生命的作文[精選14篇]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的生命的作文，希望能夠幫助到大家。

　　生命的作文 篇1

　　“只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值�！笨戳恕渡�命的價(jià)值》這篇短文，這句話(huà)便深深地印在了我的腦海中……

　　《生命的價(jià)值》這篇文章主要說(shuō)了這樣一件事：在孤兒院里，一個(gè)悲觀(guān)的男孩不知道自己生命的價(jià)值。于是院長(cháng)便讓這個(gè)孩子去不同的市場(chǎng)展示石頭。但并非真賣(mài)，這塊石頭由于男孩的惜售，竟成了“稀世珍寶”。通過(guò)這一件事，男孩終于明白了自己生命的價(jià)值。這一篇文章也令我明白了生命的價(jià)值。記得在某年的春晚上，有一個(gè)壓軸節目叫“千手觀(guān)音”。坐在電視機前那年少無(wú)知的我一直在叫：“什么啊，手擺來(lái)擺去做的動(dòng)作不都差不多嘛？真沒(méi)意思，還是壓軸的節目呢！”

　　一直到前些年，我才明白這些表演“千手觀(guān)音”的女舞蹈演員，她們全是聾啞人。而那時(shí)的我心里像打翻了五味瓶似的——很不是滋味，似乎對這些聾啞人的敬佩之情油然而生�，F在，我讀了這篇文章，又默默地想：那些聽(tīng)不見(jiàn)世間美妙、悠揚悅耳的聲音；說(shuō)不出話(huà)來(lái)的聾啞人居然能表演得如此整齊，配合得如此默契，這個(gè)連我們正常人都不容易辦到，就更別說(shuō)她們了。她們可以這樣堅持下來(lái)，并不斷地練習。這難道不是她們在看重自己的'生命嗎？如果將她們換成那些自暴自棄的聾啞人，說(shuō)不定早就放棄了自己哩！他們一定會(huì )以自己聽(tīng)不見(jiàn)，說(shuō)不出為理由。覺(jué)得自己本來(lái)就夠痛苦的了，如今還要在練舞……這仿佛比上刀山，下火海還難。

　　“只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值�！惫�然，這句話(huà)，不，是這個(gè)哲理給予了我們更多去看重自己的力量！

　　生命的作文 篇2

　　生命，只有一次。珍惜它的人，將會(huì )很美滿(mǎn)；誠然，不珍惜它的人，只會(huì )覺(jué)得無(wú)聊空虛。大千世界里，無(wú)論是人類(lèi)，還是動(dòng)物，都擁有上帝賜給他的禮物，那就是生命，區別，只是誰(shuí)會(huì )用，誰(shuí)不會(huì )用罷了。

　　大自然是一位溫柔的老師，也是一個(gè)令人懼怕的劊子手。它在我眼前展現了一次令人敬佩而惋惜的“短劇”。記得有一次，我和媽媽去爬山，路上看到一只小小的毛毛蟲(chóng)，它正在努力地咬著(zhù)一根很細很細的'白絲，大概只有一根頭發(fā)的五分之一那么細！使勁兒向上爬啊爬，爬啊爬——它扭著(zhù)身子，越爬越快，越爬越高�？商炜漳菑埞帜樠�，真是變得比書(shū)還快！瞧！傾盆大雨“嘩嘩”落下，因為我想繼續看毛毛蟲(chóng)是怎么樣在雨中努力向上爬的，我們只能在雨中努力躲雨，一邊看，一邊等雨停下來(lái)�？捎晔窃较略酱�，在豆大的雨點(diǎn)下，我隱約看見(jiàn)那個(gè)小東西仍吃力地向上爬�？捎晔窃较略酱�，在豆大的雨點(diǎn)下，雨點(diǎn)如錐子一般狠狠地打在它嬌小的身軀上猶如千斤重，我隱約看見(jiàn)那個(gè)小東西仍吃力地向上爬。只要爬到最上面，它就可以做窩了，再過(guò)幾個(gè)月，說(shuō)不定它會(huì )以蝴蝶的新形象展現在我面前。突然，一大滴雨水粉碎了它的蝴蝶夢(mèng)，它從上面摔下來(lái)，當我的目光透過(guò)茫茫雨絲追尋那個(gè)小小的身影時(shí)，我無(wú)法再見(jiàn)到它在空中懸掛著(zhù)的身影……

　　望著(zhù)哭泣的天空，我想，如果把線(xiàn)的那一端比作人生的目標，那你要努力地向著(zhù)目標奮斗，就像小蟲(chóng)子一樣，不能因為風(fēng)吹雨打而放棄了自己的目標！又想，連小蟲(chóng)子都如此努力，有如此精神；我們—人類(lèi)，難道應該不努力嗎?難道比小蟲(chóng)子還糟糕嗎？如果你的答案是“不”！那你就努力吧！雖然它的能力比我們差，但是，它的精神值得我們學(xué)習，值得我們去贊揚！

　　生命的作文 篇3

　　生命是什么呢？

　　在我們的視線(xiàn)中，生命或許是一株小草，或許是一棵大樹(shù)；在我們的記憶中，生命或許是一張黑白照片，或許是一段舊影片；在我們的話(huà)語(yǔ)中，生命也可能是一句祝福，也可能是一段悲痛的往事。但是，在所有人的心中，生命又是什么呢？

　　生命是一株小草。嬌小的種子從遙遠的地方到來(lái)，扎根在肥沃芳香的泥土中，待到春天到來(lái)時(shí)，在春雨的滋潤下，探出了好奇的腦袋，朝氣蓬勃的生長(cháng)。

　　生命是一棵大樹(shù)。無(wú)論經(jīng)受多少日曬雨淋，都堅韌不拔，屹立不倒。卻默默地為人們遮陰，沒(méi)有一丁點(diǎn)兒怨言。

　　生命是一張黑白照片。一張照片包含了太多深刻的`感情，有快樂(lè )，有傷心，有憂(yōu)郁，有驚喜。一張照片是一個(gè)人永久的回憶，就如你站在海邊，對這一望無(wú)垠的大海發(fā)出一聲吶喊：“大海，我愛(ài)你！”“咔嚓”這一瞬間被照相機記錄了下來(lái)，把洗出的照片裝上相框，放在床頭，即使是很久以后，也能記得曾經(jīng)自己有這么一聲吶喊，一聲響亮，無(wú)比懷念的吶喊。

　　生命是一段舊影片�？粗�(zhù)從前的自己，可以暢想，可以淡忘，可以迷茫，可以惆悵。那時(shí)我們什么樣，現在我們什么樣，原來(lái)，自己已是怎樣……

　　生命是一句由衷的祝福。某個(gè)好友，親人即將出去展望，分別時(shí)，一句由衷的祝福，才是送給離別人最好的禮物。

　　生命是一段悲痛的往事。自己曾經(jīng)的好友，自己的親人，夭折，去世了，所有的人都要承受失去好友或親人的巨大的痛苦。在這時(shí)回憶往事，早已是泣不成聲。

　　生命對我來(lái)說(shuō)，是一支燃燒不息的蠟燭，在逼近絕望時(shí)，燃起一絲生命之光。

　　生命對于你們來(lái)說(shuō)，又是什么呢？

　　生命的作文 篇4

　　生命，多么美妙，多么精致，是上帝賜于人們的。生命是寶貴的，生命像一朵花，這千萬(wàn)朵花中，一些花卻過(guò)在凋謝。

　　我曾親眼目睹過(guò)一場(chǎng)血的教訓。吳小宏飲酒后駕駛摩托車(chē)，同時(shí)附載陸軍、謝延云。在某公路由北向南行駛至立交橋時(shí)，因摩托車(chē)與橋面圍桿相撞，造成吳小宏被拋橋底泥地，當場(chǎng)死亡，陸軍與謝延云不同程度受傷幾摩托車(chē)損壞。吳小宏等人的父母趕到現場(chǎng)，當即昏了過(guò)去。他們的妻兒更是悲痛，也許兒子女兒正眼巴巴的等著(zhù)爸爸回來(lái)，叫上幾聲甜甜的“爸爸”；也許妻子正焦急的等待丈夫歸來(lái)，嘗一嘗滿(mǎn)滿(mǎn)的一桌飯菜�？�，這么幾個(gè)美滿(mǎn)的.家庭一下子就殘缺不全了。如果吳小宏不酒后開(kāi)車(chē)，也許他就不會(huì )死亡，也許陸軍與謝延云也就不會(huì )受傷了�，F在科技發(fā)達了，什么樣的車(chē)都有，可違反交通規則的人卻越來(lái)越多，是他們不懂、不清楚、不知道呢？還是他們懶得理，于至最后造成交通事故。

　　在電視播出的新聞中，總有幾例是由于某種原因而造成交通故，這對于看慣新聞的人來(lái)說(shuō)已經(jīng)不新鮮了。有的人，本自己知道交通標牌的作用，卻總是不按標牌的示意行車(chē)；有的人，明知道在市區里不能超速行駛，可偏要在熱鬧的地帶橫沖直撞；有的人，明知道不能酒后開(kāi)車(chē)，可總愛(ài)出風(fēng)頭……

　　這一切血的教訓，給我們敲響了警鐘。由于交通事故不斷發(fā)生，有多少幸福的家庭被支離破碎了。父母從小一把屎一把尿地把我們拉扯大，十分不容易。要是你有個(gè)三長(cháng)兩短的話(huà)，父母會(huì )多傷心啊。所以，我們一定要遵守交通規則，避免交通事故在度發(fā)生。

　　為了我們 ，為了祖國的明天，請遵守法規、珍惜生命。

　　生命的作文 篇5

　　"五月的鮮花開(kāi)遍了原野，鮮花掩蓋著(zhù)志士們的鮮血。"當這優(yōu)美的旋律在我耳畔響起時(shí)，我不禁淚潸潸了。今天，是四月五日，一年一度的清明節。清明節，是掃墓的日子，是祭奠祖先的日子，也是祭奠革命先烈的日子。一大清早，我就和幾個(gè)同學(xué)坐車(chē)趕到了烈士陵園．望著(zhù)一個(gè)個(gè)清一色的墓碑，革命先烈忠于革命，戰勝一切困難的勇氣讓我佩服得五體投地．李大釗在刑場(chǎng)上視死如歸，堅貞不屈；張思德在窯洞奮不顧身，舍己為人；邱少云在熊熊烈火中咬緊牙關(guān)，紋絲不動(dòng)......

　　紅軍戰士的二萬(wàn)五千里長(cháng)征－－＂五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸．金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒．＂讓人驚嘆－－這是一個(gè)個(gè)人間奇跡．正是這一個(gè)個(gè)人間奇跡，才換來(lái)了我們如今幸福美滿(mǎn)的生活．人總是要死的，但活著(zhù)的意義有不同．前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：＂人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次！人的一生應當這樣度過(guò)－－回首往事的.他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧。臨終之際，他能夠說(shuō)——我的整個(gè)生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)－－為解放全人類(lèi)而斗爭！”

　　我們活要活出自己的風(fēng)采，要實(shí)現自己的人生價(jià)值，像俞文華－－雖然只是洪合鎮上一個(gè)小小的羊毛衫廠(chǎng)的老板，但是他見(jiàn)義勇為。助人為樂(lè )．他在那天晚上，為了幫助鄰居抓小偷，不幸被行使在路上的大卡車(chē)撞飛．嘉興人民知道此事后，全都在為＂英雄文華＂祝福，祈禱，希望他早日康復．讓我們抓緊時(shí)間，努力學(xué)習，像革命先烈；英雄文華一樣，實(shí)現我們的人生價(jià)值．

　　生命的作文 篇6

　　知識守護生命，生命的價(jià)值高于一切，開(kāi)學(xué)第一天，開(kāi)學(xué)第一課，我們學(xué)會(huì )了不只一些。從小具備逃生的能力、自救的能力，從第一課做起，從現在開(kāi)始。

　　潛力

　　求生的潛力需要培養。像桑棗中學(xué)，在僅僅1分36秒之間全校2200名師生迅速有序撤離致操場(chǎng)，無(wú)一傷亡。因為他們每學(xué)期都會(huì )進(jìn)行逃生訓練。我們沈家門(mén)小學(xué)在上學(xué)期也進(jìn)行過(guò)逃生演練，相信地震來(lái)臨時(shí)我們也能像桑棗中學(xué)的同學(xué)們一樣臨危不懼地面對災難堅持 堅持不懈的`努力，永不放棄的精神。堅持是一種智慧，不拋棄，不放棄，相信自已能行。比如說(shuō)像李中俊，掉進(jìn)了一個(gè)深40米天坑，并且四周長(cháng)滿(mǎn)青苔滑得抓也抓不住，這個(gè)天坑還遠離村莊，更糟糕的是，李中俊掉入天坑后昏迷了三天，錯過(guò)了親人們的尋找。但是醒來(lái)后的李中俊并沒(méi)有放棄求生希望，一直鼓勵自已：“我要活著(zhù)出去，我一定會(huì )活著(zhù)出去的�！庇谑�，李中俊一直在天坑中努力往上爬，七天六夜后終于爬出了天坑。做任何事情都要堅持，要像李中俊一樣，堅持不懈，永不放棄！

　　團隊

　　團隊就是力量，團結就能創(chuàng )造奇跡。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)兒也不錯。一場(chǎng)暴雨襲擊了一個(gè)收養著(zhù)4個(gè)孩子的癱瘓老人家里。這些孩子最大的只有10歲，最小的 7歲。正是團結的力量使他們完成了一個(gè)不可能完成的任務(wù)——過(guò)了已有積水3米的過(guò)道，爬上了高5米的葡萄架得到了救援。

　　教會(huì )我們在任何群體中都要團結的道理。人的生命重于山，防災避險于未然，讓避險走進(jìn)課堂，讓知識守護生命！

　　生命的作文 篇7

　　有一種東西讓我學(xué)到了知識；有一種東西讓我學(xué)會(huì )了冷靜；有一種東西讓我開(kāi)闊了視野；有一種東西讓我張開(kāi)了理想的翅膀；有一種東西讓我的天空變幻無(wú)窮；那就是書(shū)。古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”�！白x書(shū)能醫愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠，讀書(shū)能練達，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說(shuō)話(huà)，怎樣做事，怎樣活著(zhù)才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾�！�

　　一本本書(shū)像一艘艘船，帶著(zhù)我在書(shū)海里漫游。讓我結識了海的女兒、孫悟空、丑小鴨·····叩訪(fǎng)了七個(gè)小矮人、賣(mài)火柴的小女孩·····與魯迅、冰心、愛(ài)迪生交流。我沐浴在知識的海洋里，時(shí)而沉思，時(shí)而幻想，時(shí)而快樂(lè )，時(shí)而憂(yōu)傷。

　　有一次，我正讀著(zhù)《聊齋志異》，媽媽讓我去買(mǎi)醬油，可我的心里只想著(zhù)書(shū)，就對媽媽說(shuō)：“等我看完這些再說(shuō)！”而我一看起來(lái)書(shū)就沒(méi)完沒(méi)了，把什么都忘了。后來(lái)，媽媽火了，一把把書(shū)搶了過(guò)去，說(shuō)：“快去！”

　　一路上，我一直在不停的回味著(zhù)那個(gè)故事情節。到了超市，阿姨問(wèn)我：“同學(xué)，你要買(mǎi)什么呢？”“我要買(mǎi)·····”我要買(mǎi)什么呢？我竟然忘記了我要買(mǎi)什么！無(wú)奈下，我順手拿起一袋鹽，就去結賬。

　　到了家，媽媽問(wèn)我：“買(mǎi)回來(lái)了嗎？”“嗯·····買(mǎi)了一袋鹽·····”我小心翼翼地說(shuō)�！笆裁矗�！我讓你去買(mǎi)醬油，你去給我買(mǎi)了一袋鹽？！好吧，那今天我就用鹽來(lái)代替醬油做飯給你吃！”“啊·····��！”結果不用說(shuō)也都知道了，第二天壓根沒(méi)吃飯，肚子里全都是水！

　　雖然是書(shū)讓我喝了一肚子水，但我終究還是要感謝書(shū)的。正因為有了書(shū)，我才知道有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松。正因為有了書(shū)，我才發(fā)現世界有這么多的故事，有這么多的人。我喜歡書(shū)中的內容，幽默的，悲傷的，凄美的.·····

　　狄德羅曾說(shuō)過(guò)：“不讀書(shū)的人，思想就會(huì )停止�！币粋�(gè)人要想在社會(huì )上立足，就必須要讀書(shū)。

　　讀書(shū)就是生命飛翔的羽翼！

　　生命的作文 篇8

　　每逢節假日或孩子的生日，許多人總會(huì )邀上親朋好友到酒店或其它地方熱熱鬧鬧地擺上一桌，但我家卻不是這樣的。媽媽經(jīng)常說(shuō)：“1+1=2，可一棵樹(shù)加一棵樹(shù)卻等于一片樹(shù)林，只有樹(shù)木擁有綠色，地球才會(huì )有脈搏�！边@雖然是媽媽的嘮叨，但我卻覺(jué)得是至理名言。因此，我們一家四口過(guò)生日，有著(zhù)獨特的儀式，特別的任務(wù)，特殊的意義。

　　轉眼間又到了我的'生日。一大早，我們照例去種樹(shù)。我們從市場(chǎng)里精心挑選了幾棵綠油油的小樹(shù)苗，帶著(zhù)要用的工具，來(lái)到了老家的小樹(shù)林里。首先，我們總是愛(ài)撫地把先前種的每一棵仔細看個(gè)遍，用我們那親切的眼神送上對自己親手種的樹(shù)木的問(wèn)候，并從內心里為它們對我們的世界所做的貢獻表示感謝，這就是我們那獨特的儀式。然后，我們要用自己的勞動(dòng)完成特別的任務(wù)——種樹(shù)。我們先用鐵鍬把泥土挖了幾個(gè)坑，接著(zhù)小心翼翼地把小樹(shù)苗一株株地挪到坑里，放好后，便再把剛剛挖出的泥土蓋上去，伸出腳，在上面輕輕地踩幾下，讓小樹(shù)的根扎得更實(shí)，然后提著(zhù)水壺，給小樹(shù)苗澆水。最后，用幾塊木板插在它的旁邊，寫(xiě)明種樹(shù)的時(shí)間，以及提醒路人：保護樹(shù)木，就是保護我們自己。這樣，我的生日任務(wù)就完成了。當然，這其中那特殊意義也就不言而喻了。

　　一陣微風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)苗在風(fēng)中不住地點(diǎn)頭、微笑。我仿佛已經(jīng)看到它長(cháng)成蒼天大樹(shù)的樣子，人們正在樹(shù)蔭下乘涼、談古論今……我不禁想：如果大家都能種上一棵樹(shù)、栽上一枝花，那世界不將會(huì )更美好嗎？

　　種樹(shù)雖然不是一件大事，但只要我們人人都種一棵樹(shù)，就能還地球一片綠色，還人類(lèi)一個(gè)嶄新的生命之源。

　　生命的作文 篇9

　　誰(shuí)是人類(lèi)和地球上所有生物的生命，沒(méi)有了水地球上將沒(méi)有生命，而水資源十分匱乏，別看地球是個(gè)百分之七十都是海洋的星球，其實(shí)能供人類(lèi)和其他生物飲用的水只有全世界水的百分之0。01，也就是說(shuō)地球上能用的'水不多了，我們不能再浪費水了！雖說(shuō)淡水資源很少可浪費的人卻很多；有一次我在一個(gè)洗車(chē)店里看見(jiàn)這樣一幕：洗車(chē)工將一輛車(chē)沖刷一次后將水槍關(guān)掉，而車(chē)主卻在一旁嚷嚷：“你家就這樣服務(wù)呀，就沖這么一點(diǎn)時(shí)間�！�

　　說(shuō)罷就拿起水槍自己沖起來(lái)，臉上充滿(mǎn)了不滿(mǎn)，洗車(chē)工看見(jiàn)也沒(méi)說(shuō)什么，可車(chē)主沖完后沒(méi)關(guān)水槍就仍進(jìn)了水桶里，水滿(mǎn)了出來(lái)，滿(mǎn)地都是誰(shuí)，洗車(chē)工連忙把水槍關(guān)掉，車(chē)主冷笑著(zhù)：“這點(diǎn)錢(qián)都出不起�！蔽衣�(tīng)到后十分氣憤想：“這個(gè)車(chē)主太不講理了，這么浪費水�！�

　　這時(shí)令人感動(dòng)的一幕出現了，洗車(chē)工將地上的水慢慢地吸在抹布上，擠進(jìn)另一只桶里笑了笑說(shuō)：“還能拖地！”在場(chǎng)的人驚呆了，一個(gè)小小的洗車(chē)工就能有這么強的節水意識，而那個(gè)車(chē)主卻對水不削一顧。

　　這時(shí)那個(gè)車(chē)主也低下身子來(lái)幫助洗車(chē)工擠水。洗車(chē)工用自己的真誠換來(lái)了別人的認同，而我也用我的實(shí)際行動(dòng)換來(lái)了大家的節水行為；有一次我在衛生間里發(fā)現家里的水龍頭冒了幾滴水，過(guò)了一會(huì )兒又冒了幾滴水，我把一個(gè)盆放在下面看一小時(shí)能滴多少水，一小時(shí)后我去哪里查看，發(fā)現那個(gè)盆已經(jīng)盛滿(mǎn)了還漫了一些出來(lái)，我意識到如果任憑他滴的話(huà)將會(huì )流失很多水，于是我做了一個(gè)小裝置，將飲料瓶的瓶蓋處剪下來(lái)用防水膠粘在水龍頭上，用時(shí)擰開(kāi)，不用時(shí)擰上這樣節省了許多的水。

　　同學(xué)們讓我們一起節約用水，否則世界上最后一滴水將是人類(lèi)的眼淚！

　　生命的作文 篇10

　　生命是什么？生命是嚴冬里傲然綻放的梅花；生命是破殼而出的幼雛；生命是渴望自由飛翔的小鳥(niǎo)兒；生命還是……

　　在一次偶然的機會(huì )，我有幸閱讀了《夢(mèng)開(kāi)始的地方》一書(shū)，書(shū)中所講述的都是一位位為人類(lèi)作出杰出貢獻的科學(xué)家、藝術(shù)家及醫學(xué)家，在他們身上所折射出的是對生命的熱愛(ài)，對工作的執著(zhù)，他們是生活的強者，他們被人們稱(chēng)為“人民的英�！�。而華羅庚爺爺的事跡以及他對生命的熱愛(ài)更是深深地扎根在我的心里。

　　華羅庚爺爺幼年時(shí)十分愛(ài)動(dòng)腦筋，初中畢業(yè)后考入上海中華職業(yè)學(xué)校就讀。但是家境的貧困讓他不得不中途綴學(xué)，好學(xué)的他并沒(méi)有因此失落。他靠著(zhù)勤奮，自學(xué)完全部高中和大學(xué)的課程。華羅庚爺爺在他二十歲時(shí)去清華大學(xué)工作，1936他又前往英國的劍橋大學(xué)留學(xué)深造，抗日戰爭期間他又回到了災難深重的祖國。在昆明，他費盡心思寫(xiě)出了數學(xué)巨作——《堆壘素數論》。

　　左腿殘疾后的他仍舊兢兢業(yè)業(yè)地為生命而奮斗，與命運抗爭。他說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“我要用健全的頭腦來(lái)代替不健全的雙腿�！蓖砟甑娜A羅庚爺爺培養了陳景潤等杰出的數學(xué)家，不僅這樣，他也始終奔波在事業(yè)的第一線(xiàn)上。1985年6月12日，華羅庚爺爺在日本作學(xué)術(shù)報告時(shí)因心臟病突發(fā)而與世長(cháng)辭，在他生命的最后一刻，他為他所鐘愛(ài)的數學(xué)事業(yè)奉獻了畢生的精力與汗水。生命雖然平凡，但對于我們來(lái)說(shuō)，卻又是十分珍貴的。生命就像一支鉛筆，只能在使用中減少、消逝，而永遠不會(huì )增長(cháng)、增多。

　　但是我們卻不可以讓它就這樣白白流失，讓它消失的.毫無(wú)意義，而是要為生命奮斗每一份每一秒，讓這支鉛筆描繪出最美的人生。要么離開(kāi)這個(gè)世界，要么精彩地活著(zhù)。讓我們?yōu)榱松�命，每一刻都全力付出，盡力展現最輝煌的自己，永遠不停下前進(jìn)的步伐。生命，是所有成就的基石；是所有精彩的種子；生命，是一切生機的太陽(yáng)，是一切光榮的心跳！

　　只有珍惜生命，熱愛(ài)生活，才能讓生命體現最耀眼的光彩，最輝煌的價(jià)值！

　　生命的作文 篇11

　　生命是什么？是贊美中的無(wú)比精彩，是詠唱中的燦爛如朝霞。但在現實(shí)生活中，有人感嘆生不逢時(shí)，有人抱怨無(wú)聊痛苦，我們看到，體會(huì )到的生命都充斥著(zhù)空虛和消沉�？僧斏贤赀@節語(yǔ)文課后，我對生活的感想有了大大的改觀(guān)。

　　今天語(yǔ)文課前，我們的語(yǔ)文老師——趙老師，要求我們閉著(zhù)眼睛上這節語(yǔ)文課，大家都覺(jué)得很新奇，但還是遵守了諾言，閉上了眼睛。緊接著(zhù)，趙老師緩緩地朗讀著(zhù)，伴隨著(zhù)“嗒、嗒”的腳步聲開(kāi)始了。那溫柔卻又堅定的聲音告訴了我們課題——《再塑生命的人》。通過(guò)趙老師的朗讀，我大概明白了文章講了海倫凱勒被莎莉文老師領(lǐng)進(jìn)了盲人學(xué)校，教會(huì )小海倫拼寫(xiě)，海倫長(cháng)大后十分感動(dòng)。文中有一句令我感觸極深：朋友，你可曾在茫茫大霧中航行，在霧中神情緊張地駕駛著(zhù)一條大船，小心翼翼地緩慢地向對岸駛去？閉著(zhù)眼的`我有同樣的感受，像是迷失了方向，心里有著(zhù)濃濃的恐懼，想立刻睜開(kāi)眼睛看看旁邊的同學(xué)們，看著(zhù)光明，哪怕只有一下也好，也可以讓人放下心來(lái)。

　　人活著(zhù)不只是為了吃飯，而是追尋生命的價(jià)值，找回靈魂之所在。海倫不僅僅是看不見(jiàn)，而且還聽(tīng)不見(jiàn)。對于我們來(lái)說(shuō)現在只是體驗一節課，她卻是一生，我們又有什么權力抱怨生命無(wú)聊、人生無(wú)趣呢？但正是這樣，海倫才遇到了這一生她最應該感激的人——莎莉文老師。是她給了海倫希望，是她給了海倫夢(mèng)想與日后的一切。她用盡自己的一生讓另一個(gè)生命有了光明，這才真正是生命的意義所在。

　　“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉�！比松�短暫，如白駒過(guò)隙，我們不應只是觀(guān)看人生路途中奇特的風(fēng)景，而是要有所發(fā)現，并細細品味，有所追尋、銘記。

　　生命的作文 篇12

　　雖然生命短暫，但我們要珍惜生命，對生命負責。

　　我們偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)“對我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設身處地替人著(zhù)想，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè )他人之樂(lè )”，那么，在近年來(lái)我們國家發(fā)生的大地震中，那一個(gè)個(gè)挽救生命的場(chǎng)景，卻更加令我震憾，讓我對活著(zhù)有更深的認識。

　　2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶川縣遭到了8.0級大地震的襲擊。

　　許多地方都變成了一片廢墟。

　　我們將永遠記住這一刻，一瞬間，多少失去父母的孩子，失去孩子的父母，多少失去親人的人們……原本生機勃勃的家園頃刻變成廢墟！

　　在這場(chǎng)災難中，我被這兩個(gè)故事深深感動(dòng)著(zhù)：中學(xué)教師譚千秋為了保護四個(gè)學(xué)生而遇難。

　　當救援人員扒開(kāi)廢墟時(shí)，那是怎樣一幅震撼人心的畫(huà)面：譚老師就像一只大鳥(niǎo)一樣撲在講桌上，他的兩只手臂牢牢地抓住講桌，講桌下面是四個(gè)幸免于難的學(xué)生！還有一位年輕的媽媽?zhuān)�當地震�?lái)臨時(shí)，她弓起自己的身體，撐起一片空間給自己懷中的孩子。

　　媽媽離去了，孩子卻毫發(fā)無(wú)損。

　　醫護人員在孩子身上發(fā)現一部手機，上面寫(xiě)著(zhù)這樣一句話(huà)：“親愛(ài)的孩子，如果你還活著(zhù)，一定要記著(zhù)，媽媽永遠愛(ài)你！”多么無(wú)私的老師，多么偉大的母親��！

　　青海玉樹(shù)地震發(fā)生的時(shí)候，香港貨柜司機出身46歲的.志愿者黃福榮先生到玉樹(shù)孤兒園做志愿服務(wù)才4天。

　　地震的時(shí)候他先跑到安全地帶了，看到還有老師孩子沒(méi)有出來(lái)，就奮不顧身沖進(jìn)去。

　　這一去再沒(méi)有出來(lái)。

　　他做志愿服務(wù)多年，從來(lái)不愿意宣揚：“做事就行了，有什么可說(shuō)的�！辈粌H自己默默做事，也不愿意別人多說(shuō)他做的事。

　　他實(shí)現了自己的愿望：“就是死在志愿服務(wù)的路上，也是值得的�！边�有成百上千的志愿者，他們都在默默地奉獻著(zhù)自己，去實(shí)現自己的價(jià)值，去挽救著(zhù)同胞的生命。

　　人間有愛(ài)，正是這樣一些平時(shí)不起眼的人，做著(zhù)一些看似平淡其實(shí)不凡的事，讓世界每個(gè)角落都充滿(mǎn)了真愛(ài)。

　　哦，我真正明白了生命，明白了生命的意義在于奉獻！

　　生命的作文 篇13

　　從20世紀開(kāi)始，隨著(zhù)計算機的急速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )的觸角擴展到了世界的各個(gè)角落。家家都有了電腦，網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)進(jìn)入了千家萬(wàn)戶(hù)。

　　連我這個(gè)以前只知道看書(shū)的“小書(shū)蟲(chóng)”，也開(kāi)始經(jīng)常放下書(shū)本，在電腦里感受網(wǎng)絡(luò )的神奇�；ヂ�(lián)網(wǎng)可以開(kāi)闊我們的`視野，讓我們得到最新最前沿的資訊，豐富我們的知識； 互聯(lián)網(wǎng)使我們的溝通更容易、更便捷，既省錢(qián)又省力 ；互聯(lián)網(wǎng)使我們足不出戶(hù)，也可以買(mǎi)到心儀的東西......從前的許許多多幻想如今都變成了現實(shí)，給我們青少年帶來(lái)了快樂(lè )。

　　當然，任何事物都有他的兩面性，網(wǎng)絡(luò )也不例外�；ヂ�(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于虛擬世界，脫離現實(shí)，使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。例如：李天本是一個(gè)性格開(kāi)朗、成績(jì)較好的學(xué)生，可自從學(xué)會(huì )玩游戲機，沒(méi)幾天就被這玩意兒迷住了。上學(xué)帶小游戲機打，在家用電腦打。黑方塊、跳棋子一樣晃來(lái)晃去，趕也趕不走。后來(lái)，為了玩這種游戲他經(jīng)常逃學(xué)，住在網(wǎng)吧，還向同學(xué)借錢(qián)買(mǎi)卡。有一天，玩完游戲，一同上網(wǎng)的網(wǎng)友向他發(fā)出邀請，一起弄錢(qián)以經(jīng)常上網(wǎng)。李天答應了，幾天后，李天和他的朋友因合伙搶劫被抓到派出所�？吹竭@兒，我不禁痛心，原本好好的一個(gè)國家棟梁，就這樣被網(wǎng)絡(luò )游戲毀了；玩電腦游戲是需要很多精力和時(shí)間的，這樣一來(lái)，學(xué)習的時(shí)間自然大大減少了；其次，玩電腦游戲，尤其是長(cháng)時(shí)間地玩，對我們的視力和健康十分有害......這么多，都是網(wǎng)絡(luò )帶給我們的害處。

　　其實(shí)，只要我們正確地使用網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )的益處大于弊處。作為我們90后的未來(lái)祖國建設者，我們要學(xué)會(huì )控制自己，讓網(wǎng)絡(luò )帶給我們更多的便捷。同學(xué)們：我們是祖國的花朵。為了我們能夠健康的成長(cháng)，請大家遠離“網(wǎng)癮”。綠色上網(wǎng)快樂(lè )學(xué)習！

　　生命的作文 篇14

　　去年，和爸爸媽媽一起走進(jìn)了長(cháng)白山地下森林。我驚異地發(fā)現，在地下森林里聚集著(zhù)大量的“樹(shù)包石”，這些根部包著(zhù)石頭的大樹(shù)與普通的大樹(shù)相比，更粗壯，更挺拔，更加神氣十足。

　　它們傲視一切，占領(lǐng)著(zhù)地下森林的最高地，汲取著(zhù)最充沛的陽(yáng)光。它們不向風(fēng)雨低頭，真有一種梅花傲寒的氣魄�？此鼈兇謮训纳聿木椭�道它們是地下森林里的“老臣”了。它們的軀干上布滿(mǎn)了蟲(chóng)子啃食過(guò)的小洞，小洞里長(cháng)滿(mǎn)了綠苔。各種藤蔓順著(zhù)樹(shù)干盤(pán)曲而上，與這些大樹(shù)一起遙望遠處的天空。

　　漫步在樹(shù)陰之下，看著(zhù)隨風(fēng)晃動(dòng)的樹(shù)影，我驚奇地發(fā)現，這些根部包著(zhù)石頭的大樹(shù)的樹(shù)枝竟是殘缺不齊的，它們可能是被狂風(fēng)吹斷了，也可能是被大雪壓斷了。但是，在每一根樹(shù)枝的殘缺處，都有一根新枝在努力地向外面的世界探出頭來(lái)。努力地向著(zhù)有陽(yáng)光的地方生長(cháng)。

　　我不禁停下腳步，仔細打量著(zhù)這些根部包著(zhù)石頭的大樹(shù)，頓時(shí)驚詫萬(wàn)分：這些樹(shù)根下方所包的石頭是一塊一塊的巨大石頭，看不到可以吸收水分與養分的土壤。我心中不禁感嘆，生命的力量真的好強大��！

　　我想，它們也和普通的大樹(shù)一樣，本來(lái)也是一顆孕育著(zhù)新生命的種子，在風(fēng)婆婆的引導下，在石頭縫里僅有的'一點(diǎn)泥土中落地生根。當它們破土而出時(shí)，就如同幾棵不起眼的野草。因為矮小吸收不到足夠的陽(yáng)光，從而受到狂風(fēng)暴雨的欺凌。然而，在經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨的戲弄時(shí)，它們沒(méi)有屈服，反而受到了鼓舞。它們變得更加堅強，不屈向上，茁壯成長(cháng)。

　　那些害蟲(chóng)不止一次地襲擊過(guò)它們，但堅強的意志使它們長(cháng)出了新枝，抽出了綠葉。年復一年，它們使自己的根扎得更深，更牢，不知道經(jīng)過(guò)了多少年的嚴寒酷暑，它們已然成為了參天大樹(shù)，成為地下森林里的一員，為人們撐起了一片一片綠陰。

　　我不禁問(wèn)自己：“生命是什么？”我想生命是一種力量，是一種不怕坎坷的力量。這種力量將會(huì )讓我學(xué)會(huì )從容、堅強和樂(lè )觀(guān)地面對以后的生活。

【生命的作文】相關(guān)文章：

生命生命作文01-07

生命，生命作文01-01

[熱]生命生命作文01-08

生命生命作文[優(yōu)秀]02-16

【優(yōu)秀】生命生命作文02-18

【經(jīng)典】生命的作文12-30

生命的作文10-06

生命的作文【精選】10-21

生命的作文【經(jīng)典】10-21

生命的作文（經(jīng)典）11-03