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(實(shí)用)互相尊重作文24篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的互相尊重作文，希望能夠幫助到大家。
互相尊重作文 1
一批大學(xué)生到國家某部委實(shí)驗室參觀(guān)，部長(cháng)秘書(shū)給大家倒水，同學(xué)們表情木然地看著(zhù)他忙活。其中一個(gè)問(wèn)："有綠茶嗎？開(kāi)水太熱了。"給林暉倒水時(shí)，林暉輕聲地說(shuō)："謝謝，大熱天的，辛苦您了。"部長(cháng)來(lái)了，和大家打招呼，只有林暉鼓了幾下掌。部長(cháng)講了一番話(huà)后發(fā)紀念手冊，同學(xué)們都很隨意地用一只手接過(guò)部長(cháng)雙手遞過(guò)來(lái)的手冊，也只有林暉雙手接過(guò)，并恭敬地說(shuō)了聲"謝謝您"。兩月后，部委實(shí)驗室錄用了林暉。
其實(shí)，生活原本就這樣，"尊重"這位歷史的主人似乎不曾離開(kāi)過(guò)人們的生活，她伴隨著(zhù)有志之士在成就事業(yè)的道路上生活終身。
尊重，是一種修養，一種品格，一種對別人不卑不亢、不俯不仰的平等對待，一種對他人人格與價(jià)值的充分肯定。任何人都不可能盡善盡美、完美無(wú)缺，我們不必以高山仰止的目光去看待別人，也沒(méi)有資格用不屑一顧的精神去嘲笑他人。假如別人在某方面不如自己，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如自己在某方面不如他人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應有的尊重。一個(gè)真正懂得尊重別人的人，必然會(huì )以平常的心態(tài)、平常的心情、平靜地心境，去面對所有事業(yè)上的強者與弱者、所有生活中的幸運者和不幸者。
尊重，是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強心劑。它常常與真誠、謙遜和寬容相得益彰，與虛偽、狂妄和刻薄水火不容。給成功者以尊重，表明了自己對別人的成功是敬佩、贊美與羨慕；給失敗的人以尊重，表明了自己對別人失敗后的同情、安慰與鼓勵。只要有自己對別人的尊重在，就有人間的'真情在，就有未來(lái)的希望在，就有成功后的繼續奮進(jìn)，就有失敗后的東山再起。
尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是沒(méi)有原則的廉價(jià)逢迎，更不是沒(méi)有自卑的低三下四。懂得了尊重別人的重要，并不等于學(xué)會(huì )了如何尊重別人，從這個(gè)意義上說(shuō)，尊重他人也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì )了尊重他人，就學(xué)會(huì )了尊重自己，也就學(xué)會(huì )和掌握了人生的一大要義。
互相尊重作文 2
一天，一位40多歲的中年女人領(lǐng)著(zhù)一個(gè)小男孩走進(jìn)美國著(zhù)名企業(yè)“巨象集團”總部大廈樓下的花園，在一張長(cháng)椅上坐下來(lái)。她不停地跟男孩在說(shuō)著(zhù)什么，似乎很生氣的樣子。不遠處有一位頭發(fā)花白的老人正在修剪灌木。
忽然，中年女人從隨身挎包里揪出一團白花花的衛生紙，一甩手將它拋到老人剛剪過(guò)的灌木上。老人詫異地轉過(guò)頭朝中年女人看了一眼。中年女人也滿(mǎn)不在乎地看著(zhù)他。老人什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，走過(guò)去拿起那團紙扔進(jìn)一旁裝垃圾的筐子里。
過(guò)了一會(huì )兒，中年女人又揪出一團衛生紙扔了過(guò)來(lái)。老人再次走過(guò)去把那團紙拾起來(lái)扔到筐子里，然后回原處繼續工作�？墒�，老人剛拿起剪刀，第三團衛生紙又落在了他眼前的灌木上就這樣，老人一連撿了那中年女人扔的六七團紙，但他始終沒(méi)有因此露出不滿(mǎn)和厭煩的神色。
中年女人指了指修剪灌木的老人對男孩說(shuō)：“你看見(jiàn)了吧！我希望你明白，你如果現在不好好上學(xué)，將來(lái)就跟他一樣沒(méi)出息，只能做這些卑微低賤的工作！”
老人放下剪刀走過(guò)來(lái)，對中年女人說(shuō)：“夫人，這里是集團的私家花園，按規定只有集團員工才能進(jìn)來(lái)�！�
中年女人高傲地說(shuō)：“那當然，我是巨象集團所屬一家公司的部門(mén)經(jīng)理，就在這座大廈里工作！”說(shuō)的`同時(shí)掏出一張證件朝老人晃了晃。
老人沉吟了一下說(shuō)：“我能借你的手機用一下嗎？”
中年女人極不情愿地把手機遞給老人，同時(shí)又不失時(shí)機地開(kāi)導兒子：“你看這些窮人這么大年紀了連手機也買(mǎi)不起。你今后一定要努力��！”
老人打完電話(huà)后把手機還給了婦人。很快一名男子匆匆走過(guò)來(lái)，恭恭敬敬地站在老人面前。老人對來(lái)人說(shuō)：“我現在提議免去這位女士在巨象集團的職務(wù)！”那人連聲應道：“是，我立刻按您的指示去辦！”
老人吩咐完后徑直朝小男孩走去，他用手撫了撫男孩的頭，意味深長(cháng)地說(shuō)：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學(xué)會(huì )尊重每一個(gè)人”說(shuō)完，老人撇下3人緩緩而去。
中年女人被眼前驟然發(fā)生的事情驚呆了。她認識那個(gè)男子，他是巨象集團主管任免各級員工的一個(gè)高級職員。她大惑不解地問(wèn)：“你你怎么會(huì )對這個(gè)老園工那么尊敬呢？”
那個(gè)中年男子說(shuō)：“你說(shuō)什么？老園工？他是集團總裁詹姆斯先生！”
中年女人一下子癱坐在長(cháng)椅上。
互相尊重作文 3
尊重，使冰川融化，褪去寒冷;
尊重，使灰塵消散，拭去淚珠;
尊重，使冷漠離去，拋去階級，溫暖人心。
杭圖，用尊重感動(dòng)網(wǎng)名，用尊重溫暖人心。杭圖，允許乞丐、拾荒者、農民工進(jìn)門(mén)閱覽，是對他們尊重，對人心的尊重，對中華傳統文化的尊重。
武術(shù)場(chǎng)上，與對手的一個(gè)握手，是對彼此的尊重。一個(gè)小小的動(dòng)作，卻可以看出你是否懂得尊重他人。尊重對手，就是尊重自己，尊重自己的成果。相擁尊重，芬芳四溢。
公交車(chē)上，不少看見(jiàn)有人呵斥老人的情景。眾目睽睽之下，呵斥老人這樣一種可恥行為誰(shuí)人可歟?倘若你是那個(gè)老人，你會(huì )怎樣?尊重他人，就是尊重自己，尊重他人，必然會(huì )讓你有所收獲有所成長(cháng)。相擁尊重，芬芳四溢。
紫羅騰纏繞于一棵已枯萎的老樹(shù)之上，不是歧視，而是尊重。他尊重老樹(shù)的生命，尊重老樹(shù)為人類(lèi)做出的'貢獻。它纏繞于老樹(shù)之上，不久便開(kāi)出了美麗的花。它將這花的艷麗贈予老樹(shù)，那是對老樹(shù)貢獻的肯定;它將這花的芬芳贈予老樹(shù)，那是對老樹(shù)生命的尊重與歌頌。然而，這花的芬芳卻被風(fēng)吹得越來(lái)越遠，所有的植物動(dòng)物都嗅到了那花的芬芳，也都懂得了尊重彼此。尊重他人，讓那淚珠制止;相擁尊重，讓芬芳四溢。
佛山小悅悅事件，讓人感到痛心。從小悅悅身旁路過(guò)的十八個(gè)路人，卻未曾有一個(gè)人停下腳步，看一看躺在血泊之中的小女孩�？粗�(zhù)是死亡裹著(zhù)威脅向小女孩走來(lái)，他們卻那么的冷漠，那么的不尊重生命，心中卻沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的憐憫之情。好在，第十九路人的出現，讓死亡離小悅悅而去，讓她獲得了新的生命。人的生命彌足珍貴，尊重生命，是我們每一個(gè)人的職責。路人的冷漠不禁讓我們深思，人性的善良都去哪兒了?尊重生命的責任都去哪兒了?中華傳統美德都去哪兒了?唯有尊重生命，尊重他人，才能使美德得以傳承。相擁尊重，芬芳四溢。
小勝靠智，大勝則要靠尊重。唯有學(xué)會(huì )了尊重他人，才可能獲得成功。尊重，是我們中華傳統的美德，傳承中華傳統美德是我們中華兒女的職責。尊重所在之處，必是美德所在之處，必是芬芳的源泉，必會(huì )使芬芳四溢。相擁尊重，芬芳四溢。
讓我們一同相擁尊重，使芬芳四溢吧!
互相尊重作文 4
社會(huì )是一所大學(xué)，有些問(wèn)題書(shū)本無(wú)法找到答案，只有社會(huì )實(shí)踐中認知體會(huì )。這些年，我學(xué)會(huì )書(shū)本永遠都學(xué)不到的東西，品味了人生酸甜苦辣咸，目染了人間百態(tài)，明白了好多道理。
工作中，我伴演了不同的角色。機關(guān)工作也許大同小異，接觸的社會(huì )階層卻是各式各樣。上至國家領(lǐng)導，下至街邊乞丐，留在腦海的記憶各種各樣。越是高層的領(lǐng)導，越顯出謙和與禮貌，半桶水的人便要蕩得很。
在不同的人群中，我看到了不同的臉色。在無(wú)形之中，我經(jīng)�？吹胶芏嗳说难凵�，他們的眼神變幻莫測，時(shí)而透露出一種諂媚奉承，時(shí)而透露出一種高傲，漠視�？匆�(jiàn)自己的上司像奴才見(jiàn)主子，點(diǎn)頭哈腰，卑躬屈漆，一臉呆笑。見(jiàn)到自己的下屬，則大呼小叫，粗生粗氣。每當看見(jiàn)這樣的場(chǎng)面，我從內心十分難過(guò)，替這些人感到羞愧難當。不知他們有沒(méi)有做人的概念，什么是人情，什么叫人人平等，什么叫互相尊重。
社會(huì )由各個(gè)階層組成。社會(huì )工作分工不同，我為人人，人人為我。沒(méi)有任何人可以脫離別人的勞動(dòng)，獨立于社會(huì )而生活。千千萬(wàn)萬(wàn)謙虛和善良的人們在社會(huì )各個(gè)崗位貢獻自己的力量。
我們走在腳下干凈的路，是環(huán)保工人的功勞。我們安身之處，是建筑工人的功勞。我們的一日三餐的飯菜，是那些在田間勞作的農民的.勞動(dòng)果實(shí)。他們付出了勞動(dòng)，他們?yōu)樯鐣?huì )做出了貢獻。試問(wèn)那些愛(ài)瞧不起人的人，今天的你無(wú)論位有多高，錢(qián)有多厚，但是你的位是誰(shuí)給的？高官們要明白，你的每一個(gè)階梯，凝聚了下屬的多少勞動(dòng)，你的每一點(diǎn)成長(cháng)有多少人為你鋪墊？富有的人要明白，你的錢(qián)是誰(shuí)的勞動(dòng)利潤？是誰(shuí)創(chuàng )造了勞動(dòng)價(jià)值？你們的錢(qián)能夠變成物質(zhì)嗎？物質(zhì)是千千萬(wàn)萬(wàn)那些你們眼中"瞧不起的人們"耕耘出來(lái)的。
勞動(dòng)者最光榮，是勞動(dòng)者創(chuàng )造了物質(zhì)。人，都有獨立的人格尊嚴，不管干什么工作，只要努力盡職盡責，做好本職工作，就應該值得尊敬。
今天的你是高官嗎？請記住你是人民公仆。今天的你很富有嗎？請記住是誰(shuí)為你創(chuàng )造了勞動(dòng)價(jià)值。今天的你很貧窮嗎？請記住不要悲傷！你永遠是值得尊重的勞動(dòng)者！我們都是不亢不卑社會(huì )的勞動(dòng)者！我們永遠要相互尊重！
互相尊重作文 5
我們每個(gè)人都在不斷成長(cháng)，在成長(cháng)中我們往往會(huì )學(xué)習到許多的知識。如：學(xué)校里獲得新的文化知識、課外學(xué)習到的社會(huì )經(jīng)驗和一些良好的精神體現、行為令人稱(chēng)贊。在我不斷成長(cháng)中，我學(xué)會(huì )了尊重他人。在我上小學(xué)五年級的時(shí)候，父母讓我轉到了一所城里的學(xué)桉，在我上了半個(gè)學(xué)期的時(shí)候，發(fā)生了一件事，這件事讓我學(xué)會(huì )了尊重他人。那時(shí)學(xué)校大門(mén)外面有一些乞討者，他們中的一些人可能因為工作上的失敗才成為乞丐的，又可能是因為遭受了某種自然災害或人為災害成為乞丐的。還可能是因為他們的父母也是乞討者所以他一生下來(lái)就只能求別人的幫助。乞丐們大概是知道上學(xué)的孩子都是有錢(qián)的吧，所以他們就大多數分布在校門(mén)口和學(xué)校旁邊街道里，街道兩旁是一些商店和學(xué)生們所入住的公寓。
有一次，在我們學(xué)校下學(xué)的時(shí)候，我慢悠悠的在街道上，公寓里的要求并不是很?chē)栏袼晕覀內ネ砹耸遣粫?huì )受罰的。這時(shí)正時(shí)夏季，天氣炎熱，街道兩旁栽了兩列用來(lái)綠化環(huán)境到柳樹(shù)。在一個(gè)十字路口處，有一個(gè)乞丐在柳樹(shù)下乞討，他穿著(zhù)一身破爛的衣服，頭發(fā)就像一個(gè)鳥(niǎo)窩一樣亂糟糟，身上散發(fā)出的臭味能熏到處于離他3米之外的我。街道上的行人們都匆匆忙忙的`去學(xué)校接他們的孩子，沒(méi)有一個(gè)人注意著(zhù)他，我把東西放在我所暫時(shí)居住的公寓，忽然想起了自己的尺子已經(jīng)丟完了，要去再買(mǎi)一套新的，我只好再次返回學(xué)校那的文具店里買(mǎi)了。這時(shí)正值下學(xué)的高峰期，街道上的行人中成年人越來(lái)越少，大多數是學(xué)生們在大路上走著(zhù)，有的拿著(zhù)從商店里買(mǎi)的零食邊走邊吃或和旁邊一同行走的同學(xué)談笑風(fēng)生。
這時(shí)他的乞討聲越來(lái)越頻繁的，他大概明白孩子是最富有同情心的人吧，隨著(zhù)他的吆喝，一張張一元紙質(zhì)，一個(gè)個(gè)一元硬幣或五毛的硬幣被拋在他的面前，他嘴里不停地說(shuō)：“好人有好報，好人一路平安�！焙髞�(lái)一個(gè)大約是三四年級的小女孩來(lái)到他面前，她不和前面那些人一樣拋在他的面前而是尊重的用雙手遞到他的手中，越來(lái)越多的人加入到了小女孩的行為當中，我仿佛從人群中看到了乞丐的雙眼濕潤了。
經(jīng)歷了那件事后我學(xué)會(huì )了尊重他人，社會(huì )中每個(gè)人都是平等的，我們要向那個(gè)女孩一樣平等對待他人。
互相尊重作文 6
尊重好似一顆幽蘭，清香蔓延身邊；尊重又似荊棘，如若對他不屑便會(huì )被扎傷；尊重還是空氣，無(wú)處不在；每個(gè)人都知道它的重要，但真正能做到的卻為少數。而那件事讓我深刻體會(huì )到了它，對于每個(gè)人的重要，并意識到要將尊重放在實(shí)際中，而不是口說(shuō)無(wú)憑。
“語(yǔ)文活動(dòng)開(kāi)始了嗎？”“快了快了！你再去拉幾個(gè)人，”“我去拷個(gè)ppt�！痹诂F場(chǎng)緊張，熱鬧的氣氛中，語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)“科學(xué)發(fā)布會(huì )”正式拉開(kāi)序幕。我看了眼安排表發(fā)現自己是第三個(gè)講的，便拉開(kāi)書(shū)包從中抽出一本作業(yè)。準備動(dòng)筆時(shí)聽(tīng)見(jiàn)主持人說(shuō)到：“有請第一位同學(xué)為我們帶來(lái)他準備的...”環(huán)顧四周發(fā)現大家都在極為熱烈的鼓掌，便用拿著(zhù)一根筆的手示意一般拍了兩下。反正也沒(méi)意思，還不如寫(xiě)作業(yè)有意義，晚上回去還能少寫(xiě)點(diǎn)抱著(zhù)這樣的'心理，我動(dòng)筆開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
筆尖在紙上“沙沙沙”劃過(guò)，我全然不在意他們講的是什么，如同老和尚念經(jīng)般。只是在聽(tīng)見(jiàn)掌聲時(shí)隨意拍幾下走個(gè)過(guò)場(chǎng)，等到了我講的時(shí)候依舊還渾然不知地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。主持人一連叫了三四遍，直到后面的同學(xué)用鉛筆戳了一下我，并且小聲提醒到我了，才猛然驚覺(jué)。大家仿佛大部分都聽(tīng)累了似的，在稀稀拉拉的掌聲中我上臺。ppt我精心準備了很久，希望大家能夠熱情一點(diǎn)吧懷揣著(zhù)緊張的心里我打開(kāi)了ppt。首先我拋出了一個(gè)問(wèn)題想要活躍一下氣氛，可是這個(gè)問(wèn)題如同石沉大海一般，沒(méi)有一個(gè)人回答，有很多同學(xué)在低頭忙自己的事他也沒(méi)有回答。教室里突然詭異的沉默起來(lái)，在這氛圍下，我緊張的心情連同心跳仿佛被放大了好幾倍。我尷尬了嘴角自己給自己打圓場(chǎng)道：“既然沒(méi)有，那么我們接著(zhù)往后講”看著(zhù)臺下好多沒(méi)聽(tīng)的同學(xué)，我不自覺(jué)捻起了衣角，擦了擦手里的汗。就在這不冷不淡的氣氛中，我結束了演講
回到座位后我突然意識到自己和底下不認真聽(tīng)的同學(xué)其實(shí)并無(wú)不同之處。之前同學(xué)講的時(shí)候我一直在寫(xiě)作業(yè)，等到我親身體驗過(guò)才發(fā)現這對準備了那么久的人是多么不尊重啊，自己滔滔不絕地講了半天卻沒(méi)人聽(tīng)又是多么尷尬。意識到后，我連忙改正自己的態(tài)度，認真聽(tīng)完了講座同學(xué)精心準備的成果讓我收獲很多，也沒(méi)有那么無(wú)聊了。
尊重是一種高尚的品德，是個(gè)人內在修養的外在體現。它是相互的，只有尊重別人才會(huì )有人尊重你。他在每一個(gè)微小的細節體現，在人與人之間構架出一道橋梁。
互相尊重作文 7
自尊，人人都有。但尊重別人豈是人人都能辦到的?當某些人看到一些殘疾人和一些矮人、胖人時(shí)，他們就會(huì )嘲笑別人。這樣就是不尊重別人的表現。不尊重別人的人永遠都得不到別人的尊重。
小時(shí)候，我長(cháng)得清瘦清瘦的。姥姥見(jiàn)我這樣，成天也吃不了多少飯，就替我想辦法，讓我長(cháng)得白白胖胖的，于是就一連給我買(mǎi)了幾盒鈣中鈣口服液。自從喝了這鈣中鈣以后，我就能好好吃飯了。不知不覺(jué)中，我就長(cháng)胖了�？墒�，新的問(wèn)題又出現了，我的個(gè)子長(cháng)不高。
小學(xué)的時(shí)候，由于同學(xué)們都還沒(méi)有到長(cháng)個(gè)的時(shí)候，所以我們的.個(gè)子相差也就不大，大部分同學(xué)和我一樣高，只有少部分學(xué)生嘲笑我。說(shuō)我長(cháng)得有矮又胖，我只好忍氣吞聲。沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我長(cháng)得這樣呢?
可進(jìn)了初中以后，同學(xué)們的身高如雨后春筍般往上躥，只有我還在“原地踏步”。由于我長(cháng)得有矮又胖，學(xué)習成績(jì)還可以，有些成績(jì)不如我的就諷刺我說(shuō)：“濃縮就是精華”。
今年，每次到學(xué)校澡堂洗澡時(shí)，那個(gè)管理員老頭總會(huì )叫我“肥豬”，有些同學(xué)也跟著(zhù)叫這個(gè)綽號，每次聽(tīng)到他們這么叫我的肺都要被氣炸，恨不得把他們都變成一頭頭肥豬。
雖然我長(cháng)得胖而且矮，但我也有自尊。尊重別人才會(huì )收到別人的尊重，同學(xué)們，你們懂得這個(gè)道理嗎?
我渴望尊重!
互相尊重作文 8
我常常的見(jiàn)識過(guò)一些人，他們真的值得敬佩，說(shuō)話(huà)淘淘不絕，綿綿不斷。能夠把死的說(shuō)成了活的，也能夠把活的說(shuō)成了死的。根本不顧忌別人的感受，只想把自己的思想強加于人，也不在科別人是乎在聽(tīng)或者愛(ài)聽(tīng)。更不愿意傾聽(tīng)別人的說(shuō)話(huà)，更重要的是還沒(méi)有了解到別人的需求的時(shí)候，自己就妄下斷言，評論著(zhù)別人的思想。
此外，我還見(jiàn)識過(guò)一些人，當你向其打聽(tīng)下一些事情的時(shí)候，其實(shí)也只是一些常識性的根本問(wèn)題，根本就不是關(guān)于他人的什么生死問(wèn)題，也不是什么某人的什么私人問(wèn)題，更不是什么傷天害理的大事情的時(shí)候。他會(huì )逼而不談，繞著(zhù)許多的彎子，轉來(lái)轉去，也說(shuō)不到主題上，一句很簡(jiǎn)單的話(huà)，被他說(shuō)成了很復雜而深不可測的道理。其實(shí)目的只是想炫耀一下他知識的博達，見(jiàn)識的廣闊。
唉，這也難怪，現在的這個(gè)世界，到處是一片急攻近利的景象。開(kāi)著(zhù)車(chē)，如遇到了前面人慢了點(diǎn)，擋住了去路，喇叭就按個(gè)不停，也不管什么噪音不噪音，根本也不顧及別人的.感受，接著(zhù)就破口大罵，甚至是下車(chē)打人；擺著(zhù)地攤的人們?yōu)榱藫寠Z個(gè)好位置，爭先恐后，面紅耳赤，心急如焚。人們已經(jīng)無(wú)法安寧，都在抱怨沒(méi)有一天的好日子，心情煩躁。
這一切其實(shí)都是一些非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題：傾聽(tīng)別人，了解別人，是對別人的尊重；有人問(wèn)呈些事情，是因為需要幫助，舉手之勞，何足掛齒呢？前面的路人擋住了去路，是因為他本身也被更前面的人擋住了去路，以至于才沒(méi)法讓路，你下車(chē)打人，是為了表示一下你的勢力雄厚嗎？擺個(gè)地攤，尊從先來(lái)后到，又不是說(shuō)哪一個(gè)地盤(pán)就一定是你的，這都是大家公認的，但就搞得自私其利。
每個(gè)人的心中都有自己的一些難以處理的問(wèn)題，人都不是圣人：對什么事情都明白，都懂得，都能不求人，處理得好。難免都有用得到別人的時(shí)候，給別人機會(huì )，就是給自己機會(huì )；給別人幫助，就是在更好的幫助自己。大家都是生活在這片共同地球的土地上，相互尊重才能共同發(fā)展走遠，和諧才能創(chuàng )雙贏(yíng)。
互相尊重作文 9
尊重他人是一個(gè)人的內在修養的外在表現。每一個(gè)人都是有尊嚴的個(gè)體。都希望得到他人和社會(huì )的尊重。
我記得我看過(guò)一篇文章，一個(gè)小男孩的母親，找來(lái)了四位在街邊乞討的人讓他們幫忙搬東西。第一天那位母親，讓他們四人把房間里的那堆木頭搬到了院子里，并給了他們豐厚的工錢(qián)。第二天母親又讓他們把木頭搬回到了屋里，又給他們結了工錢(qián)。到了第三天又讓他們把木頭搬回到了院子里，而且照常付了他們的工錢(qián)。那個(gè)小男孩很疑惑，就問(wèn)母親：“為什么要讓他們把木頭搬來(lái)搬去，還要照常付他們的工錢(qián)呢？”母親笑著(zhù)摸了摸男孩的頭說(shuō)：“孩子，你還不懂。如果是你覺(jué)得他可憐，給他們錢(qián)財，他們會(huì )覺(jué)得這是別人施舍給他們的。你看，如果我每天讓他們幫我干活，我再付給他們工錢(qián)，這樣他們就覺(jué)得那些錢(qián)是他們應得的，而不是別人施舍給他們的�！边@位母親的.做法很好的保護了那四位乞丐的尊嚴。
法國有一部電影《零錢(qián)》，主人公是一位成功人士，史蒂夫。他每天會(huì )往街邊一個(gè)老乞丐的紙杯中放一枚硬幣，那位老乞丐每天都為恩人擦車(chē)�？捎幸惶焓返俜驔](méi)有找到零錢(qián)，乞丐舉著(zhù)紙杯追了上去，而史蒂夫頭也不回的開(kāi)著(zhù)車(chē)子走了，之后一連幾天乞丐再也沒(méi)有幫他擦過(guò)車(chē)。有一天下班，他在鬧區找到了那位乞丐，當他拿著(zhù)大額鈔票迎上去的時(shí)候，乞丐卻嘟囔的說(shuō)了一句：“對不起，我要的是零錢(qián)�！敝蟊阕唛_(kāi)了。在影片結尾時(shí)，史蒂夫換了一枚零錢(qián)追上去對乞丐說(shuō)：“那么有空的時(shí)候能幫我擦擦車(chē)子嗎？”“好的，先生很榮幸為您效勞�！逼蜇そ舆^(guò)他的零錢(qián)，不小心碰到了史蒂夫的手，史蒂夫并沒(méi)有收回手，并握住了那雙被歲月摧殘的手。
“有時(shí)候你有零錢(qián)，可以打發(fā)抖一個(gè)乞丐，用千金卻無(wú)法打發(fā)走心靈的孤寂�！薄傲沐X(qián)是心靈的測謊儀，測試你心是否失信于最本真的善�！边@兩句是朱成玉說(shuō)的。每個(gè)人都有得到尊重的需要，這樣才能得到滿(mǎn)足，人才會(huì )覺(jué)得自己有價(jià)值，有能力，有用處。
互相尊重作文 10
在社會(huì )上“尊重”這個(gè)詞代表的是一個(gè)人的形象，代表的是一個(gè)人的修養與品行。我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì )尊重他人，要想別人尊重你，首先你要學(xué)會(huì )尊重他人。這個(gè)星期一的儀式，由于下雨就在教室舉行。
當國歌聲響起的時(shí)候，我們都應該安靜嚴肅地敬隊禮。但我們班有一些男同學(xué)聽(tīng)到國歌的時(shí)候依然在打鬧嬉戲。這是一個(gè)對莊嚴的國旗極其不尊重的行為。在這次的升旗儀式上的演講主題就是講禮貌。聽(tīng)完國旗下演講的同學(xué)的演講后我覺(jué)得非常羞愧。連一個(gè)四年級的同學(xué)都懂得的道理，我們這些大哥哥大姐姐反而不懂。我們班在上課的時(shí)候一點(diǎn)紀律性都沒(méi)有，想講話(huà)就講話(huà)，像干嘛就干嘛，完全不把老師放眼中。記得有好幾次都是我們在上課的時(shí)候我們根本無(wú)視老師自己干自己的，最后把老師給氣跑了。這樣的事情發(fā)生過(guò)好幾次，我們班就臭名遠揚了。
星期一的綜合課上，Mr。Wang給我們上了一堂思想課，主題就是尊重。Mr。Wang說(shuō)的一句話(huà)讓我現在還記憶猶新：“要想別人尊重你，首先你要學(xué)會(huì )尊重別人�！边@樣將心比心，彼此才能收獲尊重。在美國，一個(gè)頗有名望的.富商在散步時(shí)，遇到一個(gè)瘦弱的擺地攤賣(mài)舊書(shū)的年輕人，他縮著(zhù)身子在寒風(fēng)中啃著(zhù)發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒(méi)走多遠，富商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書(shū)，并說(shuō)：“對不起，我忘了取書(shū)。其實(shí)，您和我一樣也是商人！”兩年后，富商應邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì )時(shí)，一位年輕書(shū)商緊握著(zhù)他的手，感激地說(shuō)：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說(shuō)，我和你一樣都是商人，這才使我樹(shù)立了自尊和自信，從而創(chuàng )造了今天的業(yè)績(jì)……”
不難想像，沒(méi)有那一句尊重鼓勵的話(huà)，這位富商當初即使給年輕人再多錢(qián)，年輕人也斷不會(huì )出現人生的巨變，這就是尊重的力量��！
互相尊重作文 11
小區中的一個(gè)角落，我蹲在地上，靜靜地看著(zhù)眼前的一只鳥(niǎo)。
這該是怎樣的鳥(niǎo)��！它的左翅連根折斷，軟綿綿地耷拉在地上。原本灰褐色的羽毛被血染紅，早已看不出先前的顏色。甚至，連身體中的內臟也在從傷口一點(diǎn)一點(diǎn)擠出。
然而，令我震驚的不僅僅是其不堪入目的傷痛，而是它頑強的`生命力。在如此重的傷下，這只鳥(niǎo)依舊不斷拍打著(zhù)僅剩的一只翅膀，拼命地想要飛，飛上藍天，飛回曾經(jīng)的家園。但是，一切的努力都是徒勞，任憑它怎么奮斗，都不曾離開(kāi)半寸。唯一留下的，是地上一條長(cháng)長(cháng)的血線(xiàn)，以及，被鮮血染紅的雜草。但它自己卻還未放棄，任由已千瘡百孔的身體在粗糙的地面上拖行，任由體內不多的鮮血不斷涌出，遍染大地。
從未見(jiàn)過(guò)如此強悍的生命，從未見(jiàn)過(guò)如此令人震驚的生靈。大自然就是如此，永遠都不會(huì )缺乏感動(dòng)。我呆呆地盯著(zhù)這只離死神不遠的小鳥(niǎo)，任由它的頑強洞徹心靈，穿透靈魂，直擊內心深處。
不知過(guò)了多久，它竟晃晃悠悠地飛了起來(lái)，然而，還未來(lái)得及歡呼，它又從空中墜落到冰冷的大地上。這次似乎摔得特別重，它趴在地上，許久沒(méi)有起身。我甚至以為它死了！但在我將要走過(guò)去之時(shí)，它竟又從地上爬起，繼續揮動(dòng)翅膀，帶著(zhù)殘缺的身體在地上爬行。從始至終，它的頭顱始終高昂著(zhù)，一雙有些渙散的雙眸望著(zhù)碧藍的天空。流露出的，是赤裸裸的渴望，對天空的渴望，對生命的渴望，對自由的渴望。
我想要上前幫幫它，一旁的母親卻攔住了我。她說(shuō)它活不成了。她說(shuō)我們要尊重它對自由的向往。她說(shuō)最后一段路，要由它自己走。我停住欲行的身體，繼續在旁陪著(zhù)它，走完殘余的生命。
自然界中的生靈們，或許不及人類(lèi)聰慧。然而，自從它們誕生之日起，就有了把握自己生命的念頭，它們對自由的追求同人類(lèi)一樣高貴。
它走了，留下一份感動(dòng)，一種追求。
我和母親將它埋在一片寬闊的草地上，或許這樣，它就能永遠凝視著(zhù)它深?lèi)?ài)的天空。
互相尊重作文 12
初中三年中，我最難忘的是初三。在這個(gè)百阿爭流、風(fēng)雨兼程的雨季，我第一次感受到“尊重”——老師的尊重，同學(xué)的尊重，使我在雨季也能燦爛如花。
記得初中開(kāi)始時(shí)，每次大型考試，我與丁強總是平分秋色，輪流坐著(zhù)第一把交椅。如果把考試比作“春秋爭霸”，那我與丁強可謂平分霸權，有權號令全�！爸T侯”，就這樣，我倆的“楚晉爭霸”持續了兩年多。
可是，到了初三下學(xué)期，第一次月考，我只得了第九名。想著(zhù)同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)：‘他不敗的神話(huà)終于被打破了�！蔽掖舸舻鬲毩⒃诳諘绲牟賵�(chǎng)上。夜幕悄悄地降臨，春天的'愁雨一絲一絲打在我的身上，周?chē)椟S的燈光照著(zhù)我憔悴的臉，上面分不出是淚水還是雨水。
第二天的班會(huì )課前，我沮喪地等待著(zhù)班主任張老師的批評。上課鈴響了，張老師還是似以前一樣輕快地走進(jìn)教室。她柔和地對我說(shuō)：“王榮，你出來(lái)一下�！蔽业哪X袋一陣轟鳴，沉重地走出教室。在外面的走廊上，我不敢正視張老師。張老師微笑地撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“看你這個(gè)倔孩子�！比缓�，溫和地對我說(shuō)：“這次考試是不是太緊張？你是不是總想爭第一？是不是……”一連串的詢(xún)問(wèn)，多似母親對孩子無(wú)微不至的探問(wèn)，我硬咽著(zhù)，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。張老師接著(zhù)說(shuō)：“我相信你的實(shí)力，我和同學(xué)們都會(huì )尊重你的努力，尊重你曾經(jīng)的輝煌�！彼峙呐奈业募绨蛘f(shuō)：“努力吧，‘會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小’�！�
回到教室，一陣熱烈的掌聲響起來(lái)。那掌聲不是對我成功的祝賀，而是對失敗者的尊重，我情不自禁地流下熱淚。一向春風(fēng)得意的我，哭了，感到一種從未有過(guò)的尊重。外面下著(zhù)春雨，多么綿綿可愛(ài)的春雨喲！
第二次月考，我又重登榜首。是的，尊重是花季里的雨露，尊重是雨季里的陽(yáng)光。不管在花季雨季，尊重使我?jiàn)^發(fā)向上，生命燦爛如花。尊重別人和受人尊重都是一種幸福，尊重萬(wàn)歲！
互相尊重作文 13
最近有一則“很萌”的新聞一個(gè)兩歲的小男孩出現發(fā)熱癥狀，來(lái)到浙江省紹興市中心醫院，他就診后，經(jīng)q確診是普通感冒，在醫院住院治療。2月22日，小男孩病愈出院醫院護士長(cháng)按慣例送患者出門(mén)，剛打算揮手告別。小男孩突然向她鞠了一躬，她立馬也還了個(gè)禮。
這幅圖讓我想到了兩個(gè)字尊重。尊重，兩個(gè)平凡的字，卻有著(zhù)不平凡的意義。在我看來(lái)，尊即尊敬，重即重視，是一個(gè)人應具備的最基本的素養。
在最近疫戰中，處處現人情。最美的白衣天使們，是除夕夜中的逆行者。別人趕著(zhù)回家團圓，他們卻必須從家中奔向戰場(chǎng)。疫戰爆發(fā)，恐怖的確診人數數據在不斷上升，病床上的患者越來(lái)越多，有時(shí)連病床都不夠了。但我們的.醫護人員，我們中國人，從不放棄任何一個(gè)病人。這場(chǎng)戰斗中，我們從不歧視他們。病床不夠了，我們再找，醫院不夠了，我們再建！生命就猶如一朵花，你看，她多美好，病人們的這朵花只是暫時(shí)收了容姿，成了一小朵花骨朵兒，他們含苞欲放。只要我們將它們放在病床上悉心照料，我相信，用不了多久，他們就一定會(huì )好起來(lái)的！待病好之時(shí)，便是花重開(kāi)之日！
醫護人員們對病人們的不放棄，為了生命敢于死神拼死一搏，這就是尊重，尊重每一個(gè)生命，是人情，是人間四月天！以我們對生命的無(wú)比尊重的態(tài)度，我相信，這場(chǎng)疫戰，我們能贏(yíng)。加油武漢，加油，中國！
尊重一個(gè)小小又簡(jiǎn)單的倆字，與生命搭在一起，便是不凡！
尊重生命，小到愛(ài)護身邊的花花草草，但有時(shí)卻是國家大事。尊重不分大小強弱，不分貴賤，凡是生命都應該被尊重。讓我們冷靜下來(lái)，放下匆忙的腳步，觀(guān)察身邊，關(guān)心身邊，當我們遇到了些的“受困”人，給予些關(guān)懷，表達點(diǎn)認同，這便是尊重。
尊重是一個(gè)友好的目光，尊重是無(wú)形的關(guān)懷，是一個(gè)人能稱(chēng)之為“人”應該具備的最基本的素養。
互相尊重作文 14
尊重猶如開(kāi)在生命之樹(shù)上的花兒。如果說(shuō)花開(kāi)花落方顯生命本色，那么尊不尊重別人更顯你是否具有人格的魅力。尊重如一滴枝頭上的露珠，它是如此晶瑩剔透，靈動(dòng)可愛(ài)。在這川流不息、豐富多采的大千世界，彼此認識似乎很難。
但我們不應忘記，我們都有著(zhù)黃皮膚、黑眼睛，和那長(cháng)城魂鑄的肩膀，面對陌生的面孔，我們應學(xué)會(huì )用心靈去溝通，在彼此的世界里，我們應學(xué)會(huì )尊重。也許我不認識你，但我了解你，因為你的眼睛告訴了我所有，因為我有一雙和你一樣的眼睛。學(xué)會(huì )尊重別人，你會(huì )發(fā)現彼此的眼睛里閃爍著(zhù)真誠的光芒，你會(huì )發(fā)現生命的真善美就在你身旁。
尊重如黑夜里的星星，是它給了我們新的希望，燃起生活的信念。漆黑大地，蒼茫一片，失敗深淵，無(wú)力自拔。是尊重、是星星為我們點(diǎn)燈加油，面對道路上的荊棘，我們互相尊重，同甘苦，共患難。如果說(shuō)黑夜給了我們所有，星星點(diǎn)燈，我們卻用它來(lái)尋找光明。
星星閃爍長(cháng)空，亮出尊重的光芒，有了這束光芒的牽引，我想走出泥潭不再困難、孤獨、無(wú)助。尊重如一只輕舞飛揚的蝴蝶，扇動(dòng)著(zhù)五蔡斑斕的翅膀，在陽(yáng)光明媚的日子里，盡享生活的`美好。尊重別人，我們的世界才能創(chuàng )造出更美的旋律;尊重別人。
我們才有更廣闊的空間去享受生命，體驗生活;尊重別人，我們的生命里才會(huì )永遠是春天。我們羨慕蝴蝶的自由自在，無(wú)拘無(wú)束，我們渴望那廣闊的天地，其實(shí)擁有這一切，真的不難。尊重別人就是尊重自己，學(xué)會(huì )了尊重，你就會(huì )擁有所有。
有人說(shuō)生活是一道難解的幾何，其中的復雜、曲折，曾經(jīng)讓多少人繞道而過(guò)。而在今天看來(lái)，生活如一支優(yōu)美的歌，因為人與人之間的尊重，使生活顯得如此純情、美好，讓人流連忘返。學(xué)會(huì )尊重吧，不要讓春光融融的世界變得冷酷無(wú)言;學(xué)會(huì )尊重吧，讓生活的大道上架起一座五彩的橋，那里有你我的步伐。
互相尊重作文 15
祖父去世前兩個(gè)月，身體已不濟了，生活自理也已很是艱難，宛若秋末的楓葉粘在枝頭，再也經(jīng)不起風(fēng)雨的摧折，那怕是一絲輕微顫動(dòng)都會(huì )使他離開(kāi)枝頭。
生活雖然很難自理，但他卻倔強地自己來(lái)做一切，雖然常常干得很糟，而且還要有人來(lái)幫忙。就說(shuō)喝粥吧，他總是撒得到處都是。有一次，我闖了進(jìn)去，他看看我，嘴角抽動(dòng)了一下，大概在笑吧。而那種滿(mǎn)臉粥的模樣卻刻在了我心上。后來(lái)，祖父連抬手的力氣也沒(méi)有了，但他卻依舊堅持著(zhù)。風(fēng)中的燭光漸漸微弱了，卻還努力地散著(zhù)光。
枝頭的楓葉明了自己的將隕，于是拼著(zhù)全年的能量積蓄，于一瞬間迸射出，滲入每一絲葉脈，每一寸肌膚；鑄成最后也是最經(jīng)典的.生命豐碑。那火紅色的葉是如此艷麗，如此動(dòng)人，如此可愛(ài)。誰(shuí)也想不到它是將要離開(kāi)世間的，那么絢爛，竟成了夜鶯之歌，成了絕唱。
因為它有尊嚴，它不愿像梧桐枯老死去，再被人輕蔑地踩在腳下，它要用生命的余火換得人們的尊重，對它死亡的尊重。
祖父也是這般的吧，他不愿被人看作是行將就木之人。憐憫對他來(lái)說(shuō)只能是對他人格的侮辱。所以他執守著(zhù)內心深處一小方綠地，不讓人去輕視、踐踏它。雖然那是很難讓人理解的。
楓葉落了，我們會(huì )把它當成書(shū)簽珍藏，這是對死亡的尊重和理解。對于人類(lèi)個(gè)體的消亡應該如何呢？
死亡從來(lái)都不是一首可以輕唱的詩(shī)。慟哭三年俱縞素是一例證，當然哭泣成了對死亡哀痛的最好宣泄�？墒�，能否對死者有一個(gè)尊重，讓死者像楓葉一樣靜靜的逝去卻把他深藏在心里呢？
病重的人忍受著(zhù)心靈與身軀的痛苦，我們卻只能擠出眼淚表示哀痛。這種哀痛只是侮辱，因為病者成了病者，他已不能同等的受到健康者的尊重。那眼淚不是珍珠，只是污濁的液體。逝者或將死亡之人應該受到尊重，對他們死亡的尊重。我這樣思考著(zhù)。
互相尊重作文 16
大�？吹搅诵∠那宄河难�，恭敬地把它摟在懷抱;大地懂得小草破土而出的艱辛，賦予了它生命的綠色和頑強，高山理解塵土的執著(zhù)，尊重地讓它留在身邊。你理解了他人，你才會(huì )去尊重尊重他。理解是虹，架起尊重的橋。
只有理解了他人，你才會(huì )去尊重他。你尊重袁隆平，因為是他讓人們遠離饑餓，是他讓雜交水稻走向世界，是他用辛勤的汗水、堅強的意志戰勝了國外的偏見(jiàn)，他是民族的驕傲。尊重任長(cháng)霞，是因為她用柔嫩的雙肩，肩起了浩然正氣，肩起了一塊青天，肩起了一方平安，是人民的主心骨。你尊重父母，是因為他們最慈愛(ài)，最親切，他們用雙手為兒女拓展了一片世界，為兒女支撐了一片碧空。你尊重教師，是因為他們最無(wú)私，最辛苦，為了學(xué)生，為了未來(lái)，他們甘做人梯。理解是尊重的基礎，素不相識的人你不會(huì )尊重他，品質(zhì)敗壞的人你不會(huì )尊重他，見(jiàn)利忘義的人你不會(huì )尊重他。爾虞我詐的人你不會(huì )尊重他。理解了他人，你為他的精神所感動(dòng)，為他的為人所感動(dòng)，為他的品質(zhì)所感動(dòng)，你就會(huì )打心眼里尊重他。
老和尚理解了麻雀的心，尊重它們的圣潔康樂(lè )，讓它們享受快樂(lè )時(shí)光。你理解朋友的心，你才會(huì )與他心靈相通，你才會(huì )尊重他的感情。你理解大海的寬容，你才會(huì )尊重他的博大;你理解種子的堅韌，你才會(huì )尊重這小小的生靈;你理解徐本禹的境界，你才會(huì )尊重他的選擇;你理解清潔工的.辛苦，你才會(huì )尊重他們的勞動(dòng)，……是理解的霞光，燒紅了尊重的天空。
理解是虹，架起尊重的橋。尊重是最大的關(guān)懷，理解是最大的情致。任長(cháng)霞理解她職位的力量，才有霞蔚藍天的回響;明正彬理解警察的職責，在刀尖上跳出了最美的舞蹈;樊錦詩(shī)理解敦煌的魅力，才有了四十年生命的守望。這回響，這舞蹈，這守望，是對人民的尊重，對職責的尊重，對歷史的尊重。正是他們那深深的理解，催開(kāi)了這絢麗的尊重之花。
理解是虹，架起尊重的橋梁。讓我們架起理解這座橋梁，把尊重的旗幟插在人格的高地上飄揚。
互相尊重作文 17
所有生命都是神圣的，因此每一個(gè)活的存有者都有天生的價(jià)值，我們務(wù)必尊重生命。 記得前不久看過(guò)冰心的一篇文章，是冰心寫(xiě)給小讀者們的。資料大概是這樣的：
一次春夜，冰心倚靠在椅背上看書(shū)，突然發(fā)現桌下爬出來(lái)了一只小老鼠。不知當時(shí)是怎樣了，冰心俯下身把書(shū)蓋在了小老鼠的身上。吃驚的是，小老鼠居然不跑�？粗�(zhù)書(shū)下不斷掙扎的小老鼠，冰心的手仿佛有千斤重，遲遲揭不開(kāi)書(shū)。透著(zhù)書(shū)頁(yè)，小老鼠卷縮在書(shū)下。事情還沒(méi)完，當虎兒來(lái)的時(shí)候，冰心竟又將書(shū)拿了起來(lái)�？蓱z的小老鼠被虎兒叼走了，此時(shí)此刻的冰心深感墜落，愧疚。
在文章中，冰心真誠的反省著(zhù)自我的錯誤。她在講給一個(gè)成人朋友聽(tīng)的時(shí)候，她的那個(gè)朋友卻笑話(huà)她太幼稚，認為這只是針尖大的事。許多人都認為，老鼠是有害的，人類(lèi)就應把它們趕盡殺絕。但是，我要說(shuō)：老鼠是一條生命，一個(gè)活生生的生命。
其實(shí)，世界上的'每一種生物的生命都是寶貴的，不管是不是什么有害的。因為那是人類(lèi)為了一己私欲強加在它們身上的，它們本身是無(wú)辜的，它們的生命也值得尊重!
在小學(xué)四年級時(shí)，我以前學(xué)過(guò)劉俠寫(xiě)的《生命生命》，其中，一株小芽在磐石中頑強的生命令我驚嘆，飛蛾極強的生的欲望令我震撼。每一種生物都有其頑強的生命力，它們的生命一樣精彩，它們的生命一樣有價(jià)值，它們的生命一樣值得我們尊重。
我們每個(gè)人都是經(jīng)過(guò)母親十月懷胎所誕下的，是母親經(jīng)過(guò)十個(gè)月辛苦的孕育，才擁有我們這鮮活，美麗的生命。因此，我們的生命不是個(gè)人的，而是父母和自我共同擁有的。我們絕不能辜負生命，因為那是汗水的凝聚，心血的匯聚。我們要善待自我的生命，尊重自我的生命!
所有生命都是神圣的，因此每一個(gè)活的存有者都有天生的價(jià)值，我們務(wù)必尊重生命。
尊重生命，讓生命之花的蓓蕾綻放清香;
尊重生命，讓生命之酒的酵母釀出醇香;
尊重生命，讓我們生命的價(jià)值大放光彩;
尊重生命，讓世界永遠年輕，永遠美麗!
互相尊重作文 18
印度哲學(xué)大師奧修說(shuō)：“玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只須去看，不要比較�！�
自然賦予萬(wàn)物以獨特的秉性，萬(wàn)物鐘靈，本無(wú)優(yōu)劣高低之分。尊重差異，理解個(gè)性，秉承自己的獨特，是將自己與造化融合的大智慧。
理解自己的獨特并于千城一面中巋然不動(dòng)，維持獨立是一種品性，一種氣度。并非只有高樓大廈才代表著(zhù)文明與先進(jìn)，歷史的滄桑與厚重更能體現一個(gè)民族的深厚底蘊。只可惜，于五千年浩蕩中一脈相承的龍之傳人卻好像忘記了這一點(diǎn)，于是我觸目驚心地看到一座座古城墻在喧囂中轟然倒下，一處處古建筑與浮躁中無(wú)聲在地。那歷經(jīng)百年風(fēng)雨侵蝕的古長(cháng)城，竟禁不住人類(lèi)貪婪欲望的磨蝕，在蒼老中微微嘆息：這個(gè)古老的民族難道真要吞噬掉我們的文明？
看到歷史不到兩百年的美利堅合眾國隨處可見(jiàn)的斑駁建筑，我為人類(lèi)對獨特的尊重而欣慰，也為我的民族感到擔心。源遠流長(cháng)的中華文明獨具魔力，又豈是區區混凝土、鋼筋所能代替的'？
尊重文明的獨特是一種自信的大國氣度，尊重自己，不茍且，不屈從，則是一種獨立的人格。
我能體味得出肖邦在決心一生鐘情于鋼琴獨奏時(shí)的艱難，可我也了解那份堅毅的真的內涵——肖邦就是肖邦，不是巴赫，更不是李斯特。盡管他生活在一個(gè)交響樂(lè )鋪天蓋地，風(fēng)行一世的年代，可肖邦了解地知曉，自己對音樂(lè )的熱愛(ài)只存在于一個(gè)人的漫行中，所有輝煌、掌聲和榮耀對他來(lái)講都不過(guò)是無(wú)謂的鼎沸與喧鬧。于是他尊重我們的性情，選擇了僅是他自己的曲徑。在這條路上，他走得艱辛又坎坷，然而事實(shí)上他也終究走上了他的羅馬大道。
獨特的天性是人性的輝煌點(diǎn)，唯其尊重，才有理性的升華，才會(huì )因之從容。
選擇尊重獨特，是對世間萬(wàn)物深切的理解中的美好品性。愛(ài)蓮，卻不損傷玫瑰；賞玫瑰，卻從容有度。上升到生活，則是一種理性與寬容。
互相尊重作文 19
從我呱呱墜地那一天開(kāi)始我就從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)您——母親。
從小您就無(wú)微不至地照顧我，一絲不茍。但是您如今的“逼迫，”讓我懷疑如今的您是否是從前的您……
那一次，我數學(xué)測驗卷子的成績(jì)不是太理想。當我得到時(shí)卷時(shí)，我的腦袋里，轟的一聲炸了似的。我悶悶不樂(lè )地回到家時(shí)，您一看我，便火冒三丈地說(shuō)：“考砸了是吧？上次耀武揚威的100分跑哪兒去了？還有臉來(lái)見(jiàn)我！”我擔驚受怕地把卷子遞給您，您一把搶過(guò)去，看著(zhù)卷子，雙眼里充滿(mǎn)了“可怕的熊熊烈火，”我用蚊子一般的聲音說(shuō)：“這次考試很難……”“難？哼，別以為這是借口！上次還想我要這要那，這次呢？”您立刻不由分說(shuō)地把我的話(huà)給“堵”了回去，拿起棍子打我，打得我直哭。
您從那以后，每天都逼我做輔導教材，周末和暑假逼著(zhù)我去上補習班。我知道您在童年時(shí)因為種種原因，讓您的夢(mèng)想“破碎�！爆F在您有看中了一個(gè)“目標”，就是——我！您不斷地把您的夢(mèng)想，一堆又一堆的“扔”到我的身上，讓我把您夢(mèng)寐以求的“希望”變成現實(shí)。您讓我上我覺(jué)得沒(méi)有興趣的.補習班，讓我做堆積如山的輔導習題。我失去了娛樂(lè )的時(shí)間，經(jīng)常做習題做到昏天黑地……
媽媽?zhuān)欠窭斫膺^(guò)我“內心的世界？”當然沒(méi)有。每當我遇到不理解的題時(shí)，您說(shuō)我上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)老師講課；每當我反抗您，倔強的時(shí)候，您總是打我，打得我手臂和腿上一條條紅紅的痕跡；每當我哭泣時(shí)，您沒(méi)有像小時(shí)候那樣微笑著(zhù)，逗我……
親愛(ài)的媽媽?zhuān)蚁Ｍ灰佟氨破取蔽易龆逊e如山的習題和學(xué)我絲毫不感興趣的補習班。我也有我自己任意去開(kāi)擴、去創(chuàng )造的一片“屬于自己的天地�！闭埬鹬匚�。您的夢(mèng)想、寄托和期盼就像沉重的包袱一樣，讓我永遠直不起腰，讓我永遠覺(jué)得好重好重……
互相尊重作文 20
曾在金庸的《神雕俠侶》中有看到一種叫“情花”的花，雖然長(cháng)得很美卻有劇毒，而想解這種毒，需要一種叫“斷腸草”的植物巧的是，斷腸草就生在情花旁依然記得那一句臺詞：無(wú)論哪種植物，在離它五步之內，必有它的克星。
也許，這就是對手吧！
如果，這個(gè)世界上有一個(gè)比你更了解你，更懂你的人，那么他就有可能是你的對手了。
記得曹操與劉備煮酒論英雄的事雖有人說(shuō)曹操氣度不夠，剛愎自用，但他在知道劉備有可能成為他的對手時(shí)，并沒(méi)有先下手為強��！他可以對劉備說(shuō)：“天下英雄，唯操與使君”這種對對手的認同——盡管他們尚未成為對手——是多么的難得！
現實(shí)生活中，人們對自己的對手，是否能做到這樣呢？而像曹操這樣了解，認可他的對手的，又有幾人？嫉妒，謗譏這種低賤的手段在競爭中屢見(jiàn)不鮮人類(lèi)的生活處處充滿(mǎn)了競爭，而對手之間的關(guān)系復雜得讓人難以想象難道，這種處處設防，提心吊膽的日子不累嗎？
其實(shí)，能成為對手，這也是一種緣份試想，這世界多大，能夠在茫茫人海中聚到一起，生活在同一環(huán)境中，又是在此時(shí)此地，是多么困難試想，為什么你的對手是他而不是別人呢？
對手，就意味著(zhù)雙方對彼此的重視地球隊是無(wú)時(shí)無(wú)刻在轉的一切也都是再普通不過(guò)了你不是所有人的生活中心自然關(guān)注你的人也不多，而你的對手卻在時(shí)刻關(guān)注著(zhù)你，這也未嘗不是你的一種幸福。
人生，就如白駒過(guò)隙一般，忽然而已如此簡(jiǎn)短的人生，而你的對手就一直在你的身邊，為你簡(jiǎn)短的生命加顏添色，也催促你把握意欲溜走的'時(shí)光沒(méi)有對手，沒(méi)有競爭，一切都是那么的平淡無(wú)味。
請尊重你的對手吧！把你的虛懷若谷，把你的高貴人格拿出來(lái)吧！而這是競爭的需要，也是生活的需要在這白駒過(guò)隙般的人生中，不就是要活得快樂(lè )一點(diǎn)，有意義一點(diǎn)嗎？
因為對手是了解你的人，因為他是關(guān)注你的人，因為你們是有緣份的，因為他是你的動(dòng)力源泉，讓我們學(xué)著(zhù)認可他，學(xué)著(zhù)尊重他，學(xué)會(huì )在競爭中尋找高貴的人生吧！
互相尊重作文 21
風(fēng)起云動(dòng)，暗浪洶涌，花開(kāi)花謝，日月之行，是自然界的規律在支配：價(jià)漲價(jià)跌，市場(chǎng)供求，產(chǎn)需動(dòng)態(tài)，經(jīng)濟異況，是商品價(jià)值規律在支配，我們生存的世界，在規律的作用下井然有序，豐富絢麗，生命的靈動(dòng)與獨特才得以彰顯。請尊重規律。
自古以來(lái)，中國歷史上的不少先賢哲人便提出尊重規律的主張：“順應天意”，敬畏自然等。這對于當代仍有很大的借鑒意義。
種樹(shù)專(zhuān)家郭橐駝給了我們一個(gè)很好的范例，郭橐駝種樹(shù)為業(yè)，鄰人閭里，達官貴人都驚羨于他高超的.種植手段。當被問(wèn)及如何做到時(shí)，他回答說(shuō)自己沒(méi)有什么方法，只是順應了樹(shù)木的生長(cháng)規律而已。種植時(shí)像兒女一樣呵護，不換培土，不損根本，待其生長(cháng)之時(shí)，又要像拋棄了一樣不去顧念。而其他種樹(shù)人有的愛(ài)之過(guò)深，甚至拿指甲劃破樹(shù)皮去測其死生，有的則是換土過(guò)勤，傷其根本。因而都影響了樹(shù)木的蕃息。假如沒(méi)有對樹(shù)木生長(cháng)規律的虔誠尊重，又怎能成就郭橐駝的盛名呢?
解牛能手庖丁樣也給我們深刻的啟迪�！白邂以赂丁�，而庖丁的刀已經(jīng)十九年未換了，仍鋒利若新發(fā)于硎，庖丁如此闡釋自己的成功：“披大隙，導大款”，順應牛天然的生理結構，游刃有余，終于練就了目無(wú)全牛的本領(lǐng)。倘若沒(méi)有充分挖掘并尊重牛的生理結構，庖丁又如何能夠達到如此爐火純青的地步?
尊重規律，不僅僅體現在對自然界的規律的尊重，同時(shí)也應體現在人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展歷程當中。
一如官員治理地方事務(wù)也應尊重規律，傳統上，春秋戰國，戰爭頻仍的年代傾向于法家的專(zhuān)制強權，漢文帝時(shí)期，國家剛剛統一安定，則實(shí)行黃道之術(shù)，主張修養生息，而在和平安裕的朝代則多尊崇儒家的思想，對于我們當代社會(huì )，也同樣應尊重規律，尋求順應時(shí)代要求的管制手段。
又如教育子女。父母對子女的教育同樣應該尊重人的生長(cháng)規律，教育方式和手段應該適應兒童成長(cháng)的不同階段的需要。切不可盲目冒進(jìn)或遲延。
尊重規律，與規律偕行，創(chuàng )造最美麗的風(fēng)景!
互相尊重作文 22
尊重是什么?尊重是在撞到別人時(shí)的一聲對不起;尊重是在別人給予幫助時(shí)的一聲道謝;尊重還是在使用別人東西前的一個(gè)請求……沒(méi)有哪個(gè)人不想得到別人的尊重，可是并不是每個(gè)人都明白尊重別人，殊不知尊重是相互的，席勒曾說(shuō)過(guò)：“不尊重別人的人，別人也不會(huì )尊重他�！�
記得是在一個(gè)炎熱的中午，我和一個(gè)朋友走在街上，吃著(zhù)棒冰，有說(shuō)有笑。走著(zhù)走著(zhù)，我們來(lái)到了一個(gè)建筑工地附近，看見(jiàn)前面有一塊陰地，便坐了下來(lái)準備休息會(huì )兒。剛坐下沒(méi)多久，就見(jiàn)幾個(gè)工人從工地里面走了出來(lái)，坐到了我們旁邊的幾張椅子上。只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)汗流浹背，就像是剛從水里出來(lái)一樣。皮膚被曬得黝黑，滿(mǎn)臉塵土，搭在脖子上的毛巾早已分辨不出本色了。指甲縫里也全是泥，渾身散發(fā)著(zhù)一股汗臭味。我的朋友見(jiàn)狀，趕忙往旁邊靠了靠，捂住了鼻子，嘀咕了一聲：“真臭!”
說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意。這聲音雖輕，卻讓那幾個(gè)工人聽(tīng)到了，只見(jiàn)他們臉上的笑容頓時(shí)就僵住了，談笑聲也戛然而止。幾個(gè)人朝著(zhù)我們這邊看了過(guò)來(lái)，臉上露出了慍色。有幾個(gè)人半張著(zhù)嘴，欲言又止。眼中很是不屑地瞥了我的朋友一眼，就轉了回去。其中一個(gè)人走了過(guò)來(lái)，對我的朋友說(shuō)：“你剛剛說(shuō)的話(huà)是對我們的不尊重，我們雖然只是一群工人，但我們也為這個(gè)社會(huì )奉獻出了自己的一份價(jià)值，你沒(méi)有理由不尊重我們。你要是不尊重我們，我們也就不會(huì )尊重你!”說(shuō)完，就走了回去。我的朋友聽(tīng)了他的話(huà)，很是慚愧，想了一會(huì )兒，便走上前去，對著(zhù)那幾個(gè)工人說(shuō)了聲“對不起”。那幾個(gè)工人也都挺大度的，一下就原諒了他，也都心平氣和的'了。
從那以后，我的那位朋友也改變了許多。他開(kāi)始尊重身邊的每一個(gè)人了，因此，他和別人的關(guān)系也變得越來(lái)越好了。
是那件事讓我深刻地明白了：不尊重別人的人，別人也不會(huì )尊重他，尊重了別人，也就尊重了自己。
互相尊重作文 23
曾在金庸的《神雕俠侶》中有看到一種叫“情花”的花，長(cháng)得非常美卻有劇毒，而想解這種毒，需要一種叫“斷腸草”的植物巧的是，斷腸草就生在情花旁依舊記得那一句臺詞：無(wú)論哪種植物，在離它五步之內，必有它的克星。
或許，這就是對手吧!
假如，這個(gè)世界上有一個(gè)比你更知道你，更懂你的人，那樣他就大概是你的對手了。
記得曹操與劉備煮酒論英雄的事雖有人說(shuō)曹操氣度不夠，剛愎自用，但他在知曉劉備大概成為他的對手時(shí)，并沒(méi)先下手為強啊!他可以對劉備說(shuō)：“天下英雄，唯操與使君”這種對對手的認同——盡管他們尚未成為對手——是多么的.難得!
現實(shí)日常，大家對我們的對手，是不是能做到如此呢?像曹操如此知道，認同他的對手的，又有幾人?嫉妒，謗譏這種低賤的方法在角逐中司空見(jiàn)慣人類(lèi)的生活處處充滿(mǎn)了角逐，對手之間的關(guān)系復雜得被人難以想象難道，這種處處設防，提心吊膽的日子不累嗎?
其實(shí)，能成為對手，這也是一種緣份試想，這世界多大，能在茫茫人海中聚到一塊，生活于同一環(huán)境中，又是在此時(shí)此地，是多么困難試想，為何你的對手是他而不是其他人呢?
對手，就意味著(zhù)雙方對彼此的看重地球隊是每時(shí)每刻在轉的所有也都是再一般不過(guò)了你不是所有人的日常心自然關(guān)注你的人也不多，而你的對手卻在時(shí)刻關(guān)注著(zhù)你，這也未嘗不是你的一種幸福。
生活，就如白駒過(guò)隙一般，突然而已這樣簡(jiǎn)短的生活，你的對手就一直在你的身邊，為你簡(jiǎn)短的生命加顏添色，也催促你把握意欲溜走的時(shí)光沒(méi)對手，沒(méi)角逐，所有都是那樣的平淡無(wú)味。
請尊重你的對手吧!把你的虛懷若谷，把你的高貴人格拿出來(lái)吧!這是角逐的需要，也是生活的需要在這白駒過(guò)隙般的生活中，不就是要活得快樂(lè )一點(diǎn)，有意義一點(diǎn)嗎?
由于對手是知道你的人，由于他是關(guān)注你的人，由于你們是有緣份的，由于他是你的動(dòng)力源泉，讓大家學(xué)著(zhù)認同他，學(xué)著(zhù)尊重他，掌握在角逐中探尋高貴的生活吧!
互相尊重作文 24
清早，擁擠的公交站臺上，嘈雜不堪。我昏昏沉沉地站在那里，打著(zhù)哈欠，睡眼朦朧地等著(zhù)車(chē)。抬起手腕看了下表，還差十幾分鐘就要遲到了，可車(chē)還久久不來(lái)。我一邊抱怨著(zhù)，一邊踱來(lái)踱去，極不耐煩地等待著(zhù)。
“太好了，車(chē)來(lái)了！”不知是誰(shuí)喊了一聲，立即將我從昏昏沉沉的狀態(tài)中驚醒。我跳下站臺，向汽車(chē)全速跑去。汽車(chē)門(mén)前，已有黑壓壓的一大群人。一開(kāi)門(mén)，他們一起擠了上去，我險些被人流給沖走。好不容易擠上了車(chē)，我立即置身于巨大的罐頭中，覺(jué)得幾乎喘不過(guò)氣。
突然，身邊的人松了許多，我好奇地回頭一望，并沒(méi)有發(fā)現什么異常。再向身旁一望，我這才明白了緣由：一個(gè)黝黑的農民工上了車(chē)，還帶著(zhù)大包小包的東西，身上散發(fā)著(zhù)汗餿味，的確不太好聞�？瓷先�，他應該是剛剛下工回來(lái)。我看著(zhù)周?chē)娜�，發(fā)現他們都是避而遠之。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)不大而又清晰的女聲說(shuō)：“寶寶，你看見(jiàn)那人了吧？你現在一定要好好學(xué)習，否則啊，以后只能跟他一樣�！闭f(shuō)著(zhù)，還厭惡地瞅了他一眼，這眼神里包含著(zhù)反感、嫌棄。那孩子純真的眼里也包含著(zhù)一些他不應有的`感情。我立刻望了一眼那個(gè)民工，他并沒(méi)有什么表情，不知道他聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有。
幾站路后，我已經(jīng)到達了目的地，我慢慢地走下了車(chē)，在車(chē)門(mén)還沒(méi)有完全關(guān)上時(shí)，回頭望了一眼。那民工依舊站在原地，旁邊的人們照例擠在一邊，“好心”地為他讓出一塊區域。我望著(zhù)這一“奇特”的景象，心中充滿(mǎn)了說(shuō)不出的情感。民工是一個(gè)城市必不可少的勞動(dòng)力，沒(méi)有民工，哪來(lái)的高樓大廈，哪來(lái)的堅實(shí)的房屋？沒(méi)有他們，那些衣冠楚楚、道貌岸然的人連乞丐也不如！同在一片藍天下，何時(shí)才能擁有最基本卻又最難做到的尊重？望著(zhù)學(xué)校旁邊工地上那些辛苦勞作的民工，以及那些匆匆經(jīng)過(guò)，一臉厭惡的人們，我的心里不禁發(fā)出一聲沉重的嘆息。
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