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【精選】三年級語(yǔ)文預習方法
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都在不斷地學(xué)習，有效的學(xué)習方法，能夠幫助大家在更短的時(shí)間內掌握學(xué)習內容。那么，大家知道要怎樣正確高效的學(xué)習嗎？以下是小編收集整理的三年級語(yǔ)文預習方法，希望對大家有所幫助。
三年級語(yǔ)文預習方法 1
一、讀一讀，劃一劃
1、初讀課文，邊讀邊用圓圈把自己生字、多音字連詞圈出來(lái)。用--劃出課文中出現的生詞和四字詞語(yǔ)、成語(yǔ)。
2、再讀課文，用1、2、3標出自然段。
3、三讀課文，邊讀邊想每個(gè)自然段講的是什么
二、想一想，查一查
1、生字讀什么，怎么組詞，擴詞3個(gè)以上，怎么記住一類(lèi)字的字形。多音字還有哪些讀音
2、生詞什么意思，可聯(lián)系上下文、可查字典，可查一點(diǎn)通，可問(wèn)家長(cháng)。
3、課文主要內容是什么能簡(jiǎn)要概括出來(lái)。
4、課后的問(wèn)題讀一讀，想一想，怎么回答
5、還有哪些不明白的詞、句子或其它疑問(wèn)，打上，上課時(shí)再解決。
三、寫(xiě)一寫(xiě)，記一記
1、練一練生字，組三個(gè)詞。
2、抄一抄新詞，新詞抄兩遍。
3、文中的優(yōu)美句子或重點(diǎn)句子摘錄2-3個(gè)。
4、搜集本課相關(guān)的資料：如作者的簡(jiǎn)介，了解寫(xiě)作背景，了解與文章表達的思想感情相關(guān)聯(lián)的資料。利用電腦查找，利用課外輔助資料查找，利用音像資料查找，也可以向父母、老師調查。
三年級語(yǔ)文預習方法 2
1、大聲拼讀課后生字、生詞。
要求：遇到難讀的生字、生詞要反復讀，能準確讀出所有生字、生詞。
檢查：將生字上的音節遮（zhe）蓋起來(lái)，你能準確地讀出來(lái)嗎（如果能夠讀一遍給父母聽(tīng)聽(tīng)就更好了，父母一定會(huì )幫助你的�。�
2、給課文每個(gè)自然段標上序號。
要求：按順序細心地標上序號，不能錯標或遺（yi）漏（lou）。
檢查：凡是開(kāi)頭空了兩格的自然段是否都標上了序號
3、輕聲自由讀課文，再想一想課文主要講了什么。
要求：要一口氣讀完，如果遇到讀不準的字詞句或其他疑（yi）難問(wèn)題，請暫（zan）時(shí)放過(guò)。讀后，請一定要想一想課文主要講了什么，或者印象最深的是什么，說(shuō)不出來(lái)沒(méi)關(guān)系，只要你認真想了就可以。
檢查：只要你按照要求認真做了就行，請接下去學(xué)習吧。
4、在課文中畫(huà)出生字、生詞。
要求：瀏覽課文，按順序找到生字詞，用符號標出（平舌用正方形，翹舌用三角形，正常讀音用圓圈）。
檢查：你用的符號規范嗎，有生字、生詞被遺漏了嗎
5、放聲讀兩遍課文。
要求：遇到難讀的字詞句要反復讀，（如果除了課后生字外還有不認識的字，就請查字典或者詢(xún)問(wèn)家長(cháng)。）達到讀準字詞、讀通句子、全文較流利的程度。
檢查：挑出你先前感到難讀的詞句再讀一遍，看是否正確、通順、流利。（如果能夠把課文讀一遍給父母聽(tīng)聽(tīng)就更好了，父母一定會(huì )覺(jué)得你是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子�。�
6、說(shuō)說(shuō)課文主要內容，思考課后提出的問(wèn)題。
要求：說(shuō)課文主要內容時(shí)，請按課文敘述順序說(shuō)，盡量做到用幾句簡(jiǎn)練而又連貫的話(huà)來(lái)概括。思考問(wèn)題一定要先回到課文中去，并且要聯(lián)系上下文，考慮周全，再認真說(shuō)一說(shuō)。（如果自己能提出一兩個(gè)問(wèn)題，并嘗試著(zhù)去解決，那么你是最棒的�。�
檢查：你說(shuō)的主要內容有條理嗎，語(yǔ)言做到簡(jiǎn)練又連貫了嗎如不滿(mǎn)意再試一次吧。思考問(wèn)題一定要認真周全，必須有你自己的答案。（如能說(shuō)一遍給父母聽(tīng)就更好了，父母會(huì )表?yè)P你愛(ài)動(dòng)腦筋又能說(shuō)會(huì )道的�。�
7、嘗試記生字，理解詞語(yǔ)。
仔細觀(guān)察課后生字，找出記住字形的方法。主動(dòng)查字典，并聯(lián)系上下文，初步理解字詞的意思。
8、溫馨（xin）提示。
相信孩子你一定能按要求認真完成預習作業(yè)，做個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好學(xué)生！
相信家長(cháng)一定能主動(dòng)聽(tīng)孩子大聲讀生字詞、放聲讀課文、大方地說(shuō)課文的主要內容。
三年級語(yǔ)文預習方法 3
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習時(shí)間再久不如掌握好的學(xué)習方法、養成好的學(xué)習習慣。有了良好的學(xué)習方法，在學(xué)習上就會(huì )達到事半功倍的效果。那么對語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，良好的學(xué)習方法到底有哪些呢
一、多積累
語(yǔ)文學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，需要在生活中、學(xué)習中不斷的積累。因此，可以讓學(xué)生利用生活中零碎的時(shí)間去學(xué)習，看一點(diǎn)，記一點(diǎn)；積累一些零碎的知識，在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。這種積累不一定是在書(shū)本上，在電視上看到的一個(gè)片段，聽(tīng)到他人說(shuō)的一些好詞，都可以作為學(xué)生積累的素材。對于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，只有知識的廣博積累，才有語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的提高。做生活的有心人，做語(yǔ)文學(xué)習的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習，可以把語(yǔ)文學(xué)習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學(xué)習東西的時(shí)候，依著(zhù)自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習就會(huì )變成一件樂(lè )事。
二、多記憶
每天晚上睡覺(jué)前，把當天學(xué)習的內容在腦子里過(guò)一遍，加深記憶，這種方法對學(xué)好語(yǔ)文是很有幫助的。在回憶的過(guò)程中難免會(huì )遇到想不起來(lái)的內容，此時(shí)要及時(shí)翻一下書(shū)，然后合上書(shū)本再回憶一遍。如果還沒(méi)睡著(zhù)可以把當天的學(xué)習內容多回憶幾次。由于剛上完課，學(xué)生對大部分內容還有印象，往往用很短的時(shí)間就回憶完了。如果回到家，書(shū)一合，對所講的內容不理不睬，到期末復習時(shí)，對堆積如山的知識點(diǎn)會(huì )使學(xué)生望題興嘆。急來(lái)抱佛腳不如睡前多回憶來(lái)得好。
三、多動(dòng)筆
學(xué)習語(yǔ)文，是一個(gè)閱讀、思考、寫(xiě)作相結合的過(guò)程，讀讀、思思、寫(xiě)寫(xiě)結合才能提高學(xué)習效率。許多學(xué)生在看書(shū)時(shí)只是看個(gè)熱鬧，即使有問(wèn)題也不會(huì )做筆記，就這樣將問(wèn)題讀過(guò)去。當再次學(xué)習時(shí)，在同一個(gè)地方還是會(huì )有問(wèn)題，并且不清楚自己當時(shí)有沒(méi)有解決。所以，學(xué)習的時(shí)候一定要善于動(dòng)筆，將自己的問(wèn)題、收獲一一記錄下來(lái)，這樣不僅可以節省不必要的時(shí)間，還會(huì )加深自己學(xué)習的記憶。
四、多思考
學(xué)生做習題時(shí)，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書(shū)，把所講的內容全部弄懂后，再做習題。這樣就會(huì )感到輕松自如。做練習是為了牢固掌握所學(xué)的知識，那些圖快、圖省事欲走捷徑的學(xué)生，似懂非懂，一味地為做習題而做，常常會(huì )到處碰壁，走進(jìn)死胡同。返回頭再看書(shū)，事倍功半。為了使書(shū)本知識真正變?yōu)樽约旱闹R就必須教會(huì )學(xué)生遇到問(wèn)題獨立思考。
平時(shí)讀書(shū)時(shí)也要多思考，打開(kāi)自己的思維，不要僵化在老師和家長(cháng)告訴的道理中，憑著(zhù)自己的認知和學(xué)習到的知識去重新思考問(wèn)題，這樣還可以培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
五、多背誦
托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：背誦是記憶力的體操。適當背誦一些有價(jià)值的材料，猶如常做體操增強體力一樣，可增強記憶力。據生理學(xué)家研究，重復的刺激可以幫助條件反射的建立和強化。要求學(xué)生把有價(jià)值的材料背下來(lái)，對增強記憶力，提高學(xué)習成績(jì)很有幫助。同時(shí)，還要在大腦之外建立知識的倉庫。這種知識的倉庫，可以是書(shū)本、筆記、日記、摘抄本、電腦，平時(shí)經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外部記憶變?yōu)閮炔坑洃�，加深背誦的效果，把知識真正轉化為對自己有用的東西。很多知識只有經(jīng)過(guò)不斷的反復的強化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語(yǔ)文能力。英語(yǔ)學(xué)習的起始時(shí)間越來(lái)越早，很多小學(xué)在一年級就已經(jīng)開(kāi)設了英語(yǔ)課。但是很多小學(xué)生在學(xué)校開(kāi)設英語(yǔ)課時(shí)并沒(méi)有做好充足的思想準備，更沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，方法不當，學(xué)生會(huì )覺(jué)得越學(xué)越枯燥，導致了小學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生了厭煩甚至畏懼的心理。
三年級語(yǔ)文預習方法 4
1 、畫(huà)段兒。就是學(xué)生預習課文前，先讓孩子用阿拉伯數字標出自然段，一篇課文有幾個(gè)自然段構成。每個(gè)自然段有幾句話(huà)構成，然后把藍色通道生字在課文圈出來(lái)增加印象，再把藍色通道生字組詞記住。
2、畫(huà)疑難處。就是孩子在預習課文的時(shí)候再把不懂或者不明白的地方圈出來(lái)，可以查字典或者問(wèn)家長(cháng)，老師，同學(xué)再解決掉�！皩W(xué)源于思，思源于疑”，學(xué)方有所得。然后告訴孩子再把好詞好句妙詞佳句畫(huà)出來(lái)，這種詞句不要低估他的用途，寫(xiě)作文的時(shí)候你就知道他大有好處。
3、一年級的孩子一定要把漢語(yǔ)拼音背的滾瓜爛熟，能正確的認準聲母，韻母，聲調和整體認讀音節，能正確的書(shū)寫(xiě)聲母，韻母，音節。借助漢語(yǔ)拼音識字。認識常用漢字400個(gè)，能準確的寫(xiě)出要寫(xiě)的100個(gè)生字。準確的掌握漢字的基本筆畫(huà)，按順序寫(xiě)字，養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。老師會(huì )推薦一些課外書(shū)，孩子一定要堅持下去，讓他知道閱讀的樂(lè )趣。會(huì )使用音序查字典，學(xué)習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4 、二年級的孩子一定要復習鞏固漢語(yǔ)拼音，認識課本的450個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)350個(gè)字，要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，課外閱讀書(shū)籍也開(kāi)始加深了，能正確的讀準字音和朗讀。能在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。一定要記住常用的符號，學(xué)習使用句號，問(wèn)號和嘆號。把閱讀中的詞語(yǔ)運用到生活中，寫(xiě)作中。
5、三年級在學(xué)習過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)。了解祖國壯麗的山河，富饒的物產(chǎn)，培養熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)自然的思想感情，啟迪學(xué)生的思想，培養學(xué)生留心觀(guān)察，善于思考的能力。能把課文要求會(huì )認的200個(gè)字，會(huì )寫(xiě)300個(gè)字，累計認識2000個(gè)字，這時(shí)候已經(jīng)能熟練的使用字典了，開(kāi)始練習用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆描紅。繼續學(xué)習默讀，學(xué)習對課文中不理解的地方提出問(wèn)題。學(xué)習練習上下文，借助字典，詞典和生活積累，理解詞句意思，體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句表情達意方面的作用，積累課文中的優(yōu)美詞句，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇。聯(lián)系附屬課文。初步培養讀書(shū)看報的好習慣，課外書(shū)可以增加國外的優(yōu)秀的書(shū)籍，比如綠野仙蹤、金銀島等等。
6 、四年級認識漢字會(huì )寫(xiě)的漢字肯定都增加了，現在開(kāi)始要求認識的字做到離開(kāi)注音，離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境也能認讀就可以了。能正確熟練的運用字典學(xué)習積累詞語(yǔ)。熟練的運用鋼筆寫(xiě)字，字一定要寫(xiě)的正確，端正，整潔。這時(shí)候能正確背誦30篇左右優(yōu)秀詩(shī)文。能借助字典或有關(guān)的資料獨立閱讀適合的課外書(shū)籍，了解主要內容，逐步養成課前預習，課后復習，課外閱讀的習慣。認真傾聽(tīng)別人講話(huà)，邊聽(tīng)變想，了解主要內容并能轉述，能用普通話(huà)清楚明白講述一件事。學(xué)習有順序地比較細致的觀(guān)察圖畫(huà)，留心周?chē)氖挛�，養成觀(guān)察思考和樂(lè )于動(dòng)筆的習慣能在觀(guān)察的基礎上寫(xiě)出比較具體的內容，怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)，把話(huà)寫(xiě)清楚。
7 、五年級的生字就更不用說(shuō)了，字典也是運用的得心應手。用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)并有一定的速度，能用普通話(huà)正確，流利有感情的朗讀課文，默讀也有一定的速度，并且能抓住文章的大意，能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì )課文中含義深刻的句子，在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì )作者的思想感情，領(lǐng)悟課文的表達方法，養成讀書(shū)看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。敢于參加討論，發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)。學(xué)習辯論演講的基本方法。能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀實(shí)作文和想象作文。也能自己修改自己的寫(xiě)作。
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