學(xué)前班漢語(yǔ)拼音《ｂ》課堂實(shí)錄

　　教學(xué)目標：1、學(xué)會(huì )聲母b,讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。

　　2 、學(xué)會(huì )讀聲母b和單韻母a拼成的音節。

　　教學(xué)重點(diǎn)：b的發(fā)音方法及音節的拼讀方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：韻母帶調拼讀。

　　課前準備：單韻母、聲母卡片，蘋(píng)果樹(shù)、單韻母蘋(píng)果卡片。

　　課前談話(huà)：

　　師：小朋友們好，今天這節課和我們以前上課有什么不一樣嗎？請大家仔細觀(guān)察，動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋，想好了告訴老師。

　　生：今天教室里來(lái)了很多老師。

　　師：小朋友們觀(guān)察得很仔細，今天教室里來(lái)了很多老師，老師們今天來(lái)和小朋友一起上課，看看我們班的那些小朋友表現得最好。老師希望我們學(xué)前班的小朋友表現得最棒。

　　創(chuàng )設情景，復習導入：

　　1、復習6個(gè)單韻母：（師出示平蘋(píng)果樹(shù)和蘋(píng)果）

　　師：今天老師帶小朋友們一起到果園去摘果子，好嗎？

　　生：好（齊聲回答）。

　　師：請小朋友們認真看看，樹(shù)上的蘋(píng)果漂亮嗎？，他們分別叫什么？（單韻母）

　　2、摘蘋(píng)果。

　　師：現在請幾位小朋友上來(lái)，把這些蘋(píng)果摘下來(lái)。

　　把摘到的蘋(píng)果上的韻母大聲的讀一讀，領(lǐng)讀，生齊讀。

　�。�1）分別說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)單韻母的順口溜。

　�。�2）給這6個(gè)單韻母排排隊。

　　師：小朋友們表現得真不錯，老師把這些蘋(píng)果送給你們，拿回家和爸爸媽媽分享吧。

　　生：謝謝老師！

　　過(guò)渡：師：小朋友們真棒，前面我們在拼音王國里認識了6個(gè)單韻母，在美麗的公園里還住著(zhù)我們的新朋友呢。今天這節課我們來(lái)學(xué)認識漢語(yǔ)拼音聲母中的第一個(gè)聲母，師出示卡片ｂ,我們來(lái)和他打打招呼，好嗎？

　　探索新知：

　　1、教學(xué)聲母b

　�。�1）學(xué)習ｂ的讀音：有的小朋友已經(jīng)會(huì )讀了，請小朋友試讀一次。

　�。◣熢u價(jià)，講解發(fā)音要領(lǐng)：聲母的發(fā)音應該輕短一些，現在請聽(tīng)老師讀一次。發(fā)ｂ的音時(shí)，先雙唇緊閉，把氣憋住，再突然放開(kāi)，讓氣流自己沖出。）

　�。�2）學(xué)生試讀：請小朋友們跟老師讀幾次：ｂb b

　　(3)指名讀并評價(jià)。

　　(4)個(gè)別領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀。

　　2、識記ｂ的形

　　師：小朋友你們說(shuō)說(shuō)b像什么？（像6，像倒掛的氣球……）

　�。�1）學(xué)習順口溜：愛(ài)吃菠蘿ｂｂｂ，像個(gè)6字ｂｂｂ，右下半圓ｂｂｂ

　�。�2）生齊讀順口溜。

　　3、指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)聲母ｂ

　�。�1）師：請小朋友們注意觀(guān)察ｂ的家住在哪里？師范寫(xiě)。請小朋友看看上面四線(xiàn)格中ｂ的位置，它占了幾格？（兩個(gè)格）是那兩個(gè)格？

　�。�2）書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：寫(xiě)ｂ時(shí)，要先寫(xiě)豎，然后在中格緊接著(zhù)寫(xiě)右下半圓，請小朋友們跟老師書(shū)空幾次，邊書(shū)空邊念名稱(chēng)：豎，右下半圓。

　�。�3）生自己試寫(xiě)幾次。

　　師：b占幾格？（兩格）哪兩格?(中上格）

　　課間操：

　�。ㄈ�體學(xué)生站立讀拍手歌并加上動(dòng)作）小手小手拍拍拍，小手小手擺擺擺，小手小手藏起來(lái)，小手小手伸出來(lái)。

　　4、教學(xué)單韻母的拼讀：

　　師：看，小朋友們都有自己的好朋友，可是聲母ｂ覺(jué)得自己好孤單，它多想找到一個(gè)好朋友啊，我們幫幫他，好嗎？（師一手持字母卡片b，一手持字母卡片a）

　　師：我是ｂ，誰(shuí)是我的好朋友？（請兩位小朋友上前）

　　生：我是a，我是你的好朋友。

　　師：ｂ－a－ｂa

　　生：ｂ－a－ｂa

　　師：你真聰明，獎給你一朵小紅花。喜歡嗎？

　　師：還有誰(shuí)也想來(lái)找好朋友？(引導：聲母ｂ除了和a做好朋友，還可以和誰(shuí)做好朋友呢？）

　　生：和iｂ－i－ｂi

　　師：小朋友們真是太棒啦，老師還要考考你們，給韻母戴上聲調帽子，大家還會(huì )讀嗎？

　　師板書(shū)：ｂ�。猕� bǎ b?（學(xué)生自由試讀）

　　師：老師聽(tīng)出來(lái)啦，好多小朋友都會(huì )讀，夸夸自己吧！

　�。▽W(xué)生：夸夸夸，我真棒�。�

　　師：那位小朋友愿意到前面來(lái)讀一讀呢？（請小朋友到前面領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀。)

　　鞏固練習

　�。�.送聲母寶寶回家：

　　聲母ｂ和我們成了好朋友，它出來(lái)很久了，想回家了。我們幫幫他，好嗎？你們知道他的家在哪里嗎？（再次和學(xué)生一起復習聲母b在四線(xiàn)三格中的位置）

　　2、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)：

　　請小朋友們拿出拼音課本，翻到第十頁(yè)，完成下面的描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。（注意ｂ在四線(xiàn)格中的位置。)

　　3、師檢查，指導。訂正。

　　課堂小結

　　這節課我們認識了ｂ，學(xué)會(huì )了正確書(shū)寫(xiě)b，還學(xué)會(huì )了拼讀ｂ和單韻母交朋友拼成的音節。小朋友們都學(xué)得很認真，表現得很棒。老師非常高興，下節課我們再見(jiàn)。

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