調查問(wèn)卷模板
調查問(wèn)卷模板1
一、調查背景
《語(yǔ)文課程標準》在小學(xué)各階段目標中都對寫(xiě)字教學(xué)提出了明確的要求:養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的書(shū)寫(xiě)習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔�！笨梢�(jiàn)，寫(xiě)字是小學(xué)語(yǔ)文綜合素養中的重要組成部分。其中書(shū)寫(xiě)姿勢又是學(xué)生寫(xiě)字能力得以發(fā)展至關(guān)重要的因素。盡管各學(xué)校普遍加強了寫(xiě)字教學(xué)，然而許多學(xué)生卻未能養成正確的寫(xiě)字習慣和熟練的書(shū)寫(xiě)技能。這也許書(shū)寫(xiě)姿勢太基礎了，太常見(jiàn)了，我們教師往往就忽視了它的重要性，以至于寫(xiě)字教學(xué)的狀況和效果仍然令人擔憂(yōu)。而且，信息化社會(huì )的來(lái)臨又使現在的小學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習就步入了少紙、無(wú)紙時(shí)代。種種原因，使小學(xué)生在漢字書(shū)寫(xiě)方面存在一系列問(wèn)題，諸如：執筆方法不科學(xué)，坐姿不正確，書(shū)寫(xiě)不規范，字跡潦草，卷面不整潔，家長(cháng)不夠重視等等。
鑒于書(shū)寫(xiě)姿勢的基礎性、重要性，我們將開(kāi)展寫(xiě)字情況的調查，了解小學(xué)生錯誤書(shū)寫(xiě)姿勢的主要表現，便于采取有效對策，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢的正確率，提高語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)的效果，促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)字能力的`發(fā)展和良好的寫(xiě)字習慣的養成。
二、調查內容：
1、調查我校三年級學(xué)生寫(xiě)字執筆姿勢的現狀。
2、家長(cháng)對寫(xiě)字教育的認識。
3、教師對執筆方法的認識和重視程度。
三、調查方法：
1、問(wèn)卷調查法
設計《學(xué)生寫(xiě)字情況問(wèn)卷調查》，對我校三年級進(jìn)行調查。
2、現場(chǎng)調查法
在三年級各班進(jìn)行調查：在學(xué)生寫(xiě)字的自然狀態(tài)下，經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察，對學(xué)生各種錯誤的執筆姿勢加以歸納分類(lèi)，制定標準化的觀(guān)察記錄表，多次觀(guān)察后加以記錄，收集學(xué)生執筆姿勢狀況的資料。
四、調查結果與分析
根據調查，了解到小學(xué)生作文中存在的問(wèn)題：
1、80%的學(xué)生只是偶爾讀課外書(shū)籍，但不能堅持天天閱讀。甚至還有少數學(xué)生從不讀課外書(shū)籍。
2、學(xué)生所讀課外書(shū)籍主要體現是作文書(shū)，漫畫(huà)書(shū)。
3、主動(dòng)積累的學(xué)生很少，都是老師布置有積累的作業(yè)才去完成。即使部分學(xué)生能夠摘錄好詞佳句，但能巧妙運用的較少。
4、大部分學(xué)生認為生活中的事從沒(méi)有細心地觀(guān)察過(guò)。只是粗略地知道而已。
5、大部分學(xué)生不喜歡老師布置的作文，究其原因：老師不應該限制習作的范圍。
6、學(xué)生認為老師對他們的習作幫助最大；少數家長(cháng)能夠指導學(xué)生習作。
調查結果分析：大部分學(xué)生沒(méi)有細心觀(guān)察生活的習慣，所以習作中真情實(shí)感就無(wú)法抒發(fā)出來(lái)；學(xué)生認為老師的指導才是他們習作進(jìn)步最有效途徑。以上的分析結果，反映了部分學(xué)生習作內容枯燥、甚至無(wú)話(huà)可寫(xiě)的根本原因。為了改變這樣的狀況，有效地提高我校小學(xué)生的習作水平及教師教學(xué)水平，我們思考對策如下：
1、班級成立圖書(shū)角，讓學(xué)生把自己的課外書(shū)籍帶到學(xué)校來(lái)，相互閱讀，培養學(xué)生閱讀興趣。
2、每周留一兩次讀書(shū)作業(yè)，讓學(xué)生摘抄好詞佳句，并慢慢嘗試寫(xiě)出感悟。
3、每月進(jìn)行一次讀書(shū)摘抄作業(yè)比賽，激起學(xué)生積累的興趣。
4、經(jīng)常在班級里舉行講故事比賽、口頭作文比賽，鼓勵學(xué)生把從書(shū)本上看到的故事通過(guò)自己的語(yǔ)言表達出來(lái)，鍛煉他們的口語(yǔ)表達能力。
5、鼓勵學(xué)生細心觀(guān)察身邊的事，并用日記的形式把每天的所見(jiàn)所聞如實(shí)的反映出來(lái)。
6、注重課堂的實(shí)效性，將作文指導與每單元的每課教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)結合進(jìn)行，提高寫(xiě)作水平。
調查問(wèn)卷模板2
XX人民廣播電臺
20xx年聽(tīng)眾問(wèn)卷調查活動(dòng)實(shí)施方案
20xx年是我臺繼續深化改革，機制、體制全面創(chuàng )新的一年。為了全面掌握我臺節目在聽(tīng)眾中的收聽(tīng)情況，了解全市廣大人民群眾的收聽(tīng)需求，促進(jìn)全臺宣傳工作和事業(yè)建設的長(cháng)足發(fā)展，臺上決定開(kāi)展一次聽(tīng)眾問(wèn)卷調查活動(dòng)。結合臺上工作實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。
一、指導思想：
全面貫徹落實(shí)臺20xx年工作會(huì )議精神，真實(shí)、全面掌握我臺三頻一欄目，特別是自辦節目在聽(tīng)眾中的影響力和收聽(tīng)需求，推出一批有深度、有力度、有水平的研究成果，為全面提高我臺節目的整體質(zhì)量，進(jìn)一步完善編播體系，不斷提升核心競爭力奠定良好的基礎。
二、組織機構：
為了確保此次調查活動(dòng)深入、真實(shí)、扎實(shí)開(kāi)展，取得實(shí)效，臺上特成立收聽(tīng)調查領(lǐng)導小組，組長(cháng)由XXX、XXX共同擔任，XX總編輯具體牽頭，總編室協(xié)調，每周利用兩天時(shí)間由一名臺領(lǐng)導帶隊，一個(gè)頻率主任與從三頻一欄抽調的記者4-5人組成采訪(fǎng)團，對各縣（市）的聽(tīng)眾收聽(tīng)情況進(jìn)行調查活動(dòng)。
組長(cháng)：XXX、XXX
副組長(cháng)：XXXX、XX
采訪(fǎng)團成員：三頻一欄總監（主任）、總編室主任及各頻率編輯記者
總編室負責收聽(tīng)調查報告、收聽(tīng)調查數據的收集整理工作。每組調查時(shí)，總編室安排一名工作人員，負責發(fā)放聽(tīng)眾問(wèn)卷調查表。
三、調查內容：
1、節目編排是否合理
2、節目包裝是否新穎
3、節目改版前后聽(tīng)眾的反響
4、節目設置還存在哪些問(wèn)題
5、各頻率節目的收聽(tīng)情況
6、聽(tīng)眾對自辦節目的板塊、內容還有哪些意見(jiàn)
7、聽(tīng)眾對XX的意見(jiàn)收集
8、各縣市收聽(tīng)本臺三頻一欄目節目的情況
9、在所有能收聽(tīng)的頻率中，聽(tīng)眾收聽(tīng)頻次最多的是哪幾個(gè)頻率及節目，我臺的收聽(tīng)狀況如何？
以上內容將在我臺統一設計的《聽(tīng)眾問(wèn)卷調查表》上體現，在此基礎上，各頻率、欄目須結合各自節目實(shí)際，制定出有針對性的調查內容。
四、調查時(shí)間和方法：
此次調查活動(dòng)從X月X日開(kāi)始到X月X日結束。根據實(shí)際安排調查時(shí)間。
調查以問(wèn)卷調查為主，兼顧電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)和面談，各頻率、欄目也可選擇其他形式開(kāi)展調查活動(dòng)，擴大影響力。要充分利用面談的方式，征求和聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議。
為配合調查，臺上印發(fā)100--200份調查問(wèn)卷；另外配發(fā)一個(gè)宣傳牌和一定數量的小禮品。
五、調查范圍和對象：
本次調查活動(dòng)在各縣市區全面開(kāi)展。選定調查樣戶(hù)分布區域和調查對象，但原則上要按受訪(fǎng)者的聽(tīng)眾特征（性別、年齡、職業(yè)、文化程度、城鎮農村戶(hù)）予以劃分。調查對象要盡可能涉及到各個(gè)層面，要具有代表性。
六、工作要求：
1、要高度重視。各頻率、欄目要把此次調查當作一項基本的工作方法，作為貼近群眾、貼近生活、貼近實(shí)際，搞好宣傳工作的.關(guān)鍵環(huán)節來(lái)抓，帶頭到群眾中間去，傾聽(tīng)大家的意見(jiàn)和建議，積極開(kāi)展調查研究，確保調查時(shí)間、精力到位。
2、要認真組織實(shí)施。各參與部門(mén)要根據本方案要求，及時(shí)確定調查實(shí)施計劃，明確任務(wù)和分工，認真開(kāi)展調查工作，按時(shí)撰寫(xiě)出高質(zhì)量、高水平的調查報告。同時(shí)，要采取自我宣傳的方式，及時(shí)跟進(jìn)調查活動(dòng)，擴大社會(huì )影響。
3、要提高調查質(zhì)量。要堅持實(shí)事求是的原則，在組織方式、調查方法、報告結論上要大膽探索、積極創(chuàng )新，客觀(guān)準確地掌握我臺節目在聽(tīng)眾中的收聽(tīng)情況，要結合調查工作，認真思考和探索解決問(wèn)題的辦法，提出有針對性、可操作性的建議，為臺上事業(yè)發(fā)展建言獻策。
調查問(wèn)卷模板3
同學(xué)們：
大家好，我們是浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院文秘專(zhuān)業(yè)11文秘A班的的學(xué)生。為了更好的了解各用人單位對文秘專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的需求與評價(jià)，讓即將走出校園踏進(jìn)社會(huì )的大學(xué)生在畢業(yè)之際成為一個(gè)社會(huì )所需的人才。我們進(jìn)行了‘文秘專(zhuān)業(yè)就業(yè)調查’。敬請您支持我們完成本次調查，感謝您在百忙之中給予我們的大力支持!
本問(wèn)卷調查采取不記名制，填答完畢的問(wèn)卷也不會(huì )對外公開(kāi)，我們可以擔保您的隱私絕對安全。其次，為了保證問(wèn)卷結果的有效性，請您務(wù)必根據自己的實(shí)際情況認真填寫(xiě)。
1、您的公司名稱(chēng) 。(填空題)
2、您的工作崗位 。（填空題）
3、您是通過(guò)何種方式找到現在這份工作的？
A人才招聘會(huì ) B網(wǎng)上招聘 C熟人介紹 D投簡(jiǎn)歷 E其他
4、就業(yè)難易程度？
A很難 B有點(diǎn)難 C一般 D簡(jiǎn)單
5、你認為用人單位最關(guān)心本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的哪些？
A綜合能力 B發(fā)展潛力 C社會(huì )經(jīng)驗 D專(zhuān)業(yè)技能 E其他
6、您覺(jué)得以下哪些是對秘書(shū)人員來(lái)說(shuō)是重要的？（多選）
A秘書(shū)資格證書(shū) B英語(yǔ)等級證書(shū) C計算機等級證書(shū) D普通話(huà)等 E其他
7、 您在工作中是否運用平時(shí)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)？
A有 B 基本由 C很少 D沒(méi)有
8、您認為能勝任現在的工作嗎？
A勝任 B基本勝任 C不勝任
9、畢業(yè)后換過(guò)幾次單位 ？（填空題）
10、您換工作的原因是：
A工作太累 B待遇不高 C工作壓力大 D絕對沒(méi)有挑戰力
11、在工作中你常感到 ：
A工作得心應手，心情愉快 B每天一樣，無(wú)特別感受
C很多事情不順利，心情郁悶
12、您對自己的發(fā)展前途：
A非常樂(lè )觀(guān) B不太樂(lè )觀(guān) C不樂(lè )觀(guān) D說(shuō)不出
13、您覺(jué)得在學(xué)校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)對工作幫助大嗎？
A很大 B一般 C沒(méi)什么用 D沒(méi)用
14、你認為踏上工作崗位最欠缺的職業(yè)素質(zhì)是：
A職業(yè)生涯規劃 B職業(yè)道德教育 C行業(yè)背景知識 D職業(yè)禮儀培訓
15、你認為在校期間所學(xué)的對您的工作最有用的`是：
A基礎理論 B專(zhuān)業(yè)知識 C人際交流 D其他
16、在您所學(xué)的課程中，你認為哪些課程比較有用：（多選）
A秘書(shū)基礎 B公文寫(xiě)作 C辦公室自動(dòng)化 D秘書(shū)實(shí)務(wù) E其他
17、在求職和工作中最困擾您的因素是：（多選）
A缺乏就業(yè)指導 B專(zhuān)業(yè)知識不夠扎實(shí) C自身優(yōu)勢難以發(fā)揮
D對社會(huì )缺乏了解 E溝通能力差 F其他
18、通過(guò)上崗后的工作體會(huì )，您認為工作崗位上應具備哪些能力：（多選）
A外語(yǔ)、計算機能力 B專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能 C學(xué)習和創(chuàng )新能力
D語(yǔ)言表達能力 E組織管理能力 F社會(huì )適應能力
G團隊合作能力 H人際交往、溝通能力 I其他
19、您覺(jué)得當前文秘專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中最需要加強的是：（多選）
A要圍繞職業(yè)發(fā)展需要而開(kāi)展 B課程內容更需要有趣味性
C要加強實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，避免枯燥的說(shuō)教 D教學(xué)方法多樣化
E加強師資建設 E其他
20、對以后的文秘專(zhuān)業(yè)建設方面，您的意見(jiàn)或建議是：
調查問(wèn)卷模板4
新課程改革的一個(gè)重點(diǎn)就是轉變學(xué)生的學(xué)習方式，使學(xué)生學(xué)會(huì )自主性學(xué)習�！白灾鲗W(xué)習”是以學(xué)生的主體活動(dòng)為主線(xiàn),能力培養為核心,素質(zhì)提高為宗旨的適應21世紀需要的一門(mén)嶄新課程。在學(xué)習化的社會(huì )里，自主學(xué)習將是一個(gè)永恒的主題，每一個(gè)社會(huì )成員都要學(xué)會(huì )自主的學(xué)習，才能與時(shí)俱進(jìn)�！靶W(xué)生自主能力培養的研究”是一項涉及運用和理論研究范疇的綜合性課題，其宗旨是從當代小學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，探討實(shí)現小學(xué)生自主學(xué)習的基本途徑,從而促進(jìn)學(xué)生獨立學(xué)習能力、創(chuàng )造能力以及主動(dòng)積極精神的培養，提高小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，具有重要的運用價(jià)值和實(shí)際意義。
一、調查目的：
針對《三年級學(xué)生自學(xué)能力培養的研究 》課題實(shí)施一學(xué)年后的情況向學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，以便今后的教學(xué)工作。
二、調查對象及范圍：
我校三年級學(xué)生，收回有效問(wèn)卷35份。
三、調查方法及時(shí)間：
本次調查采取的是問(wèn)卷調查。共發(fā)出調查問(wèn)卷35份，收回35份，回收率達100%。調查時(shí)間是20xx年8月。
四、調查情況分析：
問(wèn)卷共設置了二十三個(gè)問(wèn)題，從調查可以看出：
1、通過(guò)這些數據足以看出學(xué)生們對學(xué)習語(yǔ)文有較強的興趣，他們都認為學(xué)習語(yǔ)文很重要，并是件很快樂(lè )的事，對語(yǔ)文老師也具有強烈的愛(ài)的傾向�！芭d趣是最好的老師”，以后要從興趣入手，繼續培養學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文、熱愛(ài)學(xué)習的好品質(zhì)。
2、現在絕大部分學(xué)生能主動(dòng)預習復習課文，且學(xué)生的預習復習情況與學(xué)生成績(jì)息息相關(guān)，即學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生，預習復習方面做得好。
3、通過(guò)數據顯示課堂表現中20%的學(xué)生主要以聽(tīng)老師講為主，能參與到學(xué)習活動(dòng)中與老師同學(xué)互動(dòng)的學(xué)生占到65%——70%；45%的學(xué)生能做到邊聽(tīng)，邊想，邊記；不到10%的學(xué)生課堂上任處于發(fā)呆或開(kāi)小差狀態(tài)或只是坐那兒聽(tīng)老師講課。以上數據說(shuō)明，學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)的思維活躍，課堂上能比較積極地學(xué)習。
4、學(xué)生完成作業(yè)的情況總體上是好的。65%的學(xué)生能夠自己獨立認真完成；20%的學(xué)生能與同學(xué)討論完成。但不容樂(lè )觀(guān)的是仍有5%的學(xué)生存在抄襲作業(yè)現象。
5、這次調查我從學(xué)生課外閱讀的態(tài)度、興趣、時(shí)量、內容、習慣、方式方法入手，從調查顯示，50%的學(xué)生對課外閱讀很感興80%的學(xué)生對課外閱讀的興趣比較強烈，有7%的.學(xué)生對課外閱讀的興趣比較弱，對讀課外書(shū)一點(diǎn)也沒(méi)興趣的學(xué)生沒(méi)有。而且課外閱讀種類(lèi)繁多，有中外名著(zhù)類(lèi)、小說(shuō)類(lèi)、科幻小說(shuō)、自然科學(xué)類(lèi)、童話(huà)寓言、卡通漫畫(huà)以及學(xué)習輔導資料等。多數學(xué)生兼愛(ài)幾種，這反映了小學(xué)生的多方面了解社會(huì )的要求，學(xué)生們通過(guò)閱讀這些讀物，關(guān)注自然科學(xué)，了解科技發(fā)展等，對于他們的智慧、情操、審美趣味等的培養無(wú)疑是極大的幫助的。
科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“教育應當使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來(lái)接受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)去負擔�！薄堑�，的確應該如此！這也是我們的語(yǔ)文教學(xué)要追求的一種境界。
調查問(wèn)卷模板5
一、調查目的：
為了更好地了解學(xué)生家長(cháng)對我校的教育教學(xué)工作的評價(jià)程度，同時(shí)也為了了解家長(cháng)對學(xué)校發(fā)展的期望，以便及時(shí)掌握廣大學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校工作的看法與建議，從而更好地推進(jìn)我校教育教學(xué)的改革與發(fā)展。XX年6月末我校以調查問(wèn)卷的形式對全校學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行了調查。調查情況簡(jiǎn)要匯報如下：
一、基本情況：
此次調查共發(fā)放調查問(wèn)卷1065份。調查問(wèn)題的設置主要包括對孩子的在校表現、對孩子的學(xué)習成績(jì)、對學(xué)校的教育教學(xué)工作、對學(xué)校的管理、對學(xué)校的教育質(zhì)量、對教師的評價(jià)。調查對象為我校在校學(xué)生家長(cháng)，被調查的學(xué)生家長(cháng)對此調查給予了較大的重視和支持，收回調查問(wèn)卷989份(部分家長(cháng)因工作沖突未參加校園開(kāi)放日活動(dòng))，較好地實(shí)現了此次調查的目的。
二、調查結果
通過(guò)對回收的 989份調查問(wèn)卷的統計分析，如實(shí)地掌握了學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校教育教學(xué)工作的看法和建議。調查顯示學(xué)生家長(cháng)對我校的總體滿(mǎn)意度普遍較高，具體評價(jià)情況如下表：
序 號調查內容“比較滿(mǎn)意”及“滿(mǎn)意”以上人數所占比例
1對孩子的表現83784.6%
2對孩子的學(xué)習成績(jì)79680.5%
3對學(xué)校的.教育教學(xué)工作96297.3%
4對學(xué)校的管理88589.5%
5對學(xué)校的教育質(zhì)量93594.5%
6對教師的工作97298.3%
現對調查統計結果并結合我校實(shí)際工作作簡(jiǎn)要分析：
(一)對孩子的表現比較滿(mǎn)意，認可學(xué)校管理
通過(guò)此次調查，“對孩子的表現”比較滿(mǎn)意和滿(mǎn)意的調查問(wèn)卷共有837份，占84.6%.學(xué)校各項活動(dòng)的開(kāi)展和教育教學(xué)的嚴格管理促使學(xué)生良好習慣養成。我校地處開(kāi)發(fā)區，生源大多數為農村小孩和外來(lái)務(wù)工人員子女，很多孩子平時(shí)缺少必要的家庭教育。對學(xué)生的主要教育來(lái)自學(xué)校教師。家長(cháng)把教育孩子的更多期望放在了學(xué)校和老師身上。學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，在辦學(xué)的起始階段一直以“規范”為抓手，出臺了一系列的規章制度和養成教育措施，通過(guò)主題教育活動(dòng)的開(kāi)展，堅持在活動(dòng)育人，使廣大學(xué)生養成了良好了的行為習慣。為此，廣大家長(cháng)對學(xué)校的教育工作、學(xué)校的管理工作表示肯定。
(二)對孩子的學(xué)習成績(jì)比較滿(mǎn)意，對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量達到預期期望值
調查表明，絕大多數家長(cháng)對學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量給予了充分的肯定和廣泛的認可。有796位占80.5% 的家長(cháng)對孩子的學(xué)習成績(jì)比較滿(mǎn)意或滿(mǎn)意。我校生源大多數為農村小孩和外來(lái)務(wù)工人員子女，很多學(xué)生原來(lái)就讀于村小或外來(lái)民工子弟學(xué)校，成績(jì)等各方面都表現得不夠理想。很多家長(cháng)把孩子送到我校就讀，經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習，孩子的學(xué)習成績(jì)在穩步中提高，家長(cháng)對此比較滿(mǎn)意。但也不排除個(gè)別學(xué)生學(xué)習習慣等仍舊不夠理想，主要原因是家長(cháng)不夠重視，家庭因素的影響，新近轉學(xué)來(lái)的基礎差，或者是身體缺陷導致。所以，我們廣大教師更要有愛(ài)心和責任心，將目光更多地關(guān)注于后進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
(三)對教師工作評價(jià)甚高
調查顯示，有 972位占 98.3% 的家長(cháng)對學(xué)校教師的工作表示滿(mǎn)意或比較滿(mǎn)意。普遍認為廣大教師工作認真、對學(xué)生負責。認為我校的師德師風(fēng)良好，學(xué)校對教師的要求比較高，教師的責任心強。學(xué)校提出的“做老師就做好老師”的理念留給廣大家長(cháng)很深的印象。
總的來(lái)看，通過(guò)我校幾年來(lái)堅持不懈的努力與發(fā)展，學(xué)校整體實(shí)力不斷提高。從學(xué)校在公眾中的形象到學(xué)校的內外管理，從學(xué)風(fēng)到校風(fēng)，從育人環(huán)境到社會(huì )評價(jià)逐年攀升。正朝著(zhù)品牌學(xué)校的目標不斷邁進(jìn)。
三、家長(cháng)對我校提出的意見(jiàn)與建議
此次調查不僅是為了掌握對學(xué)校的評價(jià)的第一手資料，更重要的是通過(guò)此次調查也建立了家長(cháng)與學(xué)校之間溝通的橋梁。通過(guò)調查得到了眾多家長(cháng)的寶貴意見(jiàn)。綜合來(lái)說(shuō)，家長(cháng)們認為我校正處在由小到大、由大到強的過(guò)渡階段，在重視教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，更要思考學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(cháng)的發(fā)展;更要重視學(xué)校走內涵發(fā)展的路線(xiàn)，打造品牌學(xué)校。以下是家長(cháng)提出的主要意見(jiàn)與建議：
1.教學(xué)方面：要加強教學(xué)與研究的結合，注重學(xué)生興趣的培養、自學(xué)能力和知識運用于生活能力的培養。
2.特長(cháng)培養方面：希望學(xué)校能多開(kāi)展一些課外興趣活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的社會(huì )能力和溝通能力。
3.家校多聯(lián)系：因為校園安全問(wèn)題，現在家長(cháng)只能在校園開(kāi)放日的時(shí)候進(jìn)入校園，一學(xué)期聯(lián)系一兩次覺(jué)得太少，對孩子在校表現了解得不多。學(xué)校今后要充分發(fā)揮家訪(fǎng)、家校路路通等溝通交流方式，和家長(cháng)取得盡量多的聯(lián)系，使家長(cháng)更放心。
綜上所述，此次調查得到了廣大學(xué)生家長(cháng)的大力支持。顯示了學(xué)生家長(cháng)對我校工作的高度評價(jià)和廣泛認可。在肯定我們所取得的成績(jì)的同時(shí)，也為我們學(xué)校的發(fā)展提出了諸多問(wèn)題與寶貴建議。家長(cháng)的認可，給了我們極大的鼓勵，激發(fā)了我們打造品牌學(xué)校的信心和決心�！俺练�邁進(jìn)每一步，靈動(dòng)發(fā)展每一天�！睂W(xué)校將繼往開(kāi)來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，努力加快發(fā)展，提高質(zhì)量，辦出特色，爭取盡快實(shí)現“建一流品牌、辦特色學(xué)�！钡慕谵k學(xué)目標，在此基礎上為實(shí)現“有特色、高水平的研究型學(xué)�！钡闹虚L(cháng)期辦學(xué)目標而不懈奮斗，給家長(cháng)和社會(huì )一個(gè)滿(mǎn)意的答復。
調查問(wèn)卷模板6
大學(xué)生學(xué)習壓力調查問(wèn)卷 同學(xué)們，你們好！為了更好的了解大學(xué)生的學(xué)習狀況，進(jìn)一步的了解大學(xué)生的精神面貌和價(jià)值觀(guān)念，從而更好的完善大學(xué)的教學(xué)管理制度和提供更多切實(shí)有效的教學(xué)方法，關(guān)注大學(xué)生的內心世界，減輕他們的思想負擔和困惑。我們調查小組特地進(jìn)行一次關(guān)注大學(xué)生學(xué)習壓力的問(wèn)卷調查行為，并且嚴格的做好個(gè)人信息保密工作，謝謝您的參與與合作！
1．您的年級是( ) *
A.大一 B.大二 C.大三 D.大四
2.請問(wèn)您的專(zhuān)業(yè)類(lèi)型是什么？ *
A 理工類(lèi) B 文史類(lèi) C 藝術(shù)類(lèi)
3.您選擇自己專(zhuān)業(yè)的理由是什么 ？*
A 興趣所在 B 就業(yè)前景好 C服從分配 D 家人要求 E 其他
4.請問(wèn)您覺(jué)得大學(xué)的學(xué)習節奏如何？ *
A 很快 B 一般 C 很慢
5.您覺(jué)得現在的學(xué)習態(tài)度如何？ * [多選題]
A 對學(xué)習很有興趣 B 可以應付 C 沒(méi)什么感覺(jué) D 缺乏學(xué)習動(dòng)力
6.您覺(jué)得因此是否給您帶來(lái)了學(xué)習壓力 ？*
A 很大壓力 B 有壓力，但是并不大 C 沒(méi)壓力
7.請問(wèn)您學(xué)習的功課中壓力最大的是哪一門(mén)學(xué)科？ *
A 數學(xué) B 英語(yǔ) C 專(zhuān)業(yè)課程 D 其他
8.在處理學(xué)習壓力的問(wèn)題上，你覺(jué)得自己處理的如何？ *
A 處理得很好
C 不會(huì )如何處理，會(huì )很煩惱
9.請問(wèn)您宣泄學(xué)習壓力，釋放自己的方式是什么？ * [多選題]
A 和家人，朋友聊天 B 上網(wǎng) C 閱讀 D 逛街 E 聽(tīng)音樂(lè ) F 散步 G 其他
10.請問(wèn)您自我感覺(jué)自己學(xué)習壓力的來(lái)源是什么？ * [多選題]
A 同學(xué)比自己優(yōu)秀所帶來(lái)的壓力 B 自己對自己的期望所帶來(lái)的壓力 C 未來(lái)就業(yè)問(wèn)題所帶來(lái)的壓力 D 父母，學(xué)校和考試等方面帶來(lái)的壓力 E 對自己所在的專(zhuān)業(yè)學(xué)習沒(méi)有興趣 F 找不到學(xué)習方法，學(xué)習效率低 G 平時(shí)比較懶散，臨考前壓力比較大 H 只掌握了課本知識，沒(méi)有實(shí)踐的機會(huì )，得不到鍛煉 I其他
11.請問(wèn)您一般如何對待這樣的學(xué)習壓力 ？*
A .轉化為動(dòng)力 B 越有壓力越消極 C 有沒(méi)有壓力都無(wú)所謂，沒(méi)影響
12.請問(wèn)您認為自己平時(shí)的作業(yè)量如何？ *
A .比較少，很輕松 B 一般般，還能應付 C 很多，應付不來(lái)
13.請問(wèn)您對自己有無(wú)明確的學(xué)習目標？ *
A 有 B 偶爾有 C 沒(méi)有 D 完全沒(méi)有 E 不清楚
14.覺(jué)得自己的學(xué)習動(dòng)力主要來(lái)源于哪里？ * [多選題]
A 將來(lái)找份好工作 B 對學(xué)習的.專(zhuān)業(yè)有興趣 C 提高能力，完善人格 D 報答父母的養育之恩 E實(shí)現自己的價(jià)值 F 各方面壓力
H 其他
15．請問(wèn)您平時(shí)一天花多少個(gè)小時(shí)投入學(xué)習？ *
A 半小時(shí) B 一小時(shí)左右 C 兩小時(shí)左右 D 三小時(shí)以上
16.現在您的成績(jì)在班級中處于什么位置？* *
A 前面30% B 中間40% C 后面30% D 不大清楚
17.您認為老師對你學(xué)習方面壓力的影響有多大？ *
A 很大 B 一般 C 幾乎不起作用
18．學(xué)校的教學(xué)制度對您學(xué)習的影響是怎樣的？ *
A 大大提高學(xué)習效率 B 一定程度上有促進(jìn)作用 C 消極大于積極作用 D 影響不大
19.在大學(xué)階段的學(xué)習中，你更愿意把時(shí)間花在什么上？ * [多選題]
A 專(zhuān)業(yè)學(xué)習 B 基礎科學(xué)習 C 學(xué)習自己感興趣的專(zhuān)業(yè) D 學(xué)習培養其他方面的能力，如社會(huì )工作，人際交往等 E 聽(tīng)名師講座 F 玩耍，享樂(lè ) G 其他
20．請問(wèn)您對自己的將來(lái)抱著(zhù)怎樣的希望？ * A 積極樂(lè )觀(guān) B 一般 C 消極悲觀(guān)，覺(jué)得未來(lái)沒(méi)什么希望 D 其他
21.面對當前激烈的的就業(yè)競爭環(huán)境，以自己目前的能力是否感到學(xué)習壓力？* * A 能力很強，雖有競爭，但沒(méi)壓力 B 能力一般，有一定壓力 ，但相信通過(guò)學(xué)習能提高 C 能力不足，壓力很大 D 沒(méi)有考慮過(guò)
調查問(wèn)卷模板7
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
大學(xué)生科技協(xié)會(huì )問(wèn)卷調查
二、活動(dòng)時(shí)間：
11月日~11月12日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
科技協(xié)會(huì )辦公室
四、參與人員：
全體科技協(xié)會(huì )人員
五、活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)大致掌握會(huì )員對協(xié)會(huì )的`了解認識程度，意見(jiàn)和建議，會(huì )員對參與協(xié)會(huì )活動(dòng)的興趣、熱情，并團結會(huì )員更好為科技發(fā)展作貢獻。
六、活動(dòng)宣傳：
由各部門(mén)副部長(cháng)通知會(huì )員、展板宣傳
七、活動(dòng)流程：
1、召集全體會(huì )員分批集合（1、理事會(huì )2、科技交流會(huì )3、活動(dòng)策劃部）
2、發(fā)放調查問(wèn)卷
3、收集問(wèn)卷并總結情況、做出調查報告
八、活動(dòng)工作人員安排：
1、總負責人：
2、策劃書(shū)：活動(dòng)策劃部
3、調查報告：活動(dòng)組織部
4、經(jīng)費預算：財務(wù)部
九、經(jīng)費預算：
調查問(wèn)卷打印復印費
十、活動(dòng)意義：
通過(guò)調查了解會(huì )員對科技的理解程度并且及時(shí)吸收采納會(huì )員的寶貴意見(jiàn)和建議，使得科技協(xié)會(huì )日后的工作開(kāi)展順利并能多策劃有意義的活動(dòng)。
調查問(wèn)卷模板8
一) 單選題：每題1分，共30題，只有唯一一個(gè)選項正確 1. “雙重人格”、“人格分裂”是指一個(gè)人失去了他人格的（ ）。
穩定性 (A) 可塑性 (B) 社會(huì )性 (C) 整體性 (D)
[分值：2. 人格研究表明，（ ）的變化是人格變化的重要原因。
環(huán)境 (A) 文化 (B) 國家 (C) 職業(yè) (D)
[分值：3. 具有高度的自由選擇與很強的內在動(dòng)機的活動(dòng)稱(chēng)為（）
休閑活動(dòng) (A)
必需的非工作活動(dòng) (B)
自由時(shí)間的活動(dòng) (C)
必須的工作活動(dòng) (D)
[分值：
4. 認為“游戲是兒童認識新的復雜客體和事件的方法”，這一對幼兒游
戲的解釋屬于()
弗洛伊德的精神分析理論 (A)
認知動(dòng)力說(shuō) (B)
學(xué)習理論 (C)
行為主義理論 (D)
[分值：5. （?）認為“他人就是地獄”。
樂(lè )觀(guān)主義者 (A)
悲觀(guān)主義者 (B)
性格內向者 (C)
性格外向者 (D)
[分值：6. 目前我國離婚人群中，感到心理壓力過(guò)重的約占（ ）
20% (A) 40% (B) 50% (C) 70% (D)
[分值：
7. ()是由于受到干擾而使人不能達到目標時(shí)所產(chǎn)生的體驗
快樂(lè ) (A) 憤怒 (B) 恐懼 (C) 悲哀 (D)
[分值：8. 易激惹，沉不住氣，不能控制自己的感情，聽(tīng)到一句不順耳的話(huà)就火
冒三丈，甚至唇槍舌劍，拳腳相加是（）的.主要表現
狹隘性格 (A)
急躁性格 (B)
火暴脾氣 (C)
脾氣好 (D)
[分值：
9. 妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類(lèi)型的表現？（）
自戀型 (A)
反社會(huì )型 (B)
偏執型 (C)
控制型 (D)
[分值：10. 江山易改，秉性難移形象地說(shuō)明了（ ）
人格的他控性 (A)
人格的穩定性 (B)
人格的可變性 (C)
人格的自控性 (D)
[分值：11. 自我意識產(chǎn)生于（）
嬰兒 (A)
幼兒 (B) 少年 (C) 成年 (D)
[分值：
12. 怎樣表現不會(huì )給人留下良好的第一印象（）
沉默 (A) 微笑 (B) 真誠 (C) 鼓勵 (D)
[分值：13. 心理防御機制的理論是()于19世紀末提出來(lái)的
弗洛伊德 (A) 羅素 (B)
馬克思 (C)
赫爾巴特 (D)
[分值：
調查問(wèn)卷模板9
【摘 要】讓語(yǔ)文閱讀教學(xué)“高效”起來(lái)，教師、學(xué)生、文本互動(dòng)是學(xué)生進(jìn)步的關(guān)鍵，是取得成功的保障。語(yǔ)文課堂，要引發(fā)學(xué)生對閱讀文本的超越，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維。
【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文閱讀教學(xué) 創(chuàng )新 高效 表演 想象
閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話(huà)的過(guò)程。語(yǔ)文是一門(mén)具有創(chuàng )造性的學(xué)科，語(yǔ)文課堂，要引發(fā)學(xué)生對閱讀文本的超越，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維。要讓語(yǔ)文閱讀教學(xué)“高效”起來(lái)，我認為教師、學(xué)生、文本互動(dòng)起來(lái)是學(xué)生進(jìn)步的關(guān)鍵。我的經(jīng)驗主要有以下三點(diǎn)：
一、提出的問(wèn)題要注重實(shí)效，引導學(xué)生參與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練
有效提問(wèn)是教師提升學(xué)生語(yǔ)文素養、評價(jià)教學(xué)效果的基本手段。有效提問(wèn)指向的閱讀空間要大――激發(fā)自主閱讀，注重整體把握。以《小蝌蚪找媽媽》為例，這篇課文分別寫(xiě)了小蝌蚪“詢(xún)問(wèn)鯉魚(yú)――錯找烏龜――找對青蛙”的情節，三段內容寫(xiě)法大致相同。抓住語(yǔ)文對話(huà)，我設計了下面三種不同的問(wèn)題： A.小蝌蚪看見(jiàn)鯉魚(yú)媽媽問(wèn)了什么？怎么問(wèn)的？鯉魚(yú)又是怎么說(shuō)的？說(shuō)了什么？（第二、三次對話(huà)問(wèn)題相仿，略）。B.同學(xué)們，現在你就是小蝌蚪，當你見(jiàn)到鯉魚(yú)媽媽時(shí)，心里是怎么想的？又是怎么做的呢？C.仔細閱讀三次對話(huà)，思考：小蝌蚪見(jiàn)到鯉魚(yú)、烏龜、青蛙時(shí)，它們的做法有什么不同呢？你覺(jué)得這是一群怎么樣的小蝌蚪？ 第一種問(wèn)題的設計共有4個(gè)小問(wèn)題，前兩個(gè)問(wèn)題指向的閱讀范圍都在第2句中，后兩個(gè)問(wèn)題指向的閱讀范圍都在第3句中。答案一目了然，學(xué)生無(wú)須深入閱讀。第二種問(wèn)題設計指向的閱讀范圍是第二段內容，學(xué)生通過(guò)整段閱讀可以感悟到小蝌蚪見(jiàn)到鯉魚(yú)媽媽時(shí)那份油然而生的思念媽媽的情感，感悟到小蝌蚪“迎上去”時(shí)的主動(dòng)、有禮貌，或者有更多的感受。第三種問(wèn)題設計指向的閱讀范圍就更大了，它需要學(xué)生仔細閱讀全文，進(jìn)行比較深入地思考與理解，才能得出結論。不難看出，第三種提問(wèn)更能激發(fā)學(xué)生的自主閱讀，更具實(shí)效性。
二、表演――點(diǎn)燃創(chuàng )新的火花
在閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生即興表演課文內容，是促進(jìn)兒童對課文進(jìn)行全身心感受、體驗的有效手段。在初步理解課文的基礎上，讓學(xué)生表演，把抽象的`語(yǔ)言文字符號轉化為形象的表情身姿運動(dòng)，“情動(dòng)于中而形于外”，提高的不僅僅是對文章的深入理解程度，而且是整體的語(yǔ)文素養�！墩Z(yǔ)文課程標準》中把“知識和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”作為小學(xué)語(yǔ)文的三個(gè)目標，而課堂表演恰恰能兼顧三者，具有很強的綜合性。
例如我在教《狐假虎威》一課時(shí)的師生表演―― 師：下面兩節寫(xiě)老虎和狐貍去森林的情景非常精彩。請仔細讀，讀后再請幾個(gè)小朋友來(lái)表演。要想演好，必須讀好，合作得好。學(xué)生認真讀完，老師點(diǎn)名五個(gè)小朋友，分別戴上頭飾。師：其余的同學(xué)都來(lái)當導演，導演更了不起。各位導演看看狐貍和老虎誰(shuí)在前，誰(shuí)在后，為什么？請讀書(shū)，根據書(shū)的要求指導。
生：狐貍在前面走，老虎跟在后面走，因為書(shū)上說(shuō)了：“再往狐貍身后一看，呀！一只大老虎�！�
生：圖上畫(huà)的狐貍在前，老虎在后。
師：這兩位導演讀書(shū)很認真――小兔、野豬應在什么地方？
生：它們在森林深處，要站得遠一點(diǎn)。
師：看來(lái)小朋友把課文讀懂了，都是出色的導演。下面請一位小朋友朗讀7、8兩節，由五位扮演動(dòng)物的小朋友表演。 （一生朗讀，“狐貍”在前面大搖大擺地走，“老虎”在其后東張西望。）
師（問(wèn)“老虎”）：你東張西望什么？ “虎”：我看看動(dòng)物們是不是怕狐貍。（眾笑） （“狐貍”“老虎”繼續往前走�！靶⊥谩薄靶÷埂钡纫灰�(jiàn)“老虎”，“呀”的一聲，撒腿就跑。）
師（問(wèn)“小鹿”）：你為什么跑？害怕誰(shuí)？
“鹿”：我怕的是老虎。
師：不是怕狐貍？
“鹿”：誰(shuí)怕它呀�。ū娦Γ� （小朋友們紛紛發(fā)表意見(jiàn)給予了充分的肯定。）
以上表演的過(guò)程，不僅僅是演出的幾個(gè)學(xué)生的自能讀書(shū)的過(guò)程，而是培養全體學(xué)生自能讀書(shū)的過(guò)程，群體合作、互動(dòng)的學(xué)習過(guò)程，同時(shí)也是琢磨課文、推敲語(yǔ)言、體會(huì )情感并如何“形諸于外”的動(dòng)態(tài)生成過(guò)程，具有很高的教學(xué)價(jià)值。教師經(jīng)常讓學(xué)生在表演中學(xué)習、思考、發(fā)現，在表演中感受、體驗、創(chuàng )造，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生更為自覺(jué)主動(dòng)地獲取知識，而且培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，同時(shí)熏陶了學(xué)生的審美情趣。
三、想象――展開(kāi)創(chuàng )新的翅膀
豐富的想象是創(chuàng )新的翅膀�！跋胂蟊戎R更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界的一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉�！痹诮虒W(xué)中，要引導學(xué)生大膽猜想，展開(kāi)豐富的想象。
如教學(xué)古詩(shī)、寫(xiě)景文章可以引導學(xué)生根據課文形象生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行豐富地想象，化文字為頭腦中活生生的畫(huà)面，在畫(huà)中想象。如教學(xué)《燕子》，可讓學(xué)生想象百花爭艷的春光圖，結合燕子的靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)想象她的活潑可愛(ài)。對一些故事性較強的文章，可以讓學(xué)生延伸情節，在讀寫(xiě)中想象;利用空白，在補寫(xiě)中想象。另外，還可以運用已經(jīng)獲得的知識技能與學(xué)習方法進(jìn)行遷移，讓學(xué)生在模仿中想象。
在教學(xué)中采用小組合作學(xué)習的方式，形成了師生、生生之間的全方位、多層次、多交點(diǎn)的交流模式，使小組中每個(gè)人都有機會(huì )發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)與看法，也樂(lè )于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，使學(xué)生感受到學(xué)習是一種愉快的事情，從而滿(mǎn)足了學(xué)生的心理需要，最終達到使學(xué)生會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)的目標，進(jìn)而有效地提高了教學(xué)質(zhì)量，體現了學(xué)生的主體地位，使學(xué)生成為活動(dòng)的主人。
綜上所述，讓語(yǔ)文閱讀教學(xué)“高效”起來(lái)，教師、學(xué)生、文本互動(dòng)起來(lái)是學(xué)生進(jìn)步的關(guān)鍵，是取得成功的保障。
調查問(wèn)卷模板10
一、活動(dòng)背景：
據世界衛生組織報告：全球每年有300萬(wàn)左右的人死于與吸煙有關(guān)的疾病;中國每天有XX人因吸煙而死亡，也就是說(shuō)每年近100萬(wàn)人死于吸煙疾病;而且我國煙民的數量正以每年2.1%的速率增長(cháng)，如果按目前的狀況持續下去，到20xx年中國每年因吸煙而導致死亡的人數將高達200萬(wàn)，這樣的數字，真是觸目驚心!
二、活動(dòng)目的
為了讓我院廣大師生認識到吸煙的危害，使吸煙者為了自己和他人的健康而丟掉手中的香煙，提高我院學(xué)生的.精神面貌，創(chuàng )建一個(gè)更加美好的溫馨校園。學(xué)院將在6月8日評估，我們也為了出自己的一份力來(lái)宣傳迎評知識和讓全院師生為迎評做貢獻。
三、活動(dòng)參與對象：全院師生
四、活動(dòng)地點(diǎn)：問(wèn)卷調查活動(dòng)——各系的部分班級
無(wú)煙、迎評知識競答、簽名活動(dòng)——一號教學(xué)樓廣場(chǎng)
五、活動(dòng)安排：
1、5月21日—5月26日院青協(xié)以及各系青協(xié)出宣傳板進(jìn)行“迎評估創(chuàng )無(wú)煙校園”活動(dòng)宣傳。
2、5月28日利用政治學(xué)習時(shí)間對部分班級進(jìn)行無(wú)煙問(wèn)卷調查活動(dòng)。
3、5月30日上午8：00在一號教學(xué)樓廣場(chǎng)進(jìn)行無(wú)煙知識宣傳和迎評創(chuàng )建相關(guān)知識競答、簽名活動(dòng)。
4、5月30日對無(wú)煙問(wèn)卷調查結果進(jìn)行公示。
六、活動(dòng)要求：
各分會(huì )必須積極參與、服從安排、大力配合院青年志愿者協(xié)會(huì )的簽名、宣傳、調查活動(dòng)，所有參與活動(dòng)的志愿者要佩帶工作證。
七、獎勵方法：
1、對積極配合工作、認真組織活動(dòng)的分會(huì )，將按評比內容評選出 “最佳團隊獎”和“最佳組織獎”兩項集體獎和在各系的年度量化考核中進(jìn)行相應的加分。
2、評選內容：
(1)各系對無(wú)煙活動(dòng)宣傳力度(包括宣傳板的樣式以及其他的宣傳形式)
(2)問(wèn)卷調查各系配合度和調查中被調查班級、人員的配合度
(3)5月30日的競答活動(dòng)的參與人數和獲獎人數。
八、活動(dòng)流程：
1、宣傳期：5月21日—5月26日分會(huì )會(huì )長(cháng)負責，院青協(xié)統一協(xié)調。
2、宣傳、簽名活動(dòng)：5月30日在一號教學(xué)樓前舉行。各系分會(huì )倒是出50人，帶好分會(huì )會(huì )旗。
3、問(wèn)卷調查：每系大專(zhuān)、中專(zhuān)班每年級一個(gè)班(50份)。采用自填問(wèn)卷式調查，不署名，由各系人員到各班發(fā)卷，向同學(xué)說(shuō)明填表要求，當場(chǎng)完成，立即收回。然后組織專(zhuān)人編碼，剔除填寫(xiě)不合格表格，資料交院青年志愿者協(xié)會(huì )辦公室。
4、調查結果統計：5月28日—5月30日進(jìn)行，由辦公室負責，其他部門(mén)協(xié)助。5月30日—5月31日進(jìn)行公布。
九、活動(dòng)所需物品
1、調查問(wèn)卷1000份
2、無(wú)煙宣傳倡議書(shū)500份
3、無(wú)煙、迎評知識競答題10份(具體題目提前準備好)
4、彩噴宣傳板4塊
5、無(wú)煙行動(dòng)簽名橫幅1條
6、簽名筆15支
7、展棚6頂
8、音響設備一套
9、氣球200個(gè)
十、獎勵物品
1、獎狀2張(評選出最佳團隊獎和最佳組織獎)
2、現場(chǎng)競答題獎品：中性筆100支
筆記本70本
十一：注意事項
1、 活動(dòng)中做好各項工作的安排和調配
2、 問(wèn)卷調查要設計各個(gè)專(zhuān)業(yè)、各個(gè)年級
3、 要保證調查的真實(shí)性
4、 所有的青協(xié)成員在活動(dòng)中一定要注意自身形象和相關(guān)事宜
共青團鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì )
調查問(wèn)卷模板11
今天我們的暑假社會(huì )實(shí)踐進(jìn)行到第三天，不過(guò)放假以來(lái)我們一直為之做了很多準備，雖然都是些比較輕松的工作，例如：小組開(kāi)會(huì )分工好各自的任務(wù)，準備問(wèn)卷，查找相關(guān)的資料等，所以一直覺(jué)得不是很辛苦，但今天的感覺(jué)大不同��！
今天我們帶著(zhù)我們之前辛苦準備好的問(wèn)卷走到了街上，我們組員本意為這份工作也很容易完成的啊，但是結果證明是我們低估了它，其實(shí)做調查問(wèn)卷很艱難啊，也許我們是大學(xué)生所以什么都沒(méi)有經(jīng)驗所以才遇到這么多問(wèn)題吧！不過(guò)辛苦的同時(shí)我覺(jué)得今天我也收獲很多，下面我來(lái)跟大家分享以下我們今天做問(wèn)卷調查的最真實(shí)的感受�。�
首先，我們遇到的問(wèn)題是我們的問(wèn)卷設計上不夠科學(xué)。當然，對于我們這些不是那么專(zhuān)業(yè)的人來(lái)說(shuō)，我們的問(wèn)卷無(wú)非就是寫(xiě)幾個(gè)問(wèn)題，并設計好幾個(gè)答案，讓答者畫(huà)出不同的記號，或圓圈，或者勾，或者叉。不過(guò)我們考慮得還算周密，也設計了一道開(kāi)放性題。記得一些被調查者說(shuō)，你們的問(wèn)卷有些題目不夠針對性，通過(guò)那些題目你得不出你想要的數據，所以建議我們下次設計問(wèn)卷要注意這點(diǎn)。還有就是問(wèn)題有些感覺(jué)是問(wèn)重復了。同時(shí)我們的網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷也存在類(lèi)似的問(wèn)題，還有我們的網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷調查對象方面也存在一定的問(wèn)題，我們只能通過(guò)自己的生活圈子去做網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷，所以基本上被調查的對象都是大學(xué)生，他們對旅游的消費能力畢竟有一定的經(jīng)濟限制，所以得來(lái)的數據對我們這次實(shí)踐調查的`價(jià)值不大。
其次，我們感受到了做問(wèn)卷調查者的艱辛，很多路人不理睬我們，即使我們很熱情的講清楚了我們這樣做的目的，還是很多人沒(méi)有把回答我們的問(wèn)卷當一回事，甚至連看都不屑于。我個(gè)人覺(jué)得，只要是有意義的事即使要我從白忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)回答完一份關(guān)于調查問(wèn)卷也是值得的，但是現在基本上花費不了你一分鐘的時(shí)間，為什么那么多人就不愿意去做呢？這是我始終都沒(méi)有理解的。這一點(diǎn)是我們沒(méi)有想過(guò)會(huì )發(fā)生的，也許是學(xué)生的緣故我們一直都覺(jué)得我們現在是在做很有意義的事，所以路人一定會(huì )認同我們的，但事實(shí)使我們明白了以后想事情不要太天真！
還有今天因為天氣的問(wèn)題，我們做的問(wèn)卷真的不多，后來(lái)就到了一些家庭中進(jìn)行我們的活動(dòng)，我們并且做了一些交談中的筆記和活動(dòng)后的討論。
不過(guò)除了發(fā)現到以上問(wèn)題，通過(guò)今天的做問(wèn)卷調查我們覺(jué)得我們成長(cháng)了很多，我們知道了想問(wèn)題要考慮周到些，還有親身經(jīng)歷了被人冷落的感受不好受，我相信我們以后出街如果遇到有人在做問(wèn)卷我們一定會(huì )等下來(lái)幫忙認真幫忙做的。今天讓我懂得要尊重別人的勞動(dòng)！其實(shí)還有很多感受想說(shuō)出來(lái)的啊，但是我們還有幾天的時(shí)間做這項工作啊，接下來(lái)幾天再慢慢一一跟大家分享吧！
調查問(wèn)卷模板12
按照上級黨組織要求，為了認真做好保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)分析評議階段的工作，打牢整改提高階段基礎，確保先進(jìn)性教育活動(dòng)取得實(shí)效，幫助本單位領(lǐng)導班子成員找準存在的問(wèn)題，認真修改，現請您將意見(jiàn)填寫(xiě)在空格欄里；若對領(lǐng)導班子成員的意見(jiàn)，請寫(xiě)明班子成員的姓名。
貴鋁工貿實(shí)業(yè)總公司()
20xx年4月xx日
此次征求意見(jiàn)不用署名，請在黨員()、非黨員()的括號內打“√”
1、您認為本單位黨組織在實(shí)行政治領(lǐng)導、發(fā)揮政治核心作用，促進(jìn)總公司及本單位改革發(fā)展穩定過(guò)程中存在哪些突出問(wèn)題？
2、您認為本單位黨組織在加強和改進(jìn)組織自身建設方面存在那些突出問(wèn)題？
3、您認為本單位領(lǐng)導班子成員在謀劃企業(yè)發(fā)展、制定工作措施方面，與實(shí)現總公司實(shí)現穩健發(fā)展的要求有那些不適應、不符合的突出問(wèn)題？
4、按照“兩個(gè)務(wù)必”和“八個(gè)堅持，八個(gè)反對”的要求，您認為本單位領(lǐng)導班子成員在思想、工作、作風(fēng)等方面，有那些不符合要求的突出問(wèn)題？
5、您認為本單位的黨風(fēng)建設和反腐倡廉工作存在那些突出問(wèn)題？
6、您認為影響本單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、改革發(fā)展的突出問(wèn)題是什么？
7、您認為影響本單位營(yíng)造和諧企業(yè)環(huán)境的突出問(wèn)題是什么？
8、您認為本單位在關(guān)系職工切身利益方面或其他方面還存在那些突出問(wèn)題？
1明確調查目標
進(jìn)行市場(chǎng)調查，首先要明確市場(chǎng)調查的目標，按照企業(yè)的不同需要，市場(chǎng)調查的目標有所不同，企業(yè)制定經(jīng)營(yíng)戰略時(shí)，必須調查宏觀(guān)市場(chǎng)環(huán)境的發(fā)展變化趨勢，尤其要調查所處行業(yè)未來(lái)的發(fā)展狀況；企業(yè)制定市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略時(shí)，要調查市場(chǎng)需求狀況，市場(chǎng)競爭狀況，消費者購買(mǎi)行為和營(yíng)銷(xiāo)要素情況；當企業(yè)在經(jīng)營(yíng)中遇到了問(wèn)題，這時(shí)應針對存在的問(wèn)題和產(chǎn)生的原因進(jìn)行市場(chǎng)調查。
2設計調查方案
一個(gè)完善的市場(chǎng)調查方案一般包括以下幾方面內容：
2。1調查目的要求
根據市場(chǎng)調查目標，在調查方案中列出本次市場(chǎng)調查的具體目的要求。例如，本次市場(chǎng)調
查的目的是了解某產(chǎn)品的消費者購買(mǎi)行業(yè)和消費偏好情況等。
2。2調查對象
市場(chǎng)調查的對象一般為消費者、零售商、批發(fā)商，零售商和批發(fā)商為經(jīng)銷(xiāo)調查產(chǎn)品的商家，消費者一般為使用該產(chǎn)品的消費群體。在以消費者為調查對象時(shí)，要注意到有時(shí)某一產(chǎn)品的購買(mǎi)者和使用者不一致，如對嬰兒食品的調查，其調查對象應為孩子的母親。此外還應注意到一些產(chǎn)品的消費對象主要針對某一特定消費群體或側重于某一消費群體，這時(shí)調查對象應注意選擇產(chǎn)品的主要消費群體，如對于化妝品，調查對象主要選擇女性；對于酒類(lèi)產(chǎn)品，其調查對象主要為男性。
2。3調查內容
調查內容是收集資料的依據，是為實(shí)現調查目標服務(wù)的，可根據市場(chǎng)調查的目的確定具體的調查內容。如調查消費者行為時(shí)，可按消費者購買(mǎi)、使用，使用后評價(jià)三個(gè)方面列出調查的具體內容項目。調查內容的確定要全面、具體，條理清晰、簡(jiǎn)練，避免面面俱到，內容過(guò)多，過(guò)于繁瑣，避免把與調查目的無(wú)關(guān)的內容列入其中。
2。4調查表
調查表是市場(chǎng)調查的基本工具，調查表的設計質(zhì)量直接影響到市場(chǎng)調查的質(zhì)量。設計調查表要注意以下幾點(diǎn)：(1)調查表的設計要與調查主題密切相關(guān)，重點(diǎn)突出，避免可有可無(wú)的問(wèn)題；(2)調查表中的問(wèn)題要容易讓被調查者接受，避免出現被調查者不愿回答、或令被調查者難堪的問(wèn)題；(3)調查表中的問(wèn)題次序要條理清楚，順理成章，符合邏輯順序，一般可遵循容易回答的問(wèn)題放在前面，較難回答的問(wèn)題放在中間，敏感性問(wèn)題放在最后，封閉式問(wèn)題在前，開(kāi)放式問(wèn)題在后；(4)調查表的內容要簡(jiǎn)明、盡量使用簡(jiǎn)單、直接、無(wú)偏見(jiàn)的詞匯，保證被調查者能在較短的時(shí)間內完成調查表。
2。5調查地區范圍
調查地區范圍應與企業(yè)產(chǎn)品銷(xiāo)售范圍相一致，當在某一城市做市場(chǎng)調查時(shí)，調查范圍應為整個(gè)城市，但由于調查樣本數量有限，調查范圍不可能遍及城市的每一個(gè)地方，一般可根據城市的'人口分布情況，主要考慮人口特征中收入、文化程度等因素，在城市中劃定若干個(gè)小范圍調查區域，劃分原則是使各區域內的綜合情況與城市的總體情況分布一致，將總樣本按比例分配到各個(gè)區域，在各個(gè)區域內實(shí)施訪(fǎng)問(wèn)調查。這樣可相對縮小調查范圍，減少實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)工作量，提高調查工作效率，減少費用。
2。6樣本的投取
調查樣本要在調查對象中抽取，由于調查對象分布范圍較廣，應制定一個(gè)抽樣方案，以保證抽取的樣本能反映總體情況。樣本的抽取數量可根據市場(chǎng)調查的準確程度的要求確定，市場(chǎng)調查結果準確度要求愈高，抽取樣本數量應愈多，但調查費用也愈高，一般可根據市場(chǎng)調查結果的用途情況確定適宜的樣本數量。實(shí)際市場(chǎng)調查中，在一個(gè)中等以上規模城市進(jìn)行市場(chǎng)調查的樣本數量，按調查項目的要求不同，可選擇200～1000個(gè)樣本，樣本的抽取可采用統計學(xué)中的抽樣方法。具體抽樣時(shí)，要注意對抽取樣本的人口特征因素的控制，以保證抽取樣本的人口特征分布與調查對象總體的人口特征分布相一致。
調查問(wèn)卷模板13
一、大學(xué)生旅游的意向
在旅游意向上，有接近95%的大學(xué)生表示十分喜歡旅游，另外5%的大學(xué)生表示一般喜歡。但來(lái)自城市和農村的學(xué)生卻有明顯的差異，幾乎100%來(lái)自城市的學(xué)生有旅游意向，而只有接近85%來(lái)自農村的學(xué)生十分旅游。引起這一差異的主要原因可能是由來(lái)自城市與農村的學(xué)生的經(jīng)濟條件的差異造成的。對旅游沒(méi)感覺(jué)的大學(xué)生有66%主要是沒(méi)有錢(qián)，其中來(lái)自農村的學(xué)生占74%。
去旅游的目的是欣賞景觀(guān)、增長(cháng)見(jiàn)識(62%)和休閑散心(21%)，另外找同學(xué)、熟人玩接近16%，而純粹娛樂(lè )性質(zhì)上的游玩、觀(guān)光不大受大學(xué)生的歡迎。
同時(shí)，調查也顯示80%以上的大學(xué)生認為影響出游最重要的是金錢(qián)，15%左右的大學(xué)生認為時(shí)間是影響他們出游的重要因素，而5%左右的大學(xué)生認為伙伴、宣傳地、朋友意見(jiàn)影響他們。
在調查中還發(fā)現，由于不同學(xué)校的大學(xué)生專(zhuān)業(yè)的差異，有些同學(xué)是出于專(zhuān)業(yè)的目的而選取去哪里旅行，例如旅游管理專(zhuān)業(yè)，勘探專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，他們由于學(xué)習目的而選取旅游。
以上調查結果顯示由于大學(xué)生受到來(lái)自學(xué)校、家庭、社會(huì )的壓力，故對旅游的喜愛(ài)不同。但大部分人喜歡旅游是來(lái)欣賞景觀(guān)、增長(cháng)見(jiàn)識，同時(shí)金錢(qián)是影響著(zhù)多數大學(xué)生出游的主要因素。
二、大學(xué)生旅游的地點(diǎn)與時(shí)間
調查結果證明，大學(xué)生偏愛(ài)自然風(fēng)景區，占了總人數的54%，證明大學(xué)生更愿意與大自然親近。
其次，旅游目的地選取民族風(fēng)俗區有30%左右;有相當一部分人選取繁華城市區和海濱城市區，分別約占總人數的9%和5%。反而紅色旅游革命區和高校校園不大受大學(xué)生的歡迎。
在對于旅游時(shí)間段的安排上，最多人選取的時(shí)間段是不定期，想去就去，占了總人數的56%左右，說(shuō)明了大學(xué)生都喜歡把外出旅游的時(shí)間由自己自由安排，不受約束。在具體時(shí)間段上，最多人選取的時(shí)間段是國慶、五一長(cháng)假，約占了總人數的52%。選取寒暑假期以及平常的周末出游的人少，分別約占總人數的20%和24%。原因可能是一方面寒暑假的假期長(cháng)，大多數學(xué)生都喜歡留在家看電視看書(shū)而不外出旅游;而普通周末由于時(shí)間較短，沒(méi)有充分時(shí)間做好旅游前的準備工作和旅行后的休息調整，不利于出游;另一方面，由于大學(xué)生的課業(yè)比較重，一般會(huì )利用周末進(jìn)行復習或預習新知識，還有相當部分大學(xué)生利用課余時(shí)間做兼職或參加各種活動(dòng);故國慶、五一長(cháng)假是大學(xué)生旅游的高峰(56%)，大學(xué)生有更多的時(shí)間能夠自由分配，而且還能夠趁黃金周的時(shí)間休息調整。
三、大學(xué)生旅游的消費方式
在選取旅游消費方式上，更多的大學(xué)生選取自助游，約占51%;其次是選取個(gè)人游的，占21%;而只有28%的大學(xué)生選取跟旅游團。調查結果證明，大學(xué)生有較強的獨立自主意識。在選取自助游和個(gè)人游的學(xué)生中，高年級明顯多于低年級，這可能是高年級有更多的社會(huì )知識和經(jīng)驗;來(lái)自城市的學(xué)生明顯多于來(lái)自農村的`學(xué)生，這可能與學(xué)生的個(gè)性有關(guān)。
四、大學(xué)生旅游的方式
在調查中，大學(xué)生以往出游時(shí)，出游方式選取與同學(xué)結伴而游的(約52%)占大多數，與男(女)友一齊的約占21%，數字證明大學(xué)生大多數喜歡跟同年齡段的人一齊外出旅游，而與家人一齊(約6%)和獨自一人出游(約21%)也占必須比例。在旅伴的選取上，部分人選取跟男(女)友一齊去旅游，這可能是大學(xué)生旅游的一大特點(diǎn)。大學(xué)生正處于感情萌發(fā)的時(shí)期，與情侶同游一方面能夠體驗生活，增加旅游樂(lè )趣，共同解決旅途中的困難，另一方面又能夠促進(jìn)雙方的了解，培養共同興趣、增加雙方的感情。相反，選取與父母親人同游的人很少，只占6%，這也證明大學(xué)生自主獨立的意識在不斷增強。
大學(xué)生選取旅游地點(diǎn)的因素，以及個(gè)人消費水平的差異，旅途距離長(cháng)短，個(gè)人愛(ài)好等等原因，影響大學(xué)生選取了不同的出行方式。
五、大學(xué)生旅游的次數(每年)
調查顯示，大學(xué)生每年出游次數為1次為約32%，2次為約53%，3次為約10%，4次約3%和5次以上為約2%。
由調查結果可知，大多數大學(xué)生平均每年出游次數為一到兩次，少數有條件的學(xué)生也有年出游次數為三到四次的，但每年出游次數為五次以上的很少。
六、大學(xué)生旅游的消費狀況
在以往外出旅游的花費上，游覽、門(mén)票占其主要，占總數的約67%，其次是吃的，約占14%，交通約占19%。而對旅游地的風(fēng)味小吃上，感覺(jué)一般約占33%，喜歡約占46%。而個(gè)性喜歡僅約占13%。由此可見(jiàn)，當地的風(fēng)味小吃沒(méi)有將其特色表現出來(lái)，就深入了解，許多大學(xué)生對在沒(méi)有品嘗時(shí)給予的期望值偏高，而真正品嘗之后，其期望值大打折扣，畢竟青年人對新鮮事物在感官上都會(huì )給予很高的評價(jià)，而一旦去體驗之后，沒(méi)有其想象的好時(shí)，將會(huì )大所失望，這也許是其感覺(jué)對其旅游地的風(fēng)味小吃上感覺(jué)一般的比例占較高的原因。在住宿上，一般學(xué)生(約53%)選取30元左右(人/每晚)，可見(jiàn)，大學(xué)生旅游消費的要求體現了節約原則，這可能證明現代的大學(xué)生持續著(zhù)儉樸節約的優(yōu)良傳統，也有可能是大學(xué)生的.旅游費用大部分還是處于家庭資助。因為有80%左右大學(xué)生的生活費是來(lái)自家庭資助的。
調查問(wèn)卷模板14
今天，你“低碳”了嗎？
今年剛滿(mǎn)25歲的小麥是天津市無(wú)縫鋼管廠(chǎng)的一名職工，在每天下班以后，他喜歡整晚都泡在電腦前，放松自己的心情�？勺詮纳蟼�(gè)月開(kāi)始，小麥每晚9:30都會(huì )準時(shí)關(guān)閉電腦，之后便與自己的父母坐在一起喝喝茶、聊聊天，連電視機都很少會(huì )看到10點(diǎn)鐘。當身邊的朋友問(wèn)及他為何做出如此改變時(shí)，他卻反問(wèn)道：“今天，你‘低碳’了嗎？”
所謂“低碳生活”，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，進(jìn)而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。
其實(shí)，低碳生活并不神秘，合理消費、以步代車(chē)、減少熬夜……這些都是低碳生活的體現。因此，小麥的生活“很好，很低碳”。而在天津，究竟有多少市民能夠像小麥一樣將“低碳生活”理念付諸于實(shí)踐呢？
為此，本報專(zhuān)程對本市100位市民進(jìn)行了調查走訪(fǎng)，并借此份詳細的調查報告向每一位讀者倡導健康、節能、環(huán)保的低碳生活方式。
調查時(shí)間：20xx年6月19日至24日
調查對象：年齡在25歲以上的天津白領(lǐng)
調查人數：100人（25-39歲64人，40以上36人）
調查方式：通過(guò)網(wǎng)絡(luò )及走訪(fǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調查
調查目的：進(jìn)一步了解“低碳生活”理念在本市范圍內的認知與實(shí)踐情況
調查結果顯示
在本次調查中，聽(tīng)說(shuō)過(guò)“低碳生活”理念的受訪(fǎng)者所占比重高達93%。其中，有39%的受訪(fǎng)市民表示很了解“低碳生活”理念，而在全部受訪(fǎng)人群中，僅有7%的受訪(fǎng)人表示對“低碳生活”一無(wú)所知。不難看出，大多數人對“低碳生活”還是有所認知的。
青年受訪(fǎng)者了解“多”而實(shí)踐“少”
調查顯示，25-39歲的青年受訪(fǎng)者對于“低碳生活”的認知度高達98%，這一比例遠遠高于40歲以上的受訪(fǎng)者，但是，在實(shí)踐方面，40歲以上的受訪(fǎng)人中有94%表示愿意或已經(jīng)將“低碳生活”理念付諸實(shí)踐，這一比例明顯高于青年受訪(fǎng)者的71%。據了解，參與本次調查的受訪(fǎng)者平時(shí)使用電器的時(shí)間以及熬夜頻率明顯低于青年受訪(fǎng)者，而在減少不必要購物方面，青年受訪(fǎng)者的實(shí)踐程度更是無(wú)法與前輩們想比。因此，本報呼吁廣大年輕人學(xué)習前輩們的合理消費觀(guān)以及科學(xué)的生活習慣，并鼓勵中老年人堅持以身作則，為后輩們做好表率。
選用節能家電成最“熱”低碳生活方式
在本次調查中，筆者還請每一位受訪(fǎng)者選出了一項自己最為推崇的低碳生活方式，以便為廣大讀者提供更為直觀(guān)的參考。
數據顯示，“選擇節能家電”一項是受訪(fǎng)人們最為推崇的低碳生活方式。其中，幾乎所有選擇此項的受訪(fǎng)者均愿意或已經(jīng)在居家照明方式上以節能燈替換白熾燈，而另有很多人對于如今各大品牌所推出的LED節能環(huán)保型電視機表示看好。據相關(guān)部門(mén)統計，家中耗電100度，就相當于排放出78、5公斤二氧化碳。因此，一個(gè)三口之家若不能在家用電器方面推崇“節能”，那么每天所排放的二氧化碳量便可高達20公斤之多。
在選擇“節約使用水、電、氣”一項的受訪(fǎng)人中，大多數人表示會(huì )減少熬夜頻率，避免電器的長(cháng)時(shí)間使用，另外，也有部分受訪(fǎng)者表示會(huì )“一水多用”，即將洗衣、洗菜的水用于沖廁，以便節約水源。
在“少用一次性生活用品”這一項中，女性受訪(fǎng)者的表現明顯優(yōu)于男性。通過(guò)調查，筆者了解到，大多數受訪(fǎng)女性習慣于使用自備購物袋，而男性則因圖省事更傾向于使用一次性塑料袋。因此，在這一點(diǎn)上，廣大男性同胞無(wú)疑要向身邊的女士們多多學(xué)習。
多吃素食也是一種低碳生活
如今，無(wú)論是哪個(gè)季節，市面上的蔬菜都可呈現出“全時(shí)節”狀態(tài)。當然，這要歸功于“溫室大棚”。但是，出于“低碳生活”原則，很多受訪(fǎng)人表示會(huì )在日常生活中多吃一些應季的新鮮蔬菜，避免碳排放的“愈演愈烈”。此外，多吃素食也是一種很好的低碳生活方式，因為肉類(lèi)食品多為高碳食物，其生產(chǎn)耗能高、二氧化碳排放量大，尤其是在夏季，將蔬菜作為主要食材則“低碳”又健康。在這一點(diǎn)上，中老年受訪(fǎng)者對此更為推崇。
“低碳出行”漸被推崇
在以上選項中，將“低碳出行”視為最佳低碳生活方式的受訪(fǎng)者所占比例僅為5%，而該選項對于減少碳排放的意義卻是最為關(guān)鍵的一點(diǎn)。據相關(guān)部門(mén)統計，自駕車(chē)每消耗掉100公升汽油，就等于向空氣中排放了270公斤二氧化碳，由此可見(jiàn)，“低碳出行”絕對不容忽視。據受訪(fǎng)者汪先生介紹，他家距離工作單位僅為5分鐘車(chē)程，但出于方便，他還是習慣于駕車(chē)去上班。其實(shí)，像汪先生這樣的情況，完全可以選擇騎自行車(chē)，甚至步行到單位上班，這樣既減少了二氧化碳的排放量，也鍛煉了自己的身體，可謂“一舉兩得”。若是堅持開(kāi)車(chē)，您也可以選擇目前市場(chǎng)上所主推的新能源汽車(chē)，以電能取代油耗，經(jīng)濟而又環(huán)保。
數據顯示，“選擇節能家電”一項是受訪(fǎng)人們最為推崇的低碳生活方式。其中，幾乎所有選擇此項的受訪(fǎng)者均愿意或已經(jīng)在居家照明方式上以節能燈替換白熾燈，而另有很多人對于如今各大品牌所推出的LED節能環(huán)保型電視機表示看好。據相關(guān)部門(mén)統計，家中耗電100度，就相當于排放出78、5公斤二氧化碳。因此，一個(gè)三口之家若不能在家用電器方面推崇“節能”，那么每天所排放的二氧化碳量便可高達20公斤之多。
在選擇“節約使用水、電、氣”一項的受訪(fǎng)人中，大多數人表示會(huì )減少熬夜頻率，避免電器的`長(cháng)時(shí)間使用，另外，也有部分受訪(fǎng)者表示會(huì )“一水多用”，即將洗衣、洗菜的水用于沖廁，以便節約水源。
在“少用一次性生活用品”這一項中，女性受訪(fǎng)者的表現明顯優(yōu)于男性。通過(guò)調查，筆者了解到，大多數受訪(fǎng)女性習慣于使用自備購物袋，而男性則因圖省事更傾向于使用一次性塑料袋。因此，在這一點(diǎn)上，廣大男性同胞無(wú)疑要向身邊的女士們多多學(xué)習。
周報推薦：低碳生活七妙招
1、將電視機和電腦屏幕調暗一點(diǎn)，節能又護眼。
2、暫時(shí)不用電腦時(shí)，縮短顯示器進(jìn)入睡眠模式的時(shí)間設定；當徹底不用時(shí)，記得拔掉插頭。
3、電冰箱及時(shí)除霜、盡量減少開(kāi)門(mén)次數，并將冷凍室內需解凍的食品提前取出，放入冷藏室解凍。
4、煮飯提前淘米，并浸泡十分鐘，然后再用電飯鍋煮，可大大縮短米熟的時(shí)間，節電約10%。
5、堅持無(wú)紙辦公，多用電子郵件、MSN等即時(shí)通訊工具，少用打印機和傳真機。
6、駕車(chē)保持合理車(chē)速，避免冷車(chē)啟動(dòng)；減少怠速時(shí)間，盡量避免突然變速；選擇合適檔位，避免“低檔高速”。
7、用洗菜水和淘米水澆花，節水的同時(shí)也會(huì )將營(yíng)養輸送給花木。
低碳的生活是一件非常環(huán)保和文明的事。我對低碳的理解就是在日常生活中從自己做起，從小事做起，最大限度地減少一切可能的消耗。當然，低碳主要還是指減少二氧化碳的排放。
其實(shí)，低碳的生活離每個(gè)人都很近，只要多注意生活中的一些細節，就可以起到降低能耗的作用。我的生活中的一些低碳小竅門(mén)就是針對節水方面的。生產(chǎn)自來(lái)水和處理污水都要耗費大量的能源。所以，節水就是節能。
在馬桶的貯水槽里放置一個(gè)大的可口可樂(lè )的瓶子就可以減少每次放出的水量，做到節約用水；洗臉的水可以用來(lái)洗腳，洗衣服的水可以用來(lái)涮抹布，擦地板，然后這些廢水可以再沖馬桶；洗完菜的水可以用來(lái)澆花。別小看這些水的重復利用，積累下來(lái)，僅一個(gè)三口之家每月就可以節約一噸以上的水。
另外，如果每月手洗一次衣服，那么每臺洗衣機就可以節約用電，也就節約了發(fā)電的煤，同樣也就減少的二氧化碳的排放，如果全國所有的家庭都能做到每月用手來(lái)洗一次衣服，減排的二氧化碳可以達到68、4萬(wàn)噸，這個(gè)數字是非常驚人的。同時(shí)洗衣機雖然好用，但是三兩件衣服就用洗衣機來(lái)洗也會(huì )造成不必要的浪費。
那么對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，還有其它降耗低碳的好方法嗎？來(lái)看看我的建議吧。
紙張的雙面使用，節約用紙；
不用一次性的筷子和一次性的飯盒；
不用一次性的塑料袋；
減少糧食的浪費；
隨手關(guān)燈，隨手管好水龍頭。
我們的地球需要我們共同來(lái)愛(ài)護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好。
調查問(wèn)卷模板15
前言：
人們對情人節的了解情況：
情人節，這個(gè)西方社會(huì )的舶來(lái)品從20世紀末期開(kāi)始為中國人所了解，并以出人意料的速度得到了追求時(shí)尚、浪漫的新生代的鐘愛(ài)，迅速傳播開(kāi)來(lái)，成為繼圣誕節之后又一在中國大受歡迎的西方節日。但是，人們對于情人節的了解程度卻不盡如人意：
根據網(wǎng)上調查及現場(chǎng)談話(huà)，以下是我在調查中得到的結果。
90%的市民知道2月14日情人節，但僅有24%的市民同時(shí)知道2月14日和農歷7月7日為西方情人節和我國傳統情人節；83%的市民會(huì )選擇在2月14日送禮物給自己的愛(ài)人或親人；95%的孩子不知道“牛郎織女”的傳說(shuō)；86%的孩子不知道“七月七日”要吃巧果?
主題：
20xx年2月14日是西方情人節，我提前在一家名為“時(shí)尚花藝”的花店幫忙，并就來(lái)往的買(mǎi)花著(zhù)做了一個(gè)簡(jiǎn)單的調查，調查采用的方法為訪(fǎng)談，訪(fǎng)談的基本內容為：
問(wèn)題1：今年情人節，您打算怎么過(guò)？
基本回答有：
A：送點(diǎn)花，通脹厲害，在家里做頓好吃的就行了。
B：待會(huì )約她出來(lái)，共享燭光浪漫晚餐。
C： 送玫瑰花，再送她些禮物，像DOVE巧克力，表示一下心意。
D: 老夫老妻，沒(méi)有必要趕時(shí)髦,買(mǎi)只玫瑰花就可以了。
E :我是剩男剩女，沒(méi)人一起過(guò)節,買(mǎi)只玫瑰花送給朋友。
在這些回答中選擇C答案的為大多數，來(lái)花店買(mǎi)花的人大多數都為20-30歲，有些人怕花買(mǎi)光，提前一天就將花預訂了，足見(jiàn)情人節的影響力逐漸深入人心。同時(shí)花的價(jià)格在這一天也得到了大幅度的飆漲。
.問(wèn)題2：你對情人節如何評價(jià)？
A：每年都會(huì )過(guò)，感覺(jué)很浪漫
B：偶爾過(guò)一過(guò)
C：情人節就是商家炒起來(lái)的，沒(méi)啥意思，還是傳統節日有意義
這是一個(gè)主觀(guān)題，每一個(gè)人都有不同的回答。這是一個(gè)愛(ài)情的節日，只要是節日，只要是內容、形式、實(shí)質(zhì)沒(méi)有很不好的節日，至于有的朋友不喜歡它“情人”的意味但情人其實(shí)是指真正有情的人，愛(ài)的人，比如自己女友男友，太太先生婚外情人，有沒(méi)有情人節都會(huì )“節”外生枝的，情人節不是根源。其實(shí)，情人節最大的得益者除了情人本人（享受了浪漫一天），所等。不過(guò)不要為此就反感，認為是商家哄抬節日效應其實(shí)，時(shí)間允許，有自身情感條件的人，過(guò)過(guò)情人節也是很不錯的，一來(lái)也找“借口”過(guò)過(guò)節，比平時(shí)更浪漫、更開(kāi)心一點(diǎn)，二來(lái)也為拉動(dòng)內需，適當消費，對國家也不是壞事。同時(shí)我們也不該忘了七夕情人節。
問(wèn)題3：網(wǎng)絡(luò )發(fā)動(dòng)“反情人節”運動(dòng)，您如何看待？
A：應該反對，這個(gè)節越來(lái)越商業(yè)，過(guò)節純粹是給商家捧場(chǎng)
B：情人、夫妻之間過(guò)個(gè)浪漫的小節還是很能調節感情的，沒(méi)必要反對
C：剩男剩女的惡搞，不必當真
D:其他
我個(gè)人認為不管是2月14情人節還是七夕情人節，我們都不應該持強烈的反對意見(jiàn)，畢竟每一個(gè)節日都有它存在的道理，都有值得我們去學(xué)習的東西。
上網(wǎng)查詢(xún)知道關(guān)注7月7 情人節的人還有很多
●47.3％的被調查者選擇送情人玫瑰花或巧克力
●19.4％的被調查者表示買(mǎi)禮物很費錢(qián)，感覺(jué)就像被打劫
●1.2％的40歲至55歲的被調查者會(huì )過(guò)情人節
●5.7％的被調查者稱(chēng)情人節這天會(huì )與平常一樣
●40％的被調查者認為，西方情人節比中國情人節“七夕”重要 在很多人心中，2月14日（情人節）這天非常重要，甚至可以跟春節媲美。
結尾：
我一天的工作完成后，得到的收獲也不少，我詢(xún)問(wèn)店主今天的玫瑰花買(mǎi)賣(mài)得好嗎？店主笑嘻嘻的回答道：“比去年翻了一番”。我不禁驚訝道：這怎么可能��！店主不以為依然道：“每年的七夕情人節來(lái)買(mǎi)花的人基本上屈指可數，可是2月14情人節就熱鬧多了，買(mǎi)花的男士不論多貴也基本上不會(huì )講價(jià)的`�！�
就在我們已經(jīng)將西方的情人節再也過(guò)不出新意的時(shí)候，竟然還有一半以上的人不知道，在我們中國的傳統節日中，也有情人節，那就是每年的農歷7月7日。最早相傳：每年農歷七月初七，也就是中國傳統的七夕節，牛郎織女就會(huì )搭著(zhù)鵲橋在天上相會(huì )??中國情人節所推崇的內斂性和含蓄性相比于西方情人節缺少了熱情開(kāi)放和輕松刺激的內容，卻另有一番韻味。
“七夕”是我國最動(dòng)人的神話(huà)故事之一，歷史悠久，但它的知名程度和熱鬧程度為什么遠遠敵不過(guò)西方的“情人節”？它的原因又在哪里？
西方情人節雖然是舶來(lái)品，但市民卻對它情有獨鐘，商場(chǎng)、花店、禮品店紛紛打造出了情人節時(shí)尚。年輕人對西方情人節趨之若鶩、對傳統情人節卻日趨淡漠，有人說(shuō)，“七夕節”是因為宣傳力度不夠；有人說(shuō)，洋節的特性商品更明顯，符合現代人的生活節奏；也有人說(shuō)，七夕節太土了，不夠時(shí)尚；還有人說(shuō)，洋節的盛行是不是有崇洋媚外的心理在作祟。
通過(guò)觀(guān)察與分析，不難發(fā)現 西方情人節在近幾年成為很多年輕人熱衷的節日，對它的重視幾乎到了夸張的地步，甚至連很多外國人也覺(jué)得中國人的情人節過(guò)得有點(diǎn)太瘋狂�？梢哉f(shuō)，過(guò)與不過(guò)情人節，似乎成了檢驗一個(gè)人是否時(shí)尚的反映之一。
為何中國的年輕人熱衷于過(guò)西方的情人節？其原因很多，不能單一的認為是某個(gè)方面所造成的。簡(jiǎn)單分析一下幾點(diǎn)原因。
首先是西方文化的傳播，使得中國人熟悉和了解了西方的情人節。其實(shí)，不僅是在我國，在許多亞洲國家都是如此。比如在日本，情人節時(shí)女性送巧克力給她喜歡的男性，而男性則在一個(gè)月后的白色情人節回贈禮物給女性以表衷腸等�？梢�(jiàn)，西方的情人節，不光是在中國，甚至是在全世界已經(jīng)成為了一個(gè)普遍的節日了。
其次是西方節日傳入我國，是全球文化和經(jīng)濟一體化的結果。
最后是西方情人節的內容更適合年輕人追求時(shí)尚的潮流。像我國的七夕節，其內容有待更新，某種程度上中國傳統節日已經(jīng)蛻變?yōu)椤俺浴钡墓澣?如元宵節也只是吃元宵，賞看焰火，無(wú)其他節目，春節不守夜,十五不觀(guān)燈,重陽(yáng)不登高,中秋不賞月。進(jìn)一步而言，在經(jīng)歷了文革的斷代、改革開(kāi)放的潮流后，中國的傳統文化已經(jīng)產(chǎn)生割裂現象，新一代年青人所接觸的中國傳統節日的文化氛圍已經(jīng)極為淡薄，甚至很多年青人都不知中國眾多傳統節日的由來(lái)，和西方情人節相比，似乎使人無(wú)法喜愛(ài)。隨著(zhù)時(shí)代的變化，情人節的內容也在不斷的更新和豐富，像什么燭光晚餐、情人約會(huì )等等。這些東西，又如何不令年輕人所追捧呢？
兩個(gè)節日相對而言，一個(gè)是具有西方外露表白的奔放特性，另一個(gè)是含蓄內斂的中國傳統風(fēng)情，而當今時(shí)代的年青人在西方文化的浸染下成長(cháng)，在感情表達方式上也趨向于西方的個(gè)性張揚。
因此，中西文化的相互影響已十分明顯，西方文化的傳入對于中國傳統文化有利有弊，如何正確看待，處理這一問(wèn)題已成為關(guān)鍵。
過(guò)分析比較指出趨于彼此融合中的各國節日文化、節日風(fēng)俗中鮮明的民族特色才是節日的永恒魅力、民族特色才是節日文化的重要特征。研究中西傳統節日文化的根本目的在于繼往開(kāi)來(lái),只有發(fā)掘本民族節日文化的內涵,對節日文化進(jìn)行革新,認識到與傳統節日相隨的傳統民俗文化是民族文化構成諸要素中最具普泛性、豐富性的要素，抓住這個(gè)主題要素，即在不斷弘揚本民族優(yōu)秀傳統文化的同時(shí),借鑒并利用西方文化中的精華。才能共同實(shí)現七夕節等傳統節日在現代社會(huì )的創(chuàng )造再生，使傳統節日所承載的傳統文化得以延續。
【調查問(wèn)卷】相關(guān)文章：
調查問(wèn)卷范例03-11
參與辦好家報調查問(wèn)卷05-05
問(wèn)卷調查實(shí)踐活動(dòng)體會(huì )最新03-01
關(guān)于大學(xué)生兼職的調查問(wèn)卷05-02
大學(xué)生對健身會(huì )所的需求度調查問(wèn)卷模板05-05
調查記作文10-10
調查環(huán)境的作文10-12
對土豆的調查作文12-02
課外調查作文08-03