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語(yǔ)文課文知識點(diǎn)歸納
一、文言實(shí)詞
1、通假字
�。�1）輮以為輪（通“煣”，用火烘木使彎曲）
�。�2）雖有其槁暴，不復挺者（通“又”，再；通“曝”，曬）
�。�3）則知明而行無(wú)過(guò)矣（通“智”，智慧）
�。�4）君子生非異也（通“性”，資質(zhì)，稟賦）
2、古今異義
�。�1）輮以為輪（以為，古義：把……做成；今義：認為）
�。�2）金就礪則利（金，古義：文中指金屬制成的刀劍等；今義：黃金）
�。�3）君子博學(xué)而日參省乎己（博學(xué)，古義：廣泛地學(xué)習；今義：學(xué)問(wèn)淵博）
�。�4）用心一也（用心：古：用，因為今：集中注意力；居心，存心）
�。�5）君子博學(xué)而日參省乎己（參：古：驗，檢驗今：參加，參見(jiàn)）
�。�6）非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者（寄托：古：安置，安身今：托付；把理想等放在某人或某事物上）
3、詞類(lèi)活用
�。�1）動(dòng)詞使動(dòng)用法
木直中繩，輮以為輪（使……彎曲）
�。�2）形容詞活用為名詞
其曲中規（彎曲的弧度）
�。�3）名詞作狀語(yǔ)
君子博學(xué)而日參省乎己（每日）
上食埃土，下飲黃泉（向上，向下）
�。�4）名詞作動(dòng)詞
假舟楫者，非能水也（游水）
輮使之然也（“輮”這種方法）
不能十步（跨十步，至十步）
�。�5）數詞作形容詞：
用心一也（專(zhuān)一）
4、一詞多義
�。�1）絕
假舟輯者，非能水也，而絕江河（橫渡）
自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境（隔斷）
以為妙絕（到了極點(diǎn)）
佛印絕類(lèi)彌勒（非常）
忽然撫尺一下，群響畢絕（終止）
�。�2）假
君子生非異也，善假于物也（憑借，借助）
以是人多以書(shū)假余（借）
乃悟前狼假寐，蓋以誘敵（與真相對，不真，假裝）
�。�3）聞
順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒茫?tīng)見(jiàn)）
博聞強記（見(jiàn)聞、知識）
不能稱(chēng)前時(shí)之聞（聲譽(yù)、名聲）
�。�4）強
蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強（強大，強�。�
挽弓當挽強，用劍當用長(cháng)（有力的弓）
策勛十二轉，賞賜百千強（有余）
乃百強步，日三四里（竭力，勉強）
�。�5）望
吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也（向遠處看）
日夜望將軍至，豈敢反乎（盼望，希望）
先達德隆望尊（名望）
七月既望（月圓之時(shí)，農歷每月十五日）
二、文言虛詞
1、而
�、胚B詞，表修飾：吾嘗終日而思矣/吾嘗跂而望矣
�、七B詞，表轉折：青，取之于藍而青于藍/冰，水為之而寒于水/登高而招，臂非加長(cháng)也，而見(jiàn)者遠/順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?/p>
�、沁B詞，表并列：則知明而行無(wú)過(guò)矣/蟹六跪而二螯
�、冗B詞，表承接：積善成德，而神明自得
�、蛇B詞，表遞進(jìn)：君子博學(xué)而日參省乎己
2、于
�。�1）介詞，從：青，取之于藍而青于藍
�。�2）介詞，比：青，取之于藍而青于藍
�。�3）介詞，表對象，可以不譯：善假于物也
3、之
�、糯~：青，取之于藍（代靛青）/冰，水為之而寒于水（代冰）
�、浦~，定語(yǔ)后置的標志：蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強
�、侵~，的：非蛇蟮之穴，無(wú)可寄托者
�、戎~，用于定語(yǔ)和中心詞間，無(wú)實(shí)義：不如須臾之所學(xué)
4、焉
�、偶嬖~，于之，從這里：積土成山，風(fēng)雨興焉/積水成淵，蛟龍生焉
�、凭淠┱Z(yǔ)氣助詞，了：積善成德，而神明自得，圣心備焉
三、文言句式
1、判斷句
�。�1）君子生非異也，善假于物也（用“也”表示判斷）
�。�2）非蛇蟮之穴無(wú)可寄托者，用心躁也（用“者……也”表示判斷）
�。�3）雖有槁暴，不復挺者，鞣使之然也（用“者……也”表示判斷）
2、省略句
�。�1）鞣（之）以（之）為輪（分別省動(dòng)詞、介詞的賓語(yǔ)“之”）
�。�2）假（于）舟楫者，非能水也，而絕江河（省介詞“于”）
3、倒裝句
�。�1）青，敢之于藍，而青于藍（于藍取之、于藍青，介賓后置）
�。�2）君子博學(xué)而日參省乎己（乎己參省，介賓后置）
�。�3）善假于物也（于物假，介賓后置）
�。�4）蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強（利之爪牙、強之筋骨，定語(yǔ)后置）
冰，水為之，而寒于水（于水，介詞結構后置）
閱讀的注意事項
1、語(yǔ)文閱讀以及作答的時(shí)候，一些基本的技巧要掌握。比如段落，掌握段意較為方便的辦法是抓“主句”，也就是抓住說(shuō)明全段主要意思的句子�；蛘呶恼碌拿}絡(luò )主旨，有的文章標題就說(shuō)明了中心思想；有的在文章開(kāi)頭和結尾點(diǎn)明；有的則通過(guò)主要事件來(lái)表達，只要根據主要事件，就能很快確定、、、、、、閱讀理解答題里面也是有很多套路，也就是相對固定的回答方式，總之平時(shí)要多留意，梳理總結。
2、閱讀作答之后，可以與參考答案作比較：有哪些點(diǎn)是你沒(méi)想到的？又有哪些點(diǎn)是回答得不夠準確的？不要看了答案之后只是“哦，原來(lái)是這樣”就過(guò)了，一定要學(xué)會(huì )分析你為什么沒(méi)答上來(lái)，比如審錯題意、閱讀抓取關(guān)鍵信息能力差等方面。
3、語(yǔ)文水平較好的學(xué)生，大多得益于課外閱讀。要提高自身的閱讀技巧和能力，只依靠課內的閱讀是不夠的，還需要通過(guò)有計劃的、大量的閱讀，以及進(jìn)行多種閱讀方式的訓練。
課外閱讀的內容是比較寬泛的，基本的你可以根據課內閱讀進(jìn)行延伸，因為文章，包括閱讀理解都會(huì )有來(lái)源說(shuō)明。人選書(shū)不好選，但書(shū)選書(shū)就容易多了，你多的書(shū)越多，你就越知道怎么選。
對于學(xué)生來(lái)講，平時(shí)課業(yè)也較多，想要大量的課外閱讀相對也是有難度的。所以對于課外閱讀，建議學(xué)生學(xué)習掌握快速閱讀的技能，提高一下自己的閱讀效率和能力，比如我練習過(guò)的“精英特快速閱讀”，掌握到一兩千字每分鐘的閱讀速度是非常容易的。
4、課內外閱讀的過(guò)程中，不僅僅是讀，要多注意收集摘錄，平時(shí)一有時(shí)間就可以拿來(lái)翻翻，久而久之這些故事或名言精句等就會(huì )轉化成自己的東西，活躍在你的腦海和文章中。
語(yǔ)文閱讀理解解題技巧
1、通讀全文，把握文章內容，理清脈絡(luò )。答題時(shí)切忌文章都沒(méi)完整的閱讀就匆匆忙忙地寫(xiě)答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個(gè)整體的認識和理解。
2、弄清題意，確定解決問(wèn)題的閱讀空間。在通讀全文的基礎上再去瀏覽所設試題，經(jīng)過(guò)初步的思考，確定解決問(wèn)題的閱讀空間。
3、從文章中直接提取信息。有些試題可以用文中的原話(huà)來(lái)作答，這時(shí)就可以“從文章中直接提取信息”，回答問(wèn)題。
4、挖掘句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結合全文內容，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過(guò)縝密的思考，尋求完美的答案。
5、組織語(yǔ)言規范答題，認真書(shū)寫(xiě)。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語(yǔ)言。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，能達到事半功倍的效果；啰嗦重復，不得要領(lǐng)，往往會(huì )出力不討好。
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