科學(xué)小實(shí)驗作文集合(15篇)

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的科學(xué)小實(shí)驗作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

科學(xué)小實(shí)驗作文1

　　科學(xué)課上，老師神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎？空氣是占空間的。不信，我們今天來(lái)做個(gè)小實(shí)驗�！�

　　于是，老師把準備好的實(shí)驗材料發(fā)給我們每一個(gè)小組；然后，開(kāi)始指揮著(zhù)我們做實(shí)驗。

　　首先，我們按照老師的要求，在杯子里裝好揉成團的餐巾紙，把它固定在杯子底部，還要保證不能讓它掉下來(lái)。接著(zhù)，再把杯子倒過(guò)來(lái)，放入水中，直到杯口已經(jīng)貼到臉盆底部，然后慢慢拿出來(lái)。等杯子離開(kāi)水面，我們就把杯口的水都擦干。最后，把餐巾紙拿出來(lái)。結果，我們發(fā)現取出的餐巾紙竟然是濕的.！

　　難道空氣不占空間？于是，我跑去請教老師。老師微笑著(zhù)說(shuō)：“你們組的實(shí)驗步驟都做對了嗎？仔細想想看�！�

　　我想了想，所有的步驟都是按照老師講的做的，到底哪里錯了？我們小組的同學(xué)討論了半天，發(fā)現水杯放得太快了。于是，我們趕緊再做一次實(shí)驗。這一回，我們小心翼翼地把水杯放入水中，水杯緩緩下沉，終于沉到了臉盆底部。

　　我們緊張地取出紙團一看，啊，紙團沒(méi)有濕！我們的實(shí)驗終于成功了！我長(cháng)長(cháng)地舒了口氣，開(kāi)心得跳了起來(lái)，趕緊跑到老師面前，欣喜若狂地說(shuō)：“老師，紙團干的，紙團是干的！空氣是占空間的！”

　　科學(xué)可真神奇，實(shí)驗可真有趣！

科學(xué)小實(shí)驗作文2

　　今天，我正在看書(shū)，突然，媽媽走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“寶貝，媽媽給你做個(gè)試驗�！闭f(shuō)著(zhù)便帶我來(lái)到了衛生間，在地上擺著(zhù)一盆清水，幾個(gè)牙簽，一塊方糖和一塊肥皂。我很納悶，問(wèn)道：“這是要干什么��？”

　　媽媽不緊不慢的為我解說(shuō)：“這是一個(gè)很有趣的小實(shí)驗。首先，先把肥皂放到水里，再放兩個(gè)牙簽，過(guò)一會(huì )兒，你就可以看到牙簽在慢慢地以肥皂為中心擴散�！眿寢屢贿呎f(shuō)，一邊做。我眼睛眨也不眨的盯著(zhù)那兩根細細的牙簽，盼望著(zhù)奇跡發(fā)生。

　　兩分鐘過(guò)去了，兩根牙簽真的'以肥皂為中心向外移動(dòng)了。我又驚又喜，高興的說(shuō)試驗成功了。當我正準備問(wèn)媽媽為什么的時(shí)候，媽媽又開(kāi)口了：“肥皂可以使牙簽向外移動(dòng)，但方糖可以使牙簽向它靠攏呢，你看�！闭f(shuō)著(zhù)，便把手里的方糖也小心翼翼的放到了水中，把盆子里的兩根牙簽拿了出來(lái)，又放了兩跟新的進(jìn)去。結果不出所料，牙簽果然又向方糖“游”去。

　　此時(shí)我幾乎已經(jīng)不敢相信自己的眼睛了，趕忙問(wèn)媽媽為什么會(huì )這樣。媽媽解釋道：“其實(shí)原理很簡(jiǎn)單，當我把肥皂放入水中的時(shí)候，水盆中水的表面張力變得比較大，所以會(huì )把牙簽向外推。但是，當我把方糖放入水盆中心時(shí)，方糖會(huì )吸收一些水分，所以會(huì )有很小的水流往方糖的方向流，而牙簽也是跟著(zhù)水流移動(dòng)�！迸�，我恍然大悟，原來(lái)這么神奇的事情其實(shí)是一種簡(jiǎn)單的科學(xué)現象��！

　　許多科學(xué)的小知識都存在于生活中，只要你善于觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現許多有趣科學(xué)現象呢。

科學(xué)小實(shí)驗作文3

　　科學(xué)非常有趣，今天我們的作文老師化身為科學(xué)老師。她帶著(zhù)我們做了一個(gè)非常有意思的科學(xué)小實(shí)驗。

　　一進(jìn)教室，我就看到了幾種很常見(jiàn)的東西，有玻璃瓶、幾個(gè)雞蛋、一包食鹽、還有一根玻璃棒。我們各個(gè)都十分好奇，爭著(zhù)問(wèn)老師準備做什么？只見(jiàn)老師笑著(zhù)什么也沒(méi)說(shuō)，只讓我們按照她的指示來(lái)操作。我按照老師的`步驟開(kāi)始做實(shí)驗，我先在玻璃瓶里倒水，接著(zhù)把雞蛋輕輕地放到瓶子里，最后放入一些食鹽，再攪一攪瓶子中的水，然后靜靜地觀(guān)察著(zhù)，可是雞蛋像喝了酒似的，整個(gè)身子晃來(lái)晃去的，最后沉入了杯底。我疑惑不解地問(wèn)老師：“老師，我的實(shí)驗成功了嗎？”可老師只說(shuō)：“你可以試著(zhù)再加一些鹽�！庇谑俏以谄孔永镉旨恿艘恍┦雏}，攪拌了幾下，使雞蛋慢慢地上升了，然后又沉到了瓶底，我覺(jué)得十分泄氣。但又想：心急吃不了熱豆腐，我學(xué)著(zhù)老師樣子往水里加了更多食鹽，慢慢地攪了攪杯子里的水，雞蛋真的慢慢地升了起來(lái)，越升越高，而且沒(méi)有再往下沉，我的實(shí)驗成功啦！我高興得手舞足蹈，其他同學(xué)的實(shí)驗也做成功了，我們全班同學(xué)都非常興奮，拍手歡呼著(zhù)。實(shí)驗結束后我們才知道原來(lái)食鹽可以增加水的浮力，使放在水里的東西浮上來(lái)。

　　我真喜歡這次實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗真有趣！以后我一定要學(xué)習更多的科學(xué)知識！

科學(xué)小實(shí)驗作文4

　　今天，小劉老師帶了一根蠟燭和一個(gè)塑料罐頭來(lái)上課，是不是又要做實(shí)驗呀？正在我疑惑不不解時(shí)，小劉老師微笑了一下：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗吧！”“什么實(shí)驗呀？”我迫不及待地問(wèn)。小劉老師和藹地說(shuō)：“是蠟燭滅了�！�

　　我們先幫小劉老師把桌子推到中間，說(shuō)開(kāi)始就開(kāi)始，把塑料罐頭打開(kāi)，拿出打火機。此時(shí)，我提心吊膽，不敢讓小劉老師點(diǎn)火�？墒谴蚧饳C里的酒精好像在說(shuō)：“快，快，快把我們點(diǎn)著(zhù)�！蔽覀兛粗�(zhù)小劉老師把火點(diǎn)著(zhù)，我蹲下來(lái)又站起來(lái)看。倪奕涵一直在叫：“老師，我們看不見(jiàn)，老師�！蔽易屝∧咄瑢W(xué)到我這高清的`影視旁。過(guò)了一會(huì )，我這里也被擋住了，我只好換個(gè)角度。老師把火點(diǎn)著(zhù)后，我同桌說(shuō)：“老師，給你一點(diǎn)水，來(lái)滅火�！钡珓⒗蠋焻s說(shuō)：“不用�！崩蠋熉�慢地把蠟燭放在桌子上，我擔心燒到劉老師的。接著(zhù)把蓋放到蠟燭上滅了。朱梓語(yǔ)說(shuō)出了原因，空氣不夠，蠟燭會(huì )“窒息死亡”，蠟燭燃燒需要氧氣。

　　在這次實(shí)驗中，我明白了原來(lái)燃燒需要氧？的。同時(shí)，這也讓我悟出了一個(gè)道理：在日常生活中應多觀(guān)察、多思考。

科學(xué)小實(shí)驗作文5

　　今天老師做了一個(gè)試驗，讓我知道了鹽在水里可以讓東西浮起來(lái)。

　　今天下午第三節課，王老師一走進(jìn)教室，就拿出了一個(gè)“神秘”的黑盒子，緊接著(zhù)，老師又拿出了一個(gè)玻璃杯，最后又拿出了一袋白花花的粉末，同學(xué)們非常興奮，不斷地思考老師為什么要拿出這些東西？后來(lái)，我們才知道，原來(lái)啊，那個(gè)神秘黑盒子里裝的是一個(gè)普普通通的雞蛋，那袋子里放的哪是什么“粉末”，明明是一袋食鹽嗎！但我們依然不知道老師拿這些東西來(lái)是干什么的.呢？難道是煮著(zhù)吃的嗎。正當我們百思不得期解的時(shí)候，老師拿出了那個(gè)玻璃杯，倒上了白開(kāi)水，又把那個(gè)雞蛋放了進(jìn)去，雞蛋很快的沉了下去，老師又把鹽一勺勺的向那個(gè)杯子里放。老師這一舉動(dòng)讓本來(lái)就在思考的同學(xué)們，更加好奇了。這時(shí)老師拿出一雙筷子，不斷的攪拌著(zhù)，這時(shí)候，奇跡發(fā)生了，雞蛋突然浮了起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)：“鹽讓雞蛋變輕了！”還有的同學(xué)說(shuō)：“鹽讓水把蛋抬起來(lái)了！”這時(shí)老師說(shuō)“都不對，是鹽把水的浮力加濃了！”老師還向我們介紹了“死�！�，說(shuō)死海的浮力非常大，可以讓一個(gè)人浮在水面上。

　　原來(lái)，自然界還有這么多的奧秘，看來(lái)我要仔細觀(guān)察、認真思考，去發(fā)現其中的奧秘！

科學(xué)小實(shí)驗作文6

　　今天下午藍淳熙的爸爸帶了很多哥哥姐姐來(lái)我們班上做科學(xué)實(shí)驗，他們做了很多有趣的實(shí)驗，還讓我們看了很多神奇的實(shí)驗視頻。其中有一個(gè)名叫“漂浮的實(shí)驗”，我覺(jué)得非常的神奇。

　　我們自己分組做實(shí)驗的時(shí)候，一個(gè)哥哥和一個(gè)姐姐來(lái)我們組和我們一起做科學(xué)實(shí)驗。第一個(gè)實(shí)驗是桌子上墊一張白紙，紙上放很多餐巾紙，然后用一個(gè)氣球去擦哥哥的頭發(fā)，氣球就能把餐巾紙吸起來(lái)了，我們一共用了兩個(gè)汽球吸紙巾。第二個(gè)實(shí)驗是拿一個(gè)紙杯，準備了一張紙，把紙杯裝一點(diǎn)點(diǎn)水，把紙蓋在杯子上，然后把水杯倒過(guò)來(lái)，不能漏水喲！如果漏水了就吸不起那張紙了，我的實(shí)驗成功了，我很開(kāi)心。大哥哥還給我們演示了敲水瓶，用七個(gè)玻璃瓶分別裝水，水的高度是依次增加的'，哥哥用一根筷子依次去敲各個(gè)玻璃瓶，我們發(fā)現瓶子發(fā)現的聲音是“哆”、“來(lái)”、“咪”、“發(fā)”、“唆”、“拉”、“西” 七個(gè)音符的聲音。最后陳老師給我們和哥哥姐姐們還有藍爸爸一起拍了一張合影。

　　我覺(jué)得科學(xué)小實(shí)驗太神奇，長(cháng)大了也想學(xué)科學(xué)。

科學(xué)小實(shí)驗作文7

　　今天，老師給我們做了一項小實(shí)驗，叫“x蛋殼消失了”�？吹綄�(shí)驗結果的那一刻，我驚訝極了，感覺(jué)老師一定給雞蛋施魔法了，我要自己嘗試一下！

　　我先準備了一個(gè)生雞蛋、一瓶白醋、一個(gè)玻璃杯。然后把生雞蛋清洗干凈，放在玻璃杯里，接著(zhù)往玻璃杯中倒入白醋，直到將雞蛋淹沒(méi)。緊接著(zhù)，便能看到雞蛋被許多小泡泡包起來(lái)了！

　　一天后，雞蛋的蛋殼不見(jiàn)了，杯里漂浮著(zhù)一層軟皮。再接著(zhù)把雞蛋從杯中取出，將杯里的雜質(zhì)清理干凈后，再把雞蛋泡在白醋里。

　　又經(jīng)過(guò)一天的浸泡，將雞蛋取出、清洗、擦干后，雞蛋的外面有一層軟軟的半透明薄膜。雞蛋摸起來(lái)軟軟的，很有彈性，像一個(gè)半透明的'彈力球。

　　晚上睡覺(jué)時(shí)，我把它放在我的枕頭邊，我夜里把手電筒放在下面，打開(kāi)電源，雞蛋發(fā)光了！我想：我給它起名，就叫夜明珠吧！

　　第二天，我問(wèn)爸爸為什么雞蛋殼消失了？爸爸說(shuō)：“雞蛋殼有碳酸鈣，而白醋的主要成分是醋酸，二者放在一起會(huì )有化學(xué)反應，生成溶于水的物質(zhì)和二氧化碳�！�

　　原來(lái)雞蛋殼是被白醋給溶解了，科學(xué)知識可真有趣！

科學(xué)小實(shí)驗作文8

　　昨天晚上放學(xué)后，我飛奔般地跑到家里，準備做一個(gè)偉大的實(shí)驗，那就是“雞蛋浸米醋”。一回到家里，我就問(wèn)外婆拿了一個(gè)大腕，將雞蛋小心翼翼地放入碗中。然后，再放入大半碗米醋。只見(jiàn)原本干燥的雞蛋，馬上就變得濕漉漉的，顏色也發(fā)生了變化，原來(lái)淡黃色的雞蛋，現在變成橘黃。我真想看一看明天它會(huì )變成什么樣子？

　　早上學(xué)習回來(lái)后，我一放下書(shū)本，就興沖沖地跑到了我的小小實(shí)驗品面前，輕輕地拿起雞蛋仔仔細細地瞧著(zhù)，只見(jiàn)雞蛋殼的表皮正在脫落，有的地方已經(jīng)消失了活像老人的皺紋，一條條粘在它的殼上。我用手輕輕一劃，雞蛋新的.表皮上出現了一條白色的線(xiàn)條，真像用白色粉筆畫(huà)出來(lái)的。在雞蛋的四周和雞蛋上還有一些氣泡呢！我用手指按了按，雞蛋殼還是硬硬的。

　　第二天一大早起來(lái)，我就去看我的小小實(shí)驗品，從雞蛋的外觀(guān)上來(lái)看沒(méi)發(fā)生多大變化，心想：和昨天差不多嘛！我把手指放在雞蛋殼上，聽(tīng)見(jiàn)輕微地一聲“嘩”雞蛋碎了。外婆將它從米醋里拿出來(lái)，我仔細地看了看，蛋殼變薄了，變軟了。我輕輕地將雞蛋扒開(kāi)，只見(jiàn)蛋黃與蛋白從里面流了出來(lái)，里面沒(méi)有什么變化。我覺(jué)得非常驚奇，就去問(wèn)媽媽雞蛋殼為什么會(huì )變軟。媽媽告訴我：雞蛋皮的鈣質(zhì)，會(huì )和米醋產(chǎn)生反應，引起輕微氣泡的產(chǎn)生，短時(shí)間不會(huì )很明顯，時(shí)間一久就會(huì )軟化表質(zhì)。

　　一個(gè)小小的實(shí)驗，可以讓我們懂得深刻的道理！

科學(xué)小實(shí)驗作文9

　　電的用處可多了，它可以用在電燈、空調、手機上，還可以使某樣東西轉動(dòng)，我心想“電還可以有什么用處呢？”于是我做了一個(gè)指南針的實(shí)驗。

　　我先準備了兩個(gè)圓圓的一元硬幣，一根細細的牙簽，一根又細又長(cháng)的，而且光滑的吸管。準備完畢我把材料放到平整的桌上，迫不及待地開(kāi)始做實(shí)驗。

　　我把其中一個(gè)硬幣較光滑的一面朝上，平放在桌子上，接著(zhù)把另一個(gè)硬幣垂直放在上面，他好像一個(gè)頑皮的小朋友，一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)，我試了一次又一次終于成功的把硬幣豎了起來(lái)。

　　接下來(lái)是最關(guān)鍵的時(shí)刻，我小心翼翼地把牙簽放在兩毫米厚的硬幣上，盡管我很小心可它還是掉下來(lái)，但我并不氣餒，目不轉睛地把牙簽放在了硬幣上，我一動(dòng)不動(dòng)就連呼吸也變得輕輕的，唯恐用力吹氣，就會(huì )前功盡棄了。我拿一塊柔軟的毛巾和吸管，用毛巾緊緊地裹住吸管，用力地摩擦，大約反復摩擦五十秒后，把吸管輕輕地靠近牙簽，神奇的事情發(fā)生了，牙簽就好像中了魔法，跟著(zhù)吸管一起轉動(dòng)；吸管往左牙簽也跟著(zhù)往左；吸管往右牙簽也跟著(zhù)往右。它就好像一個(gè)神氣的指揮家，我做的'實(shí)驗成功了，我心里樂(lè )開(kāi)了花！

　　吸管為什么會(huì )帶著(zhù)牙簽轉動(dòng)呢！原來(lái)通過(guò)毛絨織物和吸管的摩擦便帶動(dòng)牙簽運動(dòng)。

　　這就是魔法棒的神秘之處生活中還有其它的許許多多的秘密，這要我們自己去發(fā)現和探索。

科學(xué)小實(shí)驗作文10

　　今天，我從書(shū)上看到VC片可以把碘伏水變成透明，我非常好奇，于是我想自己試試看。

　　回到家里，我翻箱倒柜找來(lái)了可樂(lè )瓶、碘伏和VC片。的我先把清水倒入空可樂(lè )瓶中，大約倒了150毫升，但是如何才能把清水變成可樂(lè )呢？那就是往清水里再倒入50毫升的碘伏，就這樣原本透明的清水變成了咖啡色的“可樂(lè )”了。如果光通過(guò)眼睛看，絕對可以以假亂真呢。

　　“接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻了！”

　　對的，這句話(huà)就是魔術(shù)師劉謙的口頭禪，我對著(zhù)爸爸媽媽模仿著(zhù)說(shuō)。

　　我從旁邊拿來(lái)5—6顆VC片，一片一片地投入到“可樂(lè )”中。慢慢地，可樂(lè )的.顏色變淡了。

　　為了讓它更快地變成透明，我蓋上了蓋子使勁搖了起來(lái)，不到五秒，可樂(lè )的顏色從深棕色變成了透明。哇，太神奇了！

　　爸爸媽媽覺(jué)得不可思議，問(wèn)我這是怎么做到的？可我也不知道原理，只是照著(zhù)書(shū)上寫(xiě)的步驟來(lái)一步步操作。為了知道原理，爸爸媽媽一起和我在網(wǎng)上尋找，原來(lái)這是因為單質(zhì)碘是有顏色的，而碘離子本身是沒(méi)有顏色的，VC具有很強的還原性能把單質(zhì)碘還原成碘離子。所以“可樂(lè )”自然就會(huì )變成“雪碧”了。

　　科學(xué)真的很神奇，它來(lái)自于大自然，被人類(lèi)發(fā)現后又服務(wù)于人類(lèi)，所以我要用心觀(guān)察，多多學(xué)習知識。小實(shí)驗，讓我愛(ài)上了科學(xué)。

科學(xué)小實(shí)驗作文11

　　在生活中，常常會(huì )發(fā)現一些有趣的現象，這些小發(fā)現，使我的生活變得不再單調。今天課堂上我就目睹了一次難忘的發(fā)現。

　　上課了。李老師微笑著(zhù)問(wèn)大家：“同學(xué)們，你們自己做過(guò)科學(xué)小實(shí)驗嗎？”我們都搖搖頭，異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)有�！�

　　李老師笑著(zhù)說(shuō)了一句：“那今天我們就一起見(jiàn)證一下“奇跡”吧！”

　　李老師準備的材料有：紙杯，蠟燭還有打火機。李老師用打火機點(diǎn)燃了一根蠟燭，用鑷子夾起一個(gè)紙杯，立馬放在蠟燭上燒。大家好奇地圍成了一圈，我心想：老師這要做啥呢？這時(shí)，李老師發(fā)話(huà)了，說(shuō)道：“同學(xué)們，請仔細觀(guān)察紙杯會(huì )不會(huì )被燒壞呢？”我們聚精會(huì )神地看著(zhù)，生怕錯過(guò)了精彩的一瞬間。不一會(huì )兒，聞道一股兒臭味，紙杯底被燒通了。李老師說(shuō)：“同學(xué)們，實(shí)驗還沒(méi)有結束呢�！苯又�(zhù)，李老師拿出另一個(gè)杯子。她仍然將紙杯放在蠟燭上燒，我們都趴在講桌邊，認真地盯著(zhù)她手中的動(dòng)作。不同的'是，這次杯底只燒黑了一些，卻沒(méi)有燒穿。這是什么原因呢？老師讓我們來(lái)猜。

　　經(jīng)過(guò)李老師給我們說(shuō)了以后，我才明白，秘密在那個(gè)燒不壞的紙杯里。事先在紙杯里放了少量清水，紙杯中盛水，水能降溫，而且水的沸點(diǎn)在100攝氏度。所以水杯溫度達不到燃點(diǎn)，就燒不壞了。

　　這節課讓我懂到了科學(xué)是學(xué)不完的，科技也是很奇妙，看來(lái)，我知識沒(méi)學(xué)完就說(shuō)自己聰明，我太渺小了。

科學(xué)小實(shí)驗作文12

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，正如這句詩(shī)所說(shuō)的，想要透徹的明白道理，還得親自做實(shí)驗，聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)有趣的實(shí)驗叫“尋找靜電”，我也想試一試。

　　按照要求，媽媽幫我找了一張白紙，和一把尺子，還有一條毛巾。首先把白紙撕成紙片，然后把毛巾和尺子用力揉搓，差不多的時(shí)候，就把尺子放到紙片的上空，紙片就會(huì )粘著(zhù)尺子。我試了好幾次，仍然不成功。

　　在我傷心的時(shí)候，媽媽拿起了尺子和毛巾，試了一次。哇！真的成功啦！媽媽居然真的把紙片吸上來(lái)了，好神奇��！

　　媽媽告訴把一個(gè)秘訣，一定要用力揉搓，揉搓到熱的時(shí)候就可以把尺子放在紙片上空了。我按著(zhù)媽媽說(shuō)的做，但是還是不成功，媽媽鼓勵我說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐，堅持就是勝利，只要你堅持就一定會(huì )成功！”

　　聽(tīng)到媽媽的鼓勵，我立馬充滿(mǎn)了自信，把材料準備好，開(kāi)始做起了實(shí)驗，首先把尺子和毛巾相互揉搓，揉搓到熱的`時(shí)候。再把尺子放到紙片的上空。最后仔細觀(guān)察尺子有沒(méi)有把紙片吸附在尺子的身體上。尺子搓熱后，我迅速把尺子伸向紙片，紙片就像有了魔法一樣吸附在尺子身上。這時(shí)我高興的大叫起來(lái)：“我成功啦，我成功啦！”

　　這個(gè)實(shí)驗真有意思，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗我發(fā)現科學(xué)與生活是緊密相連的，以后我一定要繼續做我的科學(xué)小實(shí)驗。

科學(xué)小實(shí)驗作文13

　　前幾天，有親戚從鄉，給我們家了一筐土雞蛋。雞蛋個(gè)個(gè)新鮮，紅潤�？鸹㈩^虎腦，圓溜溜的大雞蛋，開(kāi)始發(fā)愁了：多雞蛋，保存長(cháng)久呢?于是，愛(ài)干凈的給雞蛋洗洗澡，放進(jìn)柜子里，我看見(jiàn)了，連忙對說(shuō)：“不行，不行，雞蛋不可以洗的，洗過(guò)的雞蛋不但長(cháng)保存，反而會(huì )很快壞掉！”奇怪地問(wèn)我為。我一時(shí)也想不起原因，所以決定和做個(gè)實(shí)驗，讓事實(shí)她，洗過(guò)的雞蛋不容易保存 。

　　先從蛋筐里挑了雞蛋，仔仔細細地清洗干凈，地櫥柜里，上面還細心地蓋上報紙。挑了雞蛋，把個(gè)大頭朝上，像列兵整齊地排列在冰箱里。幾天過(guò)去了，放的雞蛋外面長(cháng)了一層白白的細毛，發(fā)霉了，敲開(kāi)一看，蛋清和蛋黃混為一體。而我冰箱里的雞蛋完好無(wú)損。

　　實(shí)驗證明保存方法得當，謎底也在科學(xué)課上揭開(kāi)了：雞蛋殼上有像皮膚毛孔的`細孔，外面一層很薄的膜，清洗把膜破壞掉，細菌反而容易通過(guò)氣孔進(jìn)入蛋內，導致雞蛋變質(zhì)。所以用水把雞蛋外面的保護膜洗掉了，雞蛋就很難保存�？戳烁袊@到：“儲存小小的雞蛋也有多道理，，生活中到處是學(xué)問(wèn)�！�

科學(xué)小實(shí)驗作文14

　　號外，號外！小種子發(fā)生了一件大事情：有一座火山爆發(fā)啦！我活了十年，今天，竟然能在小種子里親眼目睹這奇觀(guān)。

　　老師扛著(zhù)一個(gè)大袋子走進(jìn)教室，大聲地告訴我們，今天要做一個(gè)火山爆發(fā)的實(shí)驗，需要準備的材料有：護目鏡、檸檬酸、小蘇打、量杯、勺子，因為攪拌棒被丟失在角落里，所以請來(lái)了外援鉛筆兄弟，最后閃亮登場(chǎng)的還有我們的主角——火山模型。我看到了護目鏡后，心里打起了鼓：今天的實(shí)驗好可怕呀，還要保護眼睛，不過(guò)，我還是有點(diǎn)高興和期待的'。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，同學(xué)們一窩蜂地聚攏到實(shí)驗桌前。老師首先拿起勺子舀了一勺放白色的小蘇打放到火山模型里，接著(zhù)舀了一勺紅色的檸檬酸，此時(shí)火山里的小蘇打又披上了一件紅色外衣。

　　老師拿起鉛筆，把鉛筆給了小助手——家祺同學(xué)，家祺同學(xué)愣了幾秒后才反應過(guò)來(lái)，在火山模型里用鉛筆左三圈，右三圈地轉了又轉。慢慢的，火山模型里的小顆粒充分地融合在了一起，變成了淡紅色。然后，老師拿起了量杯，準備把里面的水倒在火山模型里，但是，老師拿著(zhù)量杯的手一直在抖，一位同學(xué)忍不下去了，用手推了一下，里面的水灑了出來(lái)，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，火山爆發(fā)了！原本湊近想要看個(gè)仔細的同學(xué)們，被嚇得連連后退。洶涌的“巖漿”噴涌而出，我仿佛感受到了真正火山般的炙熱和灼燒感�；鹕竭�不時(shí)發(fā)出“沙沙”的聲音。太棒了，實(shí)驗成功了！

　　這次實(shí)驗讓我感受到了科學(xué)的樂(lè )趣和魅力。

科學(xué)小實(shí)驗作文15

　　雞蛋會(huì )游泳嗎？相信很多人會(huì )回答不會(huì )，今天我準備做一個(gè)實(shí)驗來(lái)驗證雞蛋是否會(huì )“游泳”。

　　我按照實(shí)驗方法一步一步地做：首先，準備一個(gè)杯子、一個(gè)雞蛋、一包鹽、一根筷子和一個(gè)勺子。接著(zhù)將杯子裝三分之二的自來(lái)水，把雞蛋放入水中，用勺子打一勺鹽，放入水里，然后用筷子攪拌大概3分鐘。期待著(zhù)實(shí)驗說(shuō)明書(shū)上的答案：雞蛋“飄”起來(lái)。然而事實(shí)上雞蛋一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，安安穩穩地躺在杯底。

　　到底是哪里出了問(wèn)題呢，我百思不得其解，只好去請教媽媽。媽媽看了實(shí)驗步驟說(shuō)：“也許鹽放太少，你再放多兩勺鹽試試�！庇谑�，我加了兩勺鹽到水里，再攪拌一下，沒(méi)想到，奇跡發(fā)生了，雞蛋慢慢浮上來(lái)了�？次覞M(mǎn)臉疑惑，站在一旁的媽媽告訴我：由于雞蛋的密度小于鹽水的`密度，當向鹽水中加清水時(shí)，鹽水的密度就會(huì )不斷減小，當鹽水的密度小于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì )下沉了。后來(lái)多加了一些鹽，密度逐漸增大，所以雞蛋會(huì )浮在鹽水的上面。

　　一個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗，因為是自己親自動(dòng)手的，讓我發(fā)現了雞蛋沉浮的秘密。