月的遐思作文（精選5篇）

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的月的遐思作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　月的遐思作文 1

　　“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)�！币雇�，我望著(zhù)夜空中的星星月亮，不知不覺(jué)，思緒就飄到天空中，展開(kāi)了想像的翅膀

　　月有陰晴圓缺，月亮就是一個(gè)“陰晴不定”的老師，而圍在它身邊的一顆顆小星星，則是一群“調皮”而又“不受管教”的學(xué)生們，“黑板”，自然就是無(wú)邊的夜空了

　　月亮老師開(kāi)始講課了，“這道題……”話(huà)音未落，這些淘氣的`小星星們就按捺不住了，把流行當成“紙飛機”，在教室里飛來(lái)飛去，月亮老師不知教過(guò)他們多少回，可小星星們還是屢屢犯錯。月亮老師拿出“北斗七星”戒尺，用勺子似的“北斗七星”用力地把帶頭玩的小星星的手打紅了，來(lái)了個(gè)“殺雞儆猴”。本以為可以成功，可小星星們早就“研究”過(guò)老師的“作戰策略”，知道老師會(huì )用這招，便“哇——”地一下哭了起來(lái)，其他小星星也跟著(zhù)大哭起來(lái)。，月亮最怕小孩子哭了，這個(gè)安慰完了，那個(gè)又哭了起來(lái)，月亮急得不知所措，累得滿(mǎn)頭大汗。月亮被氣得無(wú)話(huà)可說(shuō)，臉期的滾圓滾圓，生氣的看著(zhù)頑皮的小星星們在教室里玩“游擊戰”。

　　好一會(huì )兒，有些小星星們認識到了自己的錯誤，便向老師來(lái)認錯，老師的心情慢慢緩和下來(lái)，重又綻放出溫和的笑容。小星星們也又回到了“老師”身邊，聽(tīng)老師講《女?huà)z補天》《后羿射日》的故事……

　　這樣的故事每個(gè)月都在發(fā)生。

　　月的遐思作文 2

　　夜已深了，我在書(shū)桌前剛把書(shū)合上，昂頭看天空，一輪明月在黑暗里閃亮著(zhù)，旁邊的小星星也在為它做伴。

　　這時(shí)，讓我想起了小時(shí)候看月亮的情景。小時(shí)候看月亮，以為月亮是個(gè)大月餅，或是一個(gè)大玉盤(pán)呢！上面有溫柔婉約的嫦娥姐姐，有聰明機靈的小玉兔，還有努力砍桂樹(shù)的吳剛……在月亮的旁邊有會(huì )飛的云朵，閃爍的星星，呼來(lái)呼去的風(fēng)兒。

　　月亮不僅可以欣賞，還可以表達感情呢！比如“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！边@句詩(shī)表現了蘇軾的.疑問(wèn)，明月什么時(shí)候能有？讓我舉杯問(wèn)問(wèn)青天，其中也寫(xiě)出了蘇軾的凄涼。有時(shí)月亮能讓外地的人想起家鄉，思念和家人團圓，真是“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！�

　　后來(lái)，我發(fā)現喜歡月亮的人不只有我，有許多人也喜歡。比如：藝術(shù)家、詩(shī)人……他們覺(jué)得月亮柔美、恬靜，半個(gè)的月亮像一個(gè)害羞的小姑娘，半遮著(zhù)面。但也有人覺(jué)得月亮無(wú)情，多變，像個(gè)無(wú)情的巨人。

　　長(cháng)大點(diǎn)，我知道了月亮也很孤單，它不像火星有兩個(gè)衛星陪伴著(zhù)，不像地球有人造衛星陪伴著(zhù)。天天在太空中只有星星與它做伴。

　　等上了三年級，才真正揭開(kāi)了月亮的面紗，月亮不是我們幻想中那樣美好，月亮上也沒(méi)有吳剛、玉兔等人物。真正的月亮地面上坑坑洼洼，上面也只有黃沙罷了，以前的幻想就如薄霧，被初升的太陽(yáng)給蒸發(fā)了。

　　月亮就是這樣孤單，這樣坑坑洼洼，但它也只能坦然面對。

　　月的遐思作文 3

　　我最喜歡月了。

　　月，是美的，它在漆黑的夜空中照亮人們回家的路。月，是溫柔的，它不同于太陽(yáng)的火熱，更像一位安靜的母親。月，也是多變的。

　　我在許多地方看過(guò)月，庭院里，馬路旁，沙丘上，山腰間，最美的要數山頂上看到的月了。潔白的.玉盤(pán)，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵。無(wú)數星辰仿佛是被調皮的孩子從玉盤(pán)里打翻的鉆石，在清純的月面前，都成了陪襯。我將手伸向月，感受著(zhù)它獨特的光芒。那涼絲絲的光芒，如同從九霄云上，誤入凡塵的仙女。但我又覺(jué)得，它很像母親，無(wú)私地奉獻出所有的光，照亮兒女的心房。

　　月，是多變的。月，在誤入凡塵后，也慢慢鮮活了許多，調皮了許多。你瞧，它一會(huì )兒變成圓月，一會(huì )兒變成半月，一會(huì )兒變成月牙，調皮得像個(gè)孩子。變成圓月時(shí)，活像個(gè)被主人細心呵護的潔白無(wú)瑕的小皮球；變成半月時(shí)，就像被嘴饞的小孩偷吃掉一半的月餅；變成月牙時(shí)，又像是天河中，乘載了人們無(wú)數理想的希望之船。

　　我常常對月出神，思緒飛上夜空，和月輕聲交談，訴說(shuō)著(zhù)心中快樂(lè )的事、苦惱的事。漸漸地，月，成了我最好的朋友，最忠實(shí)的聽(tīng)眾，我最喜歡月了。

　　我時(shí)常偎依在媽媽身邊，纏著(zhù)她，讓她講關(guān)于月的事。她說(shuō)，我小時(shí)候，常和小伙伴們一起在庭院里玩耍，在月的注視下，玩著(zhù)各種游戲，還會(huì )調皮地踩著(zhù)其他小伙伴的影子，還愛(ài)聽(tīng)她講關(guān)于月的神話(huà)故事。

　　月，是美的，是溫柔的，是多變的。這樣的月，我最喜歡了。

　　月的遐思作文 4

　　突然間見(jiàn)到天邊那一抹潮紅，不深也不淺的顏色，讓人感覺(jué)心中暖暖的。夕陽(yáng)醉了，落霞醉了，無(wú)限眷戀地靜靜滑向地平線(xiàn)。晚霞，河流，樹(shù)木，村莊宛如一幅水彩畫(huà)，我已經(jīng)很少看見(jiàn)這么美的黃昏了。我每天匆匆地往返于學(xué)校和家之間，停下來(lái)融于大自然的時(shí)光已離我越來(lái)越遠。

　　不知怎的，腦中驀地浮出一句詩(shī)：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！比松�變幻，如浮云聚散，纏結著(zhù)滄桑的倦顏。何時(shí)自己竟也像古代詩(shī)人那樣多愁善感了？也許是一天天地成長(cháng)吧，思緒便也復雜，居然學(xué)會(huì )了感物傷懷。我一直很喜歡《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉，或許是她的才學(xué)，或許是因她柔弱中的氣節�？墒�，她也如這濃郁天幕中的夕陽(yáng)，美得叫人惋惜。林黛玉這樣惹人疼惜的女子在那時(shí)的社會(huì )，只能葬花洗淚，抱憾幽夢(mèng)，在夕陽(yáng)里悄然謝幕。

　　沐浴著(zhù)黃昏柔暖的光輝，我繞著(zhù)操場(chǎng)慢慢轉了一圈，抬起頭向山那邊望去，一輪銀月已經(jīng)掛上樹(shù)枝。今晚的月亮好像特別圓特別亮，月光像流水一般灑落下來(lái)，我安心地浸潤于她的靜美中。銀色的夜，淡藍的心，心與夜交織在一起，心事敞開(kāi)于其中，同滿(mǎn)天繁星般撒遍每一處。我想起了嫦娥，孤獨的月中仙子，在那廣寒宮的桂花樹(shù)下，懷抱著(zhù)玉兔注視著(zhù)我們。我極力想象著(zhù)那個(gè)空靈的世界里會(huì )是怎樣的`一種旖旎景色。我在遐思著(zhù)，我無(wú)法想象一個(gè)人的生活會(huì )是怎樣的冷清，無(wú)依無(wú)靠，縱有萬(wàn)般美麗容顏，也傾不了城傾不了國，無(wú)人賞悅的美麗意義何在？是我，寧肯放棄一切，不奔月了，去凡間走一走，去嘗嘗人間的酸甜苦辣。

　　我獨自佇立在一片空曠之地，感受到那來(lái)自天邊的孤獨和無(wú)奈。我只想留住這一刻的寧靜，把所有交織著(zhù)的夢(mèng)幻藏入心底。我突然很感動(dòng)，感動(dòng)于夕陽(yáng)與銀月的執著(zhù)和無(wú)私。無(wú)論如何落寞，就算即將被黑夜吞噬，它們依然在不依不饒地堆砌著(zhù)生命的美好，始終恪守著(zhù)那份永恒的追求。

　　“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)”的歲月已消失在生命中，剩下的只有不停地成長(cháng)，然后不停地衰老，生命就如同這日出與日落，輪回與起伏，自有定數。我在想，人的一生，簡(jiǎn)單就好，開(kāi)心就好，幸福就好，或許我永遠做不到，但至少我明白了這個(gè)真諦。

　　月的遐思作文 5

　　“我在遙望，月亮之上，有多少夢(mèng)想在自由地飛翔……”熟悉的旋律又在我的耳畔回響。今天雖然不是中秋節，但今天晚上的月亮卻比中秋節的圓月還美。今晚的月亮彎彎的、細細的，像一位害羞的小姑娘偷偷地俯視著(zhù)大地。她雖然沒(méi)有中秋節的月亮那樣圓潤，但是像小朋友的眉毛又細又彎；她的`光輝雖然沒(méi)有中秋節的月亮那樣皎潔，但她把金黃而有華麗的光芒灑向了人間。

　　我久久地凝視著(zhù)月亮，覺(jué)得它像一只漂動(dòng)的小船，載著(zhù)人們美好的祝愿和理想漂向遠方。每年的中秋之夜，就是它揚帆起航的日子，隨著(zhù)她越漂越遠，越漂越遠，她的輪廓也漸漸變細變彎，直到消失看不見(jiàn)為止。到達目的地向上帝說(shuō)完人們的夢(mèng)想后，又回來(lái)重新傾聽(tīng)人們的心聲。

　　夜深了，月亮害羞地躲進(jìn)了云朵里。我蓋上被子，靜靜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

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