（合集）七年級語(yǔ)文知識點(diǎn)歸納
第一單元知識點(diǎn)
一、作家作品：
1、《在山的那邊》，作者王家新。
2、《走一步，再走一步》作者莫頓?亨特，美國作家。
3、《蟬》作者小思，香港作家�！敦悮ぁ纷髡呦饺�，臺灣畫(huà)家、作家。有詩(shī)集《七里香》、散文集《有一首歌》等。
4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語(yǔ)》，作者宗璞。
5、《童趣》節選自《浮生六記?閑情記趣》，作者沈復，字三白，清代文學(xué)家。
二、重點(diǎn)字詞：
癡想(chī)隱秘(mì)凝成(níng)誘惑(yòu)喧騰(xuān)瞬間(shùn)訓誡(jiè)嶙峋(xún)啜泣(chuò)納罕(hǎn)聳立(sǒng)迂回(yū)收斂(liǎn)聒噪(guō)
寬恕(shù)卑微(bēi)零落(líng)迸濺(bèng)繁密(mì)佇立(zhù)伶仃(dīng)
瘦骨嶙峋心驚肉跳頭暈目眩小心翼翼一絲不茍忍俊不禁
仙露瓊漿蜂圍蝶陣盤(pán)虬臥龍鶴唳云端怡然自得
三、《童趣》知識點(diǎn)歸類(lèi)：
1、通假字：項為之強"強“通”僵“，僵硬。
2、古今異義：見(jiàn)藐小微物"藐小”古義：細小;今義：微小。
3、一詞多義：
為：①項為之強(介詞：因為)②以叢林為林(動(dòng)詞：作為，當作)
�、鄱x(chóng)盡為所吞(介詞：被)
4、詞類(lèi)活用：鞭數十，驅之別院。(名詞作動(dòng)詞：用鞭子抽打。)
第二單元知識點(diǎn)
第二單元復習
一、基礎知識：
1、文學(xué)常識：
�、倭魃澈�，原名余勛坦，四川金堂人，現代詩(shī)人。
�、诂旣�?居里，波蘭人，后加入法國國籍，的物理學(xué)家、化學(xué)家。1903年，她與居里、貝可勒爾共獲諾貝爾物理獎，1911年獲諾貝爾化學(xué)獎。
�、劭鬃�(前551-前479)，名丘，字仲尼，春秋魯國(山東曲阜)人。我國古代偉大的思想家、教育家�！墩撜Z(yǔ)》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書(shū)，共20篇，是儒家經(jīng)典著(zhù)作之一。
2、異讀字、易錯字辨析。
�、佼愖x字(注音并組詞)
�、谝族e字(注意加點(diǎn)字的讀音和寫(xiě)法)
�、圩衷~積累：
謀：為解決別人的難題出謀劃策。
忠：誠心誠意。
習：溫習。
處：據有，取。
所惡：厭惡，討厭。
弘毅：抱負遠大，意志堅強。
見(jiàn)賢思齊：見(jiàn)到賢人，就思考怎樣與賢人的德行一致。
任重道遠：擔子很重，路程又長(cháng)，比喻責任重大。
成人之美：成全人家的美德。
�、芡僮郑篴.不亦說(shuō)乎"說(shuō)“通”悅“，愉快
b.是知也"知”通“智”，智慧
C.誨女知之"女“通”汝“，你
�、莨沤癞惲x：a.信古義：真誠、誠實(shí)今義：相信、信任
b.是古義：這今義：判斷動(dòng)詞
c.三古義：虛擬，泛指多今義：確實(shí)的數字
�、拊~類(lèi)活用：a.學(xué)而時(shí)習之"時(shí)”名詞作狀語(yǔ)，及時(shí)、按時(shí)。
b.五日三省吾身"日“名詞作狀語(yǔ)，每天。
c.傳不習乎"傳”動(dòng)詞用作名詞，“老是傳授的知識”。
3、課文內容把握：
�、佟独硐搿肥且皇赚F代史，詩(shī)人運用一連串生動(dòng)形象的比喻，從多種角度贊美理想，告訴人們，人生一定要有理想。
�、凇缎械罉�(shù)》一文中采用擬人修辭方法，展現行道樹(shù)的形象，就是無(wú)私奉獻者的形象，借行道樹(shù)的自白，抒寫(xiě)奉獻者的襟懷，贊美無(wú)私奉獻者的崇高精神。
�、邸兜谝淮握婧谩分凶髡咭缘谝淮慰匆�(jiàn)柚子樹(shù)而引發(fā)對第一次看見(jiàn)十姊妹鳥(niǎo)的雛鳥(niǎo)的回憶，并總結自己的感受，認為“第一次的感覺(jué)”是生命中難得的寶貴經(jīng)驗，它不僅帶給我們新鮮、刺激，更帶給我們生活的新領(lǐng)域和人生的閱歷。
�、堋栋淄煤驮铝痢肥且粍t寓言。兩個(gè)轉折，形成鮮明對比。寓意是：擁有巨大的利益會(huì )勾起無(wú)窮的得失之患。
�、荨堵潆y的王子》采用第一人稱(chēng)寫(xiě)法，人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描繪細致。這則寓言的寓意是：厄運能使脆弱的人變得堅強起來(lái)。
�、蕖段业男拍睢纷髡咄ㄟ^(guò)寫(xiě)自己的理想、興趣、愛(ài)好和情操，表現了自己作為科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量：致力于科學(xué)研究，不謀求物質(zhì)利益，追求寧靜而簡(jiǎn)單的生活，將畢生精力投入到心愛(ài)的科學(xué)研究中
�、摺�<;論語(yǔ)>;十則》一文，大體上前四則談學(xué)習方法，五、六、七則談學(xué)習態(tài)度，后三則談修身做人。
4、《論語(yǔ)》背誦、默寫(xiě)：
�、賱e人誤解時(shí)：
�、趯W(xué)習與思考的辯證關(guān)系：
�、壅f(shuō)明一個(gè)人要經(jīng)得起環(huán)境的考驗：
�、艽私游锾幨乐溃�
�、荼憩F實(shí)事求是精神：
�、逇g迎遠道而來(lái)的朋友：
二、本單元我的補充：
寓言，文學(xué)作品的一種體裁，大多是用假托的故事寄予意味深長(cháng)的道理，給人以啟示。主人公可是人，也可以是擬人化的動(dòng)、植物或非生物，具有鮮明的哲理性和諷刺性，多采用夸張、擬人等修辭方法。
第三單元知識點(diǎn)
第三單元復習
一、應記住的基礎知識：
1、文學(xué)常識：
�、佟洞骸愤x自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自華，字佩弦。散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰士。有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。
�、凇稘系亩臁�，選自《老舍文集》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，作家。
�、邸断母小纷髡吡汉�。
�、堋肚锾臁纷髡吆纹浞�，現代詩(shī)人、評論家。
�、荨队^(guān)滄�！愤x自《樂(lè )府詩(shī)集》，曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。他的詩(shī)以慷慨悲壯見(jiàn)稱(chēng)。
�、蕖洞伪惫躺较隆愤x自《全唐詩(shī)》，作者王灣，唐代詩(shī)人。
�、摺跺X(qián)塘湖春行》選自《白氏長(cháng)慶集》，作者白居易，字樂(lè )天，晚年又叫香山居士，唐代大詩(shī)人。
�、唷短靸羯城锼肌愤x自《全元散曲》，作者馬致遠，元朝戲曲作家。
二、注意下列加點(diǎn)的字的注音或寫(xiě)法。
朗潤(rùn)醞釀(niàng)黃暈(yùn)宛轉(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)
響晴(xiǎng)發(fā)髻(jì)水藻(zǎo)鑲邊(xiāng)貯蓄(zhù)澄清(chéng)
欣欣然(xīn)藍汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)
挑著(zhù)(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥碩(shuò)棲息(qī)鳊魚(yú)(biǎn)
烏桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)夢(mèng)寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)
繁花嫩葉呼朋引伴抖擻精神花枝招展春華秋實(shí)春花秋月
閑情逸致芊芊細草輕飛曼舞
三、課文內容把握：
�、佟洞骸愤@篇散文以詩(shī)的筆調，描繪了一幅大地回春、萬(wàn)物復蘇、生機勃勃的春景圖，贊美春天的活力，從而激勵人們在打好春光里辛勤勞作、奮然向前，同時(shí)也抒發(fā)了作者對大好春光的無(wú)限熱愛(ài)。
�、凇稘系亩臁纷プ 皽厍椤边@一特點(diǎn)，緊扣“山”和“水”，描繪了一幅淡雅的山水畫(huà)，抒發(fā)了作者贊美濟南，熱愛(ài)自然的美好情感。
�、邸断母小芬詿崆檠笠绲恼Z(yǔ)言，為我們描繪了夏日里大自然的景象和人們生活、勞作的情狀。
�、堋肚锾臁肥且环k麗多彩的鄉村秋景圖。
四、本單元應形成的語(yǔ)文素養：
1、掌握寫(xiě)景的技巧：
�、賹�(xiě)景要抓住景物特征�！洞骸肪o緊抓住“新”、“美”、“力”來(lái)描寫(xiě)景物。
�、趯�(xiě)景要有合理的順序�！洞骸分械摹按夯▓D”，從“樹(shù)上”、“花下”“遍地”幾個(gè)詞語(yǔ)中，可以清楚的看出寫(xiě)景的順序是從上到下，條理清晰。
�、蹖�(xiě)景要五官齊放�！洞骸分械摹按猴L(fēng)圖”從嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的幾個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)春風(fēng)。④寫(xiě)景要講究虛實(shí)、動(dòng)靜結合�！按夯▓D”中由“春花”聯(lián)想到“秋實(shí)”;“春草圖”中由靜態(tài)的春草寫(xiě)到草地上孩子們的嬉戲，動(dòng)靜結合、相映成趣。
�、輰�(xiě)景要講究修辭。
�、迣�(xiě)景要講究生動(dòng)、形象。
2、品味優(yōu)美的語(yǔ)言。
《春》的語(yǔ)言非常精美，準確生動(dòng)，樸實(shí)鮮活，意味雋永。
品味詩(shī)文優(yōu)美的語(yǔ)言，可以具體到詞語(yǔ)的揣摩，要從字面義、內涵義、情感義三個(gè)方面進(jìn)行。
五、應背誦的詩(shī)文提示：
1、《春》需要熟練背誦。如：
�、佟耙荒曛嬙谟诖��！眲偲痤^兒，有的是工夫，有的是希望。
�、谡匆掠麧裥踊ㄓ�，吹面不寒楊柳風(fēng)。
�、鄞禾煜窠训那嗄�，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著(zhù)我們向前去。
2、古詩(shī)四首中：
�、偃赵轮�，若出其中;星漢燦爛，若出其里。
�、诤Ｈ丈鷼堃�，江春入舊年。鄉書(shū)何處達?歸雁洛陽(yáng)邊。
�、蹘滋幵琥L爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
�、芟﹃�(yáng)西下，斷腸人在天涯。
3、古詩(shī)中四季：
春：幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
夏：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
秋：停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
冬：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
附錄：
作文中應注意的幾個(gè)方面：
�、倬哂姓媲閷�(shí)感，內容真實(shí)感人。
�、谡覀�(gè)好線(xiàn)索，有個(gè)好開(kāi)頭，做個(gè)好鋪墊，寫(xiě)個(gè)好結尾。
�、劭坍�(huà)一個(gè)好鏡頭。(細節描寫(xiě))
�、荛_(kāi)頭點(diǎn)題，引人入勝;結尾扣題，回味無(wú)窮。
�、輰哟吻逦�，結構合理;首尾照應，一氣呵成。
�、薜溲琶撍�，避免“另類(lèi)”;講究格式，力求新穎。
�、哔N近生活，書(shū)寫(xiě)成長(cháng);緊跟現實(shí)，直擊熱點(diǎn)。
�、鄷�(shū)寫(xiě)認真，規范美觀(guān);切忌怪異，“穩”字當前。
第四單元知識點(diǎn)
一、應記住的基礎知識。
1、文學(xué)常識。
�、俜ú紶�，法國昆蟲(chóng)學(xué)家，著(zhù)有《昆蟲(chóng)記》這部昆蟲(chóng)學(xué)巨著(zhù)。
�、谄阉升g，字留仙，世稱(chēng)“聊齋先生”，號柳泉居士，清代文學(xué)家�！读凝S志異》是一部文言短篇小說(shuō)集。
2、字詞注音、字形掌握。
骸骨(hái)潛行(qián)蔥蘢(lóng)峰巒(luán)彌漫(mí)頃刻(qǐng)喧囂(xiāo)
喑啞(yīn)靜謐(mí)篡奪(cuàn)霎時(shí)(shà)連亙(gèn)窗扉(fēi)倏忽(shū)黯然(àn)縹緲(piǎo)
悄然前行�？菔癄�日轉星移姿態(tài)萬(wàn)千風(fēng)云變幻津津有味竊竊私語(yǔ)更勝一籌
驚慌失措弱肉強食開(kāi)膛破肚毫不猶豫窸窣作響夜色蒼茫遙遙在望昂首挺立
一葉扁舟高垣睥睨黯然飄渺風(fēng)定天清海市蜃樓碧瓦飛甍歷歷在目化為烏有
3、課文內容把握。
�、佟痘鳌肥且皇踪澝阑氖闱樵�(shī)，寫(xiě)科學(xué)家通過(guò)研究化石，向我們展示了億萬(wàn)年前的神奇景象，從而贊美了科學(xué)的神奇與人類(lèi)的偉大。
�、凇犊丛谱R天氣》是一篇科普文，作者用生動(dòng)的語(yǔ)言從兩個(gè)方面介紹了云與天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系，不同光彩德云和天氣的關(guān)系。
�、邸毒G色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的小品文。作者采用生動(dòng)活潑的筆法，把綠色蟈蟈的外表、習性介紹的活靈活現，字里行間洋溢著(zhù)作者本人對生命的尊重與熱愛(ài)。
�、堋对铝辽系淖阚E》是一篇饒有興趣的科普小品，它真實(shí)的記載了1967年7月21日美國宇航員登上月球的全過(guò)程。表現了作者對人類(lèi)聰明才智的贊嘆。
�、荨渡绞小肥亲髡吒鶕繐粽叩臄⑹鰧�(xiě)的，它歷歷如畫(huà)的再現了山市由生成到消失的過(guò)程，無(wú)論是大筆勾勒或工筆描摹，都能曲盡其妙。
4、與“月”有關(guān)的詩(shī)詞。
�、俅睬懊髟鹿�，疑是地上霜。(李白《靜夜思》)
�、谠鲁鲶@山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。(王維《鳥(niǎo)鳴澗》)
�、廴擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺。(蘇軾《水調歌頭?明月幾時(shí)有》
�、芮貢r(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(cháng)征人未還。(王昌齡《出塞》)
二、應形成的語(yǔ)文素養
1、科學(xué)小品，又叫知識小品，科普小品，是用小品的形式介紹科學(xué)知識，說(shuō)明某種事物或現象的形態(tài)、特征、成因、功能、作用等。它的特點(diǎn)是語(yǔ)言通俗，篇幅短小，形式活潑，長(cháng)運用豐富的想象與聯(lián)想，以及比喻、擬人等修辭方法�？茖W(xué)小品既有科學(xué)的嚴謹又有文學(xué)的情趣。
2、掌握科學(xué)小品的特點(diǎn)
�、僮⒁馄湔f(shuō)明的真確性、科學(xué)性�！犊丛谱R天氣》就用準確而生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了云和天氣的關(guān)系。
�、谶\用恰當的說(shuō)明方法�！犊丛谱R天氣》中對云運用了分類(lèi)別、打比方、擬人等方法。
�、凵鷦�(dòng)說(shuō)明與平時(shí)說(shuō)明相結合�！犊丛谱R天氣》中介紹不同云和天氣時(shí)運用比喻、擬人、排比等修辭方法進(jìn)行生動(dòng)說(shuō)明介紹云的光彩現象同天氣的關(guān)系時(shí)，則運用平時(shí)說(shuō)明。
3、修辭知識學(xué)習
擬人：把沒(méi)有思想感情的事物當作人來(lái)描寫(xiě)，使它和人一樣有感情、有動(dòng)作，也就是人格化。
作用：表意豐富，感情色彩鮮明，描寫(xiě)形象生動(dòng)。
三、應把握的單元考點(diǎn)
1、在理解課文內容的基礎上，概括內容要點(diǎn)。
首先，要認真閱讀文章，理解文章內容。
其次，遵循由繁到簡(jiǎn)，先概括后壓縮的路子，就是先用自己的話(huà)或材料中的語(yǔ)句來(lái)概括歸納，文字可以多一點(diǎn)繁一點(diǎn)，然后刪去可有可無(wú)的次要文字，留下最能概括文章內容的關(guān)鍵詞語(yǔ)。
最后概括文章內容要注意以下三種情況：
�、偃绻兄行木涞�，可以用中心句來(lái)概括。
�、谌绻恼聝热萦兄鞔沃�，可以保留主要的，刪除次要的。
�、廴绻闹械膸追矫鎯热菔遣⒘嘘P(guān)系，可以把他們合并在一起，兼收并蓄，全面而無(wú)漏失。
2、修辭方法
常用的修辭方法有：比喻、擬人、夸張、排比、反復、對偶、設問(wèn)、反問(wèn)等。
七年級語(yǔ)文學(xué)習方法
1、多讀:不僅要讀課本，而且要讀讀本，可能的話(huà)，盡可能閱讀一些文言作品，擴大自己的視野。
2、多背:意思是指，凡是老師要求背誦的課文，最好能一字不落的'把它背誦下來(lái)。倘若你可以堅持到底，那么你就自然掌握了古人的用語(yǔ)習慣和遣詞造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起來(lái)。
3、多練:是提高文言文閱讀能力的捷徑之一，不僅要認真完成課后訓練，而且要多做相關(guān)的字詞句的分類(lèi)訓練，以拓展視野，提高自己的綜合素質(zhì)。
七年級語(yǔ)文學(xué)習技巧
多讀
就是反復讀。據說(shuō)，豐子愷先生的讀書(shū)法稱(chēng)為“二十二遍讀書(shū)法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會(huì )地說(shuō)，把文章讀熟后，就會(huì )漸漸地從唇間背誦出來(lái)，多讀成誦，應當就是記憶之本。
強記
就是有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語(yǔ)文中的音形義、外語(yǔ)中的單詞等。理解了的要背誦，暫時(shí)不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。
古詩(shī)文，背誦后更易理解，理解后還會(huì )記得更牢固——當然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲得越多，而且會(huì )養成樂(lè )于記憶的好習慣。當然，強記和死記并非同一概念。
勤寫(xiě)
不只是寫(xiě)作文，那只是其中的一部分。日記、聽(tīng)課筆記、讀書(shū)中的圈點(diǎn)評注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。
寫(xiě)本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會(huì )：寫(xiě)作文，先打腹稿，再寫(xiě)成初稿，待到往作文本上謄寫(xiě)時(shí)，不看初稿就能寫(xiě)完。原因是，動(dòng)筆綜合調動(dòng)了各種器官，并進(jìn)入記憶的高級階段，“好記性不如賴(lài)筆頭”不無(wú)道理。
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