小學(xué)生衛生
小學(xué)生衛生1
今天，老師舉行了一次“男女生衛生大賽”，大家興奮不已。女生經(jīng)常都比男生略勝一籌，看，她們的眼神好像告訴大家：“女生會(huì )贏(yíng)的！我們勝卷在握！”
老師安排男生搞二樓會(huì )場(chǎng)，女生搞課室。這樣一來(lái)，男生好像有些不服氣。就像咱班男生中的其中一個(gè)說(shuō)：“憑什么女孩子搞這么小的地方，男孩子搞這么大的地方？”
大賽開(kāi)始了，羅錦平帶領(lǐng)團結的女孩子向大賽的成功點(diǎn)進(jìn)發(fā)。由于她管理得很好，所以地面和周?chē)挤浅８蓛簟?/p>
我先刷外面的'地板，又抹墻。我用力地刷呀刷，抹呀抹，不一會(huì )兒，就刷得潔白雪亮的。特別是磚墻，在大家面前炫耀著(zhù)自己的潔白，閃閃發(fā)亮。
然后，我主動(dòng)拿把掃把掃水，地面上的污水、垃圾，全都被我“消滅”了。掃完水后，我又去抹窗，窗一下子變得“晶瑩剔透”。
最后，我還和小予、何楠奔走了兩次，打來(lái)了兩桶水。
莫老師回來(lái)了，宣布女生勝出，我們歡呼起來(lái)。女生蓋了兩個(gè)章，而男生卻只有一個(gè)章。
我們女生果然猜中了，今天，雖然很辛苦，但辛苦得值得！
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為了全面貫徹黨的教育方針和學(xué)校衛生工作條例，監測學(xué)生裝健康狀況，對學(xué)生進(jìn)行健康教育，培養學(xué)生良好的衛生習慣，改善學(xué)校的衛生環(huán)境和教學(xué)衛生條件，提高師生的健康水平，做好服務(wù)育人的工作，本學(xué)期做了如下工作：
一、領(lǐng)導重視，管理規范、資金保障。
學(xué)校衛生工作領(lǐng)導小組多次召開(kāi)會(huì )議，就學(xué)校衛生工作要點(diǎn)和一些突發(fā)的重要工作及時(shí)布置安排，各部門(mén)各負其責，使學(xué)校衛生工作有了強大的支持力，另外學(xué)校還投入相當的資金用于改善辦學(xué)條件和“非典”急需用品。
二、積極開(kāi)展健康教育活動(dòng)，強化健康意識
1、健康教育課納入課表正常運行，做到有計劃、有進(jìn)度、授課認真，測試
規范，并組織開(kāi)展兩次教研活動(dòng)。
2、有計劃性、針對性地開(kāi)展健康教育宣傳，本學(xué)期共開(kāi)展健康教育講座六次，黑板報宣傳四次，畫(huà)廊宣傳牌四塊，橫幅宣傳兩次。
3、與德育處聯(lián)合組織開(kāi)展有特色的專(zhuān)題活動(dòng)。在三月份學(xué)雷鋒月中，學(xué)校三至六年級學(xué)生深入周邊學(xué)校和街道清掃馬路，為群眾量血壓、發(fā)放防治傳染病的宣傳單，在五月份“非典”流行時(shí)期，德育處、大隊部組織開(kāi)展了以向“SARS說(shuō)NO”為主題的中隊活動(dòng)，并邀請三院的醫生護士參加，使學(xué)生在知識競賽中，在與白衣天使的共同活動(dòng)中長(cháng)知識，增勇氣。
三、健康監督，疾病防治
1、體檢工作有條不紊，組織學(xué)生參加一年一度的.學(xué)生體檢工作，做到準備
充分，秩序井然，順利完成任務(wù)，體檢結束后，做好資料的統計匯總。
2、防近工作持之以恒，本學(xué)期三月份
的防近周我們進(jìn)行了專(zhuān)題防近講座和橫幅宣傳，給每位學(xué)生發(fā)了一份防近倡議書(shū)，家校結合共同防治近視。醫務(wù)室定期檢查學(xué)生眼保健操，讀寫(xiě)姿勢，并組織全體教師學(xué)習教學(xué)衛生要求，在課堂教學(xué)中關(guān)心每個(gè)學(xué)生的生長(cháng)發(fā)育，身心健康。
3、傳染病防治細致扎實(shí)，春季是許多呼吸道傳染病的好發(fā)時(shí)期，今年的春季尤其如此，嚴重危害人類(lèi)身體健康的“傳染性非典型肺炎”向我們襲卷而來(lái)。自4月18日接受了市局組織的專(zhuān)題培訓之后，學(xué)校立即開(kāi)展了大量而具體的工作，在最快的時(shí)間內成立了“非典”工作領(lǐng)導小組，制定了各項有關(guān)“非典”工作的方案和制度，如防治“非典”后勤保障方案，疫情控制方案、請示報告和值班聯(lián)絡(luò )制度、晨檢制度、疫情報告制度、防治“非典”緊急預案救護方案等等。組織了由青年教師組成的消毒隊伍，學(xué)校上至領(lǐng)導、下至每位學(xué)生都接受了專(zhuān)題培訓，對此工作不敢有絲毫懈怠，絲毫馬虎。在接受上級各部門(mén)的檢查中都受到了好評。
四、加強衛生監督、搞好環(huán)境衛生，美化、凈化育人環(huán)境。
1、環(huán)境衛生長(cháng)抓不懈。本學(xué)期我們迎接了督導檢查，省級模范學(xué)校的預查，
結合這些活動(dòng)，教育學(xué)生養成講衛生、講文明的好習慣，組織學(xué)生每天檢查評比各班室內外衛生，在“非典”流行的四、五月份每周至少一次大掃除，清除校園死角，各處室、各班每天都能基本做到潔、凈、美。
2、飲食衛生毫不懈擔校長(cháng)室、總務(wù)處多次召開(kāi)安全、衛生會(huì )議，強調食堂工作制度，操作衛生制度，門(mén)衛制度等，各部門(mén)各負其責，責任到人，落實(shí)到位，層層抓、處處查，杜絕一切可能造成食品安全事故的隱患。
3、個(gè)人衛生教育不斷。學(xué)校利用每周四的衛生晨會(huì )課檢查個(gè)人衛生，在三、四月份的“創(chuàng )衛、創(chuàng )�！被顒�(dòng)中，尤其重視對學(xué)生個(gè)人衛生的檢查和良好行為習慣的培養，教育每位同學(xué)每天做到兩個(gè)要“要勤剪指甲、要穿戴整潔”帶齊兩個(gè)一“一塊手帕、一只蓋杯”，強化健康意識，樹(shù)立名校學(xué)生形象。
小學(xué)生衛生3
自11月底xx教委辦下發(fā)關(guān)于開(kāi)展“垃圾不落地，校園更美麗”衛生大整治活動(dòng)的通知，結合西門(mén)村開(kāi)展的 “美麗鄉村，從我做起”綜合整治活動(dòng)，學(xué)校高度重視此項活動(dòng)，特召開(kāi)行政會(huì )議和全體教師會(huì )議進(jìn)行文件的學(xué)習與衛生整治工作安排，組織了“垃圾不落地·校園更美麗” 的一系列環(huán)境衛生整治活動(dòng)。
一、領(lǐng)導重視，分工明確
1、成立以校長(cháng)帶頭的衛生整治領(lǐng)導小組，教師參與積極性較高。
2、各部分衛生分工明確，責任到人：校園周邊環(huán)境衛生（柯建雄）；校門(mén)口環(huán)境衛生（許美蓉等護導長(cháng)）；校園環(huán)境操場(chǎng)及衛生區（各班班科任老師）；班級衛生（許婉珊）；配套室衛生（蘇娜紅）。
二、突出問(wèn)題，有效整改
1、發(fā)現問(wèn)題
大禮堂發(fā)現門(mén)口有較多蜘蛛絲； 幼兒園前的臺階處下能夠有煙頭；操場(chǎng)雜草較多；部分班級圖書(shū)柜上有灰塵；綜合樓樓梯拐角處有死角。
2、有效整改
經(jīng)過(guò)討論，決定采取換崗位檢查整改情況。通過(guò)換崗位檢查，發(fā)現衛生問(wèn)題得到了很大的改觀(guān)：蜘蛛絲的存在較少，在力所能及的地方幾乎看不到；通過(guò)在學(xué)校門(mén)口張貼“保護環(huán)境·需要你我他”倡議，接送幼兒園孩子的'家長(cháng)隨地亂扔煙頭的現象改善了很多；通過(guò)借助衛生評比將衛生區雜草、灰塵、死角等納入評比項目之后，各班班科任老師和學(xué)生對以上問(wèn)題的態(tài)度漸漸從被動(dòng)變成主動(dòng)關(guān)注、
三、結語(yǔ)
校園環(huán)境，學(xué)校的宏觀(guān)代言詞，校園環(huán)境的衛生決定這學(xué)校的校風(fēng)、校貌。針對存在問(wèn)題雖然已經(jīng)整改，但是本次活動(dòng)沒(méi)有結束，我們將以“垃圾不落地，校園更美麗”為宗旨指導今后校園環(huán)境衛生的工作。
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尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我在國旗下講話(huà)的題目是《講衛生，防疾病》。
校園是我們生活和學(xué)習的主要場(chǎng)所，校園環(huán)境衛生的好壞與我們每個(gè)同學(xué)的身體健康有著(zhù)密不可分的關(guān)系。而校園環(huán)境必須靠大家共同來(lái)創(chuàng )造。因此，每天我們應積極主動(dòng)的做好室內外清潔，不放過(guò)任何一個(gè)衛生死角；及時(shí)處理堆積的垃圾，并把垃圾倒入指定的地點(diǎn)。這樣才能阻止細菌的.滋生，從源頭上防止疾病的發(fā)生。更重要的是我們每個(gè)人都應該做好保潔工作，不亂丟紙屑、果皮，不隨地吐痰。只有我們每個(gè)人都管好自己的手和口，我們的校園才會(huì )變得清潔干凈，我們的身體健康才能有保證。另外，還要注意個(gè)人衛生和防護，養成良好的衛生習慣，這是預防春季傳染病的關(guān)鍵。飯前便后，打噴嚏和清潔鼻子以及外出歸來(lái)，一定要按規定程序洗手，勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥，決不隨地吐痰，要保持教室以及寢室內空氣流通。
要有一個(gè)健康的體魄，講究衛生是最基本的。也是每個(gè)人都能做到的預防疾病的方法，只要我們時(shí)刻謹記，并身體力行。
最后，希望同學(xué)們都能養成良好的衛生習慣，疾病自然會(huì )遠離我們的。
我的講話(huà)完了，謝謝大家。
小學(xué)生衛生5
1.你我多一份自覺(jué)，村莊多一份清潔。
2.熱心衛生工作，創(chuàng )造美好環(huán)境。
3.開(kāi)展環(huán)境衛生整治，營(yíng)造清潔生活環(huán)境!
4.建設新農村，衛生要先行。
5.農民素質(zhì)高一分，農村形象美十分。
6.以關(guān)心整潔農村為榮，損害環(huán)境衛生為恥。
7.提高衛生意識，建立文明健康生活方式
8.發(fā)揮農民主體作用，建設文明衛生新農村。
9.熱愛(ài)村莊，熱心衛生。
10. xx是我家，衛生靠大家!
11.開(kāi)展環(huán)境衛生整治營(yíng)造清潔生活環(huán)境
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1.清掃清潔堅持做，亮麗環(huán)境真不錯。
2.家家講衛生，戶(hù)戶(hù)比潔凈。
3.建新綠色生態(tài)村，構建社會(huì )主義新農村。
4.全黨動(dòng)員，全民參與，共建“實(shí)力胡樂(lè )美麗胡樂(lè )幸福胡樂(lè )”
5.食品衛生，連著(zhù)你和我，連著(zhù)千萬(wàn)家。
6.革除生活陋習，美化人居環(huán)境，優(yōu)化生存空間。
7.手拉手，心連心，創(chuàng )建xx新天地!
8.干群齊動(dòng)手，村莊煥新顏。
9.鮮花還需綠葉扶，村莊更需村民護。
10.整潔家園，人人有責。
11.環(huán)衛工作人人參與，美好環(huán)境家家受益。
12.學(xué)習衛生防病知識，增強農民衛生意識。
13.食品衛生無(wú)小事，您的健康是大事。
14.環(huán)衛工作人人參與，美好環(huán)境家家受益!
15.人人講衛生，家家樹(shù)新風(fēng)
16.創(chuàng )建農村美如畫(huà)，點(diǎn)滴小事見(jiàn)精神。
17.管住臟亂差，留下真善美。
18.公德規范言行，文明美化心靈。
19.大家一條心，建設衛生文明新農村。
20.愛(ài)我村建我村，做個(gè)文明好村民。
21.管住臟亂差留下真善美。
22.全民發(fā)動(dòng)，積極開(kāi)展環(huán)境衛生整治活動(dòng)!
23.提高農民健康素質(zhì)，促進(jìn)農村衛生與經(jīng)濟社會(huì )協(xié)調發(fā)展。
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早上，我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現媽媽滿(mǎn)頭大汗。于是，我上前問(wèn)媽媽?zhuān)皨寢屇阍趺磿?huì )滿(mǎn)頭大汗呢？”媽媽說(shuō)：“我打掃衛生，打掃了很久，所以滿(mǎn)頭大汗�！蔽蚁耄簨寢尨驋咝l生非常累，我得去幫助媽媽。于是，我對媽媽說(shuō)：“媽媽你休息一會(huì )兒吧，讓我來(lái)打掃衛生�！蔽夷脕�(lái)掃把，把地上的灰塵掃掉，我來(lái)到一個(gè)角落拿起掃把，掃里面的`灰塵，不一會(huì )兒我就把角落的灰塵掃得一干二凈。
我拿來(lái)毛巾，把毛巾放在水里再拿出來(lái)，開(kāi)始擦桌子，桌子原來(lái)黑乎乎的，但是我把桌子擦了以后，桌子就像一面明亮的鏡子。房間打掃好了，但是我也滿(mǎn)頭大汗，這時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“謝謝你，你真是個(gè)勤勞的孩子�！�
小學(xué)生衛生8
前幾天，我一個(gè)人在家，把事兒做好后，便幫爸爸媽媽打掃衛生。
首先，我來(lái)到了我小小的又亂糟糟的小房間，先幫書(shū)桌上的小物件和學(xué)習用品“移民”到窗臺上，移完后，又用濕抹布濕潤了他們的“土地”，接著(zhù)用餐巾紙吸掉多余的“積水”，最后把他們“送”回“家”來(lái)，讓他們站好整齊的.“隊伍”，我開(kāi)心地看著(zhù)他們，走到了窗臺。窗臺上的居民和書(shū)桌上的居民一樣，也要經(jīng)歷這樣的過(guò)程!走到床邊，我就把衣服疊好，把他們送到“家中”——衣柜里，他們仿佛在對我笑。我關(guān)上柜門(mén)，走到床邊，把被子整理好，把洋娃娃放在枕頭邊。小娃娃笑呵呵的，好像在說(shuō)：“謝謝你!我的小主人!”我突然想到，要掃地!于是，我去拿了掃把、簸箕和拖把，先讓“掃把小子”搜尋“灰塵逃犯”，然后讓他把“灰塵逃犯”關(guān)進(jìn)“簸箕地牢”里，再由“拖把先生”整理抓捕后的“遺留物”。我想：“啊!小房間打掃完啦!”
接著(zhù)，我走向寬廣漂亮的大房間，這是爸爸媽媽睡覺(jué)的房間呢!這里可真亂啊!我開(kāi)始擔心自己會(huì )累，干不完，有些不想打掃了�？墒且幌耄捍驋咭粋�(gè)房間是累，那么只要堅持下來(lái)，一定可以把爸媽的房間也打掃干凈。我開(kāi)始自己給自己鼓勁，同時(shí)干了起來(lái)。
經(jīng)長(cháng)時(shí)間的努力，我終于打掃完畢了!我開(kāi)心地笑了�？粗�(zhù)整潔的屋子，我逐漸明白了一個(gè)道理：“凡事只要努力，就一定都會(huì )成功�！边@讓我又開(kāi)心又激動(dòng)!
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教學(xué)目標
認知：讓學(xué)生知道講衛生有利于身體健康，要從小養成講衛生的習慣。
能力：懂得正確的洗手方式，怎樣講究個(gè)人衛生。
情感：愿意做個(gè)講衛生的好孩子。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道怎樣做才是講衛生的表現。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道怎樣講究個(gè)人衛生。
班會(huì )過(guò)程：
一、 看視頻，引起情感體驗：
1.談話(huà)：仔細觀(guān)察一下小豬，看看原來(lái)的小豬和現在的小豬有什么不同？
2.觀(guān)看視頻《小豬變干凈了》。
3.談感受：
�。阆矚g以前的小豬，還是現在的小豬？為什么你喜歡現在的小豬？
�。獮槭裁撮_(kāi)始小白兔不喜歡和小豬玩，后來(lái)小白兔又主動(dòng)和小豬玩兒？
4.再出示圖片，“你覺(jué)得他們美嗎？你想和他們交朋友嗎？”讓學(xué)生談?wù)劯惺�，點(diǎn)名主題：講衛生的人最美！
二、看照片，明白不講衛生的壞處。
1.過(guò)渡：你們都不喜歡和剛才那些小朋友玩，因為他們不講衛生�？墒�，在我們學(xué)校里，卻有很多這樣的`不講衛生的同學(xué)，請看照片。
2.出示圖片，學(xué)生觀(guān)察，談感受。你覺(jué)得不講衛生，有什么害處？
3.小品《肚子疼》請同學(xué)們分析一下他肚子疼得原因。
4.出示蛔蟲(chóng)圖片，了解蛔蟲(chóng)的傳播途徑，從而教育孩子要講究個(gè)人衛生。
5.教師小結：孩子們，像蛔蟲(chóng)一類(lèi)的寄生蟲(chóng)，是通過(guò)糞-口傳播的，都是由不良的衛生習慣引起的。我們的手看似干凈，其實(shí)上面布滿(mǎn)了細菌。有人計算過(guò)，一只手上有4-40萬(wàn)個(gè)病菌。再加上指甲縫里的隱藏的細菌，那就更多了，他們隨時(shí)危害著(zhù)我們的健康。
三、體驗活動(dòng)，怎樣做一個(gè)講衛生的孩子？
過(guò)渡：不講衛生讓我們容易生病，所以我們要做一個(gè)講衛生的好孩子。那我們一起來(lái)檢查一下自己，自己的小手干凈嗎？
1.體驗性活動(dòng)①同桌互相檢查，誰(shuí)的小手更干凈？請張開(kāi)你干凈的小手。
�、谛〗M長(cháng)檢查組員的雙手，誰(shuí)最干凈，就讓他在花籃里貼上小紅花。
2.體驗性活動(dòng)③專(zhuān)業(yè)洗手7步法。
過(guò)渡：請兩個(gè)同學(xué)來(lái)示范一下，他平時(shí)是這樣洗手的？
出示洗手7步法，教師一邊示范，一邊講解，學(xué)生跟做。
小結：洗手看似簡(jiǎn)單，殊不知學(xué)問(wèn)很大，老師還要提醒大家，全部的洗手時(shí)間至少約需30秒，以達到有效的清潔。除了我們所熟知的“飯前便后”之外，還有很多情況是必須要洗手的。比如從醫院出來(lái)，外出回家，打噴嚏或咳嗽后，接觸錢(qián)幣之后都要馬上洗手，這樣做才不容易生病。
出示視頻，學(xué)唱洗手歌。
4.我們班上，有些同學(xué)除了自己講衛生，還主動(dòng)維護我們教室的衛生，老師特別要在這表?yè)P這幾位同學(xué)。出示圖片，讓大家看看這些孩子平時(shí)是怎樣維護教室環(huán)境衛生的，并對這幾位同學(xué)進(jìn)行獎勵。
四、總結 1.讀兒歌《拍手歌》
2.教師總結：孩子們，我們除了要講究個(gè)人衛生，在學(xué)校里、在家里、在其他公共場(chǎng)所也要講究衛生，記�。褐v衛生的人最美！
小學(xué)生衛生10
打掃教室從上學(xué)的那天起，老師就定了一個(gè)規矩：每天都要派兩個(gè)值日生輪流打掃教室。每次輪到我和同桌值日的時(shí)候，我和同桌都會(huì )興奮不已！
今天又輪到我和同桌打掃教室了。早上我們就高興地告訴了家長(cháng)，“當——當——當”放學(xué)的鈴聲響徹了校園，學(xué)生們都走光了，教室里頓時(shí)冷冷清清。爸爸和同桌的家長(cháng)也如約來(lái)了，只見(jiàn)他們拿起掃帚，分工掃地，一個(gè)人掃第一、二大組，另一個(gè)人掃第三、四大組，飛快地掃起來(lái)。我也沒(méi)有閑下來(lái)，拿起抹布把位子擦地一塵不染，還把黑板擦得烏黑烏黑的。等家長(cháng)掃完地以后，我和同桌把一排排亂糟糟的位子排得整整齊齊。最后我抱著(zhù)沉甸甸的`紙簍下樓去倒垃圾，我返回教室，又把窗戶(hù)一扇扇的關(guān)好。
天色漸漸的暗了下來(lái)，當我看著(zhù)整潔明亮的教室，心中充滿(mǎn)了快樂(lè )，這是從勞動(dòng)中得到的快樂(lè )！
小學(xué)生衛生11
今天天氣真好，小鳥(niǎo)出來(lái)了唧唧的叫著(zhù)，小明和陳曉紅約好出去玩。路過(guò)隔壁奶奶家時(shí)，看見(jiàn)奶奶正在掃院子。
“我們到隔壁奶奶家去吧�！毙∶髡f(shuō)�！盀槭裁�？”陳曉紅問(wèn)。小明回答：“因為奶奶老了，不能自己打掃衛生�！�
咚咚咚，“是誰(shuí)呀？”奶奶問(wèn)。奶奶開(kāi)們看見(jiàn)是他們，問(wèn)：“你們有什么事嗎？”“我們是來(lái)幫您打掃衛生的'�！标悤约t拿著(zhù)水桶灑水，小明拿起掃把掃地。奶奶的臉上露出了開(kāi)心的笑容。他倆干完了，奶奶就樹(shù)起大拇指夸他們呢。
小鳥(niǎo)有唧唧的叫起來(lái)，好像也在夸獎他倆呢！
小學(xué)生衛生12
同學(xué)們：
大家好！這次，我想競選衛生委員。
我這次競選衛生委員，是想磨煉自己的。為全班的衛生負責。不讓衛生扣分，讓文明流動(dòng)紅旗一直在我們班。因為我從小在農村長(cháng)大，能吃苦耐勞。我有信心，有信念可以把這個(gè)職務(wù)當好，把班上的衛生和公共區的衛生管好。讓班上的衛生時(shí)時(shí)刻刻都是干凈、整潔、漂亮的'。如果這次我競選成功，我會(huì )在下課時(shí)，看看有誰(shuí)在我們的公共區、班上丟垃圾，我就會(huì )把垃圾垃圾扔進(jìn)垃圾桶內。我會(huì )在每天掃地時(shí)留下來(lái)，幫助同學(xué)掃地；我會(huì )在一個(gè)地方時(shí)，主動(dòng)去清掃。
衛生委員不僅可以磨煉我們不怕臟不怕累的精神，還可以讓我們的身體變得很好，會(huì )讓我們長(cháng)得快，長(cháng)得高。
衛生委員雖然不是很大的一個(gè)職務(wù)，但它與班長(cháng)、體育委員等一樣重要。如果沒(méi)有衛生委員一起和同學(xué)掃地，那些不守本分的同學(xué)就會(huì )在教室里打打鬧鬧，不認真清掃。衛生委員如果在公共區提醒同學(xué)，每天的清掃就不會(huì )很麻煩。
就算我落選了，我也一樣會(huì )為班上的衛生出力。你們就算不是衛生委員，也要愛(ài)護衛生，維護衛生，這樣我們才能不斷地得到流動(dòng)紅旗。愛(ài)護環(huán)境是我們小學(xué)生，甚至全國、全世界都要去做的的。我們想要干凈的生活環(huán)境，就要做到不讓地上有任何垃圾。
我希望我可以當上我們班上的衛生委員，我想要磨煉出一個(gè)全新的自己。謝謝大家！我希望你們可以投我的票，請支持我，我會(huì )努力的，謝謝！
小學(xué)生衛生13
快要過(guò)新年了，媽媽來(lái)到客廳，她覺(jué)得客廳哪里都很臟，小明的桌子上，還有沙發(fā)上全都是亂七八糟的東西。
媽媽就叫我的爸爸幫忙打掃衛生，媽媽擦玻璃，我的爸爸拖地。媽媽就拿了水桶，放在水龍頭下面，水龍頭一擰開(kāi)；嘩啦啦的水寶寶就出現在水桶里面了。媽媽把這一桶水提到了客廳，她拿來(lái)了抹布在水里泡一下，再搓一搓，把它撈上來(lái)擰干，她就開(kāi)始擦玻璃了，左擦擦，右擦擦，一只手扶著(zhù)玻璃，一只手擦。這時(shí)，我的爸爸也提了一桶水，他把拖把也拿來(lái)浸濕了，再把它拿上來(lái)擰干，后背歪著(zhù)，雙手拿著(zhù)拖把的把柄，雙腳像弓箭一樣站著(zhù)，開(kāi)始拖起地板來(lái)了。不一會(huì )兒，他拖得滿(mǎn)頭大汗，他就拿出一只手來(lái)擦擦汗，他拖呀拖，不知不覺(jué)他發(fā)現地板變成了一面大鏡子了，我的爸爸就跟小明說(shuō)﹕小明，小明，我們以后就可以在地上照鏡子了。小明看見(jiàn)我的爸爸媽媽這么忙，心想那我應該做些什么呢？突然他發(fā)現自己的沙發(fā)上和桌子上全都是玩具和垃圾，搞得一塌糊涂，他就很快把它們整理好，把垃圾放在垃圾桶里，把玩具放在玩具箱里，小明把桌子上和沙發(fā)上收拾得干干凈凈。這時(shí)，小明想﹕已經(jīng)快要過(guò)年了，我該送些什么給我的爸爸媽媽呢？突然，小明眼睛一亮，他就想起來(lái)了﹕；我可以做幾張賀卡送給親愛(ài)的我的爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨和小伙伴們。于是，他就做起了賀卡，還在賀卡上畫(huà)了好多的'畫(huà)。
這一天，他們三個(gè)人雖然很累，但是他們還是堅持到底，把客廳里搞得干干凈凈的，去迎接新的一年的到來(lái)。
小學(xué)生衛生14
早晨，一縷縷陌光透過(guò)窗簾，把昏暗的房間照得明亮無(wú)比。知了在樹(shù)上熱得“吱吱”地叫個(gè)不停，燕子媽媽在低飛，似乎在尋找今日的早餐。
“叮咚！叮咚！”在睡夢(mèng)中的我被這震耳欲聾的'門(mén)鈴聲吵醒了，我左搖右晃，迷迷糊糊地來(lái)到門(mén)前，打開(kāi)了門(mén)。我心中清楚：媽媽走時(shí)說(shuō)搞衛生的阿姨會(huì )來(lái)，還讓我幫一下忙。
我把阿姨迎進(jìn)門(mén)， 就奔向廁所，把水龍頭打開(kāi)接了一桶拖地水。阿姨拿著(zhù)拖把，從客廳開(kāi)始，左一下右一下地忙碌著(zhù)。阿姨雖然年過(guò)花甲，但還是心靈手巧，這真是應驗了那句俗語(yǔ)——“姜還是老的辣”。
我提著(zhù)拖桶和拖把，緊緊地跟在阿姨后邊，阿姨的速度十分迅速，轉眼間，阿姨已經(jīng)掃到了客廳。我也不甘落后，把拖把往桶里一蘸，抬起來(lái)用手一擰，加速向前方推進(jìn)……
就在準備完成地面清潔時(shí)，一只好奇的小強從沙發(fā)下探出一個(gè)小腦袋來(lái)，阿姨就像一個(gè)神，那"火眼金睛”一掃，迅速發(fā)現了小強，小強挺機靈的，見(jiàn)了大事不妙，落荒而逃，阿姨抬起掃把，以迅雷不及掩耳之勢沖過(guò)去，用掃把一掃，小強就被“請”了出來(lái)，一看就是身負重傷，我趁機用紙巾把它包住，扔進(jìn)了廁所馬桶里，嘩啦啦——隨著(zhù)一陣水聲，小強去找它姥姥嘍。
把小強解決后， 大風(fēng)又刮了起來(lái)，把工地上的泥沙吹到了窗子上，阿姨急忙翻出窗外……
這真是一個(gè)不平常的早晨。經(jīng)過(guò)一兩個(gè)小時(shí)的努力，家里干干凈凈，一塵不染 ，等爸爸媽媽回來(lái)，一定是個(gè)驚喜。
小學(xué)生衛生15
教育活動(dòng)目標：
1知道洗手的重要性
2掌握洗手的正確方法
3教育幼兒養成清潔衛生的好習慣
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習正確的洗手方法
活動(dòng)難點(diǎn)：培養幼兒養成清潔衛生的好習慣
活動(dòng)準備：洗手的課件 兩個(gè)小熊手偶
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯螒颍骸笆种父琛睂牖顒�(dòng)
“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞，來(lái)看戲，大家快來(lái)比一比，誰(shuí)的大，誰(shuí)的小，哪個(gè)指頭長(cháng)，哪個(gè)指頭短？”
�。ㄍㄟ^(guò)問(wèn)答式的兒歌形式來(lái)引發(fā)幼兒的興趣，并通過(guò)這首能夠體現手指特征的兒歌游戲，讓幼兒通過(guò)親身比較手指的大小、長(cháng)短來(lái)感知自己的小手，為下面的活動(dòng)作鋪墊）
�。ǘ┘杏^(guān)看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性：
1游戲導入：“醫生嘟嘟來(lái)做客”（激發(fā)幼兒觀(guān)看手偶表演的興趣）
教師引導語(yǔ)：“今天，我們小醫院的醫生嘟嘟要來(lái)我們班里做客了，我們一起來(lái)歡迎它吧！”（出示扮演小醫生的手偶，向小醫生問(wèn)好）
2觀(guān)看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性）
提問(wèn)：豆豆為什么會(huì )肚子疼��？
它應該怎樣做呀？
�。ㄍㄟ^(guò)故事讓幼兒了解手上有許多的'細菌，要養成勤洗手的好習慣）
3引導幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流（調動(dòng)幼兒已有的知識經(jīng)驗，進(jìn)一步體驗洗手的重要性）
問(wèn)題：你們的肚子疼過(guò)嗎？為什么？
我們應該怎么做��？
�。ńY合幼兒在實(shí)際生活中出現的飯前便后不洗手及吃手現象，調動(dòng)幼兒說(shuō)一說(shuō)洗手的重要性）
4小醫生嘟嘟小結：洗洗小手講衛生（鼓勵幼兒養成勤洗手的好習慣）
�。ㄟ@一步環(huán)節利用生動(dòng)形象的手偶表演來(lái)抓住幼兒的注意力，通過(guò)“聽(tīng)故事”來(lái)引發(fā)問(wèn)題，調動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒結合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)“手臟了會(huì )怎么樣”“我們應該怎樣做”，鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達力，培養幼兒解決問(wèn)題的能力，通過(guò)故事讓幼兒了解洗手的重要性，鼓勵幼兒要勤洗手講衛生，培養幼兒正確的健康態(tài)度。）
�。ㄈ┰O計問(wèn)題，引導幼兒觀(guān)看課件，學(xué)習洗手的正確方法：
1調動(dòng)幼兒已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行講述 “我是怎樣洗手的？
2出示洗手客件，設計提問(wèn)引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，了解洗手的正確方法。
畫(huà)面上的小女孩在干什么？她是怎樣做的？咱們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
�。ㄒ龑в變豪斫猱�(huà)面內容，并啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表述）
3師幼共同講述正確的洗手順序及方法：
卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手
�。ń處煾鶕�(huà)面邊做動(dòng)作邊講解）
4引導幼兒邊說(shuō)兒歌做洗手模仿動(dòng)作，學(xué)習洗手的正確方法：
�。◣熡滓黄疬呎f(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，進(jìn)一步學(xué)習正確洗手的順序及方法）
我有一雙小小手，快來(lái)快來(lái)洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開(kāi)水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開(kāi)水管沖一沖，肥皂泡沖干凈，再用手巾擦擦手，小小手真干凈。
6師幼談話(huà)：“我們什么時(shí)候該洗手？”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等）
(這一環(huán)節先以調動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗為依據，請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣洗手的，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，通過(guò)設計問(wèn)題引導幼兒自主的探究，從而了解正確洗手的順序及方法，通過(guò)邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)行模仿洗手動(dòng)作的表演的形式，來(lái)調動(dòng)幼兒的參與的積極性，學(xué)習洗手的正確方法，并且通過(guò)師幼談話(huà)，讓幼兒懂得什么時(shí)候該洗手，促進(jìn)幼兒良好的健康行為的養成。)
�。ㄋ模�、幼兒實(shí)際練習：洗洗小手講衛生，進(jìn)一步掌握洗手的方法
教師引導語(yǔ)：“現在已經(jīng)是吃飯的時(shí)間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰(shuí)的小手洗的最干凈�！�
�。ㄎ澹�、活動(dòng)延伸：（逐步培養幼兒良好的衛生習慣）
1幼兒生活習慣的養成不是一朝一夕的，要在一日生活各環(huán)節中，對幼兒用語(yǔ)言或兒歌進(jìn)行提示或指導，使幼兒在實(shí)踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養幼兒養成良好的健康習慣。
2家園共育：利用家長(cháng)資源，請家長(cháng)配合，引導幼兒在家獨立做力所能及的事情，進(jìn)一步培養幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養成。
3區域活動(dòng)里師幼一起討論怎樣保護小手；哪些東西會(huì )傷到小手；或開(kāi)展語(yǔ)言區講一講關(guān)于保護手的故事。
附：故事： 小熊豆豆生病了
小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了！有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤(pán)子里的水果一把抓起來(lái)就吃，也沒(méi)有去洗手。媽媽回來(lái)了為豆豆準備好了午飯，喊豆豆來(lái)吃飯，豆豆聽(tīng)見(jiàn)了連忙從廁所里跑出來(lái)，手也沒(méi)有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說(shuō)自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著(zhù)豆豆去了醫院，醫生給豆豆很仔細的檢查了一下，然后對豆豆說(shuō)：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒(méi)有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了頭。醫生給豆豆開(kāi)了藥，并對豆豆說(shuō)：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時(shí)候要記得洗手，因為這時(shí)小手上會(huì )有很多我們看不見(jiàn)的細菌，這些細菌吃到肚子里，會(huì )使我們得病。所以我們應該勤洗手，做個(gè)講衛生的好孩子，那樣就不容易得病了！記住了嗎？”豆豆乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“記住了！謝謝醫生！”
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