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講人物故事
講人物故事1
教學(xué)目標：
1、創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的交際欲望，讓學(xué)生樂(lè )于參與到交際活動(dòng)中。
2、在模擬競選的說(shuō)、編、聽(tīng)、評、寫(xiě)的過(guò)程中，進(jìn)行多角度的口語(yǔ)交際訓
練，培養學(xué)生良好的合作態(tài)度、交流技巧和說(shuō)話(huà)習慣。
3、讓學(xué)生在充分親近歷史人物與角色體驗中，真切感受歷史故事的生動(dòng)有
趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史故事的興趣。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們，生動(dòng)有趣的歷史故事一直深受大家的喜愛(ài)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡的歷史人物？（指名發(fā)言）
2、是呀，惹人喜愛(ài)的`歷史人物實(shí)在是太多了！今天這節口語(yǔ)交際課，我們就一起走進(jìn)歷史，親近一批大名鼎鼎的歷史人物。
二、創(chuàng )設情境，明確任務(wù)。
1、課件出示眾多歷史人物。如：西門(mén)豹、扁鵲、紀昌、王戎、匡衡、劉備、諸葛亮等等。
2、孩子們，來(lái)，讓我們熱烈歡迎它們的到來(lái)，向它們打打招呼吧�。▽W(xué)生打招呼，老師以歷史人物身份應答。）
3、創(chuàng )設情境，放飛思維：
�。�1）聽(tīng)說(shuō)，不久就要舉行“最受歡迎的三大人物”競選活動(dòng)了！今天來(lái)的這些著(zhù)名的歷史人物，都是很有實(shí)力的競選選手哦！他們聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)既能說(shuō)會(huì )道，又樂(lè )于助人，就想在我們班尋找熱情友好的競選伙伴，進(jìn)行一次模擬競選。你們愿意幫助他們嗎？
�。�2）出示“最受歡迎的三大歷史人物”的競選程序。
最受歡迎的三大歷史人物“闖三關(guān)”競選程序：
第一關(guān)——“自我推薦關(guān)”：向觀(guān)眾介紹自己的特長(cháng)、愛(ài)好、特殊優(yōu)勢等，時(shí)間一分鐘。
第二關(guān)——“精彩演繹關(guān)”：講一個(gè)關(guān)于自己的生動(dòng)有趣的小故事。
第三關(guān)——“隨機應變關(guān)”：根據提供的情景，即興續編故事。
4、友情提醒：同學(xué)們，現在你們可以找志同道合的伙伴，組成競選小組，幫助你們最喜歡的一個(gè)角色進(jìn)行“闖三關(guān)”的競選準備。當然，除了大屏幕出示的這些人物，如果你有更好的特別喜歡的人選，也可以參加本次模擬競選。
5、學(xué)生組建競選小組，自由準備五分鐘。
三、模擬交際，多元交際。
1、“自我推薦關(guān)”
�。�1）各競選小組派一人上臺，以第一人稱(chēng)介紹參賽歷史人物的特長(cháng)、愛(ài)好、特殊優(yōu)勢等。
�。�2）集體評議。
評議要點(diǎn)：
A、態(tài)度是否熱情自然；
B、有無(wú)抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行介紹，給人留下深刻的印象。
2、“精彩演繹關(guān)”
�。�1）各小組選派一人上臺講述競選人物的小故事或精彩片段，可以用第一人稱(chēng)，也可以用第三人稱(chēng)。
�。�2）集體評議。
評議要點(diǎn)：
A、故事情節是否生動(dòng)有趣；
B、講故事時(shí)是否面向聽(tīng)眾，態(tài)度自然大方；
C、聲音是否適當，眼神和聽(tīng)眾是否有交流。
3、“隨機應變關(guān)”
�。�1）師提供特定情境。
�。�2）準備兩分鐘，現場(chǎng)接編故事。
�。�3）集體評議。
評議要點(diǎn)：
A、故事情節是否完整、生動(dòng)合理；
B、儀態(tài)是否自然大方、語(yǔ)言是否流利、有聲有色等等。
四、評選推薦，寫(xiě)推薦詞。
1、根據“闖三關(guān)”中的表現，確定最有實(shí)力的三位推薦對象。
2、集體交流，寫(xiě)推薦詞。
五、課堂總結，拓展延伸。
1、總結：孩子們，一個(gè)個(gè)精彩紛呈的歷史故事，就像一位位老師，一面面鏡子，給人智慧與啟迪。多讀歷史故事，多與歷史人物交流吧，你會(huì )有不一樣的收獲。
2、推薦閱讀《史記》。
講人物故事2
這次口語(yǔ)交際是以“講歷史人物故事”為話(huà)題的口語(yǔ)交際訓練，這次口語(yǔ)交際是本單元課文學(xué)習的延續，目的是進(jìn)一步培養學(xué)生搜集資料的能力，在搜集、了解、交流歷史人物故事的過(guò)程中，學(xué)習其優(yōu)秀品質(zhì)。
在以往的幾冊教材中，學(xué)生曾經(jīng)接觸到了有關(guān)歷史人物的故事，對歷史人物故事并不陌生。四年級的學(xué)生，已經(jīng)嘗試過(guò)自己搜集和整理資料，所以課下搜集歷史人物故事對他們來(lái)說(shuō)不是難點(diǎn)。但是在表達交流的過(guò)程中，清楚地向別人講述故事，能認真傾聽(tīng)、思考、提問(wèn)、作答，這些交流的規則還需要教師的提示和引導。
努力創(chuàng )設寬松、和諧的課堂氛圍，把時(shí)間與空間留給學(xué)生，通過(guò)正確、適時(shí)地引導和激勵性的評價(jià)，順利完成這次口語(yǔ)交際訓練，讓學(xué)生體會(huì )到交流的快樂(lè )。
【知識與技能】
1、選擇一個(gè)課外讀到的最喜歡的歷史人物故事，大方地講給同學(xué)聽(tīng)，注意把故事講清楚、講完整，大膽說(shuō)出自己得到的啟示。
2、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )交流，可以提問(wèn)，可以補充，提高口語(yǔ)交際能力，培養良好的口語(yǔ)交際習慣。
3、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的`熱情，提高學(xué)生閱讀興趣，從而開(kāi)闊學(xué)生視野。
【過(guò)程與方法】
用游戲、討論、創(chuàng )設情境等形式進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，指導學(xué)生把故事講完整，講具體。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
培養認真傾聽(tīng)別人發(fā)言的好習慣，激發(fā)多讀課外書(shū)的熱情，提高閱讀興趣，開(kāi)闊視野。
重點(diǎn)
1、能把自己搜集的故事有條理地講清楚。
2、交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達流利，內容比較充實(shí)。
難點(diǎn)
能把自己喜歡的歷史人物故事講清楚，講完整，并與他人交流所得到的啟示。
教師：制作多媒體課件。
學(xué)生：搜集有關(guān)歷史人物故事。
1課時(shí)
一、談話(huà)導入
1、同學(xué)們，最近在語(yǔ)文課上我們讀了西門(mén)豹治鄴、扁鵲見(jiàn)蔡桓侯等許多歷史人物故事，課外大家也讀了一些歷史人物故事，你讀了哪些歷史人物故事？（指名交流）
2、聽(tīng)了同學(xué)們的匯報，我知道大家從不同的途徑搜集了很多歷史人物故事，今天，我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)歷史故事會(huì )吧！
二、在小組內交流
1、交代講述、傾聽(tīng)要求。講的同學(xué)要講清楚，讓別人聽(tīng)明白；聽(tīng)的同學(xué)要認真聽(tīng)，可以提問(wèn)，也可以補充。
2、在組內展示自己搜集的資料，簡(jiǎn)要介紹自己要講的內容。
3、組內成員以“新聞發(fā)言人”的形式交流自己的信息，教師巡視。
三、全班交流
1、各組匯報本組評出的“最佳發(fā)言人”。
2、挑選幾名“最佳發(fā)言人”，全班交流，共同評議講述情況。
四、交際范例
張婷君：我給大家講的歷史人物故事是“鑿壁借光”。西漢人匡衡，非常喜歡讀書(shū)，小時(shí)候家里很窮，常常點(diǎn)不起燈。鄰居家里點(diǎn)著(zhù)燈，匡衡就把墻壁鑿一個(gè)洞，讓燈光從洞里透過(guò)來(lái)照看讀書(shū)。
五、暢談感想，鞏固深化
1、聽(tīng)了同學(xué)講的歷史人物故事，大家有什么想法呢？可以談?wù)剬γ诵袨�、品格的評價(jià)，也可以聯(lián)系自身和現實(shí)情況發(fā)表感想。
2、學(xué)生暢談感想。
3、教師小結：歷史人物就是一座座豐碑，他們的思想與品格就像一座座燈塔，讓我們將他們的形象永遠銘記在心中，從他們身上獲得力量，學(xué)得智慧，向自己的理想邁進(jìn)。
六、作業(yè)設計
課后繼續交流歷史人物故事。
講歷史人物故事
認真聽(tīng)→仔細想→談感受
這節口語(yǔ)交際我利用學(xué)生對本單元熟悉的故事作引入，因為剛剛學(xué)完的課文，印象深刻，更容易讓學(xué)生打開(kāi)話(huà)題。用本單元的課文中主人公引出本課的教學(xué)內容，打通了孩子學(xué)習的脈絡(luò )，實(shí)現了由讀到說(shuō)的過(guò)渡，體現了學(xué)習的銜接性，推進(jìn)了單元的整體教學(xué)。在整個(gè)課堂上我善于鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生能大膽地將自己收集到的故事展示給大家。每一個(gè)環(huán)節的過(guò)渡都比較自然，能引導學(xué)生對講故事的同學(xué)進(jìn)行中肯的評價(jià)。但是，如何讓學(xué)生能更好地講故事，而不是讀故事，我沒(méi)能作出示范作用，學(xué)生雖然完成了講故事的任務(wù)，卻缺少“故事味”。從學(xué)生的表現來(lái)看，大部分學(xué)生能完成課前布置的任務(wù)，即收集一些歷史人物故事，但還存在小部分同學(xué)由于沒(méi)有材料只在課堂上充當“聆聽(tīng)者”，沒(méi)有達到全員參與的效果。
講人物故事3
她，性格古怪，長(cháng)得也不錯�，F在我就一一的來(lái)介紹她吧！
她是一個(gè)假小子，因為她的頭發(fā)剪了。如果你感覺(jué)她剪了頭發(fā)不好看，那你就錯了。因為她剪了頭發(fā)也漂亮。只是，她剪了頭發(fā)，許多同學(xué)都會(huì )認為她是一個(gè)男的。假如年你第一次見(jiàn)她，也會(huì )覺(jué)得她像一個(gè)帥伙子。這還沒(méi)什么——她有一張鋒利的嘴。她的`嘴看似的櫻桃小嘴，說(shuō)出了的話(huà)可利了。有一次，班上幾個(gè)男同學(xué)搶了一個(gè)女孩子的紅領(lǐng)巾——因為要升旗，他們沒(méi)帶紅領(lǐng)巾。被她看見(jiàn)了，她連忙跑過(guò)去安慰小女孩，然后三言?xún)烧Z(yǔ)就把這幾個(gè)男同學(xué)說(shuō)的面紅耳赤。最后留下一句“好男不跟女斗”之類(lèi)的話(huà)。更讓我佩服的是她面對老師也可以這樣。有一次，老師要求全班同學(xué)朗讀課文，朗讀完之后，許多同學(xué)問(wèn)老師表現怎么樣，老師說(shuō)表現不錯，還說(shuō)她聲音欠響。如果是你，我想你可能會(huì )跑到一個(gè)地方偷偷的哭�？墒�，沒(méi)想到她竟嚴肅的對老師說(shuō)：“下次一定帶個(gè)擴音器來(lái)�！边@讓班上的同學(xué)都大笑起來(lái)，就連老師也哭笑不得。而她卻一臉嚴肅，讓你以為她說(shuō)的是真心話(huà)。
這就是我的同學(xué)，聰明、漂亮、勇敢、靈活的一個(gè)人。
講人物故事4
“畫(huà)面上出現一片火紅的鮮花，鮮花綠樹(shù)映襯著(zhù)蔚藍的大海，這是我國美麗的海濱城市三亞，“私人定制”的總部就坐落在這里……”優(yōu)美的語(yǔ)言配上富于感情的聲音，吸引著(zhù)現場(chǎng)的人們�；蛟S有人會(huì )認為這是導游在對景點(diǎn)進(jìn)行解說(shuō)，其實(shí)不然，這是一個(gè)名叫杜誠誠的殘疾姑娘在為盲人觀(guān)眾“講”電影《私人定制》。
電影是用來(lái)看的，難道還可以“講”嗎？答案是肯定的。不但可以“講”，而且精彩程度絕不亞于用眼睛看，杜誠誠就有這本事。
杜誠誠從小患有神經(jīng)纖維瘤，雖然多方求醫，可不但沒(méi)能治愈，還越來(lái)越嚴重。大二時(shí)，因右腿病變，她不得已做了截肢手術(shù)，因諸多不便，只得退學(xué)回家。這對于好不容易考上大學(xué)的杜誠誠來(lái)說(shuō)，就好像畫(huà)家給她看一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，剛看到畫(huà)的一角，畫(huà)家卻殘忍地把畫(huà)毀了，傷痛、失望在所難免。但頑強的杜誠誠在經(jīng)歷了悲傷和痛苦之后，開(kāi)始探索新的人生之路。2007年7月，她通過(guò)招考，成了一名殘疾人協(xié)理員。2010年，武漢市殘聯(lián)在青山區開(kāi)辦“盲人電影院”。她驚奇地發(fā)現，原來(lái)可以通過(guò)“講”的方式讓盲人“看”上電影。這讓她萌發(fā)了為盲人“講”電影的沖動(dòng)。
杜誠誠“講”的第一部電影，是她自己最喜歡的《山楂樹(shù)之戀》。為了讓盲人能身臨其境，她做了充分的準備。她先把電影下載到電腦里，反反復復看了10遍，然后寫(xiě)了1萬(wàn)多字的講解稿。為了讓講解詞更易被盲人理解，杜誠誠把自己的講解錄了音，閉著(zhù)眼睛一遍遍地聽(tīng)，一遍遍地改，有時(shí)半夜腦海里浮現出電影畫(huà)面，想起合適的詞，她會(huì )立馬爬起來(lái)記在本子上。
經(jīng)過(guò)精心的準備，杜誠誠終于開(kāi)“講”了�！办o秋不敢相信那就是老二，他瘦多了，顯得眉毛特別長(cháng)特別濃……”，杜誠誠手持話(huà)筒，一邊看著(zhù)電影畫(huà)面，一邊動(dòng)情地解說(shuō)著(zhù)，還不時(shí)側目觀(guān)察觀(guān)眾的反應。隨著(zhù)她的解說(shuō)，觀(guān)眾的情緒起伏，電影結束，不少盲人觀(guān)眾為劇中人物的遭遇傷心落淚。這之后，反復地看電影，不斷地寫(xiě)解說(shuō)稿，成了杜誠誠業(yè)余生活的.主要內容。為更準確把握盲人的真實(shí)感受，她經(jīng)常把眼睛蒙上，親身體驗盲人生活的艱難。因為用心，她的講解受到越來(lái)越多盲人的歡迎。
從2010年至今4年多的時(shí)間里，杜誠誠共為盲人“講”了100多場(chǎng)電影，寫(xiě)下了近百萬(wàn)字的解說(shuō)詞，有超過(guò)5000位盲人觀(guān)眾。電影涉及的內容也很廣泛，勵志、創(chuàng )業(yè)、喜劇、戰爭、親情等無(wú)所不包，她為盲人打開(kāi)了了解世界的一扇獨特的窗口。
談到未來(lái)的打算，27歲的杜誠誠說(shuō)：“雖然有時(shí)感到很苦很累，但當我想到70年不知道電影是什么樣子的盲人‘看’上了電影，就有了堅持下去的動(dòng)力。我慶幸能有這樣的機會(huì )，將光明傳遞給生活在黑暗中的人們，我愿意用我的聲音做他們的眼睛，將愛(ài)和夢(mèng)想傳遞下去�！�
講人物故事5
大姐回來(lái)了，身穿一襲黑色的風(fēng)衣，踏著(zhù)一雙黑色的皮鞋，更加襯托出她那修長(cháng)的身材。昔日烏黑的披肩長(cháng)發(fā)，二今卻染成了流行的黃色，顯示出一種都市女子的氣息，我站在她面前更加覺(jué)得自己像一只丑小鴨了。
二姐也風(fēng)塵仆仆的趕來(lái)了，還未到門(mén)口，兩歲的侄兒羊子便蹦跳著(zhù)撲到外婆的懷里，新奇的盯著(zhù)這位從未見(jiàn)過(guò)的客人�！靶〖纠狭嗽S多”大姐嘆息道。二姐無(wú)賴(lài)的笑了笑。二姐是老了，臉上也落下了些暗斑，還未結婚之前她是胖的，所以她就實(shí)施了許多減肥計劃，比如飯前她喝一大碗湯，飯后她站一個(gè)小時(shí)，最后蘋(píng)果，西紅柿吃了一大堆卻也沒(méi)有見(jiàn)效，結了婚后，卻變瘦了，今天她穿一件不太厚的粉紅大衣，里面是一件不適干凈的白色毛衣卻又顯得過(guò)于單薄了。
親朋好友圍著(zhù)大姐噓寒問(wèn)暖。都羨慕的嘆道：“你家真好，出了這樣一個(gè)好大學(xué)生�！边@時(shí)母親便會(huì )仰起她那洋溢的臉自豪的笑。其實(shí)大姐也只不過(guò)是一中專(zhuān)生而已，只是憑借自己的才能得了一份優(yōu)越的工作罷了!由于大姐的優(yōu)越，讓這個(gè)清貧的家有了驕傲的資本。大姐就像一枝紅燦燦的花，在眾人的羨慕下更加笑面如花了，人們習慣去欣賞那妖艷的`花，而忽視了紅花下的綠葉。猶如那默默站在角落的二姐，為了這個(gè)家她付出了如花般的青春，有誰(shuí)能目明白。
我還清晰的記得那年家里承包了一片像小山一樣的蘋(píng)果林。里面種著(zhù)大片大片的烤煙，那紅似火的辣椒，還有那清脆欲滴的白蘿卜，那綠油油的黃瓜，以及那滿(mǎn)天飛舞的菜花。景色到是美不勝收，卻苦了那年才時(shí)五歲的二姐，她像一臺過(guò)小的機器過(guò)早的在地里刨著(zhù)挖著(zhù)端午節同齡的伙伴們游山玩水去了，而二姐卻站在蘋(píng)果樹(shù)下任憑淚水橫飛，同樣的青春年華，同樣的質(zhì)樸無(wú)邪，而她的青春卻就注定了在泥土灰塵中，時(shí)間久了他的身體就融入了泥土，臉上有了太陽(yáng)的顏色，再完美的容顏怎經(jīng)得起烈日的猛曬，何況是在花開(kāi)的時(shí)節。
母親說(shuō)：“等蘋(píng)果圓承包期滿(mǎn)了，便會(huì )給二姐買(mǎi)一張夢(mèng)寐以求的自行車(chē)給她”。過(guò)了幾年大姐找到一份工作，蘋(píng)果圓也滿(mǎn)期了。二姐也得到了一輛自行車(chē)，只不過(guò)是一輛騎著(zhù)咔嚓咔嚓響個(gè)不停舊自行車(chē)罷了!和二姐同齡的大都到外面去闖世界了。二姐也心動(dòng)過(guò)，可她猶豫的看著(zhù)漸漸衰老的父母，以及那黑黝黝的土地，她選擇了留下。
日子就這樣過(guò)著(zhù)，花開(kāi)了又謝，人大了該出嫁了，嫁了，走了，父母給了她足夠的嫁妝。他們感到問(wèn)心無(wú)愧了。二姐像一朵正含苞欲放的花剛要綻放光彩時(shí)，忽然鉆進(jìn)了一只蟲(chóng)子，雖然也綻放過(guò)，卻沒(méi)有足夠的光彩。
二姐喜歡穿裙子，可她卻從來(lái)沒(méi)有穿過(guò)，她有一條帶協(xié)和淡淡蘭花的雪白裙子，深深的壓在她的箱子底下。她說(shuō)：“她也許再也沒(méi)有機會(huì )穿了，因為那是流失的青春”。
現在大姐在繁榮的都市，過(guò)著(zhù)舒適的生活，而二姐卻靠著(zhù)姐夫打工掙來(lái)的微薄收入過(guò)日子。鄰居們遇到我總會(huì )說(shuō)：“你長(cháng)大后可要像你大姐一樣啊，可不要像�！�
花開(kāi)花落本無(wú)錯，可有誰(shuí)能真正讀懂在那田野夕陽(yáng)靜靜站著(zhù)的身影。
講人物故事6
深圳是座美麗的城市，往往有一些人在默默地、不求回報地奉獻出自己的愛(ài)。
叢飛就是其中之一。
他是深圳著(zhù)名歌手，每場(chǎng)演出費高達萬(wàn)元，家里卻一貧如洗。他只有一個(gè)女兒，卻是178名貧困孩子的“代理爸爸”。他在10年時(shí)間里，參加了400多場(chǎng)義演，捐贈錢(qián)物近300。
叢飛是我們身邊的榜樣，他的精神感染著(zhù)我們�！痹趨诧w的身邊，有一群特殊的義工：他們既是叢飛多年幫貧助弱之路的見(jiàn)證人，又在叢飛的感染下加入了愛(ài)心行列。
叢飛患胃病已經(jīng)有6年的歷史，胃部劇烈疼痛也有八九個(gè)月時(shí)間。醫生懷疑他的胃部癌變發(fā)生在兩年前。如果叢飛多為自己的健康考慮一些，早幾個(gè)月來(lái)醫院全面檢查治療，情況會(huì )與現在不同。
連日來(lái)，叢飛這個(gè)名字在深圳變得家喻戶(hù)曉。在互聯(lián)網(wǎng)上，人們紛紛留言表達對叢飛的敬意；在工作之余，人們打聽(tīng)叢飛，打聽(tīng)叢飛所服務(wù)的義工聯(lián)……越來(lái)越多的人渴望走進(jìn)義工這光榮而神圣的隊伍，為社會(huì )奉獻自己的愛(ài)心。
當愛(ài)心大使叢飛的感人事跡在深圳流傳開(kāi)來(lái)，遠在北京的國家民政部部長(cháng)李學(xué)舉也為之感動(dòng)。昨日下午，帶著(zhù)鮮花、慰問(wèn)金以及李學(xué)舉部長(cháng)的問(wèn)候，市民政局局長(cháng)劉潤華率民政工作人員一行，來(lái)到深圳市人民醫院看望正在治療當中的叢飛。
叢飛無(wú)私奉獻、助人為樂(lè )的事跡通過(guò)媒體報道后，引起社會(huì )各界的熱烈反響，人們在表達敬意的同時(shí)，也引發(fā)了這樣的思考：深圳出現叢飛這樣的`愛(ài)心人物，說(shuō)明了什么？叢飛的愛(ài)心行動(dòng)，具有什么樣的意義？
叢飛，一個(gè)使我懂得崇拜的人，當我第一次聽(tīng)到他的名字，當我第一次聽(tīng)到他的故事，我記得當時(shí)，我流了很多的淚水，是為感動(dòng)而流的，那時(shí)正是印度海嘯事件，他也在全國各地參加各種振災義演活動(dòng)。那一該我深深知道原來(lái)做人也可以這樣活的，不會(huì )什么，只為一顆愛(ài)心，一顆為祖國為人民而生長(cháng)的愛(ài)心，我那里真的好敬佩你。
講人物故事7
我最熟悉的一個(gè)人是我的表妹小紅，她長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的睫毛，大大的眼睛和一張白里透紅的'臉蛋兒。小紅最喜歡穿裙子了，她的衣柜里裝滿(mǎn)了各式各樣美麗的裙子，只要一到夏天，她就把自己最喜歡的裙子拿出來(lái)穿。
我的表妹很膽小，有一年秋天，我們一起到鄉下奶奶家去玩，我看見(jiàn)樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了紅通通的柿子，高興極了，連忙叫爸爸把我抱上樹(shù)摘柿子，爸爸同意了。我上了樹(shù)，可我的表妹還在樹(shù)下，她想跟我一起玩，于是便急切地對三叔說(shuō)：“三叔，快把我也抱上去吧�！比遄吡诉^(guò)去，把小紅抱上了樹(shù)。只見(jiàn)我的表妹上了樹(shù)后不敢往樹(shù)下看，還沒(méi)等在樹(shù)上采幾個(gè)柿子就已經(jīng)嚇得滿(mǎn)臉通紅，四肢發(fā)抖，我見(jiàn)此情形，只好讓三叔把她抱下來(lái)，而我也只好下了樹(shù)。下來(lái)后，我對表妹說(shuō)：“小紅啊，你的膽子太小了！”此時(shí)的小紅臉蛋兒害羞得像個(gè)紅蘋(píng)果。
過(guò)了幾年，我和小紅到舅媽家玩，讓我失望的是，她的膽子越來(lái)越小了。為了訓練一下她的膽量，我帶著(zhù)她爬上卡車(chē)，她嚇得“魂飛魄散”，后來(lái)我從一米高的卡車(chē)往下跳，她卻從卡車(chē)的梯子上小心翼翼地走了下來(lái)。我又說(shuō)了她：“你真應該好好練練膽子了！”
這就是我膽小的表妹，我希望她的膽子能變大，成為一個(gè)勇敢的女孩！
講人物故事8
“明天就要去人間了，我還那么小、那么無(wú)知，在那里我該如何生活呢?”準備降落在人間的小天使憂(yōu)心忡忡的說(shuō)。
上帝憐愛(ài)地說(shuō)：“放心的去吧，我在眾多的天使中為你特別選了一位，她會(huì )保護你、無(wú)微不至地照顧你�！�
小天使還是猶豫著(zhù)是否到人間去�！霸谌碎g我會(huì )感到幸福嗎?”“你的天使每天會(huì )為你唱歌、對你微笑。你會(huì )感受到她對你全部的愛(ài)，你將成為人間最幸福的.天使�！鄙系壅f(shuō)。
“如果我不懂人間的語(yǔ)言，我該怎樣與他們相處啊?”小天使皺著(zhù)眉頭輕輕地問(wèn)。
上帝輕拍了一下天使的小腦袋說(shuō)：“你的天使會(huì )對你說(shuō)世間最美麗、最生動(dòng)的語(yǔ)言，她會(huì )不厭其煩的教你說(shuō)最美妙的詞語(yǔ)�！�
“聽(tīng)說(shuō)塵世間的壞人很多，誰(shuí)來(lái)保護我啊?”小天使還是擔心地問(wèn)。
“即使獻出生命，你的天使也會(huì )奮力保護你�！鄙系蹐远ǖ卣f(shuō)。
聽(tīng)到這里小天使決定馬上去人間，臨走前輕聲問(wèn)了一下：“尊敬的上帝，請您告訴我，我的天使叫什么名字?”
上帝把小天使抱在懷里說(shuō)：“照顧你的天使，你就叫她媽媽!”
是啊!世間再沒(méi)有一個(gè)人會(huì )比媽媽更加無(wú)微不至地照顧自己的孩子了，她就像天使一樣守護著(zhù)孩子，用最美麗聲音、最甜蜜的笑容、最堅定地信念呵護自己的孩子，看著(zhù)他們一天天健康、快樂(lè )地長(cháng)大。
愛(ài)我們偉大的媽媽吧!
講人物故事9
我最熟悉的人
我最熟悉的人就是我的爸爸。我的.爸爸中等身材，稍微有點(diǎn)胖，眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，看起來(lái)特別有精神。
記得有一次，爸爸給我買(mǎi)了我渴望以久的溜冰鞋。于是，我就迫不及待地穿上了它，心里美滋滋的�？墒�，還沒(méi)走幾步，就摔了個(gè)四腳朝天，我心想：滑冰真是太難了，我干脆不學(xué)了。爸爸似乎看透了我的心思，就對我說(shuō)：“孩子，做什么事情都不容易，總要一步一步的來(lái)，不要太心急了�！蔽衣�(tīng)了爸爸的這番話(huà)，又有了信心，繼續滑著(zhù)。在爸爸的幫助下和我堅持不懈的努力下，終于學(xué)會(huì )了滑冰。
這就是我的好爸爸，一個(gè)關(guān)心我愛(ài)護我的好爸爸。
講人物故事10
本科四年，他是“書(shū)呆子”，勤奮加執著(zhù)讓他全面掌握了法語(yǔ)和英語(yǔ)，能初步聽(tīng)說(shuō)德語(yǔ)、意大利語(yǔ)并閱讀專(zhuān)業(yè)文獻，初通日語(yǔ)。一人學(xué)會(huì )5種語(yǔ)言，這不得不說(shuō)是個(gè)奇跡。
21歲讀碩士，28歲時(shí)成為最年輕的教授，他就是西南政法大學(xué)的施鵬鵬。
20xx年，他先后考取了西南政法大學(xué)刑事訴訟法方向和法國�？怂柜R賽第三大學(xué)刑事科學(xué)與司法制度的“雙博士生”。在國內外同時(shí)攻讀博士，穿行于中西兩種文化之間，他很享受這種奔波的辛苦，并且美其名曰“雞尾酒式的學(xué)習”———汲取國內外學(xué)界諸多前輩的經(jīng)驗，調制出自己的獨特“風(fēng)味”。幾年之內，他先后發(fā)表了《法國刑事訴訟與證據制度研究》《法國檢察制度研究》等50余篇論文，出版了1部專(zhuān)著(zhù)和3部譯著(zhù)，引起國內法學(xué)界關(guān)注。
在法國求學(xué)期間，他一共花了10萬(wàn)元復印各種學(xué)習資料。為了帶回一本珍貴的法學(xué)經(jīng)典，他不惜用數碼相機將整本書(shū)一張張拍下。20xx年回國的時(shí)候，他沒(méi)有帶其他任何值錢(qián)的東西，而是花1萬(wàn)多元寄回了自己收集整理的`1。2噸學(xué)術(shù)資料。
回母校執教還不足半年，他因個(gè)人成果突出，被破格提拔，成了國內“最年輕的教授”。
剛從學(xué)生變成老師時(shí)，每次講課前的一兩天，他都特別緊張，睡不著(zhù)覺(jué)，他就對著(zhù)鏡子一遍遍“試講”。
刑事訴訟人命關(guān)天，法律條文極其嚴謹。如果照本宣科地講，課堂就有可能變得索然無(wú)味�！�80后的群體特征就是有激情，我也要做一個(gè)有激情的教授�！彼f(shuō)，為了讓課堂又深刻又生動(dòng)，他每堂課都會(huì )先繪聲繪色地講故事，結束時(shí)再講一小段，然后讓同學(xué)們“且聽(tīng)下回分解”。這些故事不是隨心所欲地講，都與課堂內容有關(guān)。
有一次，他講了一個(gè)與自己相關(guān)的“鬼故事”：一天晚上，我被一個(gè)面無(wú)血色的女孩攔住，要我幫助她。女孩說(shuō)她家里失火，全家人都被燒死了。有人看到縱火者了，但當地公安機關(guān)卻不立案。我告訴她，檢察機關(guān)有立案監督權，像這種情況，你可以向檢察機關(guān)反映，請他們介入。
案件偵破后，他才知道那個(gè)女孩也在大火中被燒死了，來(lái)學(xué)校找他伸怨的是一個(gè)鬼魂。他講得眉飛色舞，同學(xué)們聽(tīng)得驚心動(dòng)魄。故事講完了，他說(shuō)：“好了，今天我們就講‘程序正義與怨念———立案監督權’�！贝蠹疫@才恍然大悟：故事里的每一個(gè)精彩情節，原來(lái)都與這堂課要講的法律概念有關(guān)。
他還注重對優(yōu)秀學(xué)術(shù)傳統和教育傳統的傳承。他說(shuō)，法國人在學(xué)術(shù)上的嚴謹對他有不小的影響。他所在的學(xué)校有一位博士生導師，因學(xué)生博士論文達不到標準，8年都沒(méi)有讓這位學(xué)生通過(guò)，“這在我們國家似乎很難想象”。
在學(xué)習方法上，他引導碩士生多讀中西法學(xué)經(jīng)典，“我希望我的學(xué)生今后如果當法官，也要成為專(zhuān)家型的法官”。
他經(jīng)常對弟子講“創(chuàng )新不是對優(yōu)良傳統的割裂”，不管是冬天還是夏天，他講課時(shí)一律著(zhù)正裝。在吃苦、靜心、堅持等治學(xué)傳統方面，他一直做榜樣，學(xué)生們特別佩服。24歲的張曼是他碩士生學(xué)生的“開(kāi)門(mén)弟子”。對于導師的治學(xué)嚴謹，她深有體會(huì )：“導師與學(xué)生雙向選擇的時(shí)候，他就聲明‘怕吃苦就別當我的研究生’�！薄皩煂�(zhuān)業(yè)執著(zhù)的精神，令我們同輩人感到汗顏，他能每天工作18個(gè)小時(shí)，晚上12點(diǎn)回去還要讀外語(yǔ)�！痹谠S多學(xué)生的眼里，他是可望而不可即的學(xué)術(shù)偶像。在新生入學(xué)典禮上，他作為教師代表講話(huà)時(shí)說(shuō)：理想很難，但值得我們一輩子追求。他對自己的學(xué)生說(shuō)：“我不可復制，但你們必然超越！”他的成功，正如他在博客中所寫(xiě)：“所謂奇跡，我想從來(lái)都是‘碰’出來(lái)的，而非創(chuàng )造出來(lái)的。特定的時(shí)間、特定的人物、特定的機會(huì )，演繹成一段曲。既然奇跡僅是意外的結果，就讓它成為歷史，后來(lái)者路過(guò)時(shí)或許可以一看，而我得繼續前行�！�
講人物故事11
時(shí)光在流失，不知不覺(jué)中，我已長(cháng)大，父親卻在慢慢變老，鬢角不時(shí)冒出一根刺眼的白發(fā)，頭頂的毛發(fā)也日漸稀疏，只有那雙的充滿(mǎn)智慧眼睛，依舊那么明亮，思維依然那么敏捷。我愛(ài)父親，更尊敬他，因為他是慈父，良師、更是諍友。
慈父
父親的工作能力很強，也很堅強，在我的印象中，從沒(méi)有讓父親發(fā)愁和感到棘手的事。有一次，我好奇的問(wèn)父親，有沒(méi)有讓你感到害怕的事，他認真的'想了一會(huì )，說(shuō)：“有，你小的時(shí)后，我最怕聽(tīng)到你的咳嗽聲�！蹦赣H后來(lái)告訴我：由于我小時(shí)候是早產(chǎn)，身體比較虛弱，沒(méi)出滿(mǎn)月時(shí)得過(guò)一次肺炎。導致以后只要感冒，就會(huì )發(fā)燒咳嗽，變成肺炎。有幾次半夜發(fā)燒，父親便抱著(zhù)我去兒童醫院治療，整夜整夜的不睡。以至于后來(lái)條件反射，一聽(tīng)到我咳嗽就緊張，睡不著(zhù)。媽媽常對我說(shuō)：“你爸爸天不怕，地不怕，你一咳嗽他就怕�！备赣H的怕，卻演繹著(zhù)濃濃的愛(ài)。
良師
父親博覽群書(shū)，文筆很好，洋洋灑灑數千言，一揮而就，翻開(kāi)報章雜志，經(jīng)常能看到他的文章。也許受父親的遺傳，我也寫(xiě)過(guò)許多文章詩(shī)歌。奇怪的是，父親從來(lái)不教我如何寫(xiě)，更不說(shuō)如何開(kāi)頭，如何結尾，他總是說(shuō)“文無(wú)定法”只是肯定我的長(cháng)處。一篇文章只修改個(gè)別的詞和一兩句話(huà)，文章便頓時(shí)生動(dòng)起來(lái)，堪稱(chēng)畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。所以，我小時(shí)候從不認為寫(xiě)作文有多么的難，也發(fā)表了不少習作，甚至在五年級寫(xiě)了一篇小說(shuō)�，F在寫(xiě)文章的一點(diǎn)功底，也是那時(shí)候打下的。
諍友
“樂(lè )交諍友，不交損友”，隨著(zhù)年齡增長(cháng)，父親把我當成男子漢平等對待。經(jīng)常的一句口頭禪是“哥們兒，齊頭并進(jìn)�！钡斘曳稿e時(shí)，卻毫不留情，不過(guò)不是站在父親的立場(chǎng)，而是站在朋友的立場(chǎng)。最近，我連續兩次因為逃避責任而撒謊。父親認真跟我談心，這被他稱(chēng)為兩個(gè)男人的對話(huà)。他慷慨激昂地對我說(shuō)了兩點(diǎn)：“你是男人，要勇于承擔責任；男人就要挺起脊梁股，敢于面對困難，戰勝挫折，否則將一事無(wú)成！”父親認真且堅毅的表情深深震撼了我，我默默下定決心，要勇敢、要堅強。
父親時(shí)常開(kāi)玩笑說(shuō)，“我是一個(gè)不稱(chēng)職的父親，下一輩子你不要做我的兒子，找一個(gè)好父親，一定能夠成大器�！比绻嬗衼�(lái)世的話(huà)，我會(huì )對父親說(shuō)：“父親，下輩子我還做你的兒子！”
講人物故事12
我喜歡的愛(ài)國人物有很多，但最喜歡的還是民族英雄吉鴻昌。
吉鴻昌18歲加入馮玉祥的隊伍，開(kāi)始戎馬生涯，他有勇有謀，作戰勇敢，在北伐戰爭中，其所率部隊被稱(chēng)為國民革命第二集團的“鐵軍”。1931年，吉鴻昌因不愿替蔣介石打內戰，被蔣介石解職并勒令出國“考察”，在歐美期間多次發(fā)表抗日演說(shuō)，號召海外僑胞用熱血保護祖國，你看，他是多么勇敢��！
1934年他被捕時(shí)，殉難前，吉鴻昌從容走向刑場(chǎng)，以樹(shù)枝作筆，以大地為紙，寫(xiě)下了浩然正氣的就義詞，然后在刑場(chǎng)上慷慨陳詞：我為抗日而死，絕不能跪下挨搶?zhuān)宜酪膊荒艿瓜�！給我拿把椅子來(lái)，我要坐著(zhù)死。坐在椅子上又向敵人說(shuō)：“我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨搶?zhuān)銈冊谖已矍伴_(kāi)槍?zhuān)乙H眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的。當劊子手在他面前顫抖的舉起槍時(shí)，他凜然高呼“抗日萬(wàn)歲，中國共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”，壯烈犧牲，時(shí)年39歲。
每當我讀到這一段時(shí)，我就會(huì )感覺(jué)到吉鴻昌那不畏犧牲，慷慨就義的精神。而我，在生活中遇到一點(diǎn)困難就害怕，就畏手畏腳，不敢前行，我以后要學(xué)習吉鴻昌不畏犧牲的'精神，學(xué)習他熱愛(ài)祖國的精神，這樣以后才能為國家立功勞，才對得起這些英雄為我們作出的貢獻。
講人物故事13
提起荀彧，大家并不陌生。荀彧，字文若，他是東漢末年曹操帳下首席謀臣，杰出的戰略家。
荀彧年少時(shí)便很有才名，被稱(chēng)為“王佐之才”。輔佐曹操之時(shí)，他的很多戰略和戰術(shù)，得到了曹操的贊賞。如“深根固本以制天下”、“迎奉天子，攜天子以令諸侯”。他治國如蕭何，謀略如張良。被曹操稱(chēng)為“吾之子房也”。
他忠心輔佐曹操，在他心里，曹操是漢丞相，輔佐曹操便是為大漢盡忠。然而，曹操在群臣心目中的地位越來(lái)越高。有群臣進(jìn)諫賜曹操為王，加九錫以彰功德，冕十旒，乘金車(chē)，駕六馬，出入用天子鑾儀。此時(shí)荀彧便第一個(gè)站出來(lái)反對。他說(shuō)，高祖皇帝在創(chuàng )大漢時(shí)便定下律法，異性不可稱(chēng)王。
然而，袞袞諸公，碌碌漢臣，卻都堅持要獻帝進(jìn)曹操為王。此時(shí)，他心灰意冷地離開(kāi)朝堂。昔日他忠心輔佐曹操承天道，伸大義，以為曹操是以匡扶漢室為己任，他現在明白了一切。
兩人產(chǎn)生了不可調和的矛盾，分道揚鑣。曹操對荀彧失去了信心，可以說(shuō)，荀彧在曹操心里沒(méi)有利用價(jià)值了。
荀彧錯把自己的一生的希望寄托在曹操身上，從曹操一無(wú)所有開(kāi)始輔佐，曹操對他推心置腹，他對曹操竭忠盡智�？刹懿佼吘故蔷�，他畢竟是臣。他從希望走向失望再到徹底的`絕望，他心中的悲哀又有誰(shuí)知道呢？一代名臣從此便落幕了！
講人物故事14
兩千年前，太史公司馬遷讀《孟子》，至梁惠王問(wèn)“何以利吾國”，遂廢書(shū)而嘆。老先生所嘆者，是以為利乃亂之始也。兩千年后，我讀《孟子》，也不禁廢書(shū)而嘆。我所嘆者，是前賢亞圣孟子身上的那股咄咄逼人的英武之氣和沛然淋漓的陽(yáng)剛之氣。人說(shuō)：大哉孔子！我則想說(shuō)：英哉孟子！天地間一偉丈夫，真男人也。
讀《論語(yǔ)》與讀《孟子》，感受迥然有別。前者循循善誘，吉光片羽，如雨露之養，時(shí)風(fēng)之化，是典型的溫柔敦厚的儒雅風(fēng)范；而后者口若懸河，滔滔汩汩，其勢不可當，“其鋒不可犯”（蘇洵），雄辯無(wú)礙，一瀉千里�？鬃痈嗟臅r(shí)候是教育自己的三千弟子，故心平氣和，大言炎炎，誨人不倦，在人們眼里是一個(gè)“至圣先師”、藹然仁者。孟子更多的是向不可一世的君王陳說(shuō)自己的為政之道，故爾常常踔厲風(fēng)發(fā)、意態(tài)亢昂，有時(shí)甚至帶有火氣，言辭犀利，顯露出十足的剛直不阿、磊落恢弘的大思想家的個(gè)性，有一種睥睨王者的人格風(fēng)范和精神氣度。盡管在禮崩樂(lè )壞的春秋戰國時(shí)代，諸侯為爭霸天下，莫不紛紛采取功利主義的攻伐之術(shù)，以為孟子的.“仁政”治國方略“迂遠而闊于事情”，也即見(jiàn)效太慢而不肯采納，但在孟子義正辭嚴的強大思想攻勢下，不能不一時(shí)心悅誠服。而孟子并不為了讓君王接受自己的政見(jiàn)而屈尊阿附，他無(wú)意于取媚討歡，弄個(gè)一官半職干干。他不僅沒(méi)有絲毫的奴顏媚骨，反而常常直刺君王的痛處，陷這些愚不可及的家伙們于尷尬難堪的境地，不得不“王顧左右而言他”。每讀書(shū)至這樣的段落，便情不自禁再三嗟嘆：孟子孟子，何其智勇！孔老夫子曾批評他的學(xué)生子路過(guò)于勇，而他的嫡傳弟子孟軻，其勇較之于子路則更勝一籌。儒家提倡溫良恭儉讓、仁義禮智信，不講勇，但是，勇，實(shí)在該是男人的本色��！
不知怎么回事，一提起文人書(shū)生，就是一副文弱、寒酸、迂闊的窩囊相，讓人“不足觀(guān)”，不大瞧得起。然而，在文人老祖宗孟子身上能尋出半點(diǎn)窩囊的影子嗎？他若知道后世文人把自身形象糟蹋成那種樣子，肯定會(huì )怒發(fā)沖冠，大罵子孫不肖的。孟子實(shí)在是為后輩文人樹(shù)立了剛直英武的楷模。男人的形象不只讓劍客游俠武裝專(zhuān)美，文人亦男人也�！睹献印分杏涊d，一次，孟子要去朝見(jiàn)齊王，齊王正好派人對孟子說(shuō)：“寡人本應去拜訪(fǎng)你，但不巧感冒了，怕風(fēng)吹，如果你能來(lái)朝，我可以接見(jiàn)你�！泵献右宦�(tīng)這話(huà)，反而不想去了，于是回答說(shuō)：“剛好我也病了，不能上朝見(jiàn)王�！钡诙�，孟子卻到東郭大夫家吊喪。公孫丑說(shuō)：“你昨天托辭有病，今天卻去吊喪，這樣不太好吧？”孟子理直氣壯地說(shuō)：“昨天病了，可今天好了，為什么不能去吊喪？”以臣子的身份公然與君王較勁，沒(méi)有一身的正氣、骨氣、膽氣是不行的。孟子曾引一位勇士的話(huà)說(shuō)道：“彼，丈夫也；我，丈夫也；吾何畏彼哉？”用今天的話(huà)說(shuō)，就是：都是男人，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！又有一次，孟子離開(kāi)齊國，在晝邑歇宿。一個(gè)人想替齊王挽留孟子，便大模大樣端坐著(zhù)跟孟子說(shuō)話(huà)，孟子不理他，趴在幾上裝睡，那人很不高興，孟子就坦率地教訓他：對一個(gè)年長(cháng)的老頭子應該懂得禮數！在孟子看來(lái)，一些峨冠博帶的君王，只不過(guò)是貪財、好色的草包蠢貨，哪里值得老百姓仰望尊敬？！故天將降大任于斯人，“當今之世，舍我其誰(shuí)也？”英雄氣概，溢于言表�？鬃又贫ǖ木汲几父缸幼拥木V常禮數，孟子并未昏愚地全盤(pán)接受，他提出：民為貴，君為輕。他遺世獨立，傲岸宏達，凜然不可侵犯，完全不把一些平庸的君王放在眼里。
相對于孔子的“君子”學(xué)說(shuō)，孟子給中國傳統文化人格增添了一個(gè)意義深遠的概念：大丈夫�！案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫�！闭煞蛘�，男子漢也；大者，巍巍乎崇高也，“充實(shí)而有光輝之謂大”。一怒而天下懼并非真正的大丈夫，蠻勇斗狠、奸詐殘忍、蠅營(yíng)狗茍、見(jiàn)利忘義之徒更難望大丈夫項背。真正的大丈夫是光明磊落的人，是意志堅定的人，是富有仁德的人，是胸懷寬廣的人。大丈夫人格的獲得，孟子有一秘訣：善養浩然之氣。何謂“浩然之氣”？他說(shuō)這種“氣”“至大至剛，以直養而無(wú)害，則塞于天地之間”。這是一種崇高剛強的正氣，一種不可勢壓利誘的骨氣，一種超邁雄放的豪氣，一種無(wú)所畏懼的勇氣，一種宏毅堅定的志氣。孟子這一特點(diǎn)，是他的精神導師孔子所不及的。宋代理學(xué)家朱熹說(shuō)：“孟子有些英氣�！苯肆终Z(yǔ)堂說(shuō)：“我們讀孟子，可使頑夫廉，懦夫有立志�！�
孟子嘗云：窮則獨善其身，達則兼濟天下。這種苦心孤詣的教誨，一直使得后代文人們進(jìn)退有據。不管身在魏闕，還是遠處江湖，都不應失去了做人的立身根本，培養浩然正氣。孟子身上那種有棱角、有個(gè)性的哲人風(fēng)采、英俊氣度、男人本色，成為一條汲之不盡的文化源泉，更行更遠還生。
講人物故事15
我一邊踢著(zhù)小石子，一邊無(wú)精打采地向前走。太陽(yáng)發(fā)出昏暗的光，似乎在為我難過(guò)，小樹(shù)也耷拉著(zhù)腦袋，發(fā)出陣陣嘆息。79分!一個(gè)刺眼的79分!我看了一眼手中的數學(xué)考卷，那79分如一把利劍直刺我的心中。我哭了。
回到家，我把考卷拿給爸爸看。他捏在手里，仔細看了半天，我呆呆地站在那里，心卻萬(wàn)分恐懼。
爸爸放下考卷，拉了張凳子讓我坐下。我疑惑地望著(zhù)他，他沉默著(zhù)，仿佛陷入了對往事的回憶，過(guò)了好一會(huì )兒，他才親切地對我說(shuō)：“爸爸小時(shí)侯很頑皮，成績(jì)很差。眼看快畢業(yè)了還只考五十幾分。我的老師很著(zhù)急，找我談心，詢(xún)問(wèn)情況。我卻漫不經(jīng)心地對老師說(shuō)，反正我畢不了業(yè)，老師別為我白費心了。我的老師只對我說(shuō)了14字‘一潭死水全無(wú)浪，也有微波流動(dòng)時(shí)�！乙婚_(kāi)始不明白，經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上仔細推敲與琢磨，終于明白了這句話(huà)一語(yǔ)雙關(guān)的意思。從此，大樹(shù)上，水溝旁，再也不見(jiàn)我的身影;教室里，書(shū)桌前，常常是我一個(gè)人在埋頭學(xué)習。經(jīng)過(guò)努力，我終于以平均87分的成績(jì)上了高中�！�
說(shuō)到這兒，爸爸停住了。他撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“今天，爸爸給你講自已小時(shí)侯的`故事，是希望你發(fā)奮學(xué)習，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生……”“嗯!”我含淚答道�！皝�(lái)，爸爸也送你幾個(gè)字：‘失敗乃是成功之母’�！卑职诌吿嫖也裂蹨I，邊說(shuō)。
晚上我輾轉反側，難以入睡，爸爸的話(huà)不時(shí)在耳邊縈繞，是呀，“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前萬(wàn)木看�！蔽乙欢ㄒ斡洶职值慕陶d，把握現在的分分秒秒，從失敗中汲取教訓，奮發(fā)努力，邁向新的高度。
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