[推薦]象棋的故事

象棋的故事1

　　在文學(xué)的棱鏡中，我們看到棋手真實(shí)而震撼靈魂的對弈世界。

　　小說(shuō)講述，一個(gè)船夫意外發(fā)現，智力低下的兒子擁有近乎天才的象棋才能，于是，船夫盡其所能，把他培養成了世界冠軍。

　　在一艘從紐約開(kāi)往布宜諾斯艾利斯的遠洋客輪上，“我”有幸遇到這位象棋奇才，并通過(guò)一點(diǎn)小伎倆獲得了與其對弈的機會(huì )�？上攵�知，“我”迅即被世界冠軍輕易地擊潰。

　　然而，在對弈中途，一位神秘的B博士加入進(jìn)來(lái)，使形勢大為扭轉。

　　“我”出于好奇了解到，B博士竟然二十多年未動(dòng)過(guò)棋子，他本來(lái)連一個(gè)象棋愛(ài)好者都不是。德國法西斯吞并奧地利時(shí)，他遭暗算被囚于旅館的徒有四壁的單間內，在無(wú)比空虛孤寂中，他被單獨拘禁，被完全安置在一種虛無(wú)之中，不能接觸一個(gè)人，不能看書(shū)，不能有任何活動(dòng)，整日面對著(zhù)的只是孤寂的自己。

　　幸運的是，B博士偶然得到了一本象棋大師的棋譜，有150局名家對局。這些棋譜就成為B博士和虛無(wú)斗爭的唯一解脫。他不僅熟記了這些棋局，而且深陷于這種自己與自己的`對弈中不能自拔，但這種沒(méi)有棋盤(pán)、沒(méi)有對手的長(cháng)期自我對弈使得他精神分裂乃至瘋狂，結果被送入精神病醫院，并最終離開(kāi)了集中營(yíng)。

　　為了證實(shí)自己能否像正常人那樣下“一盤(pán)在真正的棋盤(pán)上用具體的棋子跟一個(gè)活人做對手的棋”，B博士接受了與世界冠軍的對弈，并在第一局中獲勝。

　　第二局棋時(shí)，世界冠軍感覺(jué)到了B博士的強烈焦躁與急切，以惡毒的緩慢出擊，結果造成B博士精神錯亂，陷入狂亂的自我對弈之中。最后，在“我”的提醒下，B博士才恍然清醒過(guò)來(lái)，告別了棋局。

　　一個(gè)是在其他方面近乎白癡、行為粗俗卻又有著(zhù)象棋奇才的世界冠軍，一個(gè)是二十多年未動(dòng)過(guò)棋子，在集中營(yíng)自我對弈、計算遙深、并輕松戰勝世界冠軍的奇人。兩個(gè)非凡人演繹了一段驚心動(dòng)魄的象棋故事。

　　茨威格在小說(shuō)中展現了他無(wú)與倫比的心理描寫(xiě)技能，兩位棋手內心倏忽變化都絲毫盡現，同時(shí)，小說(shuō)也再次描述了國際象棋這種“精神體操”具有的魔幻般的魅力。

象棋的故事2

　　別看象棋棋子小，可是下好棋卻是一件了不起的事情。

　　我們安文小學(xué)就是因為象棋的特色教育而聞名。你瞧，學(xué)校的圍墻都是象棋老師布下的殘局，報欄里有小棋手獲得的各項榮譽(yù)，就連學(xué)校的墻壁上也寫(xiě)著(zhù)名家的寄語(yǔ)。學(xué)校還專(zhuān)門(mén)舉辦了我們與家長(cháng)、社會(huì )棋手的棋藝切磋活動(dòng)。

　　我們學(xué)校老師、學(xué)生都能露兩手呢！這充分顯示了我校象棋的極大創(chuàng )舉。象棋不但能豐富我們的課外活動(dòng)，還能陶冶我們的情操。學(xué)校將象棋融入教學(xué)，更深刻體現了我校教學(xué)的特色。

　　所以在這樣的環(huán)境下，我在小學(xué)一年級的時(shí)候，就與象棋成為好朋友。老爸聽(tīng)說(shuō)我喜歡下象棋，高興極了，便讓我參加了學(xué)校的象棋興趣組。在老師的指導下，我逐漸學(xué)會(huì )了下棋。也許是憑著(zhù)對象棋的`熱愛(ài)和一股子韌勁，我的“棋藝”越來(lái)越高，在學(xué)校舉辦的象棋比賽中，屢屢獲獎，目前最好的成績(jì)是名列年級第二名�，F在我最大的愿望就是希望能在縣里、甚至市里的象棋比賽拿個(gè)大獎。

　　我不但愛(ài)象棋，而且也明白棋如人生的道理�！耙恢�(zhù)不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸”，認真走好每一步，才是象棋的最高境界。下棋不是那么簡(jiǎn)單的事，它包含著(zhù)他太多深刻的道理……

象棋的故事3

　　寒假里，爺爺最喜歡的事，就是找我下象棋。

　　一天午飯后，我們祖孫倆又開(kāi)始較量起來(lái)了。別看我小小年紀，下起棋來(lái)可是有幾把刷子的。這不，我來(lái)了個(gè)當頭炮，爺爺不慌不忙地跳出一匹寶馬，嘴里還念念有詞：“當頭炮馬來(lái)跳�！笨此�得意洋洋的表情，我又把另一個(gè)炮橫了一步，這一招爺爺沒(méi)看出來(lái)我的意圖，他卻飛了一只象�！肮�哈！”我輕松地吃了他的一個(gè)卒……

　　就這樣，你來(lái)我往、兵來(lái)將擋，棋局陷入了混戰階段。最后，我借用了棋譜上的一盤(pán)精彩對局，一招馬后炮，解決了這盤(pán)戰斗。

　　沒(méi)想到老人也有好勝心。爺爺不肯就此罷手，那就來(lái)吧。于是，咱祖孫倆大戰了三盤(pán)，欲知勝負如何？那我告訴你吧：第一盤(pán)，我沒(méi)輸；第二盤(pán)，爺爺沒(méi)勝；第三盤(pán)，我吃了爺爺的老將。

　　“自古英雄出少年，少年強則中國強……”三盤(pán)下來(lái)，爺爺連連贊我的棋技大有進(jìn)步，嘴里還一套一套的。我甭提有多開(kāi)心啦！

　　但一冷靜之后，我心里還真有數：爺爺是讓著(zhù)我的'，大概是鼓勵我的戰斗精神。

象棋的故事4

　　記得有一天晚上，我端來(lái)棋盤(pán)，想和爸爸比試比試。沒(méi)想到爸爸卻笑了起來(lái)：“呵呵，就憑你的三腳貓功夫，還想和我下？”

　　“爸爸，你是不是不敢和我下呀？你的牛皮可別吹得太大喲！”我漫不經(jīng)心的說(shuō)了一句。

　　“什么，難道我還怕你嗎？來(lái)來(lái)來(lái)，我們來(lái)大戰一下！”

　　第一個(gè)回合開(kāi)始了，我用雙炮去攻擊將的侍衛，爸爸的一象一士都被我轟走了。只見(jiàn)爸爸怒發(fā)沖冠的說(shuō)：“你……竟敢殺我的'‘貼心侍衛’？看我怎么收拾你�！闭f(shuō)罷，爸爸就把大炮搬運過(guò)來(lái)，想把我的老王殺得尸骨不存。我一看，急得像熱鍋上的螞蟻，后來(lái)一想，這是在下棋，要沉著(zhù),冷靜。接著(zhù)，我也上了士。只聽(tīng)“啪”的一聲，我的“貼心侍衛”不見(jiàn)了。老馬必須要為士報仇，一口氣吃了對方的大炮�！鞍パ窖�，我的大炮��！”聽(tīng)見(jiàn)爸爸的抱怨聲，我得意的笑了。又是“啪”的一聲，原來(lái)，是我的象被爸爸殺了。我一氣之下，就對爸爸進(jìn)行全軍掃蕩。十分鐘過(guò)去了，我們都在認真的下著(zhù)，倆人都滿(mǎn)頭大汗。我已能和爸爸下這么久了，爸爸就說(shuō)我的棋藝有了進(jìn)步。聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我就有點(diǎn)得意洋洋�！皩④�！”正當我魂不守舍時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)了爸爸的笑聲。啊，今天的這盤(pán)，我又輸了。

　　經(jīng)過(guò)這件事，我知道了做每一件事，都要認真去對待。一旦你驕傲了，就會(huì )落后。不是有句話(huà)說(shuō)：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后嗎。正如我們的學(xué)習一樣，一定不能驕傲。

象棋的故事5

　　象棋中各子走法獨特，既有象征性又有創(chuàng )造性。例如車(chē)，即戰車(chē)，春秋時(shí)戰車(chē)用多匹馬拉動(dòng)，車(chē)身用甲胄包住，載著(zhù)全副武裝的戰士在敵陣中橫沖直撞，所以象棋中的車(chē)在棋盤(pán)中縱橫馳騁，有很大的威懾力。

　　中國象棋原名六博，本為春秋時(shí)貴族用于賭輸贏(yíng)的游戲，因棋子用象牙做成，所以稱(chēng)為“象棋”。后民間的象棋雖用木材制作，但象棋的名稱(chēng)卻一直沿用至今，這些在《楚辭》中有記載。象棋原先只有將、馬、車(chē)、卒4個(gè)兵種，唐代增加了炮，宋朝增加了士和象，中國象棋基本定型，并風(fēng)行全國。

　　象棋中馬的走法尤為獨特。其中“別馬腳”一說(shuō)，是指古代戰爭中常使用的一種用具：“拒馬木”（又稱(chēng)拒馬子）。宋金對峙中，金兀術(shù)用“長(cháng)勝軍”屢屢得勝，但在順昌（今安徽阜陽(yáng)）之戰中，被宋將劉锜所破。金兀術(shù)改用拐子馬趨殺，劉锜亦采用拒馬木為障阻住敵騎，養精蓄銳后撤去拒馬木，以長(cháng)槍大斧專(zhuān)砍馬腳，拐子馬用鐵索串連，四騎一組，一匹被砍，四匹全翻，金兀術(shù)由此大敗。在象棋比賽中棋手借用己方棋子在對方馬前一頂，便起到了拒馬木的作用，限制了對方馬的活動(dòng)。而國際象棋中則無(wú)此設定。

　　象棋中炮的用法頗具想象力，火炮出現之前，戰場(chǎng)上多用拋石機、發(fā)石車(chē)之類(lèi)的武器，所以以前象棋中的“炮”便寫(xiě)成石字邊旁的“礮”�！度龂�演義》的.官渡之戰中，曹操造了數百乘發(fā)石車(chē)大破袁紹弓箭陣就是用的這種礮。到了宋代火炮發(fā)明后，“礮”改成為“炮”。不過(guò)無(wú)論是石礮，還是火炮，都要有架才能發(fā)揮作用，聰明的先輩們便在棋盤(pán)上創(chuàng )造性地發(fā)明了借子作架、隔子發(fā)炮的走法。

　　棋盤(pán)中最形象化的是，在兩端配置了米字格，就像軍隊中的中軍帳一樣，將居其間，士?jì)H能在格中斜行，死死地護衛著(zhù)將。建安二年，曹操征張繡，張繡投降后，日宴曹操，一日曹操醉入寢所，私向左右索妓，竟然威逼張繡寡居的嬸母就范，張繡大怒，率兵造反，猛攻曹操營(yíng)帳。典韋拼死抵擋，曹操才得以逃脫。曹操律己失禁，造成猛將典韋戰死，長(cháng)子曹昂、愛(ài)侄曹安民陣亡，釀成終身傷痛。

　　在風(fēng)云莫測之中，立于不敗之地；處千鈞一發(fā)之際，把握剝復之機。中國象棋中蘊含著(zhù)豐富的軍事思想和世事哲理。千年以來(lái)，時(shí)代的變化為象棋的發(fā)展提供了契機，與此同時(shí)，象棋的魅力也讓許多人啟智悟道�！安挥胁┺日吆酢钡男〖�，終能通達大道。

象棋的故事6

　　一、起源于傳說(shuō)時(shí)代的神農氏。元代僧人念常在《佛祖歷代通載》中說(shuō):“神農以日月星辰為象，唐相國牛僧孺用車(chē)、馬、士、卒加炮代之為機矣”。

　　二、起源于傳說(shuō)時(shí)代的黃帝。北宋晃補之《廣象戲格·序》說(shuō):“象戲兵戲也，黃帝之戰，驅猛獸以為陣，象，獸之雄也。故戲兵以象戲名之�！�

　　三、起源于周武王伐紂時(shí)。明代謝單制《五雜坦》云:“象戲，相傳為周武伐約時(shí)作，即不然，亦戰國兵家者之流，蓋彼時(shí)重車(chē)戰也�！�

　　四、起源于戰國之時(shí)�！稘摯_居類(lèi)書(shū)》載:“雍門(mén)周謂孟嘗君:‘足下燕居，則斗象棋，亦戰國之事也�！�蓋戰國用兵，故時(shí)人用戰爭之象為棋勢也�！�

　　五、起源于北周武帝之時(shí)�！短�平御覽.工藝部·象棋》說(shuō):“周武帝造象棋�！泵魅肆_欣《物原》也持此說(shuō)。

　　現在許多學(xué)者認為，據古籍可靠記載，象棋在戰國時(shí)期已經(jīng)流行了。除上引《潛確居類(lèi)書(shū)外》，漢劉向《說(shuō)苑·善說(shuō)》也記載了戰國孟嘗君下象棋的事:“雍門(mén)周調孟嘗君，足下燕則斗象棋，亦戰斗之事乎，”戰國時(shí)的作品《楚辭·招魂》中也有“蓖蔽象棋，有六薄些”的句子。所有這些，說(shuō)明在戰國時(shí)代“象棋”已經(jīng)成為一項經(jīng)常的活動(dòng)了。因此，有的學(xué)者認為，象棋產(chǎn)生的時(shí)間，當在戰國之前。但“前”到什么時(shí)候?有人認為可上推到春秋時(shí)期，并認為象棋是模仿當時(shí)兵制而產(chǎn)生的。他們的'依據，是，象棋的“象”，是“象征”的意思，而與動(dòng)物象無(wú)關(guān)。比如，以舞蹈象征戰斗，則名“象舞”，而以著(zhù)棋象征戰斗，則名為“象棋”。象棋各子的得名，也是由象征不同兵種而來(lái)的。這種情況正好與春秋時(shí)期的兵制，即將、帥、車(chē)、馬、士、兵、卒等相吻合。因此，象棋產(chǎn)生于春秋時(shí)期是合乎當時(shí)歷史情況的。但對于此種說(shuō)法，有的學(xué)者則不以為然，認為這畢競還是一種推論。

　　總之，關(guān)于象棋源于何時(shí)的問(wèn)題，由于史書(shū)記載不夠詳細，而且其中混雜了許多神話(huà)和傳說(shuō)，所以學(xué)術(shù)界至今難以形成一個(gè)統一的意見(jiàn)。

象棋的故事7

　　琴棋書(shū)畫(huà)是我們國家的國粹，在小區里漫步，總瞧見(jiàn)兩位老爺爺和一些年輕人圍坐在花團錦簇的石凳上“拼殺”。

　　說(shuō)起我怎樣迷上象棋的，這可說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)�。骸白詮囊徊繃�產(chǎn)動(dòng)畫(huà)《象棋王》風(fēng)靡中國以后，我這個(gè)鐵桿動(dòng)畫(huà)迷也忍不住看了看。誰(shuí)知，這一看我便對模擬古代戰場(chǎng)的象棋刮目相看，產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　做完一天的作業(yè)，恰巧，爸爸也回來(lái)了，我變拿出新買(mǎi)的象棋要和爸爸來(lái)一盤(pán)，爸爸正愁沒(méi)地施展自己“高超”的象棋技術(shù)便爽快的答應了。起初，我只有招架之功，沒(méi)有還手之力。很快就被將了軍，但我并沒(méi)有產(chǎn)生厭惡感，而是跟加喜歡它了，因為失敗了就會(huì )思考，使自己進(jìn)步。我想想，這不是一個(gè)象棋的道理嗎？爸爸接著(zhù)啟發(fā)我：“勝敗乃兵家常事；勝不驕敗不餒

　　終于，我的水平有了可以與我爸爸抗衡的能力，但仍然經(jīng)常敗下陣來(lái)，爸爸便指出我缺點(diǎn)，我認真聽(tīng)了以后真的進(jìn)步了不少，簡(jiǎn)直是突飛猛進(jìn)。但我仍不滿(mǎn)足，刻苦鉆研，連做夢(mèng)都會(huì )夢(mèng)到象棋對弈，我似乎覺(jué)得象棋與我融為一體，密不可分了。

　　最令我難忘的不至于此，是看兩位兩鬢花白的老人下棋，甲老人操縱黑棋炮來(lái)到中兵后，乙老人馬跳日，使得甲老人不過(guò)越“雷池”一步，甲老人露出一絲不易察覺(jué)的微笑，移車(chē)，乙老人愣了一下，馬上又恢復沉著(zhù)鎮定的神態(tài)，笑著(zhù)將炮移走，甲老人上當了，以為他要攻擊腹地，趕忙把車(chē)移走，誰(shuí)知，中了乙老人的計了�？上�，我突感不適，回了家一趟。

　　當再次急急忙忙趕過(guò)來(lái)時(shí)，局勢已經(jīng)完全偏向乙老人了，甲老人滿(mǎn)是皺紋的`額頭上全是汗珠，乙老人胸有成竹，車(chē)、兵、馬和炮都攻進(jìn)甲老人大本營(yíng)，甲老人無(wú)奈，但仍不投降，做一些徒勞的抵抗，突然，甲老人的車(chē)跑到了乙老人的禁區，乙老人大驚，飛翔控制住了局面，我也暗暗為乙老人捏了一把汗，乙老人經(jīng)受住了差點(diǎn)失敗的場(chǎng)面，力挽狂瀾，力圖使用雙炮將。甲老人嚴密防守，將自己的弱電隱藏起來(lái)，想反敗為勝。乙老人見(jiàn)中路防守嚴密，便用車(chē)和馬攻擊側翼，甲老人大驚失色，沒(méi)想到乙老人會(huì )走這樣一步，忙將象調走，可恰好又中了計，被乙老人高超的，無(wú)法破解的雙炮將給殺了。

　　這一仗，使我積累了豐富的經(jīng)驗，雖然有些技術(shù)還只是皮毛，但在我進(jìn)步的時(shí)候可是一塊巨大的鋪路石。這一點(diǎn)是好不容質(zhì)疑的。

　　我不僅只看業(yè)余選手的弈棋，我還喜歡看一些專(zhuān)業(yè)的選手的戰斗。盡管學(xué)習任務(wù)緊，但還能看到兩位高手拼得你死我活，戰況激烈，我便情不自禁，拍起掌兒，有時(shí)看到中國的選手戰勝了他國選手，我甚至還手舞足蹈呢！

　　學(xué)會(huì )了下象棋，即益智了大腦，開(kāi)發(fā)了智能，又學(xué)會(huì )了我們國家的國粹，還悟出一些人生的道理，可謂一舉多得。

　　我愛(ài)象棋，愛(ài)它的博大精深，愛(ài)它的豐富內涵，愛(ài)它的源遠流長(cháng)，更愛(ài)它令我心馳神往。

　　我與象棋有約，品味象棋，感悟成長(cháng)！

象棋的故事8

　　我與國際象棋的相識是一次偶然的機會(huì )。我當時(shí)看到兩個(gè)小朋友在下著(zhù)一種我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的棋。我帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的好奇心瞪大了雙眼，注視他倆中間擺放著(zhù)的一張黑白格相間木制棋盤(pán)，棋盤(pán)上“豎”著(zhù)若干高矮不一的像玩具般的棋子，有的.像一個(gè)皇冠，有的像一個(gè)馬頭，有的像一個(gè)城堡，煞是好玩。更吸引我的是有趣的走法，一種棋子能走斜格，還有一種棋子開(kāi)頭可走兩格，還有像馬頭的棋子走直線(xiàn)格……后來(lái)問(wèn)了才知道，這叫國際象棋。

　　于是在我的萬(wàn)般糾纏下，爸爸媽媽終于答應送我去棋院學(xué)習國際象棋。我從一開(kāi)始便全心全意投入在國際象棋的世界之中，整天想著(zhù)象棋法則。經(jīng)過(guò)一階段的努力，我終于記住了基本法則。我以為這樣，便能向別人挑戰了，于是我找了爸爸作為對手�！跋笞咝备�！”“將軍啦！”“你又輸啦！”哎！望著(zhù)我的殘兵敗將，我只好以N次戰敗而告終，當時(shí)我真想放棄。爸爸看出了我的心思，鼓勵我道：“屢戰屢敗，屢敗屢戰，這就是下棋的樂(lè )趣，下棋不論輸贏(yíng)，只要快樂(lè )就行！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我更加喜愛(ài)下國際象棋了。

　　在棋院老師的辛勤培育和自己的不斷努力下，我的棋藝水平有了長(cháng)足的進(jìn)步。在一次比賽中，我過(guò)五關(guān)斬六將，最終和上屆的冠軍爭奪第一名，明知對手很厲害，但是我懷著(zhù)初生之犢不怕虎的精神，勇敢地接受挑戰。比賽一開(kāi)始，果然姜是老的辣，對手一個(gè)漂亮的“西班牙開(kāi)局”，就攻得我措手不及。但我也毫不示弱，調兵遣將，積極應對。糟糕！我不小心損失了一個(gè)馬，我頓時(shí)緊張得腦袋直冒汗，真怕我的“戰將們”會(huì )一個(gè)個(gè)被“敵人”消滅。這時(shí)我默默地告訴自己，千萬(wàn)不能亂了陣腳，說(shuō)不定還有翻盤(pán)的機會(huì )。我終于找到一個(gè)時(shí)機，用了一招“后翼棄兵”，對手果然上當中招，損失了一個(gè)車(chē)。我乘勝追擊，步步緊逼，最后對手不得不認輸投降。我終于取得了最后的勝利，自豪地走出賽場(chǎng)，享受著(zhù)成功的喜悅。

　　這就是我與國際象棋的故事，是它激勵我前進(jìn)，鼓舞我?jiàn)^斗；是它讓我有了自信心，克服種種困難；是它鍛煉了我的頭腦，指導我不斷改進(jìn)學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。

象棋的故事9

　　我的爸爸是個(gè)“棋迷”，小時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)他與人下棋時(shí)豪邁地大叫“將軍”，很有男子漢的氣魄。于是，我暗自下決心也要學(xué)會(huì )下棋，也威風(fēng)一回 。

　　上一年級的時(shí)候，我與象棋成為相知相識的知己。老爸聽(tīng)說(shuō)我喜歡象棋，高興壞了，便給我報了個(gè)象棋興趣班。在老師的指導下，我認識了棋盤(pán)、棋子，也逐漸學(xué)會(huì )了下棋。在興趣班里，學(xué)友們總互相對弈，來(lái)鍛煉能力。也許是憑著(zhù)對象棋的熱愛(ài)和一股子韌勁兒，我的“棋藝”越來(lái)越高，心中好不得意。

　　一天，我做完了作業(yè)，正逢爸爸與爺爺在下棋。我便坐在一旁觀(guān)看。

　　雙方廝殺的很順利，下著(zhù)下著(zhù)，突然爸爸不動(dòng)了，望著(zhù)棋盤(pán)思考著(zhù)。我一看爸爸那絞盡腦汁的模樣，心中暗暗想到：老爸，遇到困難了吧！還是我來(lái)救你吧！我看了一下棋盤(pán)，便不耐煩地說(shuō)：“笨老爸，你把‘炮’挪過(guò)來(lái)逮他的‘車(chē)’��！”爸爸搖了搖頭說(shuō)：“哪能��！我把‘炮’挪過(guò)去，他就用‘馬’把我堵在里面了，這樣他就可以借我的‘炮’吃我的‘車(chē)’了。我的馬只能往左跳，他再把‘車(chē)’拉過(guò)來(lái)‘將軍’，我不就輸了嗎？”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我一下呆了，沒(méi)想到走一步棋竟然能聯(lián)系著(zhù)這么多，甚至關(guān)系著(zhù)全局的`輸贏(yíng)。真是“一著(zhù)不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸”��！此時(shí)，我才恍然大悟，下棋不是那么簡(jiǎn)單的事，它還包含著(zhù)太多深刻的道理……

　　后來(lái)，每逢爸爸與人下棋時(shí)，我都在一旁認真地觀(guān)看。漸漸地，我的棋藝提升了許多。

　　象棋教會(huì )了我許多，愿我與象棋的故事永不停止……

象棋的故事10

　　象棋和我可是一對形影不離的“好朋友”，我經(jīng)常和象棋一起“嬉戲”。同時(shí)，我也在好朋友地方學(xué)到了許多相關(guān)的知識。

　　從小，我外公就教我怎樣走棋擺棋。一天，我看見(jiàn)外公正與客人在走棋，當時(shí)，我也不知道這是什么東西，只覺(jué)得很好玩，就叫外公教我。開(kāi)始，外公先拿來(lái)一個(gè)棋盤(pán)，拿來(lái)許多棋子，說(shuō)：“兵擺在楚河漢界下面的一個(gè)點(diǎn)上；炮放在兵下的一個(gè)點(diǎn)上；其他的'擺在最后一排橫線(xiàn)上，順序是車(chē)馬象士將！”外公并在棋盤(pán)上指手畫(huà)腳，講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，我聽(tīng)得十分入迷。接著(zhù)外公又教我怎樣走棋�！榜R走日字格，象走田字格，車(chē)上下左右都可以走，炮……”這些東西，對現在的我已經(jīng)了如指掌。后來(lái)，外公去世了，我就沒(méi)了對手。

　　于是，我就自學(xué)成才。有時(shí)小店里有好幾個(gè)老爺爺在下象棋，我就在一旁看著(zhù)。我還學(xué)了許多招數呢！馬后炮，連環(huán)馬，橫車(chē)……數不勝數。我還和小店里的爺爺過(guò)了招，雖然我都輸了，但是我輸得值得，因為我從中學(xué)到了許多許多。

　　經(jīng)過(guò)我長(cháng)時(shí)間的“磨練”，我的象棋技術(shù)提高了許多，并且我是全班棋下的最好的哦！我老是和班中幾個(gè)高手來(lái)，他們一個(gè)個(gè)都是我的手下敗將，但是我也輸了許多次，都是因為我粗心大意所造成的，我希望我以后能改掉著(zhù)個(gè)壞毛病。瞧！我又在和班中的幾個(gè)高手下棋了！“炮２進(jìn)５，馬８進(jìn)７……”我們各自擺開(kāi)陣勢，面對對手的銅墻鐵壁，我無(wú)從下手，一直想攻進(jìn)“城門(mén)”。終于，對手一個(gè)疏忽，讓我抓住了機會(huì )，我來(lái)了個(gè)連續進(jìn)攻，讓對手措手不及。我一下子吃了他的車(chē)馬，形勢很好，可我又狂妄自大了！敵方一只馬潛入我方陣營(yíng)，可我大量子都在“作戰前線(xiàn)”。我想：一只小小的馬算什么？難不成把我將死吧？沒(méi)事！我又繼續進(jìn)攻。這是對手把將跳了出來(lái)，我看著(zhù)也沒(méi)什么，就悠哉悠哉地吃子了。沒(méi)想到這步棋，讓我全軍覆沒(méi)�！皩�！”對手一叫�！鞍�，被將死了？不會(huì )吧！”我頓時(shí)傻了眼。哎，又怪我太粗心，沒(méi)看到他這一招，讓他來(lái)了個(gè)“大逆轉”。

　　象棋是一種有利身心的活動(dòng)，我們既能“鍛煉”腦子，又能學(xué)到許多知識。

象棋的故事11

　　一盤(pán)棋剛下完，我就向我自己挑戰，下另一盤(pán)，因為每一盤(pán)棋下棋的兩個(gè)我總有一個(gè)我被另一個(gè)我所戰勝，于是便要求再殺一盤(pán)報仇雪恨。

　　我永遠也說(shuō)不清楚，連說(shuō)個(gè)大概也不行，我在囚室里的最后幾個(gè)月里，由于這種瘋狂的貪得無(wú)厭的情緒，我對我自己究竟下了多少盤(pán)棋——也許上千盤(pán)，說(shuō)不定更多些。這是一種我自己也無(wú)法抵御的風(fēng)魔，從早到晚我什么也不想，盡想著(zhù)象、卒、車(chē)、王、將死和移位。

　　我整個(gè)的`身心都被逼到這些小方格里去了。下棋的樂(lè )趣變成了下棋的熱情，變成一種癖好，變成一種激烈的狂怒，它不僅在我醒著(zhù)的時(shí)候糾纏著(zhù)我，漸漸地，也侵入到我的睡夢(mèng)之中。

　　我腦子里只能想棋，只能思考棋子的運動(dòng)，象棋的問(wèn)題。有時(shí)我醒過(guò)來(lái)，額上汗津津的，我發(fā)現，我甚至在睡夢(mèng)中大概也在下意識地下棋，要是我夢(mèng)見(jiàn)人，那么這些人也跟車(chē)、象一樣地移動(dòng)，也跳著(zhù)馬步或進(jìn)或退。

象棋的故事12

　　1.信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。

　　好處：運用了排比比喻的修辭手法，對信念的解釋很確切，且對人生有積極鼓勵作用。2.站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚其波，這是執著(zhù)的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，也要仰天長(cháng)笑，這是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè )，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。

　　在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。好處：綜合應用排比，總結歸類(lèi)等手法對歷史人物進(jìn)行了分析，并總結出選擇的執著(zhù)，豪壯，高雅。

　　3.盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。好處：把毅力實(shí)體化，并運用了比喻排比等修辭手法。

　　4.如果說(shuō)生命是一座莊嚴的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹(shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。

　　沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。好處：“如果說(shuō)”和“就是”的三個(gè)整齊的排比，比喻，擬物，擬人等修辭手法的運用是這段話(huà)的光彩之處，“沒(méi)有”和“便”的兩句工整句式，也很精彩。

　　5.毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌；毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。好處：排比的工整，邏輯的清晰是此句的特點(diǎn)。

　　6.愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。好處：排比工整，邏輯清晰，比喻新奇。

　　7.心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當自強”的`倔強。

　　榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。好處：排比對仗工整，成語(yǔ)及四字短語(yǔ)的表述，以及古詩(shī)詞的靈活應用，都充分顯示了作者深厚的文學(xué)功底。

　　8.成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀(guān)色的從容，一種終于停止了向周?chē)�申訴求告的大氣，一種不理會(huì )哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。好處：比喻新穎，排比對仗整齊。

　　9.愛(ài)，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關(guān)懷與問(wèn)候；愛(ài)，有的時(shí)候不需要梁�；�蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛(ài)，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。好處：運用了對比，比喻等的修辭手法，將愛(ài)這一抽象感情形象化，更深刻的表述了愛(ài)的深刻含義。

　　10.微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì )失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì )失去壯觀(guān)。

　　人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。好處：工整的句式，假設的運用，都有力的證明了作者的論點(diǎn)：生命因為磨難才更有意義。

　　對人生的啟示也很重要。11.即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬(wàn)紫千紅的世界。

　　即使青春是一株大地偉岸的樹(shù)，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長(cháng)城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀(guān)。

　　好處：排比，比喻的修辭手法使“青春”這一抽象概念具體化，也揭示了更深刻的道理：一木不成林。12.生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。

　　她是一個(gè)完整的過(guò)程，是一個(gè)"連載"，無(wú)論成功還是失敗，她都不會(huì )在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來(lái)，她絕不給你第二次機會(huì )，走過(guò)去就無(wú)法回頭。好處：排比，比喻的運用使得抽象的人生道理變得更易理解。

　　13.試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會(huì )的來(lái)臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤(pán)旋，執著(zhù)的尋求。試試看——不是面對峰回路轉、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。

　　試試看——不是拘泥于命運的禁錮，聽(tīng)憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門(mén)扉，使之洞開(kāi)一個(gè)新的天地。微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠。

　　好處：用排比，假設來(lái)形象的介紹一種積。

象棋的故事13

　　每當談?wù)摰较孪笃鍟r(shí)，我總會(huì )想起贏(yíng)了爸爸的那一次……

　　二年級時(shí)，我迷上了下象棋，爸爸高興地教起了我，記得第一次接觸象棋，感覺(jué)到很新奇。此后，我一直很佩服爸爸的棋藝，和我下象棋爸爸總能百戰百勝，而我卻屢戰屢敗，直到有一天，我終于贏(yíng)了爸爸。

　　那一天，我看見(jiàn)爸爸坐在沙發(fā)上看電視，便找來(lái)了象棋想和爸爸切磋兩局，爸爸一臉不屑地說(shuō)：“就憑你那一點(diǎn)本領(lǐng)，還想贏(yíng)了我？還是算了吧�！彼�越這樣說(shuō)，我越想跟爸爸下，爸爸同意了。

　　第一局開(kāi)盤(pán)，我執黑將，他掌紅帥，我用我的當頭炮，爸爸用“相”來(lái)抵。幾分鐘過(guò)去了，局勢有了一點(diǎn)點(diǎn)變化，眼看我占了上風(fēng)，爸爸一看不妙，便打起了十二分的精神，看來(lái)，一場(chǎng)不可避免的激戰馬上就要開(kāi)始了。

　　時(shí)間一分一秒地回去，局勢已經(jīng)到了白熱化階段，我還稍稍的'占點(diǎn)優(yōu)勢，我有二門(mén)大炮，一輛車(chē)，一匹馬。但總體來(lái)看，爸爸那堅不可摧的鐵墻，我哪能闖進(jìn)去，更別說(shuō)端掉爸爸的“老巢”了。我也不甘示弱，車(chē)馬炮連輪攻。又是十幾個(gè)回合下去，我還是有一點(diǎn)優(yōu)勢，我雖然失去了一匹馬，但是已經(jīng)突破了爸爸的全面防守，準備攻進(jìn)爸爸的“老巢”，爸爸使用全面抵抗。我趁機殺了爸爸的一個(gè)車(chē)和一匹馬，我自己損失了一個(gè)車(chē)。爸爸堅守老巢。最后，我用雙炮殺死了它的帥，最后，我大獲全勝。爸爸笑呵呵地對我說(shuō)：“不錯，進(jìn)不了不少，但還需要繼續努力�！蔽遗d奮地手舞足蹈，畢竟這是第一次象棋戰的勝利。

　　象棋激勵著(zhù)我不斷追求，勇攀高峰！

象棋的故事14

　　5月1日，媽媽聽(tīng)說(shuō)在供電局要舉行一次柳州市成人比賽，小孩也可以參加。但這次比賽成績(jì)不好，得了49名，在這次比賽中，一個(gè)裁判看中了我，他叫文增鍵。之后，他留了個(gè)電話(huà)給我們，說(shuō)他在煙廠(chǎng)工作，星期一、三、五晚上都在那里上班，只要有空就去煙廠(chǎng)，他說(shuō)他準備收我做徒弟。我們通過(guò)文老師，認識了棋協(xié)的一些裁判，也是組織這次比賽的人，這些裁判的棋力都很高，完全可以教我，文老師經(jīng)常提醒我：多下棋沒(méi)有用，想成為一個(gè)象棋高手，下棋要講究質(zhì)量，不能和街頭的人下，那些人下棋都是娛樂(lè )型的；要多找些棋力比你高的人下，下完要學(xué)會(huì )復盤(pán)，看看自己下得對在哪里，錯在哪里，這樣才會(huì )有進(jìn)步；有時(shí)間還要多看一些棋書(shū)……

　　我照著(zhù)文老師說(shuō)的話(huà)去做，沒(méi)想到，幾個(gè)月后我竟然能和文老師打成了平手！我心里很高興，可文老師并沒(méi)有表?yè)P我，他說(shuō)：“其實(shí)你的棋力已經(jīng)比我高了，只是你在優(yōu)勢的情況下沒(méi)能贏(yíng)下來(lái)，你的'布局存在很大問(wèn)題，要學(xué)好布局，才好進(jìn)入中局，殘局�！边^(guò)了幾個(gè)星期，我還是被文老師逼和了，心里很不舒服。文老師和我復盤(pán)后說(shuō)：“下每一盤(pán)棋都要從對方的要害下手，像你一盤(pán)一盤(pán)的被我逼和，就說(shuō)明你沒(méi)有找到我的棋的要害處下手！”

　　我回到家，就把我和文老師下過(guò)所有的棋都研究一遍，看看文老師走棋的漏洞在哪里，后來(lái)，我終于發(fā)現了文老師的弱點(diǎn)，原來(lái)，每一盤(pán)我的布局和中局都是平平穩穩的，而是文老師逼我下到這種局面的，我想：既然文老師都想平穩，那我把局勢搞復雜、激烈點(diǎn)，我看文老師怎么應！

　　我到了文老師那里，下著(zhù)下著(zhù)，我故意把局面搞復雜了，這時(shí)，我看見(jiàn)文老師皺起了眉頭，開(kāi)始長(cháng)考，我想：哈哈，沒(méi)想到這個(gè)辦法也管用��！到了殘局，我車(chē)馬炮三兵仕相全對他雙馬炮三卒士相全，我明顯占優(yōu)，終局也是我贏(yíng)了。下完這盤(pán)棋，我心里不僅高興我第一次贏(yíng)文老師，還總結出來(lái)了對付文老師的辦法，那就是把局面搞復雜，因為文老師走慣了平穩的棋，所以對比較激烈的變化很陌生。

　　慢慢的，我打敗了文老師，文老師就介紹了棋協(xié)主席——唐主席，讓他教我，文老師說(shuō)：“他是棋協(xié)的人，棋力非常厲害，他起碼要讓我兩、三先！”之后，文老師叫唐主席收我為徒，唐主席認識了我的名字，便走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“闞淳斐，我只教你一個(gè)月四次，每周一次�！�

象棋的故事15

　　我從小就愛(ài)下中國象棋，棋每天都陪伴著(zhù)我的學(xué)習與生活。在一年級時(shí)我就參加了學(xué)校組織的三棋培訓，每次上課我都很開(kāi)心，一有空就和小伙伴下棋交流，遇到不懂之處就請教老師。我的棋藝進(jìn)步得很快。

　　就拿上次的比賽來(lái)說(shuō)吧。那天我的心怦怦地直跳，十分緊張。第一局，我跟同年級的同學(xué)比，我的心終于平靜下來(lái)了，就胸有成竹地贏(yíng)了首局。正在我高興得手舞足蹈時(shí)，我的下一個(gè)對手方亮出現在我眼前，我是不可能會(huì )贏(yíng)過(guò)他的呀！我不敢疏忽任何一招棋，但我還是敗在他的手上了。我不灰心，要在以后的比賽上贏(yíng)了他。

　　還有一次，我和老師下棋，我想盡所有的.招數要把老師打敗，但每次都有被老師看透。我不僅沒(méi)有攻擊到老師，還被老師攻得無(wú)法防守。通過(guò)跟老師的多次較量，我的棋藝不斷地提高。

　　空余時(shí)間，我經(jīng)常找人與我下棋比拼。如果沒(méi)人陪我對練，我就自己自已看棋書(shū)，進(jìn)行鉆研。有時(shí)我越看越有趣，不知不覺(jué)擺起棋盤(pán)來(lái)，我好象是走進(jìn)了棋的世界，周?chē)�都充滿(mǎn)了無(wú)窮的奧妙。我愛(ài)中國象棋，它帶給我許多的樂(lè )趣。

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