實(shí)習班主任工作反思

　　在學(xué)習、工作、生活中，我們需要很強的教學(xué)能力，反思過(guò)去，是為了以后。那么你有了解過(guò)反思嗎？下面是小編為大家整理的實(shí)習班主任工作反思，歡迎大家分享。

實(shí)習班主任工作反思1

　　期待已久的實(shí)習老師生活正式開(kāi)始，昨天下午，我們實(shí)習學(xué)校校長(cháng)給全體教職工和我這個(gè)實(shí)習生開(kāi)了個(gè)座談會(huì )，其實(shí)主要是針對我這個(gè)實(shí)習生提出建議以及教學(xué)上課方面的要求，學(xué)校王校長(cháng)給我們強調了學(xué)校教育現代化理念，要求我們將素質(zhì)教育放在知識教育的前面，結合現在國民素質(zhì)出現下降趨勢的現狀，強調目前學(xué)校正在努力將素質(zhì)教育擺在第一位，所以在實(shí)踐教學(xué)時(shí)我們既要重視知識教育也要同步學(xué)生們的思想道德教育。

　　經(jīng)過(guò)昨天與實(shí)習單位領(lǐng)導的座談會(huì )，按照我的請求，老師給我安排了職位，擔任四年級的班主任及語(yǔ)文老師，課堂教學(xué)，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語(yǔ)文教師所做的事情。積極引導，認真做好工具性與人文性教育工作。班主任工作及時(shí)正確引導學(xué)生思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)生日常行，培養良好的行為習慣，調動(dòng)學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。

　　走馬上任第一天，心情是比較復雜的，看到一雙雙求知的眼睛，一幅幅天真的面孔，深知我的實(shí)習生活將是責任重大！我要盡快融入他們、得到他們的信任、教給他們知識、幫他們塑造良好的道德品質(zhì)，當然我的時(shí)間太過(guò)倉促，所以我必須加倍努力以求事半功倍，至少在我離校的時(shí)候孩子們能不舍得我，或者，這段時(shí)間的共同經(jīng)歷，孩子們一直記得我帶給他們的歡樂(lè )！

　　今天，在辦公室的一張報紙上無(wú)意間看到了幾句話(huà)，隨手寫(xiě)了下來(lái)，算是我這次實(shí)習的隨身指示吧！作為一個(gè)人民教師應該具備的技能與理念：

　　首先，做好一個(gè)教師，人格以及德育工作是擺在第一位的；

　　其次，良好的師生關(guān)系，加強溝通管理能力是一個(gè)成功老師必要的技能；

　　再次，掌握先進(jìn)的'教學(xué)設備，教學(xué)理念也是非常重要的；

　　第四，教學(xué)過(guò)程中，更加應該強調學(xué)生的主動(dòng)性，從老師教到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習轉化；

　　第五，多聽(tīng)課，多交流，多思考，多詢(xún)問(wèn)，多學(xué)習；

　　最后，安例的積累，比如突法事件的處理等等方面的知識。

　　這個(gè)星期的教學(xué)是學(xué)習新課為主，輔助課后練習，新課學(xué)習以生字詞為主線(xiàn)，課后練習一天一結，為了增加我走上講臺講課的籌碼，指導老師安排了我先聽(tīng)幾節其他班老師的課，學(xué)習一下老師的講課方法，課堂應變能力！

　　初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰性、頗具誘惑力的事情。開(kāi)始了為期一個(gè)多月的教育實(shí)習。實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

實(shí)習班主任工作反思2

　　早晨六點(diǎn)二十，我依舊起床，只是覺(jué)得神清氣爽，甚是舒服，可能昨夜休息得很好的緣故。今天周三，陽(yáng)光淡淡的，時(shí)而刮來(lái)陣陣輕風(fēng)，空氣中散逸著(zhù)一種溫暖、清爽的味道，讓人感覺(jué)很好。

　　六點(diǎn)四十，在晨光中，我起身前往辦公室。當我到達辦公室時(shí)，許君老師已經(jīng)坐在辦公桌上看課件。我向許老師問(wèn)好，許老師輕聲應答，然后示意我坐下，我便從后面找來(lái)一個(gè)板凳坐下。我向許老師詢(xún)問(wèn)班級狀況，許老師把班級名單給我，然后向我指出了幾個(gè)名字，告訴我那幾位學(xué)生都是家庭有問(wèn)題的，并讓我抽時(shí)間同他們聊聊。我接過(guò)名單，有五六位同學(xué)，看過(guò)后，覺(jué)得問(wèn)題還挺嚴重的。

　　其實(shí)，早些時(shí)候就曾在報紙上看到過(guò)關(guān)于當前我國婚姻狀況的分析文章，文章分析的是我國社會(huì )當前的高離婚率狀況，讀那篇文章時(shí)沒(méi)有切身的體會(huì )，直至今天從我們班學(xué)生的家庭狀況，我才深刻的感受到這個(gè)問(wèn)題的嚴重性。

　　父母離異，一方面反映了當下人們思想觀(guān)念的轉變，個(gè)人婚姻觀(guān)念的開(kāi)放，個(gè)人對于婚姻幸福的追求，但同時(shí)也帶來(lái)了大量的社會(huì )問(wèn)題。其中，單親家庭子女教育問(wèn)題便是一例。如今，這些單親家庭中的子女在學(xué)校中也較容易出現問(wèn)題，早戀、低分、飲食不科學(xué)、違反學(xué)校紀律、抵觸老師、打架斗毆等等，這些問(wèn)題時(shí)常令老師頭痛不已，也成了盤(pán)旋在班主任頭頂上散不去的陰云。

　　總體來(lái)看，這些問(wèn)題是很難根除的，就像趙主任所言是“國際難題”。但是，作為班主任又不能不去面對。許老師試圖讓我也去碰觸一下這樣的難題，我想他的目的可能不是讓我解決問(wèn)題，而是讓我去了解這些問(wèn)題，了解這些問(wèn)題對于我來(lái)說(shuō)是必要的，我有些踟躕，但毅然答應。

　　早自習前學(xué)生要打掃衛生，學(xué)生打掃過(guò)后，許老師還要親自打掃一遍，他告訴我親身打掃衛生一方面給學(xué)生樹(shù)立表率；另一方面，也可以從中獲得一些信息，如地上如果有粉筆頭和棒棒糖根，可以判斷學(xué)生近期的行為表現等等。聽(tīng)著(zhù)這些事，我頗受啟發(fā)。其實(shí)，班主任工作是一項很具實(shí)踐性的工作，在具體工作中積累的經(jīng)驗往往比理論有用。

　　上完自習之后，我便拿著(zhù)板凳，到處找課聽(tīng)。起初，想聽(tīng)十一班的語(yǔ)文課，可是等了好久之后，還是沒(méi)見(jiàn)到這個(gè)班的.語(yǔ)文老師，只好拿起板凳灰溜溜地走開(kāi)。時(shí)間已經(jīng)過(guò)了十多分鐘，所以，這節課已經(jīng)不能在聽(tīng)其他的課了，只好回辦公室，處理其他事情。

　　第二節課去聽(tīng)了高一（12）班的歷史課，這位老師的課到有些意思，可惜他的普通話(huà)說(shuō)的不太標準，有些話(huà)語(yǔ)我聽(tīng)不清，只好隨意地猜測期間的意味，這倒成了一次聯(lián)系理解的機會(huì )。聽(tīng)課是要做記錄的，于是一堂歷史課，我就記下了漫漫兩頁(yè)的筆記，盡管如此期間不少情節卻仍然丟失，說(shuō)來(lái)有些可惜。

　　第三節課有些事情要做，只好間斷聽(tīng)課的進(jìn)程。本來(lái)打算第四節課去聽(tīng)十班的語(yǔ)文課，可等我到了那個(gè)班才得知今天的語(yǔ)文課已經(jīng)被調成英語(yǔ)課，并且還是習題課。最后，我只好“垂頭喪氣”的離開(kāi)，這樣一來(lái)第四節課又被報銷(xiāo)。于是，今天上午僅僅剩下了第五節課，但這是已經(jīng)沒(méi)有心思聽(tīng)課，便走出教學(xué)樓到食堂吃飯。

　　下午，午睡過(guò)后，立即返回辦公室，開(kāi)始下午的工作。下午，沒(méi)什么事情，便留在辦公室看書(shū)。第三節課上課時(shí)，我要讓學(xué)生做調查問(wèn)卷。晚自習的時(shí)候沒(méi)事，就在辦公室里面查閱相關(guān)文件，了解學(xué)生的背景。

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