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一次科學(xué)實(shí)驗作文大全15篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的一次科學(xué)實(shí)驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一次科學(xué)實(shí)驗作文1
科學(xué)的魅力是無(wú)窮的，只要你用心鉆研，努力探索，就會(huì )發(fā)現自然的本質(zhì)，同時(shí)獲得無(wú)窮的快樂(lè )。 ——題記
紙，真是種神奇的東西，它很薄，又很柔軟，可誰(shuí)會(huì )相信這一張紙，一張普普通通的紙，能承受6本小字典的重量呢？我在做實(shí)驗前也不相信。
那天，我在學(xué)�？吹揭粋�(gè)小孩，拿著(zhù)一張紙，紙中有不少的玻璃塊，看著(zhù)不少，他正把這一堆玻璃運到垃圾桶里，一開(kāi)始，我也沒(méi)太注意，但是后來(lái)，我對那張紙產(chǎn)生了好奇：它是怎么承受那么多的玻璃的呢？紙不是脆弱的東西嗎？
我帶著(zhù)疑問(wèn)回到家中，對奶奶說(shuō)了這件事，奶奶笑著(zhù)對我說(shuō)：“實(shí)驗，實(shí)驗！”我覺(jué)得有道理，就開(kāi)始準備實(shí)驗材料，一張普通的單頁(yè)紙，將它的四角固定在被固定在桌子的厚度為10厘米的書(shū)上，然后，我又準備了幾本小字典。
開(kāi)始實(shí)驗了，我小心翼翼地把第一本放在了紙的中央，如我所料，這本字典穩穩地站在了紙上。我又拿起一本字典，雙手托住，疊在了第一個(gè)字典上，雖然沒(méi)表現出緊張，但心中已經(jīng)開(kāi)始揪心了，怕這張“弱不禁風(fēng)”的紙（至少實(shí)驗前我是這么認為的）承受不住，分崩離析。我開(kāi)始放第三本字典了，這可不是個(gè)小數目，它能承受住嗎？我手心出了汗，便又把字典收了回去，怕一滴汗水影響它的`結果，而等它站了上去后，看到紙張仍堅定不移，我松了一口氣，不一會(huì )兒，第四本字典也與它的三個(gè)兄弟站上人生巔峰。我看著(zhù)這眼前的景象，驚訝地說(shuō)不出話(huà)來(lái)：看來(lái)，真是小瞧它了。
我想：它變個(gè)形會(huì )不會(huì )能承受的重物更多呢？答案是會(huì )，我折成了一些立體圖形，發(fā)現圓柱形的紙卷能承受的最多，能承受6本字典呢！
原來(lái)在我心中的脆弱的紙張瞬間變得高大起來(lái)。
我上網(wǎng)查了資料，明白了它的原理：一張紙的承受力，與紙張受力時(shí)的彎矩有關(guān)。所謂彎矩，就是紙的受力點(diǎn)和受反作用力點(diǎn)之間的距離，彎距越大，承受力就大，反之則小。
哦，只要不斷發(fā)現問(wèn)題，用實(shí)踐去證明一切，再加上獨立思考，永遠保持一顆好奇的心，就能找到解決問(wèn)題的答案。
一次科學(xué)實(shí)驗作文2
俗話(huà)說(shuō)：實(shí)踐出真知，只有通過(guò)自己動(dòng)手后得出的結論才更加的真實(shí)。不僅如此，動(dòng)手實(shí)驗還更能鞏固知識。今天我就動(dòng)手做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。
我做的實(shí)驗是：雞蛋在水中浮起來(lái)了。我準備的材料有：一個(gè)透明杯、一個(gè)雞蛋、一根筷子，一袋營(yíng)養鹽。
開(kāi)始實(shí)驗了，我先盛了一大杯水，把雞蛋輕輕地放進(jìn)杯里，只見(jiàn)沉入杯底的雞蛋慢慢靜止下來(lái)。我加了一大勺營(yíng)養鹽，并用筷子攪動(dòng)一下，雞蛋并沒(méi)有任何變化，它像一條不愿離開(kāi)海底的魚(yú)，貼著(zhù)杯底絲毫也沒(méi)有要動(dòng)的意思。我立刻去問(wèn)原因，讀高中的哥哥回答道：“等到鹽完全溶解的時(shí)候，看看雞蛋會(huì )不會(huì )上升，要不你再加點(diǎn)鹽進(jìn)去，再攪拌，再看情況吧�！蔽艺崭绺缯f(shuō)的加了第二勺鹽，果然如哥哥所料，過(guò)了一會(huì )兒，雞蛋升上了一點(diǎn)，我喜出望外地叫道：“哥哥，哥哥，浮起來(lái)一點(diǎn)了�？墒撬�會(huì )不會(huì )浮上水面呢？”哥哥神秘地向我挑了一下眉毛，那你再多加點(diǎn)鹽試試看，會(huì )有什么現象出現呢？我又往杯子里放入一勺營(yíng)養鹽，攪拌了一會(huì )，等營(yíng)養鹽完全溶解之后，雞蛋慢慢上升，雞蛋浮在離杯子口還有一小點(diǎn)距離的位置了；我接著(zhù)又往杯子里加鹽，一邊加鹽一邊攪動(dòng)，雞蛋最終浮上了水面。
我高興地大喊：“哥哥，雞蛋完全浮上來(lái)了，這是為什么呀？”哥哥不動(dòng)聲色地示意我上網(wǎng)查查資料，我急忙打開(kāi)電腦一搜索：如果雞蛋的密度大于鹽水的密度，雞蛋就會(huì )下沉；如果雞蛋的密度等于鹽水的'密度，雞蛋就會(huì )浮在中間；如果雞蛋的密度小于鹽水的密度，雞蛋就會(huì )浮出水面。原來(lái)這是科學(xué)道理呀。
通過(guò)這次實(shí)驗我懂得了：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。只有當自己親自去驗證，懂得的才會(huì )更多，記憶才會(huì )更深！
一次科學(xué)實(shí)驗作文3
我漫步在鄉間的田野，看到各式各樣的鵝卵石，真的是五彩斑斕，形態(tài)各異！想到科學(xué)老師布置的假日作業(yè)：尋找身邊的科學(xué)。于是，我就想：鵝卵石為什么這么光滑呢？我一定要解開(kāi)這個(gè)謎底！
于是，我急忙回到家，查找了一下相關(guān)資料，弄清了一些基本的情況，但有些還是不明白。為了把謎底徹底解開(kāi)，第二天，我又去問(wèn)了科學(xué)李老師，李老師說(shuō)：“鵝卵石之所以光滑是因為被流動(dòng)的水不斷沖刷，慢慢才變光滑的�！甭�(tīng)了李老師的話(huà)，我恍然大悟，覺(jué)得大自然真的非常神奇。除此之外，老師還給我們講了鐘乳石的變化過(guò)程，這更令我對大自然心生敬佩，對科學(xué)也充滿(mǎn)了好奇。
回了家我腦子里還在想關(guān)于鐘乳石的問(wèn)題，并突發(fā)奇想，做一個(gè)關(guān)于鐘乳石的小實(shí)驗。我和媽媽就去超市買(mǎi)了實(shí)驗所需要的'材料：曲別針、燒杯、蘇打晶體等，到了家我按照想了一個(gè)星期的實(shí)驗步驟進(jìn)行操作：1、分別向兩只燒杯中注入半杯蒸餾水，然后逐漸倒入盡可能多的蘇打晶體。2、將繩子打一個(gè)結，并將其放在溶液中浸泡。把碟子放在兩個(gè)燒杯中間，用曲別針把線(xiàn)繩固定。一步步完成，好啦！大功告成，只等結果了。過(guò)了大概4天，我去看實(shí)驗結果，太好了，成功了！在小碟里結了很多鹽晶，非常神奇！我迫不及待的想在科學(xué)報告廳展示給同學(xué)們看。很快我也如愿以?xún)數恼故玖宋业膶?shí)驗，并且獲得了科學(xué)李老師的認可。
通過(guò)這次的科學(xué)小實(shí)驗，我體會(huì )到科學(xué)的神奇和大自然萬(wàn)物的奧妙！也讓我學(xué)到只要不放棄，一定可以實(shí)現自己的愿望和夢(mèng)想！
一次科學(xué)實(shí)驗作文4
有一種蔬菜普普通通，幾乎隨處可見(jiàn)，它形似皮球，顏色奇異。
把它剝開(kāi)，會(huì )發(fā)出“吱嘎吱嘎”的聲音，它深紫的外皮像一層夾子，將雪白的蔬果包在中心，從側面看，色彩交錯；將剝下的一瓣撕開(kāi)，“嘶啦嘶啦”的聲音縈繞耳畔；撕得粉粹后，桌上仿佛下了一場(chǎng)紫花雨，將一片一片的碎兒拾入一個(gè)袋子，倒入清水，第二道工序拉開(kāi)帷幕。
將口袋封緊，使勁地揉一揉，隨著(zhù)塑料袋清脆的聲響，這種蔬菜又發(fā)出了“嘎嘰嘎嘰”的聲音。觀(guān)察袋中的清水，竟然染上了些淡紫。將袋子再用力捏，捏完上端捏下端，淡紫色又加深了。
看到這兒，我心中躍躍欲試。猜測再擠壓一會(huì )，這蔬菜的汁液會(huì )變成深紫。我期待萬(wàn)分，目不轉睛地盯著(zhù)袋子，望著(zhù)蔬菜的汁液將水浸泡成深紫色。
果不其然，我如愿以?xún)�，深紫色的水熠熠閃光。
可這實(shí)驗還沒(méi)結束，見(jiàn)證奇跡的魔法時(shí)刻到了。我手拿蘇打粉，望著(zhù)深紫色的盛在杯中的汁液，十二分迫不及待。我“嗖”的舉起蘇打粉，沿著(zhù)杯壁小心翼翼地拍打，隨雪白的.粉末掉入，汁液撲騰了幾個(gè)氣泡便發(fā)生了驚人的變化，晶瑩的紫水在氣泡消失的剎那瞬間轉藍，我目瞪口呆，又不可思議地抓起白醋瓶，往杯中傾倒，還沒(méi)倒入一秒，這杯紫水渾濁起來(lái)，短短兩秒后又平靜下來(lái)，可水卻變成了紅色的。
那是為什么呢？觸碰蘇打、白醋后變成藍色、紅色？又是這蔬菜中的什么成分引發(fā)？這蔬菜又有什么特點(diǎn)？疑惑的你想必早已發(fā)出疑問(wèn)了吧！
讓我來(lái)為你們解答：這種蔬菜俗名紫包菜，又名紫甘藍、赤甘藍。擠壓紫包菜的葉片，汁液遇上蘇打，蘇打中有堿，堿使汁液變成了藍色；而白醋中有酸性物質(zhì)，使汁液成為紅色，可以說(shuō)紫包菜的汁液是酸堿物質(zhì)的檢測劑。
小小實(shí)驗樂(lè )趣多，百變科學(xué)色繽紛。探索科學(xué)世界，共享健康快樂(lè )！
一次科學(xué)實(shí)驗作文5
今天，我在家里閑著(zhù)沒(méi)什么事情可做，便隨手拿起一本科學(xué)書(shū)來(lái)翻了一翻，書(shū)本里有一個(gè)小實(shí)驗令我很感興趣。當即之下，就約來(lái)了幾個(gè)伙伴，陪我一起來(lái)做實(shí)驗。
首先，我們各自從冰箱中取出一只雞蛋，拿起一把小剪刀，把雞蛋橫倒下來(lái)，在蛋殼的中央小心翼翼地扎了一個(gè)小孔，把雞蛋中的蛋清和蛋黃掏出來(lái)，再把蛋殼放在水龍頭下沖洗干凈，擦干等待備用。接著(zhù)再把彩色硬卡紙對折一下，畫(huà)上鴨頭、鴨翅膀、鴨尾，再剪下來(lái)，每一種都是雙份的，等一下再用。
等這一切準備就緒時(shí)，我便開(kāi)始武裝起我心愛(ài)的“小鴨子”。首先把蛋殼拿過(guò)來(lái)，在內層的底部涂上木膠，把小石子和細沙放進(jìn)去，等上5-10分鐘，木膠就會(huì )自動(dòng)干掉，把小石子牢牢地固定在蛋殼底部。接著(zhù)把剪下來(lái)的鴨頭粘在蛋殼的小頭，把鴨翅膀分別粘在小孔的兩側，最后再把鴨尾巴固定在蛋殼大頭，這樣一只活潑可愛(ài)的“小鴨子”就大功告成啦！
聽(tīng)書(shū)上所說(shuō)，如果把小鴨子放入水中的話(huà)，對準“鴨子”的尾巴吹，它會(huì )在水中前行。我迫不及待地打來(lái)一盆水，把自己親手做的.“小鴨子”放入水中，也想試一試。大家覺(jué)得很有趣，就來(lái)了一場(chǎng)“鴨子游泳比賽”。我們把各自做的“小鴨子”都放入水盆中，用嘴對著(zhù)鴨子吹，看誰(shuí)的鴨子游得比較快。比賽一開(kāi)始，大家便使出自己吃奶的力氣吹自己的“鴨子”，這不吹的話(huà)還不要緊，一吹，可不得了嘍！大家做的鴨子的鴨頭、鴨翅膀和鴨尾巴由于木膠沒(méi)有固定牢，一到水中，大家的“鴨子”不是缺胳膊，就是少腿，剩下的都是一些“殘鴨子”。瞧，那只鴨子多神氣，鴨翅膀、鴨尾巴都掉了，只剩下一個(gè)光光的鴨子頭，還挺得老高老高，好像正在引吭高歌呢。大家見(jiàn)了，都笑得前仰后合，眼淚都快流出來(lái)了。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗我明白了：在生活中，只要樂(lè )于觀(guān)察，善于思考，勤于動(dòng)手，你就會(huì )獲得無(wú)窮的樂(lè )趣。
一次科學(xué)實(shí)驗作文6
暑假的一天，天氣十分炎熱，火辣辣的太陽(yáng)像光環(huán)似的照在大地上。盡管家里開(kāi)著(zhù)空調，但是我身上依然熱熱的。
剛吃完午飯，我叫爸爸拿一瓶汽水給我喝�！鞍�，汽水沒(méi)了！”爸爸焦急地對我說(shuō)�！斑@該怎么辦了？”我一邊嘆氣一邊對爸爸說(shuō)�！澳悄憔秃蕊嬃习�！”爸爸轉過(guò)頭來(lái)笑著(zhù)說(shuō)道�！拔也粣�(ài)喝飲料！”我大聲地叫了起來(lái)。突然，爸爸說(shuō)了一句：“有了！”便把我帶進(jìn)了廚房。只見(jiàn)爸爸從冰箱里拿來(lái)了一個(gè)檸檬，又從廚房的一角拿出了榨汁機，插上了電源，又把檸檬投了進(jìn)去，按了一下開(kāi)關(guān)。不一會(huì )兒，檸檬就變成汁了�！敖又�(zhù)該怎么做呢？”我好奇地問(wèn)爸爸�！澳憧戳司椭懒��！卑职中ξ鼗卮鹞�。只見(jiàn)爸爸拿來(lái)了一瓶白白的粉末，接著(zhù)爸爸把整瓶粉末倒進(jìn)了檸檬汁里。我在一旁認真地看著(zhù)，發(fā)現白色的`粉末迅速地被檸檬汁溶解掉了。我驚訝地問(wèn)爸爸：“這白白的粉到底是什么呀？”“是小蘇打！”爸爸很肯定地回答我�！翱蔀樯赌阋欢ㄒ跈幟手锓判√K打，而不放鹽呢？”我打破砂鍋問(wèn)到底�！耙驗樾√K打碰到檸檬汁會(huì )產(chǎn)生二氧化碳，而鹽和檸檬汁放在一起不會(huì )產(chǎn)生二氧化碳，不就做不出汽水了嗎？”爸爸耐心地回答道。
接著(zhù)，爸爸就對我說(shuō)：“你可以往汽水里加‘調味品’了！”我聽(tīng)了一蹦三尺高，立刻從冰箱里拿出了方糖和各式各樣的果汁，把它們倒進(jìn)了我自制的汽水中，做成了好多杯不一樣的汽水。這些汽水的味道可好了，酸酸甜甜的，光是看著(zhù)就要讓人流下口水！
我把各式各樣的汽水分別裝入了不同的瓶子中，還在瓶子上寫(xiě)明了汽水的口味和原料。不一會(huì )兒，媽媽回來(lái)看見(jiàn)了這些五彩繽紛的汽水，就驚奇地問(wèn)：“這是你們倆做的汽水嗎？”“是的！”我和爸爸異口同聲地說(shuō)�！澳俏襾�(lái)嘗嘗看吧！”媽媽說(shuō)。我把汽水倒進(jìn)了杯子里，媽媽嘗了嘗，豎起了大姆指。
這次科學(xué)實(shí)驗不但我學(xué)會(huì )了怎樣做汽水，還讓我得到了媽媽的表?yè)P，科學(xué)實(shí)驗太有趣了！
一次科學(xué)實(shí)驗作文7
時(shí)間飛快地流逝著(zhù)，轉眼間，12月到了。我們學(xué)校也將要舉辦第十一屆科技節了。根據上一屆科技節我的獲獎情況，我選擇科技小論文。
眾所周知，科技論文就是指有圖有文字的作品，最重要的就是實(shí)驗過(guò)程，要認真，不能以假亂真。
這次我的課題是：水也能流進(jìn)倒置的玻璃里嗎？我曾聽(tīng)過(guò)這是真的。但“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”所以我要嘗試一下。
我先準備好盤(pán)子、水杯、水和蠟燭。我先將水倒進(jìn)盤(pán)子里，然后在中央放上一根蠟燭，再用火柴將它點(diǎn)燃。當它燃燒時(shí)，我覺(jué)得，它燃燒的已不是一個(gè)火，而是我渴望成功的心愿。
再接著(zhù)，是實(shí)驗的最后一步，也是最關(guān)鍵的一步：將玻璃杯扣在蠟燭上。我十分緊張，就一個(gè)蠟燭就可以控制水？我小心翼翼地拿起玻璃，生怕我的手會(huì )因為一時(shí)的抖動(dòng)而毀掉整個(gè)實(shí)驗。到我輕輕地把水杯放在盤(pán)子上把手松開(kāi)時(shí)，奇跡出現了。結果令我大吃一驚，水正如網(wǎng)友所說(shuō)的那樣，果然自動(dòng)流進(jìn)了玻璃杯里，像一個(gè)犯人乖乖進(jìn)入牢房里。我立刻蹦了起來(lái)，鼓了鼓掌，以祝賀實(shí)驗的成功。究竟是為什么呢？
我立刻上網(wǎng)查詢(xún)。是這樣的：火的燃燒需要耗費氧氣，當杯子蓋上它的那一刻，氧氣就只盛杯子里的'了。當氧氣減小，杯內的壓強也將變小，使得外部空氣的壓強大于杯內的壓強。在大氣壓的作用下，水就會(huì )隨著(zhù)動(dòng)流進(jìn)杯子里面了。我當時(shí)為之一震，原來(lái)空氣的力量這么強大。我立刻坐到電腦前，把剛才的實(shí)驗的圖和過(guò)程打上了電腦，還有啟發(fā)和原因，發(fā)給了老師。我便在心里默默祝福自己的科技小論文可以獲得好的成績(jì)。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我不僅感受到了科學(xué)的力量，還從蠟燭里學(xué)到，不要小瞧不起眼的事物，它們總會(huì )發(fā)出自己最強大的力量！
一次科學(xué)實(shí)驗作文8
今天，我們上了一節有趣的科學(xué)課。
一上課，科學(xué)老師就捧著(zhù)一個(gè)小盒子走了進(jìn)來(lái)。咦，這個(gè)小盒子里面裝的是什么呢？我正納悶呢，老師就笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，你們相信放大鏡可以把紙點(diǎn)燃嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“相信�！蔽异`光一閃：“既然老師這么說(shuō)，那盒子里面一定是放大鏡了�！崩蠋熛茸屛覀兡贸鲆粡埣�，并在紙上畫(huà)一個(gè)小點(diǎn)，然后給各個(gè)小組都發(fā)了一個(gè)放大鏡。老師先跟我們講了一下放大鏡在這次實(shí)驗中的作用，為的是把光聚焦，讓光那強烈的溫度燒穿紙。
講完了，她便帶著(zhù)我們出發(fā)了。正好是中午，太陽(yáng)非常大，照得操場(chǎng)上熱烘烘的。我們各個(gè)小組在老師的指揮下分散開(kāi)來(lái)，各自趴在操場(chǎng)上。我們組一個(gè)人趴著(zhù)按住紙，不讓紙被風(fēng)吹走，一個(gè)人拿著(zhù)放大鏡，調整好方向。還好老師教了我們應該怎樣反射太陽(yáng)光，不然我們肯定不會(huì )將太陽(yáng)光好好地反射到紙上。我們幾個(gè)人的眼睛死死地盯著(zhù)紙，生怕一眨眼的工夫錯過(guò)了這個(gè)見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻�？墒�，燒了半天，我們的眼睛都盯得疼了，紙卻一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，我真是納了悶了：我們明明都照老師說(shuō)的做了呀，為什么現在一點(diǎn)也沒(méi)有燒破紙呢？
于是，我們找來(lái)了老師，老師看了我們的操作說(shuō)：“你們要找到最強的光，而且你們拿放大鏡的人手一直在動(dòng)，要固定在一個(gè)點(diǎn)，對著(zhù)那個(gè)點(diǎn)燒�！庇谑�，我們讓組長(cháng)來(lái)拿放大鏡，也不知道為什么，組長(cháng)的'手竟然比原先那個(gè)人還要抖。沒(méi)辦法，我們只能請其他組的同學(xué)來(lái)幫忙。我們仔細地盯著(zhù)那個(gè)同學(xué)的動(dòng)作，恨不得眼睛一眨也不眨。哇，他竟然一會(huì )兒就燒著(zhù)了。于是，我們也學(xué)著(zhù)他的方法：一只手舉著(zhù)放大鏡，另一只手撐在地上托著(zhù)拿放大鏡的手，果然手就不抖了，一會(huì )兒便燒出了一個(gè)大洞。我發(fā)現這個(gè)洞的邊緣有一層燒枯的紙，我仔細地觀(guān)察著(zhù)，發(fā)現雖然我們不再燒了，但過(guò)了一會(huì )兒這層枯掉的紙竟然自動(dòng)剝落了。哈，竟然用放大鏡燒出了一個(gè)這么大的洞。原來(lái)我們也是可以做到的呀！
好有趣的實(shí)驗��！
一次科學(xué)實(shí)驗作文9
我們每次上科學(xué)課，大家都盼望著(zhù)能做實(shí)驗，所以沒(méi)做一次實(shí)驗時(shí)大家就很興奮。星期四的科學(xué)課我們就做了一次實(shí)驗。
上課鈴一響，科學(xué)老師就拿著(zhù)一個(gè)鐵架臺，一個(gè)裝滿(mǎn)法碼的盒子走上講臺，大家一按就知道要做實(shí)驗。老師放下儀器說(shuō)：今天我們要做一個(gè)叫做擺的實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗很簡(jiǎn)單，我們只要探究擺的次數與什么有關(guān)就行了，我負責實(shí)驗工作，你們幫我數數。老師說(shuō)完就安裝起了實(shí)驗儀器，擺弄好儀器后，實(shí)驗就馬上開(kāi)始了，老師又向大家借了個(gè)手表計時(shí)。囑咐班長(cháng)過(guò)一分鐘后就喊停，數數時(shí)要把來(lái)回算一次，大家大聲地應了一聲。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師手拿著(zhù)在右邊的擺錘，然后說(shuō)了一聲開(kāi)始就松了手，擺錘左右搖擺，我們隨著(zhù)擺錘數了起來(lái)，1.2.3.4······21，這時(shí)候班長(cháng)說(shuō)了一聲停，一分鐘一個(gè)擺錘能擺21次，大家把這個(gè)數字記住，我們進(jìn)行第二次試驗，增加擺錘重量，和剛才一樣數。老師邊增加擺錘重量邊說(shuō)。隨著(zhù)老師的開(kāi)始我們又數了起來(lái)，一分鐘過(guò)后，沒(méi)想到結果和上次幾乎一樣�？磥�(lái)擺的次數與擺錘重量無(wú)關(guān)，我們不改變重量了，我們改變擺線(xiàn)的長(cháng)短，只用線(xiàn)的一般來(lái)進(jìn)行試驗，大家猜一猜結果是多，還是比上次少呢？老師故作懸念的說(shuō)。我和大多數人都任務(wù)比上次多，而班長(cháng)和少數人認為結果少，這樣就分成了兩派。于是我們便用實(shí)驗整個(gè)樹(shù)影。開(kāi)始！老師喊了一聲，擺線(xiàn)動(dòng)了起來(lái)，我們屏住呼吸，仔細的數著(zhù)，生怕會(huì )多數或少數一個(gè)。當數到24時(shí)，班長(cháng)才喊停，我們高興就急了。老師又為我們總結了一下，我們從這個(gè)實(shí)驗得到了一個(gè)結論，擺的次數多少與擺線(xiàn)有很大的.跟演戲，擺線(xiàn)越短，次數越多，擺線(xiàn)越短，次數越多，擺線(xiàn)越長(cháng)，次數越少。喔！越來(lái)如此。我們恍然大悟的說(shuō)了一聲。實(shí)驗結束了，也下課了，我們告別了這趟有趣的科學(xué)課。
實(shí)驗真是有趣，生活中的很多東西只要我們仔細觀(guān)察，也能通過(guò)實(shí)驗得出許多道理，動(dòng)手又動(dòng)腦，知識就會(huì )越來(lái)越多。
一次科學(xué)實(shí)驗作文10
星期一上午第三節課是科學(xué)課，我們全班同學(xué)都喜歡上科學(xué)課，因為可以做許多的實(shí)驗。上課鈴剛響，王老師提著(zhù)一個(gè)手提筐，里面有燒杯、鐵架臺等實(shí)驗器材。我們班同學(xué)開(kāi)始小聲議論“今天的科學(xué)課又要做實(shí)驗了”“真好！是什么實(shí)驗呢？”這時(shí)，王老師宣布：“今天我們來(lái)做——水沸騰——實(shí)驗�！�
實(shí)驗開(kāi)始了，王老師把實(shí)驗器材安裝起來(lái)：先把鐵架臺固定在桌子上，再把酒精燈放在鐵架臺上，然后把鐵架圈安在鐵架臺上，鐵架圈上放上石棉網(wǎng)，石棉網(wǎng)上放上燒杯，燒杯里加上適量的水，鐵架夾上夾一根溫度計，溫度計浸在水中，然后點(diǎn)燃酒精燈。
安裝完器材，王老師讓同學(xué)觀(guān)察實(shí)驗，并報出溫度計上的刻度。第一個(gè)上去的是原浩瑜，看到了燒杯中的水沒(méi)有變化；第二個(gè)上去的是李子瀟，她看到水面上有一些水汽上升，溫度計已經(jīng)有50℃；第三個(gè)上去的是趙星宇，他看到燒杯底部開(kāi)始出現小氣泡，水面上存有小氣泡數量較多，并且有油狀物在水面上漂浮，“70℃！”趙星宇喊；第五個(gè)是周航逸，他看到大量氣泡往上升，現已是90℃。這時(shí)，王老師叫到我的.名字，我迫不及待沖上講臺，我觀(guān)察到，底部有非常多的氣泡在上升，并且上升過(guò)程逐漸大了，到水面破裂，氣泡之間也相互碰撞，發(fā)出“嘩啦啦”的微響，溫度計讀數105℃，王老師宣布，水已經(jīng)沸騰了。我們的實(shí)驗結論是：水的沸點(diǎn)溫度是105℃。
對照課本，發(fā)現我們實(shí)驗結果和書(shū)上的不一樣，這是為什么呢？王老師對此進(jìn)行了解講：水在一個(gè)大氣壓的條件，沸點(diǎn)的溫度是100℃，今天我們的結果是105℃，說(shuō)明我們教室里現在氣壓比一個(gè)大氣壓要高。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗，使我全面掌握了水的沸騰實(shí)驗過(guò)程，并理解了水的沸騰條件，真希望下次科學(xué)課王老師能再給我們上一次有趣的實(shí)驗課。
一次科學(xué)實(shí)驗作文11
平常經(jīng)常聽(tīng)外婆說(shuō)起霜打的茄子軟不邋遢、霜打的蘿卜更好吃這類(lèi)的俗語(yǔ)。這幾天又恰逢霜降的節氣，老師讓我們自己動(dòng)手“制霜”。
我反復觀(guān)看了視頻教程，準備了實(shí)驗道具：易拉罐一個(gè)、濕布一塊、溫度計一個(gè)、幾個(gè)冰塊、少許鹽和一根筷子。首先，我將易拉罐的頂部刮成一個(gè)大敞口，將3塊冰塊放了進(jìn)去，接著(zhù)，我放了4勺左右的鹽，搖一搖，讓鹽把冰塊包裹住，沒(méi)有一絲縫隙。這時(shí)，我忽然有點(diǎn)拿不定主意，不一會(huì )兒，原先顆粒感很強的鹽，現在變得一塊一塊的，像銀色的積雪一樣。接著(zhù)，我把溫度計小心翼翼地插進(jìn)了鹽和冰塊最密集處。視頻中說(shuō)易拉罐里面要到0度以下才能結成霜。我恨不得罐里的.溫度“一瀉千里”的降下來(lái)。過(guò)了幾分鐘，我把溫度計拿出來(lái)一看：5度！為了加快溫度的下降，我又往里面加了幾個(gè)冰塊和鹽，終于，當我再一次拿出溫度計時(shí)，已經(jīng)-3度了！這溫度下降得可真快��！于是，我把易拉罐放在濕毛巾的上面，兩手扒著(zhù)桌子，彎下腰，下巴都快要貼到濕布上了，眼睛緊緊地盯著(zhù)易拉罐，大氣也不敢出，生怕自己呼出的熱氣影響了霜的形成。在焦急的等待中又過(guò)了幾分鐘，終于，在易拉罐的底部外層顯現出了很多“白點(diǎn)”，慢慢連成一片，那應該就是霜了吧！我興奮地大叫：“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)∮兴�！成功啦！�?/p>
仔細看，霜是由許許多多的小白霜結成的，仿佛給易拉罐蒙上了一層銀白的紗，表面高低不平，在燈光下“白紗”仿佛輕輕飄動(dòng)。我用手指輕輕地觸碰白霜，涼涼的滑滑的，讓人感覺(jué)很舒服，白霜瞬間在指尖融化了，出現了一個(gè)手指印。而那塊濕布已經(jīng)牢牢地粘在了易拉罐的底部，我想把它拉下來(lái)，沒(méi)拉得動(dòng)，毛巾還發(fā)出了“刺啦刺啦”的聲響。我越來(lái)越用力地拉，毛巾表面的纖維都一根根豎了起來(lái)，最后留下了一圈硬硬的冰環(huán)。
這個(gè)制霜實(shí)驗讓我明白了：霜原來(lái)是水汽在溫度很低時(shí)凝結而成的，是一種凝華現象。實(shí)踐出真知，勤動(dòng)手才能增長(cháng)知識！
一次科學(xué)實(shí)驗作文12
今天，天氣晴朗，天空中一片蔚藍。我一蹦一跳地從學(xué)�；氐郊抑��；氐郊液�，我對媽媽和弟弟說(shuō)：“媽?zhuān)系�，今天我和你們玩個(gè)科學(xué)小游戲吧！我如果贏(yíng)了，今天的電視歸我看，如果我輸了，今天的家務(wù)歸我做行么？”媽媽和弟弟考慮了一下，異口同聲地說(shuō)：“ok，沒(méi)問(wèn)題，快開(kāi)始吧！”
我回到房間，拿了一枚一元錢(qián)的硬幣，又找到了一根吸管還打了一杯水。我把工具擺到桌子上，然后說(shuō)：“這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，就做‘水的`張力’，游戲規則就是：每個(gè)人按照年齡順序依次用吸管加水在硬幣上，加水時(shí)如果水流出來(lái)了，那他就輸了，明白了嗎？”“知道了�！眿寢尯偷艿墚惪谕暤卣f(shuō)。
“比賽開(kāi)始！”隨著(zhù)我一聲令下，大家都變得十分激動(dòng)，眼神好像在告訴對方：我贏(yíng)定了！媽媽先開(kāi)始，她拿起吸管，放入水中，一只手按住吸管的一頭，松開(kāi)，按住，一滴水就倒入了吸管。接著(zhù)，媽媽小心翼翼地把水加在硬幣上。輪到我了，我用吸管吸了幾滴水，慢慢加到硬幣上。輪到弟弟了，他直接加了17滴水。我們就這樣一直加水，過(guò)了很久，終于加到了119滴水了，水面上不知什么時(shí)候出現了一層銀白色的膜�，F在是到我加水了，我就變得十分小心。我用吸管取出一滴水，慢慢地滴在水上，當大家都認為我要輸了時(shí)，奇跡發(fā)生了，我居然成功了！我不由在心中感嘆：這么小的硬幣居然可以裝這么多水，真是太不可思議了！輪到媽媽了，由于媽媽在滴水時(shí)不小心把水灑出來(lái)了，所以打成了平手。
比賽結束后，我又對媽媽和弟弟說(shuō)：“其實(shí)一枚硬幣之所以可以裝這么多水，是因為水在一定的壓力下會(huì )產(chǎn)生一種張力，這樣的張力可以讓水凝在一個(gè)地方，而不會(huì )四處流，但如果壓力過(guò)大，這樣的張力也會(huì )失效哦！”
這個(gè)科學(xué)實(shí)驗真有趣��！
一次科學(xué)實(shí)驗作文13
同學(xué)們，你們知道如何讓雞蛋浮起來(lái)嗎？這就讓我來(lái)告訴你們吧！
試驗前，我興致勃勃地準備好材料：雞蛋、杯子、水、鹽。準備好了材料，我就迫不及待地開(kāi)始實(shí)驗了。我先把杯子里加了大半杯水，接著(zhù)把一個(gè)“雞蛋”小心翼翼地放入水中，然后我就往水里放了一勺鹽，結果杯子里沒(méi)動(dòng)靜。應該是鹽放少了吧？我就又放了一勺鹽，可還是沒(méi)動(dòng)靜。不應該呀！為什么還不浮起來(lái)呀？難道鹽放得還不夠多嗎？我干脆一股腦把鹽全放到水杯。哎，水杯還是沒(méi)動(dòng)靜。我只好把爸爸叫過(guò)來(lái)幫我看一下。他說(shuō)：“我的天呀！你為什么把皮蛋放到水里去了呀？”我聽(tīng)了很吃驚，就像狗一樣飛快地跑到冰箱面前，把皮蛋換成雞蛋。這次，我是看了又看，確定是雞蛋之后再把雞蛋拿過(guò)來(lái)，放到水里，但雞蛋還是沒(méi)反應。我百思不得其解。這時(shí)，我媽媽走過(guò)來(lái)看了一眼就說(shuō)：“鹽都還沒(méi)融化掉呢！”��？我聽(tīng)了后就更吃驚了，立刻去廚房拿筷子來(lái)瘋狂攪拌。鹽終于融化掉了，最后雞蛋也終于浮起來(lái)了。神奇的事情發(fā)生了！雞蛋浮起來(lái)了��！我的實(shí)驗終于成功了�。�！
實(shí)驗雖然成功了，但我卻用了九牛二虎之力呀。同學(xué)們，你現在一定知道怎么讓雞蛋浮起來(lái)吧？如果你要做實(shí)驗，可千萬(wàn)不要像我一樣心急，不然會(huì )吃虧的。
老師的話(huà)：小作者在本次習作中用“先、接著(zhù)”等表示順序的'詞和一系列動(dòng)作的描寫(xiě)把自己做實(shí)驗的步驟和過(guò)程寫(xiě)得十分清楚。更有趣的是他在寫(xiě)實(shí)驗的過(guò)程中加上自己的感受，讓我們仿佛身臨其境。這的確是一次特別的實(shí)驗，我也想做一做。
一次科學(xué)實(shí)驗作文14
“哎喲！”我關(guān)了電腦，走了出來(lái)，發(fā)現在餐桌上放著(zhù)幾塊海棉和幾個(gè)盒子。媽媽走出來(lái)說(shuō)：“今天就用這些東西做這次小實(shí)驗！”我看了看海棉和那幾個(gè)盒子，問(wèn)：“用四塊海棉和兩個(gè)盒子做這個(gè)小實(shí)驗，能成嗎？”“管它成不成，你先做就行了，盡量不讓雞蛋碎！”媽媽回答。
我心想，用這么點(diǎn)東西，怎么辦呢？難道用海棉把雞蛋包住扔下去？還是把雞蛋放盒子里扔下去？或者是把海棉包住雞蛋放進(jìn)盒子里扔下去？這個(gè)問(wèn)題讓我難以回答。我用手在桌子上比劃著(zhù)，用心在頭里思想著(zhù)，忽然，我有了一個(gè)好主意——先用最大的海棉把雞蛋包得嚴嚴實(shí)實(shí)的，再把泡泡糖盒底給墊上一塊海棉，再把包著(zhù)雞蛋的海棉塞進(jìn)泡泡糖盒里，然后把節拍器盒底墊上一塊海棉，接著(zhù)把泡泡糖盒塞進(jìn)去，再在頂上墊一塊海棉，最后把盒子放進(jìn)一個(gè)塑料袋里，這樣就可以了。
想好了辦法，我馬上開(kāi)始行動(dòng)，完成之后，我心里美滋滋的想：這次一定能行。于是我和媽媽一起來(lái)到四樓。我先看準位置，然后一丟。只見(jiàn)那東西在樹(shù)杈上彈了一下，然后又在綠籬上彈了一下，就掉了下去。我急忙跑到樓下，撿起塑料袋，想：這次肯定不會(huì )爛。于是往樓上跑，問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阌X(jué)得它爛了嗎？”媽媽回答：“我覺(jué)得它應該完好無(wú)損！”“原來(lái)你也這么認為！”我緊接著(zhù)說(shuō)。
我回到家，迫不及待地打開(kāi)盒子，發(fā)現雞蛋還是一個(gè)圓溜溜的小球，摸起來(lái)冷冰冰的。媽媽也趕了回來(lái)，來(lái)到廚房，一邊喘氣一邊問(wèn)：“雞蛋怎么樣了，是碎了還是沒(méi)碎？”我欣喜若狂的'告訴她：“完好無(wú)損！”媽媽臉上頓時(shí)露出了滿(mǎn)意的笑容。
從這次實(shí)驗，我懂得要專(zhuān)心做一件事才能成功。
一次科學(xué)實(shí)驗作文15
上個(gè)星期四，科學(xué)宮的老師來(lái)我校演示小試驗，我們都很高興。
老師首先在黑板上寫(xiě)下了“溫度的奧秘”五個(gè)字。不一會(huì )兒，老師便拿出兩個(gè)杯子，把冰塊放入杯中，接著(zhù)神秘的說(shuō)：“我這里有一包神奇的藥粉，只要把它灑進(jìn)一個(gè)杯里就會(huì )出現奇特的現象�！毕胍绬�？繼續往下看，（這是第一個(gè)試驗，因為此試驗要十分鐘，所以老師先做別的試驗。）不一會(huì )兒，老師又從桌下搬來(lái)一杯水，讓大家猜是熱的還是冷的，又是多少度，大家眾說(shuō)紛紜，各不相同。
結果，答案讓大家大吃一驚，——196℃！這時(shí)，老師又拿出一個(gè)鐵球和一個(gè)鐵環(huán)，鐵球在鐵環(huán)中穿梭自如。老師接著(zhù)把鐵環(huán)放入水中，不一會(huì )兒，又拿出來(lái)，可鐵球卻怎么也穿不出鐵環(huán)。原來(lái)，鐵質(zhì)品熱脹冷縮，就穿不過(guò)去了。
老師又拿出一個(gè)氣球和一瓶開(kāi)水（燒開(kāi)的），把氣球放在上面，氣球變得越來(lái)越大，逐漸膨脹起來(lái)，最后只聽(tīng)“砰”的一聲巨響，氣球炸開(kāi)了。仔細一想，這也是熱脹冷縮，熱氣使氣球膨大，最終爆炸。
還記得嗎？前面老師說(shuō)的藥粉嗎？哈，結果出來(lái)了：放入藥粉的杯子里的冰溶化得比沒(méi)有放的快。原因是：老師放入的“藥粉”是鹽，鹽中的'化學(xué)成分讓水更不容易結冰，這也是海水比河水更不容易結冰的秘密。
最后，老師把一種叫液氮的液體和洗發(fā)水一起倒入杯中，再倒入冷水（水溫為—196℃），只見(jiàn)杯中泛白，逐漸出現了小山似的泡泡。它的原理是：冷水破壞了水的表面張力，使它以氣泡形式出現，體積同時(shí)擴大800倍。
還有許多有趣的試驗，還沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)，希望大家都能“愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)！”