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打開(kāi)一扇門(mén)作文15篇(精華)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的打開(kāi)一扇門(mén)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
打開(kāi)一扇門(mén)作文1
在那個(gè)初春時(shí)節，與王維“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”不同的是，潛入的不是春雨，而是那扇神奇的門(mén)。
當春風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，陽(yáng)光播撒在我的手上，而我卻沉迷在幽默風(fēng)趣的真人秀，情節跌宕起伏的電視劇，清新優(yōu)美的音樂(lè )中，時(shí)間從指間滑過(guò)，我卻毫不在意。絲毫不知——春，已悄悄來(lái)到我的身邊，直到，我發(fā)現那扇門(mén)……
那天，媽媽沒(méi)有像往常那樣訓斥我沉迷手機，只是皺著(zhù)眉：“明天早上我們去爬山吧？”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，你轉過(guò)身去，靜悄悄地走了。心中的詫異和酸酸的愧疚遍布心頭。當晚，我看到了一篇說(shuō)說(shuō)，上面說(shuō)每個(gè)人心里都有一扇門(mén)，通往春天和幸福，我心中的那扇門(mén)關(guān)了好久了吧！
第二天，陽(yáng)光正好，山上的花還沒(méi)長(cháng)出蓓蕾，唯有星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色掛在光禿禿的.樹(shù)梢上。
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)F在花兒還沒(méi)開(kāi)，草才剛綠，有什么好看的？”媽媽環(huán)顧四周，指著(zhù)一塊光禿禿的地，“不是啊，你看”，她緩緩地蹲下去，“它長(cháng)大后，也會(huì )開(kāi)出花，可現在它的樣子才是最美的，就像你課本上冰心心中的成功的花一樣，難道不是嗎？”我的課本？她原來(lái)一直都在關(guān)心我的學(xué)習啊，抬起頭，看著(zhù)她驕傲的笑容，我也笑了。
回到家，我認識到很多，原來(lái)，媽媽一直很關(guān)心我學(xué)習；原來(lái)，不同于“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的也是一種美；原來(lái)，我也可以敲開(kāi)那扇門(mén)。難道不是嗎？
春天到了，該去打開(kāi)那扇門(mén)了，該去追尋自己的夢(mèng)想了。傾聽(tīng)春天的聲音，是天籟般的深邃；追逐春天的夢(mèng)想，是微笑期盼；打開(kāi)春天的門(mén)，譜寫(xiě)青春的樂(lè )章。
打開(kāi)一扇門(mén)作文2
一個(gè)人只有樂(lè )觀(guān)自信，生活才會(huì )變得美好，才會(huì )變得輕松。如果總是抱怨這抱怨那，總是不滿(mǎn)意，那么這個(gè)人就會(huì )變得很痛苦，最后帶著(zhù)滿(mǎn)肚子的怨氣離去。
而美國作家埃莉諾霍奇曼波特筆下的波莉安娜，是個(gè)不管遇到什么事情都能夠往好的方面想的女孩，所以她每天都很快樂(lè )。并且她把父親發(fā)明的“高興游戲教給了大家。于是，文中總在抱怨的斯諾太太開(kāi)始熱愛(ài)生活，一直生活在陰郁中的彭德?tīng)栴D先生開(kāi)始面帶微笑，她的'波莉姨媽也變得不再古板了……周?chē)娜硕家驗樗兊脴?lè )觀(guān)開(kāi)朗了。
當我讀到”本來(lái)我想要一個(gè)洋娃娃，爸爸寫(xiě)信跟他們說(shuō)了�？墒呛髞�(lái)他們來(lái)信說(shuō)，沒(méi)有送洋娃娃來(lái)，就把一副拐杖送來(lái)了。他們說(shuō)孩子也許能用得著(zhù)。從那時(shí)候起，我們就開(kāi)始玩這個(gè)游戲了……傻瓜，你當然應該高興啊，因為你不需要拐杖啊……“我思緒萬(wàn)千，在平常的生活中，我又何時(shí)這樣樂(lè )觀(guān)過(guò)，每當考試成績(jì)不理想時(shí)，我總是說(shuō)這說(shuō)那，覺(jué)得很丟人，我又何曾換個(gè)角度想過(guò)，應該為自己考到這個(gè)成績(jì)高興呢，因為還好我靠滿(mǎn)了85分，如果考70分，那我豈不是更傷心了，我應該想：這次考試沒(méi)考好，下次努力，人生的道路是布滿(mǎn)重重障礙的，不可能一帆風(fēng)順，我應該好好的總結自己這次沒(méi)考好的原因，累積經(jīng)驗，爭取下次考好，這樣的話(huà)，我的心情是不是也會(huì )隨之變好呢？而在如今的社會(huì )，又有對少人如波莉安娜般樂(lè )觀(guān)向上呢？一定少之又少。大人們都在拼命的工作，并訴說(shuō)著(zhù)公司的老板有多么多么的不好，工資又是多么多么的少，他們有沒(méi)有想過(guò)，自己應該慶幸還有一個(gè)穩定的工作，有的人甚至連工作都找不到：我們學(xué)生總是抱怨作業(yè)多，卻不知道，在世界的某一個(gè)地方，有的孩子連學(xué)都沒(méi)得上……這樣的例子在生活中不知有多少個(gè)，就如同天上密密麻麻的繁星，數也數不完。
打開(kāi)一扇門(mén)作文3
自己的人生大門(mén)需要自己去打開(kāi)，自己的人生需要自己用力推開(kāi)，這些大門(mén)看似在我們身邊，但它卻若隱若現，不知什么時(shí)候，一扇門(mén)慢慢框住了我的心，那就是閱讀，于是我便下定決心要為自己打開(kāi)這扇門(mén)。
那年秋天，秋雨攜著(zhù)一絲涼意，敲打著(zhù)寂靜的環(huán)境，寂寞的自己。于是閱讀便乘虛而入。每天打開(kāi)臺燈，然后在陽(yáng)臺上虔誠地掀開(kāi)一頁(yè)書(shū)。我之所以熱愛(ài)閱讀，并不是因為我被閱讀附體，而是因為我對閱讀的熱愛(ài)促使我想為自己打開(kāi)這扇門(mén)。為什么要打開(kāi)這扇門(mén)呢？因為它會(huì )讓你從幼稚走向成熟，讓你魂牽夢(mèng)縈當中沉醉然而又自失起來(lái)，讓你擁有正確的人生價(jià)值觀(guān)，讓你迷惘的人生找到方向。我想打開(kāi)這扇門(mén)，呼吸新鮮的空氣，領(lǐng)會(huì )不一樣的人生，描繪不一樣的`自我畫(huà)像，譜寫(xiě)絢麗的人生詩(shī)篇。那扇門(mén)對我來(lái)說(shuō)多么重要，在不倦閱讀的陶冶中凈化人的心靈，讓我認識到了一個(gè)全新的自己，然而沒(méi)有欲望打開(kāi)這扇門(mén)的人，他們是墮落的，縱然他天資聰穎，終將一事無(wú)成。
為自己打開(kāi)這扇門(mén)，我熱愛(ài)這扇門(mén)，離開(kāi)了它將沒(méi)有動(dòng)力、沒(méi)有方向，我要為自己鋪起人生的路。但是，該怎樣打開(kāi)這扇門(mén)呢？我困惑著(zhù)。首先是對這扇門(mén)的態(tài)度，有人說(shuō)：“你的態(tài)度決定你的高度�！弊鍪裁词露家煤玫膽B(tài)度去對待。其次，應多閱讀書(shū)，含英咀華，最重要的一點(diǎn)，要時(shí)刻保持對閱讀的了解和探索的愿望，這樣閱讀才能潛移默化地影響我們。
從童年到少年，從少年到青少年，我一直保留著(zhù)這個(gè)夢(mèng)，它就像一顆種在我心中的種子，為自己打開(kāi)這扇門(mén)，就等于雛鷹終于學(xué)會(huì )飛翔，就等于提升了人生的價(jià)值，但如果只空想而不去實(shí)現，那將只是緣木求魚(yú)。
看著(zhù)鏡子中的自己，大聲地喊出：“拼搏吧，少年，你的夢(mèng)想就在這個(gè)大門(mén)的前方，為自己打開(kāi)閱讀的大門(mén)，讓自己煥發(fā)光彩吧！
打開(kāi)一扇門(mén)作文4
記得上中學(xué)學(xué)的第一篇語(yǔ)文課文是趙麗宏老師寫(xiě)的《為你打開(kāi)一扇門(mén)》，后來(lái)找到有些舊的課本，看到自己當時(shí)幼稚的筆畫(huà)認認真真地記的筆記，我想，不經(jīng)意間，正是這篇文章為我打開(kāi)了一扇門(mén)，一扇文學(xué)之門(mén)。
我看到自己在夾縫中很認真地寫(xiě)到：文學(xué)是浩瀚無(wú)邊的。也許這就是那個(gè)時(shí)候我對文學(xué)的理解吧，其實(shí)文學(xué)并非那么深奧，那么遙不可及，她總是輕輕走在我們的.身邊，靜靜地看著(zhù)我們，沖我們招手微笑。
其實(shí)，讀書(shū)正是我們打開(kāi)這扇門(mén)的鑰匙。
暢游古典文學(xué)的海洋，我們聆聽(tīng)古仁人的教誨，聽(tīng)賢人智者一語(yǔ)道破天機，一擊中的。古漢語(yǔ)自有她的魅力，讀起來(lái)那么溫馨愜意，朗朗上口，別是一番享受。在“小橋流水人家”側聽(tīng)“剪不斷，理還亂”的思愁，看那“有仙則名，有龍則靈”的山山水水，握拳發(fā)出那“天生我材必有用”的吶喊。穿梭于文字間，拋掉煩惱，失意，功利，得失，盡情用心揣摩一個(gè)又一個(gè)鮮活而又精彩的剪影，不必說(shuō)“哀吾生之須臾，慕長(cháng)江之無(wú)窮”，因為讀書(shū)讓我們走近更多仁人之心，豐富自己的閱歷，生命也愈發(fā)有了價(jià)值，打開(kāi)這樣一扇門(mén)，何樂(lè )而不為呢？
暢游現代小說(shuō)的海洋，我們領(lǐng)略當代的新生活，聽(tīng)新時(shí)代講述自己的故事，似一個(gè)個(gè)鮮活的生命，有喜有悲有歡聲有笑語(yǔ)，有的是人生百態(tài)，喜怒哀樂(lè )，更有的是我們年輕的影子，生活的寫(xiě)照。我們往往會(huì )喜于成功的主人公和自己那么相似，也會(huì )苦于一致于主人公的確實(shí)，屏息關(guān)注小說(shuō)的走勢，也在思索自己的生活�；铎`活現的生命交給我們成功，失敗，我們選擇成功，拋棄失敗，打開(kāi)這樣一扇門(mén)，何樂(lè )而不為呢？
暢游英語(yǔ)文學(xué)的海洋，我們發(fā)現了另一個(gè)世界，一個(gè)用字母拼成的世界。用獨特的思維，不一樣的語(yǔ)言，講述人類(lèi)永恒的愛(ài)的故事，愛(ài)人，愛(ài)己，愛(ài)物，愛(ài)事。我們蹲下身，用低姿態(tài)學(xué)習我們不知道的精神史詩(shī)，打開(kāi)這樣一扇門(mén)，何樂(lè )而不為呢？
打開(kāi)自己的一扇門(mén)吧，學(xué)會(huì )讀書(shū)才會(huì )讀人讀事讀世界！
打開(kāi)一扇門(mén)作文5
也許在別人眼里，我不善言辭，性格有些孤僻，我總感覺(jué)別人不喜歡我，所以，我的朋友寥寥無(wú)幾，我也想多交些朋友，但又很無(wú)奈。
記得那是去年秋天，又到了學(xué)校組織的“皇家園林品金秋”的活動(dòng)，媽媽帶我去天壇公園品金秋。當時(shí)，我非常希望能遇上同學(xué)們，兩三個(gè)人一起痛痛快快地玩上整整一個(gè)下午。
就在這時(shí)，我遠遠地看到一個(gè)熟悉的`身影——呀，那正是賈思程！“太好了！”我想，“我一來(lái)就遇上了同學(xué)，運氣真好！”
我正想沖上去找她，但又停住了腳步。因為，我非常害羞，一點(diǎn)兒都不擅長(cháng)與同學(xué)來(lái)往，更別提交朋友了。賈思程還曾經(jīng)給我起過(guò)外號，我非常不高興，雖然沒(méi)有表露出來(lái)，但在那之后好一段時(shí)間里，我都沒(méi)有和她好好玩過(guò)。
正當我躊躇不前的時(shí)候，背后響起了一個(gè)響亮而開(kāi)朗的聲音：“嗨，何沐恩！”我回頭一看，哦，原來(lái)賈思程已經(jīng)跑到我跟前來(lái)了。我顧不上害羞，大聲回答：“嗨，賈思程！”
在接下來(lái)的這一整個(gè)下午，我和賈思程在一起玩得非常開(kāi)心。我們先后去了祈年殿、回音壁等好幾處景點(diǎn)，還買(mǎi)了一些紀念品。我們互相開(kāi)著(zhù)一些無(wú)傷大雅的玩笑。我們在草地上采了許多花編成一個(gè)大花環(huán)。她還告訴我她的生日和她家的住址，我們互相留了電話(huà)，以便隨時(shí)一起玩。
那一天，那一聲清脆的呼喚，似乎給我打開(kāi)了一扇通往新世界的大門(mén)，走進(jìn)去，我又結交了更多的新朋友。那一聲清脆的呼喚讓我明白，不是同學(xué)不喜歡我，而是我心中的友誼之門(mén)總是關(guān)閉著(zhù)的。我們只有敞開(kāi)心扉，大膽地和別人交往，才會(huì )結交到越來(lái)越多真正的知心朋友。
打開(kāi)一扇門(mén)作文6
世界上有許多關(guān)閉著(zhù)的門(mén)，每一扇門(mén)后都隱藏著(zhù)一個(gè)你未知的世界，而我今天要想要談的是—勇氣之門(mén)。
邁出一步，便能改變人生�？呻[藏在這一步后面的是什么？是勇氣，如果你有勇氣邁出至關(guān)重要的一步，那么你就能夠改變人生軌跡。
上課時(shí)，老師拋出一個(gè)思考題，同學(xué)們都開(kāi)始了“風(fēng)暴”模式想起了答案。大家都有一個(gè)共同目的`：希望在新班級、新同學(xué)、新老師面前展示自己的才能。我也不例外，拿起筆在草稿紙上奮筆疾書(shū)。不一會(huì )兒，我的答案便出來(lái)了。雖然不知道是不是正確答案，但我還是很有信心的。我往周?chē)豢�，發(fā)現大家都還在思考，沒(méi)有一個(gè)人舉手。那我現在要不要舉手回答呢？那玩意錯了怎么辦？窗外的樹(shù)影被風(fēng)吹得直晃，我正想舉手，卻發(fā)現另一個(gè)同學(xué)被老師點(diǎn)到了。結果他的答案是錯誤的，我暗中松了一口氣。心想：人家的答案是錯的都敢站起來(lái)說(shuō)，為什么我會(huì )那么猶豫？要不這次就算了？正當我在糾結時(shí)，老師又點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)的答案同我一樣，是對的。我不由得開(kāi)始沮喪起來(lái)，結果這位同學(xué)留給了老師很深的印象，老師說(shuō)：“這位同學(xué)思維很好，速度很快，我就選他當課代表吧！”我的答案是對的，速度也比他快，那為什么他能夠給別人留下印象，而我卻不能呢？因為我缺失了一份舉手的勇氣。
這一次舉手發(fā)言使我認識到了自己沒(méi)有勇氣，我便開(kāi)始悶悶不樂(lè )。被老師注意到了，我也跟老師說(shuō)明了自己的情況，老師告訴我如果沒(méi)有勇氣發(fā)言，那就把周?chē)?tīng)自己發(fā)言的人想成沒(méi)有生命的死物，不管自己是對是錯，就當自己在自言自語(yǔ)，把心中所想表達出來(lái)。
勇氣可以給你創(chuàng )造機會(huì )，讓你去深入探知你不了解的世界，可以給你提供展示自己的平臺，更可以促使你去拼搏自己想做卻不敢做的事。
打開(kāi)勇氣之門(mén)，顯現自己的特長(cháng)與才能，讓別人留意到滿(mǎn)身光芒的你，書(shū)寫(xiě)自己人生的精彩篇章。
打開(kāi)一扇門(mén)作文7
人生有無(wú)數扇門(mén)，這些門(mén)一直陪伴我們，然而我們成長(cháng)的過(guò)程，也就是打開(kāi)這些門(mén)的過(guò)程，而我要打開(kāi)成功這一扇門(mén)。
成功，是所有人都想得到的，但這一扇門(mén)并不會(huì )為所有人洞開(kāi)，只有擁有勤奮和努力，還有執著(zhù)這三把鑰匙的人，才能打開(kāi)這一扇門(mén)。
海倫·凱勒因為小的時(shí)候患了一場(chǎng)重病之后，就成了一個(gè)耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，眼睛看不見(jiàn)的.殘疾人，從而使她不會(huì )說(shuō)話(huà)。后來(lái)，在家庭教師安妮·莎利文的幫助下，再加上海倫·凱勒的不懈努力，使海倫·凱勒漸漸地學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，通過(guò)兩人日復一日，年復一年的合作，海倫·凱勒學(xué)會(huì )了許多種語(yǔ)言，還進(jìn)入了哈佛大學(xué)的女子學(xué)院。這，就是海倫·凱勒打開(kāi)的成功之門(mén)；這，也是海倫·凱勒創(chuàng )造的奇跡。
然而成功這一扇門(mén)也需要能力和榮譽(yù)來(lái)維護，能力越大，榮譽(yù)越多，就越能維護好成功。相反之，能力越小，榮譽(yù)也寥寥無(wú)幾的人，那他就只能去打開(kāi)失敗之門(mén)了。
在小學(xué)生涯中，我不斷參加各種比賽，從而贏(yíng)得了許多獎狀，如作文、數學(xué)、美術(shù)等各種獎狀，使我增添了不少榮譽(yù)，從而讓我漸漸地邁向了成功之門(mén)，到了小升初面試，我通過(guò)我的能力和榮譽(yù)進(jìn)入了我心目中的學(xué)�！贝蟾街�，從而也打開(kāi)了我人生中的第一扇成功之門(mén)，我也獲得了第一份成功。
成功這扇門(mén)，要用勤奮、努力和執著(zhù)三把鑰匙去打開(kāi)，也需要榮譽(yù)和能力來(lái)維護。
生活中還有無(wú)數的門(mén)，只有打開(kāi)這扇門(mén)，才能讓你的人生更加精彩，才能讓你的生活更加豐富，才能讓你更加的成功。能否打開(kāi)這些門(mén)，就要看自己的能力了。
打開(kāi)一扇門(mén)作文8
世上有無(wú)數的門(mén)，每一扇門(mén)都有一個(gè)你不了解的世界，打開(kāi)這扇門(mén)，得到更多收獲。
我想打開(kāi)一扇門(mén)，這扇門(mén)上寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字：友誼。每個(gè)人都需要友誼，需要一個(gè)知心朋友……。
在小的時(shí)候，我還不懂得什么是友誼�？砂l(fā)生了一件事之后，我明白了……
那天陰云密布，小雨淅淅瀝瀝，我們在學(xué)校上著(zhù)下午第一節課。我的心情也如同那天氣一樣，焦急、緊張、雜亂……老師講的話(huà)一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，心中想的都是“完了！我沒(méi)有帶傘！”“放學(xué)應該怎么辦？”等等之類(lèi)的話(huà)�？偲诖昴軌蛐∫恍�，像我一樣的同學(xué)，還有很多。他們紛紛轉頭注視窗外，盼望雨能夠小一些。
可這天氣仿佛故意捉弄我們。雨，大了許多。我微微皺起眉頭，同桌好像注意到我的變化，向我露出一個(gè)笑容，安慰道：“放心啦！沒(méi)事的`，我帶傘了�！甭�(tīng)了這話(huà)，我的心才慢慢平靜下來(lái)。一會(huì )兒功夫，雨小了一些，變回原樣。
我也沒(méi)注意窗外的雨，安心聽(tīng)著(zhù)老師講課。誰(shuí)知，它再次耍起我，直接跳過(guò)剛才的層次，到暴雨。我的心再次飛出去，消失的情緒涌上心頭�！艾F在雨這么大，她不會(huì )借我傘了�！彼�，指的自然是同桌。心有靈犀一點(diǎn)通。她仿佛猜到我心中所想，笑道：“沒(méi)事，放學(xué)你在教室門(mén)口等我，我接你�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。
放學(xué)了。我照她的說(shuō)法，靜靜地站在教室門(mén)口，等待奇跡的出現。雨，似乎又大了。一分鐘，兩分鐘，十分鐘，三十分鐘過(guò)去，她沒(méi)有來(lái)。失落銘刻心間�！八粵](méi)有來(lái)！”樓外的雨，似乎在為我哭泣，又似乎在為她的食言生氣�？墒�，在我快絕望的時(shí)候，眼前出現了一點(diǎn)光。光在放大，放大。她來(lái)了！她沒(méi)有食言！我笑了。她跑來(lái)對我說(shuō)：“對不起，我剛才被老師叫住有些問(wèn)題，來(lái)晚了�！蔽覔u頭，表示沒(méi)有關(guān)系。
這時(shí)我向外望去。雨停了，留下的，是彩虹。它仿佛在為我們的友誼慶祝。
從那時(shí)開(kāi)始，我們倆成了形影不離的好朋友，有快樂(lè )的事一起分享，有傷心的事一起分擔……
這，就是友誼，一扇珍貴又重要的門(mén)。
打開(kāi)一扇門(mén)作文9
音樂(lè )，能陶冶你的性情，填充你的心靈。
——題記
世界上，有許多門(mén)，有的使你通向光明，有的使你陷入黑暗。生活就是不斷開(kāi)門(mén)的過(guò)程，打開(kāi)的門(mén)后總會(huì )擁有著(zhù)不一樣的繽紛。
這是一扇美妙的門(mén)……
記得，那是我小的時(shí)候，大概只有四歲。那天陰雨密布，我和媽媽在走去書(shū)店的路上，突然雷聲大作，閃電霹靂，豆大的雨從天而降。母親打開(kāi)雨傘，加快了走路的速度，那是令我最難忘的`一次在風(fēng)雨中行走，我的心靈也在風(fēng)雨中絕望透頂。
但是，就在我近乎覺(jué)得自己無(wú)法承受這困難時(shí)，一陣悠揚的琴聲，從我耳邊傳來(lái)，那琴聲悠揚婉轉，在耳邊索繞，我腦子里浮現出這樣的畫(huà)面：一個(gè)身殘志堅的少年，在別人的嘲諷下，依然堅持登山……那種不屈不撓的意志，堅定不變的理想在整首琴曲中一一表現，令人回味無(wú)窮。
我似乎明白了什么！原來(lái)母親每天讓我練琴大有其心意：音樂(lè )之中那些美妙的音符，似乎都能言說(shuō)一個(gè)故事。彈琴久了，多了，便能陶冶自己的性情，使自己擁有那些真正的優(yōu)秀品質(zhì)：正直，勇敢，獨立。
這似乎只是打開(kāi)這扇門(mén)的一個(gè)重要收獲，想要真正打開(kāi)它，需要……
堅持，當你在彈奏無(wú)聊的《哈農》練習時(shí)，你會(huì )感到，音樂(lè )的世界無(wú)聊乏味。你會(huì )急切地想要進(jìn)行下一項曲目，在你看來(lái)，他們更加動(dòng)聽(tīng)。但沒(méi)有地基就沒(méi)有高樓，彈不出基礎就訴不出曲子里真正的韻律。
由此，又可知道當打開(kāi)了這扇門(mén)之后，美妙的事物，不可名狀的韻律將在你的心中，集結、綻放。
啊，多么美妙的音樂(lè )之門(mén)呵！
你必須用堅強的毅志去打開(kāi)那扇門(mén)，哪怕這個(gè)過(guò)程讓你汗流滿(mǎn)面、筋疲力盡，可一旦打開(kāi)，你就會(huì )獲得屬于自己的一塊音樂(lè )園地，一種溫婉的性情，一顆豐富多彩的心。
打開(kāi)一扇門(mén)作文10
在無(wú)數的門(mén)中，有一扇門(mén)最奇特，最生動(dòng)，在這扇門(mén)的中間刻著(zhù)兩個(gè)鎦金大字，那就是歷史。
一個(gè)時(shí)代的歷史反映了這個(gè)時(shí)代的文化，反映了這個(gè)時(shí)代的文明程度，反映了這個(gè)時(shí)代千姿百態(tài)的社會(huì )風(fēng)俗畫(huà)和人文風(fēng)景線(xiàn)，也反映了這個(gè)時(shí)代人類(lèi)的日常生活和生活習慣。
通讀歷史，就會(huì )發(fā)現歷史妙趣橫生，其樂(lè )無(wú)窮，也豐富自己頭腦中的.知識，在從前往后讀史書(shū)時(shí)，理解了《韓非子》所說(shuō)的“上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝禽獸蟲(chóng)蛇”，明白了在遠古時(shí)期的元謀人已經(jīng)會(huì )制造工具和運用火，知道了會(huì )不會(huì )制造工具是人和動(dòng)物的根本區別。
歷史給予了我們大量并且豐富的知識。
通讀歷史，就會(huì )發(fā)現歷史一波三折。在讀史書(shū)時(shí)，體會(huì )了秦始皇的殘暴，品味了歷史上“焚書(shū)坑儒”時(shí)儒生的膽戰心驚，表現了儒生的悲憤之心，研究了秦始皇修長(cháng)城時(shí)百姓的疾苦，其中有一個(gè)著(zhù)名的神話(huà)故事——孟姜女哭長(cháng)城。
歷史給予了我們一種心理——怒發(fā)沖冠，使我們明白要樂(lè )于助人，浩氣長(cháng)存，不能把社會(huì )搞得烏煙瘴氣。
通讀歷史，就會(huì )發(fā)現有時(shí)歷史會(huì )使人的怒火一觸即發(fā)。在品味史書(shū)時(shí)，我們唾棄那些英國人的無(wú)恥時(shí)，為中國簽訂喪權辱國的中英《南京條約》而憤恨，為中國無(wú)力抵抗而失落。但在這期間涌動(dòng)出許多可歌可泣的人物，林則徐因“虎門(mén)銷(xiāo)煙”被稱(chēng)為民族英雄，關(guān)天培因奮起抗英而壯烈犧牲。
歷史告訴我們百年國恥，讓我們化悲痛為力量，好好學(xué)習增強祖國的國防力量，也時(shí)刻警醒著(zhù)我們——不能走從前走過(guò)令人恥辱的老路。
在歷史上，只要你愿意花時(shí)間，花功夫，這扇門(mén)一定會(huì )在你面前洞開(kāi)，只要你走近這扇大門(mén)你就不會(huì )感到“書(shū)到用時(shí)方很少”，而你會(huì )感到前途柳暗花明又一村。
打開(kāi)一扇門(mén)作文11
在我的成長(cháng)過(guò)程中，一直有一扇緊閉著(zhù)的大門(mén)，那就是自信之門(mén)，而要打開(kāi)這扇門(mén)真的很難，很難……
“叮叮�！彪S著(zhù)幾聲清脆的下課鈴，一節課又結束了，我又沒(méi)有舉手發(fā)言，我心里想著(zhù)“舉個(gè)手發(fā)個(gè)言就會(huì )有那么難嗎？為什么每一次我要舉手時(shí)，手都好像有千斤重，舉都舉不起來(lái)，這是為什么？等到下節課，我一定要舉手！”伴隨著(zhù)上課鈴，“下節課”真的來(lái)了。這是一堂語(yǔ)文課，老師剛問(wèn)完一個(gè)問(wèn)題，馬上就有一大批同學(xué)舉起了手，就在我做完心理工作剛要舉手時(shí)，老師已點(diǎn)了下一位同學(xué)，這位同學(xué)談吐流利而且思維敏銳，把重點(diǎn)全都說(shuō)了，聽(tīng)著(zhù)老師對這位同學(xué)的贊揚聲，我泄氣地低下了頭。這時(shí)，老師又講下一個(gè)問(wèn)題了，我不管三七二十一想都沒(méi)想，就舉起了手，老師眼前一亮，很高興地點(diǎn)了我，而我呢，在說(shuō)完一個(gè)簡(jiǎn)短想法后，就沒(méi)詞了。老師看出了我這時(shí)的窘境，讓我坐下。我知道，老師這時(shí)一定很失望，紅著(zhù)臉的我坐下了，看著(zhù)同學(xué)們看我的眼神，令我覺(jué)得是那么刺眼。我對我自己，真的好失望，“我再也不舉手了！”我失望地想。就這樣，我一天都沒(méi)有舉手，昏昏沉沉地過(guò)了一天。但在睡覺(jué)的'時(shí)候，我又改變了主意，不行，我要舉手，我要有自信！我一定不讓老師失望！
第二天早上的第一節課，我思維出奇的敏銳，舉手速度也出奇得快，回答完問(wèn)題后，我在老師的贊許目光下，美滋滋地坐到了座位上。就這樣，我每天都舉了好多次手，老師們都對我刮目相看了。也許，是我的努力和老師的鼓勵起了作用，我真的收獲到自信，我真的推開(kāi)了那一扇自信之門(mén)。
在這扇門(mén)里，我看到了無(wú)數的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了我的全身，令我的全身都十分輕松。
確實(shí)，自信可以讓我抓住很多機會(huì )，包括后來(lái)到初中競選上學(xué)生會(huì )等，都是自信給我幫了大忙，希望我未來(lái)的每一分一秒都可以這么自信下去，向我的目標奮勇前進(jìn)。
打開(kāi)一扇門(mén)作文12
貓，是迷人，妖嬈的象征。它穿梭于城市中，可愛(ài)的身影留在每一個(gè)角落。沒(méi)當我看見(jiàn)它們嬉戲時(shí)，總是會(huì )情不自禁的駐足觀(guān)看，可就是這樣的動(dòng)物也會(huì )慘遭惡人之手。
最近，我在院子里總是看到這樣一幕：一只瘦弱的貓在前面拼了命的跑，后面有兩三個(gè)人手拿利器在追，十分鐘后，他們手抓貓的脖子從我面前走了過(guò)去，可憐的小貓凄慘的叫著(zhù)，無(wú)助的眼神環(huán)顧四周。乞求得到一絲幫助，但卻沒(méi)讓人出來(lái)制止。
我悄悄跟蹤了他們，想看看他們把貓都捉到了那里。在不遠處的一個(gè)大倉庫里，只見(jiàn)他們走了進(jìn)去，我立刻跑到了門(mén)口，門(mén)虛掩著(zhù)，我往里偷看了一下，眼前所看到的，至今讓我心有余悸。三四十只貓被擠在一個(gè)小籠子里，動(dòng)彈不得，有的貓身上還有傷口，鮮血在滴滴答答的流著(zhù)。在籠子旁，還有一些慘不忍睹的畫(huà)面，一些貓肉，一些貓的內臟，還有一些尸體都在一個(gè)垃圾桶里，血還在往外流著(zhù)，真是可以說(shuō)成“血流成河”。
看到這些，我憤怒極了，回家后想讓父母來(lái)幫幫這些貓，可是換來(lái)的'只是沉默和一句“別管別人的事，管好自己就行了”。
我不甘心，我一定要幫這些貓，可是在網(wǎng)上看到這幾句話(huà)破滅了我的想法“一些愛(ài)貓的人在高速公路上攔截運貓車(chē)一次又一次，每次都是以淚洗面。其中有一次，一輛“貓販子”的車(chē)順利通行后，他們在高速路上跪下來(lái)，懇求把那些貓放了，但都無(wú)任何作用�？粗�(zhù)運貓車(chē)從眼前逐漸消失，剩下的只有撕心裂肺的哭聲了�！痹瓉�(lái)不只是我憤怒，還有一些阿姨和叔叔。連社會(huì )都喪失愛(ài)心了，我還能有什么辦法。
如此的社會(huì )，如此的販貓者，如此的愛(ài)貓者。大家一起為貓打開(kāi)一扇門(mén)吧！?
打開(kāi)一扇門(mén)作文13
我的鄰居很古怪，大家都叫他古怪博士。就因為他古怪，所以大家都不喜歡他，甚至討厭他。
我呢？我呀可喜歡他了，因為我發(fā)現他的腦子特別靈活，靈活得簡(jiǎn)直讓人無(wú)法形容，所以，我在學(xué)習上遇到困難第一個(gè)想到的就是他�？墒�，我每次去他家，都會(huì )看見(jiàn)他急忙把一扇神秘的門(mén)緊緊地關(guān)起來(lái)。里面有什么秘密？我好幾次都想打開(kāi)看看，可是次次都被他阻止了，他還警告我，不許打開(kāi)。然而時(shí)間越久，我對那扇門(mén)越是感到神秘，總是希望什么時(shí)候，博士不在家，我就可以打開(kāi)那扇門(mén)了。
有一天，我又來(lái)到了他家，發(fā)現博士果然不在家，我可高興了，趕忙輕輕地推開(kāi)門(mén)發(fā)現里面空空的，什么也沒(méi)有。這是怎么回事？可是，當我剛把腳跨了進(jìn)去，突然一種強烈的光照得我兩眼不能睜開(kāi)，緊接著(zhù)，我就感到人好像輕飄飄的.，旋轉了起來(lái)，一轉眼就什么也不知道了。
等我醒來(lái)，發(fā)現里面居然是一個(gè)卡通世界，在里面有滑梯、賽車(chē)、劃船、飛機、“超級”秋千等，讓人眼花繚亂，我興致勃勃玩玩這個(gè)，一會(huì )兒又玩玩那個(gè)，正玩得瘋，突然我看見(jiàn)一幫卡通人來(lái)了，有奇奇，有動(dòng)物辛巴和小貓小貝還有白雪公主等等，我發(fā)現中間有一個(gè)人，好像很面熟，但我敢確定他不是卡通人，可他是誰(shuí)呢？啊，我想起來(lái)了！是古怪博士，對的，是他！
這時(shí)，古怪博士準是看見(jiàn)我發(fā)現了他，不好意思地走過(guò)來(lái)，紅著(zhù)臉，還沒(méi)等他開(kāi)口，我就氣憤地說(shuō)：“好啊，原來(lái)你不想讓我來(lái)這兒玩，才不讓我打開(kāi)門(mén)的，哼！”博士卻笑著(zhù)說(shuō)：“嘿嘿，別生氣，我怕耽誤了你學(xué)習。不過(guò)今天還有更令你新鮮的呢！”聽(tīng)了這后半句話(huà)，我才消了一半氣。
等我們跳累了，天也黑了，我們才從那門(mén)里出來(lái)，回到原來(lái)的地方。這時(shí)，博士對我說(shuō)：“以后，每個(gè)星期天都可以痛痛快快地玩一次，但不影響學(xué)習！”我聽(tīng)了，高興得蹦了起來(lái)……
打開(kāi)一扇門(mén)作文14
世界上有無(wú)數扇門(mén)，每一扇門(mén)都將陪伴我們的成長(cháng)，乃至一生。而我，將打開(kāi)親情之門(mén)。
我聽(tīng)過(guò)一句話(huà)：人離開(kāi)情感，寸步難行。是啊，親情從我們剛來(lái)到世上時(shí)就已經(jīng)伴隨著(zhù)我們了�；蛟S，有時(shí)候他們太微小了，不過(guò)，在微小的背后卻是父愛(ài)如山，母恩似海。
在家中，我會(huì )和母親鬧矛盾：有一次，我在做作業(yè)，或許是我做得太慢了，或許是母親最近有點(diǎn)煩躁。她走過(guò)來(lái)，“作業(yè)還有多少？”一陣沒(méi)有任何味道的聲音飄過(guò)來(lái)，“還有語(yǔ)文作業(yè)和周記�！鼻忧拥穆曇魪奈易彀屠镲h出來(lái)。隨后，她的訓斥便“呼”地卷了過(guò)來(lái)，“你看看你，作業(yè)做這么慢，別人早就做完了……”我聽(tīng)著(zhù)，不由有些疲憊，這么多天，我不是上課就是做作業(yè)，但我也沒(méi)有閑著(zhù)啊。反省過(guò)后，我才明白，母親是望女成鳳，她是希望我的效率能夠高一些，是我辜負了她的一片苦心吧！母親在家里要打掃，又要管教我和弟弟，也許，她才是最累的，窗外的風(fēng)一陣一陣襲來(lái)，其中還混雜著(zhù)酸澀的味道。坐下后，我埋頭做作業(yè)，希望她能少操一些心，一會(huì )兒，背上書(shū)包又要去上學(xué)了。臨走前，母親怕我餓著(zhù)，便說(shuō)：“拿瓶酸奶，路上喝�！薄安挥昧�，回來(lái)再喝�！闭f(shuō)著(zhù)，關(guān)上門(mén)就走了，母親就是再累再忙，她還是記著(zhù)我。她就像一片海綿，將所有的苦水都吸到自己的肚子里，卻在我們的面前，不露半分苦澀的表情�；蛟S，這就是親情，或許，這就是門(mén)里面的世界吧。我頓悟了，親情或許就是這樣的吧。它不需要多么的豪言壯語(yǔ)，不需要多么的.感人肺腑，它只需要一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句溫柔的話(huà)語(yǔ)便可以詮釋一切，門(mén)里的世界原來(lái)是這樣的。
親情從我們的嘴里說(shuō)出，或許它實(shí)在是小，難道就應該忽略嗎？母親對我們的付出，難道就是應該的嗎？讓我們推開(kāi)這扇門(mén)，去頓悟，去感悟，這偉大的—親情。
打開(kāi)一扇門(mén)作文15
一部書(shū)就是一首華麗的樂(lè )曲，伴隨著(zhù)音符般的文字，我在書(shū)的世界中心曠神怡。書(shū)為我們打開(kāi)一扇門(mén)，打開(kāi)一扇知識大門(mén)，打開(kāi)一扇思想大門(mén)，書(shū)，我一生的財富。
翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，迎面而來(lái)的味道是那樣古樸，它們所帶給我的，總是心靈的凈化，靈魂的思考，是豐富的精神食糧，無(wú)論是諷刺還是贊揚，無(wú)論是揚善還是除惡，我們始終在對人生有所思考。我們在書(shū)中感受我們不曾有的經(jīng)歷，從中思考感悟，獲得我們自己的人生哲理，處世姿態(tài)。
打開(kāi)《童年》，高爾基童年時(shí)刻對生活深深的無(wú)奈早已將我包圍，他對童年各種事情的描寫(xiě)，都隱含著(zhù)這種痛苦的情感。從高爾基的視角中，我看到了一個(gè)社會(huì )，舊俄時(shí)代那個(gè)由沉重的勞動(dòng)、家長(cháng)制手工業(yè)的生產(chǎn)關(guān)系和無(wú)聊生活造就的小市民社會(huì )，我看到了一種人，一種在危難時(shí)刻顯示其卑劣人性的人�！锻辍窞槲掖蜷_(kāi)一扇門(mén)，一扇思考社會(huì )的大門(mén)。
翻開(kāi)《水滸傳》，帶給我的'是一種別樣的氣息，各種忠義的英雄人物使我敬佩，他們有著(zhù)自己的目標，敢于向著(zhù)自己的目標努力，甚至付出生命也在所不惜。他們的行為使我明白，用心中的“義”走出每一步，人生的棋局才能輝煌每一步�！端疂G傳》為我打開(kāi)一扇門(mén)，一扇思考人生的大門(mén)。
合上書(shū)的最后一頁(yè)，仿佛依舊唇齒留香，周?chē)l(fā)著(zhù)沁人心脾的味道，還伴隨著(zhù)深深的沉思。書(shū)中的內容已遠去，可它所帶給我的思考卻仍然縈繞在我心中。在讀罷書(shū)之后，是它使我擁有了新的人生視角，使我可以正確調整人生的坐標。
讀書(shū)使我快樂(lè )，讀書(shū)使我明智，它為我打開(kāi)一扇門(mén)，一扇可以通往智慧世界的門(mén)，一扇足以涵蓋世間學(xué)問(wèn)的門(mén)，因為它的存在，我的生活便不再乏味。無(wú)論何時(shí)，都愿書(shū)與我相伴！