我最喜歡的老師作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的我最喜歡的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我最喜歡的老師作文1

　　老師是輔導我們成長(cháng)的階梯，老師是能讓我變聰明的仙丹，老師是引導我們成功的指南針。每個(gè)人都有許許多多的老師，你們印象最深刻的是哪一位呢？我就有這樣的一位老師，那就是我以前的語(yǔ)文老師——楊老師。

　　一年級的我剛入學(xué)，就從一班來(lái)到了二班。那是我第一次看見(jiàn)楊老師，我坐在椅子上，微微地抬起頭，靜靜地望著(zhù)楊老師，心里面默默的念著(zhù)：這個(gè)老師長(cháng)得瘦瘦的，個(gè)子不算高也不算矮，經(jīng)常帶著(zhù)微笑面對我們。不久，第一次考試來(lái)了，我這一次考試拿了滿(mǎn)分。楊老師開(kāi)心地對著(zhù)我說(shuō)：“子劍，你真棒，第一次考試你就拿了滿(mǎn)分！”第一個(gè)星期就這樣過(guò)去了，我在這個(gè)星期中見(jiàn)到了楊老師的笑容，嚴肅……

　　到了二年級，我們進(jìn)行了一次考試，這次我只考了70多分，楊老師告訴我們：“只要考下80分的，都要被打！”我心想：完了，我才考了70多分，要挨打了！我默默的訂正著(zhù)我的試卷。忽然，桌子上出現了一個(gè)龐大的影子，我已經(jīng)意識到，楊老師站在了我的身旁。楊老師輕輕地對我說(shuō)：“其實(shí)楊老師是不想打你的，但是我必須要盡職，這一次我不會(huì )打太重，因為我知道，你只是這次馬虎罷了，你其實(shí)是很聰明的.�！闭f(shuō)完，楊老師就輕輕地打了我一下。

　　通過(guò)兩年的對楊老師的觀(guān)察，我發(fā)現，楊老師不僅是個(gè)和藹的老師，還是一個(gè)十分盡職的老師。

　　楊老師，您就像人類(lèi)靈魂的工程師。因為是您，讓我明白了失敗乃成功之母；因為是您，讓我明白人生需要勇氣和毅力；因為是您，讓我學(xué)會(huì )待人寬容。您對我的教誨之恩，我會(huì )一直謹記心中。

我最喜歡的老師作文2

　　我認識的最好的老師。就是我初中的'班主任——湯老師。

　　七年級新生分班考試結束后，我分到了湯老師的班級。他看著(zhù)很和藹，可過(guò)了一段時(shí)間，就改變了我的想法。從新生軍訓到現在，我可吃盡了苦。新生軍訓時(shí)，因為我說(shuō)話(huà)被班主任訓了一頓。開(kāi)始正式上課，無(wú)論上什么課，他都突然從窗外冒出來(lái)，那表情充滿(mǎn)了嚴厲，狠狠地盯著(zhù)我們。發(fā)現哪個(gè)同學(xué)不認真聽(tīng)，下課有苦頭等著(zhù)你吃呢！

　　湯老師帶的是政治課，他上課很有風(fēng)趣。上課了，他講著(zhù)講著(zhù)就說(shuō)起了他的往事，說(shuō)到好事，他就說(shuō)個(gè)不停，糗事吧，說(shuō)幾句就用他的口頭禪——“時(shí)間關(guān)系，不說(shuō)了�！眮�(lái)解圍。有時(shí)候剛說(shuō)完就來(lái)一陣鈴聲——“下課時(shí)間到了，老師您辛苦了！”因此，政治課每次都上不完。

　　他一個(gè)人管幾門(mén)課，他對我們進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)訓練，語(yǔ)文課文他一個(gè)一個(gè)提問(wèn)背誦，誰(shuí)都別想跑掉。背不會(huì )晚上留下來(lái)背，晚上背不會(huì )第二天早上背，背不會(huì )就在門(mén)口站著(zhù)。那些數學(xué)成績(jì)不好的同學(xué)，中午被留下來(lái)。湯老師一題一題的分析講解。11：30放學(xué)，他給我們補習半個(gè)小時(shí)，到12點(diǎn)才能回家。每次回家，他都會(huì )說(shuō)一句：“路上注意安全！”

　　前兩天，一位同學(xué)因為和他媽生氣，他媽吵了他兩句，打了他兩下，他就氣得離家出走�，F在回來(lái)了，他要進(jìn)班上課。班主任攔住了他，把他拉進(jìn)了辦公室，苦口婆心地講了他幾個(gè)小時(shí)，讓他從內心認識到自己的錯誤，反思自己的行為，學(xué)會(huì )站在父母的角度換位思考，并教育我們班同學(xué)不要學(xué)他。

　　班主任，您的良苦用心我們從心里理解、接受。感謝您、謝謝您為我們付出了那么多。

我最喜歡的老師作文3

　　我快要升五年級了，教過(guò)我的老師有好多位。老師們像辛勤的園丁，為我們這些小花朵剪枝除草，用知識的泉水澆灌我們，讓我們茁壯成長(cháng)。其中，我的第一位老師—機關(guān)幼兒園櫻花部的王老師，她那和藹的面容還時(shí)常閃現在我的腦海中。

　　王老師人很漂亮，高高的個(gè)子，一頭烏黑的短發(fā)，喜歡穿黑色的裙子。她總是笑瞇瞇的，說(shuō)話(huà)的聲音也總是輕輕的.。

　　我是提前三個(gè)月插到小班的，王老師是這班的班主任。盡管老師們都很關(guān)心我，小伙伴們也很照顧我這個(gè)小妹妹，可是我還是很不適應這種集體生活。然而我單喜歡王老師，她也很喜歡我。我只跟王老師，她到哪，我就跟到哪，就連王老師到走廊拖地、到餐廳吃飯，我都跟在她的后面。我們那可真是形影不離。別的老師都開(kāi)玩笑，說(shuō)我是王老師的“小尾巴”。午睡時(shí)，我就更睡不著(zhù)了，我小的時(shí)候，媽媽、奶奶總是抱著(zhù)我，拍我睡，睡熟了再放到床上。王老師居然將我抱起，一邊拍著(zhù)我，一邊哼著(zhù)兒歌，那聲音真好聽(tīng)，朦朧中，我好像是躺在媽媽的懷里。這一幕還經(jīng)常浮現在我眼前，我的眼中會(huì )閃著(zhù)淚花。我現在看到王老師還害羞呢！

　　九月開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我仍然在小班，王老師當上了園領(lǐng)導，不再帶班了，我也適應了園中的生活，可以照顧剛入園的小朋友了。盡管王老師只帶了我短短的三個(gè)月時(shí)間，可這三個(gè)月的生活使我永遠難忘，我更忘不了我喜歡的王老師！

我最喜歡的老師作文4

　　我喜歡的老師

　　教過(guò)我們班的老師有許多了。有和藹可親的張老師；有幽默的搞笑的錢(qián)老師；還有對學(xué)生極其負責的邢老師……

　　但我最喜歡的'是沈老師。大名：沈曉風(fēng)；身材：高大；體重：不祥；年齡：不知：職業(yè)：數學(xué)老師。

　　沈老師上數學(xué)課很?chē)栏�，就是對紀律一項就可以看出來(lái)了。有一次，因為體育達標活動(dòng)，我們班得了全年級第一名，所有同學(xué)都很興奮。在數學(xué)課上有點(diǎn)小亂。沈老師在講臺一角一站。開(kāi)口邊說(shuō)：“誰(shuí)要再說(shuō)話(huà)，我就給他當個(gè)‘官’�！�

　　咦，上課講話(huà)還能當“官”？同學(xué)們你看我，我看你，很納悶。

　　“什么‘官’��！”膽大地在問(wèn)。

　　“第一名的，封他做‘廊官’從九品，負責走廊衛生，任期一天。第二名，封他做‘教官’正九品，負責教室衛生，任期二天……”沈老師慢條斯理地講著(zhù)，有如上他的數學(xué)課一樣條理清晰。

　　沒(méi)有等沈老師講完，全班一片肅靜。

　　沈老師也有幽默的時(shí)候。有一次，我在講小話(huà)被發(fā)現。

　　“方元杰，如果你在當‘畫(huà)家’的話(huà)，我提供環(huán)境給你，讓你再進(jìn)一步當‘住家’！”我先是一愣，然后才明白過(guò)來(lái)。原來(lái)他把‘話(huà)’變成了‘畫(huà)’，‘作家’變成了‘住家’。我們大笑起來(lái)，使課堂輕松又活潑。

　　你說(shuō)，這樣的老師，我怎能不喜歡呢！

我最喜歡的老師作文5

　　老師，是我們航船路上的一盞指明燈；是為我們開(kāi)啟未知世界大門(mén)的一把金鑰匙，把我們從懵懂無(wú)知中帶入豐富多彩的大千世界；是我們生活中的一個(gè)小鬧鐘，提醒著(zhù)我們要珍惜時(shí)間……李商隱說(shuō)過(guò)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煘榱宋覀�，付出了多少心血與汗水��！

　　每個(gè)人的心目中一定都會(huì )有一位自己最最喜歡的老師，我當然也不例外。我最喜歡的老師就是——尹老師。

　　尹老師是我們六年級新?lián)�任的語(yǔ)文老師。她對待同學(xué)總是有自己的方法。當我們取得了一點(diǎn)成績(jì)時(shí)，她會(huì )提醒我們不能驕傲，得繼續努力，爭取更上一層樓；當我們成績(jì)不理想時(shí)，她會(huì )嚴厲的告誡我們不能松懈了，得加油了；當我們在學(xué)習上遇到了“攔路虎”時(shí)，她會(huì )耐心的為我們講解，開(kāi)導我們……雖然和尹老師相處的時(shí)間并不長(cháng)，但她對待我們都像對自己的孩子一般。

　　我們完成的作文與日記，她都會(huì )一本本，耐心的去閱讀與品位，寫(xiě)上評語(yǔ)。有時(shí)，她還會(huì )將寫(xiě)得好的同學(xué)的.作文與大家分享，找出優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，讓大家共同提高。

　　尹老師經(jīng)常對我的作文提出修改與建議。她常常說(shuō)：“陳子釧，如果你的作文能夠那樣寫(xiě)會(huì )更棒，還有提高的空間哦！”就這樣，在尹老師的帶動(dòng)下，我一向平平的作文水平有所提高了！

　　尹老師十分的敬業(yè)，上完一節課，黑板上總是寫(xiě)滿(mǎn)了她那剛勁有力的粉筆字。她的手上常常沾滿(mǎn)了粉筆灰。面對每天辦公桌上那堆積如山的作業(yè)，她總能細心地去找出錯誤。

　　尹老師在課堂上對待我們是嚴肅認真的，在可惜啊對我們是和藹可親的，她對我們賞罰分明，從不偏心。

　　“一日為師，終生為父�！币�老師對我們的善施教化，我將永遠銘記在心中！

我最喜歡的老師作文6

　　殷老師是我四年級的英語(yǔ)老師，她有著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，身材很苗條。

我喜歡她帶著(zhù)香氣的身影在我身邊穿梭；更喜歡她那溫暖的手撫摸在我頭上，親切地叫我的小名“貝貝”。每當殷老師和藹的聲音在耳邊回蕩時(shí)，我的心里就像吃了蜂蜜般的甜。殷老師非常和藹可親。有時(shí)候，某一位同學(xué)進(jìn)步了或者是給老師幫了什么忙，殷老師都會(huì )獎勵一個(gè)水果或一袋牛奶。記得那一次，我一直在教室里聽(tīng)同學(xué)背英語(yǔ)單詞，很晚還沒(méi)有回家。

當我找到老師向她匯報情況時(shí)，殷老師親切地說(shuō)了聲“謝謝！”并拉著(zhù)我的手走進(jìn)她的辦公室，我覺(jué)得老師的手好溫暖��！老師給了我一個(gè)芒果。此時(shí)，我覺(jué)得手中的芒果比任何金銀珠寶都要珍貴。殷老師還非常善良。

四年級下學(xué)期臨近期末時(shí)，有一件事一直讓我很內疚：殷老師信任我，讓我做了英語(yǔ)課代表。一學(xué)期下來(lái)，我的'英語(yǔ)成績(jì)并沒(méi)有次次名列前茅。在我心里認為，做一個(gè)課代表，那一門(mén)成績(jì)必須次次名列前茅才行。后來(lái)，我鼓起勇氣問(wèn)老師，我這個(gè)課代表做得怎么樣？老師語(yǔ)重心長(cháng)的一番話(huà)使我領(lǐng)悟了：做一個(gè)課代表，不光成績(jì)好就行，做事情還要負責。我覺(jué)得自己做事情還是很負責的，這難道就是有時(shí)考試我沒(méi)考好，老師從不責怪我的原因嗎？

時(shí)光如梭，雖然殷老師現在已經(jīng)不教我們了，可她芳香的背影、諄諄的教誨已經(jīng)深深地烙在了我的心里。

我最喜歡的老師作文7

　　我最喜歡的老師是我們的語(yǔ)文老師，她是女的，矮矮的個(gè)子，短短的`頭發(fā)，戴著(zhù)眼鏡，非常和藹，她經(jīng)常穿漂亮的衣服，總給我們耳目一新的感覺(jué)。

　　我喜歡她是因為，語(yǔ)文老師讓我們改掉了許多的壞習慣，記得我剛來(lái)學(xué)校讀書(shū)時(shí)，不會(huì )洗衣服，衣服臟了也不會(huì )洗，上課東張西望，感覺(jué)什么都很好奇，語(yǔ)文老師沒(méi)有批評我，而是細心的教我，讓我學(xué)會(huì )了洗衣服，知道講衛生，明白什么叫上課�，F在我的小毛病都改掉了，還懂得要幫助別人。

　　語(yǔ)文老師還給我們買(mǎi)葡萄、蘋(píng)果、櫻桃吃，當我生病的時(shí)候，她就帶著(zhù)我出去看病，監督我按時(shí)吃藥；當我沒(méi)有作業(yè)本的時(shí)候，她還利用她的休息時(shí)間出去給我買(mǎi)，老師就像母親一樣的關(guān)心著(zhù)我，愛(ài)著(zhù)我。

　　我以后一定要好好學(xué)習，不讓老師生氣，用最好的成績(jì)來(lái)報答老師，長(cháng)大后報答祖國，報答徐伯伯，報答關(guān)心我的人。

　　我最喜歡的老師是林老師，她是我們的語(yǔ)文老師，她的頭發(fā)又黑又亮眼睛不大，她朗誦課文的時(shí)候聲音洪亮，有時(shí)上課的時(shí)候，林老師會(huì )給我們講故事，有時(shí)候還會(huì )讓我們猜謎語(yǔ)。

　　可是，林老師有時(shí)也會(huì )批評我們，記得有一次，我們朗誦課文懶洋洋的，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，結果，老師很生氣，就批評了我們，結果，被老師一批評，我們又有了力氣，朗讀課文的聲音越響亮了。 我們林老師有時(shí)會(huì )拿糖來(lái)學(xué)校，看誰(shuí)讀得大聲，又響亮，就發(fā)一顆糖給他，林老師很辛苦，她每天都要站著(zhù)給我們上課，把知識教給我們，所以我們要好好學(xué)習，不要辜負老師對我們的期望。

我最喜歡的老師作文8

　　我們的語(yǔ)文老師徐老師是我最喜歡的老師�，F在，讓我給徐老師畫(huà)張老師畫(huà)張像，讓你們認識一下吧！

　　我先畫(huà)徐老師的身材。徐老師1.56米的個(gè)兒，身材苗條，披著(zhù)一頭卷發(fā)，頭上筘著(zhù)一個(gè)藍色的頭筘，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，漂亮極了！徐老師每天都穿著(zhù)不同顏色的連衣裙，腳上穿著(zhù)高跟鞋，走起路來(lái)婀娜多姿。

　　再畫(huà)眼睛。徐老師的眼睛可厲害了。有一次，我寫(xiě)生字，有一個(gè)字就少了一小橫，就被徐老師發(fā)現了。徐老師的眼睛一瞄過(guò)去，就能把錯字找出來(lái)，哪怕是一個(gè)字少了一點(diǎn)一橫都能看見(jiàn)，怎么樣？徐老師的眼睛厲害吧！

　　接著(zhù)畫(huà)耳朵。徐老師的耳朵雖然小但很靈敏。有一次，徐老師背對著(zhù)我們在黑板上板書(shū)，有一個(gè)同學(xué)小小聲得說(shuō)了一句話(huà)，就被徐老師聽(tīng)見(jiàn)了，徐老師立刻轉過(guò)身來(lái)，跟那位同學(xué)說(shuō)：“上課認真聽(tīng)，不要說(shuō)話(huà)！”那位同學(xué)就不敢再說(shuō)話(huà)了。

　　再來(lái)畫(huà)徐老師的`嘴。徐老師的嘴唇薄薄的，說(shuō)起話(huà)來(lái)很溫柔。她上課時(shí)，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。每次徐老師跟同學(xué)們讀課文，同學(xué)們都很認真。

　　最后來(lái)畫(huà)徐老師的手。徐老師那雙勤勞的手，總是操勞地為我們批改作業(yè)。有一次，徐老師只用了一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間就把我們做的練習冊改完了。而且張老師的手寫(xiě)出的字非常清楚整齊又漂亮，幫我們改的作業(yè)也很公整漂亮，從不馬虎。

　　怎么樣？我們的徐老師好吧。所以，她是我最喜歡的老師。也是我成長(cháng)過(guò)程中的指路明燈。

我最喜歡的老師作文9

　　“老師是辛勤的園丁，培養了一個(gè)個(gè)祖國的棟梁；老師是人類(lèi)靈魂的工程師，沒(méi)有他們，我們就學(xué)習不到知識，就會(huì )成為社會(huì )中的無(wú)用之人�！泵恳粋�(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中，都會(huì )經(jīng)歷許多的老師，在這眾多的老師中，每個(gè)人都有一位自己最喜歡的那位，而我最喜歡的`老師，就是教我們英語(yǔ)的唐華香老師。

　　唐老師有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，高高的額頭，一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，高挺的鼻子，下面是一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴，笑起來(lái)像個(gè)天真無(wú)邪的小女孩。

　　我們在教室總能看見(jiàn)她忙碌的身影，批改作業(yè)時(shí)皺起的額頭；總能聽(tīng)見(jiàn)她那孜孜不倦的教誨……

　　不僅如此，唐老師還是一位認真負責的好老師。記得有一次，我《英語(yǔ)補充習題》上有一道題目不會(huì )做，唐老師把我喊到她面前，一遍又一遍，不辭辛勞地教我，直到我聽(tīng)懂為止。

　　還有一次，我英語(yǔ)考試沒(méi)考好，傷心得哭了，唐老師走到我面前，拍著(zhù)我的肩膀，說(shuō)：“別哭了，考試的分數不是最重要的，重要的是你有沒(méi)有掌握這一單元的知識。如果你有哪兒不會(huì )可以來(lái)問(wèn)我�！蔽倚南耄哼@次我沒(méi)考好，唐老師不但沒(méi)有怪我，反而鼓勵我。望著(zhù)唐老師那關(guān)懷的眼睛，我心里十分感激，發(fā)誓一定要好好學(xué)習，不辜負老師的期望。

　　在我們傷心難過(guò)時(shí)安慰我們的那個(gè)人是老師；在我們與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，出來(lái)調節的也是老師。老師們不但交給我們知識，還教育我們如何做人。我們要用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報他們。

我最喜歡的老師作文10

　　每個(gè)人的心里都會(huì )有一位自己喜歡的老師，他就是自己心中最亮麗、碩大的一顆星星，無(wú)論天空是多么廣闊。我也不例外。他就是我們的語(yǔ)文老師——謝老師，也就是我們的班主任。

　　他有著(zhù)黑乎乎的短發(fā)，帶有一副眼鏡的眼睛，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì )道的“魔力嘴”，穿著(zhù)一身簡(jiǎn)樸的.衣服，由于太高的原因背有一點(diǎn)兒小彎曲。

　　謝老師呀，說(shuō)嚴厲其實(shí)也不嚴厲，說(shuō)溫柔其實(shí)也不溫柔。我就舉兩個(gè)事例吧！

　　早讀時(shí)間的謝老師是嚴厲的。有一次我們讀了幾分鐘書(shū)教室里就亂哄哄的，老師要我們重新再來(lái)一遍，結果還是一樣，反而變本加厲了，反復了3，4次。老師這下可就生氣了，大聲呵斥道：“起立，讀的像老爺爺在跟老奶奶對話(huà)似的，告訴你們，如果再讀不好，下課接著(zhù)讀！”我被老師的話(huà)嚇死半條命了！剩下的半條命像一面小鼓一直在“咚，咚，咚”地敲個(gè)不停。其他同學(xué)幾乎都被老師的“魔力嘴”給凍住了，然后才慢吞吞地站起來(lái)齊聲朗讀。

　　下課時(shí)間的謝老師是溫柔的。星期三的中午，我和幾個(gè)朋友跟謝老師一起吃午飯，聊了一些雜事，比如：以前在哪個(gè)學(xué)校讀書(shū)？班主任怎么樣？喜歡他嗎？課間休息，同學(xué)們有的跳皮筋，有的畫(huà)畫(huà)，有的大聲呼喊謝老師，還有的跟他撒嬌。這時(shí)，謝老師就不是老師了，而是像我們的父母、朋友、同學(xué)一樣陪伴著(zhù)我們盡情玩耍。

　　這就是我最喜歡的老師，時(shí)冷時(shí)熱的老師！

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