大班綜合活動(dòng)-我最喜歡老師

　　設計意圖

　　9月10日是教師節，作為大班孩子也是最后一次為幼兒園老師慶祝節日了。三年的幼兒園生活，老師對孩子們非常了解和熟悉，而孩子們對老師又有多少了解呢？于是我設計了本次活動(dòng)，旨在讓幼兒通過(guò)充分回憶、表達，了解自己喜歡的老師，激發(fā)愛(ài)老師、尊敬老師的情感，并在頭腦中形成對老師的表象，用作品反映出來(lái)。在活動(dòng)中提高幼兒的想象力、表現力，在講述中提高幼兒的口語(yǔ)表達能力。本次活動(dòng)把社會(huì )、語(yǔ)言和美術(shù)領(lǐng)域有機地進(jìn)行了整合。

　　活動(dòng)目標

　　1、了解自己喜歡的老師，能用語(yǔ)言描述出來(lái)，發(fā)展口語(yǔ)表達能力。

　　2、能用拼貼、添畫(huà)的方法表現出自己最喜歡的人物形象。

　　3、激發(fā)熱愛(ài)、尊敬老師的情感。

　　活動(dòng)準備

　　1、每人一份藍色底板紙，臉型（圓、瘦）、衣、褲、裙子圖片每人一份，相框每人一個(gè)。

　　2、膠水、勾線(xiàn)筆、蠟筆每人一份。

　　3、背景音樂(lè )《老師呀，老師》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)導入，激發(fā)熱愛(ài)、尊敬老師的情感

　　1、小朋友，你們班上有哪些老師？你們喜歡自己的老師嗎？

　　2、你最喜歡的老師是誰(shuí)？你為什么喜歡她呢？

　　3、教師小結談話(huà)內容，引導幼兒體會(huì )老師對小朋友的愛(ài)，教育幼兒要聽(tīng)老師的話(huà)，要尊敬老師。

　�。ㄔu：導入開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，一下子引發(fā)了孩子們的討論，都搶著(zhù)要說(shuō)出自己最喜歡的老師。他們回憶著(zhù)平時(shí)老師在生活上對自己細心地照顧、在學(xué)習上耐心地教導，對老師的熱愛(ài)情感一下予就激發(fā)出來(lái)了。）

　　二、了解自己喜歡的老師，并能用語(yǔ)言描述出來(lái)

　　幼兒間相互交流：我們每個(gè)小朋友的心里都有自己最喜歡的老師，那誰(shuí)能說(shuō)出你喜歡的老師長(cháng)什么樣子，喜歡穿什么樣的衣服。（從外貌、服飾方面介紹）

　�。ㄔu：這一環(huán)節重點(diǎn)讓幼兒比較細致地回憶老師的外貌和穿著(zhù)打扮，并能用語(yǔ)言表述出來(lái)。但幼兒對臉型不會(huì )正確地表述，于是準備了圓臉和瘦臉兩種臉型，讓幼兒借鑒表述，也為下一環(huán)節作鋪墊。）

　　三、學(xué)習用拼貼、添畫(huà)的方法表現出自己最喜歡的人物形象

　　1、講解作畫(huà)的方法。

　　請個(gè)別幼兒介紹自己喜歡的老師，并選擇相應的圖片進(jìn)行拼貼。

　　老師提示：

　　你喜歡的老師的臉型是怎樣的？這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型，哪個(gè)更適合你喜歡的老師？（請選擇并拼貼在紙的上面）

　　她喜歡穿衣褲還是裙子？（選擇并拼貼在頭的下面）

　　老師的頭發(fā)是怎樣的？（進(jìn)行添畫(huà)：長(cháng)的、短的、直直的、卷卷的，還是扎辮子）

　　還缺了什么？（眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳，衣服設計好看的顏色和花紋）

　　2、如果把這添畫(huà)好，老師的一幅畫(huà)像就制作成了。小朋友，你們想不想也來(lái)給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫(huà)像？老師還準備了相框，制作完畫(huà)像后再裝上相框肯定會(huì )更好看。老師把材料都準備好了，大家開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)吧。

　　3、幼兒學(xué)著(zhù)制作畫(huà)像。（放背景音樂(lè )）

　　4、制作好的幼兒相互交流，相互猜猜對方畫(huà)的是誰(shuí)。

　�。ㄔu：?jiǎn)斡谜Z(yǔ)言表達，還不能滿(mǎn)足幼兒的表現欲望，通過(guò)親手為最喜歡的老師制作畫(huà)像，讓幼兒體驗了成功感，也滿(mǎn)足了他們的心理需求。在制作過(guò)程中，選擇了合適的背景音樂(lè )，為幼兒提供了自由、寬松的氛圍，容易讓他們的情緒、情感產(chǎn)生共鳴。）

　　四、結束活動(dòng)

　　1、請個(gè)別幼兒介紹自己的作品或是請大家一起猜猜幼兒作品上的老師。

　　2、討論、交流：你想對老師說(shuō)一句什么話(huà)？

　　活動(dòng)延伸

　　把畫(huà)像贈送老師，并說(shuō)一句祝福的話(huà)。

　�。ㄔu：最后環(huán)節，通過(guò)形式多樣的個(gè)別介紹、互猜、集體評價(jià)等，一方面讓幼兒學(xué)習同伴好的繪畫(huà)技能、表現形式，從而提高自己的作畫(huà)水平；另一方面也通過(guò)別人的評價(jià)，從內心品味成就感。在活動(dòng)延伸中，孩子們帶著(zhù)自己制作的禮物和祝福的話(huà)贈送給老師，在與老師的互動(dòng)中情感得到了升華。）

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