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小學(xué)班主任寫(xiě)給家長(cháng)建議
1、回家作業(yè)的指導。
在做之前，請您問(wèn)一問(wèn)孩子，今天的作業(yè)是什么?(我們每天放學(xué)之前都會(huì )當面給孩子布置回家作業(yè)。所以如果有認真聽(tīng)的話(huà)，孩子應該會(huì )記得當天的作業(yè)。)等孩子說(shuō)完之后，打開(kāi)短信，給他讀一讀當天的作業(yè)。這樣的訓練，是為了以后我們使用家校聯(lián)系本時(shí)，孩子能夠自己按照上面抄錄的內容完成回家作業(yè)。您還可以通過(guò)這個(gè)過(guò)程，測試孩子在學(xué)校聽(tīng)講的情況。
在完成作業(yè)的過(guò)程中，可以催促他加快速度，但不能告訴他解答的方法。碰到較難的題目，可以先讓他猜一猜，這道題目是怎樣做的，實(shí)在猜不出來(lái)時(shí)再教他怎樣做。這樣做是因為，家長(cháng)如果過(guò)于著(zhù)急地告訴孩子答案，他們就不會(huì )再去思考，缺乏了思考的練習，最后只是在做無(wú)用功而已。如果是課外練習，則可以讓孩子整體觀(guān)察一下，把他們自己認為有難度的地方指出來(lái)，通過(guò)討論來(lái)解決以后再完成練習，切不要做一道講一道，做一道問(wèn)一道。
作業(yè)完成之后，要先讓孩子檢查。低段檢查的方法是讀作業(yè)，通過(guò)朗讀作業(yè)來(lái)發(fā)現里面存在的問(wèn)題。這樣的鍛煉，可以提高作業(yè)的準確程度，檢查的過(guò)程同樣也是思考的過(guò)程。
需要簽名的地方，請簽上名，因為我們第二天會(huì )進(jìn)行檢查。如果沒(méi)有簽名，只有讓他們重新做讀的作業(yè)。
在指導作業(yè)時(shí)，要有針對性，快的孩子要讓他把速度慢下來(lái)，通過(guò)先讀再做，可以改變他們只求快而錯誤較多的情況。速度慢的孩子，則可以通過(guò)定時(shí)完成作業(yè)的方法來(lái)逐步提高速度。既在完成一項作業(yè)之前，和孩子一起制定完成時(shí)間，讓后再做。
2、加強課外閱讀。
拼音的學(xué)習是為了幫助進(jìn)行閱讀，所以我們的孩子已經(jīng)具備了獨立閱讀的能力。最近的考試中發(fā)現，孩子的閱讀能力和閱讀意識普遍較低。在碰到有文字的題目時(shí)，他們是不愿意也沒(méi)有意識去讀文字的，所以造成題目整體失分的現象。我們現在可以給他們購買(mǎi)一些彩色的繪本讀物和拼音讀物，幫助他們盡快掌握拼音識字。建議大家可以上網(wǎng)購買(mǎi)，價(jià)錢(qián)比較便宜。我們也可以到崇福圖書(shū)館辦理借書(shū)證，只需50元押金即可，不需要費用，相當實(shí)惠。辦理時(shí)需要帶上戶(hù)口本。
3、識字。
新教材的最大特點(diǎn)就是對識字量的要求特別高，我班的孩子識字普遍較少，讓孩子盡快識字是當務(wù)之急。我們一般采用的識字方法是加一加，和減一減，分清結構，找特點(diǎn)識字。比如“冬”這個(gè)字，我們可以告訴孩子，下面這兩點(diǎn)是天上掉下來(lái)的雪花。下雪了，就是冬天。我們也可以在外出時(shí)帶孩子認讀店名，在家時(shí)認讀家里人的姓名，課外讀物中隨時(shí)識字。這樣多種方法訓練，可以盡快識字，減輕孩子的負擔。
4、課外讀物的指導。
課外讀物的兒歌，我們一般會(huì )在學(xué)校里指導他們整體感知一下，但也會(huì )有時(shí)間緊張沒(méi)有來(lái)得及讀的時(shí)候。所以在孩子讀之前，家長(cháng)可以給孩子讀一遍，這樣可以更快的幫助他們讀通文章。
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