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為我心中的那片海（熱門(mén)）
為我心中的那片海1
湛藍色的海一望無(wú)際，時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而又洶涌澎湃。隨著(zhù)微波泛起點(diǎn)點(diǎn)銀光。它是生命的搖籃、是詭秘的魔術(shù)師，我愛(ài)它，因為它點(diǎn)滴聚成，沉穩大氣又顯示出驚人力量——那是我心中的一片海。白天，它如太陽(yáng)般惹人注目，是那白日下的波濤洶涌；夜晚，它如群星般燦燦生輝，是那月光下的粼粼余波。海在我心中宛如母親的胸懷一般偉大博愛(ài)，它是那般的廣闊又無(wú)垠。
那片海，是由信念凝成的海，是以知識填充的海。雖然它的發(fā)端只不過(guò)是涓涓細流，那么的孱弱，但是經(jīng)過(guò)長(cháng)年的積累，不遠的將來(lái)它必定會(huì )匯成一片汪洋大海。
在這過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了一份難得的堅持與積淀。在經(jīng)受著(zhù)焦慮與磨難的重重打擊時(shí)，我仿佛看到了一層一層的巨浪沿著(zhù)海岸線(xiàn)撲面而來(lái)，還有一陣狂風(fēng)卷席著(zhù)波濤掃過(guò)，只留下一堆破舊的殘骸。而這動(dòng)搖不了我追求夢(mèng)想的決心，反而讓我在困難中越挫越勇。正如《老人與�！分械�'漁夫一樣，哪怕在帶回大魚(yú)的途中有多少阻撓，他都一一化解，即使靠岸時(shí)只剩一副魚(yú)骨。
也正是這種信念，讓我在學(xué)習這一場(chǎng)戰爭中奮力拼搏，咬牙堅持。媽媽一直對我說(shuō)，寧愿給我一段不快樂(lè )的童年，也不愿給我一個(gè)卑微的人生。在這個(gè)競爭型的社會(huì )里我逐漸理解了這句話(huà)的深深含義。爸爸告訴我：學(xué)習成果=（時(shí)間+投入）*方法。我從這個(gè)公式里看出我們每個(gè)人的投入都差不多，可以忽略不計，方法是系數很重要，但靠的是“悟”無(wú)跡可覓，我能做的就是“時(shí)間”——那就是堅持，雖然沒(méi)有突出重圍，但我依舊在努力。
一陣咸咸的海風(fēng)吹來(lái)，海浪拍打礁石的聲音越來(lái)越響，這也預示著(zhù)將要漲潮了。我在為我心中的那片海而行動(dòng)了。我沉浸在書(shū)的海洋里，沉浸在知識的海洋里。
直到閱讀的書(shū)越來(lái)越多，儲存的知識也越來(lái)越多，潮也越漲越高……它跨過(guò)礁石，淹沒(méi)沙灘，攀上懸崖。它吶喊著(zhù)，仿佛要宣泄心中的豪情壯志。
看著(zhù)斜陽(yáng)落日，我為我心中的那片海，找到了一座明亮的燈塔，為這片海上的航船指明方向。
為我心中的那片海2
帆船的乘風(fēng)破浪是為了到達理想的彼岸；鳥(niǎo)兒的展翅翱翔是為了飛向更高的天空；陽(yáng)光的慷慨傾灑是為了給予萬(wàn)物溫暖；大樹(shù)的茁壯成長(cháng)是為了為人們撐起一片綠蔭而我的努力與付出都是為了我心中的那片海。
回首成長(cháng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感動(dòng)于成長(cháng)路上的一切，當我升入中學(xué)不久，我的英語(yǔ)老師也就是董老師，她把我叫到辦公室一旁，很耐心且認真的和我說(shuō)：要努力彌補不足，有什么地方不懂，一定來(lái)問(wèn)我哦！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我的心里有些復雜，后來(lái)再次斟酌，覺(jué)得老師很重視我，于是我帶著(zhù)不辜負老師的希望去彌補弱科。
在老師長(cháng)時(shí)間的教導之下，我發(fā)現自己愛(ài)上了這門(mén)學(xué)科，并且努力學(xué)習起英語(yǔ)來(lái)�？删彤斘沂指屑ざ蠋煵ψ约撼錆M(mǎn)信心時(shí)，上帝和我開(kāi)了一個(gè)大大的.玩笑。由于級部成績(jì)不均勻，初三要重新分班，我們相處兩年的老師同學(xué)要各奔東西了。對我來(lái)說(shuō)，最放不下的是董老師。得知不能在一起學(xué)習交流后，我覺(jué)得我對英語(yǔ)的支柱徹底倒了那天陽(yáng)光明媚，可我的心里淚如雨下我想成為一個(gè)精通英語(yǔ)的人，因為我熱愛(ài)，可是沒(méi)有董老師和我一起了
后來(lái)，偶然碰到董老師，她似乎一眼就看透了我的心思，對我說(shuō)：對于你來(lái)說(shuō)，老師只是引路人，憑你的興趣以及初中兩年的基礎，一定沒(méi)有問(wèn)題！加油！”我的心里仿佛一下子通透了，用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。我努力的去適應新老師的教學(xué)方法，保持自己的良好習慣，值得慶幸的是，我找到了最初的信心與熱愛(ài)！我可以的！
慢慢黑夜中，燈光是一雙雙眼睛，他們一直在為遠方的路人指引方向。我為了心中的那片海，在坎坷的道路上前行，用自己喜愛(ài)的方式過(guò)一生，向我的海洋奔去
為我心中的那片海3
野草堅持不懈的往上爬，是為了它心中的那片海；小鳥(niǎo)不辭辛苦的練習飛翔，是為了它心中的那片海；而我心中也有著(zhù)我的那片�！�
生活中，很多人在為生活而忙碌著(zhù)，而忘記最初的理想。但我覺(jué)得每個(gè)人都應該不忘初心，為自己的理想而努力而奮斗。
還記得在我小學(xué)的時(shí)候，我屬于比較笨拙的學(xué)生。每次聽(tīng)寫(xiě)古詩(shī)留下來(lái)的總是我，背課文留到最后的也有我，但我的語(yǔ)文老師每次都不會(huì )批評我�？偸桥阒�(zhù)我聽(tīng)寫(xiě)，有時(shí)還會(huì )和我聊聊天。她對我來(lái)說(shuō)是良師更是益友。到最后小升初考試時(shí)我才發(fā)現最后一道大題有二十多條古詩(shī)填空題，我突然感到慶幸。要不是她之前不辭辛苦的陪我練習，那這次就會(huì )考砸啦。所以我心中的那片海就是成為一名老師，一名像她一樣的老師。
成為一名合格的老師最重要的就是知識和性格。要有耐心和責任感。更重要的是知識量，即將成為高中生的我。每天壓力都很大，特別容易消極。而“這片�！币恢痹谖倚闹胁粩嗉钪�(zhù)我，讓我有前進(jìn)的動(dòng)力和努力的方向。相信只要我不斷努力，未來(lái)的我一定會(huì )感激現在拼命的'自己。所以我要好好的面對未來(lái)，走好我理想道路中的每一步。
但如果不付出實(shí)際行動(dòng)，在偉大的夢(mèng)想也只是白日夢(mèng)。但只要向著(zhù)目標不斷努力，永不言棄，小鳥(niǎo)也可以成為展翅翱翔的雄鷹！所以我會(huì )不斷奮斗，為了我心中的那片海！
為我心中的那片海4
在那遙遠的海邊，朋友與我漫步在沙灘上。我們沒(méi)有說(shuō)話(huà)，卻一直微笑著(zhù)。望著(zhù)遙無(wú)邊際的大海，那里是詩(shī)和遠方，那些我夢(mèng)中的自己，亦或是平行時(shí)空里的自己，正努力地，一點(diǎn)點(diǎn)地，走向我心中的那片海。
在走向那片海的路上，有著(zhù)數不盡的阻礙。那片知識的苦海讓我無(wú)法游過(guò)，那條讀不懂的青春之路，讓我怎么都跨不過(guò)。
沉浸在知識的苦海中，我漫無(wú)目的地向下墜落。學(xué)不懂的語(yǔ)文，背不會(huì )的政史，不能理解的數學(xué)公式，在我的周?chē)c那苦海的水相融合，滿(mǎn)是酸澀和苦辣。身邊的學(xué)霸學(xué)神，在我的襯托下，也許會(huì )變得更加光芒萬(wàn)丈。而我，似乎像極了海里的臭魚(yú)爛蝦，但我依舊奮力游著(zhù)，因為我相信，我心中的那片海，就在不遠的前方。
那條通向心中的海的道路，好似只有這一條。它穿過(guò)知識的海洋，越過(guò)那讀不懂的青春之路。它沒(méi)有捷徑，它告訴我，我必須要腳踏實(shí)地，不斷沖破令人望而生畏的.荊林叢。我不再墜落海底，而是上了岸。我想，我一定要在這腥臭腐朽的日子里熠熠生輝，因為我的那片海還在等著(zhù)我。
上岸后，我就不得不揣著(zhù)苦海中的一切，踏過(guò)青春之路。在這條路上，我看到了他，陽(yáng)光的少年，充滿(mǎn)斗志；她，嬌羞的少女，含苞待放。
青春的路有上千條數萬(wàn)條，一不小心，我就迷了路。我向往著(zhù)他們放蕩不羈的青春，他們的生活是那樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，那完全是不一樣的體驗，不一樣的人生。而我，身負枷鎖，貌似怎么都逃不出去。殊不知，我在那片海的路上偏了方向。
夢(mèng)想和現實(shí)之間，是否有一道不可逾越的鴻溝？我無(wú)數次在夜晚仰望星空，璀璨的群星閃耀著(zhù)我的臉。那片天空，不知道匯聚了多少人的心中所想，那是夢(mèng)想的海洋。
那晚，我再一次夢(mèng)見(jiàn)了那片海的樣子，那里沒(méi)有他人的閑言碎語(yǔ)，是屬于海的寂靜，我站在海邊，浪花淌過(guò)我的腳背。待浪退去，殘留的海水溢滿(mǎn)腳趾縫間，清涼的觸感是那樣真實(shí)。在那里，是我想要的未來(lái)。
我問(wèn)過(guò)自己，青春到底是什么？是一顆電影，一個(gè)橄欖球，還是一份人生的考卷？在這風(fēng)華正茂的日子里，我想讓自己迷途知返。
去那片海的路上，竟如此艱難，但眼前的茍且，不能沖淡我內心的熾熱。我赤手空拳來(lái)到人世間，不為別的，只為了到達我心中的那片海。
為我心中的那片海5
每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想恰似蔚藍而神秘的大海令人向往。
我的夢(mèng)想是當一名科學(xué)家，因為我從小就對科學(xué)感興趣。小時(shí)候，我常常將爸爸媽媽給我買(mǎi)的玩具都拆下來(lái)，卻不知道如何再裝回去，這時(shí)，我就去找爺爺，他每次都會(huì )將玩具修好，于是，我就纏著(zhù)爺爺教我。到后來(lái)，爸媽給我買(mǎi)的玩具都是零件，讓我自己來(lái)組裝。一次爸爸給我買(mǎi)了輛四驅車(chē)，不出我所料還是零件，于是我就和我的好朋友開(kāi)始組裝，我在家里拿出各種各樣的`工具，仔細研究著(zhù)組裝圖，終于用了一個(gè)下午的時(shí)間組裝好了。夕陽(yáng)下，金光閃閃的四驅車(chē)飛馳起來(lái)，我心里真是酷斃了，連旁邊的小朋友，都對我羨慕不已。
后來(lái)上了初中，接觸了物理，我很快就迷上了這門(mén)學(xué)課，學(xué)起來(lái)也感到無(wú)比的愉悅。我學(xué)習了光和電的知識，并且能夠按照這些原理來(lái)制作一些小發(fā)明，其中我最喜歡的就是我做的自行車(chē)發(fā)電器。他由儲電池、電磁滾珠馬達和穩壓模塊組成，當自行車(chē)輪轉動(dòng)時(shí)會(huì )帶動(dòng)滾珠轉動(dòng)然后再帶動(dòng)馬達，產(chǎn)生電能，電能經(jīng)過(guò)穩壓模塊得到穩定的電壓就能給蓄電池充電了，所以手機也再也不怕沒(méi)電了，只要蹬幾下自行車(chē)就能發(fā)電了。
可是自從上了初三，學(xué)業(yè)負擔重了，要面臨中考，我很少發(fā)明創(chuàng )造了。初三物理又加了電磁學(xué)，我開(kāi)始感覺(jué)學(xué)起來(lái)有些吃力，但我天生不服輸，我做反復練習，做實(shí)驗，自己買(mǎi)零件拼電路。我還根據電磁學(xué)的知識，制作了一個(gè)磁力發(fā)電器。我將十塊圓形磁鐵分別用建模膠水貼到五片扇葉上，然后利用同級相斥的原理，用一個(gè)與單頁(yè)上磁鐵是同極的磁鐵，放置在扇葉大約五厘米的上方，磁鐵互相排斥，就會(huì )促使扇葉轉動(dòng)起來(lái)，將磁能轉化為了動(dòng)能，動(dòng)能又帶動(dòng)風(fēng)葉中的馬達產(chǎn)生持續的電流，然后，我用兩根導線(xiàn)將它連接到穩壓模塊中，從而產(chǎn)生穩定的電壓，再將模塊與手機相連，就可以給手機充電了。學(xué)以致用，理論與實(shí)踐得到完美結合。
向著(zhù)心中的那片海，堅持，永不放棄。我一定會(huì )成為一名優(yōu)秀的科學(xué)家。
為我心中的那片海6
生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠方的田野，你赤手空拳來(lái)到人世間，為找到那片海不顧一切沒(méi)人知道，從未見(jiàn)過(guò)海的我心中裝著(zhù)一片汪洋大海。
為了心中的那片海，我?jiàn)^力奔跑，期望有一天能夠走出大山，去看看我曾無(wú)數次幻想過(guò)的蔚藍無(wú)際的海洋。
那一片蔚藍，是畫(huà)師的調色板調不出來(lái)的藍色，是再好的攝影師也無(wú)法用相機記錄下來(lái)的藍色，是人類(lèi)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的藍色。她藍得深沉卻不死板，藍得寬廣且極靈動(dòng)，隨著(zhù)波浪的翻滾而閃爍著(zhù)煜煜光輝。
那片海是神秘的'，她仿佛是我內心深處的一種執念，在我一次次摔倒后召喚著(zhù)我，鼓舞著(zhù)我重新站起來(lái)。她的竊竊私語(yǔ)，她的波濤洶涌，她的清涼海風(fēng)，她的明朗月影，仿佛就在我身邊�？僧斘遗郎狭宋蓓�，踮起了腳尖，四處張望，卻連她目光都無(wú)法觸及。
我想我是很難見(jiàn)到我心中的那片海了，開(kāi)始感到彷徨、迷茫、不安、猶豫。我心中的那片海啊，她到底在哪里啊。我不知道該如何邁出下一步，生怕走錯了方向，離她越來(lái)越遠。
我向往那片海，熱愛(ài)那片海。我曾有過(guò)為了她不顧一切的想法，而現在我只得在原地躊躇。
少年，奮力奔跑，去擁抱你的星辰大海。我感受到她的召喚，我停止了徘徊。我要勇敢背起夢(mèng)想的行囊，無(wú)懼風(fēng)雨，奮勇向前直到找到那片海。
乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�？v使我心中的那片海在重重山外，路途遍布荊棘，我還是對她充滿(mǎn)了向往與希冀。
我心中的那片海，如此廣闊、浩渺、無(wú)邊無(wú)際。她蕩漾著(zhù)生機與活力，滿(mǎn)載著(zhù)夢(mèng)想與未來(lái)，等待著(zhù)我前去擁抱。
為我心中的那片海7
我的夢(mèng)想正在慢慢的成長(cháng)，它正在飄向夢(mèng)想的彼岸......
--------題記
最初的夢(mèng)想——相遇
“小朋友，你的夢(mèng)想是什么啊?”“我要當一名畫(huà)家!”我依稀的記得這是我在上幼兒園時(shí)所說(shuō)的話(huà)。 “孩子們，讓我們一起來(lái)玩個(gè)游戲，好不好呀?”“好!”幾十個(gè)活潑可愛(ài)的小孩子用滿(mǎn)臉期待的目光看向眼前的這位美術(shù)老師。這是我幼兒園的一節美術(shù)課。不知怎么的，那時(shí)的一幀幀畫(huà)面，現在依舊歷歷在目�！昂⒆觽�，下面拿出我們的紙和筆，畫(huà)個(gè)卡通人物。好不好?”“好!”那時(shí)天真爛漫的我望著(zhù)眼前的紙和筆，便想到了我最喜愛(ài)的喜洋洋與美洋洋，于是拿起筆來(lái)，用非常不規范的拿筆動(dòng)作畫(huà)了起來(lái)。
那時(shí)，每一位神氣的主角都浮現在我那又大、又圓的黑色眼眸中，每一個(gè)動(dòng)畫(huà)的場(chǎng)景都浮現在我的腦海當中。記得當時(shí)，我畫(huà)的是喜洋洋與狼在草原上奔跑的圖畫(huà)，那是我希望狼可以與羊和睦相處的寓意與盼望。畫(huà)完時(shí)，我立馬拿起畫(huà)來(lái)飛奔到老師面前，滿(mǎn)心期待的等待著(zhù)老師的答復�！爱�(huà)的真棒!” 那時(shí)的我望著(zhù)眼前的小紅花，比得到一大捧糖果還要開(kāi)心。放學(xué)后急忙跑到家，把那張畫(huà)擺在媽媽面前，想炫耀一下自己一節課的成果，上面還貼著(zhù)老師給我的小紅花�！爱�(huà)的很好啊，沒(méi)想到斗斗還會(huì )畫(huà)畫(huà)呢!來(lái)，媽媽給你塊糖�！蔽医舆^(guò)糖，放在嘴里含了起來(lái)，那可是我一生中吃過(guò)的最甜的一塊糖。
在那時(shí)，我與繪畫(huà)結下了一生的愛(ài)恨情愁。
巧妙地攪拌——融合
炎熱的夏天，我一個(gè)人靜靜的'坐在畫(huà)室里。頭頂上的電扇吱呀吱呀的轉著(zhù)，任憑額頭上的汗順著(zhù)臉頰流到了地上，我手上的畫(huà)筆從未停止過(guò)。我喜歡聽(tīng)這鉛筆借著(zhù)紙在畫(huà)板上摩擦發(fā)出的沙沙聲，我更喜歡這種放飛自我的感覺(jué)。腦海中始終在想：有沒(méi)有明暗交界線(xiàn)、該換筆了、別扣細節、該上大調子了、影子再暗些...... 我的內心是高興的，望著(zhù)我的成果，我會(huì )心一笑，又繼續畫(huà)了起來(lái)。
在這蔚藍的天空之下，我心中的那片海 正在滾動(dòng)著(zhù)，它正在慢慢地飄向那遠方，那個(gè)成功的彼岸。
美好的反應——綻放
你聽(tīng)過(guò)綻放的聲音嗎?那一聲裂錦般小心翼翼卻又無(wú)比堅定的脆響后，便嗅到了新的芬芳與愉快。一個(gè)個(gè)音符跨過(guò)一個(gè)個(gè)音階，最終組成了動(dòng)人的樂(lè )章;一滴滴水珠跨過(guò)無(wú)比堅硬的巖石，最終水滴石穿;一根根線(xiàn)條匯聚成一組組排線(xiàn)，最終成為一幅不朽的畫(huà)作。這種種的事例，都教會(huì )我們要堅持不懈。
“選擇美術(shù)這條道路，你有沒(méi)有后悔過(guò)?”我想我的回答是沒(méi)有。人的一生這么長(cháng)，我沒(méi)想到一生中只在“依戀”著(zhù)它，我想我的一生中不能沒(méi)有它。
站在大海邊，任憑大海波濤洶涌，海鋪浪卷。我的夢(mèng)，它在慢慢地成長(cháng)。大海的彼岸是什么?是我心中堅定不移的夢(mèng)想。
我心中的那片海，已經(jīng)飄向了遠方，我心中的那張帆，已經(jīng)揚帆起航......
————后記
為我心中的那片海8
海，波光粼粼或風(fēng)平浪靜，或波濤洶涌。撞擊在礁石上，便開(kāi)出了浪花。我心中的那片海，亦是如此�！}記
我心中有一片屬于自己海，它是一望無(wú)際，景色優(yōu)美，它似乎近在眼前，卻似乎又離我遙遠。那片海是那么神秘優(yōu)雅，使我努力一點(diǎn)點(diǎn)靠近。即使有一次次的跌倒，我也會(huì )用盡全力去靠近它。因為那片海，承載著(zhù)我的希望，我的作家夢(mèng)。
兒時(shí)的我特別喜歡看書(shū)，當看到那一個(gè)個(gè)有溫度的字時(shí)，我每每會(huì )忘記煩惱、憂(yōu)愁，忘記時(shí)間的.流逝，忘記太陽(yáng)的離開(kāi)，月亮的到來(lái)。我曾覺(jué)得作家就像一個(gè)控制情緒的精靈，他們筆下流淌下來(lái)的字使人笑、使人哭、使人憤怒、使人焦急、使人有一種身歷其境的感覺(jué)。于是我佩服他們，想成為一個(gè)像他們一樣帶來(lái)情緒的精靈。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，那時(shí)的我陶醉在書(shū)的海洋里，像一只魚(yú)兒，自由穿梭其間，讀的書(shū)便越來(lái)越多。于是作文便寫(xiě)的越來(lái)越好，常常得到老師的贊賞。我知道我離我心中的海又進(jìn)了一步。
然而，誰(shuí)的路上無(wú)荊棘。本以為一帆風(fēng)順的我，卻發(fā)現本該是強項的作文漸漸變得平淡無(wú)奇，沒(méi)有新鮮感。大腦漸漸空白，寫(xiě)作文成為了我的苦惱。以往提筆就能寫(xiě)出作文的我，現卻仿徨，思緒不停地徘徊，不知該如何下筆。
慶幸的是我從未想過(guò)要放棄，“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路”時(shí)�？M繞在我耳邊，激勵著(zhù)我。于是縱然我前行緩慢，卻不曾停息。
我心中的那片海，那片承載著(zhù)我的希望、灌注著(zhù)我的夢(mèng)想的海，它激勵我為之奮斗、努力。那片�？傇谖业男牡追v，讓我不要停息，不要安于現狀，直到夢(mèng)想之花綻放，直到海面灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
為我心中的那片海9
蔚藍色的一望無(wú)際的海誰(shuí)能不向往呢？或許每個(gè)人都正在為自己心中的那片海努力著(zhù)、奮斗著(zhù)，那片海它或許不大或許不美，可是在那個(gè)人心中它是最好的。
——題記
從很小的時(shí)候開(kāi)始，我的心中就有一片屬于我的'海，那時(shí)的我還太小不懂事，心中的海到底是什么意思，但我隱約覺(jué)得那就是發(fā)生在我生活中的一些故事。
小時(shí)候我的聲音特別甜美。就像是電視機上的主持人一樣。家里人也故意逗我玩，我以后可以上電視。我聽(tīng)了后可高興了，每天都學(xué)電視上的人說(shuō)普通話(huà)，穿上各種漂亮的衣服拿著(zhù)遙控器當話(huà)筒，在那里呀呀吚吚的說(shuō)個(gè)不停。后來(lái)，因為一次高燒把嗓子給燒得變聲了，聲音不好聽(tīng)了，也是因為要上幼兒園了沒(méi)空去練了，大部分時(shí)間都和同學(xué)瞎逛著(zhù)玩過(guò)去了。
這片心中的海也就消失了。直到三年級時(shí)，我喜歡上了醫生這個(gè)職業(yè)。當時(shí)我覺(jué)得，當一名醫生多好��！可以治病救人，就像天使一樣，這還不算直接原因。還是因為我和母親去醫院時(shí)給我抽血化驗的護士。那時(shí)我還是第一次抽血。結果，我一看拿那么大一個(gè)針管抽血就嚇哭了，那護士就罵我，這么大的孩子哭什么？還恨恨瞪了我一眼。當時(shí)我就下定決心要當名對待別人態(tài)度好的醫生。決不當這種醫生。然后，我就查找各種有關(guān)醫學(xué)的基礎知識，幼稚可笑的我打算自學(xué)成才等我把基礎都深記在心后，我喂的小兔子不知為什么不吃草了，把我可急壞了，但我轉念一想不如把小兔當作是我的第一個(gè)病人，結果很簡(jiǎn)單小兔子死了。在悲傷中試過(guò)一個(gè)星期后，母親又重新送我了一只小貓，此后我便把那片海給遺忘了。
在這之后，六年級時(shí)，便又想當一名作家，每天都可以寫(xiě)自己的故事，而且那時(shí)我也很喜歡寫(xiě)作，所以我又開(kāi)始積累各種好詞好句，看各種名著(zhù)，看別人怎么用這些詞，什么時(shí)候該用什么詞最精僻，直到現在我還依然在追逐這片海。
我也不知道什么時(shí)候又要換一片海，但我知道只要為心中的那片海努力過(guò)了，不管成功于否，最其碼你追逐過(guò)海，追逐過(guò)夢(mèng)，多少年之后你會(huì )為那時(shí)的你自豪，可能會(huì )有點(diǎn)幼稚，可能會(huì )有點(diǎn)傻，可你無(wú)悔。
為我心中的那片海10
“叮鈴鈴……”鬧鐘盡職地示意著(zhù)我可以離開(kāi)家了，爸媽又忙生意去了，又是我一個(gè)人往返畫(huà)室的日子。
出了門(mén)，沿馬路一直走，到了候車(chē)亭，五路車(chē)還沒(méi)到，站亭里一張張陌生的翹首以待的臉。我差點(diǎn)被擠出亭，一絲細雨撫過(guò)我的臉。呀，下雨了，可我忘帶傘了！要不回去？萬(wàn)一下大了咋辦！瞥了一眼腕表，算了，哪有時(shí)間來(lái)回折騰，也許到時(shí)沒(méi)雨了，或者冒雨跑下公交車(chē)亭吧。
終于上了姍姍來(lái)遲的公交車(chē)，沒(méi)座位可坐了，就抱著(zhù)畫(huà)筒站著(zhù)。最近修路，車(chē)子有點(diǎn)兒顛簸，我時(shí)不時(shí)被甩晃著(zhù)。畫(huà)室有點(diǎn)遠，幾乎是從城市的東端穿行到南端，路上有點(diǎn)堵，車(chē)子走得慢吞吞的。天很快更暗沉了，不一會(huì )兒，雨漸漸下大了，落在車(chē)窗上像一個(gè)個(gè)迅疾滑行的蝌蚪，雨霧中的.城市更增添了一分灰暗。到下車(chē)時(shí)，天像漏了似的傾倒滂沱大雨，我只得把畫(huà)筒和字帖緊緊抱在懷里，在雨里拼命跑。到畫(huà)室，我已經(jīng)變成了一只落湯雞�？匆�(jiàn)狼狽不堪的我，老師嚇了一跳：“咦，嘉譯你沒(méi)帶傘呀？”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，趕緊找到了位置坐下。拉線(xiàn)條，練字，局部練習，上正稿。我靜下心來(lái)，把注意力集中在手上，集中在畫(huà)上，中筆運鋒，披麻皴……兩個(gè)小時(shí)的作畫(huà)時(shí)間如梭子般，過(guò)得異常之快。在畫(huà)中我忘了來(lái)時(shí)一個(gè)人的孤獨和淋雨的不堪。
外頭還下著(zhù)大雨。我琢磨著(zhù)該怎么回家，手機鈴聲響起，原來(lái)是爸媽回來(lái)了，猜我沒(méi)帶傘，準備來(lái)接我。我松了口氣，心里輕松起來(lái)。等到熟悉的車(chē)牌出現在眼前，我拉開(kāi)車(chē)門(mén)坐了進(jìn)去，可媽媽心疼地拎出件外套給我換，“都不知道照顧自己，下雨就少畫(huà)一次唄，我們要是沒(méi)回來(lái)，你咋回去哦，再淋一次，不感冒才怪……”絮叨中的擔憂(yōu)讓我的心里暖暖的。
“嘉譯，你升入了初中，空余的時(shí)間不那么多了，可你還要學(xué)這學(xué)那，作業(yè)都快沒(méi)時(shí)間寫(xiě)了，就更別說(shuō)自主學(xué)習了。要不，你把國畫(huà)放棄吧。路又這么遠，你每次出門(mén)，我和你爸都不放心……”這事聽(tīng)起來(lái)媽媽和爸爸好像商量過(guò)。我何嘗不知道他們是心疼我，但嘴上卻毫不猶豫地反對：“媽媽?zhuān)阋仓�，我學(xué)畫(huà)畫(huà)已經(jīng)快七八年了，堅持了七八年的東西，那是因為我喜歡，畫(huà)畫(huà)時(shí)我很快樂(lè )，心里有種說(shuō)不出的寧靜，而且我覺(jué)得畫(huà)畫(huà)可以陶冶情操，我真不想放棄！如果實(shí)在不行，要不我吉他先停停？”媽媽聽(tīng)出了我的堅決，好像還想說(shuō)什么，但終于沒(méi)說(shuō)�！昂⒆涌蠄猿�，隨她吧！”一直沉默的爸爸出了一聲。其實(shí)我知道無(wú)論是媽媽的反對還是爸爸的支持都源于愛(ài)。
路上，靠在窗邊，我思緒萬(wàn)千。誠如媽媽所言，為了這份愛(ài)，我吃了一些苦，走過(guò)許多孤單的路，而且在越來(lái)越緊湊的學(xué)習時(shí)光里，這份熱愛(ài)變得越發(fā)的局促。但國畫(huà)，那是我心間的藍海，我愿意為它洶涌澎湃，也愿意為它寧靜安耽。無(wú)論如何，為了我心中的這片海，我會(huì )堅毅勇敢地與它廝守。
為我心中的那片海11
我生長(cháng)在一片荒山坡上，我出生第一眼看見(jiàn)的就是環(huán)合的群山、周?chē)耐橐约吧狡孪碌哪菞l鐵軌�！沂且恢陿�(shù)。
我好奇地觀(guān)看這一切，“山那邊是什么呢？”我不禁發(fā)問(wèn)�！耙苍S，是臨海一片山�！痹谖疑砼缘耐榛卮鸬�。它是我們這一片寒芒中最高的一株。
“那另一片山的后面又是什么呢？”我仍不滿(mǎn)足。
“可能是一片海吧”它凝神思忖了一會(huì )兒，回答道，但它眼前閃過(guò)一絲期盼，然后是失望。
“你見(jiàn)過(guò)海嗎？”我又問(wèn)。
“不，海太遠了，我們誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)海�！彼锵У卣f(shuō)道
我不再發(fā)問(wèn)，心中卻暗下一個(gè)決定：我要看到海，也許只要我長(cháng)得夠高。
我?jiàn)^力生長(cháng)，很快就長(cháng)到了它的個(gè)頭。在我剛剛比它高一點(diǎn)兒的那天，老遠就聽(tīng)到了一聲火車(chē)的鳴笛，還有氣流的呼嘯。風(fēng)吹下了幾塊山坡上的大石，火車(chē)停在了這兒。就這樣，我才有了和它搭話(huà)的機會(huì )。
“火車(chē)大哥！”我在山坡上高聲呼喊道。
“嗨！”它看到我了，并且響亮的回應我。
“火車(chē)大哥，你去過(guò)哪些地方？”我問(wèn)它。
“我去過(guò)好多地方呢，陡峭的山崖，平靜的海灣我都去過(guò)�！被疖�(chē)大哥略帶自豪的神氣。
“海是什么樣的？”我期盼它的回答。
“海啊，是藍藍的，清清的，一望無(wú)際�！�
“你能帶我去看海嗎？”這才是我真正想問(wèn)的。
“可以啊，但我要走了，下次有機會(huì )再帶你一起去吧！”火車(chē)大哥的聲音逐漸消失在群山之中，但我還沉浸在興奮中，我能去看海了。
后來(lái)，火車(chē)大哥每次來(lái)就只有幾十秒的時(shí)間，我們也時(shí)常說(shuō)不上話(huà)，但它告訴我，讓我做好準備，他一定會(huì )帶我去看海的。
再后來(lái)，它再也沒(méi)有來(lái)過(guò)，軌道上雜草叢生，卻不見(jiàn)它的影子。我心里滿(mǎn)是失望，但我又萌生了一個(gè)想法：我要自己走過(guò)去看海！
我拔出血淋淋的腳，向前邁了一步，我累得快要倒下，但我又不忍倒下，于是將腳插進(jìn)地里。一天過(guò)去了，我只走了一步，伴著(zhù)同伴們的'驚呼聲。
一天又一天過(guò)去了，我走到了鐵軌旁，但它還是沒(méi)有來(lái)。
畢竟我也是一株寒芒，我開(kāi)花結果死去。
又一年春天，我出生了，在鐵軌之間，我很疑惑：為什么同伴們都在山坡上，而我卻在這兒？一個(gè)前輩告訴我前面的故事。
它說(shuō)完那一天，一聲火車(chē)的鳴笛由遠及近，是我苦苦等待的火車(chē)大哥，它終于來(lái)了！風(fēng)兒助我一臂之力，把它攔住了。
“火車(chē)大哥，帶我去看海吧！”我高興地說(shuō)道。
“我是第一次來(lái)這兒，你說(shuō)的以前那個(gè)老火車(chē)，它在一場(chǎng)山體滑坡中殉職了，”它的聲音低沉下來(lái)，“但我很愿意帶你去看海�！�
我顧不著(zhù)傷心，滿(mǎn)心期待我又從土里拔出腳，一步我邁上了火車(chē)�；疖�(chē)大哥載著(zhù)我，呼嘯著(zhù)起步了。
“去看海了！”我大喊道�；疖�(chē)大哥帶著(zhù)我，去看我心中的那片海。
為我心中的那片海12
面朝大海，春暖花開(kāi)。
――題記
胡同深巷里的車(chē)鈴聲劃過(guò)清晨，小城揉著(zhù)惺忪的眼，漸漸蘇醒了……
母親遞給我一杯溫熱的牛奶，濃濃的奶香繾綣著(zhù)她的發(fā)尾，在空中顫巍巍地打了個(gè)轉兒，緩緩地消散開(kāi)來(lái)。
一杯牛奶下肚。暖暖的，心兒暖，臉上也被這暖催開(kāi)了蓮花般的微笑。
母親笑著(zhù)，面龐像春日里的迎春花溫柔地開(kāi)放。她細細地叮囑我：“喝了才有精力上課，在學(xué)校要和同學(xué)好好相處……”
心中的大海，母親是那盈盈的海水。
清晨的.薄霧未散，像一大團棉花。我背上書(shū)包，踏入清晨，撲進(jìn)這片柔軟中。
路邊的青草上露水未晞，露珠在“綠色滑梯”上“哧溜――”滑下，花兒也紅了半邊臉。
突然，我的肩膀被人重重一撞――是好友。她笑著(zhù)，如沐浴在陽(yáng)光下的向日葵，溫暖動(dòng)人。
“嘿，復習的怎么樣啦？”她踢著(zhù)一塊石子，那石子一骨碌滾進(jìn)草叢間，驚碎滿(mǎn)地珠玉。
“還好還好�！蔽译p臂枕在腦后，感受晨的清涼。
“這一次我會(huì )迎頭趕上你的�！彼财沧�，卻和我相視一笑。
心中的大海，好友是那翻飛的海鷗。
當陽(yáng)光刺破薄霧，晨曦傾灑大地，我到達了學(xué)校。梨花枝頭俏，燕雀也在花間叫，小城蘇醒了。
迎面走來(lái)的是我的老師，我微欠身道聲“好”，老師回以我一個(gè)微笑，目光飽含期望。那平靜的面容似海棠花開(kāi)，無(wú)香也動(dòng)人，內斂而含蓄。
心中的大海，老師是那揚帆的船只。
我努力，為了是那片海。因為那片海，我才像鮭魚(yú)逆流而上，回溯萬(wàn)里；因為那片海，我才像鯨群遨游四海，尋找故地一樣為信念而拼搏。
我努力，為的是將來(lái)能面朝大海，看星河斗轉，笑談春暖花開(kāi)。
為我心中的那片海13
誰(shuí)人心中沒(méi)有一片海？東漢大學(xué)問(wèn)家宋廉曾經(jīng)為了自己心中的那片海，負篋曳履行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數尺，足膚皸裂而不知，前蘇聯(lián)文學(xué)家?jiàn)W斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾�？录澜馂榱俗约盒闹械哪瞧ｎB強不屈，誓死與病摩做斗年�？锖鉃榱诵闹械哪瞧�，夜晚鑿壁偷光讀書(shū)，最終成為了歷史上有名的學(xué)者。古人為了心中的那片海，勤奮努力，頑強不屈。而現在年輕的我們，有什么理由不去為了心中的.那片海而努力拼搏呢？ 我心中的那片海需要我去努力奮斗，方能看見(jiàn)海的輝煌氣勢。為了心中的那片海，我努力了，拼搏了。
在教室里，我為了心中的那片海。上課時(shí)我總是積極發(fā)言，回答老師問(wèn)的問(wèn)題。下課后，我總是第一個(gè)詢(xún)問(wèn)老師同學(xué)們難題的人。在圖節館里，可以隨時(shí)見(jiàn)到我那繁忙的身影，看一些中外名著(zhù)來(lái)增長(cháng)自己的見(jiàn)識，也順便學(xué)習主人公身上的優(yōu)秀品質(zhì)。有人問(wèn)：“你為什么總是讓自己這么忙碌。我笑了笑說(shuō)：“為我心中的那片海�！�
下課鈴聲響起，我總是第一個(gè)沖出教室，跑進(jìn)餐廳的人。為的是能夠快速吃完飯，有一些空閑時(shí)間來(lái)做題。月中考之前的時(shí)間里，我總是每天在題海中遨游，也覺(jué)得興奮無(wú)比。為的是考到一個(gè)重點(diǎn)高中，為了那片海。為了我心中的那片海，我堅持過(guò)，奮斗過(guò)，努力過(guò)，我相信我一定明會(huì )看到心中的那片海。 朋友們，為了我們出中的那片海，加油吧。
為我心中的那片海14
“�；蛟S是很美的，浩瀚無(wú)邊，深藍遼遠的海水，夕陽(yáng)下金色的沙灘靜寂無(wú)人聲。海鷗迎著(zhù)風(fēng)兒貼水飛�！睍�(shū)中是這樣寫(xiě)的，可為什么就我所到的地方，還沒(méi)有這樣的一片海，是人太多了嗎？還是我看不見(jiàn)自己心中的海呢？
黎明的大海，還沒(méi)有漲潮，一片昨天被海浪親吻過(guò)的海水。海風(fēng)極是明朗，極是涼爽，極是潮潤的。吹到我身上，禁不住讓我伸手懷抱它�？墒俏覟槭裁催�是看不到自己心中的海呢？哦！我恍然大悟——海是理想，是我的目標，看不到己心中的海，只是因為我距離我的理想好遠好遠�？墒�，我該怎樣做才能看到自己心中的海呢？
于是，我開(kāi)始尋覓起我的理想來(lái)我一直癡想著(zhù)有一天能看見(jiàn)自己心中的那一片海我努力尋覓著(zhù)我心中的`海我突然想到：站在高處可以俯視低處的景物于是，我就想爬上山頂去尋找去眺望，我爬啊爬啊，可當我爬上山頂，卻傻眼了因為我有看見(jiàn)那一片浩瀚無(wú)邊的大海我哭喪著(zhù)臉，我有些灰心了，失望了
我想我是看不到心中的那片海了。我開(kāi)始對未來(lái)的路感到絕望。但是我突然聽(tīng)到了一個(gè)聲音，它伴著(zhù)海水跳躍的音符，伴著(zhù)忽忽的風(fēng)聲，伴著(zhù)太陽(yáng)火辣辣的光芒，它對我說(shuō)：“你要相信你自己，你只要向著(zhù)一個(gè)目標，努力向前，百折不撓，就一定會(huì )找到你的理想，你的目標，會(huì )走向成功的！”
我突然想到我的人生目標——
我有一個(gè)人生目標，就是考上南開(kāi)中學(xué)我相信有一天會(huì )看見(jiàn)自己心中的那一片海所以，從現在起，我會(huì )鼓起信心的風(fēng)帆，向前駛去；我會(huì )在學(xué)習上多下苦功夫，不懂就問(wèn)，多讀些有意義的課外書(shū)籍，增長(cháng)自己的知識面，開(kāi)闊自己的視野；我會(huì )朝著(zhù)一個(gè)目標，努力向前，百折不撓，走向成功！我終于看清了我心中的那片海：我心中的那片海顯得廣闊、浩瀚、無(wú)邊無(wú)際，她蕩漾著(zhù)知識和快樂(lè )。于是，在夢(mèng)里，我又聽(tīng)到了她灼熱的呼喚，她向我展開(kāi)了厚實(shí)的雙臂，我感受到了她的博大而熱烈的愛(ài)！
你聽(tīng)，那遠方的海又發(fā)出了深切的呼喚，那聲音給予了我磅礴的力量，使我更加努力，為著(zhù)自己的目標和理想努力前進(jìn)，克服重重困難，百折不撓，走向成功的彼岸！
為我心中的那片海15
我沿著(zhù)海岸輕快地走著(zhù)，夕陽(yáng)西下，我頭頂的天空是紅色的。我抬頭看著(zhù)天空，天空像火一樣燃燒，呼應著(zhù)我此時(shí)澎湃的心。我環(huán)視了一下廈大，問(wèn)自己：有信心嗎？
前不久對自己的未來(lái)很迷茫，看著(zhù)越來(lái)越近的高考，只看到眼前的生活，卻感受不到詩(shī)意和距離。要不是那群不小心撞到眼睛的照片，我只會(huì )在黑暗中繼續摸索，找不到努力的方向。那組的照片是廈門(mén)大學(xué)：浪漫寧靜的情人谷，幽深的蓮花湖，滿(mǎn)是愛(ài)情和誓言涂鴉的蓮花洞。每一張照片都精致如畫(huà)，勾起我對大學(xué)生活的向往和為之奮斗的決心。
用我媽的話(huà)說(shuō)，我是走火入魔了。三句話(huà)里一定有一句話(huà)是關(guān)于廈門(mén)大學(xué)的，我的`眼里滿(mǎn)是對那所大學(xué)的期待。我笑而不語(yǔ)。我回到自己的房間，從窗戶(hù)看著(zhù)的藍天。我想象著(zhù)廈門(mén)大學(xué)旁邊的碧海，心中充滿(mǎn)了喜悅。等我有了向往的大學(xué)，學(xué)習就不再那么枯燥了。我知道科學(xué)薄弱，所以我瘋狂做題，找出不足。有時(shí)候累了就點(diǎn)一下廈大的照片，看看縈繞在我心頭的校園，再仔細看照片下面一排排的小字，想象著(zhù)多年后自己手里拿著(zhù)一本書(shū)走在林蔭小道上。小徑旁，一只懶貓在舔爪子，小徑盡頭是一個(gè)穿著(zhù)白襯衫，輕聲微笑的學(xué)長(cháng)�？�，想，累就消失了，我舉起筆，為之奮斗。
為了那個(gè)夢(mèng)，苦苦掙扎是甜蜜的。
這個(gè)暑假，我一次次求媽媽帶我去廈門(mén)，夢(mèng)里的鼓浪嶼，夢(mèng)里的廈門(mén)大學(xué)。我站在海邊，看著(zhù)熱情燃燒的云，嗅著(zhù)咸咸的海水，耳邊是風(fēng)的聲音。我提醒自己的嘴巴，再次堅定了自己的決心
20xx年，廈大等我。
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