一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文（精選27篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文，希望對大家有所幫助。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文 1
今天，我們進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )——生二胎好不好？
我是反方，正方倪宸浩首先對我們發(fā)起攻擊，他說(shuō)：“生二胎好，因為逢年過(guò)節時(shí)多一個(gè)親人，更熱鬧�！蔽覀兎捶降睦钭咳鹱龀隽朔磽簦骸吧ゾ鸵I(mǎi)雙份的生活用品，假如你只給小孩買(mǎi)不給大孩買(mǎi)這樣會(huì )非常不公平�！比缓笪矣盅a充了一句：“生二胎要買(mǎi)兩輛車(chē)，車(chē)會(huì )排放大量的廢氣，車(chē)多了對環(huán)保事業(yè)會(huì )造成損失�！笨墒菞钚廊蛔プ×宋业�'漏洞，她說(shuō)：“生兩個(gè)孩子不一定要買(mǎi)兩輛車(chē)，就算需要也可以把之前的那輛車(chē)賣(mài)掉再買(mǎi)一臺大一點(diǎn)的就可以了�！钡谝惠嗈q論會(huì )就這樣結束了，我們休息了一下，準備迎接下一輪的挑戰。
第二輪辯論開(kāi)始了。這次由我方的張紫軒同學(xué)發(fā)言：“如果生二胎，爸爸媽媽都會(huì )很累，會(huì )加重他們的負擔�！蹦咤泛品瘩g說(shuō)：“大孩子可以幫助爸爸媽媽做些家務(wù)，分擔些父母的壓力，讓他們多操心小孩子的事�！崩钭咳鸾又�(zhù)說(shuō)：“都生二胎會(huì )增加就醫困難，會(huì )增加上學(xué)困難�！蹦吡己朴址瘩g：“可以利用社會(huì )資源多建醫院，多建學(xué)校�！笔Y妙可補充了一句：“生二胎可以增加勞動(dòng)力�！笨梢笞育垊偤冒咽Y妙可的話(huà)壓住了：“現在很多人失業(yè)�！毙峦瑢W(xué)金立恒壯起膽子說(shuō)：“還會(huì )增加環(huán)境壓力�！蹦咤泛平又�(zhù)說(shuō)：“保護環(huán)境主要是依靠提高人們的環(huán)保意識�！�
因為時(shí)間關(guān)系，老師宣布辯論會(huì )結束了。這次辯論會(huì )讓我鍛煉了表達能力，增長(cháng)了見(jiàn)識，我一定不會(huì )忘記這一天。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文 2
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們班舉行了一場(chǎng)無(wú)比精彩的辯論會(huì )——使用網(wǎng)絡(luò )的利與弊。
大家有條不穩地分工合作——收集資料、準備稿子等等。
時(shí)光隨著(zhù)同學(xué)們既愉快又興奮的心情悄悄走去，令人期待的辯論會(huì )開(kāi)始了。隨著(zhù)主持人一聲令下。我方一辯立馬站起來(lái)有聲有色地提出致辭，嘴巴快速地說(shuō)出觀(guān)點(diǎn)，既清楚又有理有據，仿佛給反方以一記下馬威。
語(yǔ)音剛落，反方的辯手迫不及待地站了起來(lái)，有力地說(shuō)：“我方觀(guān)點(diǎn)認為使用網(wǎng)絡(luò )弊大于利……”鏗鏘有力的聲音為反方贏(yíng)得了熱烈的掌聲。
我方辯手不服輸地盯著(zhù)反方，眼神顯露出一分自信，隨即，我方二辯立馬抓住了反方的漏洞，發(fā)出了一次又一次的.攻擊，使反方打亂了陣腳。在主持人的再次提醒下，毫無(wú)頭緒的反方站了起來(lái)卻無(wú)處下手，眼看時(shí)間即將終止，三辯仿佛恍然大悟，語(yǔ)速驚人地說(shuō)出解釋?zhuān)坪跖c時(shí)間賽跑，最終在最后的幾秒內答了問(wèn)題并進(jìn)行了反問(wèn)，反方的辯手呼了一口氣而我方辯手似乎沒(méi)有被打擾到，有條不穩地回答。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，辯論賽逐步到了白熱化階段，勝負就在眼前，大家緊張地等待，正反雙方已經(jīng)爭得面紅耳赤了。
最終正方使出了王牌，使正方的同學(xué)士氣大漲，反方亦不服輸，紛紛使出了壓箱底的問(wèn)題。最終，在裁判的分析下，支持了弊大于利的一方贏(yíng)得了比賽。
經(jīng)過(guò)這次辯論賽，我知道了手機的利與弊，也了解了如何揚長(cháng)避短。網(wǎng)絡(luò )的好處在于能及時(shí)的訂正錯題與解決難題，但在語(yǔ)文等科目上的經(jīng)驗與總結卻是網(wǎng)絡(luò )所缺乏的。
所以我會(huì )既使用網(wǎng)絡(luò )又去尋求老師的幫助，這樣不僅能清楚地了解解答思路又能得到經(jīng)驗與方法。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文 3
“好！說(shuō)得好！鼓掌！”“太棒了！”今天這節語(yǔ)文課上，我們全班都沸騰了起來(lái)，鼓掌聲，辯論聲，叫好聲，以及嘈雜的議論聲不絕于耳，聲音像海浪一般，一浪接一浪，一浪比一浪大，原來(lái)，我們在進(jìn)行辯論呢！
本次是我們小學(xué)期間的第一場(chǎng)辯論會(huì )，所以，同學(xué)們不免都顯得十分地興奮，爭先恐后地想當辯論者。最終，我們一二大組進(jìn)行投票后選出了六位參賽人，分別是一辯小虞、小張、小陳、小周、小朱、小徐等同學(xué)。他們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，似乎已經(jīng)等不及要比試一番了；而另一隊也不容小覷，也都是躍躍欲試迫不及待要迎戰了。
“這次的辯論賽主題是‘開(kāi)卷有益’，一二大組為正方，三四大組為反方，開(kāi)始！”
首先發(fā)言的是小虞：“開(kāi)卷是肯定有益的，就算看似無(wú)益的內容，也會(huì )有它好的一面，只要換種角度，還是會(huì )有收獲的�！蔽覀儎傁霘g呼，小虞也神情中有一絲得意，稍有懈怠。就在這時(shí)，一向較為遲鈍的反方小丁竟然快速反駁道：“不一定啊，萬(wàn)一那是漫畫(huà)書(shū)，讀得再細也不可能獲得知識��！”“呼”，我心想，“現在好像還是他們占了一點(diǎn)優(yōu)勢呢！怎么辦��！”就在冷場(chǎng)的`千鈞一發(fā)之際，小朱以極快的語(yǔ)速反駁道：“請反方隊員注意，我們討論的是開(kāi)卷是否有益，而不是讀什么書(shū)，你們偏題了�！薄耙�！說(shuō)得好！”我們作為第二大足組的評委，自然十分開(kāi)心，小朱也神采飛揚，似乎中了彩票一般，興高采烈地向對方吐了吐舌頭。
接下來(lái)我們的四辯、五辯都進(jìn)行地十分順利，到了總結了，我們的小徐立即接上，絲毫不留情面：“我覺(jué)得開(kāi)卷是肯定有益的，因為小虞已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，任何事都是有它的兩面性的，不可能一本漫畫(huà)書(shū)就沒(méi)有它的優(yōu)點(diǎn)了！”“不對不對！”反方小尤立即堅決反駁，“上次我看到一則新聞，上面是一個(gè)三四歲的孩子，看了一本搞笑漫畫(huà)。結果他模仿書(shū)上的人從五樓往下跳，結果造成了一起極其嚴重的事故�！边@下可壞了，她說(shuō)的竟然是事實(shí)！這回要兇多吉少了。
她這么一說(shuō)完，我們就立刻鴉雀無(wú)聲了；平時(shí)活蹦亂跳的小陳，現在也一聲不吭，還不時(shí)皺著(zhù)眉頭思考什么；剛才還得意洋洋的小朱立刻收斂了玩鬧的心思，已是一臉嚴肅；作為隊長(cháng)的小虞也在左顧右盼；小張的大嘴巴一動(dòng)也不動(dòng)了；小徐更是眨著(zhù)兩只茫然無(wú)措的大眼睛思索著(zhù)。
“反方獲勝！”“唉，真倒霉�！蔽倚南耄骸肮贿�是事實(shí)勝于雄辯��！”
不過(guò)，就算輸了也沒(méi)有關(guān)系，賈老師其實(shí)是在鍛煉我們的語(yǔ)言表達能力和技巧，重在參與。我只好私底下想著(zhù)，以求一種小小的安慰吧。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文 4
今天下午，我們將舉行一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。此時(shí)，我們的教室里洋溢著(zhù)緊張而凝重的氣氛。同學(xué)們各個(gè)表情嚴肅，教室里更是比平時(shí)安靜了許多。辯論會(huì )還未開(kāi)始，我似乎已經(jīng)聞到一股濃濃的火藥味。
”叮零零“，上課鈴聲響起，武老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：”同學(xué)們，我們要舉行一次辯論會(huì )，辯論的題目是：‘竊讀算不算偷’�！�
老師讓我們分為正方和反方兩組。首先，先讓正方和反方的第一辯手進(jìn)行陳述，。
第一個(gè)發(fā)言的是正方的高啟翔同學(xué)，他義正言詞的說(shuō)：”我方認為，‘竊讀算偷’，因為他竊取的是‘精神財富’，是無(wú)形的知識財富。所以我方認為，‘竊讀算偷’�！�
反方的韓旭同學(xué)也毫不示弱的反駁道說(shuō)：”我方的觀(guān)點(diǎn)是，在新華字典里，‘竊’有兩個(gè)意思，一個(gè)是偷取、竊取;另一個(gè)是偷偷的，不被人發(fā)現的行為。作者是偷偷的讀書(shū)，所以沒(méi)有把書(shū)店的書(shū)拿走具為己有，所以我方認為‘竊讀不算偷’�！爸�?chē)耐瑢W(xué)聽(tīng)了，立刻鼓起雷鳴般的掌聲，韓旭露出了不懈的神情。
這時(shí)，正方的第二辯手趙雅琴也不甘示弱，說(shuō)：”書(shū)中自有黃金屋，如果把書(shū)中的黃金都偷走了，那還不算偷嗎?如果一個(gè)作家的作品，被別人讀后，改成了自己的作品發(fā)表了，那他的這種行為不也是‘竊’嗎?“這時(shí)，一些同學(xué)聽(tīng)了有理，也鼓起掌聲，她眉飛色舞神氣十足。
可，我反方的第二辯手李明磊也站起來(lái)?yè)硐酄�，說(shuō)：”魯迅先生寫(xiě)短篇小說(shuō)孔乙己曾經(jīng)就說(shuō)過(guò)：‘竊書(shū)不能算偷……竊書(shū)!……讀書(shū)人的事，能算偷么?他們只是因為太窮，買(mǎi)不起書(shū)，所以只好卑微的悄悄跑去書(shū)店看書(shū)，可他們并沒(méi)有把書(shū)從書(shū)店拿走，而只是看了看，又放了回去，這種渴望獲得知識的精神也是值得我們學(xué)習的，所以我方認為竊讀不算偷�！皥�(chǎng)上的氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)，已經(jīng)進(jìn)入到白熱化的階段。辯手們說(shuō)得頭頭是道，句句在理，爭得互不相讓?zhuān)總�(gè)人都急不可耐，躍躍欲試，聽(tīng)得我們也不知道到底哪方才是最正確的。
高啟翔唇槍舌劍的說(shuō)：”知識是無(wú)價(jià)，雖然你沒(méi)有把書(shū)拿走，但是卻把書(shū)中的知識裝到了自己的`腦袋里，難道不算偷嗎?“
李明磊反駁道：”’鑿壁偷光‘的故事不知道你們聽(tīng)過(guò)嗎?有個(gè)人因為家中窮，點(diǎn)不起蠟燭，只好在墻上鑿了個(gè)洞，借著(zhù)鄰居家微弱的光線(xiàn)讀書(shū)，難道你們能說(shuō)他偷了鄰居家的光線(xiàn)了嗎?“韓旭也立刻站起來(lái)補充道：”如果說(shuō)竊讀算偷，那么竊竊私語(yǔ)中的’竊‘也算是偷嗎?“這一觀(guān)點(diǎn)可對正方是一個(gè)致命地打擊，正方沉默了，再沒(méi)人出來(lái)反駁。
最后，武老師對我們這次的辯論會(huì )進(jìn)行了總結，說(shuō)：”今天，大家的發(fā)言都很積極，不論誰(shuí)勝誰(shuí)負，你們都得到一次很好的學(xué)習機會(huì )。這次也讓我感受到了不論以何種形式讀書(shū)，都是一件快樂(lè )的事，都能夠讓我獲取更多的知識�！八哉f(shuō)”人不光是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的，更是被愛(ài)滋潤大的�！�
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文 5
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害”。今天，我們班就以這論點(diǎn)為主題進(jìn)行了一次前所未有的，別開(kāi)生面的辯論會(huì )。
經(jīng)過(guò)一番激烈的討論，正方選出四大元帥，反方選出四大將軍。八大好漢胸有成竹地上了“戰場(chǎng)”。正方主辯王晴雨一臉嚴肅，像一個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng)的老將，坦然自若地說(shuō)道：“高爾基曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。每一本書(shū)都象一艘船，它帶領(lǐng)著(zhù)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的海洋，當我們書(shū)讀得越多的時(shí)候，就會(huì )越清楚地感到我們知道的很少，所以我們要多讀書(shū)，開(kāi)卷才會(huì )有益，才會(huì )有收獲�！�，當她滔滔不絕地說(shuō)完了自己的觀(guān)點(diǎn)，臺下的“粉絲”立刻響起雷鳴般的掌聲。接著(zhù)反方主辯徐哲昊，他同樣不茍言笑，有板有眼地反駁道：“是的，讀書(shū)可以幫我們增長(cháng)知識，但必須利用思考把糠和麥子分開(kāi)。因為壞書(shū)有如毒藥，足以傷害心神�！彼f(shuō)得同樣句句有理，話(huà)音剛落，臺下又響起了一片片歡呼聲。
劉老師宣布：“現在進(jìn)入自由辯論階段！”正反雙方龍爭虎斗，各說(shuō)各的理，得理不讓人。當其他辯手差不多都歇菜了，自由辯論成了反方二辨和正方二辯的天下。正方二辯唐宴卿早已按捺不住自己激動(dòng)的心情，身體拼命向前傾，好像要把對方活吞了似的。反方二辯陳陸佳也不甘示弱，她的臉漲得通紅，像關(guān)公一樣。聲音也提高了八度，不亞于歌手韓紅的高音。他們倆你一言，我一語(yǔ)，針尖對麥芒，沒(méi)完沒(méi)了地唇槍舌戰下去，結果，以理服人變成了以“聲”制人。
這時(shí)劉老師宣布結束自由辯論，由雙方三辯作總結發(fā)言。但正方三辯錢(qián)哲文低著(zhù)頭，支支吾吾，好不容易吐出一句話(huà)，卻是結結巴巴，輕得像蚊子叫。辯論會(huì )中一聲不吭的.趙叢藝，不鳴則已，一鳴驚人，只見(jiàn)她不緊不慢，落落大方地說(shuō)到：“書(shū)猶藥也，但藥也有良藥和毒藥之分，好書(shū)像好藥，使你終身受益；不好的書(shū)就是毒藥，會(huì )致你于死地�！迸_下掌聲，歡呼聲響成一片。
最后劉老師一錘定音，說(shuō)：“好書(shū)像營(yíng)養品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶(hù)一樣打開(kāi)我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書(shū)交朋友呢？讓我們養成愛(ài)閱讀的好習慣。一生都與好書(shū)為伴吧！”
就這樣，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )在我們的笑聲、掌聲、辯論聲中快樂(lè )地結束了。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文 6
今天，我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。主題是：科技發(fā)展是利大還是弊大。我們圍繞著(zhù)這個(gè)主題展開(kāi)了一場(chǎng)熱火朝天的辯論會(huì )。
一上課，同學(xué)們立刻回到座位，聚精會(huì )神地等待老師的到來(lái)。隨著(zhù)主持人曉藍的一句“科技發(fā)展是利大還是弊大的辯論會(huì )正式開(kāi)始！”精彩的辯論會(huì )便拉開(kāi)了帷幕，同學(xué)們個(gè)個(gè)都躍躍欲試，想一吐為快出自己的'觀(guān)點(diǎn)。
只見(jiàn)正方的小琦迫不及待地站起來(lái)，字正腔圓地說(shuō)：“我認為科技發(fā)展利大于弊，現在醫術(shù)各種現代化技術(shù)的出現，挽救了許多人的生命。比如現在檢測艾滋病，癌癥等只用幾秒鐘就能檢測出結果，讓人能夠早點(diǎn)進(jìn)行治療。而從天文方面來(lái)看，人造衛星，宇宙飛船的發(fā)明，也另中華的太空夢(mèng)圓滿(mǎn)。比如氣象衛星，能準確預測未來(lái)一段時(shí)間內的天氣變化，為人類(lèi)的生活提供了方便�！彼麆傉f(shuō)完，臺下就響起了熱烈的響聲。是啊，科技的發(fā)展使中國千年的太空夢(mèng)終實(shí)現，是人類(lèi)的出行通訊變得便捷。
反方的小崢也毫不示弱，她站起來(lái)說(shuō)：“我認為科技發(fā)展弊大于利，就比如說(shuō)環(huán)境的污染，汽車(chē)燃放的廢氣嚴重污染了空氣�？萍嫉陌l(fā)展也令那些騙子的技術(shù)更高明，讓受騙概率增加�！�
就這樣唇槍舌戰。雙方各有各的道理，使辯論進(jìn)入了白熱化。
最后，梁老師為我們帶來(lái)了這次辯論會(huì )的總結，辯論會(huì )不分輸贏(yíng)，只在于誰(shuí)更精彩更有依據。
這樣一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )就這樣結束了，大家還都意猶未盡呢！
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文 7
9月23日上午，六年級（1）班的教室里充滿(mǎn)了緊張的氣氛。班主任老師站在講臺前，大屏幕上顯示著(zhù)兩行大字：正方：講誠信，不能說(shuō)謊；反方：生活需要善意的謊言。同學(xué)們的表情一個(gè)個(gè)都十分嚴肅，似乎要舉行一場(chǎng)對抗賽。
一陣清脆而響亮的鈴聲響過(guò)，班主任老師大聲宣布：“這一次的辯論會(huì )正式開(kāi)始！”同學(xué)們都歡呼起來(lái)，打破了教室凝重的氛圍。接著(zhù)，老師宣布了這一次辯論會(huì )的要求：“本次辯論會(huì )要圍繞自己的觀(guān)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，做到以理服人，自己站的立場(chǎng)一定要堅定，不能幫對手說(shuō)話(huà)�！�
開(kāi)始辯論了，我們正方的陳林妍首先演講了觀(guān)點(diǎn)。呵！陳林妍不愧是我們班中的第一鐵嘴。她先闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)，強調了誠信在一個(gè)人成長(cháng)中的重要性，又舉了一個(gè)簡(jiǎn)短的小例子來(lái)支撐。陳林妍的話(huà)剛停，頓時(shí)引來(lái)同學(xué)們的嘖嘖贊嘆聲。我作為正方隊伍的一員，仿佛是士兵打了勝仗一般揚眉吐氣。
反方隊員也不甘示弱，他們的觀(guān)點(diǎn)是：生活需要善意的謊言。他們列舉了許許多多善意的謊言的好處，和一些有關(guān)的.事例，比如：醫生善意的謊言使病人的病情比以前好轉了……
以事實(shí)為例，這一招果然厲害，不過(guò)，幸虧我從對方的發(fā)言中覺(jué)察到了對方的漏洞。我站起來(lái)，擲地有聲地發(fā)表了我的見(jiàn)解：“如果病人看穿了這一個(gè)謊言，他就會(huì )更加痛苦，甚至得上了絕癥。心理醫生說(shuō)過(guò)：‘最好不要說(shuō)謊，即使是善意的謊言也會(huì )傷害到病人’�！痹�(huà)語(yǔ)完畢，我得意地掃了對方一眼，坐下來(lái)靜觀(guān)其變。
緊張的氣氛被打破了，教室里一下子變得火爆起來(lái)，雙方你一言，我一語(yǔ)，辯論的異常激烈……
最后，終于結束了，老師做了一個(gè)簡(jiǎn)單的小結，肯定了雙方都做了充分的準備。接著(zhù)強調指出，每一個(gè)人都應該講誠信，但是善意的謊言有時(shí)也可以幫助他人，令他人解除煩惱。老師的話(huà)埋在了我們每一個(gè)人的心田。
��！真是一場(chǎng)精彩激烈的辯論會(huì )。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文 8
"應該喝！喝了，你就可以以一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去做事！"“不應該喝！喝了之后你感到的快樂(lè )，是一種空虛的快樂(lè )，是不符合邏輯的！”已經(jīng)上課了，是哪個(gè)班這么吵？原來(lái)是四年級5班正在進(jìn)行辯論會(huì )呢！
這場(chǎng)辯論會(huì )的主題是“如果有一杯能消除悲傷的水，喝？還是不喝？”一開(kāi)始，同學(xué)們還只是三三兩兩地舉手，能一字一句地說(shuō)清楚自己要表達的意思，漸漸地，場(chǎng)面越來(lái)越激烈，空氣中仿佛彌漫著(zhù)一股火藥味，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭拉開(kāi)了序幕，大家以唇為槍?zhuān)陨酁閯Α?/p>
反方劉同學(xué)激動(dòng)地跳起來(lái)道：“當然不能喝，喝了只會(huì )給人造成美好的假象！”
正方嚴同學(xué)卻不慌不忙，慢條斯理地說(shuō)：“這杯水只是消除悲傷的，可沒(méi)說(shuō)過(guò)會(huì )消除其他情緒�！闭f(shuō)完嘿嘿一笑，坐了下去。
李同學(xué)一巴掌拍在桌子上，站起來(lái)毫不留情地反問(wèn)道：“憤怒、恨仇恨不都可以由悲傷演變而來(lái)嗎？”
王同學(xué)也不甘示弱：“那你們說(shuō)說(shuō)悲傷到底有什么用？”說(shuō)完還對著(zhù)對方同學(xué)吐了吐舌頭。
我聽(tīng)著(zhù)大家你一言我一語(yǔ)的`辯論，心跳加速，握緊的拳頭手露青筋，兩個(gè)臉蛋紅撲撲的。我一下子站到了椅子上，用有史以來(lái)最大的聲音喊道：“悲傷也是一種藝術(shù)！是它讓李清照、李煜、辛棄疾寫(xiě)出篇篇佳作的！”……
大家你來(lái)我往，辯論得難分難解，一節課的時(shí)間悄悄溜走了。大家都期待這下次還有機會(huì )能舉辦辯論會(huì )。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文 9
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì ) 今天早上，同學(xué)們圍繞“開(kāi)卷有益，開(kāi)卷未必有益”這個(gè)話(huà)題展開(kāi)了激烈的辯論會(huì )。
老師說(shuō)：“辯論會(huì )開(kāi)始了�！闭降膹埡藏┱f(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益，像高爾基說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼脦讉�(gè)名人名言給我們了一個(gè)嚇馬威，這時(shí)我方毫不示弱，說(shuō)：“劉向說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！馑际亲x書(shū)就像吃藥，吃好藥讀好書(shū)對人有益；吃壞藥就是讀壞書(shū)對人有害，使人誤入歧途，有可能把人引上犯罪的道路�！睆堝┯职l(fā)言了，他又說(shuō)名人名言的'真理來(lái)辯論。
這時(shí)我說(shuō)：“我們的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益意思是說(shuō)讀書(shū)既有好處，也有壞處。你們說(shuō)的也對，那如果讀壞書(shū)便會(huì )對人有很大的壞處，對人只有害無(wú)益�！闭降拈Z順英說(shuō)，書(shū)一般都有簡(jiǎn)介，人看了簡(jiǎn)介才會(huì )讀。我方的張文杰說(shuō)：“簡(jiǎn)介都在書(shū)里面，書(shū)一般都封著(zhù)看不見(jiàn)。正方啞口無(wú)言。
這節辯論會(huì )我總結了一個(gè)道理：開(kāi)卷未必有益，我們平常讀好書(shū)如作文書(shū)、名人傳記、科普類(lèi)的書(shū)，也可以用工具書(shū)這學(xué)書(shū)對我們學(xué)習和語(yǔ)言表達能力都有好處。但我們讀壞書(shū)就會(huì )對我們有壞處，讓我們誤入歧途。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文 10
星期二上午，五年級三班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。
上課了，陳老師走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)下“辯論會(huì )”三個(gè)大字。然后，陳老師大聲宣布：“今天辯論會(huì )的主題是開(kāi)卷是否有益？我對大家有兩點(diǎn)要求：一是互相尊重，二是以理服人�，F在，我宣布五年級三班的辯論會(huì )正式開(kāi)始�！鳖D時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。
陳老師話(huà)音剛落，我們班的領(lǐng)頭羊馮小洛就開(kāi)始了自己的演講：“我方覺(jué)得開(kāi)卷有益，同學(xué)們應該多看有益的書(shū)�？磿�(shū)可以幫助我們學(xué)到更多的知識，也可以開(kāi)闊視野，還可以提高習作水平�！�
馮小洛話(huà)音剛落，反方代表于嘉寧毫不示弱也發(fā)表了他的觀(guān)點(diǎn)：“我方覺(jué)得開(kāi)卷未必有益，因為有一些少年看了武俠、言情之類(lèi)的書(shū)走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)。少數人因為看了不健康的書(shū)，不但沒(méi)有做到開(kāi)卷有益，還走上了違法犯罪的'道路�！�
膽小的我鼓起勇氣地站起來(lái)發(fā)表了自己的意見(jiàn)：“我方覺(jué)得書(shū)是每個(gè)人的長(cháng)生果，書(shū)是全世界的營(yíng)養品。一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚……這些名言告訴我們讀書(shū)有益，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，善讀書(shū)�！蔽业靡獾貟吡藢Ψ揭谎�，坐下來(lái)靜觀(guān)其變。頓時(shí)，我方響起了熱烈的掌聲。
辯論雙方唇槍舌劍，你一言我一語(yǔ)，辯論氣氛異常緊張……
最后，陳老師做了總結：“開(kāi)卷是有益，不過(guò)要先看看是不是有益的書(shū)�！�
隨著(zhù)下課鈴聲響起，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )就這樣落幕了。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文 11
今天下午我們進(jìn)行了一場(chǎng)辯論，辯論會(huì )是圍繞科技發(fā)展是利大于弊還是弊大于利的。
首先是主持人王琳雅宣布比賽開(kāi)始，首先是我們正方提出觀(guān)點(diǎn)，我們配的是王澤康，他上來(lái)就說(shuō)科技的發(fā)展對人們十分有利，就比如夏天我們吃的`冰糕如果沒(méi)有冰箱，我們就吃不到這么完美的冰糕，所以科技發(fā)展是有益的。反方的何一夫站起來(lái)就說(shuō)吃冰糕多了，對人身體不好。這無(wú)異于是給了我們當頭一棒。我站起來(lái)就說(shuō)，既然反方辯友認為科技的發(fā)展對人們沒(méi)有好處，那么居里夫人，牛頓，愛(ài)因斯坦為什么將它的一生奉獻給科學(xué)事業(yè)呢？這個(gè)問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，正方的辯友我都為我鼓掌。
比賽現在已經(jīng)進(jìn)入了白熱化的階段，正方和反方的辯友紛紛起來(lái)回答真的是面紅耳赤。到了下課也沒(méi)有分出勝負入深，王琳雅宣布比賽結束，他數了一句十分好的結束，無(wú)論是科技發(fā)展利大于弊，還是弊大于利，只要我們好好利用它就一定是有意義了。
這場(chǎng)辯論會(huì )開(kāi)得十分的好，我希望以后能多多的舉辦這種活動(dòng)。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文 12
校園的長(cháng)廊里傳來(lái)了爭吵聲，到底是從哪里傳來(lái)的呢？原來(lái)是從五（1）班傳來(lái)的，那么我們在吵什么呢？其實(shí)我們這個(gè)團結的班集體沒(méi)有吵架，只是在辦一場(chǎng)有趣的辯論會(huì )。
上課鈴敲響了，在老師的一聲令下，辯論會(huì )變開(kāi)場(chǎng)了。我們分為兩方，一方是正方，認為開(kāi)卷有益。一方是乙方，認為開(kāi)卷未必有益。
首先是正方說(shuō)話(huà)，正方一號說(shuō)話(huà)，他說(shuō)：“唐朝詩(shī)人杜莆曾說(shuō)過(guò)一句名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這正表明讀書(shū)有益，否則怎么下筆如有神呢？”
這時(shí)，我方三號靈機一動(dòng)，就想出了好法子對付正方。她說(shuō)：“我方說(shuō)開(kāi)卷未必有益，并不是說(shuō)不要讀書(shū)，而是采用正確的`方法，你方說(shuō)的開(kāi)卷有益，那么哪些黃書(shū)籍讀了還有益么？”
就在這時(shí)，正方二號這個(gè)“機靈鬼”接上了話(huà)題。她鎮定的說(shuō)：“咱們要有事實(shí)說(shuō)話(huà)，例如兩個(gè)孩子，一個(gè)孩子的媽媽要讓孩子學(xué)他不喜歡的東西，而另一個(gè)孩子的媽媽讓孩子學(xué)自己喜歡的東西，第二個(gè)孩子當然學(xué)得效果好，讀書(shū)不也一樣么嗎？用自己的方法讀一本書(shū)，有的人也許反對黃書(shū)籍，看了更加不喜歡呢！更反對那種做法。從而不做違法的事�！碑斦蕉杽傋�，我們班的“小博士”便站起來(lái)說(shuō)：“你說(shuō)的只是一部分人反對黃書(shū)籍，那另一部分人呢？他們很可能因黃書(shū)籍把自己的一生給毀了。所以我還是認為讀書(shū)未必有益……”
就這樣，我們你一言我一語(yǔ)，整整說(shuō)了一節課，最后是平局。因為“開(kāi)卷有益”與“開(kāi)卷未必有益”都是講“讀書(shū)要多讀，但也要選擇
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文 13
素以伶牙俐齒自稱(chēng)的我聽(tīng)到這個(gè)消息不禁手舞足蹈,覺(jué)得有了大顯身手的好機會(huì )。眾多“話(huà)林高手”躍躍欲試。這是什么令人振奮的好消息呢？呵呵，這便是我們班的辯論大賽！
本次大賽的主題是：正方：開(kāi)卷有益。反方：開(kāi)卷未必有益。
隨著(zhù)正方的“統率者”陳一洋一段聲情并茂的開(kāi)場(chǎng)白博得了老師熱情的夸獎和稱(chēng)贊后，我們反方剛剛小手如林的龐大氣勢瞬間灰飛煙滅，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，像霜打了的黃瓜——蔫了。只有少數人依然雄糾糾，氣昂昂，高高舉起手。真是不幸中的.萬(wàn)幸，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，心中的那塊大石頭，終于落地了。突然，我發(fā)現舉手的那些并非是我想象的‘辯論高手’而是些只會(huì )亂叫瞎起哄的‘等閑之輩’！糟了，我們反方的命運就這樣毀于一旦嗎？”要不，我心生一計，趁著(zhù)七嘴八舌，毫無(wú)條理的“小嘍啰”正爭著(zhù)搶著(zhù)瞎說(shuō)一氣，而正方正沾沾自喜，反方混亂的場(chǎng)面時(shí)，我忽得從椅子上站了起來(lái)，教室里片刻的鴉雀無(wú)聲。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“誠然，開(kāi)卷有時(shí)的確有益，但是，不健康的書(shū)也有益嗎？……”又是片刻的鴉雀無(wú)聲，全班36雙眼睛齊刷刷地望著(zhù)我，目不轉睛，一眨不眨，我不知所措地看著(zhù)同學(xué)們，心里猶如揣著(zhù)只小兔子，撲通撲通跳個(gè)不停。心想：我說(shuō)錯了什么嗎？我有什么不對嗎？正當我心里沒(méi)底時(shí)，教師里忽得爆發(fā)出驚天動(dòng)地的掌聲，就連對方也禁不住鼓掌了，叫好聲喝彩聲此起彼伏，連平時(shí)不茍言笑的班主任黃老師也不禁露出了欣慰的笑容。我呆呆地立在那兒，半晌不眨一下
眼，張了張嘴又不知說(shuō)什么好，只感到一股強烈的自豪感油然而生。我熱血沸騰，一個(gè)欲望告訴我：“接著(zhù)說(shuō)，接著(zhù)說(shuō)！”我趁熱打鐵道：“漢代劉向說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚’對！但是藥有兩種，一種是良藥……”我的話(huà)再次博得了滿(mǎn)堂喝彩和雷鳴般的掌聲！
接著(zhù)，正方也當仍不讓?zhuān)敛皇救�，陳一洋統率的大軍又開(kāi)始“掃蕩式”攻擊。只是比較我方剛剛的妙語(yǔ)連珠的話(huà)語(yǔ)，顯得黯然失色。話(huà)也開(kāi)始結結巴巴，只是埋頭苦念。
輪到我們了，作為主力軍，我又站了起來(lái)，這回我沒(méi)準備長(cháng)篇大論，只是提了一個(gè)問(wèn)題：“你們認為任何書(shū)都有益，那么，敢問(wèn)對方辯友，如果擺在面前的是本不健康的書(shū)，你們是會(huì )毫不猶豫地去翻看它，還是避開(kāi)它呢？！”
正方啞口無(wú)言，只得轉移話(huà)題，這一回，我們又勝了！
……
比賽進(jìn)行地如火如荼，正反兩方戰得劍拔弩張，串串妙語(yǔ)脫口而出，真是場(chǎng)精彩紛呈的辯論賽呀！
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文 14
經(jīng)過(guò)自由組合，正反兩方開(kāi)始辯論。正方呂家睿同學(xué)迫不及待地站了起來(lái)說(shuō)："‘謊言’之所以稱(chēng)為‘謊言’，是因為它是虛假的、不真實(shí)的、騙人的話(huà)語(yǔ)。一個(gè)人如果經(jīng)常說(shuō)謊去騙別人，久而久之，他便會(huì )失去人們的信任。就像故事《狼來(lái)了》里的孩子，每次喊狼來(lái)了，以尋求開(kāi)心，可是當狼真的來(lái)了時(shí)，沒(méi)有一個(gè)人會(huì )相信他，那個(gè)孩子受到了說(shuō)謊的懲罰，可見(jiàn)說(shuō)謊有礙于誠信。"
反方辯友姚聰慧也不甘示弱，反駁道："善意的謊言在生活中處處存在。曾經(jīng)有一個(gè)得了白血病的小女孩，在她生命的后期，當媽媽問(wèn)她最大的.心愿是什么時(shí)，她說(shuō)她想去天安門(mén)看看升旗儀式。對一個(gè)生命垂危女孩的最后心愿，家長(cháng)哪有不滿(mǎn)足的理由呢？可是她的家在遙遠的新疆，如果滿(mǎn)足她的要求，醫生怕女孩經(jīng)受不住旅途的勞累。于是一個(gè)20xx多人的志愿者編造謊言的行動(dòng)開(kāi)始了：從上火車(chē)到改乘旅游車(chē)，從報站名到服務(wù)員端水送茶，都是大家有意安排的。最后把她送到了一個(gè)學(xué)校，在軍樂(lè )隊伴奏的國歌聲中，雙目失明的女孩以為真到了渴望已久的天安門(mén)廣場(chǎng)，面向國旗敬少先隊隊禮。假如家人和醫生以及其它20xx多名志愿者不這樣的話(huà)，直接告訴這個(gè)女孩真相，這個(gè)女孩不僅對生活失去信心，還會(huì )使病情更加惡化。難道說(shuō)他們善意的謊言有礙于誠信嗎？"
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文 15
今天下午我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。
叮鈴鈴……上課了，賈老師說(shuō)要開(kāi)一個(gè)辯論會(huì )，前幾天老師說(shuō)過(guò)星期三要開(kāi)辯論會(huì )，所以同學(xué)們個(gè)個(gè)做好了準備。主題是《科技發(fā)展利大還是弊大？》，比賽即將開(kāi)始，因為是第一次舉辦，大家還弄不清楚這辯論會(huì )怎么開(kāi)？所以紛紛議論起來(lái)，老師讓大家安靜下來(lái)說(shuō)：“現在我選8位同學(xué)，琚星浩、王子煊、吳兆軒、姜宇瀟是反方。閆思遠、崔容嘉、蘇致涵、郜婧涵是正方�！�
雙方一上臺就各個(gè)虎視眈眈，主持人李浩淼走上臺說(shuō)：“臺下的同學(xué)左邊是反方拉拉隊，右邊是正方的拉拉隊，當然臺下的同學(xué)也可以反駁對方�！迸_下的'同學(xué)聽(tīng)了也非常激動(dòng)，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍躍欲試。
辯論會(huì )開(kāi)始了，雙方你一句，我一句非常激烈。
琚星浩談?wù)摰絹喼薮笙笳f(shuō)：“亞洲象因為科技發(fā)展，一些武器一下就可以殺死一只�！闭降奶K致涵說(shuō)：“那是管理不到位，亞洲象的鼻子很是靈敏，聞到人的氣味就會(huì )躲避�！闭降睦犛昧钠鹫苼�(lái)。
“那可以利用科技來(lái)消除人的氣味啊�！狈捶嚼犛质且黄坡�。雙方你一句我一句越辯越激烈，臺下的同學(xué)更是激動(dòng)，我們正方的曹鵬飛，都著(zhù)急想發(fā)言，舉著(zhù)手都快要蹦起來(lái)了。同學(xué)們正著(zhù)急的時(shí)候，雙方那一直沒(méi)說(shuō)話(huà)的兩位女生也開(kāi)口了，這兩位更是口齒伶俐，一句接一句辯得不亦樂(lè )乎。
叮鈴鈴下課鈴響了，正方和反方?jīng)]分出勝負，但他們的辯論讓我們增長(cháng)了知識，也讓大家明白了科技是把雙刃劍，只要好好利用它，一定可以為人類(lèi)造福。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文 16
今天，我們六年級一班迎來(lái)了一場(chǎng)“唇槍舌戰”的辯論會(huì )。
在此之前，我為這次的辯論會(huì )主題——“電腦時(shí)代不需要練字”做了比較充分的準備。為了更好地闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，我還特地給稿子加上了小標題。
辯論會(huì )剛剛開(kāi)始，在座的選手們都摩拳擦掌，蠢蠢欲動(dòng)，激動(dòng)之情也早已溢于言表。
這次辯論會(huì )共有四個(gè)辯論主題，而我們正好是最后一個(gè)出場(chǎng)的。
第一組上場(chǎng)，正方隊長(cháng)陳政龍大搖大擺地走到講臺前，信心十足。反方隊長(cháng)李祎程挺直身板，高昂著(zhù)頭。他堅信幸運女神和真理女神會(huì )站在自己這一邊，臉上的勢在必得早已透過(guò)口罩，展現在所有人面前。
辯論之前，兩方隊長(cháng)先握手示意。本來(lái)的莊重，全被兩個(gè)隊長(cháng)皮笑肉不笑的表情與瘋了似的上下擺動(dòng)的兩只相握的手打破。
“開(kāi)始�！彪S著(zhù)老師一聲令下，手機攝像頭的打開(kāi)，同學(xué)們無(wú)不正襟危坐，仔細聆聽(tīng)，滿(mǎn)心期待這第一場(chǎng)辯論。教室里忽地安靜下來(lái)，盡管只有一瞬間，但我卻依舊能聽(tīng)到每個(gè)人不停跳動(dòng)的心臟。
“我方認為……”正方陳政龍隊長(cháng)開(kāi)口了，他為這一場(chǎng)辯論賽拉起了帷幕，“……所以，我方認為現代信息交流方式會(huì )增進(jìn)人與人之間的理解�！痹�(huà)音剛落反方李祎程隊長(cháng)立刻反駁：“我方反對正方的觀(guān)點(diǎn)，我方認為現代信息交流方式不會(huì )增進(jìn)人與人之間的理解……”就這樣。一場(chǎng)激烈的辯論賽已然被精美包裝，擺上了“餐桌”，等待“客人們享用”。
在第一場(chǎng)辯論結束時(shí)，教室里爆發(fā)出了一陣排山倒海的掌聲，大家無(wú)不佩服與激動(dòng)，一心期待自己上場(chǎng)。而第一場(chǎng)辯論賽的參與者也都是一臉意猶未盡。
在第二場(chǎng)，第三場(chǎng)都結束之后，終于輪到了我們。
我先和劉兆云禮貌握手，表明：和平第一，辯論第二，也不知道劉兆云看沒(méi)看懂�！拔曳秸J為……”劉兆云開(kāi)口了，我認真聆聽(tīng)她的`陳述。待到劉兆云語(yǔ)畢，我才又重新拿起稿子闡述我方觀(guān)點(diǎn)，雙方各自亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，也打開(kāi)了“辯論”的大門(mén)。自由辯論階段最激烈，唇槍舌劍，互不相讓?zhuān)p方辯手個(gè)個(gè)都是面紅耳赤，可是誰(shuí)也不服輸，臺下更是掌聲不斷。
直到辯論結束，教室里掌聲雷動(dòng)，我才松了一口氣，與正方再次握手，也算為自己剛剛的失態(tài)作歉意吧！
我們這組辯論正反兩方因為勢均力敵，不服勝負，老師都難以決斷了，最后判定為平局。這真是一場(chǎng)精彩的辯論賽��！
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文 17
今天，我們班舉行了一場(chǎng)出色的辯論會(huì )。首先由語(yǔ)文丁老師發(fā)言，她說(shuō)：“同學(xué)們，生活中由于種種原因，有時(shí)候需要善意的謊言。但有些人認為：人要講誠信，不能撒謊。今天，我們就用講誠信與善意的謊言為主題，展開(kāi)激烈的辯論。正方的觀(guān)點(diǎn)為：人要講誠信，不能撒謊。反方的觀(guān)點(diǎn)為：生活中需要善意的謊言�！�
經(jīng)過(guò)自由組合，正反兩方開(kāi)始辯論。正方呂家睿同學(xué)迫不及待地站了起來(lái)說(shuō)：“‘謊言’之所以稱(chēng)為‘謊言’，是因為它是虛假的、不真實(shí)的、騙人的話(huà)語(yǔ)。一個(gè)人假如常常說(shuō)謊去騙別人，久而久之，他便會(huì )失去人們的信任。就像故事《狼來(lái)了》里的孩子，每次喊狼來(lái)了，以尋求開(kāi)心，可是當狼真的來(lái)了時(shí)，沒(méi)有一個(gè)人會(huì )相信他，那個(gè)孩子受到了說(shuō)謊的懲罰，可見(jiàn)說(shuō)謊有礙于誠信�！�
反方辯友姚聰慧也不甘示弱，反駁道：“善意的謊言在生活中處處存在。曾經(jīng)有一個(gè)得了白血病的小女孩，在她生命的后期，當媽媽問(wèn)她最大的心愿是什么時(shí)，她說(shuō)她想去天安門(mén)看看升旗儀式。對一個(gè)生命垂危女孩的最后心愿，家長(cháng)哪有不滿(mǎn)意的理由呢？可是她的家在遙遠的新疆，假如滿(mǎn)意她的要求，醫生怕女孩經(jīng)受不住旅途的勞累。于是一個(gè)2000多人的志愿者編造謊言的行動(dòng)開(kāi)始了：從上火車(chē)到改乘旅游車(chē)，從報站名到服務(wù)員端水送茶，都是大家有意安排的。最后把她送到了一個(gè)學(xué)校，在軍樂(lè )隊伴奏的國歌聲中，雙目失明的女孩以為真到了渴望已久的天安門(mén)廣場(chǎng)，面向國旗敬少先隊隊禮。如果家人和醫生以及其它2000多名志愿者不這樣的話(huà)，直接告訴這個(gè)女孩真相，這個(gè)女孩不僅對生活失去信心，還會(huì )使病情更加惡化。難道說(shuō)他們善意的謊言有礙于誠信嗎？”
正方辯友陳雪峰把名人名言也搬了出來(lái)：“馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：‘當你拿不定主意時(shí)，就說(shuō)實(shí)話(huà)，它將令你的對手感到窘困，令你的朋友感到釋然�！虼�，專(zhuān)家們的觀(guān)點(diǎn)是：不要容易扯謊，哪怕是善意的謊言�！�
反方辯友石子靜理直氣壯地說(shuō)：“出于美好愿望的`謊言，是人生的滋養品，也是信念的源動(dòng)力。它讓人從心里燃起希望之火，確信世界有愛(ài)、有信任、有感動(dòng)，因而找到更多笑對生活的理由�！�
雙方你一言我一語(yǔ)，激烈地辯論著(zhù)，都企圖用自己的道理去說(shuō)服對方。
最后，丁老師對這場(chǎng)辯論會(huì )進(jìn)行了總結：“正反雙方都充分證實(shí)了自己的觀(guān)點(diǎn)，生活中，我們要講誠信，但‘善意的謊言’也是必不可少的，這無(wú)可非議。讓我們做一個(gè)講誠信、心地善良的好少年！”
這真是一場(chǎng)出色的辯論會(huì )��！
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文 18
今天上午第二節課，在五2班的教室里，在萬(wàn)老師的引導下，我們全班同學(xué)分為正反兩方，開(kāi)展了一場(chǎng)“開(kāi)卷有益”、“開(kāi)卷未必有益”這兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)之間的辯論。
辯論一開(kāi)始，大家都非常積極。但是沒(méi)過(guò)多久，便陷入了無(wú)意義的反復循環(huán)，直到萬(wàn)老師提醒后，才轉入正題。
正方認為：書(shū)是我們的伴侶，書(shū)中自有黃金屋。書(shū)能美化我們的心靈，增長(cháng)我們的知識，使我們成為高尚的人。所以，開(kāi)卷有益。而我參加的反方認為：開(kāi)卷未必有益，讀了不健康的書(shū)，不僅無(wú)益，還會(huì )造成負面影響，甚至走上犯罪的道路。
辯論會(huì )從一開(kāi)始氣氛就非常熱烈。大家你一言，我一語(yǔ)，唇槍舌劍，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。遇到精彩的辯語(yǔ)，同學(xué)們就會(huì )報以熱烈的掌聲。這時(shí)，萬(wàn)老師也露出了滿(mǎn)意的笑容。
時(shí)間在我們的辯論中不知不覺(jué)的地溜走了大半節課。當我們還沉浸在辯論帶給我們的緊張與歡樂(lè )中時(shí)，萬(wàn)老師說(shuō)：“時(shí)間不多了，請兩方代表作總結發(fā)言�！闭酱硇苡抡f(shuō)：”一本好書(shū)，你能從中吸取好的知識，還能增長(cháng)你的見(jiàn)識。它是你心靈的一碗雞湯，能給你的心靈補充營(yíng)養。所以，開(kāi)卷有益�！蔽易鳛榉捶酱淼慕Y束發(fā)言是：”一本書(shū)，你能從里面看到好的`東西和不好的東西，如果你吸收了不好的東西，你將受到壞的影響�！眱煞酱戆l(fā)完言后，教室里響起了熱烈的掌聲。萬(wàn)老師說(shuō)了結束語(yǔ)后，我們便結束了這次辯論。
一本好書(shū)，是你的一個(gè)好朋友；而一本不好的書(shū)，則是一個(gè)壞朋友。好書(shū)是你進(jìn)步的階梯，而壞書(shū)將阻擋你在進(jìn)步的階梯上行走的步伐。所以，讓我們好讀書(shū)，讀好書(shū)，一生都與好書(shū)相伴！
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文 19
星期五，在六（1）班，一場(chǎng)精彩的辯論開(kāi)始了。
這次辯論以小組的形式進(jìn)行：正方是一二組，反方是三四組。本次辯論賽的辯題是——媽媽和孩子在公園散步，年幼的孩子不小心摔倒了，媽媽對孩子說(shuō)：“孩子，你一定能自己站起來(lái)的�！眹@“媽媽的這種行為是冷漠還是真愛(ài)”這一話(huà)題進(jìn)行辯論。
“下面�！崩蠋熜�，“請正文與反方做好準備，分別闡述自己的觀(guān)點(diǎn)�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，我方劉春博立刻把手舉了起來(lái)，老師做了個(gè)請的動(dòng)作，示意劉春博發(fā)言。全班同學(xué)的目光都投向了他�！拔曳秸J為是冷漠。因為‘年幼’這個(gè)詞可以看出孩子當時(shí)還很小。媽媽這樣做會(huì )傷了小孩的自尊心�！彼脑�(huà)音剛落，只見(jiàn)正方選手劉薇毫不示弱地站起來(lái)，眼睛直視著(zhù)劉春博：“我方認為是真愛(ài)，正如對方辯友所說(shuō)，孩子就是要從小教起，因為小孩子的記性是最好的�！闭f(shuō)完，她自信滿(mǎn)滿(mǎn)地坐了下去。反方同學(xué)不禁為剛才的發(fā)言叫好。這時(shí)老師發(fā)話(huà)了：“下面進(jìn)行自由辯論�！眲⑥笨焖俚嘏e起了手，老師望了她一眼，她立馬站起來(lái)：“媽媽這樣做是為了讓孩子明白，從哪兒跌倒就要從哪里站起來(lái)，要堅強地面對困難挫折�！泵鎸⑥钡拇綐屔鄤�，劉春博針?shù)h相對：“就算媽媽這樣做，你能肯定那個(gè)孩子能體會(huì )到媽媽的用意嗎？教育孩子要堅強，也不急于這一時(shí)呀，以后機會(huì )多的是！”對方一時(shí)被駁得啞口無(wú)言，正方同學(xué)不約而同地鼓起掌來(lái)。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗升級了。
過(guò)了一會(huì )兒，反方周俊站了起來(lái)：“媽媽這樣做是為了告訴小孩一個(gè)人的人生不一定是一帆風(fēng)順的�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“不錯啊，正方有嗎？”“難道人生就一定要不是一帆風(fēng)順的嗎？”說(shuō)完，反方你望望我，我望望你，又靜得出奇，老師笑著(zhù)說(shuō)：”不錯，不錯啊�！皠⑥蹦槤q得通紅，可盡管這樣，還是站了起來(lái)：”孩子就是要從小教起，難道你沒(méi)有看到電視里面都說(shuō)要早教嗎？“這話(huà)，像一塊很重的石頭壓在我們心上，氣氛頓時(shí)又變得緊張起來(lái)。同學(xué)們七嘴八舌地小聲討論起來(lái)，不過(guò)還好，我們的救世主——劉春博站了起來(lái)：“你給年幼的孩子講大道理，他未必能夠體會(huì )你的用意啊，這就像是摸獎一樣，即使你很早就去排隊，也未必會(huì )中��！”正方聽(tīng)完這些話(huà)，立刻松了一口氣，反方陷入了深思之中。正在這時(shí)，老師對大家說(shuō)：“自由辯論結束，下面進(jìn)行下一環(huán)節——總結陳詞�！眲⒋翰┯肿愿鎶^勇站了起來(lái)，有理有據地說(shuō)：“我方認為是冷漠。媽媽這樣做會(huì )使孩子覺(jué)得媽媽不愛(ài)他，所有人都排斥他，在他的.心中會(huì )留下陰影，將來(lái)，他怎么在社會(huì )上立足呀！”老師說(shuō)：“好，反方發(fā)言�！眲⑥闭f(shuō)：“媽媽這樣做是為了培養孩子自力更生，自食其力的精神，如果像你們說(shuō)的那樣，久而久之孩子就會(huì )養成一種依賴(lài)性，如果這樣的話(huà)，孩子也成不了大器�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“大家說(shuō)得不錯，下面，我來(lái)進(jìn)行總結評定。剛才同學(xué)們的論據充分，觀(guān)點(diǎn)鮮明，真可謂公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，這場(chǎng)辯論的結果是一比一。通過(guò)這次的辯論我希望同學(xué)們能夠明白：考慮事情要從不同的角度，讓我們再一次為他們的精彩表現鼓掌！”頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文 20
又是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬季，六年級四班迎來(lái)了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一場(chǎng)辯論會(huì )，主題是：《你認為小學(xué)生玩電腦好不好？》，毫無(wú)疑問(wèn)，同學(xué)們都認為反方必勝。正反雙方的辯手們正緊張地翻著(zhù)資料，教室仿佛成了大戰場(chǎng)，處處彌漫著(zhù)戰爭的硝煙，這可能是我們六年級最后一次辯論會(huì )，它能不能給每一位同學(xué)都留下一個(gè)美好的回憶呢？我思索著(zhù)。
“戰斗”的鑼鼓敲響了，男生不斷地為自己的辯手加油鼓勁，我們女生的啦啦隊也不甘示弱，掌聲大得要把房頂掀到外太空去。不過(guò)，光靠啦啦隊加油還不行，還要看辯手準備的如何，我們女生本來(lái)就是反方，反駁的理由更多，而且還靠著(zhù)厚厚的一疊資料和幽默的語(yǔ)言把男生從“贏(yíng)”的寶座上給推下來(lái)了。正方辯手見(jiàn)這情景，愈發(fā)答得牛頭不對馬嘴，竟從小學(xué)生扯到高中生，跑題也跑得太遠了，男生的拉拉隊員開(kāi)始打退堂鼓了，而我們女生啦啦隊士氣很旺，每當我方辯手做出反駁時(shí)，我們的掌聲就象一串長(cháng)長(cháng)的鞭炮，劈里啪啦地放個(gè)不停。
正方辯手一個(gè)個(gè)答得結結巴巴，找不到反駁我們的理由，我猜想他們的背上肯定冷汗直冒�？烧揭晦q梅峻驊偏偏想力挽狂瀾，他一句“你們的父母難道是吃白飯的？”又一句“就連自己孩子抱著(zhù)電腦玩也不管？”逗得全班哈哈大笑，他們的啦啦隊又占上風(fēng)了，我們一鼓作氣，將男生打得一敗涂地，連連敗退。男生們不得不認輸求饒，最后，我們反方的`總結既把電腦的好處貶得一文不值，又把電腦的壞出說(shuō)得比天還大，贏(yíng)得大家一致贊賞，而正方根本沒(méi)總結出所以然來(lái)。我們都期待著(zhù)辯論會(huì )的結果，你可能猜到了吧，反方獲勝！我們女生一旁歡呼，而男生們則在旁邊氣急敗壞地揮舞著(zhù)拳頭：“小樣兒，我們以后會(huì )贏(yíng)的！”我們都盼望下學(xué)期能再舉辦一場(chǎng)象這樣精彩的辯論會(huì )。
這場(chǎng)辯論會(huì )不僅很精彩，而且充滿(mǎn)了意義，既鍛煉了人的口才，又給同學(xué)們留下了深刻的回憶，希望它能給我的小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文 21
今天我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。題目是“善意的謊言和誠實(shí)”。
老師面帶笑容地走進(jìn)教室，大家鴉雀無(wú)聲的。老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)舉行一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )，題目是“善意的謊言和誠實(shí)”。同學(xué)門(mén)高興地一蹦三尺高。大家又緊張又激動(dòng)。正方贊同誠實(shí)，有一半的人，反方贊同善意的謊言。首先我和薛蔓玉來(lái)代表各方發(fā)言。雙方正在準備，薛蔓玉拿出各種書(shū)籍和正方的`人交談著(zhù)，我方的同學(xué)，把我拉到他跟前說(shuō)：“到時(shí)候，該怎么做，說(shuō)些什么？”我緊張地直發(fā)抖，什么也聽(tīng)不懂。終于要發(fā)言了。薛蔓玉拿起一本書(shū)念了起來(lái)。我的心跳得很快，心想：到時(shí)候該怎樣，該說(shuō)些什么。到我了，我走向講臺，看著(zhù)同學(xué)們說(shuō)：“善意的謊言”。怎么辦，我說(shuō)錯了，第一不是說(shuō)這句話(huà)，于是我向黑板瞄了一眼，迅速指著(zhù)老師寫(xiě)的善意的謊言是對別人有好處的，念了起來(lái)。想：啊，有驚無(wú)險，幸好我機靈。說(shuō)完后，我方的同學(xué)對我說(shuō)：“太好了太好了”。接著(zhù)響起了雷鳴般的響聲。我高興地走下講臺。接著(zhù)，正方的陽(yáng)一平瞪著(zhù)我們說(shuō)：“不論什么謊言都是有欺騙性的”。我生氣了，面紅耳赤地站起來(lái)說(shuō)：“請注意，是善意的謊言�！闭降耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)你看我，我看你。我想接下來(lái)的辯論肯定會(huì )更精彩。正方的薛蔓玉站起來(lái)說(shuō)：“我認同對方觀(guān)點(diǎn)，講誠實(shí)的人才是好孩子，《莊子》的一本書(shū)上說(shuō)過(guò)“不精不誠，不能動(dòng)人”。就這樣雙方你一言我一言，唇槍舌戰中，時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了。
這次的辯論太精彩了，真希望老師下次再舉行這樣的比賽。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文 22
今天下午，我剛走進(jìn)教室，就感到空氣凝聚在一起，大家都忙忙碌著(zhù)，有的在擺桌椅，有的好像在討論著(zhù)什么，有的在寫(xiě)掃地。這一切都是黑板上的三個(gè)大字引起的——辯論賽。
�！！S老師大步走進(jìn)教室，嚴肅地著(zhù)：“宣布辯論賽現在開(kāi)始！”班上立刻安靜了下來(lái)，等剛才等的空氣截然不同，一股火藥味撲鼻而來(lái)。正方一辯要闡述她的觀(guān)點(diǎn)了，她剛站起來(lái)我就開(kāi)始擔心：一辯啊一辯，你千萬(wàn)不要在關(guān)鍵時(shí)刻打噴嚏，你千萬(wàn)不要在關(guān)鍵時(shí)刻講錯字，時(shí)間千萬(wàn)不要在關(guān)鍵時(shí)刻不夠，你千萬(wàn)不要在關(guān)鍵時(shí)刻結巴……臺下的啦啦隊就像跟我有同感一樣，用著(zhù)渴望的眼神望著(zhù)一辯，一辯就像聽(tīng)見(jiàn)了我們的心聲，她說(shuō)的比中央電視臺新聞聯(lián)播的播報員講得還流利，不過(guò)日反方任何一點(diǎn)機會(huì )。
但反方一辯用那股讓人冷到得殺氣，把我們全給壓倒，但是我們可不是好欺負的，二三辯，接下來(lái)就靠你們反駁啦！精彩連連不斷，有的辯手有著(zhù)灼灼逼人的氣勢，有的辯手不知所云，說(shuō)一個(gè)字就結巴一下，有的辯手語(yǔ)氣堅定，言辭犀利，不把人嚇得晚上睡不著(zhù)覺(jué)才怪……
下面的自由辯論賽才讓人捧腹大笑呢！反方的吳沛衡理直氣壯的'站了起來(lái)，闡述他的歪理：開(kāi)卷未必開(kāi)卷未必有益，當然代表六六大順，而正方開(kāi)卷有益是四個(gè)字的代表死亡……語(yǔ)音剛落，那種緊張的氣氛一下就變成笑聲沖的一干二凈。哼!真是無(wú)理取鬧！這種歪理你竟然想得出來(lái)！六個(gè)字不一定代表六六大順��！再說(shuō)了，也可以說(shuō)是六神無(wú)主��！
這句話(huà)把反方樂(lè )得掌聲不斷，我們正方聽(tīng)的火冒三丈，氣的半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
兩方勝負分不出。但我覺(jué)得這場(chǎng)辯論賽十分精彩，這節課永遠記在我們的心里。希望下次還能舉行這樣的精彩的辯論賽！
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文 23
同學(xué)們，班上有同學(xué)過(guò)生日，大家要不要送禮物呢？這是一個(gè)比較現實(shí)的問(wèn)題，但也許你們會(huì )有不同的答案。前幾天，我們班就以這個(gè)常見(jiàn)的話(huà)題開(kāi)展了一個(gè)“小小辯論會(huì )”。下面就聽(tīng)我來(lái)介紹一下吧！
這是一節普通的語(yǔ)文課，但因為有這樣一場(chǎng)辯論會(huì )而使這節課很不一般。你看，黑板上寫(xiě)上了“小小辯論會(huì )”這幾個(gè)活靈活現的藝術(shù)大字。那可是我們班的“小畫(huà)家”曾定慧在上課前寫(xiě)上去的。當老師宣布完辯論規則后，我們很多同學(xué)就自告奮勇上臺參加辯論，不過(guò)正反方每隊只需要三人，最后我被老師選中參加辯論。正反方分別站在講臺的左右兩邊。正方分別是韓愉、劉星淇、沈欣辰這三個(gè)同學(xué)，他們的觀(guān)點(diǎn)是同學(xué)過(guò)生日該送禮物。反方是我、孫曉紅和劉雨，我們的觀(guān)點(diǎn)是同學(xué)過(guò)生日不該送禮物。
上臺前我對自己是充滿(mǎn)信心的，連舉手都那么有自信。不過(guò)等到老師請我上臺時(shí)，我開(kāi)始緊張起來(lái)，感覺(jué)自己的心在加速跳動(dòng)。連手里拿著(zhù)的本子都被我用力地卷了起來(lái)，我感覺(jué)自己快要透不過(guò)氣來(lái)了。我對自己說(shuō)：你行的，第一次參加辯論賽可一定要好好表現。慢慢地我恢復了平靜。
正方先開(kāi)始了，韓愉走前一步說(shuō)道：“我覺(jué)得要送禮物，因為在同學(xué)的生日派對上，同學(xué)收到了我們送的禮物，會(huì )感到非常開(kāi)心，非常驚喜。而且這樣同學(xué)之間的感情會(huì )變得更加好�！甭�(tīng)了韓愉的話(huà)有些同學(xué)都連連點(diǎn)頭。韓愉說(shuō)好沒(méi)多久，我們反方的劉雨就趕緊反駁道：“我不同意，我覺(jué)得還是不送禮物比較好。因為有的同學(xué)貪小便宜買(mǎi)了質(zhì)量不好的'東西，有的同學(xué)又花了很多錢(qián)來(lái)買(mǎi)了一個(gè)禮物，這樣一來(lái)就感覺(jué)同學(xué)之間在互相攀比�！边@個(gè)理由本來(lái)我也想說(shuō)的，可是被她搶先一步了。不過(guò)如果是我說(shuō)我一定會(huì )比她說(shuō)的更全面。當我還在暗暗想的時(shí)候，正方的劉星淇也按捺不住了：“有的同學(xué)心靈手巧，自己親手做一件禮物送給同學(xué)，更加能表達自己的心意�！彼齽傉f(shuō)完，孫曉紅就激動(dòng)地接下去說(shuō)：“自己精心準備的禮物是好，但是如果送給同學(xué)同學(xué)不喜歡，那就浪費了。雖然沒(méi)花錢(qián)，但在這其中也蘊含了自己的一片心意呀！”她那響亮的聲音充滿(mǎn)氣勢，一時(shí)間對方不知道說(shuō)什么了�！翱墒窃谕瑢W(xué)的生日派對上，好多同學(xué)都帶了自己精心準備的禮物，就自己兩手空空的什么也沒(méi)帶，會(huì )覺(jué)得很尷尬�！鄙蛐莱浇又�(zhù)說(shuō)道。我雖然很緊張，但是身為反方的一員，我也不甘示弱：“友情是不能用金錢(qián)來(lái)衡量的，要用自己的行動(dòng)來(lái)證明。自己去參加派對，真誠地說(shuō)一句祝福語(yǔ)，真心朋友是會(huì )理解的。再說(shuō)了我們現在花的錢(qián)都是爸爸媽媽辛辛苦苦賺來(lái)的，我們不能亂花�！蔽以谡f(shuō)的時(shí)候我的心又“撲通撲通……”地加快了跳動(dòng)，感覺(jué)只要我稍不留意，它就會(huì )跳出來(lái)了。我生怕哪句話(huà)說(shuō)錯了給我們反方拖后退，不過(guò)慶幸的是下課后我從同學(xué)那了解到在別人看來(lái)我在這次辯論賽上還是很鎮定的，表現挺好的。我們正反方唇槍舌劍，寸步不讓?zhuān)慌_下的小觀(guān)眾仔細傾聽(tīng)，記下要點(diǎn)，大家都非常認真。
我們正反兩方實(shí)力相當，辯論的難解難分。時(shí)間一分一秒地流逝了，我們還沒(méi)分出勝負，最終我們以平局結束了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭。也許這是最好的結果吧！
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文 24
辯論會(huì )，相信有很多人聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)，有的人一生都不會(huì )參與辯論會(huì )，可就在今天，我有幸就觀(guān)看了這么一場(chǎng)“精彩的辯論會(huì )”。
上語(yǔ)文課的時(shí)候，高老師講了一篇較短但有意思的文言文《陳太丘與友期行》，這篇文言文大概內容是陳太丘與朋友相約同行，相約在中午，中午友人未到，太丘先走，友人大怒，太丘兒子元方教育了友人，頭也不回的進(jìn)了家門(mén)。講完了文章之后，高老師給我們提出了一個(gè)有趣的問(wèn)題，就“元方入門(mén)不顧是失禮還是不失禮”進(jìn)行辯論，就這樣一場(chǎng)史詩(shī)級的辯論“大戰”展開(kāi)了。
全班一共分為兩派，一派是支持元方失禮的，戚嘉厚是這一派的代表，不過(guò)此方觀(guān)點(diǎn)就只有他一個(gè)人；另一派是支持元方不失禮的人，班里大多數人都是這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，余思嘉是這一派的代表。
開(kāi)始，戚嘉厚說(shuō)出了元方失禮的兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)，分別是：元方自大，頂撞長(cháng)輩。余思嘉說(shuō)對于不講禮貌的人，也不能講禮貌。這時(shí)，全班同學(xué)響起了雷鳴般的掌聲。戚嘉厚沉著(zhù)冷靜的說(shuō)“既然你這么說(shuō)，那最后友人也講禮貌了，為什么元方就不能講禮貌�！比嘤忠淮雾懫鹆死坐Q般的掌聲。我本以為余思嘉不會(huì )再說(shuō)什么了�？烧l(shuí)知，余思嘉又舉起了手，說(shuō)道：“那你聽(tīng)過(guò)說(shuō)“負負得正”嗎？”這一問(wèn)，令戚嘉厚也明顯的一愣，就在我們認為戚嘉厚說(shuō)不出來(lái)話(huà)的.時(shí)候，他站起來(lái)了說(shuō)：“那元方不就成了剛來(lái)時(shí)的友人，而友人不就成了剛才的元方嗎？”這時(shí)全班再一次響起了激烈的掌聲，這聲音仿佛要把屋頂給折了。
就在支持元方不失禮的人黯然神傷，覺(jué)得要輸了得時(shí)候，于思嘉又站了起來(lái)，說(shuō)：“那戚嘉厚同學(xué)，你的爸爸不是人！”全班頓時(shí)陷入了死一般的沉靜，過(guò)了幾秒，暴發(fā)出了雷鳴般的掌聲，可戚嘉厚并沒(méi)有慌張，沉著(zhù)應對，最后雙方誰(shuí)也沒(méi)有勝利，打了個(gè)平手�？删退氵@樣，我也會(huì )牢記這一次第一次經(jīng)歷的辯論會(huì )。
就這樣，這場(chǎng)“大戰”終于結束了，我很慶幸來(lái)到初一（2）班這個(gè)班級，來(lái)到回中，不然的話(huà)，我一生也不會(huì )目睹這一場(chǎng)精彩且又激烈的辯論會(huì )。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文 25
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們班舉行了一場(chǎng)無(wú)比精彩的辯論會(huì )——使用網(wǎng)絡(luò )的利與弊。
大家有條不穩地分工合作——收集資料、準備稿子等等。
時(shí)光隨著(zhù)同學(xué)們既愉快又興奮的心情悄悄走去，令人期待的辯論會(huì )開(kāi)始了。隨著(zhù)主持人一聲令下。我方一辯立馬站起來(lái)有聲有色地提出致辭，嘴巴快速地說(shuō)出觀(guān)點(diǎn)，既清楚又有理有據，仿佛給反方以一記下馬威。
語(yǔ)音剛落，反方的'辯手迫不及待地站了起來(lái)，有力地說(shuō)：“我方觀(guān)點(diǎn)認為使用網(wǎng)絡(luò )弊大于利……”鏗鏘有力的聲音為反方贏(yíng)得了熱烈的掌聲。
我方辯手不服輸地盯著(zhù)反方，眼神顯露出一分自信，隨即，我方二辯立馬抓住了反方的漏洞，發(fā)出了一次又一次的攻擊，使反方打亂了陣腳。在主持人的再次提醒下，毫無(wú)頭緒的反方站了起來(lái)卻無(wú)處下手，眼看時(shí)間即將終止，三辯仿佛恍然大悟，語(yǔ)速驚人地說(shuō)出解釋?zhuān)坪跖c時(shí)間賽跑，最終在最后的幾秒內答了問(wèn)題并進(jìn)行了反問(wèn)，反方的辯手呼了一口氣而我方辯手似乎沒(méi)有被打擾到，有條不穩地回答。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，辯論賽逐步到了白熱化階段，勝負就在眼前，大家緊張地等待，正反雙方已經(jīng)爭得面紅耳赤了。
最終正方使出了王牌，使正方的同學(xué)士氣大漲，反方亦不服輸，紛紛使出了壓箱底的問(wèn)題。最終，在裁判的分析下，支持了弊大于利的一方贏(yíng)得了比賽。
經(jīng)過(guò)這次辯論賽，我知道了手機的利與弊，也了解了如何揚長(cháng)避短。網(wǎng)絡(luò )的好處在于能及時(shí)的訂正錯題與解決難題，但在語(yǔ)文等科目上的經(jīng)驗與總結卻是網(wǎng)絡(luò )所缺乏的。
所以我會(huì )既使用網(wǎng)絡(luò )又去尋求老師的幫助，這樣不僅能清楚地了解解答思路又能得到經(jīng)驗與方法。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文 26
“叮叮當當，叮叮當當”，隨著(zhù)同學(xué)們開(kāi)心的嬉鬧聲，上課的鈴聲響起了，我們的情緒漸漸高漲起來(lái)——我們將舉行一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì )。女生為正方，男生為反駁方。如果贏(yíng)了話(huà)，就可以考試加分；輸了嘛，那就要接受懲罰！
由于輸了這場(chǎng)辯論會(huì )代價(jià)十分慘重，贏(yíng)了的話(huà)獎勵又十分誘人，所以雙方都摩拳擦掌，蓄勢待發(fā)。準備辯論的同學(xué)不禁有些心急如焚，緊緊地握著(zhù)手中的資料紙，仿佛要把它捏碎一樣。在旁邊助威的同學(xué)也不停的做著(zhù)深呼吸、吞口水，隨時(shí)準備為辯手吶喊助威，加油鼓勁。
過(guò)了一會(huì )兒，班主任老師走了進(jìn)來(lái)。她首先宣布了辯論會(huì )的規則：正方支持的是“開(kāi)卷有益”，而反方則認為“開(kāi)卷未必有益，讀了不健康的書(shū)反而有害�！庇烧介_(kāi)始提問(wèn)，反方要在10秒之內把這個(gè)問(wèn)題接上來(lái)并駁回去要不然就算輸。等我們了解規則之后，老師正式宣布：“這場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )，開(kāi)始！”
由正方辯手廖艾婧同學(xué)首先單槍匹馬，氣勢洶洶地“殺”入重圍：“開(kāi)卷當然有益，因為開(kāi)卷能讓我們懂得書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉的道理，只要飽覽群書(shū)，就能汲取更多的知識，讓我們受益一生。難道，開(kāi)卷沒(méi)有益嗎？”她的這一席話(huà)贏(yíng)得了女生的吶喊，有的女生還陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“可憐的男生們，認輸吧！哈哈！”接著(zhù)又傳來(lái)一陣哄笑。
雖說(shuō)女生們顯得蠻橫自大，但我們男生卻沒(méi)有對女生拱手稱(chēng)臣，席地膜拜。我方辯手王錦桐同學(xué)立刻拍馬出陣，把廖艾婧同學(xué)的話(huà)硬生生地擋了回去：“我認為嘛，開(kāi)卷未必有益，能汲取更多的知識，獲得更多的.智慧當然好，但是你能保證每一本書(shū)里都能找到打開(kāi)黃金屋的鑰匙么？現在社會(huì )上就有一些黑心的無(wú)良奸商，他們?yōu)榱硕噘嶅X(qián)，就把原來(lái)的一些過(guò)時(shí)的，過(guò)氣的老書(shū)胡亂的篡改了一下，然后就說(shuō)這是最新版的書(shū)，最好看的書(shū)。為了讓一些無(wú)知的家長(cháng)們多買(mǎi)一些這種書(shū)，黑心商家們還把這些垃圾書(shū)的封面做的非常精致，做得像非常適合青少年讀的書(shū)一樣，足以以假亂真。其實(shí)里面講的都是關(guān)于暴力、臟話(huà)甚至是陋習這些不好的習慣。有一些孩子看了，就會(huì )以為書(shū)中的人都可以這樣做，為什么自己不能去做呢？于是，他們就去模仿書(shū)中的人物，去做一些觸犯法律的事。但是，法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，他們往往會(huì )受到法律的制裁。然而，促使他們犯法的罪魁禍首就是那些書(shū)！說(shuō)到這，你們還覺(jué)得開(kāi)卷有益嗎？”王錦桐同學(xué)的話(huà)，語(yǔ)言風(fēng)趣，每個(gè)字都鏗鏘有力，每句話(huà)都有理有據，能夠以理服人，再加上我們的賣(mài)力吶喊，好似一陣晴天霹靂一頭栽在女生們的頭上，把正方問(wèn)得一時(shí)語(yǔ)塞，但又一時(shí)無(wú)法答上來(lái)，急得直跳腳。
雖然正方的大腦暫時(shí)集體死機，但過(guò)了一會(huì )兒就恢復了正常，大隊長(cháng)鄭若昕首先反應過(guò)來(lái)，為正方力挽狂瀾，同時(shí)向我們打下一記重拳：“現在我們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，需要有一定的判斷力，難道你們連判斷這本書(shū)是好是壞的能力都沒(méi)有嗎，真是無(wú)稽之談！”
面對大隊長(cháng)的厲聲質(zhì)問(wèn)，我方辯手林逸彬同學(xué)毫不猶豫，也不甘示弱地回敬道：“誰(shuí)說(shuō)這是無(wú)稽之談？誰(shuí)說(shuō)我們沒(méi)有判斷力的？我只是認為現在書(shū)店有一些書(shū)都是用包裝紙包裝好的，光看封面，如果不是有火眼金睛的話(huà)，你們能看得見(jiàn)嗎？在不知內容怎樣的情況下，你們要怎么辦呢？”我方其他辯手也點(diǎn)頭稱(chēng)是，拍手叫好。
雙方的辯駁越來(lái)越激烈，眼看這節課就要結束了。這時(shí)，我方辯手鄭曦同學(xué)一句自信滿(mǎn)滿(mǎn)的話(huà)，通過(guò)他驚天動(dòng)地，氣壯山河的語(yǔ)調，如同定海神針一樣插進(jìn)了正方同學(xué)的心坎，把正方鎮住了。導致女生們的大腦再次死機，而且再也沒(méi)有運轉起來(lái)。這時(shí)，在一旁沒(méi)說(shuō)話(huà)的老師站了起來(lái)，對我們說(shuō)：“你們要飽覽群書(shū)可以，但一定不能讀對我們有害的書(shū)，記住，書(shū)是能夠讀的，但是，千萬(wàn)不能走火入魔，誤入歧途！好了，我宣布，這次辯論會(huì )由反方勝利！”“耶！”教室里爆發(fā)出一陣陣雷鳴般的擊掌聲和歡呼聲。
在下課鈴聲緩緩響起的時(shí)候，我心里突然像一罐打翻了的五味瓶一樣想到了很多，這次辯論會(huì )，不僅讓我們體會(huì )到了團結一致的力量，提高了分析問(wèn)題的能力，還增長(cháng)了知識，鍛煉了口才。正是讓我受益匪淺，所以我決定把它寫(xiě)進(jìn)日記里，來(lái)記住這段美好又純真的回憶。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文 27
丁，丁，丁，上課了，辯論賽還沒(méi)有開(kāi)始場(chǎng)上就已經(jīng)充滿(mǎn)了火藥味，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙到的戰爭也拉開(kāi)了帷幕。
正方一辨說(shuō)道：高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)的.精華，多看書(shū)可以增長(cháng)我們的見(jiàn)識和知識。但也要看一下你看的是什么書(shū)呀？反方一遍反駁道，如果你看了言情小說(shuō)之類(lèi)的書(shū)呀，不但不會(huì )增長(cháng)見(jiàn)識和知識，還會(huì )造成不可預料的結果。如：早熟，應磨房因模仿里面的危險動(dòng)作而受傷等情況。我的心里暗暗稱(chēng)是。正方二辯提問(wèn)：哪些是不好的書(shū)，只要避免看這些種類(lèi)的書(shū)不就沒(méi)事了嗎？不，好書(shū)也有壞處，當你沉迷一本好書(shū)時(shí)就會(huì )無(wú)時(shí)無(wú)刻地看書(shū)，晚上九、十點(diǎn)看，吃飯的時(shí)候，看，走路時(shí)也看，這樣會(huì )影響身體健康和安全，成績(jì)就會(huì )一落千丈
我站起來(lái)反駁說(shuō)，這時(shí)問(wèn)題又像回旋標一樣，繞來(lái)繞去久久不能停下來(lái)。同學(xué)們正激烈的討論著(zhù)，這時(shí)王老師，一聲令下決定這場(chǎng)比賽為平局。我突然發(fā)覺(jué)了一個(gè)道理，不管是勝還是負，比賽時(shí)的過(guò)程才是最重要的。
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