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校園的秋作文(范例14篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的校園的秋作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園的秋作文 篇1
秋天走進(jìn)了人間，秋天走進(jìn)了校園，秋天走進(jìn)了心間。站在校園內，望著(zhù)多姿多彩的秋天，我不禁感嘆，校園的秋天是一幅美麗的圖畫(huà)，是一篇精彩的散文，是一首美妙的樂(lè )章。
秋天，校園的果園是充實(shí)的。你瞧！蘋(píng)果高興地漲紅了臉，笑嘻嘻地掛在樹(shù)梢之上，在秋風(fēng)中隨風(fēng)舞動(dòng)。橘兒也忍不住寂寞，搖著(zhù)金黃的臉，在秋風(fēng)中與同伴一同嬉戲，在樹(shù)葉中捉迷藏呢！香蕉也一群群整隊整隊披著(zhù)黃黃的外衣出來(lái)了，它們三個(gè)一群、五個(gè)一伙地在家里亂躥，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子，引得同學(xué)們聞香而去，陶醉在那美妙的世界之中。
秋天，校園的花壇是美麗的。放眼瞧去，菊花們頂著(zhù)碩大的花朵正沉沉地站在泥土之中。那些菊花都是黃色，金黃金黃的，就像一位位身穿黃金盔甲的戰士，在守衛著(zhù)我們和平寧靜的校園。菊花的花瓣一縷一縷的，仿佛數不清的細長(cháng)的手指。微風(fēng)吹過(guò)，手指輕動(dòng)，如同在風(fēng)中演奏著(zhù)一首優(yōu)美的樂(lè )曲。那花瓣中還酣睡著(zhù)許多花蕊，細長(cháng)細長(cháng)的`，頭部圓圓的，就像筷子上頂著(zhù)圓圓的皮球。他們可真是天生的一隊雜技演員！秋風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)在菊花叢里發(fā)出沙沙的聲音，像菊花們在輕聲讀書(shū)，吟頌圣賢文章。
秋天，校園的門(mén)口是多彩的。同學(xué)們在這個(gè)秋天換上了五顏六色的衣服。只看見(jiàn)有的同學(xué)穿著(zhù)一身皆綠的套裝，活像一只可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)；還看見(jiàn)有的同學(xué)穿著(zhù)粉紅的T恤，簡(jiǎn)直比二月的桃花還要美；更看見(jiàn)有的家長(cháng)穿著(zhù)黑色西裝，戴著(zhù)領(lǐng)帶，嚴肅得就像一塊歷經(jīng)滄桑的青石板。上學(xué)放學(xué)時(shí)候，這些顏色在校園門(mén)口來(lái)來(lái)往往，學(xué)校門(mén)口就形了一條五彩的河流。
秋天，是一幅美麗的圖畫(huà)；秋天，是一篇精彩的散文；秋天，是一首美妙的樂(lè )曲。秋天走進(jìn)了人間，還走進(jìn)了校園，更走進(jìn)了我的心間。我，愛(ài)校園的秋天！
校園的秋作文 篇2
今天上午，我一吃完飯就去了青年園，去看秋天的荷花。
在過(guò)去的路上，我想：青年園里的荷花可能會(huì )很多。但過(guò)去一看，哇！怎么會(huì )有這么多荷葉，根本沒(méi)有荷花了��！湖中密密麻麻的一片全是荷葉，有彎曲的，有葉子卷上去的，還有殘缺不全的……各種各樣的荷葉包圍住了湖面上的亭子。盡管這里沒(méi)有荷花，但卻有著(zhù)形態(tài)各異的荷葉，有的莖彎曲，像一位彎著(zhù)腰的老人；有的莖筆直，像一把傘；還有的葉子耷拉著(zhù)，像一頂綠色的草帽……與夏天相比，葉子變黃了，甚至枯萎了。這時(shí)，我終于明白了“荷盡已無(wú)擎雨蓋”的意思——再過(guò)些日子，荷葉枯萎了，就不再有托雨的蓋子了。
看完青年園的荷葉后，我去了位于操場(chǎng)旁邊的眼鏡湖。剛下車(chē)，我就聞到了一陣花香，定睛一看才知道——原來(lái)是池塘里的荷花香��！池塘里有許多粉色、白色的荷花，有的含苞欲放；還有的早已綻放，中間還夾著(zhù)一個(gè)黃色的蓮蓬。荷花的莖微微彎曲，像仙女一樣，散發(fā)著(zhù)撲鼻的香味。我慢慢地從路上走到了湖中心的亭子里。有一片荷葉離我特別近。于是我就小心翼翼地扯下一小片葉子，并緊緊地握在手里。來(lái)到亭子里后，我發(fā)現：這是一座被荷花包圍的`亭子，就像綠草地上的一座小房子。忽然，一陣微風(fēng)吹過(guò)，荷花與荷葉相互碰觸著(zhù)�！吧成场�，幾條小魚(yú)從水中掠過(guò)，這不是“魚(yú)戲蓮葉間”嗎？雖然這里與前些日子相比，葉子更黃了，但依舊有許多荷花荷葉。
回家后，我一直有個(gè)不解的問(wèn)題——為什么青年園的荷花都枯了，而眼睛湖還有荷花呢？原來(lái)是因為眼鏡湖旁邊樹(shù)很少，位置在青年園的南面，所以熱。而青年園里面的樹(shù)又多，又在北面，所以青年園的荷花謝的早一些，荷葉黃的葉多一些呢！
校園的秋作文 篇3
秋天像大籃子裝滿(mǎn)豐厚的果實(shí)，秋天像一幅美麗的畫(huà)卷，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，秋天像小姑娘婀娜多姿，翩翩起舞，校園的秋天是快樂(lè )的，是優(yōu)美的，是充滿(mǎn)希望。
夏天走了，秋天偷偷的到來(lái)了，同學(xué)們在校園里玩耍著(zhù)，操場(chǎng)上人慢慢的多了，一陣秋風(fēng)，頭頂上三球懸鈴木的葉子在空中飛舞著(zhù)，飄下來(lái)，一片片大葉子，葉子趁同學(xué)們不注意，漸漸變黃了，桌子上，小路上，花壇里鋪滿(mǎn)了金黃的葉子，閃爍著(zhù)光芒，小草被吹彎了腰，透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，一縷陽(yáng)光打了下來(lái)，耀眼的陽(yáng)光給有一絲涼意的秋天再一次溫暖，校園的秋天格外美麗。
同學(xué)們走在小路上，也不禁抬頭看一看飄下的樹(shù)葉，有的同學(xué)尊下來(lái)，撿起葉子，透過(guò)小孔看見(jiàn)不同的美，有的同學(xué)坐在椅子上，靜靜地和朋友欣賞，中午，同學(xué)們吃完飯，和伙伴們在大樹(shù)下玩耍著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，這是地上，不知什么時(shí)候，小小的樹(shù)枝也落了下來(lái)，走在上面，發(fā)出咯吱咯吱的聲音，蝴蝶，蜻蜓在草叢中穿行，蜜蜂忙著(zhù)采花蜜鳥(niǎo)，在天空中展翅飛翔，唱出婉轉的曲子，校園里熱鬧極了，笑聲，歌聲，玩耍聲，背書(shū)聲在校園的各個(gè)角落不停歇，校園的秋天是快樂(lè )的.。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花，落葉將遠行，他將會(huì )以不同的方式守護大自然，小樹(shù)枝將會(huì )變成工具，為小鳥(niǎo)鑄造新的巢穴，它將成為新的生命，新的小樹(shù)，它充滿(mǎn)希望，校園的秋天，同學(xué)們的秋天更是充滿(mǎn)無(wú)限的希望。
校園的秋給予人新的希望，校園的秋給我帶來(lái)說(shuō)不出的快樂(lè )，校園的秋給人帶來(lái)無(wú)言的美，校園的秋給我們無(wú)限的可能。
校園的秋作文 篇4
校園的秋天，是美麗、生機勃勃的，但它又是沉靜而又柔和的。它低調，不張揚。
清晨，萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)也忘記出來(lái)散散步，應該是睡過(guò)頭了吧。昨天還有一些夏天的影子，今天卻已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤，全然不見(jiàn)了�？諝馐殖睗�，校園里的每一棵樹(shù)，每一株草好像都在為秋天的到來(lái)耷拉著(zhù)腦袋，無(wú)精打采的，校園里一切都靜悄悄的。
叮鈴鈴……下課了，校園里馬上就熱鬧起來(lái)了。操場(chǎng)上，跑步的大聲喊著(zhù)口號。打球的英姿颯颯，爭先恐后。還有幾個(gè)淘氣鬼在那你追我趕……微風(fēng)輕佛過(guò)，小草、樹(shù)葉都賣(mài)了地揮舞著(zhù)，扭動(dòng)著(zhù)身姿為我們加油鼓勁。
當一種清涼的感覺(jué)飛一樣滴在我的.臉頰上，閃電似得傳進(jìn)我的身體時(shí)，我不禁打了個(gè)激靈，而后又反應過(guò)來(lái)了，哦，下雨了！天空好像被少女的紗衣輕掩住了，朦朦朧朧像一個(gè)白色的世界。雨滴在了窗戶(hù)上，剛想伸手去摸摸它時(shí)，它又俏皮地從窗下滑落，滴在樹(shù)葉上，又把樹(shù)葉子壓彎了腰，滑到了另一片上……最終，像是誰(shuí)輕輕擺弄了一下風(fēng)鈴了一般“�！甭淙肓怂堇�。
有些人好像不怕雨一樣，就比如現在在操場(chǎng)上的幾個(gè)哥哥，他們在水洼里跳來(lái)跳去，蹦到左邊那個(gè)，又跳到后面那個(gè)。濺起了一朵朵水花，水花又恰好給路邊的小草一次更加完美的洗淋。這一道獨特的風(fēng)景，到給秋天的校園，平添了一道完美的畫(huà)面。
不遠處小學(xué)生嬉戲打鬧的聲，身邊幾個(gè)高年級學(xué)生談天說(shuō)地聲音，這一切使校園顯得是那么的生機勃勃，朝氣凝人。
秋天的校園真是美麗��！我愛(ài)校園的秋。
校園的秋作文 篇5
春天過(guò)去了，夏天也遠走高飛了。秋天悄悄地走進(jìn)了我們快樂(lè )又活潑的校園了。
秋天的天空是美麗的。晴天時(shí)，云朵像小塊的白銀鑲嵌在天空這塊巨大的藍寶石上，組成了一個(gè)巧奪天空的佳作。下雨時(shí)，一層陰云蓋住了天空，綿綿的秋雨降臨人間。
陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，給萬(wàn)物發(fā)送著(zhù)信息——秋天到了。秋風(fēng)像婀娜多姿的少女。她揮動(dòng)袖子，驅走夏天殘留下來(lái)的熱氣，帶來(lái)涼爽而清新的空氣�？諝饫锕�(zhù)果實(shí)甜美的香氣，沁人心脾，一種愉快的感覺(jué)油然而生。
樹(shù)枝應和著(zhù)秋風(fēng)沙沙的響著(zhù)，仿佛在歡迎著(zhù)秋的到來(lái)。枝上的葉子也被秋風(fēng)吹得變了顏色，有紅色的，有黃色的，還有橙色的……美不勝收。它們做著(zhù)游戲，一個(gè)個(gè)爭先恐后從高高的樹(shù)上跳下來(lái)，邊落邊打著(zhù)旋兒，像一只只彩色的蝴蝶在空中自由的飛舞。松樹(shù)的葉子依舊那么綠，它們像士兵一樣守護著(zhù)校園。
花壇中的菊花也綻放著(zhù)。菊花色彩斑斕，紅的'像晚霞，白得像雪，還有紫色的，像水晶般奪目……每次下課鈴聲一響，這里就熱鬧起來(lái)，有的在看書(shū)，有的在聊天，還有的在玩耍。上課鈴聲響起后，這里立刻恢復了往常的寧靜，偶爾有小鳥(niǎo)飛到花壇里的板凳上，嘰嘰喳喳的聊著(zhù)天……那些花兒們則靜靜地等待同學(xué)們的再次到來(lái)。
我愛(ài)秋天，更愛(ài)這富有詩(shī)意的校園的秋！
校園的秋作文 篇6
校園的秋是從九月份開(kāi)始的。
一切都煥然一新了，遠遠望去，樹(shù)上那一片片嫩綠的葉子，如今早已成為金黃的了。漫步走進(jìn)校園，一陣陣涼爽的秋風(fēng)緩緩吹過(guò)，帶走了幾絲憂(yōu)愁，換來(lái)了片刻的寧靜時(shí)光。
金黃的葉子在空中翩翩起舞，如同花姑娘一般緩緩落下，輕輕的，慢慢的。操場(chǎng)上，小路里，望去，一大片一大片滿(mǎn)是的。蹲著(zhù)，站著(zhù)，抬頭看著(zhù)那一片片葉子的凋零，是那般惋惜，是那般哀愁。
團團落葉將我們圍在了其中，沒(méi)有一絲縫隙。這一團團的落葉特別調皮，好像是一個(gè)個(gè)攔路虎，阻撓著(zhù)我們前進(jìn)的步伐，但它們好像在哀求：“再看一眼吧，我即將乘風(fēng)離去，期待下一次的相遇，會(huì )見(jiàn)到更好、更完美、更優(yōu)秀的彼此�！边@不禁令人感嘆時(shí)光流逝之快，絲毫沒(méi)有想要停下來(lái)休息的意思。正如同龔自珍所說(shuō)的那樣，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！泵總�(gè)事物的離去與否，都有著(zhù)它的意義，不必強求，不必挽留。
遵循著(zhù)它原來(lái)的方向去發(fā)展，才會(huì )是最好、最完整的結果。正如同，在學(xué)校里，一屆一屆的畢業(yè)生離開(kāi)這個(gè)校園。雖然心中飽含著(zhù)不舍與深深的依戀，但終將離開(kāi)，終將學(xué)會(huì )成長(cháng)與告別，學(xué)會(huì )走向嶄新的.未來(lái)和明天，在未來(lái)的每一個(gè)日子里學(xué)會(huì )展現自己。
秋天，并不是結束。而是，一個(gè)嶄新的起點(diǎn)與跑道。校園的秋帶給我們不一樣的啟示，讓我們體會(huì )到了不平凡之美，讓我們感嘆每一次的相聚與離別是多么不易，學(xué)會(huì )珍惜當下是多么難能可貴。
校園的秋作文 篇7
金秋十月，秋姑娘踏著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到了我們的周?chē)�，將郁郁蔥蔥的樹(shù)木染成了五顏六色，給大地萬(wàn)物穿上了一件絢爛多彩的秋衣，我們的校園也不例外，你看，校園多么美麗呀！
走進(jìn)校園，香氣襲人的桂花香吸引我情不自禁地來(lái)到桂花樹(shù)下。只見(jiàn)一朵朵、一簇簇金黃色的桂花星羅棋布地布滿(mǎn)整個(gè)枝頭。細看，四片小花瓣兒內包裹著(zhù)一顆顆米粒兒般大小的花芯，精致得就像大自然精心雕刻的一樣，顯得生機勃勃，引人入勝。
沿著(zhù)操場(chǎng)，邊走邊欣賞美景，我不知不覺(jué)地來(lái)到古色古香的'翠微亭下，首先映入眼簾的是亭子上面的大字：“翠微亭”，旁邊兩根紅色的柱子上蒼勁有力地寫(xiě)著(zhù)一副對聯(lián)：懷先賢盡忠保國志，養吾輩自強進(jìn)取心。六根紅色的柱子就像大將軍一樣挺拔，紅色的內頂雕梁畫(huà)棟、圖案光彩奪目，外頂有六個(gè)上翹的角靈活靈現，頂上鋪著(zhù)灰色的瓦片，一層層錯落有致，就像征戰沙場(chǎng)上的大將軍的盔甲一樣。離開(kāi)翠微亭，我興高采烈地來(lái)到像畫(huà)兒一樣美麗的魚(yú)池邊。T形的魚(yú)池里有許多大小不一、五顏六色的魚(yú)兒。波光粼粼的水面上漂浮著(zhù)一片片綠油油的荷葉，猶如一把把撐開(kāi)的碧綠小傘，為魚(yú)兒們遮風(fēng)擋雨。有些魚(yú)兒像離弦的箭一樣“嗖、嗖”地賽跑著(zhù)；有些魚(yú)兒正在挨挨擠擠的荷葉下安靜地打著(zhù)瞌睡；有些魚(yú)兒在假山旁邊歡快地吐著(zhù)泡泡。突然一條淘氣的小金魚(yú)兒沖破水面，一躍而起，扭動(dòng)著(zhù)身體盡量跳得更高，這樣的場(chǎng)景逗得我捧腹大笑。
秋天的校園猶如一幅賞心悅目的圖畫(huà)，它將美麗時(shí)刻帶給大家，讓我們愉快地學(xué)習和玩耍。我愛(ài)我的校園，更愛(ài)校園的秋天。
校園的秋作文 篇8
時(shí)令已經(jīng)是秋天了。我們美麗的校園充滿(mǎn)了成熟的秋天的氣息。
桂樹(shù)上的花雖然已經(jīng)凋落，但是所剩無(wú)幾的花兒經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗刷，更加鮮艷起來(lái)，淡黃色的花兒在綠色的樹(shù)葉中顯得格外耀眼。
迎春花的花兒早已不見(jiàn)蹤影，但它那嫩綠的枝條還在空中輕輕地揮舞著(zhù)，這表現出了一種不屈不撓的精神，表現了一種風(fēng)格、一種美麗。
高大魁梧的雪松聳立在圓形花壇的中心，多么像一位戰士在環(huán)顧四周。它的身上還沾著(zhù)早晨沒(méi)有曬干的露水，它飽經(jīng)風(fēng)霜，保護著(zhù)周?chē)臐M(mǎn)天星，滿(mǎn)天星也知恩圖報，守護著(zhù)它的根須，體現了我們學(xué)校團結友愛(ài)、互相幫助的珍貴而美麗的精神。
默默無(wú)聞的大樹(shù)站在墻旁，沒(méi)人去注意它，而它卻不斷給校園提供新鮮的氧氣，不斷凈化著(zhù)我們學(xué)校的空氣，它的品格也是多么的高尚。
渺少的草兒，有著(zhù)一個(gè)堅定的信念：一直生存下去，成功的關(guān)鍵不是你尺寸的`大小，而是做一個(gè)最好的自己。所以做到了活下去，也是勝利。古代詩(shī)人白居易還有一首詩(shī)贊嘆草的生命力：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！辈莸倪@種頑強的生命力也是一種勇敢生存的美麗。
羅漢松也在一旁加油助興，它形狀怪異，猶如羅漢。真是身如其名，雖不能與黃山迎客松的嫵媚媲美，但比其他的松樹(shù)多了一份威嚴，成了校園一道迥異的風(fēng)景線(xiàn)��！
一下課，同學(xué)們奔騰的像馬兒一樣沖出教室，有的在互相打鬧、追逐嬉戲，有的則專(zhuān)心致志玩著(zhù)自己的游戲。頓時(shí)，叫喊聲、笑聲……響成一片，校園內熱鬧起來(lái)了。在這熱鬧的氣氛中，我們感受到家的溫暖。
桂樹(shù)、迎春花、雪松、大樹(shù)、滿(mǎn)天星、小草、羅漢松和快樂(lè )的同學(xué)們形成了一幅美麗的畫(huà)卷。
校園的秋作文 篇9
九月，秋來(lái)了。它悄無(wú)聲息的潛入校園，將最后一絲夏韻吹散，看不見(jiàn)的腳印發(fā)散著(zhù)清新，裹挾著(zhù)詩(shī)意，輕輕的融入了我們的心……
“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”。雨像銀灰色黏濕的蛛絲，斜織成一張輕柔的網(wǎng)，如夢(mèng)似幻的輕籠著(zhù)大學(xué)堂；淅淅瀝瀝的雨聲仿佛秋專(zhuān)屬的“無(wú)韻之離騷”，任憑雨水滑入口中，甜津津的，帶有收獲的味道；雨后，晴空萬(wàn)里，操場(chǎng)上的小水洼明鏡般泛著(zhù)光，似乎還依依不舍的留戀稍縱即逝的秋雨霏霏。
“秋風(fēng)入窗里，羅帳起飄揚”。且聽(tīng)風(fēng)吟，不帶一絲雜音，仿佛輕紗般掠過(guò)我們面龐；當然，秋風(fēng)也無(wú)時(shí)不在的表現著(zhù)它的`藝術(shù)天賦，為天空吹散了夏日的慵懶；為果實(shí)去除青澀的外衣；為樹(shù)葉和稻子換上金黃色的禮服，為即將到來(lái)的的秋之盛會(huì )歡快起舞。
風(fēng)停了，雨住了，夜深了，看似萬(wàn)籟俱寂了，其實(shí)不然，你看不見(jiàn)校園內萬(wàn)千片葉都在趕制自己的降落傘，為迎接大地的擁抱做著(zhù)準備；有時(shí)候你會(huì )看到幾片葉子在輕微擺動(dòng)，卻沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)，他們是在練舞，為曇花一現而努力，為一生目標而獻身。
秋天對我們來(lái)說(shuō)是結束，是小學(xué)時(shí)代的結束，它將成為記憶，塵封于腦海；秋天對我們來(lái)說(shuō)也是開(kāi)始，是新環(huán)境的開(kāi)始，是結識新同學(xué)和老師的開(kāi)始，是接受新知識的開(kāi)始；秋天對我們來(lái)說(shuō)更是成熟，一年長(cháng)一歲，需要我們更好的迎接新的學(xué)習和生活�！白怨欧昵锉帕�，我言秋日勝春朝，晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”，校園的秋看得見(jiàn)，摸不著(zhù)。聽(tīng)不到，感得到。校園似乎沒(méi)有桂花飄香，楓葉似火，可有最可愛(ài)，質(zhì)樸，詩(shī)意的秋天。
校園的秋作文 篇10
已經(jīng)是秋天了，荊楚理工學(xué)院的秋天是從天橋旁的桂花樹(shù)開(kāi)始的。
“嗡嗡嗡……”什么這么熱鬧？原來(lái)是馬路兩旁滿(mǎn)樹(shù)的金黃桂花引來(lái)了勤勞的小蜜蜂，它們正搶著(zhù)采蜜呢。聞一聞這沁人心脾的桂花香，人立馬神清氣爽。湊近看，它們一粒粒、一簇簇擠在一起，就像胖嘟嘟的小娃娃。光看和聞，都這么美這么香，難怪那些蜜蜂和蝴蝶都在爭搶?zhuān)?/p>
“沙沙沙……”是什么在響？原來(lái)是實(shí)驗樓前的竹子妹妹在唱著(zhù)清脆的歌謠。雨過(guò)天晴，竹子顯得更綠了，晶瑩的露珠掛在一片片綠葉上，竹竿像一塊塊碧綠的翡翠。
“嘰嘰嘰……”是誰(shuí)在唱？原來(lái)是可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它們三個(gè)一群、五個(gè)一伙兒站在大樟樹(shù)上，好像在歡迎我們一樣。瞧，它們撲閃著(zhù)那毛茸茸的翅膀，好像在說(shuō)：“安靜，今天小的為大家唱一首小洋歌！”看到這一幕，我早已笑得合不攏嘴了。
“哇，真像��！”這幅長(cháng)約五十米、高四米的石雕畫(huà)展示了百年大儒陸九淵執政期間勤政愛(ài)民的故事。石雕是那么的`逼真，秋風(fēng)吹來(lái)，我仿佛看見(jiàn)了他的衣袖在飄動(dòng)，聽(tīng)見(jiàn)他腰上懸掛的玉佩在丁丁作響，我甚至都感受到他的呼吸……真神奇呀！
“哈哈哈……”一拐彎，來(lái)到寬寬的綠茵足球場(chǎng)，只見(jiàn)一群小朋友正在踢比賽。那紅紅的臉蛋，仿佛一個(gè)個(gè)大蘋(píng)果，他們盡情地奔跑著(zhù)、呼喊著(zhù)。一個(gè)小朋友抬起右腳一個(gè)死球，直掛死角，“進(jìn)球了！”他們擁抱在一起，操場(chǎng)上回蕩著(zhù)歡快的笑聲。
這就是秋天的荊楚理工學(xué)院，這里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，這里景色宜人。我愿意為你帶路，咱們一起去散散步！
校園的秋作文 篇11
10月，秋季的天使，穿著(zhù)薄如蟬翼的秋霧涼衫，來(lái)到了人間。就揮動(dòng)神筆給大地換上了一件金色的外套。
早晨，我漫步在我的校園里，接受著(zhù)細雨的洗禮和清風(fēng)的撫摸，感覺(jué)很舒服……過(guò)了一會(huì )兒，一道桔黃的陽(yáng)光透過(guò)厚厚的云層照得噴水池波光粼粼。
噴水池是我們學(xué)校的標志，它共有四只池，最大的那個(gè)中間是三個(gè)高矮不同像煙花一樣的噴水器，噴水器的小噴水管只會(huì )向四周?chē)姵�，形成一只晶瑩剔透�?大水球。噴水球的噴水器旁還有兩個(gè)會(huì )轉的噴水器，這兩個(gè)噴水器邊轉邊噴的話(huà)，就會(huì )變成“水結”，怪有趣的。噢，對了，在水池靠邊的地方，還有一排水管，水管?chē)娖饋?lái)就會(huì )把里邊的東西包起來(lái)。在噴水池的臺階上擺放著(zhù)一盆盆盛開(kāi)的鮮花，芳香撲鼻，使整個(gè)校園籠罩在香味中。
散發(fā)香味的地方不止一個(gè)，宣傳窗的旁邊也有花壇。那里，花兒正在晨風(fēng)中嬉戲。瞧！那雪白的“國華朝暉”搖動(dòng)著(zhù)它那笨重的花朵在做早操，粉紅的“汾澤紅”正耐心的教它�！包S鶴樓”大家都認識吧，它正和黃面紅背的“金背大紅”開(kāi)玩笑呢。坐在第二排的“珍珠辣椒”正抱著(zhù)自己的小寶貝珍珠，生怕被雨淋壞�！跋蛱炖苯贰庇至晳T的把頭朝向了天。
在校園里，最引人注目的還是那布局整齊，色彩淡雅的高大樓房，藍墻綠瓦，給人的感覺(jué)是潔凈。
早晨，我漫步在我的校園里，感覺(jué)到，秋，是那么美麗！
校園的秋作文 篇12
今天，陰雨綿綿，來(lái)到校園東南角上的小樹(shù)林里，樹(shù)木不算多。畢竟入了秋，掉了不少葉子，金黃金黃的，撒在地上。但樹(shù)還是枝繁葉茂的，如同一把把大小不一的傘，撒下一片片陰涼，煞是好看。軍訓的時(shí)候，正值盛夏，我就最喜歡在休息時(shí)來(lái)這里坐坐，吹吹涼風(fēng)，與好友說(shuō)說(shuō)笑笑。
不止于此，在校園的最北端還有一處景致，好幾棵大樹(shù)圍攏一起，綠陰蔽日，時(shí)不時(shí)可以尋見(jiàn)鳥(niǎo)兒枝頭歌唱的身影。樹(shù)的種類(lèi)也很多，我發(fā)現了一棵杏樹(shù)，想到來(lái)年的春末夏初，酸酸甜甜的果實(shí)掛滿(mǎn)枝頭的樣子，嘴里竟有了口水。古人有望梅止渴的故事，我這就算是思杏止渴吧。
還有一棵龍爪槐也在林中佇立著(zhù)，它的枝丫果真名副其實(shí)，就像一條條虬勁的龍爪。整棵樹(shù)似乎是一條蟠龍，在等待著(zhù)時(shí)機騰空而起，翱翔于天際。樹(shù)下開(kāi)一汪清池，池上橫了一座矮橋，橋下水面鋪了些綠油油的荷葉，零星灑了些嬌艷的荷花，雖不及夏日中的艷麗，卻為秋天中的此時(shí)此刻，添了幾分絢爛的色彩，別有一番風(fēng)趣、韻致。
我不難想象，往年的盛夏，池塘中“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的火熱。我也期待著(zhù)，今后的日子里，雨過(guò)天晴，荷葉上的大小珍珠在陽(yáng)光下熠熠生輝的`雅致。
我們的校園是美的，校園的秋天也是美的。
校園的秋作文 篇13
當一股涼風(fēng)拂過(guò)臉龐，當一陣秋雨淋在身上，當一片枯葉歇在腳邊的時(shí)候，我明白，秋天來(lái)了。
在校園里走著(zhù)，會(huì )發(fā)現春、夏兩季辛辛苦苦染上的生機，在不知不覺(jué)的退去，取而代之的是一片微顯單調的枯黃，而大地也被蓋上了繡滿(mǎn)紋路的被子，來(lái)抵御一陣又一陣的涼風(fēng)、秋雨。秋天也是位成功的中年人士，滄桑奪走了他的青春，卻奪不走那最后的活力，在一切都是單調的時(shí)候，他來(lái)了。邁著(zhù)穩重的步伐，來(lái)彌補自己的青春。他把銀杏染成金色，把楓樹(shù)染成紅色，又賦予松樹(shù)一年長(cháng)青的特權，一時(shí)間，校園又因他而變得多彩了。當下課鈴就響的一剎那，安靜的校園變得熱鬧了，學(xué)生們一窩蜂跑出了教學(xué)樓，擁到校園里。其實(shí)在上課時(shí)，他們的心就開(kāi)始躁動(dòng)，眼睛也開(kāi)始在鐘表和窗戶(hù)這兩者之間來(lái)回移動(dòng)，蓄勢待發(fā)，做好在第一時(shí)間奪門(mén)而出的準備。
男孩女孩們開(kāi)始拾葉子了。紅的似火的楓葉，金光燦燦的銀杏和一些完全沒(méi)有枯死，還有留有一抹淡綠的葉子收藏起來(lái)，夾在書(shū)里，作為一片來(lái)自秋的回憶……
上課鈴開(kāi)始演奏了，大家活蹦亂跳的進(jìn)到教學(xué)樓中，心里不斷的盤(pán)算著(zhù)：這次課上完，下次課間干什么好呢？他總有些心急的，一旦發(fā)現好看的葉子，就開(kāi)啟了拼命搖樹(shù)模式，而那些葉子的.倔強你可能想不到：一直都是不愿下來(lái)的。連風(fēng)都可急了，一吹全掉了，那也成了那些心急之人的愿，讓他們不安的心平復了下去。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！鼻锾焓且粋�(gè)新的起點(diǎn)，是一個(gè)新的方向！
校園的秋作文 篇14
校園的秋晨，美麗的秋晨！
清晨，我走過(guò)校園的小徑。早起的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳，它們用歡歌迎接嶄新的一天。
瞧，草坪上是些什么？星光點(diǎn)點(diǎn)，晶瑩透亮�！芭�，原來(lái)是晶瑩剔透的露珠兒躺在小草上睡覺(jué)呢！”“噓……別說(shuō)話(huà)，輕點(diǎn)兒，看它們睡得多香啦！別把它們吵醒啦！”
聽(tīng)，遠處教室里傳來(lái)早起同學(xué)的朗朗讀書(shū)聲。這讀書(shū)聲，似乎是在把太陽(yáng)公公從夢(mèng)中喚醒，不信你看，天邊的.太陽(yáng)公公伸了個(gè)懶腰，慢慢地從床上爬了起來(lái)，露出了通紅通紅的笑臉。這時(shí)，樹(shù)葉間投下萬(wàn)道金光，撒滿(mǎn)了草地，霎時(shí)間，露珠兒閃閃發(fā)光，似是滿(mǎn)地閃光的寶石；又似眨著(zhù)眼的小精靈；慢慢地，慢慢地，它們消失得無(wú)影無(wú)蹤。它們去哪兒啦？我想：它們可能是躲進(jìn)草叢里去了吧？又或是化著(zhù)山間朦朧的紗衣？
我靜靜地走過(guò)樹(shù)蔭，這時(shí)風(fēng)兒也醒了！聽(tīng)，樹(shù)葉發(fā)出沙沙的響聲，就像是向風(fēng)兒?jiǎn)?wèn)好，這聲音真美。走近樹(shù)下，那些靜靜飄落的葉片，在陽(yáng)光下，似乎化著(zhù)一只只美麗的彩蝶，靜靜地舞蹈，靜靜地舞蹈，最后又靜靜的躺在大地母親的懷抱；是疲倦了嗎？還是要與大地融為一體，孕育出一個(gè)美麗的春天？
晨讀課后，教室里、操場(chǎng)上傳來(lái)了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，頓時(shí)，校園里一片生機蓬勃。
校園的秋晨，真是一個(gè)美麗的秋晨！