紙杯燒水作文[精華]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的紙杯燒水作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

紙杯燒水作文1

　　有一次，我在翻《77×2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》時(shí)，無(wú)意中翻到了紙杯不著(zhù)火這頁(yè)，我心想：“這是真的嗎？”于是，我叫來(lái)媽媽?zhuān)瑴蕚浜蛬寢屢黄鹪囈辉�。接�?zhù)，我和媽媽找來(lái)材料——兩個(gè)紙杯和兩根竹簽，到廚房里做試驗。

　　我們先把一個(gè)空紙杯放在爐灶上，再把中火打開(kāi)，過(guò)了十秒鐘，只見(jiàn)杯底慢慢變黃，之后變黑，冒煙，紙杯一下子燃燒了起來(lái)，散發(fā)出一股臭味。我趕忙讓媽媽把那個(gè)紙杯弄滅扔掉。那個(gè)紙杯扔掉之后，媽媽把另一個(gè)準備好的紙杯和竹簽拿出來(lái)，三下五除二的把竹簽串到了紙杯的上半部分，做為把手，然后把紙杯里裝半杯水。做完這些準備工作，她又神秘對我說(shuō)：“這個(gè)紙杯還會(huì )燃燒起來(lái)嗎？”我依舊回答：“當然會(huì )了�！眿寢寣ξ艺f(shuō)：“好！那我就實(shí)驗給你看！”一說(shuō)完，媽媽就把中火打開(kāi)了，并把紙杯放在了火上。結果紙杯并沒(méi)有燃燒直來(lái)，連一點(diǎn)燒過(guò)的痕跡都沒(méi)有。我十分奇怪：“是不是裝了水的.紙杯比普通杯要耐燒呢？”我又想了想：“不對呀，而燒也不應該能燒這么久吧�！�

　　最后，還是媽媽把秘密說(shuō)破了，原來(lái)紙的著(zhù)火點(diǎn)是100攝氏度，而水的溫度不可能超過(guò)100攝氏度，所以，裝了一杯水的紙杯遇火也不會(huì )燃燒。

　　原來(lái)，只要我們細心發(fā)現，生活中處處有科學(xué)。

紙杯燒水作文2

　　今天，我寫(xiě)完作業(yè)，順手拿起了一本《快樂(lè )科學(xué)》津津有味的讀了起來(lái)。這時(shí)，我的眼球被一個(gè)小實(shí)驗給吸引住了，實(shí)驗是將一個(gè)紙杯里裝滿(mǎn)水，然后用火燒，紙杯不僅不會(huì )燒壞，最后水還能燒開(kāi)。我心想，紙杯為什么不會(huì )被燒壞呢？于是，我決定嘗試一下這個(gè)小試驗。

　　準備工作開(kāi)始了，我將一個(gè)小小的紙杯里倒水，又找來(lái)了一個(gè)打火機，一切準備就緒，我端起水杯，拿起打火機，卻感到有些發(fā)怵，因為這是我第一次在家里用打火機燒東西。但是，我為了證實(shí)這個(gè)實(shí)驗，我將打火機對著(zhù)紙杯下燒，我的手微微顫抖，心想：如果水杯燒壞了，水就會(huì )流下來(lái)，不僅會(huì )將地板弄濕，打火要也要遭殃。我有點(diǎn)退縮，但是，我那強烈的欲望促使試驗繼續做了下去。

　　“嘀！嘀！嘀！”5分鐘過(guò)去了……10分鐘過(guò)去了……轉眼間半個(gè)小時(shí)過(guò)去了……終于，杯子上冒出了熱氣，水也冒出了快樂(lè )的汽泡兒。與此同時(shí)，打火機也英勇的犧牲了。杯子里的水開(kāi)了，而杯底下卻安然無(wú)恙，這是怎么回事呢？一串串問(wèn)號跳到了我的腦海里，我拿起《快樂(lè )科學(xué)》尋找了答案，原來(lái)，當火的熱量傳遞到紙杯時(shí)，里面的水也來(lái)幫助杯子分擔熱量，所以紙杯就不會(huì )燒壞。如果沒(méi)有水的幫忙，怕火的.紙杯就會(huì )承受不了熱量。所以就會(huì )英勇“犧牲”啦！

　　這一次實(shí)驗使我明白了一個(gè)深刻的道理，在我們的生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要你細心的去觀(guān)察，勇敢地去實(shí)踐，就會(huì )有所發(fā)現，有所收獲。

紙杯燒水作文3

　　今天在小桔燈的課堂上，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗——紙杯燒水。

　　同學(xué)們一聽(tīng)，個(gè)個(gè)歡呼雀躍，可我卻疑慮重重，心想：紙杯怎么能燒水呢？

　　首先，老師把蠟燭、裝滿(mǎn)水的杯子、打火機和架子拿了出來(lái)。接著(zhù)，又把杯子放到架子上，然后用打火機把蠟燭點(diǎn)燃并固定好，最后將裝有紙杯的架子放在蠟燭上。頓時(shí)，那火苗像小火炬一樣舔著(zhù)紙杯的底部，我真擔心火把紙杯點(diǎn)燃了，心都跳到嗓子眼兒了。此時(shí)，杯子底部越來(lái)越黑，就像被抹了一層黑漆。

　　“嘀！嘀！嘀！”十分鐘過(guò)去了，只見(jiàn)杯子底部冒出了許多“小珍珠”，它們晶瑩剔透。隨后，老師讓一位同學(xué)來(lái)摸了摸水溫，可是那位同學(xué)剛把手伸進(jìn)去，就像觸電了一樣一下子把手縮了過(guò)來(lái)，燙得他呲牙咧嘴，原來(lái)紙杯真能燒水呀！

　　我帶著(zhù)疑問(wèn)來(lái)到老師身邊問(wèn)：“為什么火沒(méi)把紙杯燒破呢？”老師回答：“你這個(gè)好奇寶寶，因為火通過(guò)紙把熱量傳給了水，紙杯達不到燃點(diǎn)，所以燒不著(zhù)�！�

　　今天的`實(shí)驗課真有趣，我不僅體會(huì )到了快樂(lè )，還知道了科學(xué)的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的。

紙杯燒水作文4

　　“燒開(kāi)啦！燒開(kāi)啦！”教室里傳來(lái)我們激烈的叫喊聲。咦，你知道我們在干什么嗎？告訴你吧，我們在做“紙杯燒水”的實(shí)驗。

　　我們做實(shí)驗的材料有：紙杯、打火機、蠟燭和水。一聽(tīng)說(shuō)是用紙杯燒水我心里浮現起一連串的疑問(wèn)：紙杯怎么可能燒開(kāi)水呢？紙杯會(huì )不會(huì )被燒著(zhù)呢？水真的'會(huì )被燒開(kāi)嗎？為了解開(kāi)心中的疑問(wèn)，我迫不及待地想看這個(gè)實(shí)驗是怎么做的。

　　實(shí)驗開(kāi)始了。老師先用打火機把蠟燭點(diǎn)燃，然后往紙杯里倒了四分之一的水，為了讓我們確定沒(méi)有作弊，老師還特意讓我們試了一下水溫。我心生疑惑：這么冰涼的水能被燒開(kāi)嗎？接著(zhù)老師把紙杯放到蠟燭的火苗上，剎那間，我發(fā)現紙杯的底部由雪白變成了黑色。

　　大約過(guò)了兩分鐘，紙杯的底部變得越來(lái)越黑，這時(shí)老師把紙杯移開(kāi)，又讓我們試了一下水溫。啊，水已經(jīng)升溫了，看來(lái)試驗馬上就能成功了！老師又把紙杯放到蠟燭的火苗上繼續燒，紙杯的底部已經(jīng)完全變黑了，在它的兩邊還時(shí)不時(shí)地竄出一些小火芯來(lái)，我真怕紙杯燃燒起來(lái)。過(guò)了一會(huì )，我往紙杯里一看，發(fā)現水里有許多小氣泡，杯口也飄起縷縷白煙，這都是水燒開(kāi)的特征��！老師連忙把紙杯移開(kāi)，我一個(gè)箭步?jīng)_上去，把手伸進(jìn)水里，啊，燙死我啦！試驗成功啦！

　　最后，老師揭示了原理：原來(lái)紙杯的著(zhù)火點(diǎn)比水的沸度高，紙杯的熱量傳給了水，所以水燒開(kāi)了，擔紙杯卻沒(méi)有燒著(zhù)。我恍然大悟。

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，既鍛煉了我們的動(dòng)手能力，又學(xué)到了一個(gè)科學(xué)知識�？磥�(lái)，生活中處處皆學(xué)問(wèn)��！

紙杯燒水作文5

　　紙杯能燒水，你們一定不相信吧？可今天，看到王老師做的實(shí)驗，我們仔細觀(guān)察，親眼看見(jiàn)了這一神奇的`現象。

　　王老師一進(jìn)教室里，手里拿著(zhù)2個(gè)紙杯、1個(gè)打火機和1根蠟燭。我猜想：“這一節課是玩火，如果燒著(zhù)了東西，怎么辦？”后來(lái)王老師告訴我們要上一節實(shí)驗課，原來(lái)不是玩火而是做一個(gè)小實(shí)驗。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，王老師將打火機放到蠟燭的一條蠟根里點(diǎn)著(zhù)了，然后王老師將蠟燭放到紙杯底下，過(guò)了兩三秒，紙杯起火了，也就燒了一個(gè)大洞。王老師又將一個(gè)杯子裝了水，我們檢查了整個(gè)杯子有沒(méi)有機關(guān)之后，王老師又把蠟燭放在了這個(gè)裝了水的杯子底下，燒了兩三秒。這個(gè)杯子竟然沒(méi)有被燒破，不過(guò)杯底黑了點(diǎn)。又燒了半分鐘，開(kāi)始冒氣了。王老師讓我摸摸水有沒(méi)有變化，我小心翼翼地把手放進(jìn)了水里面，我覺(jué)得剛才的水是冰涼了，這些水現在變熱了，而且也起了水泡。燒了那么久，竟然水杯還是完好無(wú)損的，我覺(jué)得這是一個(gè)科學(xué)秘密。

　　通過(guò)這次試驗，我明白了紙杯燒水的原理。而且我也懂得了一個(gè)道理，就是：“一件事情，自己先看到也不一定是對的，而是要自己去嘗試�！庇幸痪涿�言叫：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)�！�

紙杯燒水作文6

　　“盛水的紙杯不會(huì )被火點(diǎn)燃�！睍�(shū)籍上這短短的一句話(huà)吸引了我的注意力。既然是紙做的'杯子，遇到火怎么可能不燃燒呢？百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一試。我得親手驗證一番。

　　為了安全起見(jiàn)，我準備了滿(mǎn)滿(mǎn)一盆水，拿來(lái)了紙杯和打火機，開(kāi)始試驗了。我先往紙杯里裝滿(mǎn)了水。隨后，我用手握著(zhù)紙杯的上沿，小心翼翼地按下了打火機的開(kāi)關(guān)。頓時(shí)，紅通通的火焰貪婪地舔著(zhù)杯底。不過(guò)幾秒鐘，白凈凈的杯底就出現了個(gè)大黑斑，并且迅速蔓延著(zhù)，直到整個(gè)杯底漆黑一片�？墒沁@么久了，杯子卻沒(méi)能點(diǎn)燃。奇怪了，難道火竟會(huì )敗下陣來(lái)？我又耐著(zhù)性子等了一會(huì )兒，可是杯底依舊是頑石不點(diǎn)頭——依舊如故。

　　我又拿起了另外一個(gè)空杯點(diǎn)燃了它，火剛觸到杯子，火苗便穿過(guò)了杯底一直往上躥，握著(zhù)杯沿的手漸漸感到了火焰的熱度，我趕緊把紙杯丟進(jìn)水中。咦，為什么空的紙杯遇火一會(huì )兒就化為灰燼，裝著(zhù)水的紙杯遇火卻不會(huì )燃燒呢？

　　這時(shí)，爸爸走來(lái)了，望著(zhù)我疑惑的神情，他講出了其中的道理：燃燒加了水的紙杯時(shí)，火焰產(chǎn)生的熱量從杯底迅速傳到杯子里，而水將熱量迅速散開(kāi)，這樣杯底的溫度始終達不到紙杯的燃點(diǎn)，所以就燃燒不起來(lái)。而空紙杯的熱量聚集在一起達到了著(zhù)火點(diǎn)，所以一會(huì )兒就燃燒了。這大概就是俗話(huà)說(shuō)的水火不容吧！

紙杯燒水作文7

　　用紙杯能燒水嗎？

　　今天，我在科學(xué)書(shū)上看到了一個(gè)問(wèn)題：“用紙杯能燒水嗎？”我很好奇，我認為紙杯肯定會(huì )被燃燒，而媽媽則認為用紙杯能夠燒水，我們爭執不下，于是，決定親自試一下，動(dòng)手做一做這個(gè)科學(xué)實(shí)驗。

　　我們準備的實(shí)驗器材是：幾個(gè)紙杯、一個(gè)鐵架、一個(gè)小板凳、一支蠟燭和一盒火材。

　　首先，我點(diǎn)燃蠟燭，把它固定在板凳上。再把鐵架放在蠟燭上。把紙杯里裝半杯水放在鐵架上。然后開(kāi)始仔細觀(guān)察。我看到紙杯底在火焰的深藍色內焰中。水杯剛上去，杯底便立刻被熏黑了。又過(guò)了一會(huì )兒，水杯底突然間被點(diǎn)燃了，我趕緊把水杯拿起來(lái)，一摸杯中的水，呀，水變熱了！

　　我馬上得出了結論：紙杯能燒水，但是紙杯也會(huì )被點(diǎn)燃。媽媽引導我說(shuō)：“你何不把水杯放到外焰上再試一試呢？”

　　我一聽(tīng)有道理，于是趕忙用小刀把蠟燭裁短了一厘米左右，再把蠟燭點(diǎn)燃去燒水，這時(shí)我看到水杯底正好是在蠟燭的外焰上。起初，杯底是雪白的`。然后，慢慢地慢慢地，杯底出現了幾個(gè)象小米粒大小的小黑點(diǎn)，我一摸杯中的水，哎呀，好燙！

　　這一次，我又得出了結論，外焰能用紙杯燒水，而且紙杯不會(huì )被點(diǎn)燃。

　　結果，媽媽以二比一贏(yíng)了！

　　從這個(gè)實(shí)驗中，我明白了，我們需要大膽猜想，更需要親手實(shí)踐，才能知道科學(xué)的奧妙！

紙杯燒水作文8

　　今天，老師問(wèn)我們：“紙杯能燒水嗎？”同學(xué)有的說(shuō)能，有的回答不能�！凹埍�到底能不能燒水呢？”老師一臉神秘地說(shuō)，“今天就讓我們做一個(gè)小實(shí)驗來(lái)證實(shí)一下吧！”同學(xué)們聽(tīng)了，都拭目以待。

　　突然，老師從口袋里拿出一把打火機和兩根蠟燭，然后用打火機把蠟燭點(diǎn)燃。再在桌子上滴一點(diǎn)蠟油，把蠟燭放在上面，蠟燭就穩穩當當地立起來(lái)了。老師拿出少量的涼水倒進(jìn)紙杯里，再用鐵絲綁在紙杯上，然后拿著(zhù)鐵絲把紙杯放在蠟燭上，老師問(wèn)同學(xué)們杯底有什么變化呢？同學(xué)們異口同聲地回答：“變成了黃色！”

　　忽然，紙杯口冒出縷縷黑色的`煙，紙杯里還冒出密密麻麻的泡泡，老師讓同學(xué)們把手指伸進(jìn)紙杯里感覺(jué)一下溫度。同學(xué)們把手伸進(jìn)紙杯里，然后驚訝地說(shuō)水變溫了。又過(guò)了一會(huì )兒，杯壁漸漸變黑了，杯邊也變黑了。老師又讓同學(xué)們把手伸進(jìn)感覺(jué)一下水的溫度，同學(xué)們回答說(shuō)水的溫度又變高了。

　　突然，老師一不小心讓紙杯碰到了火苗，紙杯點(diǎn)燃了一點(diǎn)，同學(xué)們大叫：“快滅火，快滅火！”老師用力一吹，紙杯上的火就被吹滅了，不過(guò)杯底變黑了。杯子里的泡泡也越變越多了。原來(lái)紙杯真的可以燒水��！

　　實(shí)驗之后，我們問(wèn)老師紙杯為什么不會(huì )燃燒。老師告訴我們是因為水的溫度是100度，而紙杯的燃燒度是180度，所以紙杯不會(huì )被燃燒。

紙杯燒水作文9

　　當你看到這個(gè)題目時(shí)，一定會(huì )很驚訝——紙杯怎么能燒水呢？而今天，郭老師就帶領(lǐng)我們做了紙杯燒水的實(shí)驗。

　　開(kāi)始做實(shí)驗了。郭老師先準備好實(shí)驗器材。有鐵架、蠟燭、紙杯和水。同學(xué)們都十分期待實(shí)驗的開(kāi)始。

　　接著(zhù)，郭老師說(shuō)：“誰(shuí)愿意到臺上做實(shí)驗嗎？”只見(jiàn)一只只手“刷”地舉了起來(lái)，因為王新第同學(xué)手舉得最高，所以老師選他上臺做實(shí)驗。王新第同學(xué)快步走到臺前，左手拿著(zhù)鐵架，右手拿著(zhù)蠟燭。把蠟燭放到桌子上，用打火機點(diǎn)燃，然后把鐵架放到蠟燭上，再把一只空紙杯放在鐵架上燒。不一會(huì )兒，杯子里就冒出了濃濃的白煙。

　　“啊，杯子燒著(zhù)了！”一位同學(xué)大喊到。郭老師疾步走到杯前，憋住氣用力一吹，蠟燭滅掉了。再看看杯底，已經(jīng)被燒成了一個(gè)大洞，同學(xué)們看了“哈哈”大笑。王新第同學(xué)只好灰溜溜地回到了座位上。

　　這時(shí)，郭老師開(kāi)始做實(shí)驗了。他先將紙杯里倒上水，再把杯子放到鐵架上烤。我們的心弦都繃得緊緊的'，生怕杯子再被燒著(zhù)。過(guò)了好一陣子，杯子里冒出了白煙�！斑�，好像又燒著(zhù)了！”“杯子又燒著(zhù)了！”同學(xué)們都爭先恐后地說(shuō)。但郭老師卻說(shuō)是水蒸氣。于是同學(xué)們都上來(lái)摸了摸，水果然變熱了。咦，為什么郭老師做實(shí)驗，杯子沒(méi)有燒著(zhù)呢？頓時(shí)，教室里“開(kāi)了鍋”。這時(shí)，郭老師發(fā)言了：“杯子為什麼不會(huì )燒著(zhù)呢？是因為蠟燭的熱量都被水吸走了，所以杯子沒(méi)有被燒著(zhù)�！蔽覀兟�(tīng)了恍然大悟。

　　原來(lái)，生活中處處有科學(xué)，只要我們留心觀(guān)察，就能發(fā)現其中的奧秘。

紙杯燒水作文10

　　乍一聽(tīng)這題目，是不是覺(jué)得很好奇呢？紙杯燒水，水會(huì )不會(huì )燒開(kāi)呢？紙杯會(huì )不會(huì )燒破？讓我們來(lái)一探究竟吧！

　　準備材料：一根蠟燭、一個(gè)紙杯、打火機。

　　首先，在紙杯內加入三分之一的清水，用打火機點(diǎn)燃蠟燭，一只手輕輕地拿住紙杯，慢慢地移到小火苗上方，哇！小火苗開(kāi)始燃燒著(zhù)杯底，紙杯竟然沒(méi)破，而且底下還出現了一圈一圈的黑斑，像龍卷風(fēng)一樣非常漂亮。這時(shí)開(kāi)始計時(shí)。

　　接著(zhù)，火苗漸漸變大了，杯底出現了幾個(gè)小泡泡，一碰，泡泡還不破，一直在杯底徘徊。大約過(guò)了五分鐘，水變得有點(diǎn)暖和了，冒起了斷斷續續的白煙，風(fēng)一吹，煙就消失了。

　　然后，杯底已經(jīng)被燒得黑乎乎一片，我的.心像一根緊繃的弦一樣，眼睛緊緊盯著(zhù)杯子中的水一動(dòng)不動(dòng)。忽然，從杯子的旁邊冒出了一縷黑煙，杯里的小泡泡也浮了上來(lái)，水像發(fā)力一樣沸騰，小泡泡不停地爆炸，水不停地跳躍，杯里十分激烈，像在演奏一首交響曲。

　　實(shí)驗結束了，原來(lái)紙杯燒水并不會(huì )燒破紙杯。這是因為水有吸熱的作用，并且在形成水蒸汽的時(shí)候又是放熱的過(guò)程，這兩個(gè)過(guò)程是同時(shí)的。只要水不干的情況下杯子是不會(huì )破的。

　　科學(xué)真是有趣又奇妙��！

紙杯燒水作文11

　　今天，我們班在實(shí)驗室里做了一個(gè)有趣的試驗，叫做“紙杯燒水”。首先，老師拿著(zhù)一個(gè)漂亮的紙杯，對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，這是一個(gè)普通的紙杯，如果在杯底用火來(lái)燒，那會(huì )發(fā)生什么現象呢？”大家有的說(shuō)：“會(huì )燒著(zhù)�！币灿袀�(gè)別同學(xué)說(shuō)：“不會(huì )燒著(zhù)�！蔽倚睦锉P(pán)算著(zhù)：紙杯是紙做的，紙的天敵是火，應該會(huì )燒著(zhù)。討論間，老師已經(jīng)開(kāi)始做實(shí)驗了。同學(xué)們也只好將目光投向老師，聚精會(huì )神地看著(zhù)老師。老師一手拿著(zhù)紙杯，另一只手拿著(zhù)點(diǎn)燃的`蠟燭。紙杯慢慢向下移，一點(diǎn)一點(diǎn)，當再向下移時(shí)，我們發(fā)現杯底已經(jīng)黑一片了。杯子也隨之燒著(zhù)了，冒出團團黑煙。

　　我和那些猜對的同學(xué)一蹦三尺高，而那些猜錯的同學(xué)也不甘示弱。他們大喊：“重新比！”這時(shí)，老師說(shuō)：“如果，杯子里加了水會(huì )怎么樣？”我說(shuō)：“應該不會(huì )著(zhù)�！闭f(shuō)完便又開(kāi)始了試驗。只見(jiàn)老師把盛著(zhù)水的杯子放在點(diǎn)燃的蠟燭上，杯底只是變黑，而不見(jiàn)燒著(zhù)。過(guò)了幾分鐘，杯底已經(jīng)是烏黑烏黑的了，可杯子還沒(méi)有燒著(zhù)。有些同學(xué)開(kāi)始疑惑了，可是杯子就是燒不著(zhù)。這時(shí)水已經(jīng)開(kāi)了，冒出了許多小泡泡。

　　老師說(shuō)：“這是熱傳導原理，紙杯的受熱度是100度以上，紙杯傳熱快，火燒在杯子底部，熱量迅速傳到紙杯的水中，紙杯底部的溫度沒(méi)有達到100度，熱量就被水吸收了。熱量是自發(fā)由熱源到冷源傳遞的，只要紙杯中有水，紙杯底部溫度就不會(huì )超過(guò)100度，永遠不會(huì )點(diǎn)燃�！�

　　原來(lái)生活中處處有學(xué)問(wèn)。

紙杯燒水作文12

　　今天我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗——紙杯燒水。

　　首先，我找來(lái)紙杯、水和蠟燭，我把水倒進(jìn)了紙杯，又把蠟燭點(diǎn)燃之后，就開(kāi)始燒水了。把盛滿(mǎn)水的紙杯放在火上烤，可真擔心火會(huì )把紙杯燒破。開(kāi)始水還是冰涼冰涼的，跟先前一樣，并沒(méi)有變化，我耐著(zhù)性子慢慢等。過(guò)了一會(huì )兒，水開(kāi)始發(fā)熱，但并不明顯，不過(guò)這點(diǎn)變化就足以令我欣喜若狂了，又過(guò)了一陣子，水變得溫溫的了，拿著(zhù)很舒服，但有一點(diǎn)像人發(fā)燒的感覺(jué)，我有點(diǎn)厭煩了，討厭！為什么燒個(gè)水也這么慢？可我不想半途而廢，只好繼續等。水逐漸開(kāi)始冒煙，不過(guò)煙很小，我的手心也有點(diǎn)出汗。又過(guò)了一會(huì )兒，水面似乎有點(diǎn)兒動(dòng)，泛著(zhù)波紋，就像一個(gè)老太太滿(mǎn)臉的皺紋，這位“水奶奶”老得也太快了吧，簡(jiǎn)直快的嚇人，皺紋又加深了也增多了！可不久之后“水奶奶”好像返老還童了，皺紋消失了，變成了一個(gè)個(gè)小泡泡，每個(gè)小泡泡就好像一個(gè)孩子的.臉，似乎都在沖我笑呢，不過(guò)依我看這群“孩子”肯定都在發(fā)高燒，要不他們的身體怎么會(huì )那么熱呢。

　　火燒紙杯怎么會(huì )不破呢？原來(lái)水只要到了一百度就會(huì )變成水蒸氣蒸發(fā)掉，在最后一滴水蒸發(fā)干凈前，紙杯最底下始終保持一百度，可紙杯的燃點(diǎn)是高于一百度的，所以水蒸發(fā)干凈之前紙杯是始終不會(huì )著(zhù)的。

　　這次實(shí)驗對我而言是一個(gè)自由又有趣的課堂，讓我在實(shí)驗中知道了許多道理。這次試驗真好。

紙杯燒水作文13

　　今天，我和媽媽做了一個(gè)有趣的實(shí)驗———紙杯燒水。你也許會(huì )感到奇怪吧，紙杯怎么能燒水呢？那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧!

　　媽媽先找來(lái)一支蠟燭，點(diǎn)著(zhù)了放在了桌子上，拿來(lái)紙杯裝上水，然后媽媽用手拿著(zhù)放在燭光上。一開(kāi)始沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，只是把燭火把杯底燒黑了而已，慢慢的看到有點(diǎn)蒸汽冒出來(lái)，杯子的四周也黑乎乎一片，過(guò)了大約五分鐘，再往紙杯里一看，杯子四周的壁上有一些小水泡，越冒越多。這時(shí)杯子的底部也開(kāi)始冒泡，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……接二連三的氣泡都飄了上來(lái)，蒸汽也越來(lái)越濃，聽(tīng)到杯子里有“哧哧哧”的聲音。聽(tīng)到這聲音，我們以為是水開(kāi)了，“開(kāi)了開(kāi)了！”我大聲喊道。媽媽看見(jiàn)了馬上告訴我：“這不是真正的開(kāi)�！庇羞^(guò)了一會(huì )只聽(tīng)見(jiàn)“咕咚咕咚”的聲音，我往杯子里一看，只見(jiàn)水花從中間往外翻，蒸汽冒的更濃了，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸八�一定是開(kāi)了吧？”媽媽說(shuō)：“是的'�！边@時(shí)，我就把蠟燭吹滅了。仔細觀(guān)察，杯子依舊完好無(wú)損。

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗我懂得了什么樣子是開(kāi)水。紙杯燒開(kāi)的原理是：紙杯的著(zhù)火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以紙杯不破而紙杯里的水變熱了。

　　真是一次有趣的實(shí)驗��！

紙杯燒水作文14

　　今天，在金筆作文學(xué)校，上第二節課的時(shí)候，我們做了一個(gè)紙杯燒水的實(shí)驗。

　　上課了，老師對我們說(shuō)：“這次我們做一個(gè)紙杯燒水的實(shí)驗�！蔽覀冏h論道：“哇，紙杯竟然能燒水？真是不可思議！”同學(xué)們半信半疑。老師從一個(gè)提包里拿出了蠟燭，打火機，紙杯，和一個(gè)架子。老師接了半杯水，將蠟燭點(diǎn)燃，把水放到架子上。同學(xué)們目不轉睛的盯著(zhù)杯子，過(guò)了一會(huì )兒杯子底部發(fā)黑，從頂部向底部看，隱隱發(fā)紅，水變成了黃色，這可真是神奇。突然，杯子的底部著(zhù)火了，同學(xué)們叫道：“快滅火”。老師說(shuō)：“沒(méi)事�！蓖瑢W(xué)們虛驚一場(chǎng)。過(guò)了五分鐘，杯子的表面焦黑的顏色，杯子里的水冒出了水蒸氣，杯子下面有許多的.小氣泡，好像小魚(yú)在水里吐著(zhù)水泡在杯子里嬉戲。過(guò)了七分鐘左右，杯子底部應經(jīng)被火燒焦了，可水還沒(méi)有滲出來(lái)。同學(xué)們都難以置信眼前看到的情景，疑惑道：“這紙杯竟然能燒水?”突然，紙杯散發(fā)出了難聞的氣味，我們把紙杯拿了下來(lái)，因為實(shí)驗成功了。

　　這真是一次有趣的紙杯燒水的實(shí)驗。紙杯的原理是：紙杯的著(zhù)火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會(huì )被燒著(zhù)�！�

紙杯燒水作文15

　　“燒開(kāi)了！燒開(kāi)了！”從教室里傳來(lái)一陣激烈的叫喊聲。咦？他們在干什么？快跟我來(lái)看看吧！原來(lái)吳老師在帶著(zhù)他們做紙杯燒水的實(shí)驗呀！

　　吳老師就像魔術(shù)師一樣把材料拿出來(lái)：有紙杯、打火機、蠟燭和水，她小心翼翼地往紙杯里放了五分之一的水，我用手指摸了一下，水特別涼。我想：這個(gè)水這么涼，能不能燒開(kāi)呢？

　　一切準備就緒，實(shí)驗開(kāi)始了，吳老師把蠟燭點(diǎn)著(zhù)了，一開(kāi)始火苗很小，但是它漸漸變大了，像舞動(dòng)的小精靈。吳老師把紙杯放在火苗上，我目不轉睛地盯著(zhù)紙杯，很快我看見(jiàn)杯底有一點(diǎn)兒糊了，大概跟紅豆一樣大，過(guò)了一會(huì )兒，糊的面積越來(lái)越大，我開(kāi)始擔心，杯底會(huì )不會(huì )漏，水會(huì )不會(huì )流出來(lái)，我繼續觀(guān)察，過(guò)了幾分鐘，我從上面看了看，發(fā)現紙杯里的.水有點(diǎn)亮晶晶，我鼓起勇氣，用手指摸了摸，水熱啦！我非常詫異：這個(gè)紙杯沒(méi)破，而且水還燒開(kāi)了。

　　我又耐心地觀(guān)察了一會(huì )兒，奇跡出現啦！水開(kāi)始沸騰了，水開(kāi)了，冒著(zhù)煙，我張大了嘴巴，不敢相信地看著(zhù)這一幕，我一個(gè)箭步?jīng)_上講臺，去檢查這個(gè)紙杯有沒(méi)有漏，它竟然沒(méi)有漏！實(shí)驗成功啦！

　　這是怎么回事，正當我百思不得其解的時(shí)候，吳老師揭曉了這個(gè)謎底。原來(lái)是溫度在“作怪”因為紙燃燒的溫度是130度，然而水的沸騰卻只要100度，所以熱量全被水吸收了，紙就燒不起來(lái)了！

　　通過(guò)這次實(shí)驗我明白了一個(gè)道理，在生活中，有很多奇跡等著(zhù)我們發(fā)現，只要你用心觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現，奇跡無(wú)處不在！