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燒不壞的手帕作文精華15篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的燒不壞的手帕作文，希望能夠幫助到大家。
燒不壞的手帕作文1
今天科學(xué)課上，吳老師給我們做了個(gè)實(shí)驗，做完了我們很驚訝。這個(gè)實(shí)驗叫“燒不壞的手帕”。
課前，吳老師拿出一盞酒精燈、一塊手帕、一杯無(wú)色透明的液體和一個(gè)打火機走進(jìn)了教室。吳老師先告訴我們，今天實(shí)驗的名稱(chēng)叫“燒不壞的手帕”。同學(xué)們一聽(tīng)，都來(lái)了勁兒，七嘴八舌地在下面議論開(kāi)了。
開(kāi)始做實(shí)驗了，他先把酒精燈點(diǎn)燃，再把手帕在液體里浸一會(huì )兒拿了出來(lái)，輕輕地擰掉一些手帕上的液體。然后，吳老師把手帕放在酒精燈上方想把手帕點(diǎn)燃，可是手帕不但沒(méi)點(diǎn)燃，從上面滴下的液體還把火給滅了，吳老師的實(shí)驗失敗了。但他毫不氣餒，跟同學(xué)們說(shuō)了一句：“實(shí)驗失敗是常事，我們再來(lái)一次�！彼秩�(shí)驗室準備了一下，然后信心滿(mǎn)滿(mǎn)地來(lái)給我們進(jìn)行第二次實(shí)驗。這一次的操作方法跟第一次一樣，只不過(guò)把手帕稍微擰干了一些。就在吳老師把被液體浸濕的手帕放到酒精燈火苗的上方時(shí)，手帕上驟然間閃現出一道火光，手帕上方燃起了一團熊熊的火焰。也許是吳老師的手被熱氣熏著(zhù)了，他急忙放開(kāi)手，手帕掉在了地上，但是火沒(méi)有熄滅，還在不停地燃燒。同學(xué)們全都蜂擁而上，看著(zhù)手帕被燒著(zhù)全都看傻了眼。過(guò)來(lái)一會(huì )兒，火熄滅了，吳老師從地上撿起手帕給同學(xué)們看，同學(xué)們都一眨不眨地盯著(zhù)手帕，居然還完好無(wú)損。
后來(lái)，吳老師跟我們說(shuō)：“其實(shí)手帕之所以不會(huì )被燒壞是有它的科學(xué)道理的：我們的手帕是浸在70%濃度的'酒精中，酒精易揮發(fā)，手帕點(diǎn)然后，燃燒總在手帕表面進(jìn)行，手帕浸透在另一個(gè)30%的水中，只要那30%的不燒干，手帕是不會(huì )被燒壞的�！甭�(tīng)了老師的講解，同學(xué)們無(wú)不驚嘆科學(xué)的神奇！
燒不壞的手帕作文2
“叮鈴鈴——”上課了，老師進(jìn)入教室神秘兮兮地對我們說(shuō)：“我們今天要做一個(gè)實(shí)驗——燒手帕�！敝灰�(jiàn)老師手拿著(zhù)兩個(gè)盤(pán)子，里面還放著(zhù)濕濕的手帕，還有一瓶酒精。
同學(xué)們開(kāi)始議論起來(lái)，我自言自語(yǔ)：“老師要做什么實(shí)驗呢？”老師神秘地對我們說(shuō)：“今天我要把手帕放進(jìn)火里燒，而且使它燒不壞！”女同學(xué)一聽(tīng)到“火”字，便焦急地喊到：“火，我最怕火了！”“在教室燒火，爆炸了怎么辦？”“在實(shí)驗前，最好打119火警電話(huà)，讓消防隊站在門(mén)口！”同學(xué)們議論紛紛。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師將手帕沾了沾水，然后將手帕放進(jìn)盤(pán)子里，在往盤(pán)子里到酒精，好像給手帕洗了一個(gè)“酒精澡”。我想：老師真殘酷，這么漂亮的手帕，竟然要”葬身火�！绷�，真是浪費資源！
老師用打火機點(diǎn)燃了手帕，熊熊烈火在手帕的身上蔓延開(kāi)來(lái)，手帕一點(diǎn)也沒(méi)有變色，就在這時(shí)，老師猛地一下，將燃燒的手帕蓋了起來(lái)，只聽(tīng)“啪”的一聲，盤(pán)子里發(fā)出了清脆的響聲，女同學(xué)躲得遠遠的'，生怕炸到她們的臉，有的同學(xué)打開(kāi)門(mén)，隨時(shí)準備逃跑，有的同學(xué)竟然跑到衛生間提水了。
然而老師卻不慌不忙地打開(kāi)盤(pán)子，瞧，潔白如雪的手帕安然無(wú)恙！我揉了揉眼睛，不是幻覺(jué)，是真的，讓人難以置信。
手帕為什么沒(méi)有被燒壞？老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“那火燒的不是手帕，而是手帕表面得到酒精，手帕有水“護身”，只要水沒(méi)有被燒干，手帕就不會(huì )壞的�！�
原來(lái)是這樣，我們恍然大悟。做實(shí)驗不僅有趣，還能學(xué)到知識。
燒不壞的手帕作文3
安靜的教室里，我們和胡老師正在進(jìn)行一項有趣的實(shí)驗——燒不壞的手帕。手帕怎么燒不壞呢？別著(zhù)急，聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
我只看見(jiàn)一些材料擺放在桌上，分別是：酒精、手帕、水、杯子、鑷子和打火機。實(shí)驗開(kāi)始了，胡老師先把水倒進(jìn)杯子進(jìn)而，把手帕整個(gè)兒放進(jìn)水杯，浸濕后再用鑷子小心翼翼地提出來(lái)。接著(zhù)，“咔”的一聲，胡老師點(diǎn)打火機，移動(dòng)到手帕下面，只見(jiàn)手帕立馬被燒了一個(gè)小洞。
“同學(xué)們，既然用水泡過(guò)后的手帕能燒壞用有酒精的水泡手帕，手帕會(huì )燒壞嗎？”老師拋出現了一個(gè)尖銳的問(wèn)題。話(huà)音剛落，同學(xué)們七嘴八舌地猜測起來(lái)。不一會(huì )兒，結果出來(lái)了，有半以上的同學(xué)是認為支點(diǎn)燃。老師又用鑷子夾起用酒精和水泡過(guò)手帕�！耙�(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了！”胡老師鄭重地說(shuō)，說(shuō)著(zhù)用打火機接近手帕教室立馬變得的鴉雀無(wú)聲，誰(shuí)都想知道了這個(gè)謎底也不知道誰(shuí)插一句“胡老師，酒精易燃燒，小心手！”一會(huì )兒，“哇！”一陣驚呼從同學(xué)們口中發(fā)出。因為手帕并沒(méi)有點(diǎn)燃，而是冒出了一絲白白的.煙。
這究竟是怎么回事呢？原來(lái)酒精的密度比水小，當手帕被火燃燒時(shí)所產(chǎn)生的熱量被水帶走了，水也起了一個(gè)重要的保護作用。
小小的實(shí)驗中竟蘊藏著(zhù)大大的奧秘也讓我明白生活中，我們一定要多探索，多思考。你很快就能發(fā)現其實(shí)科學(xué)就在我們身邊。
燒不壞的手帕作文4
今天，老師在黑板上寫(xiě)了“燒不壞的手帕”幾個(gè)大字。我疑惑不解：手帕不是一燒就壞嗎哎！老師，您吹牛了吧，到時(shí)候簡(jiǎn)直是搬塊石頭砸自己的腳，不要怪我沒(méi)有提醒您呀！
這時(shí)候，老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“這塊手帕是保過(guò)險的，它有金剛不壞之身�！蔽倚睦锛{悶，這怎么可能呢老師您的`牛皮肯定會(huì )吹破的！我就等著(zhù)看老師您出洋相啰！
只見(jiàn)老師把一塊斑馬紋布放在盤(pán)子上，再在“布”的全身灑了酒精，正要拿起打火機時(shí)。我擔心起來(lái)：老師要干什么不會(huì )要引起“火災”吧！只見(jiàn)老師正小心翼翼地將打火機一步步地靠近布旁，打了半天的火，就是點(diǎn)不著(zhù)。我想：哈哈，老師真是個(gè)膽小鬼。嘿！火終于點(diǎn)起來(lái)了，熊熊大火在燃燒著(zhù)。有的同學(xué)站起來(lái)，有的同學(xué)站在桌子上，而有的同學(xué)直接跑到前面去。而我在心里為那小手帕默默擔心著(zhù)！“小手帕，你現在可好呀”我仿佛看見(jiàn)小手帕在火中掙扎，還不時(shí)地哀求：“火大哥，饒我一命吧！”
老師將火熄滅，將手帕在手中抖來(lái)抖去，安然無(wú)恙！我如釋重負。我想：這怎么可能呢難道這塊布有法力嗎不可能，一定是我看錯了。
老師講解了其中的奧秘：原來(lái)，老師的酒精含了百分之七十的濃度，另外百分之三十是水，酒精遇火燃燒，放出熱量，使酒精和水大量揮發(fā)，帶走部分熱量。左右搖晃手帕時(shí)可散去大量熱。這樣火焰的溫度被降低，不能達到手帕的著(zhù)火點(diǎn)，所以手帕就燒不壞了。原來(lái)如此！
要想打開(kāi)科學(xué)的鑰匙，毫無(wú)疑問(wèn)是要帶上一個(gè)大大的問(wèn)號！
燒不壞的手帕作文5
“哇！好厲害！”知道我們?yōu)楹稳绱伺d奮嗎？那是因為今天我們作文教室來(lái)了一位大魔術(shù)師，想知道她是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯，她就是我的作文老師——羅老師。想知道為什么嗎？那大家就和我一起去看看吧！
今天，我來(lái)到星語(yǔ)學(xué)校，羅老師說(shuō)要給我們變一個(gè)魔術(shù)叫——神奇的手帕，怎么樣，聽(tīng)名字都不錯吧！羅老師首先拿出了魔術(shù)用的道具：兩個(gè)盤(pán)子。打火機。一個(gè)手帕。酒精。老師在變魔術(shù)之前問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，如果在盤(pán)子里倒入酒精，再放手帕，然后用打火機把他點(diǎn)燃，手帕會(huì )不會(huì )壞呢？我當時(shí)想到：這肯定會(huì )嘛！就算不加酒精也會(huì )，更何況還加了酒精，就更會(huì )了呀！
魔術(shù)開(kāi)始了，只見(jiàn)羅老師拿出一個(gè)盤(pán)子，倒入酒精，很多同學(xué)都懷疑羅老師倒進(jìn)去的`不是酒精而是水，羅老師見(jiàn)大家不相信，就請了幾個(gè)同學(xué)上去聞了聞，讓他們說(shuō)這里面是不是酒精，那幾位同學(xué)聞了之后都說(shuō)是酒精。聞完之后，羅老師小心翼翼的將手帕放入盤(pán)子里，羅老師拿出打火機，將它點(diǎn)燃了，火燒的旺極了，羅老師又拿出一個(gè)盤(pán)子，將他放在了火上面，我的心情激動(dòng)不已。忐忑不安。老師拿開(kāi)了盤(pán)子，我愣住了！火滅了，并且手帕完好無(wú)損。
羅老師說(shuō)了這其中的奧秘，那是因為在羅老師的酒精中，只有百分之七十是酒精；水占百分之三十。只有等水份燒完了，才有可能燒到手帕。
��！科學(xué)真奇妙，真神奇��！
燒不壞的手帕作文6
今天我們上了一節特別的理科課，一條燒不完的手帕。
實(shí)驗開(kāi)始前，何老師對我們說(shuō)：你們知道有什么保險的嗎？我們異口同聲地說(shuō)：是的。然后，何老師神秘地說(shuō)：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)保價(jià)手帕嗎？我們搖搖頭。何老師說(shuō)：實(shí)驗開(kāi)始了。我看到她拿出一瓶酒，兩個(gè)雙盤(pán)和一條上面有條紋的方形藍手帕。對我們說(shuō)：今天的實(shí)驗是一塊燒不滅的手帕。這下，大家都在議論紛紛。有同學(xué)說(shuō)：不可能。有同學(xué)說(shuō)：會(huì )燒。其他同學(xué)說(shuō)：不一定！何老師為大家摸了摸手帕。那是一塊普通的手帕。半信半疑，我想：沒(méi)有！這么普通的手帕不能點(diǎn)著(zhù)嗎？何老師葫蘆里賣(mài)什么藥？然后，何老師把手帕放在盤(pán)子上，用作文里的打火機小心翼翼的.點(diǎn)著(zhù)了火，然后用另一個(gè)盤(pán)子蓋住了熊熊的火。何老師問(wèn)：你能猜出手帕現在怎么樣了嗎？我們搖搖頭。20秒左右，何老師說(shuō)：見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了。何老師打開(kāi)盤(pán)子，我們都驚呆了，嘴巴變成了一個(gè)大大的O型，能吞下一個(gè)雞蛋，盤(pán)子上的手帕完好無(wú)損。我覺(jué)得不可思議，心想：何老師會(huì )魔法嗎？何老師笑著(zhù)說(shuō)：你想知道答案嗎？我們大聲說(shuō)：是的。
這時(shí)，何老師和藹地告訴我們答案：酒精含酒精70%，水30%。當打火機點(diǎn)火時(shí)，紅色和藍色的火焰燃燒酒精，但手帕不燃燒，因為它有30%的水保護。
保價(jià)手帕雖然不是真的保價(jià)，但也讓我看到了科學(xué)是多么神奇！
燒不壞的手帕作文7
“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲響了，我們早早地坐在位子上，等待著(zhù)老師的到來(lái)。只見(jiàn)老師滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)教室，神秘兮兮地說(shuō)：“我們今天來(lái)做個(gè)驗�！�
做實(shí)驗？同學(xué)們用驚奇的目光望著(zhù)老師。這時(shí)老師從袋子里拿出了一盞酒精燈，一只大燒杯，里面裝著(zhù)水，一只小燒杯，里面裝著(zhù)酒精，還有一條漂亮的手帕。
咦？這堂課老師又要做什么實(shí)驗？
只見(jiàn)老師用夾子夾起手帕，將手帕放進(jìn)裝有水的大燒杯里浸泡一會(huì )兒，又將手帕放進(jìn)小燒杯里沾了點(diǎn)酒精，然后放在酒精燈上燒。
我心里酸溜溜的，很不是滋味。這潔白的'手帕就要“葬身火�！绷�，真可惜！老師究竟要干什么呢？我疑惑不解。
燒了之后老師說(shuō)：“我給手帕買(mǎi)了一個(gè)保險�！蔽覀儾恍�。老師說(shuō)，這個(gè)保險是手帕不會(huì )被燒壞，我們都說(shuō)不可能�？墒抢蠋熡终f(shuō)：“我們來(lái)見(jiàn)證奇跡吧！”老師拿出來(lái)給我們一看，那手帕居然毫發(fā)無(wú)傷，我們都討論了起來(lái)。
老師告訴我們：因為有百分之25都是水，還有百分之75是酒精，所以水保護了手帕。酒精的溫度不夠高？是因為剛才燒的只是手帕表面的酒精，酒精燒完了，手帕還是濕的，所以手帕沒(méi)被燒著(zhù)�；鹁盟疁缁鹁褪歉鶕@個(gè)原理。
噢！我們恍然大悟，原來(lái)如此。
今天這堂課真是有趣極了！我真希望有機會(huì )能親自做這樣的實(shí)驗。
燒不壞的手帕作文8
“燒不壞的手帕？”相信你一定會(huì )大吃一驚，手帕怎么可能燒不壞呢？別著(zhù)急，讓我們來(lái)見(jiàn)證奇跡吧。
上課了，老師將揣在懷里的一個(gè)鼓鼓囊囊的小包放在椅子上，在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字：燒不壞的手帕。然后拿出了一塊小手帕，神秘地說(shuō)：“這塊手帕可是有魔力的它不會(huì )被火燒壞�！睙粔牡氖峙�？我心中冒出了一個(gè)大問(wèn)號。按理來(lái)說(shuō)，火是衣服、絲織品的天敵，肯定會(huì )被燒成灰的。我們皺著(zhù)眉頭，紛紛表示不相信�！澳俏覀兙陀脤�(shí)驗來(lái)證明吧�！�
說(shuō)著(zhù)，老師從包里拿出了兩個(gè)鐵碗和一瓶酒精，還有一個(gè)打火機，小心翼翼地把酒精倒在手帕上，然后又用筷子把手帕來(lái)回翻轉，讓它浸透酒精�！胺帕司凭�，被燒壞的幾率就更大了�！蔽倚闹邪迪�。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了！老師輕輕地拿起放在桌角的.打火機，慢慢移向導火索手帕一角，我目不轉睛地注視著(zhù)打火機，心幾乎要跳出嗓子眼兒了�！芭�！”隨著(zhù)一聲清脆的聲響，手帕一角上燃起了一簇藍色的小火苗，火苗慢慢移向盆子中心，然后“呼”的一下整條手帕都燃了起來(lái)�；鹧嬖谂柚行奈璧钢�(zhù)，跳躍著(zhù)，就像一條火龍在翻滾。我們的嘴因為驚訝張成了O形，眼里映射著(zhù)火苗耀眼的光芒。有些同學(xué)甚至上臺想用扇子扇滅火苗，可是無(wú)功而返，火持續燒了好一會(huì )兒。該滅火了，老師將另一個(gè)盆子蓋了上去，火苗熄滅了。老師提起了手帕，隨之抖動(dòng)了一下。我們驚訝地發(fā)現，手帕竟然沒(méi)有被燒壞�！坝捎诰凭珒群行〔糠值乃�，它可以保護手帕�！崩蠋熚⑽⒁恍�，“而火在燃燒時(shí)，水變成了水蒸汽蒸發(fā)了，隨即帶走了一部分熱量，就像保護罩一樣保護了手帕，手帕就不會(huì )被燒壞了�！蔽衣�(tīng)了，恍然大悟。
這次實(shí)驗，讓我明白了手帕“燒不壞”的秘密，科學(xué)的知識真是博大精深��！
燒不壞的手帕作文9
今天，我做了一個(gè)小小的實(shí)驗，他叫燒不壞的手帕。說(shuō)到這大家就該想到一個(gè)小小的問(wèn)題了，手帕怎么會(huì )燒不壞呢？因為這之中有一個(gè)小小的科學(xué)道理。具體的.實(shí)驗過(guò)成是這樣的：
先拿來(lái)一只盤(pán)子和一個(gè)鑷子還有適量的水和酒精當然最主要的還是手帕了。做好準備工作后將手帕放進(jìn)盤(pán)子里面去倒上70%的酒精和30%的水，要注意的是水不要過(guò)多，一但超出了預定的量這個(gè)實(shí)驗就會(huì )失敗，還有酒精要后倒上去，先倒水再倒酒精，這樣水就會(huì )先把手帕給弄濕了那樣子酒精倒上去了才不會(huì )把手帕給弄濕了，這樣燒起來(lái)的時(shí)候酒精才會(huì )在外部燃燒。
做完這些工作后我把打火機拿來(lái)一點(diǎn)，果然跟老師講的一模一樣，手帕在酒精燃燒時(shí)并未有跟著(zhù)一起燒起來(lái)，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去了火也慢慢的小了起來(lái)，手帕還是沒(méi)有事，可正當我暗自高興的時(shí)候，手帕突然著(zhù)了起來(lái)，心一下子冷了下來(lái)，因為隨著(zhù)手帕的燃燒也就意味著(zhù)我再一次的失敗了！心里暗罵到：我都已經(jīng)失敗N次了，為什么賊老天還要整我呀，555555。再過(guò)了1小時(shí)后我總算是完成了這個(gè)不可能完成的任務(wù)。
現在再回想一下真覺(jué)的我當時(shí)有點(diǎn)傻，為什么要讓手帕燃燒這么長(cháng)時(shí)間呢？燃燒的時(shí)間少點(diǎn)我不就完成任務(wù)了嗎？唉，可現在后悔都來(lái)不及了。
通過(guò)這次實(shí)驗我不但懂得了一個(gè)科學(xué)道理。
燒不壞的手帕作文10
今天，我們上了一堂十分特別的作文課。
“丁零零——”上課了，同學(xué)門(mén)陸陸續續地走進(jìn)教室，等待著(zhù)老師的到來(lái)。這時(shí)，老師手里拿著(zhù)一瓶酒精，一塊手帕和一個(gè)盤(pán)子大碗走進(jìn)了教室。我看了，就像丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，心想：這不是一堂作文課嗎？老師帶這些東西有什么用處呢？她應該帶語(yǔ)文書(shū)才對��！其他同學(xué)也不例外，一個(gè)個(gè)都蒙在鼓里，琢磨不透老師到底要干什么。老師見(jiàn)我們這么納悶，神秘地笑了笑，舉起一塊手帕，笑瞇瞇地問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么？”“手帕！”我們異口同聲地回答道�！皩�，這的確是一塊手帕，而且是一塊‘保險’了的手帕。不信，我們來(lái)做一個(gè)小小的實(shí)驗！”同學(xué)們聽(tīng)了，更加詫異了。
實(shí)驗開(kāi)始了，同學(xué)們目不轉睛地盯著(zhù)老師，我也瞪大著(zhù)眼，生怕看漏了一個(gè)細節。這時(shí)，老師小心翼翼地在盤(pán)子里倒入酒精，直到手帕浸透為止，然后從口袋里掏出一盒火柴，取出一根，對我們說(shuō)：“要開(kāi)始點(diǎn)火了！”這時(shí)，同學(xué)們的心一下子被提了起來(lái)。只聽(tīng)“哧”地一聲，火柴棒點(diǎn)燃了，接著(zhù)又“轟”地一聲，手帕點(diǎn)燃了，盤(pán)子里騰起熊熊的火焰。這時(shí)，我十分緊張，心想：這么大的火，手帕非燒著(zhù)不可。這回，老師的`牛皮可吹大了！足足過(guò)了20多秒，老師說(shuō)：“我要買(mǎi)火了！”說(shuō)著(zhù)，拿起大碗迅速倒扣在盤(pán)子上�；饻缌�，手帕怎么樣呢？我十分擔心它的命運。這時(shí)，老師掀開(kāi)大碗，拿起手帕。我看了，驚得目瞪口呆，手帕居然完好無(wú)損。同學(xué)們興奮得情不自禁地鼓起掌來(lái)。
實(shí)驗結束后，老師為我們揭開(kāi)謎底：“我使用的酒精是含有百分之七十濃度的酒精，只有將另外百分之三十的水分燒干，才能將手帕點(diǎn)燃�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，頓時(shí)恍然大悟。原來(lái)，是科學(xué)知識發(fā)揮了作用呀！
燒不壞的手帕作文11
今天我們異常激動(dòng)，因為今天的科學(xué)課我們要跟吳老師一起做實(shí)驗，名字叫作“燒不壞的手帕”。
吳老師手里拿著(zhù)一盞酒精燈，懷里抱著(zhù)一套實(shí)驗工具，邊走邊說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們一起來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗――燒不壞的手帕�！�
第一次試驗開(kāi)始了。吳老師先把酒精燈點(diǎn)燃，酒精燈燃起來(lái)啦！吳老師把浸在不知名液體中的手帕拿起來(lái)稍微擰了一下，然后用鉗子夾起手帕放到酒精燈火焰上方，可是不知是因為手帕還沒(méi)有擰干，還是其他原因，一滴液體從手帕上滴下來(lái)把火焰澆滅了。我心生疑惑，同學(xué)們也個(gè)個(gè)探起了小腦袋，觀(guān)察這個(gè)奇怪的現象。吳老師獨自搗鼓了一陣子，想再次把酒精燈點(diǎn)燃，可是沒(méi)能成功。沒(méi)辦法嘍，只能換一套實(shí)驗工具了。
第二次試驗開(kāi)始了！吳老師這一次順利地點(diǎn)燃了酒精燈。他先把小手帕從無(wú)色液體中拿出來(lái)，然后擠干上面的液體，再放在酒精燈上燃燒�！皣W！”火寶寶像找到宿主一樣竄到了手帕上；過(guò)了幾分鐘，火已經(jīng)燃燒完了，照理說(shuō)手帕應該燒的只�；一蛘呋叶疾皇０�，但這一次手帕完好無(wú)損，吳老師接著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，手帕沒(méi)有被燒焦，是不是非常的'神奇��？”“是！”同學(xué)們答道�！笆峙翛](méi)有被燒掉，一定跟那瓶無(wú)色液體有關(guān)�！蔽以谛睦锵氲�。
事后，吳老師又告訴我們：“其實(shí)手帕之所以會(huì )燃起來(lái)但是沒(méi)有燒焦是有它的科學(xué)道理的。酒精易揮發(fā)，燃燒在手帕的表面進(jìn)行，而且我們用的是百分之七十的酒精，只要那百分之三十的水沒(méi)有被燒干，手帕是不會(huì )燒焦的�！甭�(tīng)了吳老師的話(huà)，同學(xué)們個(gè)個(gè)恍然大悟，原來(lái)手帕不會(huì )燒焦的秘密竟然如此簡(jiǎn)單。
燒不壞的手帕作文12
下午的作文課，岳老師面帶微笑地對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)燒不壞手帕的實(shí)驗�！蔽覀円宦�(tīng)，都七嘴八舌地議論開(kāi)了，哪里有不怕燒的手帕？大家你看看我，我看你，都半信半疑。
岳老師從褲子的口袋里掏出一塊布做的花手帕，對我們說(shuō)：“這塊手帕我施了魔法，它不怕火燒！”并把手帕遞下講臺，讓我們每個(gè)人都檢查檢查。緊接著(zhù)，岳老師又從抽屜里拿出一個(gè)玻璃盤(pán)子、一瓶醫用酒精、一盆清水和一個(gè)打火機。我們看到這些物品更是疑惑不解，迫不及待地想讓老師趕快做實(shí)驗！
終于要做實(shí)驗了，首先，岳老師把手帕放到清水中浸濕，拿出來(lái)擰干；其次把手帕疊好在玻璃盤(pán)里，并在盤(pán)子里倒些酒精；我們立刻聞到了刺鼻的酒精味道，同學(xué)們個(gè)個(gè)捂住鼻子，不敢呼吸。接著(zhù)，岳老師用打火機把盤(pán)子里的手帕點(diǎn)燃，頓時(shí)，一團藍色的熊熊烈焰呈現在我們的眼前。我們被眼前的一切嚇呆了！火苗在盤(pán)子里熊熊燃燒著(zhù)，我們最擔心的手帕卻靜悄悄在躺在盤(pán)子里！一動(dòng)也不動(dòng)，好像還很享受這樣的烈焰浴一樣。然后，岳老師端起盛清水的盤(pán)子蓋在燃燒的盤(pán)子上，那熊熊的'烈火一下子就熄滅了。最后，岳老師取出手帕，展開(kāi)。我們發(fā)現手帕竟然安然無(wú)恙，毫發(fā)未損，真是不可思議。
岳老師看出了我們一臉的茫然，說(shuō)：“手帕沾上了酒精，燃燒的時(shí)候，燒的是手帕上的酒精，而且時(shí)間不長(cháng)，所以手帕才不會(huì )被燒壞！”我們聽(tīng)了老師的話(huà)，這才恍然大悟。我們一定要努力學(xué)習，掌握更多的知識與技能去探索與研究更多的奧秘。
燒不壞的手帕作文13
星期六的早上，我和爸爸在家里一起做了一個(gè)名為“燒不壞的布”的科學(xué)小實(shí)驗，目的是為了證明布到底能不能燒壞。
聽(tīng)說(shuō)布放上酒精再用火燒，燒不壞。對此，我們一家三口各抒己見(jiàn)，媽媽說(shuō)是真的，爸爸說(shuō)是假的，我半信半疑。于是我準備了一瓶酒精、一個(gè)打火機、一個(gè)碗、一塊布、一個(gè)盤(pán)子和一雙筷子。
首先，把酒精蓋子擰開(kāi)，把少許的酒精倒入碗中。接著(zhù)，拿出一雙筷子，用筷子把布夾起來(lái)放在碗里泡一泡。這時(shí)我用筷子把泡好的'布夾了出來(lái)，讓爸爸用打火機點(diǎn)火，只見(jiàn)火苗一下子燃燒了起來(lái)，從筷子上燒到了我的手上，嚇得我“啊”的一聲，急忙把筷子扔到一邊。此時(shí)爸爸把筷子拿了起來(lái)對我說(shuō)：“你拿筷子的姿勢不對，如果豎著(zhù)拿筷子火苗就會(huì )燒到手，你應該平著(zhù)拿�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，重新做了一遍實(shí)驗。這次不但沒(méi)有燒到手而且非常成功，點(diǎn)燃的布在碗里不斷地燃燒�；鹧媸情偕退{色的像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的小精靈。最后，我把盤(pán)子扣在碗上，我心里想布會(huì )完好無(wú)損還是灰飛煙滅呢？
我懷著(zhù)激動(dòng)的心情打開(kāi)了盤(pán)子，發(fā)現布完好無(wú)損，心中充滿(mǎn)疑問(wèn)。于是，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁磿?huì )產(chǎn)生這樣的結果呢？媽媽查了資料，原來(lái)是：因為布上有酒和水的熱量，周?chē)鷾囟冉档�，達不到布的著(zhù)火點(diǎn)，所以布燒不壞。
這次有趣的實(shí)驗告訴我一個(gè)道理，就是聽(tīng)說(shuō)的事有真有假，只有自己試一試才知道。還有一個(gè)溫馨的小提示：小朋友一定要在大人的看護下才能動(dòng)火，千萬(wàn)不要自己玩火。
燒不壞的手帕作文14
教室里，我們正在做實(shí)驗——燒不壞的手帕。手帕怎么燒不壞呢？別著(zhù)急，聽(tīng)我娓娓道來(lái)。上課了，老師胸有成竹地說(shuō)：“今天帶大家做個(gè)試驗！”看大家迷惑不解的樣子，老師笑瞇瞇地解釋著(zhù)：“我們要給手帕‘毀容’！”這讓我們更不解了�！澳銈兌嫉胶竺鎭�(lái)！”老師說(shuō)道。老師準備了許多道具：一根鐵棒、一塊手帕、一張紙和一瓶酒精，還有一盆裝滿(mǎn)水的盆。首先，老師把手帕放到水里，泡了泡，擰了擰，鋪到地上。老師問(wèn)：“大家看到手帕上有什么？”大家七嘴八舌道：“有兩輛小汽車(chē)！”“不對，是火車(chē)！”“嗯，是火車(chē)�！崩蠋熣f(shuō)，“小火車(chē)是怎樣的表情��？”有同學(xué)喊：“微笑著(zhù)的，喲，還有兩個(gè)小紅臉蛋！”“好，那么一會(huì )兒要一直關(guān)注小火車(chē)的表情�！闭f(shuō)著(zhù)，老師從口袋里摸出打火機。我心想：天哪，老師要損失了這塊手帕！可是喉嚨太癢，還把這句話(huà)說(shuō)出來(lái)了。接著(zhù)，我還“傻乎乎”地為小手帕祈禱�！芭尽�，一股火苗躥了出來(lái)，燃著(zhù)了紙，扔到了灑滿(mǎn)酒精的'手帕上，老師拿來(lái)小鐵棒挑了挑，火苗立刻變大了，有人擔心地說(shuō)：“會(huì )不會(huì )把地面燒壞了？”老師讓小火車(chē)的正面沖向我們，“咦，怎么小火車(chē)還笑呀？”老師一直沉默著(zhù)，沒(méi)有回答我們的問(wèn)題�！皽缌�，滅了！”“怎么回事？火苗怎么突然滅了？原來(lái)，附著(zhù)在手帕上的有水和酒精，酒精和水比起來(lái)，它密度小，易揮發(fā)，燃燒的是酒精，所以一會(huì )就滅了。神秘的科學(xué)等著(zhù)我們探索，但只要熱愛(ài)科學(xué)，科學(xué)就在我們身邊�？茖W(xué)的種子描繪出一張張探索奧秘的尋寶圖。
燒不壞的手帕作文15
今天，我們在班上做了一個(gè)神奇的實(shí)驗，實(shí)驗的名字叫“燒不壞的手帕”。
上課了，老師拿來(lái)兩個(gè)盤(pán)子，一個(gè)酒精燈和幾條手帕。首先，老師在盤(pán)子里分別裝上水和酒精，然后點(diǎn)燃了酒精燈，準備做實(shí)驗。只見(jiàn)老師把手帕先在裝水的盤(pán)子里浸濕后，再用老虎鉗夾住手帕放入裝滿(mǎn)酒精的盤(pán)子里蘸一下，然后再把手帕放在酒精燈上去燒。此時(shí)，我心里想：這么漂亮的手帕萬(wàn)一被燒壞了多可惜呀。只見(jiàn)藍色的大火在手帕的周?chē)S著(zhù)，可好看了�！巴�！多么漂亮的火焰啊�！币粫�(huì )兒，手帕上的火焰慢慢地熄滅了，但被火燒過(guò)的手帕卻完好無(wú)損，實(shí)驗成功了。
之后，老師讓同學(xué)們輪流做這個(gè)實(shí)驗。雖然實(shí)驗的'內容很簡(jiǎn)單，但同學(xué)們的動(dòng)作卻大不相同，導致實(shí)驗的結果也各不一樣。有的同學(xué)實(shí)驗失敗了，有些失望；有的同學(xué)實(shí)驗成功了，有些得意；還有的同學(xué)有點(diǎn)怕火，動(dòng)作顯得十分笨拙，有一個(gè)同學(xué)做實(shí)驗時(shí)火焰躥得很高，她害怕了，一下子就把手帕扔到了盤(pán)子里，頓時(shí)，盤(pán)子里就燒起了熊熊大火……成為這次實(shí)驗的小插曲。
我一直在想被大火燒過(guò)的手帕為什么會(huì )完好無(wú)損呢？實(shí)驗結束了，老師才給我們講實(shí)驗的原理：“浸泡酒精的手帕里包含酒精和水。手帕上的火焰先把手帕表面的酒精燃燒完，即使某個(gè)區域的酒精燃盡了，由于手帕中的水在高溫下會(huì )蒸發(fā)，始終維持著(zhù)手帕表面的溫度，使它不會(huì )達到燃點(diǎn)，所以，雖然手帕在火焰中待了很長(cháng)時(shí)間，但卻不會(huì )被燒壞�！蔽覀冞@才恍然大悟。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗。