的動(dòng)作一氣呵成，不帶任何猶豫�；萸暗恼系K看似不好過(guò)，但在她面前卻是小菜一碟。我驚訝地看著(zhù)她，就好像在看動(dòng)畫(huà)片里的英雄，勇敢、帥氣。這是我第一次對她產(chǎn)生敬佩之情。
最讓我佩服她的，是她超強的學(xué)習能力。到了初中，我們的學(xué)習任務(wù)逐漸加重、變難，“前三”的名次對我來(lái)說(shuō)成了遙不可及的夢(mèng)想。她比我高一年級，但每次考試從來(lái)沒(méi)有掉出班級前三的“神壇”。我很好奇為何她考得這么好，畢竟在我面前，她一直在玩，總是在做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。日復一日，年復一年，她的成績(jì)絲毫沒(méi)有變差，反而更好——次次年級前十，甚至參加全市比賽，并獲得一等獎。有次，媽媽解答了我的疑惑。每次考試前，她都會(huì )在家復習六、七個(gè)小時(shí)。在這期間，她能把第二天所考的知識點(diǎn)全部學(xué)通弄懂，這樣她就能保證考試時(shí)會(huì )的全對。我恍然大悟，看似她在玩，實(shí)則，她在其他人不知道的情況下努力學(xué)習，吃了別人沒(méi)吃的苦，下了別人沒(méi)下的功夫，如同彩虹，經(jīng)歷暴風(fēng)雨后，才能絢麗地劃過(guò)天空，給天空留下了一道五彩斑斕的華麗。
這就是她，一個(gè)我最佩服的人，她是我的目標，是我的對手，是我的朋友，也是我的引路人。她的成績(jì)，她的精神，已然成為我的榜樣，成為指引我進(jìn)步的階梯，她在解題的前方，微笑著(zhù)向我招手，呼喚我一起奔赴美好的星辰大海。
這樣的人讓我佩服作文 篇12
每天，總有這樣一個(gè)人，陪我們一起上學(xué)、放學(xué)。雖然他做的很平常，但我們仍很佩服他。
說(shuō)到做到，從不反悔
相識雖然只有一年，準確的說(shuō)才僅僅八個(gè)月，但他的優(yōu)秀品質(zhì)，卻讓我難以忘懷。
記得在20xx年9月，也就是我剛進(jìn)入中學(xué)的那個(gè)月，他說(shuō)：“我有這么一個(gè)規矩：掉在地上的粉筆頭一定會(huì )撿起來(lái)�！蔽移鸪跤行┎恍�，心想：就這么點(diǎn)小事，還能做那么仔細，騙人吧！
一天過(guò)去，一周過(guò)去，一個(gè)月過(guò)去……他始終在堅持。一次彎腰，兩次彎腰，三次彎腰……每一個(gè)粉筆頭都被他寬大而有力的手拾起。就憑這一點(diǎn)，我打心眼里佩服他。
在此，我想起了約翰遜所說(shuō)的一句話(huà)：“偉大的作品不是靠力量，而是靠堅持完成的”
這不正是他的寫(xiě)照嗎？
嚴肅？和藹？
他發(fā)起怒是十分“可怕”的，咆哮中偶爾夾雜著(zhù)風(fēng)暴。記得那次××同學(xué)因上課與同桌“交頭接耳”很不幸被他看見(jiàn)了�！啊痢镣瑢W(xué)，過(guò)來(lái)！”這句話(huà)中不僅有嚴肅、憤怒，但這更是他對我們的一種特殊的關(guān)心與慈愛(ài)�！痢镣瑢W(xué)走一步抖三抖地來(lái)到教室后面，緊接著(zhù)就是“暴風(fēng)雨”來(lái)臨的聲音�？膳碌秸谏仙镎n的姜老師的臉都白了。后來(lái)，生物課老師再講什么？我也都忘卻了！可能是突然受到“驚嚇”的緣故吧！
說(shuō)他僅僅有嚴肅的一面，那就大錯特錯了。對待我們，他還有另外的一面——和藹！
真正體會(huì )到他和藹的一面是在去年的秋季運動(dòng)會(huì )期間。當時(shí)，我被推薦到“校彩旗隊”，有幸成為一名光榮的'彩旗隊員。記得在出場(chǎng)那一刻，我們全體隊員容光煥發(fā)、精神抖擻地步入會(huì )場(chǎng)，那時(shí)的感覺(jué)有緊張、有興奮、有自豪、有喜悅，各種感覺(jué)交織在一起，但最主要的大概還是緊張與激動(dòng)吧！
彩旗方隊走過(guò)主席臺接受校領(lǐng)導檢閱后，不久就是我們“甲二組”的方隊了。10月“青城”的早上，微風(fēng)吹過(guò)，已有絲絲寒意。本來(lái)教師方隊在入場(chǎng)式結束后，就可以回去休息了，可他和張麗老師卻硬是留了下來(lái)，和參加入場(chǎng)式的同學(xué)一起站在草坪觀(guān)看其他入場(chǎng)表演，還為方隊拍照，為隊員捕捉精彩的瞬間，留下美好的回憶！
運動(dòng)會(huì )期間，我坐在最后一排，距離他很近。四天的比賽，我不僅看到而且也深深的感受到——他的和藹。每當我們班參賽隊員奮力拼搏，向終點(diǎn)沖刺時(shí)，他總是情不自禁地站起來(lái)，與大家融為一體，激動(dòng)地吶喊、助威，此時(shí)的他就像一個(gè)大孩子。
一個(gè)人的性格有“顯性”和“隱性”兩種。他的“顯性”是嚴肅，“隱性”是和藹。
他，就是我最佩服的老師！也是我感覺(jué)既嚴肅又和藹的老師。
這樣的人讓我佩服作文 篇13
我的表姑是一個(gè)有那么一點(diǎn)胖胖的人，她愛(ài)稱(chēng)贊別人，說(shuō)話(huà)也很豪爽，但就是這么一個(gè)有些五大三粗的平凡姑娘，卻讓我一直很佩服。
她這個(gè)人其實(shí)小的時(shí)候學(xué)習并不是特別好，常常在外面跑著(zhù)玩，還特別喜歡吵架，所以考了好幾次也沒(méi)能考上公務(wù)員。當時(shí)我聽(tīng)到她這么說(shuō)時(shí)，我一度認為她可能無(wú)法考上公務(wù)員了，可是到如今我明白了，我太小看他的耐力與決心了。
記得當時(shí)還是春天，許多人都在慶祝這20xx的到來(lái)，但唯獨我表姑一直在家里，她好像自打跨年以后就再也沒(méi)有像之前那樣打扮的美美的跑出去玩了，就算是在小區里，也沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)她。當時(shí)我還很奇怪，為什么正是值得慶祝的日子，我表姑這樣好玩的人卻仍是沒(méi)有出來(lái)，但有一個(gè)周六的下午，我終于明白了，她一直閉門(mén)不出的原因就是他在重考公務(wù)員。
當時(shí)我和我爸剛吃完午飯，準備離開(kāi)奶奶家，這時(shí)我表姑牽著(zhù)他的狗急匆匆的跑出門(mén)，記得在20xx年，那時(shí)我每一次看到我姑姑，她都是畫(huà)著(zhù)全妝、穿著(zhù)名牌衣服準備出去嗨的樣子，但再看看如今的她，穿著(zhù)睡衣、踩著(zhù)棉拖、披散著(zhù)頭發(fā)就出來(lái)了，一看就知道她是帶狗出來(lái)上廁所的'，只見(jiàn)她松開(kāi)了狗的牽引繩和我們談話(huà)�？蓻](méi)過(guò)多大一會(huì )兒，她的狗就上完廁所跑了，回來(lái)當時(shí)爸爸還想邀請她來(lái)我們家玩兒，但她卻跑著(zhù)回了家，還大聲說(shuō)自己還要學(xué)習。這時(shí)我才明白，原來(lái)自打20xx年冬天開(kāi)始，她就已經(jīng)在為考公務(wù)員而學(xué)習，每天幾乎過(guò)的都是起早貪黑的生活，別人在外面吃飯、逛街慶�？缒陼r(shí)，她在背單詞；別人在家里睡覺(jué)時(shí)，她在寫(xiě)卷子。這一切都是因為她下定決心要償還自己當年的債。
再回看我自己，三分鐘熱度、五分鐘放棄，她能為自己的想法下定決心去努力，并付諸行動(dòng)，但我卻不行。如今的她已經(jīng)在山東有了穩定的工作，還在不久前升了職，我也聽(tīng)了她講的一些有關(guān)她當時(shí)一同決定重考公務(wù)員的一些同學(xué)的故事，但不論是比她差的或是比他優(yōu)秀的，我最佩服的就是她，因為在我看來(lái)，這種說(shuō)到做到的精神與覺(jué)悟遠比那腦子上的聰明要可貴的多。
這樣的人讓我佩服作文 篇14
生活中，有各種性格，各種樣貌的人。而我最服的，是我的外公。
外公有點(diǎn)黑，臉上布滿(mǎn)了深淺不一的魚(yú)尾紋，像一道道鴻溝，悄然爬上他的臉龐。他的頭發(fā)稀少花白，總是頭戴一頂“貝雷”帽。他總是面帶微笑，那種慈祥的微笑使人溫暖；若是大笑起來(lái)，便露出一口潔白的假牙，皺紋疊起，像一個(gè)玩得正歡的嬰兒。
外公做事很認真。他最?lèi)?ài)好的就是“K歌”。為了唱歌，他買(mǎi)了一個(gè)“金話(huà)筒”，想方設法地找了蘋(píng)果手機的轉接頭。準備好了，就穿上白襯衫，黑大衣，再裹上一條大紅圍巾，找一塊白墻壁，筆直地一站，對著(zhù)手機地“全民K歌”唱了起來(lái)。瞧他那認真樣兒，我不禁放下正在寫(xiě)作文地筆，感嘆一聲：“歌唱家音樂(lè )會(huì )開(kāi)始啦。這認真，學(xué)不來(lái)！”
新年將至，外公開(kāi)始練唱“好運來(lái)”。他對著(zhù)手機唱了幾遍，自語(yǔ)道“不行，歌詞太亂了！”。他拿起筆，把歌詞抄下來(lái)。筆尖在白紙上劃動(dòng)著(zhù)，一筆一劃都寫(xiě)得潑潑灑灑，如同靈動(dòng)地精靈，在白底地舞臺上旋轉，跳躍。一起一落，都寫(xiě)得順其自然。外公目不轉睛地看著(zhù)寫(xiě)好地歌詞，又在段落間標上男女唱地部分，輕輕哼唱。又拿起二胡，認真地在二胡上拉奏了一遍。那副悠然自得看得我甘拜下風(fēng)。
回頭看了一眼鐘，外公是中午開(kāi)始練的，現在是五點(diǎn)鐘了，飯菜的香氣已經(jīng)傳來(lái)。望著(zhù)外公那滿(mǎn)意的笑容，我敬佩不已。曾幾何時(shí)，我還是邊看書(shū)邊寫(xiě)作業(yè)，面對外公的專(zhuān)心致志，我慚愧，內疚。一種敬佩油然而生。
我佩服的是外公做事的認真，那種一絲不茍，沉迷自我，無(wú)法自拔。我佩服的是他那種忘我，忘時(shí)間的投入。這一點(diǎn)，我真的要把他做為榜樣，學(xué)習他的.認真。
傍晚，晚霞映滿(mǎn)天空，把它染成一片粉紅。那面雪白的墻壁前，筆直地站著(zhù)一位老人。白襯衫，黑大衣，紅圍巾，花白的頭發(fā)，面帶笑容，動(dòng)情著(zhù)唱著(zhù)。不遠處，坐著(zhù)一個(gè)長(cháng)馬尾的女孩，噙著(zhù)淚水看著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)。那女孩是老人的小粉絲。
柔和的燈光撒下來(lái)，把老人照亮。外公的笑容很美，那種努力和認真的笑容深深地印在我心里。
這樣認真專(zhuān)一的人，我不服外公又佩服誰(shuí)呢？
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