幼兒園保教工作
幼兒園保教工作 篇1
幼兒園《保教指南》的學(xué)習，我們依然會(huì )堅持做好幼兒園的保教工作，切實(shí)提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，使本地幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。
一、指導思想：
堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，學(xué)《綱要》，用《綱要》，認真學(xué)習區教育局對幼兒教育工作的意見(jiàn)，結合本園實(shí)際，盡力讓《文本》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線(xiàn)中，使幼兒在園能得到快樂(lè )的玩耍與學(xué)習，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。
二、本期幼兒園保教主要目標：
落實(shí)新的保教常規制度，注重考核的量化；規范一日保教活動(dòng)，堅持保教并重；圍繞實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研，加強教研工作的引領(lǐng)性；密切家園聯(lián)系，共育幼兒；加大對外宣傳力度；提高教師綜合能力，培養一專(zhuān)多能的教師；培養幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
三、具體目標與措施：
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)新的保教常規制度，促進(jìn)保教規范發(fā)展。
良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障，幼兒園原來(lái)的保教常規制度在一定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也存在著(zhù)一定的問(wèn)題，因此，本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規制度，以期進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。（班級常規、實(shí)物的安放、學(xué)習的常規、生活習慣的培養大小便等等。學(xué)校：廁所、辦公室、后勤）
新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規制度的導向引導大家注重落實(shí)一日保教規范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。
這就要求所有教職工認真自覺(jué)學(xué)習《幼兒園一日保教工作規范》，明確工作職責，堅持保教并重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會(huì )越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。
在做好保育的前提下提高教育能力才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此，老師們要結合自己所任教領(lǐng)域，自覺(jué)主動(dòng)找時(shí)間加強學(xué)習，樹(shù)立和落實(shí)正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、發(fā)展觀(guān)，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學(xué)能力的提高，培養好幼兒。
管理人員要按計劃落實(shí)保教管理。管理人員要做到早安排，結合保教一線(xiàn)的具體問(wèn)題，經(jīng)常深入一線(xiàn)，觀(guān)摩活動(dòng)，（讓教師每人選擇1——2亮點(diǎn)）及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，注重互幫、互學(xué)與引導、支持并重，對教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議。管理中注重量化考核，注重嚴格公正及時(shí)，切實(shí)為保教一線(xiàn)服好務(wù)。
各班的三位一體要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位教師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的`一致性。（教令）要定期分析本班班務(wù)工作現狀，管理好本班的班務(wù)工作。
�。ǘ﹪@實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研。
上學(xué)期，幼兒園開(kāi)展了“一課三研”的教研，多數教師都樂(lè )于參加這種形式的教研活動(dòng)并深有收獲，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問(wèn)題，本學(xué)期，我們將繼續開(kāi)展“一課三研”的教研。
本期教研工作的重點(diǎn)是，“三個(gè)意識”工作中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研，教研組長(cháng)要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效。各教研組長(cháng)要通過(guò)示范、引領(lǐng)、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長(cháng)搭建平臺。我們期望通過(guò)教研既能培養一專(zhuān)多能的教師，培養新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過(guò)研究來(lái)提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達到以研促教的目的。
�。ㄈ┟芮屑覉@聯(lián)系，共育幼兒
《綱要》總則里指出，“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件�！奔覉@合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素，尤其是農村幼兒教育，家長(cháng)的意識有時(shí)就能左右幼兒園教育。因此，要讓農村幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)。本期的家園聯(lián)系工作，教師要主動(dòng)宣傳我們所做的一切，要讓家長(cháng)深入了解我們的工作。幼兒園在家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、宣傳欄中要結合實(shí)例宣傳正確的兒童觀(guān)，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的育兒觀(guān)。
教師要經(jīng)常將幼兒的各種成果向家長(cháng)展示，增進(jìn)家長(cháng)的理解、支持與配合，使家園協(xié)調一致，促進(jìn)幼兒發(fā)展。（根據游戲的發(fā)展，家長(cháng)參與）
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首先是做好兩點(diǎn)間的交流，利用教研這一陣地加強兩點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)的交流互動(dòng)，互學(xué)所長(cháng)，互補所短，促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作，在交流互動(dòng)中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學(xué)的適宜性，探討大班怎樣來(lái)做好幼小銜接工作。
幼兒園保教工作 篇2
一、指導思想
本學(xué)期我們將繼續以《規程》為依據，努力貫徹《綱要》精神，堅持“一切為了孩子”的辦園宗旨，遵循保教結合，保教并重的原則，加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，兒童觀(guān)和服務(wù)觀(guān)，培養幼兒健康的體質(zhì)，良好的生活習慣，活潑開(kāi)朗的性格與求知的欲望。
二、本學(xué)期工作目標
1.保教并重，緊抓落實(shí)。
2.完善教學(xué)常規制度，提高保教質(zhì)量。
3.充分利用家長(cháng)和社區資源，促進(jìn)各項工作的開(kāi)展。
4.繼續提高幼兒入園率及幼兒入園受教育率
三、具體工作
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1、良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障，幼兒園原來(lái)的保教常規制度在一定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也存在著(zhù)一定的問(wèn)題，因此，本學(xué)期我們實(shí)行新的保教常規制度，進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度把關(guān)注的目光投向幼兒的一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)、區域活動(dòng)以及保教人員學(xué)習和日常工作常規方面。幼兒園努力通過(guò)這種常規制度的導向引導大家注重落實(shí)一日保教規范，提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。所有教職工認
真自覺(jué)學(xué)習《幼兒園一日保教工作規范》、《3—6歲學(xué)習與發(fā)張指南》，明確工作職責，堅持保教并重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會(huì )越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置。
2、在做好保育的前提下提高教育能力才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此，老師們結合自己所任教領(lǐng)域，自覺(jué)主動(dòng)找時(shí)間加強學(xué)習，樹(shù)立和落實(shí)正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、發(fā)展觀(guān)，不斷反思，這樣從根本上保證教育教學(xué)能力的提高，培養好幼兒。
3、各班級教師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求本班教師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。定期分析本班班務(wù)工作現狀，管理好本班的班務(wù)工作。
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1、為了保證全園無(wú)安全事故，孩子們能健康快樂(lè )的成長(cháng)，園內制定了一系列科學(xué)有效的安全管理制度。園長(cháng)為第一安全責任人，專(zhuān)職安全主任為主要負責人，全面管理全園的安全工作。層層簽訂“一崗雙責”責任書(shū)，形成各時(shí)段，全方位安全管理體系。做到時(shí)時(shí)排查，杜絕一切不安全隱患。
2、全園定期組織各種突發(fā)事件安全逃生演練；定期對孩子們進(jìn)行安全教育，讓孩子掌握一些逃生技能。門(mén)衛、保安持械全天候在園內巡邏，外來(lái)人員實(shí)行登記制度，有事入園提前聯(lián)系。早晚時(shí)間段門(mén)衛、保安、園委會(huì )成員在園門(mén)口值班，防止外來(lái)人員入園侵害。
3、對食堂每天做衛生檢查，采購的一切食物采取索證制度，杜絕不規范廠(chǎng)家生產(chǎn)的食品進(jìn)入我園；食堂每天對孩子們的食物實(shí)行留樣48小時(shí)制度，做到吃的放心，大家安心。
4、嚴格執行衛生保健制度，做好幼兒一日生活觀(guān)察記錄，晨午檢實(shí)行紅黃藍三色晨檢牌公示，做到細心觀(guān)察，及時(shí)記錄。幼兒活動(dòng)室、午睡室、食堂堅持每日消毒，流行性疾病多發(fā)季節做好宣傳和預防工作，確保幼兒健康。
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1、根據松滋市幼兒園作息時(shí)間安排，結合本園的情況，合理的安排幼兒的一日作息時(shí)間，制定了科學(xué)的月計劃表和周計劃表，在本學(xué)期，我園為了節省教師的時(shí)間，讓教師有更多的時(shí)間去計劃準備活動(dòng)，一改以往分散備課制度，各年級集體備課，各班教師根據自己實(shí)施的活動(dòng)總結、反思。
2、為了和本鎮其它幾個(gè)附屬園共同成長(cháng)，20xx秋季組織了全鎮學(xué)前教育開(kāi)放日活動(dòng)，為各位同仁開(kāi)放一日活動(dòng)、集體教學(xué)活動(dòng)、區角活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、功能室的活動(dòng)，最后一起交流心得，共同進(jìn)步。
3、每班設置七大區角，投入億童區角材料5套，每班每周投入一個(gè)自制區角材料，教師觀(guān)察指導幼兒活動(dòng)并形成觀(guān)察記錄，促進(jìn)區角活動(dòng)從實(shí)操作。
4.進(jìn)一步學(xué)習領(lǐng)會(huì )《規程》精神，學(xué)習領(lǐng)會(huì )《幼兒園教育指導綱要》，學(xué)習幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念。教師應學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì )理解、學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )創(chuàng )新，積極探索適合本園的教育教學(xué)新方
法，促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高。
5.繼續開(kāi)展教師聽(tīng)評課，及時(shí)了解教師的教育觀(guān)念、教學(xué)水平與教育行為，了解幼兒的學(xué)習常規、學(xué)習習慣、發(fā)展情況等。隨堂聽(tīng)課后及時(shí)反饋，共同探討，幫助教師解決一些工作中的`疑難問(wèn)題，指導教師更好地開(kāi)展教學(xué)工作。
6.鼓勵教師制作適合自己教學(xué)需要的教育圖片，利用廢舊材料與幼兒共同制作各種寓教于游的自制玩具�；顒�(dòng)內容有新意，教師指導有“心”意。
7.通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展：
豐富戶(hù)外體育活動(dòng)器械，加強對戶(hù)外體育活動(dòng)的指導（各班根據班級年齡特點(diǎn)，發(fā)動(dòng)教師自制本土化的運動(dòng)器械，有針對性開(kāi)展1-2樣體育特色鍛煉）。加強環(huán)境創(chuàng )設的有機指導，培養幼兒認真觀(guān)察周?chē)h(huán)境的能力。
8.根據主題,創(chuàng )設教學(xué)環(huán)境。各班隨主題的變化適時(shí)更換，做到幼兒、教師、家長(cháng)共同參與，將環(huán)境創(chuàng )設與材料收集過(guò)程作為幼兒學(xué)習的過(guò)程，不斷豐富、充實(shí)教育環(huán)境的內容，真正發(fā)揮環(huán)境的教育功能。
�。ㄋ模┘议L(cháng)工作
1.每學(xué)期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )
“家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議”，共同商討幼兒園大事、要事，反饋家長(cháng)對本園工作的建議、意見(jiàn)，溝通家園聯(lián)系，向社會(huì )宣傳幼兒園的作用，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同
時(shí)對幼兒園管理，保教工作起監督、促進(jìn)作用。
2.提高家長(cháng)育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達到家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
(1)與家長(cháng)交流了解幼兒在家情況，也讓家長(cháng)了解本園、班級情況及對幼兒的教育目標要求，達到家園教育的一致。
(2)每學(xué)期組織一次"家長(cháng)開(kāi)放日"活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評課讓家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的能力。
3.搞好家園聯(lián)系，促幼兒園工作全面發(fā)展。
(1)幼兒沒(méi)入園，班主任或配班老師要打電話(huà)了解情況，必要時(shí)登門(mén)家訪(fǎng)。
(2)節日舉行"家園同樂(lè )"活動(dòng)等，進(jìn)一步密切家園聯(lián)系
(3)班級每周通過(guò)主題墻、家園聯(lián)系欄向家長(cháng)預告各領(lǐng)域的教學(xué)內容，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子每天的學(xué)習內容，更細更實(shí)地做好家長(cháng)工作。繼續聽(tīng)取家長(cháng)合理正確的意見(jiàn)和建議，努力改進(jìn)幼兒園的保教質(zhì)量，做好服務(wù)于家長(cháng)，教育好幼兒的雙重工作。 幼教事業(yè)是根的事業(yè)，它需要可愛(ài)的、無(wú)私無(wú)悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁默默無(wú)聞的奉獻，勤勤懇懇的工作，才能使我們的幼兒園充滿(mǎn)希望。我們相信，在以后的工作中，我們的全體教職員工會(huì )繼續辛勤的付出，向家長(cháng)交一分滿(mǎn)意的答卷。
陳店鎮中心幼兒園
二零XX年一月
幼兒園保教工作 篇3
上學(xué)期，我班結合自身特點(diǎn)，通過(guò)不斷的學(xué)習、反思、總結經(jīng)驗，較為有效的開(kāi)展了一系列工作。本學(xué)期，我們將繼續努力，確立新的發(fā)展目標，為這學(xué)期的保教工作做好鋪墊。
一、學(xué)期目標：本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則，學(xué)習自律，樹(shù)立規則意識；結合日常生活，開(kāi)展安全教育，提高自我保護的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習正確的.閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng)；加強班風(fēng)文化建設；學(xué)習、滲透班級管理，轉變教育觀(guān)念；教師加強學(xué)習、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平及服務(wù)意識。
二、衛生保健工作： 做好班級衛生保健、生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結合本班級特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內容，保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。
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2、注重培養 幼兒建立科學(xué)的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
3、老師定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環(huán)境的清潔。
4、幼兒對天氣的變化有初步的感受，學(xué)習主動(dòng)增減衣物，照顧自己。如開(kāi)展氣象臺、觀(guān)察角等活動(dòng)。
5、幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗進(jìn)行安全、營(yíng)養的保健教育，培養幼兒自我保護意識和能力。
6、每天按家長(cháng)要求幫助、督促孩子按時(shí)吃藥。
三、安全工作： 把安全工作放在首位。 平時(shí)加強日�；顒�(dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線(xiàn)。在日�；顒�(dòng)中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素，盡量保證幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(cháng)。
幼兒園保教工作 篇4
在深入貫徹《幼兒園工作規程》和落實(shí)《幼兒園教育綱要》的過(guò)程中，我園教師根據幼兒的身心發(fā)展規律，結合貴陽(yáng)市教科所、貴陽(yáng)市云巖區教育局XX 年年—20xx年第二學(xué)期工作計劃，結合我園各項工作實(shí)際，認真分析上學(xué)期保教工作存在的問(wèn)題，擬定本學(xué)期的工作重點(diǎn)，不斷滲透新的教育理念，更新教育思想，從而提高幼兒園方方面面的工作質(zhì)量，現將本學(xué)期的工作計劃擬定如下：
一、本學(xué)期情況分析
本學(xué)期我園有17個(gè)教學(xué)班，598名幼兒，其中大班7個(gè)班244名幼兒，中班6個(gè)班206名幼兒，小班4個(gè)班148名幼兒，其中寄宿制幼兒有兩個(gè)班。本學(xué)期為了解決個(gè)別家長(cháng)的實(shí)際困難，我園小班3月份增收了25名剛滿(mǎn)3歲的幼兒。對新入園幼兒，我園按有關(guān)規定作好入園體檢、入園接種登記等工作，上學(xué)期我園針對幼兒園的實(shí)際工作和各年齡段幼兒發(fā)展目標，有目的有計劃地完成了各項工作，特別是小班幼兒，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習與生活，各方面的進(jìn)步很大，大、中班幼兒在新學(xué)年里各項目標完成不錯，教育科研工作也有了新的突破，每周都讓教科研工作有效地滲透在日常教學(xué)工作中，教師們通過(guò)學(xué)習掌握了教科研的具有一定實(shí)效性的方式方法，并結合幼兒良好情緒與情感，在網(wǎng)上收集資料，在電腦上制作課件，讓我們的教科研充滿(mǎn)生機與活動(dòng)，在四個(gè)中心的建設方面，也逐步進(jìn)入常規化，確實(shí)做到了以科研引教研，以教研促教學(xué)，形成科研、教研、教學(xué)互相結合，相互促進(jìn)，共同發(fā)展的新局面，同時(shí)我們也完善了師資培訓工作體系，深入做好青年教師的帶教培養工作，建立自培、互培、外培相互滲透的培養，從而促進(jìn)了教師們專(zhuān)業(yè)化水平發(fā)展的提高，從上學(xué)期工作來(lái)看還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1、教師讀書(shū)活動(dòng)的力度與方法要加強，圖書(shū)的種類(lèi)需增加。
2、教師保育工作細節與保育工作質(zhì)量需進(jìn)一步提高。
3、教師愛(ài)崗敬業(yè)方面的培訓形式要進(jìn)一步豐富。
4、保育員、教師、幼兒保健知識要加強，實(shí)際操作的檢查與評價(jià)。
5、保育員觀(guān)察了解幼兒的能力與配教工作力度要進(jìn)一步提高。
6、幼兒小肌肉發(fā)展要進(jìn)一步培養。
7、幼兒規則意識的能力要進(jìn)一步養成。
8、幼兒衛生保健方面的知識需進(jìn)一步融入幼兒一日生活的各環(huán)節，引導幼兒內化成自身的行為。
二、本學(xué)期中心工作
1、開(kāi)展保教人員愛(ài)崗敬業(yè)的培訓，加強保教人員職業(yè)豐富感。
2、按照省級示范性幼兒園的要求進(jìn)一步做好區、市教研輻射與“四個(gè)中心”的工作。
3、從不同側面對做好保教人員的專(zhuān)業(yè)技能的培訓工作。
4、繼續開(kāi)展國家十一五重點(diǎn)課題《幼兒良好規則意識養成教育與心理健康相融合的研究》、《幼兒園本教研制度建設的研究》的各項研究與實(shí)施工作。
5、加強保教人員衛生保健知識，用之于一日活動(dòng)的學(xué)習與檢查力度。
6、引導保教人員加強幼兒小肌肉發(fā)展的培養。
7、繼續組織開(kāi)展多媒體備課與多媒體教學(xué)工作。
8、進(jìn)一步加強幼兒園“體育特色”的各項工作，促進(jìn)幼兒大肌肉的.發(fā)展。
9、做好科研文章的選評工作。
三、加強保教工作管理，提高保教質(zhì)量
1、提高保教隊伍的素質(zhì)
(1)教師以教書(shū)育人為本，作為幼兒教師更應注重自身的人格修養，只有這樣，才能影響帶動(dòng)幼兒向著(zhù)健康的人格方向發(fā)展，引導教師政治上要求進(jìn)步、業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，爭取成為德才兼備的人才。
(2)在新的教育思想指導下，樹(shù)立新的教育觀(guān)、兒童觀(guān)，立足于幼兒的角度，圍繞教育、科研目標設計教育活動(dòng)和與幼兒一起創(chuàng )設兒童環(huán)境。注重幼兒心理環(huán)境的創(chuàng )設，使他們在幼兒園就象在家里一樣溫馨，學(xué)習應用心理學(xué)的教育方式方法，引導幼兒心理健康發(fā)展。
(3)選送青年教師參加區幼教系統的學(xué)習，使他們有更多的鍛煉機會(huì )，激發(fā)他們工作中的積極性、創(chuàng )造性和主動(dòng)性，提倡、鼓勵、支持教師的創(chuàng )造精神和創(chuàng )新意識。
(4)按照教育工作者的要求，保教人員要規范自己的言行，提高自身的素養，在政治上要有所追求，業(yè)務(wù)上不斷求精。為人師表，做一個(gè)幼兒和家長(cháng)都歡迎的好老師。
(5)鼓勵教師多學(xué)習多讀書(shū)。學(xué)習電腦的使用。支持教師參加進(jìn)修學(xué)習，繼續開(kāi)展“與書(shū)為伴，與書(shū)同行”的讀書(shū)活動(dòng)。
2、提高保教質(zhì)量
(1)通過(guò)“家長(cháng)會(huì )”、“家委會(huì )”、“家長(cháng)問(wèn)卷調查表”及各項教學(xué)活動(dòng)檢查，不斷改進(jìn)幼兒園的各項保教工作。
(2)引導教師按時(shí)完成幼兒發(fā)展水平的各項教學(xué)工作，并不斷提高分析評價(jià)能力。在觀(guān)察幼兒個(gè)體差異的基礎上，客觀(guān)真實(shí)的完成分析記錄，為下一階段的教育提供可靠的依據。同時(shí)教師要對每位幼兒發(fā)展水平做到心中有數，根據測查結果，擬定出本學(xué)期相應的觀(guān)察目標，并在觀(guān)察記錄中有所體現。
(3)根據幼兒的身心特點(diǎn)，采用以游戲為主的教育形式，提出教育游戲化，使游戲滲透到各項活動(dòng)中去，包括幼兒早期閱讀實(shí)驗。鼓勵教師創(chuàng )編相關(guān)游戲與兒歌，進(jìn)一步提高幼兒的學(xué)習興趣。
(4)教師要尊重幼兒的人格，強化教師對幼兒的感情教育情況，把保教工作落實(shí)到幼兒一日生活的每個(gè)細節。在保教結合的原則基礎上，認真學(xué)習衛生保健知識，強化教師的保育意識。
(5)繼續加強青年教師的基本功訓練，提高青年教師組織教育活動(dòng)能力和評價(jià)能力。獨立自主的完成好各項教學(xué)活動(dòng)。加強教育活動(dòng)的檢查力度，廣泛開(kāi)展教師間教科研的交流活動(dòng)。
幼兒園保教工作 篇5
保教工作是幼兒園工作的生命線(xiàn)，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴(lài)以生存的前提。本學(xué)期在園領(lǐng)導的組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進(jìn)的努力下，各項工作順利開(kāi)展并取得了較好的成績(jì)，現總結如下：
一、保育工作
幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。本學(xué)期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、入園、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐心，讓家長(cháng)們更安心。
1、用實(shí)際行動(dòng)體現教師的四心：“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細心”。在一日活動(dòng)中教師或保育員都能十分細心的觀(guān)察幼兒，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶(hù)外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強護理照顧，關(guān)注兒童的成長(cháng)變化，在生活、學(xué)習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導。
2、“每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛生考核方式。加大衛生消毒的檢查督促力度；通過(guò)提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作；各班家園聯(lián)系欄，向家長(cháng)宣傳；做好對傳染疾病的預防工作；加強戶(hù)外鍛煉，增強幼兒體質(zhì)；加強對衛生工作的堅持性、規范性---每天，教師們都能主動(dòng)地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。
3、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領(lǐng)導小組，對保教人員也從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動(dòng)場(chǎng)地到對教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
4、保健員努力做好各項保健工作。班里的幼兒一有狀況都及時(shí)上報并處理，老師們都能耐心、細心的對待每位幼兒，若發(fā)現什么不正常情況及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)送去治療。做到家長(cháng)放心、老師自己安心。
5、努力為幼兒創(chuàng )設豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境，通過(guò)創(chuàng )設各類(lèi)活動(dòng)區角，制作富有教育意義的墻飾、每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話(huà)等，通過(guò)環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
二、教育教學(xué)工作
抓好日常教育教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)常園里開(kāi)課教研，提高教學(xué)質(zhì)量，教研組長(cháng)配合的層層負責管理模式，加強日常教育教學(xué)的管理工作。規范教師行為，創(chuàng )建優(yōu)良園風(fēng)。
(一)加強常規工作管理督導。
嚴格執行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班級計劃、教研和各科教學(xué)計劃，要求教師周一張貼周計劃，并做到認真的`查閱，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給予指導。對教師備課一周檢查，加大了評價(jià)力度，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級聽(tīng)課，檢查一日生活常規管理工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結及各類(lèi)總結，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項工作走向制度化，規范化，取得一定的成果：本學(xué)期順利通過(guò)教委，教育局的檢查。
(二)合理安排幼兒活動(dòng)，豐富幼兒生活：
在這些活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮段長(cháng)的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，使活動(dòng)都舉行的圓滿(mǎn)成功。
1、推廣了新早操。為提高幼兒早操的參與率和運動(dòng)率，九月份編制并學(xué)習了新的幼兒器械操。充分利用了舊礦泉水瓶等，新早操和下午操，動(dòng)作富有童趣，符合幼兒年齡特點(diǎn)，大大地調動(dòng)了幼兒、教師運動(dòng)的積極性
2、舉行了幼兒講故事比賽。十月底，陳鴻銚還參加鎮故事比賽取得優(yōu)秀的成績(jì)。很好地展示了我園語(yǔ)言表達能力的提升和我園幼兒的風(fēng)采。
3、元旦開(kāi)展了“親子游戲活動(dòng)。為讓孩子過(guò)一個(gè)愉快難忘的節日，今年六一節，我園舉辦了文藝活動(dòng)。全園近一百名幼兒全部登臺亮相，展示了自己的風(fēng)采。
4、加強了幼兒比賽類(lèi)活動(dòng)的進(jìn)行。幼兒跳繩、生活自理能力賽、唱歌比賽、個(gè)表演賽等活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒的積極性。
5、開(kāi)展評價(jià)活動(dòng)。各段的實(shí)際情況和原有基礎相結合的前提下。進(jìn)行了小班幼兒生活能力自理、中班幼兒五大領(lǐng)域、大班幼兒知識積累等方面評價(jià)暨分析報告、改進(jìn)措施
(三)重視家長(cháng)工作，促進(jìn)家園共育。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會(huì )、幼兒園三方面的努力才能達到。本學(xué)期，我們通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日、建立家長(cháng)園地、家園聯(lián)系窗口以及召開(kāi)家長(cháng)會(huì )（元月份全園親子活動(dòng)讓家長(cháng)體會(huì )節日的氣氛，而且有紀念品，，寒暑期致家長(cháng)會(huì )一封信、幼兒期末評價(jià)家訪(fǎng)等形式，增強我園教育教學(xué)工作的透明度，并利用家長(cháng)問(wèn)卷的形式，征集家長(cháng)對幼兒園的意見(jiàn)和建議，從而不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。
取得的成績(jì)已經(jīng)成為過(guò)去，放眼未來(lái)，相信在幼兒園的正確領(lǐng)導下、全體保教工作人員的一致配合下，我們滿(mǎn)懷信心，展望新學(xué)年期待在下年的保教工作中就會(huì )越走越好！
幼兒園保教工作 篇6
一、指導思想：
本學(xué)期我園的教育教學(xué)工作將在上學(xué)期的基礎上，根據本園的實(shí)際情況，認真貫徹落實(shí)市教育局、市普教室各項工作部署，進(jìn)一步深入貫徹《幼兒園指導綱要》精神切實(shí)做好幼兒園各項教育教學(xué)工作，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
二、工作重點(diǎn)：
�。ㄒ唬┠繕说脑O定與上學(xué)期基本一致；
�。ǘ┣袑�(shí)做好幼兒園常規工作管理；
�。ㄈ┻M(jìn)一步深化課程改革，加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習，優(yōu)化常態(tài)課教學(xué)教研；
�。ㄋ模┓e極開(kāi)展《幼兒文明禮儀教育的實(shí)踐與研究》課題研究，加強對幼兒的文明禮貌習慣的培養；
�。ㄎ澹┘訌姲嗉壒芾砉ぷ�，重視環(huán)境和區域創(chuàng )設，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)；
�。╅_(kāi)展好幼兒園各種交流及觀(guān)摩活動(dòng)；
�。ㄆ撸┥钊胱龊眯陆處煄Ы膛囵B工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的發(fā)展提高；
�。ò耍┟芮屑覉@聯(lián)系，實(shí)現家、園、社區和諧共育。舉辦“鬧元宵”、“慶三八”、“慶六一”親子系列活動(dòng)；
�。ň牛┳龊谜闹菔卸毿�(shí)習生的實(shí)習與見(jiàn)習指導工作。
三、主要工作和措施：
1、加強學(xué)習，提升專(zhuān)業(yè)水平
�。�1）繼續執行幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習制度，采用多種形式，使教研活動(dòng)靈活多樣，進(jìn)一步調動(dòng)教師參與教研熱情。
�。�2）積極組織教師參加各級各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習、培訓活動(dòng)，通過(guò)請專(zhuān)家進(jìn)幼兒園指導、走出去觀(guān)摩培訓及精彩分享會(huì )等形式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
2、注重班級建設，關(guān)注幼兒健康成長(cháng)
�。�1）繼續加強班級管理工作，實(shí)行下班推門(mén)聽(tīng)課制度。
�。�2）重視幼兒的習慣養成教育，加強對幼兒的文明禮貌行為習慣的培養。
3、加強內涵建設，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高
�。�1）繼續開(kāi)展以年級教研組為單位年段教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)的有效性和實(shí)用性。
�。�2）以點(diǎn)帶面在實(shí)驗班以主題教學(xué)的方式開(kāi)展本土課程活動(dòng)，根據幼兒的興趣生成教育內容，體現班級特色。
�。�3）積極開(kāi)展《幼兒文明禮儀教育的`實(shí)踐與研究》課題研究，以幼兒各活動(dòng)（生活、學(xué)習、游戲、運動(dòng)）中交往禮儀為切入點(diǎn)，加強對幼兒的文明禮貌習慣的培養。
�。�4）重視區域活動(dòng)材料投放創(chuàng )設與活動(dòng)中教師指導。
4、挖掘家庭、社區資源，實(shí)現家園共育
�。�1）充分利用班級QQ群探討教育話(huà)題，實(shí)現家園溝通個(gè)性化指導。
�。�2）充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校功能，有針對性地在各年齡段開(kāi)展家長(cháng)講座。
�。�3）通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、親子游戲或制作、親子郊游、教學(xué)觀(guān)摩等形式邀請家長(cháng)參加活動(dòng)，密切家園聯(lián)系。
�。�4）利用節日與家長(cháng)進(jìn)行互動(dòng)交流，舉辦“鬧元宵”、“慶三八”、“慶六一”等親子系列活動(dòng)。
5、做好幼小銜接工作
�。�1）本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一學(xué)期，大班采取多種方式做好幼小銜接工作。
�。�2）加強幼兒閱讀能力的培養，培養幼兒良好的閱讀習慣。
�。�3）新開(kāi)設蒙氏數學(xué)課程，培養幼兒對學(xué)數學(xué)的興趣和良好的數學(xué)思維。
幼兒園保教工作 篇7
本學(xué)期我園以“強基固本，加快富有內涵的發(fā)展”思路為統領(lǐng)，以師幼發(fā)展為根本、優(yōu)質(zhì)保教為中心、科學(xué)管理為發(fā)展方向，在園領(lǐng)導的關(guān)心與支持下，在各處室的密切協(xié)作、各年級主任的大力配合下，通過(guò)全體教師的齊心合力，完成了學(xué)期初制定的各項保教工作任務(wù)。具體總結如下：
一、規范保教常規工作，提升保教常規品質(zhì)
(一)落實(shí)常規督查，加強保教常規管理
有效落實(shí)教師、保育員及分管口人員的工作細則和職責。從小處和細節入手，注重工作常態(tài)下的督查指導，實(shí)現保教常規工作的流程化、規范化和自動(dòng)化。根據幼兒一日活動(dòng)流程，嚴格遵循計劃性與靈活性的統一，集體小組與個(gè)別活動(dòng)相結合。教師、保育員要認真落實(shí)一日工作細則和職責，關(guān)注保育工作中的教育環(huán)節，通過(guò)分管領(lǐng)導的隨機抽查、跟班督查和行政值班領(lǐng)導檢查，規范保教人員的崗位職責，注重教育活動(dòng)過(guò)程，真正實(shí)現一日活動(dòng)皆為教育的理念。
(二)重視對幼兒園保教常規工作的多元性評價(jià)，加強幼兒園保教工作的考核
嚴格執行“計劃落實(shí)督查總結”的運行方法，不斷提高教師常規教育、備課、組織活動(dòng)、聽(tīng)評課等能力，提高幼兒園保教工作的整體質(zhì)量。
(三)案頭工作，規范中呈現品質(zhì)
加強案頭工作的指導和檢查。為了不斷規范案頭工作，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。本學(xué)期保教處對教案、教育筆記實(shí)行逐層查閱和指導。具體措施是：年級組長(cháng)周末查、保教主任月底查、業(yè)務(wù)園長(cháng)隨機查，每次檢查不僅指出存在問(wèn)題，并且提出整改意見(jiàn)。就在這種分層次且有針對性的檢查指導和整改中，老師們的案頭工作從不會(huì )書(shū)寫(xiě)到簡(jiǎn)單摘抄再到能寫(xiě)出自己和孩子的點(diǎn)滴生活記錄，現在已達到能寫(xiě)好本崗位工作、班級各類(lèi)活動(dòng)的反思、體會(huì )。也讓他們養成了在一日活動(dòng)中，注重觀(guān)察、思考，解決問(wèn)題策略的隨機性記錄習慣。本學(xué)期共有32篇隨筆、論文獲國家級獎勵。
二、學(xué)習培訓多元化，提高教師整體素養
(一)加強師德建設，提高師德素養
師德是教師整體素質(zhì)中最重要的。本學(xué)期我們結合幼兒園實(shí)際情況，重點(diǎn)開(kāi)展了三方面工作：一是重學(xué)習。組織教師進(jìn)行了《幼兒教師專(zhuān)業(yè)標準》、《田園幼兒園教師行為規范》、《黃金心態(tài)成就卓越教師》等多方面的師德培訓;開(kāi)展了圍繞“孝悌忠信禮義廉恥”、“弘揚傳統文化，傳遞正能量”等內容的道德講堂;進(jìn)行了以“立師德、正師風(fēng)、鑄師魂、塑形象，做人民滿(mǎn)意教師”為主題的師德師風(fēng)學(xué)習教育整治活動(dòng);組織全體教師進(jìn)行了師德“大學(xué)習、大討論、大反思”活動(dòng)，觀(guān)看了山村教師徐本禹的感人事跡，在不斷學(xué)習培訓中提升了教職工的師德素養。二是樹(shù)典型。在教師中開(kāi)展了以“崇高的事業(yè)無(wú)悔的選擇”為主題的演講比賽和“最美教師”評比表彰及班主任師德經(jīng)驗交流活動(dòng)，還組織了學(xué)習我園優(yōu)秀黨員柳春艷教師的先進(jìn)事跡活動(dòng)。三是定規矩。補充完善了師德師風(fēng)的考核制度，繼續把師德作為教職工的重要考核內容，除將師德做為園內職務(wù)聘任和績(jì)效考核的重要依據外，我們還根據教育部頒發(fā)的“教師六條禁令”、“教師十要”和“教師十不準”結合幼兒園的實(shí)際情況，制定了我園的“教師六條禁令”、“教師六要”和“教師六不準”。另外還加大了督查和考核力度，杜絕了體罰和變相體罰等不良行為，并嚴格執行了師德一票否決制。為很好的落實(shí)十八屆四中全會(huì )精神，圍繞依法治教、規范辦學(xué)，本學(xué)期我們提出了全體教職工掛牌上崗的要求，旨在為出入幼兒園的領(lǐng)導、家長(cháng)和辦事人員提供便利的服務(wù)和監督條件，以此來(lái)規范辦學(xué)行為，提升服務(wù)態(tài)度。
(二)加強理論與業(yè)務(wù)學(xué)習，提升教師專(zhuān)業(yè)素養
堅持周三業(yè)務(wù)學(xué)習，及時(shí)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。為此我們通過(guò)有目的地開(kāi)展集中學(xué)習和自主學(xué)習相結合的方式來(lái)提高教師理論水平。
1.繼續深入學(xué)習《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，立足案例的分析與指導，組織多種形式的學(xué)習解讀活動(dòng)，將《指南》精神落實(shí)到幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節，落實(shí)到每個(gè)幼兒的學(xué)習與發(fā)展上。
2.系統的解讀和學(xué)習《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》，全面提升教師的綜合素質(zhì)。學(xué)習從《專(zhuān)業(yè)標準》研制的目的和作用、《專(zhuān)業(yè)標準》的基本理念、《專(zhuān)業(yè)標準》的基本內容與特點(diǎn)等方面入手，通過(guò)內容解讀、案例討論、分享心得座談的方式，讓教師們從不同方面對幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準有了一個(gè)更清楚的認識，幫助教師們深湯斫飭“師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學(xué)習”的基本理念，對“專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項基本要求有了進(jìn)一步的了解。通過(guò)學(xué)習，使全體教師在理解和領(lǐng)悟的同時(shí)也把教師個(gè)人的修身立德、為人師表，當作教師職業(yè)道德建設的根本。
3.鼓勵教師自主學(xué)習。鼓勵教師向書(shū)本學(xué)、向有經(jīng)驗的老師學(xué)、吸取網(wǎng)絡(luò )精華。為教師訂閱《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《早期教育》、《上海托幼》等專(zhuān)業(yè)雜志，鼓勵教師每天保證至少半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，并對《新教師成長(cháng)手冊》、《奮斗的青春最美》兩本書(shū)進(jìn)行了精讀，教師在讀書(shū)過(guò)程中認真做好讀書(shū)筆記，做到讀思結合、讀議結合、讀研結合，通過(guò)閱讀解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。在充分閱讀的基礎上每人都完成3000多字的心得體會(huì )，并利用教研活動(dòng)、讀書(shū)分享會(huì )等形式開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)，為教師營(yíng)造讀書(shū)氛圍,讓教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養,開(kāi)闊視野,豐富知識,從而提高教師的文化底蘊和文化素養,使教師成為有思想的教育者。
4.加大外出培訓力度，借鑒先進(jìn)教育理念。本學(xué)期我園先后組織20多人赴康巴什、北京、上海等地的學(xué)習培訓。開(kāi)闊了老師的視野、增長(cháng)了見(jiàn)識，老教師們在組織教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)的形式有了創(chuàng )新。外出學(xué)習者在精心準備的基礎上，采用模擬課堂、課件展示、游戲互動(dòng)、理論講座等形式，生動(dòng)形象地向全體教職工匯報了她們外出學(xué)習的見(jiàn)聞和收獲。達到了“一人學(xué)習，大家受益”的學(xué)習目的，使大家了解了更多新的教育思想和教育理念，開(kāi)闊了教育教學(xué)視野。
5.針對教師技能弱勢，開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，扎實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)基本功
針對我園教師在美術(shù)、舞蹈、硬筆書(shū)法方面技能相對欠缺的現狀，我們選派在美術(shù)、舞蹈、硬筆書(shū)法方面有特長(cháng)的教師，對其他教師進(jìn)行教師基本功的培訓，一方面是理論基礎知識的學(xué)習，另一方面是操作技巧方面的學(xué)習。每項技能每月集中進(jìn)行一次臨場(chǎng)輔導，并布置與學(xué)習內容相關(guān)的作業(yè)，對作業(yè)完成情況和質(zhì)量培訓教師進(jìn)行認真的指導與檢查。在抓好培訓、強化訓練的同時(shí)，注重突出效果檢查，追求實(shí)效性。使每位教師都學(xué)有所思，學(xué)有所得，學(xué)有所獲，真正提高教師的基本功能力。通過(guò)開(kāi)展青年教師基本功競賽，提高教師專(zhuān)業(yè)技能。在今年?yáng)|勝區教研中心組織的青年教師基本功大賽中我園四名參賽教師均以?xún)?yōu)異的成績(jì)大獲全勝。
三、立足園本教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
(一)以課堂教學(xué)研究為切入點(diǎn)，提高教師組織活動(dòng)水平
將每周的星期四定為我園的“一課三研日”，在“一課三研日”活動(dòng)中關(guān)注教學(xué)活動(dòng)細節，關(guān)注幼兒個(gè)別差異，認真落實(shí)教師備課、教學(xué)反思、分析等，結合“一課三研”觀(guān)摩研討活動(dòng)，探索有效課堂教學(xué)模式。在“一課三研”教學(xué)活動(dòng)中，我們采用一人講課，集體備課的形式。執教教師：一研自己備課，觀(guān)摩后，觀(guān)摩者進(jìn)行評議;二研小組成員根據評議，修改后再度執教，觀(guān)摩者再度評議;三研由執教老師根據評議提出的建議，進(jìn)行個(gè)性修改小組成員達成共識后再度執教。聽(tīng)評課教師：通過(guò)便利貼聽(tīng)評課和課堂細節描述的方式進(jìn)行剖析與思考。從一研到三研大家通過(guò)反復研討、試教，使一節節并不成熟的教學(xué)活動(dòng)最終提升為精品課。這樣的研討，有效地提高了教師對集體活動(dòng)的設計、組織和評析等多項教育教學(xué)技能，使教師在共同分析、互相探討、爭辯反思的過(guò)程中得到了專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提升，同時(shí)也營(yíng)造了同伴間團結合作、積極向上的研討氛圍。一學(xué)期共組織這樣的活動(dòng)80余節，教師平均參加聽(tīng)評課活動(dòng)40多節。
(二)特色活動(dòng)在夯實(shí)基礎中凸顯品質(zhì)
1.富有內涵“一班一品”
為加快我園富有內涵的特色化進(jìn)程，我們繼續以“一班一品”為切入點(diǎn)打造特色教育。各班級的班級特色緊緊圍繞我園的“綠色健康、生態(tài)環(huán)保、民族地域文化教育”辦園特色進(jìn)行各類(lèi)活動(dòng)。并依據班級特色扎實(shí)開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，即每班開(kāi)設一類(lèi)班級特色活動(dòng)、創(chuàng )設一種特色環(huán)境、開(kāi)展一個(gè)班級特色內容、每月一次特色匯報、形成一個(gè)特色成果集、每班形成一個(gè)主題活動(dòng)。按照特色計劃總結、特色匯報、特色環(huán)境、資料記錄、特色活動(dòng)的`適宜性五個(gè)方面制定了特色考核方案。學(xué)期末依據平均分值評選出班級特色獎，并整理匯編了班級特色教育成果集。每月一次的特色匯報不僅濃縮和凸顯了每個(gè)班級的教育特色，而且還達到了交流學(xué)習、智慧碰撞、資源共享、共同提高的目的，既增強了老師們的總結分析、概括提煉的能力，又提高了她們攝錄視頻、制作課件的信息技術(shù)水平，也很好地展現了我園“綠色健康、生態(tài)環(huán)保、民族地域文化”的教育特色和風(fēng)采。
2.彰顯特色的民間游戲
(1)以“民間游戲進(jìn)課堂”為切入點(diǎn)進(jìn)行“民間游戲引入幼兒園教育”的課題研究，每月雙周的星期三都要組織此項活動(dòng)，在活動(dòng)中老師們選擇適合開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的民間游戲，并依據幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規律，設計有利于幼兒健康成長(cháng)的民間游戲教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行展示，展示后其他研伴根據活動(dòng)情況對游戲核心價(jià)值的提煉、目標的設定、活動(dòng)的方式等進(jìn)行交流研討來(lái)進(jìn)一步完善和創(chuàng )新游戲的玩法、挖掘游戲的教育價(jià)值、提高幼兒參與的積極性、主動(dòng)性、有效性，讓孩子們真正玩出了興趣、玩出了快樂(lè )、玩出了智慧。我們共開(kāi)展18節次的進(jìn)課堂教研活動(dòng)，并整理提煉了3-6歲三個(gè)年齡階段民間游戲的目標。在研究的過(guò)程中，老師們利用記錄、統計、測量、對比等研究方式，來(lái)證明孩子的發(fā)展，通過(guò)好玩的民間游戲活動(dòng)我園孩子的體能明顯高于《指南》中同齡孩子的發(fā)展水平，特別是在投擲和跳躍方面，投擲《指南》3-4歲平均水平為2米，而我園幼兒3-3.5歲平均水平為4.21米，超過(guò)了《指南》的兩倍，本學(xué)期共有8篇關(guān)于民間游戲的論文獲國家級獎勵。
(2)每月每個(gè)年級組以一個(gè)游戲為切入點(diǎn)，從研究游戲核心價(jià)值、玩法、注意事項、游戲策略入手，將自我建構、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)相結合，總結出游戲的活動(dòng)案例課例，充實(shí)完善《玩轉民間游戲》的園本課程內容。通過(guò)活動(dòng)使一些技能性較強的游戲在我園普及開(kāi)來(lái)例如中大班孩子的滾鐵環(huán)、跳繩、抽陀螺、跳皮筋，小班孩子跳房子、趕小豬等活動(dòng)。
(3)將每年的4月份定為了我園的“民間游戲活動(dòng)月”，每個(gè)年級組每學(xué)期要根據幼兒的年齡特點(diǎn)確定一項規定游戲內容進(jìn)行普及學(xué)習和練習，并在“民間游戲活動(dòng)月”組織開(kāi)展師生比賽活動(dòng)，達到人人會(huì )玩、人人樂(lè )玩，真正讓孩子們玩得開(kāi)心、自由和盡興，最終達到強身健體的目的。四月份我們結合民間游戲活動(dòng)月組織開(kāi)展了“我是小小跳繩王”、“滾環(huán)小能手”、“民間游戲小健將”比賽活動(dòng)，并為在活動(dòng)中表現突出的60名幼兒頒發(fā)了獎品和榮譽(yù)證書(shū)。將每年的六月一日定為了我園的“民間游戲活動(dòng)節”，本學(xué)期我們結合六一活動(dòng)開(kāi)展“玩轉民間游戲秀出童真童趣”民間游戲親子運動(dòng)會(huì )。本屆民間游戲運動(dòng)會(huì )形式多樣、內容豐富，而且達到了普及性。既有不同年齡段的幼兒項目，如跳圈圈、滾鐵環(huán)接力賽和同心協(xié)力;又有親子項目，如有趣的沙包、推小車(chē)和兩人三足;還有教職工的花樣踢毽子。舉辦這樣的民間游戲運動(dòng)會(huì )，更好的鍛煉孩子們的多種運動(dòng)能力，培養他們勇敢頑強的意志品質(zhì)和團結協(xié)作的規則意識，增進(jìn)親子間的溝通與交流、密切家園的聯(lián)系與配合，提高教職工的職業(yè)幸福感，最終達到人人都能強身健體的目標。從而也增進(jìn)了幼兒對中華民族的熱愛(ài)和積極情感，很好地傳承了中華民族的傳統文化。
我園民間游戲課題已被東勝區教研中心確立為“十三五”重點(diǎn)課題。民間游戲教研活動(dòng)的開(kāi)展，既豐富了幼兒的教育教學(xué)內容，又提升了教師的教研能力，愉悅了孩子們的身心，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，對真正落實(shí)我園“民族文化教育”的辦園特色起到了積極的推動(dòng)作用。
3.注重品質(zhì)的節日主題課程
(1)利用婦女節、清明節、端午節、兒童節等活動(dòng)，通過(guò)主題活動(dòng)、節日活動(dòng)、一日活動(dòng)對幼兒進(jìn)行思想品德、和傳統美德教育。
(2)完善了我園“節日主題”課程園本化的目標體系
幼兒園保教工作 篇8
樹(shù)葉落盡，第一場(chǎng)冬雪降臨在雪邦山上，象往常一樣，又一個(gè)學(xué)期圓滿(mǎn)劃上了句號，在此對本學(xué)期的工作特作以下總結。
從小班至今我一直任中一中二班的美術(shù)教學(xué)，這倆個(gè)班級在很大程度上都各自有所不同。從小班時(shí)來(lái)看，中一班幼兒的各方面能都力不如中二班，然而從今年的發(fā)展情況來(lái)看，中一班的幼兒各方面進(jìn)步都很快，可以說(shuō)在認真方面和聽(tīng)話(huà)方面都比中二班的強。
中一班的幼兒年齡比較小，而且是我們幾個(gè)教師從小班就帶上來(lái)的，各方面的行為習慣都比較穩定，比較良好。因此在上課時(shí)每位幼兒都很專(zhuān)心聽(tīng)講。積極動(dòng)手操作，往往每次完成的作業(yè)也比中二班的有質(zhì)量。在安全方面，他們的安全意識也比較強，老師說(shuō)過(guò)什么危險、什么東西不能動(dòng)他們都會(huì )記得清楚，并且自覺(jué)的執行，在站隊時(shí)，他們也會(huì )接老師的吩咐排好隊，很少出現混亂現象。
中二班的幼兒年齡相對于中一班的大一些，并且上過(guò)一年的小小班，因此有許多的不良行為習慣。比如說(shuō)，吃飯時(shí)掉飯粒，上課、睡覺(jué)時(shí)喜歡講小話(huà)等。盡管這兩年來(lái)我們幾位教師一直都在抓緊本班的紀律，但仍有些毛病還待改進(jìn)。
本年度總體來(lái)看，中一班和中二班的幼兒都有了許多進(jìn)步。在美術(shù)上，他們的動(dòng)手操作能力有了明顯的提高，會(huì )畫(huà)的東西也相對的多了起來(lái)。比如：會(huì )畫(huà)人物、花草、樹(shù)木、一些小動(dòng)物等。做到寓教于樂(lè )，讓幼兒在玩中做，做中玩，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)了幼兒的智力。
在本年度工作中，我積極的`配合班主任，有效的完成園內分配到個(gè)人的教學(xué)任務(wù)。和分配到班級的任務(wù)，努力學(xué)習業(yè)務(wù)知識，以提高自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平為標準，虛心向高級教師學(xué)習。在今后的工作中，我會(huì )更加努力工作，努力學(xué)習、努力提高自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)、努力做個(gè)合格的幼兒教師。
幼兒園保教工作 篇9
暑期又悄悄來(lái)臨，本學(xué)期我們主要圍繞《綱要》《指南》的內容，認真學(xué)習新課程的內容，細讀“指南”，逐一理解課程四部分內容，提升課程新理念。幼兒園積極開(kāi)展探索型主題活動(dòng)并結合幼兒園民俗民風(fēng)課題研究，培養幼兒情感意識，逐步體驗探索活動(dòng)的樂(lè )趣，努力體現以?xún)和l(fā)展為本的教育思想，不斷提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。
一、加強學(xué)習更新理念明確方向
雖說(shuō)幼兒園師資已處于相當簿弱的狀況，因而時(shí)常給學(xué)習和研究帶來(lái)許多困惑，又加上二期課改的訊速推進(jìn)，反映了教師專(zhuān)業(yè)化水平的缺乏，特別是思想觀(guān)念還是較落后，理論與實(shí)踐的脫節，缺乏實(shí)踐的總結研討，往往使教學(xué)停止不前，因此本學(xué)期根據幼兒園實(shí)際存在情況，開(kāi)展教研工作，加大學(xué)習力度，每周進(jìn)行一次新課程的學(xué)習，邊學(xué)邊討論，從課程中領(lǐng)會(huì )“指南”精神，轉變教師的舊觀(guān)念。其次，我們進(jìn)行了參與式培訓學(xué)習，利用各組的頭腦風(fēng)暴，理解課程指南的精神實(shí)質(zhì)，大開(kāi)每一教師的心門(mén)，了解每一個(gè)教師對指南的理解程度，展示個(gè)人的不同風(fēng)采。另外我們還通過(guò)不同的案例進(jìn)行分析，解剖案例中不同的疑點(diǎn)，以問(wèn)題的形式進(jìn)行展示，然后，大家一起討論解決，使方案活動(dòng)設計更完整，案例剖析更直觀(guān)、更形象，也更適應我園師資隊伍教弱的學(xué)習環(huán)境。通過(guò)多形式的開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，教師們已明確自己陳舊觀(guān)念還是主宰著(zhù)自己的行為，專(zhuān)業(yè)化水平的欠缺更影響二期課改的發(fā)展，雖說(shuō)每個(gè)活動(dòng)都在反思，但反思后又怎么樣去做？怎么樣去改進(jìn)？還是問(wèn)題重重。然而，不管怎樣，每個(gè)人都已跨進(jìn)改革的行列，至于角色扮演得如何，只有實(shí)踐才能出產(chǎn)，也只有尋找指南的路，才能找到自己的方向。
二、繼續注重實(shí)踐嘗試逐步適應課改精神
探索型主題活動(dòng)對于我園來(lái)說(shuō)已研討一段時(shí)間，由于外界的信息很少獲取，又加上二期課改內容具有很大靈活性、選擇性、生存性，更沒(méi)有什么固定的模式。因此，光靠理論上學(xué)一點(diǎn)，很難使教師們統一的理解和領(lǐng)會(huì )，有的甚至無(wú)法適應二期課改的要求，因此，教研活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權力，給予教師一定的時(shí)間和空間的安排外，重點(diǎn)還是進(jìn)行實(shí)踐的操作，在操作中發(fā)現問(wèn)題。然后，根據問(wèn)題存在的普遍性進(jìn)行大的研討，看看問(wèn)題到底出在什么地方，為什么會(huì )出現這樣的問(wèn)提，如何去解決。另外，加強集體交流時(shí)間，嘗試過(guò)程中誰(shuí)有新的、好的經(jīng)驗及時(shí)傳遞給其他教師。比如：觀(guān)察記錄方法、小組研討的方法、孩子記錄的方法、收集材料的經(jīng)驗、展示作品的方法等等，使教師們較快適應改革的發(fā)展，又如：區角活動(dòng)的材料如何順應孩子的.發(fā)展，是否與二期課改的精神相吻合，生活活動(dòng)如何發(fā)揮孩子自主性等等，通過(guò)實(shí)踐操作體會(huì )，本學(xué)期教師們對二期課改有了新的認識，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設計能考慮孩子的需要，活動(dòng)中或多或少體現二期課改的精神，雖說(shuō)問(wèn)題存在較大，課改步子跨的較小，但我們還是盡自己努力，又考慮幼兒園實(shí)際情況，逐步走進(jìn)課改的行列，形成課改的氛圍。
三、加強反思學(xué)習促進(jìn)教研活動(dòng)
一段時(shí)間以來(lái)，我們幼兒園較為跟隨當今形勢，不會(huì )做也要去模仿他人，但目前看來(lái)，模仿別人也往往阻礙自己的發(fā)展，更不能適應自己幼兒園的發(fā)展，因此，本學(xué)期我們加強反思學(xué)習，如何開(kāi)展二期課改，如何尋找身邊的教材，課程的預設與生存等一系列問(wèn)題進(jìn)行研究，并根據上學(xué)期研討存在問(wèn)題進(jìn)行反思，從而改進(jìn)本學(xué)期教研活動(dòng)形式和方法，本學(xué)期教師必須對每個(gè)活動(dòng)進(jìn)行反思總結，每月完成一篇個(gè)案，每天進(jìn)行觀(guān)察記錄，需要反饋的問(wèn)題及時(shí)通過(guò)教研活動(dòng)共同商討，反思性學(xué)習，給教師帶來(lái)了許多反思，通過(guò)反思，提高教師反思的能力，也捉進(jìn)了幼兒園教研的發(fā)展。當然，如何發(fā)揮教研作用，也需要不斷去探索，去反思，在反思的思路中，不斷改進(jìn)教研方法，使教研真正為教師服務(wù)。
四、以科研為突破推動(dòng)二期課改發(fā)展
本學(xué)期我們以子課題內容為中心，圍繞課題內容進(jìn)行探索活動(dòng)，本學(xué)期共開(kāi)展五個(gè)子課題，都是圍繞幼兒園民俗民風(fēng)進(jìn)行有目的研究，每個(gè)課題都預計了四個(gè)主題方案，小的內容穿插其中，主題方案設計能根據二期課改的精神及結合新課程的理念進(jìn)行，使研究?jì)热莞晟�，研究過(guò)程注重孩子接受的需要，能關(guān)注孩子情感發(fā)展,關(guān)注孩子思維的發(fā)展，學(xué)期結束我們以專(zhuān)題總結的形式，對課題的部分內容進(jìn)行了總結,學(xué)�？蒲械陌l(fā)展使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步提高。
總而言之，面臨二期課改重大轉折，每個(gè)人都需要加強學(xué)習，特別加強反思，學(xué)會(huì )反思，只有不斷地反思，才會(huì )不斷地有創(chuàng )新出現。另外，本學(xué)期由于受“非典”影響，有較多工作沒(méi)有預期完成，特別是各類(lèi)家長(cháng)活動(dòng)，孩子參觀(guān)活動(dòng)等，故下學(xué)期提升二期課改精神理念，進(jìn)行新一輪的教材課改實(shí)驗，逐步使我園適應課改發(fā)展。
幼兒園保教工作 篇10
幼兒園的管理是幼兒園的核心內容，作為幼兒園的業(yè)務(wù)保教主任，分管著(zhù)幼兒園的日常教育。如何“加強常規管理，優(yōu)化保教質(zhì)量”是應該長(cháng)期思索的一個(gè)命題。常規管理是一項復雜的系統工程，近年來(lái)，我集團園針對常規工作中出現的“教師專(zhuān)業(yè)素養停滯不前、一日活動(dòng)組織隨意、階段工作重點(diǎn)不明”等狀況，在群體教師的參與下，堅持以人為本，不斷創(chuàng )新方法，梳理管理制度，細化管理過(guò)程，并努力將業(yè)務(wù)管理與教師的自我管理結合，收到了可喜的成就。
一、構建梯隊培訓機制，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
教師是教育教學(xué)的主體，是學(xué)校發(fā)展的基石，教師素質(zhì)的高低直接影響到幼兒園的教育質(zhì)量和辦園水平。近年來(lái)由于老教師的退休和年輕干部的提拔及教師的流動(dòng)，我園的師資隊伍變化較大。為了建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，我們細化管理方案，采取了多種方法，全方位優(yōu)化師資隊伍。
(一)創(chuàng )設條件，提供教師學(xué)習機會(huì )
我園堅持以“走出去看，學(xué)回來(lái)用”的方式培養教師，定期選派教師外出學(xué)習觀(guān)摩，邀請各級幼教專(zhuān)家來(lái)園作專(zhuān)題輔導報告。學(xué)成后多次組織教師反饋交流經(jīng)驗，讓所有人增長(cháng)見(jiàn)識，促其成長(cháng)。僅20xx年度，我集團園教師外出聽(tīng)課38人次，聽(tīng)專(zhuān)家報告45人次;確保了每人每學(xué)期有一次以上外出學(xué)習的機會(huì )。通過(guò)培訓學(xué)習，她們的業(yè)務(wù)水平更上了一個(gè)臺階。
(二)提升園本研修質(zhì)效，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
積極開(kāi)展園本培訓，始終貫穿“以幼兒園和教師發(fā)展為本”的園本研修平臺，舉行園本研修大教研活動(dòng)，真正體現“教學(xué)雙贏(yíng)”。我們首先加強教師專(zhuān)業(yè)化教學(xué)培訓，通過(guò)一課三研、同課異構等方式對優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)、區域活動(dòng)等進(jìn)行實(shí)踐研討;其次，我們通過(guò)自培，進(jìn)行骨干教師展示、成熟型教師的崗位練兵和新教師的匯報交流等活動(dòng)，創(chuàng )設條件，支持鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修與業(yè)務(wù)培訓。如為了加強教師專(zhuān)業(yè)技能，我園聘請專(zhuān)家來(lái)園指導授課，開(kāi)設了書(shū)法和版畫(huà)的專(zhuān)業(yè)技能培訓，教師們在聆聽(tīng)、觀(guān)摩和實(shí)踐的基礎上，專(zhuān)業(yè)技能大大提高，為特長(cháng)教師的選拔提供的了依據。
(三)拓展梯隊培養機制，建設優(yōu)秀保教隊伍
培育優(yōu)質(zhì)的教師隊伍，是一所學(xué)校有序發(fā)展、滾動(dòng)發(fā)展、持續發(fā)展的關(guān)鍵。作為一所一級園，培育優(yōu)質(zhì)的教師隊伍一直是我園各項工作的重中之重。
做好新教師的培訓，實(shí)行園本帶教。我園有8位新引進(jìn)教師，占幼兒園帶班教師的40%，我們結合縣的新教師培訓活動(dòng)，同時(shí)以“師徒幫帶、即時(shí)反饋、交流評比”等模式對新教師進(jìn)行了積極、有效的職后教育。我們的帶教結對方式有同班級不同學(xué)科的班級管理能力的帶教、同學(xué)科不同班級的.學(xué)科教學(xué)的帶教、行政專(zhuān)項帶教(教研組的成長(cháng)帶教)等。定期的帶教活動(dòng)每月有，隨機的帶教指導時(shí)時(shí)在。通過(guò)師徒結對，簽訂帶教協(xié)議，針對新教師的困惑與帶教老師自身的經(jīng)驗特點(diǎn)，我們?yōu)槊课恍陆處熤贫酸槍π缘膶W(xué)期帶教重點(diǎn)。由于這個(gè)目標是由雙方共同協(xié)商產(chǎn)生的，在一定程度上反映了結對雙方的的愿望，故為帶教活動(dòng)打下了比較牢固的基礎，也使帶教活動(dòng)更具針對性與實(shí)效性。
二、強化保教管理，常規工作規范有序
(一)以園為本，實(shí)施專(zhuān)題研討
我們以課改為契機，以教研組為主陣地進(jìn)行了主題背景下優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)的研究、多媒體技術(shù)輔助幼兒園教學(xué)等的實(shí)踐研究、主題背景下區角活動(dòng)的材料投放等研究。通過(guò)“論壇、研討會(huì )、課題研究、活動(dòng)展示”等研討形式，為教師搭建了交流互動(dòng)的平臺，鼓勵教師勤于實(shí)踐、樂(lè )于反思，勇于挑戰，積極申報縣、片、園不同層面的展示和實(shí)踐活動(dòng)，教師實(shí)施新課程的水平得到了發(fā)展和提高，不斷提升了自身的教育實(shí)踐研究能力。如大班組就游戲與主題的結合進(jìn)行了研討，老師們同時(shí)讓家長(cháng)也參與進(jìn)來(lái)，共同制作材料，將主題內容融入區角活動(dòng)中，為孩子發(fā)展拓展了空間，滿(mǎn)足了每個(gè)人的需要。通過(guò)經(jīng)驗交流，相互觀(guān)摩、互相評比等形式提高了教師的積極性，真正使幼兒園成為幼兒快樂(lè )學(xué)習的場(chǎng)所。
(二)開(kāi)展形式多樣的教研模式，提升教研的實(shí)效
幼兒園實(shí)施新教材的核心組織是教研組，所以我們加強了對教研組的指導和管理力度，注重教研活動(dòng)的制度化、規范化，活動(dòng)做到了有計劃、有專(zhuān)題，有總結。我們確保每月一次大教研、兩周一次小教研制度。即：1.領(lǐng)先一步的教研組長(cháng)研討。教研組長(cháng)是幼兒園教育教學(xué)研究的領(lǐng)軍人物，教研組長(cháng)的研究為組織班組教師的研討打好基礎。2.理念提升的大教研組研討。在二期課改的形勢下，我們的教育必須要樹(shù)立以幼兒發(fā)展為本的理念，要根據幼兒的需要和興趣，促進(jìn)孩子自主地發(fā)展。因此要提高教師的教育行為必須從轉變教師的教育理念入手，使我們的教育真正符合當今學(xué)前教育改革的要求。3.實(shí)踐嘗試的小教研組研討。教師教育能力的提高必須是理論與實(shí)踐相結合的學(xué)習，因此小教研組的研討重在理論指導下的實(shí)踐研討，教師經(jīng)歷了理論指導實(shí)踐，又從實(shí)踐感悟理念的內涵，真正促進(jìn)了教師的發(fā)展。
“挑戰與機遇并存，奮斗與成功同在”!在日常工作中我們集團園將繼續明確發(fā)展規劃，加強組織領(lǐng)導，找準不足，減小差異，實(shí)現全面提高;以?shī)^發(fā)有為的精神、以開(kāi)拓進(jìn)取的姿態(tài)，以嶄新的精神面貌邁著(zhù)規范化、現代化、科學(xué)化的步子迎向更高的目標!
幼兒園保教工作 篇11
一、指導思想
根據園務(wù)工作計劃，以《規程》、《綱要》、《指南》為準繩，以先進(jìn)的教育理論為指導，規范幼兒園課程設置，加強幼兒園教研工作、常規工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學(xué)，不斷更新教育觀(guān)念，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作目標
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步完善教研活動(dòng)制度，促進(jìn)教研活動(dòng)有序有效開(kāi)展。
現狀分析：我園在教研實(shí)踐中，設置了園本教研機構、人員職責、評價(jià)與管理等方面的一個(gè)制度體系，但針對性還欠缺，激勵策略不多，教研活動(dòng)成為教師們的被動(dòng)應付之舉。為了讓教師們成為主動(dòng)的學(xué)習者、研究者，以制度化的方式保障教研活動(dòng)的有效開(kāi)展。
具體措施：
針對實(shí)際，用多種形式完善教研制度，制定《教師培訓制度》、《課題研究制度》，以此為激勵策略，促教研制度落實(shí)。對教研中做出成績(jì)，并代表本教研組在全園展示或者觀(guān)摩、分享的教師，給與鼓勵。對參與教研活動(dòng)積極，參與論文投稿、承擔教師培訓具體負責人設立先進(jìn)教研個(gè)人等獎項，并優(yōu)先送其外出培訓機會(huì )，并將教師們的教研成績(jì)納入個(gè)人年度考核中。
�。ǘ┓謱臃诸�(lèi)培訓，使每個(gè)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎上有所提升。
現況分析：我園擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍，全體教師均為幼教、師范等專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，通過(guò)進(jìn)修95%的已達大專(zhuān)學(xué)歷，但我園教師隊伍兩級分化，中年教師經(jīng)驗豐富、專(zhuān)業(yè)水平較高，但不突出，不全面，業(yè)務(wù)能力提高速度慢，青年教師專(zhuān)業(yè)水平和經(jīng)驗更需要需提升。為促進(jìn)我園教師師資水平的整體提升，我園20xx年秋特制定《麻城市幼兒園“揚長(cháng)補短”、“結對互助”教師培養三年行動(dòng)計劃》，本學(xué)期將根據教師們填寫(xiě)的《麻城市幼兒園教師培養調查表》中的教師培訓意愿，與我園工會(huì )組織的社團活動(dòng)相結合，進(jìn)行分層分類(lèi)式的教師培訓，使每個(gè)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)在自身基礎上能有所進(jìn)步、提升。
分層：將教師分為提高班、競賽班兩類(lèi)。提高班，是指有一定的專(zhuān)業(yè)技能，但技能不熟練，需要提高的教師。提高班重在應用性的培訓，培訓教師由園內競賽班教師擔任。競賽班，是指專(zhuān)業(yè)技能突出，能參加各級各類(lèi)的教師技能大賽的教師。競賽班側重競賽型的輔導，聘請專(zhuān)業(yè)老師輔導。
分類(lèi)：舞蹈班、美術(shù)班、語(yǔ)言班、電腦操作班等。
措施：每個(gè)教師自選一個(gè)班，利用社團活動(dòng)時(shí)間，分類(lèi)開(kāi)展學(xué)習培訓活動(dòng)，學(xué)習培訓記載考勤，學(xué)期結束，匯報學(xué)習成果。
�。ㄈ┞鋵�(shí)“一師一優(yōu)課，一課一名師”方案，為骨干教師搭建展示平臺。
現況分析：自20xx年起，我園每學(xué)期都圍繞某一領(lǐng)域或課題進(jìn)行研究，語(yǔ)言、1+x社會(huì )領(lǐng)域、科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、區域活動(dòng)等方面，都進(jìn)行過(guò)深入的研究，成果豐碩，優(yōu)質(zhì)課分獲省、地、市獎，每名教師特別是骨干教師，人人都有精品課、研究課，但成果積累不足、好課應用不足，資源擱置，實(shí)屬可惜。根據麻城市“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)安排，我園積極主動(dòng)參與此活動(dòng)，以此活動(dòng)為契機，展示好課、再現好課、觀(guān)摩好課、教研好課、錄制好課、收錄好課，為教師搭建展示好課平臺。
具體措施：
骨干教師展示一次活動(dòng)，并進(jìn)行觀(guān)摩和錄制。領(lǐng)域自選，內容自選，形式自選，可以是曾經(jīng)已經(jīng)組織過(guò)或已獲獎的活動(dòng)，也可以組織新的活動(dòng)。區域活動(dòng)、集體活動(dòng)、鍛煉活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)均可。
�。ㄋ模┓纸M分步自主研究，構建園本特色課程。
現況分析：我園一直遵從規范辦園理念，在防止和糾正“小學(xué)化”現象方面，力度很大，取消了幼兒教材。但大部分教師還不適應，無(wú)教材就象無(wú)拐杖。怎樣理解課程、選擇課程、把握課程、建構適合我園的課程，是當下之急。20xx年秋季起，我園采用新頒發(fā)的《幼兒學(xué)習與發(fā)展課程》及《養成教育》教材，這套用書(shū)有明確的目標體系、內容體系和一日活動(dòng)的實(shí)施體系，是目前比較適合我省的的幼兒園教師指導用書(shū)，亦可以引用為我園的基本課程。近年以來(lái)，我園特色活動(dòng)紛呈，有的已經(jīng)形成常態(tài)，并做出了一定的經(jīng)驗與成效，已形成我園的特色課程。有了基本課程，教師就可以避免茫然，就可以落實(shí)常規活動(dòng)，開(kāi)展特色活動(dòng)，就可以活力校園，活躍教師�；净顒�(dòng)與特色活動(dòng)相結合，分組分步（分年齡組，分階段，分學(xué)期）研究，建構園本特色課程是方向，是目標，亦可行。
具體措施:
1、基本課程。
�、龠x擇基本課程。每周由各年齡組長(cháng)、教研組長(cháng)一起組織本班教師，根據《幼兒學(xué)習與發(fā)展課程》及《養成教育》這兩種用書(shū)及幼兒的實(shí)際情況，制定每周教學(xué)計劃，制訂活動(dòng)目標，可以選擇該書(shū)上的教學(xué)內容，可以篩選、補充、調整其他內容。
�、谡{整備課模式。該書(shū)目標明確，內容具體，教案完整，可當教師備課本。教師可將備課的主要精力放在研究、閱讀、理解該書(shū)上的教案，而不是機械的抄寫(xiě)，可以在該教案上做批注、反思。調整和生成的`內容，在備課本上備課。備課本執行每周檢查制。
�、酃蚕斫叹哔Y源。每周，每組根據教學(xué)內容，討論所需教具，并安排專(zhuān)人制作，教具分門(mén)別類(lèi)，登記保管，輪回應用，組內資源共享。期末，對各組制作、收集的教具和課件，進(jìn)行評比。教具重在適用、美觀(guān)、耐用，質(zhì)與量均很重要。
�、軋猿殖Ｒ幗萄�。繼續采用每周兩次的常規教研形式，即分組備課和集體備課。分組備課由組長(cháng)和教研組長(cháng)具體牽頭負責，解決工作中的實(shí)際問(wèn)題。組內教研的主題由組長(cháng)帶領(lǐng)本組老師商量確定：圍繞課題教研或者本年齡班教育中的困惑。集體備課由教務(wù)處、教科室、德育處具體負責，保證園本教研及多種活動(dòng)的落實(shí)與指導。周一以理論學(xué)習和組內說(shuō)課、研討為主。周四以組內聽(tīng)課、評課為主。通過(guò)組內理論學(xué)習、活動(dòng)觀(guān)摩、小組研討、經(jīng)驗交流、互相學(xué)習、集體備課等方式，確保常規教研的有效開(kāi)展。建立教研活動(dòng)輪值制，年級主任和教研組長(cháng)輪流主持，加強管理和督導。促進(jìn)各年級組組織開(kāi)展教研活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，凝聚組內每一個(gè)成員的力量，增強責任感和榮譽(yù)感。
2、特色課程。
�、倮^續以節令開(kāi)展特色主題活動(dòng)：“3.12”植樹(shù)節活動(dòng)、“4.23”讀書(shū)日主題活動(dòng)、春游、杜鵑文化主題活動(dòng)、端午節主題活動(dòng)、六一兒童節系列活動(dòng)等。
�、诶^續開(kāi)展戶(hù)外體育區域游戲活動(dòng)。
�、垡M(jìn)體智能體育活動(dòng)。
�、芨倪M(jìn)早操質(zhì)量。
�、萆钊腴_(kāi)展課題研究。去年3月份，我園申報省級課題《幼兒交往能力在區域活動(dòng)中的發(fā)展研究》，根據課題實(shí)驗實(shí)施方案和管理制度，課題組去年秋季已經(jīng)帶領(lǐng)教師進(jìn)行區域活動(dòng)實(shí)驗研究，分階段性探討幼兒園區域活動(dòng)區域的分隔、時(shí)間的安排的科學(xué)性和合理性；各年齡斑區域活動(dòng)材料的投放怎樣體現目的性、層次性、多功能性；在區域活動(dòng)中促進(jìn)幼兒語(yǔ)言溝通交流能力、合作能力的培養；教師區域活動(dòng)時(shí)的指導策略等，本學(xué)期將繼續以觀(guān)摩展示研究課的形式進(jìn)行交流學(xué)習，推進(jìn)區域實(shí)驗活動(dòng)進(jìn)一步開(kāi)展。德育課題整備結題，但研究工作不止步。閱讀課題、藝術(shù)課題的成果要應用。
�。┟吭掳才�
3月份：
1、報名。
2、班級環(huán)境創(chuàng )設。
3、開(kāi)學(xué)典禮。
4、登記造冊。
5、制訂、學(xué)習學(xué)期教學(xué)計劃。
6、常規教研啟動(dòng)。
7、植物角建設。
8、展示秋季學(xué)期末考核匯報的優(yōu)秀活動(dòng)。
9、開(kāi)展體智能課程。
10、開(kāi)展戶(hù)外體育區域游戲。
11、整理德育課題結題資料。
4月份：
1、啟動(dòng)“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)。
2、啟動(dòng)教師培養三年行動(dòng)計劃，各教師培訓班開(kāi)始。
3、早操評比。
4、幼兒春游。
5、區域課題研究。
6、杜鵑文化主題活動(dòng)。
7、開(kāi)展讀書(shū)周活動(dòng)。
5月份：
1、籌備“六一”系列活動(dòng)。
2、評選20xx年我喜歡的好老師。
3、“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)。
6月份：
1、籌備大班畢業(yè)典禮。
2、區域課題研究。
3、繼續開(kāi)展“一師一優(yōu)課一課一名師”。
4、體智能課程的測評活動(dòng)。
7月份：
1、班級期末考核。
2、大班畢業(yè)典禮。
3、收集、整理、展示、評價(jià)各組教具。
4、統計考核資料。
5、招生工作。
幼兒園保教工作 篇12
一周重點(diǎn)工作
1、關(guān)注同伴，樂(lè )于與同伴友好交往，體驗與老師、同伴共處的快樂(lè )。
2、了解春天是個(gè)萬(wàn)物生長(cháng)的季節，關(guān)注自然環(huán)境的變化，能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出自己的感受生
活內容與要求
1、鼓勵幼兒共同保持教室的整潔，不隨手亂扔紙屑。
2、提醒幼兒保持正確的.坐姿。措施故事：一塊西瓜皮。鼓勵小幫手共同參與班級的管理。
游戲
材料提供醫療器械、服飾、化驗處、各種化驗單據觀(guān)察要點(diǎn)重點(diǎn)指導：小醫院觀(guān)察小醫生如何為病人進(jìn)行化驗，嘗試學(xué)看“化驗單”。運動(dòng)要求能用手掌腳掌向前爬行能完成雙人接拋不爭搶能連續拍皮球20個(gè)嘗試套中心環(huán)帶圈走能用手臂匍匐爬行器械與游戲（重點(diǎn)指導用*表示）墊上鉆爬*投擲/皮球/風(fēng)火輪投擲*墊上鉆爬/皮球/風(fēng)火輪皮球*墊上鉆爬/投擲/風(fēng)火輪風(fēng)火輪*墊上鉆爬/投擲/皮球墊上鉆爬*投擲/皮球/風(fēng)火輪游戲：打鴨子游戲：誰(shuí)的反應快游戲：網(wǎng)小魚(yú)游戲：馬蘭花游戲：攀登高山學(xué)習
主題活動(dòng)
春天來(lái)了——尋找春天集體活動(dòng)
放電影
�。ㄓ嬎悖�
報春（音樂(lè )）
打扮春姑娘
(美工)
風(fēng)車(chē)轉轉轉
�。ㄌ剿鳎�
玩具兵找朋友
�。ㄕZ(yǔ)言）
小組個(gè)別活動(dòng)內容與材料自制鋼琴：各種餐巾紙盒、橡皮筋若干觀(guān)察指導觀(guān)察幼兒能否用紙巾盒與橡皮筋組合完成自制琴，嘗試演奏。探索琴聲與橡皮筋不同擺放位置的內在聯(lián)系。環(huán)境創(chuàng )設創(chuàng )設環(huán)境：春天來(lái)了自然角的調整，增添種植角。家園互動(dòng)l周一召開(kāi)家長(cháng)會(huì )l雙休日或假期里，可帶著(zhù)孩子到公園去感受一下春天的氣息，和孩子一起放放風(fēng)箏，找找春天。
幼兒園保教工作 篇13
一、指導思想：
悠閑的暑期生活已經(jīng)結束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開(kāi)始了。在新學(xué)期里，我們將繼續深入貫徹《xxx市教育指南》精神，加強學(xué)習和研究，不斷更新教育觀(guān)念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規律，關(guān)注個(gè)別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長(cháng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
二、主要工作：
�。ㄒ唬�、班級情況分析
本班共有幼兒42名，其中男25名，女17名�；旧隙际菑闹邪嗌蟻�(lái)的，只有2個(gè)是新生。這些孩子雖然經(jīng)過(guò)中班的學(xué)習生活，在個(gè)方面有較大的進(jìn)步。但經(jīng)過(guò)一個(gè)假期幼兒都有些不太適應，另外在生活能力、衛生習慣和常規方面還存在不少問(wèn)題。針對班上的這種情況，我們首先要幫助幼兒盡快地適應幼兒園的學(xué)習生活，抓好幼兒的常規工作；引導幼兒友好交往，大家都是好朋友；知識技能上注重培養幼兒的聽(tīng)、講、動(dòng)手的綜合能力，增強幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，爭取在新學(xué)期有新的進(jìn)步！
（二）生活活動(dòng)
生活活動(dòng)培養幼兒良好的生活衛生習慣，學(xué)習保護自己，體驗安全生活的重要，適應集體生活，感受共同生活的樂(lè )趣，學(xué)習自己的事情自己做。結合我園的園本課程體系，本學(xué)期我仍重點(diǎn)要將健康常識、安全常識方面的.內容有機的滲透到生活活動(dòng)中，并通過(guò)各種有效的措施加以開(kāi)展。
1、在日常生活中，為幼兒創(chuàng )設“做力所能及的事”的條件與環(huán)境，強調在做中培養。
2、結合主題預設部分活動(dòng)，通過(guò)故事、情景表演引導教育幼兒。
3、注重隨機性、個(gè)別差異性。
4、保持與家長(cháng)溝通，引導家長(cháng)保證幼兒在家中與幼兒的自理行為與生活習慣保持一致。
�。ㄈ┻\動(dòng)
強調培養幼兒對運動(dòng)的興趣，在自主活動(dòng)的基礎上積累經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒的健康。本學(xué)期我們的校園有所改善，外環(huán)境的運動(dòng)場(chǎng)地也比以前寬敞了，本著(zhù)“安全第一”的原則，我們將從活動(dòng)材料，充分利用自然環(huán)境等各點(diǎn)來(lái)進(jìn)行探索，引導幼兒積極愉快地參加各類(lèi)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)。
1、合理組織活動(dòng)，采用多種形式的活動(dòng)方式（集體活動(dòng)、分組活動(dòng)、自由活動(dòng)、混齡班活動(dòng)等），激發(fā)幼兒對運動(dòng)的興趣。
2、重運動(dòng)器械的材料提供，盡可能做到安全性、多樣性，讓幼兒自主選擇，鼓勵幼兒積極動(dòng)腦，“一物多玩”，并且運動(dòng)材料盡可能體現我們農村的鄉土特色。
3、保幼兒運動(dòng)時(shí)間和運動(dòng)量，注意動(dòng)靜交替，并照顧好班上體質(zhì)較弱的幼兒。
4、加強幼兒技能的訓練。大班幼兒主要是跳繩的練習，在這過(guò)程中保持與家長(cháng)聯(lián)系，要求家長(cháng)積極配合教育。爭取在本學(xué)期中使本班幼兒在拍球方面合格率達100%。
5、組織全班幼兒認真學(xué)習掌握幼兒廣播操，注意動(dòng)作整齊和到位。
（四）學(xué)習活動(dòng)
學(xué)習活動(dòng)旨在激發(fā)幼兒主動(dòng)探索，使幼兒在認知態(tài)度和能力等方面發(fā)生變化，為幼兒后續學(xué)習打基礎。
本學(xué)期我們要繼續深入新課程精神，要充分關(guān)注幼兒的生活經(jīng)驗，充分考慮幼兒的年齡特征、興趣和認知水平，充分關(guān)注幼兒的生成活動(dòng)，充分關(guān)注幼兒的個(gè)體差異以及發(fā)展的不同需求，開(kāi)展主題教育活動(dòng)，通過(guò)集體教學(xué)活動(dòng)及小組、個(gè)別探索活動(dòng)，引導幼兒發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，使學(xué)習過(guò)程變成幼兒不斷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探索過(guò)程。與此同時(shí)，通過(guò)不斷的學(xué)習、探究、互動(dòng)，促教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
1、教師創(chuàng )設環(huán)境，引導幼兒生成探索他們感興趣的知識內容。
2、活動(dòng)的形式有所突破，師生一起來(lái)學(xué)習探索，多給幼兒當“小老師”的機會(huì )，鼓勵幼兒大膽地與老師、同伴之間合作交流。
3、活動(dòng)的場(chǎng)地與時(shí)間也要突破，課堂可設在大自然中、社區中，充分利用周邊的豐富的環(huán)境資源，擴展幼兒的學(xué)習空間。
4、積極推進(jìn)現代信息技術(shù)在學(xué)習活動(dòng)中的運用，與幼兒一起到網(wǎng)上查看與學(xué)習內容相關(guān)的資料，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
5、關(guān)注幼兒的個(gè)體差異以及發(fā)展的不同需求，引導幼兒發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
（五）游戲活動(dòng)
游戲是一種基于個(gè)體內在需要的自發(fā)自主性活動(dòng)，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。游戲反映了幼兒的身心發(fā)展水平，是幼兒身心發(fā)展的重要途徑。
1、繼續加強區角活動(dòng)的研究，適時(shí)增添一些幼兒感興趣的、貼近幼兒的生活經(jīng)驗的游戲。
2、教師要尊重每位幼兒，保證每位幼兒在游戲中都能自主的選擇游戲內容。
3、根據生成的主題活動(dòng)，及時(shí)地更換、投放與主題相適應地活動(dòng)材料。
4、教師指導幼兒來(lái)進(jìn)行活動(dòng)記錄，以便我們能更好地掌握幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)調整投放的材料、內容。
5、給幼兒充分的操作時(shí)間，注重觀(guān)察記錄。
6、啟動(dòng)幼兒家庭的作用，把游戲材料的收集、運用，游戲活動(dòng)的深化開(kāi)展，延伸于幼兒自主發(fā)展需要的社會(huì )環(huán)境中去。
�。┘议L(cháng)工作
幼兒園教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合，尤其是新課程改革更需要家長(cháng)的理解、支持和配合。因此我們要積極主動(dòng)地與家長(cháng)取得聯(lián)系，認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)。本學(xué)期我們要通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，通過(guò)家園聯(lián)系欄，教育平臺等，讓家長(cháng)同步了解班級主題開(kāi)展情況、客觀(guān)的認識自己孩子的發(fā)展情況和在園表現，以及要求家長(cháng)所需配合的各個(gè)事項，同時(shí)，還要注重充分發(fā)揮家委會(huì )的作用，就教育的具體問(wèn)題進(jìn)行溝通、討論，加強家長(cháng)的參與意識，不斷形成家長(cháng)和教師之間的教育合力。
三、每月工作安排
九月份：
1、各類(lèi)計劃制訂。
2、幼兒進(jìn)行好習慣好常規的教育活動(dòng)。
3、開(kāi)展“愛(ài)的教育”主題活動(dòng)，并創(chuàng )設環(huán)境。
4、召開(kāi)幼兒家長(cháng)會(huì )。
5、“教師節”、 “慶十一”、“愛(ài)牙日”、“推普周”、“中秋節”活動(dòng)。
6、做好接種麻疹疫苗的宣傳工作；幼兒園安全工作。
十月份：
1、慶十一活動(dòng)。
2、開(kāi)展“愛(ài)的教育”主題活動(dòng)；環(huán)境布置檢查。
十一月份：
1、幼兒遠足活動(dòng)。
2、開(kāi)展“金色的秋天”主題活動(dòng)，并創(chuàng )設環(huán)境。
3、早操、律動(dòng)評比。
4、開(kāi)放家長(cháng)半日活動(dòng)。
5、預防秋季傳染��；安全工作。
十二月份：
1、幼兒廣播操、跳繩、拍球比賽。
2、班級質(zhì)量調研，幼兒發(fā)展性指標測試。
3、開(kāi)展“我的身體”主題活動(dòng)，并創(chuàng )設環(huán)境。
4、開(kāi)展冬季鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。
一月份：
1、各類(lèi)資料歸檔。
2、做好學(xué)期工作總結。
3、做好放寒假的各項準備工作。
幼兒園保教工作 篇14
本學(xué)期我段共有2個(gè)班,其中小一班經(jīng)過(guò)一學(xué)年的幼兒園小小班學(xué)習生活,幼兒在體智德美諸方面得到一定發(fā)展,小二班均是剛入園幼兒,相比之下,兩個(gè)班幼兒水平存在一定差異,但由于幼兒年齡相當,因此,我們將從本段的實(shí)際情況出發(fā),以園計劃為核心,制訂有針對性的計劃,配合學(xué)園爭創(chuàng )泉州市優(yōu)質(zhì)幼兒園,重視觀(guān)念的轉變和體現,不斷摸索、創(chuàng )新,積極提高教師的工作熱情及各方面素質(zhì),發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢。以培養幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開(kāi)展各種活動(dòng)。爭創(chuàng )年段特色,與幼兒共同體驗快樂(lè ),體驗成功,讓快樂(lè )始終伴隨著(zhù)孩子們的成長(cháng)。
一、主要工作重點(diǎn)與措施:
(一)保教工作:
我段始終以保為重,小二班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會(huì ),走進(jìn)幼兒園這個(gè)大集體,不適應的情況較多,因此,我有必要及時(shí)組織教師學(xué)習、討論幼兒活動(dòng)時(shí)會(huì )碰到的困難,及時(shí)解決,使每項活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行,杜絕事故的發(fā)生。讓家長(cháng)放心地將孩子交到我們手上。
(1)組織新保育員學(xué)習保育員職責,增強保育意識,合理安排保育員的上下班時(shí)間,做好保育員與教師配合的指導工作。
(2)加強保育知識學(xué)習和正確技能操作,提高保育質(zhì)量。對
幼兒進(jìn)行自我防護意識的培養,提高自我防護能力。
(3)科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng),注意動(dòng)靜交替。在幼兒一日生活活動(dòng)中做好安全防護工作,杜絕意外事故發(fā)生。
(4)定期洗、曬、消毒玩具、用具和寢室。注意保持室內外環(huán)境和
幼兒儀表的整潔。
(5)重視班級幼兒良好的常規培養,培養幼兒從小懂禮貌、守紀律、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)等良好品質(zhì)。
(6)根據幼兒的年齡特點(diǎn),發(fā)展水平和保教目標,有效利用各種教育資源,創(chuàng )設有幼兒參與、生動(dòng)活潑的良好環(huán)境,每月定一周開(kāi)展創(chuàng )設區角和環(huán)境布置的活動(dòng),提高環(huán)境的教育功能,配合園的檢查。
(7)鼓勵年段教師樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān),做幼兒的知心朋友,日常生活中堅持用鼓勵、激勵的話(huà)語(yǔ)增進(jìn)幼兒的自信心,使幼兒喜歡上幼兒園。
(8)有計劃地開(kāi)展新主題活動(dòng)《好吃的.食物》、《鞋子踏踏響》,制定主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )、主題目標網(wǎng)絡(luò )。
(9)配合園做好新生入園前及一年一度的體檢工作,做好幼兒的身高、體重、視力的測量體檢工作。
(二)教科研工作:
(1)加大教科研力度,提高教研質(zhì)量,加強年段教師工作的自覺(jué)性和積極性。領(lǐng)會(huì )學(xué)園教研專(zhuān)題活動(dòng)精神,各班根據幼兒特點(diǎn)及興趣,認真開(kāi)展美術(shù)專(zhuān)題教研,小一班開(kāi)展《以游戲形式開(kāi)展小班美術(shù)活動(dòng)》,小二班開(kāi)展《幼兒運用色彩繪畫(huà)初探》課題活動(dòng),做到班班有課題。
(2)貫徹《綱要》精神,以“領(lǐng)域”為主、“主題”為輔的課程建構形式,開(kāi)展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的活動(dòng)。認真制定周、逐日計劃,做到教育有目的,行動(dòng)有方向,使每次活動(dòng)行之有效。
(3)保證每?jì)芍芤淮蔚哪甓谓萄谢顒?dòng),并做好記錄。大膽設計有創(chuàng )意的教育活動(dòng)內容和方法,參加園內組織的教學(xué)觀(guān)摩和相互聽(tīng)課、評價(jià)活動(dòng),做到有集中、有分散。
(三)家長(cháng)與社區:
(1)各班在“家教園地”向家長(cháng)宣傳本月、周、半日的教育教學(xué)內容及相關(guān)的家教文章,讓家長(cháng)把握家教方向,增強家長(cháng)的使命感和責任感。
(2)健全家園聯(lián)系,充分發(fā)揮家長(cháng)園地的橋梁作用,提高家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)的質(zhì)量,開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)的親子
活動(dòng),溝通家園教育效應,確保家園教育的一致性。
(3)提高家訪(fǎng)、面訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)等方式,完善家園溝通。
(4)通過(guò)“家長(cháng)學(xué)�！敝v座、舉辦“家園同樂(lè )”、家訪(fǎng)等活動(dòng),密切家園聯(lián)系,與家長(cháng)共同領(lǐng)會(huì )《綱要》精神,逐步樹(shù)立兒童觀(guān)、發(fā)展觀(guān)、教育觀(guān),形成家庭、幼兒園教育的合力。
(5)鼓勵家長(cháng)積極動(dòng)筆,撰寫(xiě)家教文章,推薦有代表性的論文在園報上發(fā)表。
二、月份工作安排:
九月份:
(一)保教工作:
1、根據教育目標,期初環(huán)境布置(墻飾、區角、家園欄),迎接幼兒入園。
2、各班保教人員開(kāi)展期初保教活動(dòng),注意新生入園的安全防護教育,做好幼兒一日常規訓
練。
3、做好小班的早操編排并及時(shí)訓練幼兒學(xué)習新操,使之愛(ài)參與鍛煉。
4、做好班級管理工作,配合幼兒園做好“泉州市優(yōu)質(zhì)幼兒園”的初評準備工作。
(二)教研工作:
1、參加園教研,開(kāi)展年段教研活動(dòng),討論新早操的具體內容。
2、針對幼兒的實(shí)際,結合學(xué)園工作制訂幼兒一日活動(dòng)常規和班級工作計劃。
3、各班制定教研課題計劃。
4、鼓勵教師參加晉江市“教壇新秀”評選活動(dòng)。
(三)家長(cháng)、社區工作:
1、召開(kāi)期初家長(cháng)會(huì ),推選熱心家長(cháng)為家委會(huì )成員。
2、配合家長(cháng)做好新生入園工作,減輕幼兒分離焦慮。
3、各班創(chuàng )設“家園聯(lián)系欄”,駕起家園互動(dòng)的橋梁。
十月份:
(一)保教工作:
1、繼續組織幼兒學(xué)習新操,配合學(xué)園隨機抽查。
2、抓好幼兒一日生活常
規(洗手、入廁),抽查保育員參教情況,加強對幼兒的生活管理。
3、組織幼兒秋游。
4、各班組織幼兒參與豐富節日環(huán)境布置(國慶節)。
(二)教研工作:
1、組織教師參加幼兒園教研活動(dòng)。
2、年段組織教研活動(dòng),交流主題
活動(dòng)的開(kāi)展。
(三)家長(cháng)、社區工作:
1、開(kāi)展親子活動(dòng),家園同樂(lè )活動(dòng)。
2、組織幼兒參與有關(guān)慰問(wèn)老人的社區活動(dòng)。
3、豐富“家教園地”內容。
十一月份:
(一)保教工作:
1、結合月目標,更換班級副墻飾的內容。
2、繼續培養幼兒自由活動(dòng)、盥洗、吃飯的常規。
3、開(kāi)展區角活動(dòng),各班交流材料的投放和活動(dòng)指導及幼兒活動(dòng)情況。
4、年段開(kāi)展幼兒自理能力活動(dòng)比賽。
5、配合學(xué)園開(kāi)展每師一課及向教育辦開(kāi)放活動(dòng)。
6、配合保健醫生做好幼兒體檢工作。
(二)教研工作:
開(kāi)展年段教研活動(dòng),共同學(xué)習、探討區角活動(dòng)的開(kāi)展與區角
常規的指導。
(三)家長(cháng)、社區:
1、向
哦小段保教的工作計劃家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)。
2、豐富“家教園地”內容。
3、召開(kāi)期中班級家長(cháng)會(huì )議。
十二月份:
(一) 保教工作:
1、豐富主題活動(dòng)的開(kāi)展。
2、組織幼兒參加學(xué)園幼兒美術(shù)
活動(dòng)。
3、鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗與論文向第六期“園報”投稿。
4、組織幼兒參與豐富環(huán)境布置。
(二) 教研工作:
1、組織開(kāi)展教研活動(dòng),討論有關(guān)親子活動(dòng)事項。
(三)家長(cháng)、社區:
1、開(kāi)展園報材料收集工作,鼓勵家長(cháng)踴躍投稿。
2、各班開(kāi)展親子活動(dòng)。
3、豐富“家教園地”內容。
元月份
(一)保教工作:
1、更換副墻飾內容。
2、組織幼兒參加園舉行的《慶元旦》、《迎新年》系列活動(dòng),讓幼兒感受節日的歡樂(lè )氣氛。
3、評價(jià)幼兒發(fā)展情況,填寫(xiě)《幼兒在園情況
報告單》。
4、期末班級、年段總結,配合保管員清點(diǎn)各班財產(chǎn)。
(二)教研工作:
1、各班對保教工作進(jìn)行學(xué)期小結。
2、組織教師學(xué)習《幼兒發(fā)展評價(jià)》。
(三)、家長(cháng)、社區工作:
1、各班召開(kāi)期末家長(cháng)會(huì )。
2、進(jìn)行全面家訪(fǎng)。
二月份:
(一)保教工作:
1、整理活動(dòng)室,布置環(huán)境,綠化美化工作的開(kāi)展。
2、做好幼兒入園工作和午餐午睡工作。
3、增設區角材料,開(kāi)放區角。
4、補充、修訂年段、班級工作計劃。
(二)教研工作:
1、討論、調整年段、班級保教工作計劃補充意見(jiàn)。
2、年段根據實(shí)際進(jìn)行早操的調整與修改。
(三)家長(cháng)與社區:
1、召開(kāi)期初家長(cháng)會(huì )。
2、豐富“家教園地”內容。
三月份
(一)保教工作:
1、結合節日,各班開(kāi)展主題教育活動(dòng)。
2、配合學(xué)園開(kāi)展綠化園貌工作。
(二)教研工作:
1、組織開(kāi)展教研活動(dòng),學(xué)習新《綱要》精神。
2、探討早操調整情況。
(三)家長(cháng)社區工作:
1、結合節日開(kāi)展社區活動(dòng)。
2、開(kāi)展“親子活動(dòng)”。
3、豐富“家教園地”內容。
四月份:
(一)保教工作:
1、組織幼兒春游。
2、加強各班班級常規訓練。
3、組織年段教師準備向梅嶺教育辦開(kāi)放。
4、參加園每師一課
活動(dòng)。
(二)教研工作:
1、組織教師參加學(xué)園開(kāi)放活動(dòng)。
(三)家長(cháng)與社區工作:
1、各班召開(kāi)期中家長(cháng)會(huì )。
2、各班開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日
活動(dòng)。
3、豐富“家教園地”內容。
五月份:
(一)保教工作:
1、結合“五一”勞動(dòng)節開(kāi)展愛(ài)勞動(dòng)、尊敬勞動(dòng)人民的主題教育活動(dòng)。
2、做好“慶六一”的各項準備工作,配合學(xué)園評選先進(jìn)及紅花幼兒。
(二)教研工作:
1、年段開(kāi)展教研活動(dòng)。
2、參加學(xué)園教研活動(dòng)。
(三)家長(cháng)與社區工作:
1、開(kāi)展“家園同樂(lè )”活動(dòng)。
2、豐富“家教園地”內容。
六月份:
(一)保教工作:
1、開(kāi)展慶“六一”游園系列活動(dòng),舉辦美術(shù)展覽。
2、各班教師、保育員配合梅嶺街道衛生院組織幼兒做好一年一度的體檢活動(dòng)。
3、協(xié)助學(xué)園開(kāi)展教師學(xué)年績(jì)效考評活動(dòng)。
4、做好各項資料歸檔工作。
(二)教研工作:
1、對年段、班級保教工作進(jìn)行總結的交流。
2、教師撰寫(xiě)專(zhuān)題總結并進(jìn)行交流。
(三)家長(cháng)與社區:
1、各班召開(kāi)期末家長(cháng)會(huì )及家長(cháng)專(zhuān)題講座。
2、結合“六五環(huán)保日”配合園開(kāi)展有關(guān)的社區活動(dòng)。
3、開(kāi)展“親子活動(dòng)”。
4、豐富“家教園地”內容。
七、八月份:
>(一)保教工作:
1、參加各種培訓、學(xué)習。
2
、環(huán)境創(chuàng )設、布置活動(dòng)室。
(二)教研工作:
討論、制訂保教工作計劃。
(三)家長(cháng)、社區工作:
做好新生入園前家訪(fǎng)。
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