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最好的作品作文必備(15篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的最好的作品作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最好的作品作文1
人們評價(jià)一件工藝品的好壞，往往從外觀(guān)、做工上考量，以前我也是這么想的，可是當親手繡了一幅刺繡，我才知道，以前對于“最好”的理解過(guò)于偏狹。
班主任為了讓我們靜心且有耐心地做事，給我們布置了一項特殊的暑假作業(yè)——繡一幅繡品。班級同學(xué)七嘴八舌議論：“都什么年代了，還手工刺繡？”“這簡(jiǎn)直是浪費時(shí)間……”“從來(lái)沒(méi)拿過(guò)針線(xiàn)，不是為難人么？”……面對全班嘩然，老師并沒(méi)有改變初衷。
就在我為繡品愁眉不展的時(shí)候，忽聽(tīng)得同學(xué)說(shuō)網(wǎng)上有賣(mài)現成的，還說(shuō)可以根據顏色款式預定。我一聽(tīng)如搬到了救兵，立刻眉開(kāi)眼笑起來(lái)。老媽看我的刺繡作業(yè)一直沒(méi)有動(dòng)靜，就盤(pán)問(wèn)起來(lái)，我得意洋洋地說(shuō)了對策，她立刻變了臉色：“你覺(jué)得這樣好嗎？這不是欺騙老師，欺騙你自己?jiǎn)�？”“可是我從�?lái)沒(méi)繡過(guò)，肯定繡得亂七八糟，這樣也浪費了時(shí)間，還是在網(wǎng)上買(mǎi)個(gè)最好的作品一交就行了……”“難道你以為這樣的作品就是最好的`嗎？看東西不能只看結果，你要用心，要每天憑自己的本事能繡多少就弄多少。不會(huì )就學(xué)，沒(méi)什么難的，更何況，你們都用買(mǎi)回來(lái)的上交，還有什么意義啊……”媽媽堅持著(zhù)。
聽(tīng)了媽媽的建議，我沉吟片刻，也下定決心要繡一幅自己的獨一無(wú)二的作品，即使它并不美觀(guān)。從那天開(kāi)始，我寫(xiě)完作業(yè)以后，就拿出針線(xiàn)來(lái)學(xué)習刺繡。別看一根針、一段線(xiàn)、一塊繡布，看似簡(jiǎn)單，卻讓我這個(gè)新手小白手忙腳亂，不是手被扎破，就是線(xiàn)繞在一處，要么就是繡的針腳凌亂，不忍直視。有時(shí)，也會(huì )繡著(zhù)繡著(zhù)就心煩意亂，不愿意再碰，或者看見(jiàn)它就煩。不過(guò)，為了在開(kāi)學(xué)時(shí)交出一個(gè)完全屬于我自己的作品，也只好咬緊牙關(guān)，匍匐前進(jìn)。堅持幾次繡了拆，拆了繡之后，繡技終于有了明顯進(jìn)步。功夫不負有心人，我最終完成了我的作品。
看起來(lái)歪歪扭扭、皺皺巴巴的繡面，雖然沒(méi)有網(wǎng)上的好看，但是一想到這包含了自己一個(gè)暑假的心血，也心生歡喜。
果不其然，大家帶來(lái)的都是非常美觀(guān)的作品，從何而來(lái)，大家心照不宣。我的繡品夾在它們中間，像個(gè)灰姑娘，但是我并不羞赧，反而更加驕傲，因為我知道，這是我用心去做的，在我眼中，這就是最好的作品。
最好的作品作文2
熱情滿(mǎn)滿(mǎn)的文藝委員發(fā)話(huà)了：同學(xué)們，我們要拿出最好的作品參加這次比賽！
可是，當音樂(lè )聲響起的時(shí)候，團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼這如海綿一般的柔軟的聲音在喧鬧的操場(chǎng)里顯得那樣的細弱。
文藝委員或許是受不了這樣的娘娘腔，蹭地站起身：唱成這樣子，拿什么比賽��？干脆棄權算了！
在一旁的班主任沉默著(zhù)，但顯然皺起了眉頭。
萎靡不振的隊伍中頓時(shí)議論紛紛，又不是我一個(gè)人沒(méi)大聲唱，其他人不也沒(méi)出聲嗎？你看別的班唱得多好！不比就不比，到時(shí)候比個(gè)倒數第一還丟人！
正是十二月的寒冷天氣，寒風(fēng)凜冽，空氣更加浮躁。
晚上，初二（4）班的37位同學(xué)靜靜地坐在教室里。一臉沉思的班主任背著(zhù)手在講臺上踱來(lái)踱去。大家都明白，白天練歌的情形，拿到元旦晚會(huì )上去唱，是鐵定要出丑的。
雖然夜間的氣溫很低，但教室里似乎有一股濃濃的暖意在彌漫，大家并不覺(jué)得冷。班主任停下腳步，說(shuō)話(huà)了：同學(xué)們，你們當中有沒(méi)有欣賞狼的？
同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地搖頭，甚至有女生小聲嘀咕：狼那么兇殘，有什么好欣賞的
沒(méi)錯，狼的確很兇殘。班主任接著(zhù)道，但是你們有沒(méi)有注意過(guò)，狼常常以團隊的形式出沒(méi)。當狼群出現的時(shí)候，即使是百曽之王的老虎也要避而遠之，忌憚三分這就是狼群最好的作品。
班主任說(shuō)到這兒停了下來(lái)。
同學(xué)們默不作聲，似乎另有所思。此刻，教室里每一個(gè)青春的身體都無(wú)異于一個(gè)火爐，熱氣蒸騰。
第二天，剛下完雨，天顯得更加陰冷，然而操場(chǎng)上的歌聲卻比昨天雄壯多了。
陰冷的空氣似乎也變得燥熱了。
學(xué)校元旦合唱比賽在禮堂如期舉行。入場(chǎng)前，文藝委員召集全班同學(xué)集合。
文藝委員：同學(xué)們，我相信我們準備的作品是最好的！團結就是力量，你們有沒(méi)有信心！
有！一聲。
團結就是力量！兩聲。
我們要做狼的.隊伍！許多聲。
加油全班同學(xué)都異口同聲地為自己吶喊，聲浪襲人。
終于上場(chǎng)了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)昂首挺胸、意氣風(fēng)發(fā)地站好。音樂(lè )聲起
團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強激越的歌聲仿佛海嘯般的潮起潮落，每個(gè)同學(xué)的臉上都透出倔強的堅定的認真的神情。歌聲震撼了整個(gè)禮堂，震撼了每一個(gè)人，雄壯的歌聲似乎要把這黑色的蒼穹穿破！
音樂(lè )漸漸低了，臺下響起雷鳴般的掌聲。
同學(xué)們笑了，文藝委員笑了，班主任也笑了。他們的笑似乎在傳達著(zhù)：團結就是力量！他們的笑似乎在詮釋著(zhù)：這就是最好的作品！
最好的作品作文3
我是御子，被常年遺忘在角落中，直到幾天前，有一個(gè)留著(zhù)長(cháng)生辮兒，穿著(zhù)一身大褂的小男孩把我捧起。
我想，他應該是世界上最溫柔的人了。
身上的塵土被輕輕吹去，換上身新衣裳的我看起來(lái)就像是全新的御子。
“師父，”小男孩拿著(zhù)我，對身前的一個(gè)頭上留著(zhù)個(gè)桃心的大男人說(shuō)道，“我一定會(huì )學(xué)好太平歌詞的！”
此時(shí)的小男孩不過(guò)七八歲，他每天早上四五點(diǎn)就起來(lái)喊嗓子，之后更是不斷地練習，我看過(guò)他挨打——挨師父的打，錯一個(gè)字一巴掌。
慢慢地，小男孩長(cháng)大了，長(cháng)成了翩翩公子。
“今兒個(gè)給各位唱一段《太平歌詞白蛇傳》�！�
說(shuō)著(zhù)，長(cháng)成了公子的小男孩拿起了我可開(kāi)始打板：“那杭州美景蓋世無(wú)雙，西湖岸奇花異草四了季的清香，那春游蘇堤桃紅柳綠，夏賞荷花映滿(mǎn)了池塘，那秋觀(guān)明月如同碧水，冬看瑞雪鋪滿(mǎn)了山崗……”
一字一句，緩緩唱來(lái)，大家都知道，當年的那個(gè)小辮兒回來(lái)了。
后來(lái)，這小辮兒大紅大紫，他把我帶到了更大的舞臺上——商演專(zhuān)場(chǎng)。
“人生在世天下游，爭名奪利幾時(shí)休。闖罷了江湖跑斷了腿，走遍了天下游遍了州。四方景致觀(guān)不透，那天下美景數這杭州。山又青來(lái)水又秀，真好似金山竹影幾千秋�！�
小辮兒只要開(kāi)個(gè)頭，下面的姑娘就能跟著(zhù)唱：“龍頭船引著(zhù)鳳船走，公子王孫坐在了高樓。那金魚(yú)兒也是斗，那銀魚(yú)兒也是斗，嘿！來(lái)往就不斷那打魚(yú)的舟……”
我看到了小辮兒嘴巴邊的笑，是的，我知道，這是小辮兒所期盼的，所想要的。
姑娘們也知道小辮兒所想要的是什么，所以她們學(xué)著(zhù)去唱，學(xué)著(zhù)去熱愛(ài)，努力讓自己變得強大，不讓別人覺(jué)得小辮兒的粉絲都只是一幫追星的。
“許娘娘，許娘娘敬酒漸臺上，忽然間狂風(fēng)吹滅燭光，小將唐蛟飲酒過(guò)量，順手牽袖放輕狂，他順手牽袖放輕狂……”
我看著(zhù)下面亮起一片綠海，臺下的'那些姑娘們，亮起熒光棒，跟著(zhù)唱流傳下至今的《探清水河》：“太陽(yáng)落下山，秋蟲(chóng)兒鬧聲喧……”
我本以為自己會(huì )在塵埃中，被歷史一點(diǎn)一點(diǎn)兒地遺忘，直到消失，直到千年后人們看著(zhù)兩塊竹片兒，猜測這是做什么用的。不過(guò)現在想來(lái)不用了，我想……
傳統文化終究會(huì )有人來(lái)繼承的，我……也會(huì )一直存在。
這，也便是最好的作品——傳承傳統，與時(shí)代相結合而成的作品。
最好的作品作文4
走到客廳中央，我又不知不覺(jué)地看到了那幅畫(huà)已經(jīng)微微發(fā)黃的紙上，畫(huà)著(zhù)一個(gè)歪歪斜斜的正方體，顯得丑陋又稚嫩但正是這幅作品，上面流淌著(zhù)一句贊美，支撐著(zhù)我走過(guò)一段艱難的歲月。
有人說(shuō)青春是一首活潑輕快的歌，但我想，剛上初一的我是不會(huì )同意這句話(huà)的。驟然增多的作業(yè)和課程總能讓我在深夜驚嘆于人類(lèi)的適應性。我每天都在課業(yè)的繁重，考試的焦慮，與對自己身材的自卑你不得不承認，胖子總是比別人活得艱難一些中不斷穿梭。
那時(shí)，我感覺(jué)自己看不到生活本來(lái)的模樣，周?chē)囊磺刑炜�，草地，�?shù)木，學(xué)校，同學(xué)像混雜在一起的模糊的彩塊，搭乘著(zhù)時(shí)間的颶風(fēng)，瘋狂翻動(dòng)日歷的頁(yè)腳，從我身側呼嘯而過(guò)
然而，有一天，它突然停下了。
那是一節美術(shù)課。
夏日的`乏味充斥著(zhù)教室，同學(xué)們之間的嗡嗡聲此起彼伏，好像一臺老舊的錄音機，堅持不懈地倒放著(zhù)磁帶。我把白紙和課本鋪在桌上，低頭作找東西狀，實(shí)則在兩腿間夾著(zhù)一本課外書(shū)。
新來(lái)的美術(shù)老師走上了講臺。那是一位嬌小的女性，巴掌大的臉上總掛著(zhù)輕柔的笑，仿佛一陣風(fēng)能把她從走廊的一端吹到另一端。她告訴大家我們這節課要學(xué)會(huì )畫(huà)一個(gè)正方體，接著(zhù)她在黑板上作了示范。我隨意在紙上畫(huà)了幾筆，便繼續沉醉在書(shū)海中了。
突然，腳步聲由遠及近停在了我的身邊，我一驚，馬上用桌上的白紙覆在了書(shū)上，握緊手中的筆，假裝自己在認真作畫(huà)。
時(shí)間在這一刻似乎被人無(wú)限拉長(cháng)漫長(cháng)得讓人窒息。我并不知道她有沒(méi)有看到我在做什么，總之，我認為她要么罵我一通，甚至沒(méi)收我的書(shū)；要么，她會(huì )因為我的白紙過(guò)于潔白，從而無(wú)視我，走到其他同學(xué)的桌前。
然而，兩者都沒(méi)有發(fā)生。只聽(tīng)她用依舊溫柔的聲音問(wèn)我：你遇到了什么問(wèn)題嗎？然后她頓了頓，并沒(méi)有拿起我的遮羞布，轉而從手中又拿出一張紙，在上面畫(huà)了一個(gè)正方體，一步步地教我。
她走后，我立即把課外書(shū)塞到抽屜里，用筆試圖把一個(gè)正方體畫(huà)在紙上。
下課鈴響時(shí)，我才剛剛畫(huà)完。當我窘迫地把歪歪斜斜趴在紙上的畫(huà)拿給老師看時(shí)，她并沒(méi)有指責，而是贊揚說(shuō)：不錯，我相信這是你最好的作品了。不過(guò)老師希望每天都能看見(jiàn)你這樣的最好的作品。
后來(lái)，我慢慢發(fā)現，人生就像作畫(huà)，你畫(huà)的可能不比別人好，你的筆法可能拙劣，你想表達的意向可能根本無(wú)法呈現，但重要的是，你認真地抬筆，作畫(huà)只要你認真地做事，那么無(wú)論如何，你呈現地都是最好的作品。
最好的作品作文5
最好的作品，是指完美的作品嗎?我曾這樣問(wèn)自己。
前些天，我久違地搬出了許久未用的繪畫(huà)工具，打算畫(huà)些畫(huà)打發(fā)一下時(shí)間。好像從初三以來(lái)就很少動(dòng)用它們了。從彩鉛到墊板，無(wú)一不是我當初心心念念、堅持要買(mǎi)的寶貝，而現在，都早已落了灰。
我在白紙上細細臨摹著(zhù)選好的圖片，不是很難，但足以達到練手的目的。筆未停，思緒也未停。我忽然想起這么久不畫(huà)畫(huà)的原因，不只是因為學(xué)業(yè)，更因為心中的驕傲。同學(xué)和父母對我的畫(huà)和成績(jì)的夸贊，讓我對自己的要求逐漸拉高，最終因畫(huà)不出理想的作品而放下了畫(huà)筆�，F在想想，覺(jué)得自己太過(guò)自負了些，卻又怕還未改掉這個(gè)毛病。
畫(huà)完底稿，確認過(guò)大體位置和比例正確后，就著(zhù)手上色的工作了。我又想起幾年前那個(gè)癡迷繪畫(huà)的女孩，總愛(ài)看些視頻教程，又收集上好的工具，還會(huì )一遍遍修改臨摹，或是欣賞之前的作品，想成為很厲害的畫(huà)家�？珊髞�(lái)，她親手收起了畫(huà)板，收起了工具，收起了那顆喜歡畫(huà)畫(huà)的心。即使仍會(huì )看別人畫(huà)畫(huà)，但自己不會(huì )提起畫(huà)筆臨摹了，即使擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)，也不會(huì )想成為畫(huà)師了。把夢(mèng)放下了，卻又沒(méi)忘。許是因為沒(méi)有畫(huà)出最好的，能叫人夸贊的作品，又許是因為失了初心。
畫(huà)布上的人物已經(jīng)穿上了彩色的衣裳，接下來(lái)將背景裝飾好就行了。其實(shí)在考過(guò)級的.種類(lèi)中，漫畫(huà)是我最不擅長(cháng)的，卻是畫(huà)的最多的。不愛(ài)麻煩所以不想上色畫(huà)背景，工具很貴又很快消耗完，但對于一個(gè)喜歡二次元的女生來(lái)說(shuō)，卻可以畫(huà)很多自己喜歡的角色。
完工、停筆。我滿(mǎn)意地看著(zhù)面前的畫(huà)作。手抱黑兔的銀發(fā)少女，背景中飛舞的百合花，一下戳中了我的萌點(diǎn)�？磥�(lái)我的畫(huà)技并未退步，比初二時(shí)精進(jìn)了不少嘛!路過(guò)的媽媽頗為好奇地看了看我的作品，卻又因為不認識人物或是覺(jué)得無(wú)趣而走開(kāi)了。我不以為意，細細收好了工具，將作品收藏起來(lái)。我倒是覺(jué)得這是這些年我畫(huà)的最好的作品了，可能不完美，但已經(jīng)夠了，至少我用心完成了!
最好的作品可能不是最完美的那個(gè)，可能會(huì )得不到旁人的認可，但它一定是自己滿(mǎn)意的，也是最能體現初衷和進(jìn)步的作品!
最好的作品作文6
在人生的道路上，每個(gè)人都或多或少會(huì )創(chuàng )造出獨屬于自己的作品。在11年的成長(cháng)路上，我也有了不少作品，它們增加了我人生的厚度。但是，有那么一幅作品，令我難以忘懷。
初春的一天，天上飄著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨。盡管坐在開(kāi)著(zhù)暖氣的畫(huà)室里，但門(mén)縫里透進(jìn)來(lái)的一絲絲風(fēng)，仍令我感到陣陣寒意。
這些天畫(huà)畫(huà)，無(wú)論怎么用心，我始終找不到手感，不是將人物畫(huà)得像個(gè)“丑八怪”，就是把方的畫(huà)成圓的，簡(jiǎn)直就是“四不像”。那天，我開(kāi)始似乎有一些靈感，本以為會(huì )迎來(lái)一次成功的嘗試，可結果仍然差強人意。我的心里仿佛有一股怒火要沖出胸腔。
我煩，我氣，我恨，頓時(shí)變得極不耐煩，甚至想把手中畫(huà)筆摔到地上，將它一腳踢飛，好像是它招惹了我，我要好好出一口惡氣。
就在此時(shí)，老師似乎看穿了我的心思，她慢慢走到我身邊，臉上依舊掛著(zhù)那一抹標志性的淺淺的微笑。她輕輕地拍了拍我的肩膀，溫柔安慰我：“要調整好自己的心態(tài)，每個(gè)人都會(huì )有經(jīng)歷低谷的時(shí)刻，如果我們能夠沉下心來(lái)坦然面對，走出這段艱難的`路程，那么我們就會(huì )收獲一次完美的蛻變�！蔽业男睦镱D時(shí)流過(guò)一陣暖流，一下子開(kāi)竅似的，好像在明白了一些“人生哲理”之后，心突然平靜了下來(lái)。
我重新鋪開(kāi)一張畫(huà)紙，一筆下去，“一發(fā)不可收拾”，剛才的怒火在揮灑的畫(huà)筆之下隨即散入九霄云外。這一畫(huà)，便整整3個(gè)小時(shí)。那時(shí)，時(shí)光仿佛停止，周?chē)l(fā)生的一切似乎都與我無(wú)關(guān)。3個(gè)小時(shí)后，一幅栩栩如生的作品便在筆尖下誕生。老師看完后，對此大加贊賞，并鼓勵我再接再厲，還告訴我，我已經(jīng)“化繭成蝶”。
這時(shí)，雨停了，溫暖的太陽(yáng)照耀著(zhù)大地，湛藍的天空映襯著(zhù)挺拔的大樹(shù)，樹(shù)上的小鳥(niǎo)仿佛在為我歡呼，我貪婪地吸吮著(zhù)雨后新鮮的空氣，眼里噙滿(mǎn)了淚水。這淚水，或許是對老師那安慰的感動(dòng)，或許是對自己完成蛻變的喜悅
這幅畫(huà)現在就裱在我書(shū)房的墻上，我將它取名為《最好的作品》。每當遇到煩惱時(shí)，我只要看看它，便會(huì )想起那一天老師對我的諄諄教導，激勵我遇到坎坷不要放棄，那都是人生中不可或缺的經(jīng)歷，正如登山一般，當你歷經(jīng)重重磨難后登上最高的平臺，你會(huì )不禁吟起：“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山��！”
是啊，如果每個(gè)人都能夠獻出一份溫暖，那么，我們就能打破人與人之間的隔閡，融化他人心中的冰山。這樣世界怎能不令人更愛(ài)呢！
最好的作品作文7
院里那熟悉的艾草，小盒里做工笨拙的艾草手環(huán)，是我此生最好的作品�！}記
姥姥的手，在村里是出了名的靈巧。每逢端午，來(lái)找姥姥做艾草手環(huán)的人絡(luò )繹不絕，長(cháng)此以往，外婆的院里總有一股艾草的清香。作為她的外孫女，我卻一點(diǎn)也沒(méi)有遺傳到姥姥的心靈手巧，從小，手工作品就不忍直視，就連送禮物，都是買(mǎi)個(gè)現成的，從未自己動(dòng)過(guò)手�？捎幸荒甓宋�，我卻破天荒的自己做了個(gè)艾草手環(huán)
姥姥患了老年癡呆，雙手早已不復過(guò)往的靈巧，卻仍對端午的艾草念念不忘。
孫女啊，艾草招百福，帶手上好啊�？衫牙训氖诸濐澪∥�，怎么也編不出一個(gè)像樣的手環(huán)。
姥姥老了。終是嘆了口氣，坐在門(mén)口惆悵地望著(zhù)滿(mǎn)園搖曳的艾草，放棄了。我于心不忍，便自己悄悄動(dòng)起手來(lái)，想編個(gè)手環(huán)送給姥姥。
決心下的快，可手工對我來(lái)說(shuō)，還是一如既往的難于上青天。趁外婆還未起床，我頂著(zhù)滿(mǎn)院星光，循著(zhù)熟悉的清香，來(lái)到一叢叢艾草前，想挑選大小相近的葉子。借著(zhù)觸感一枝枝翻找著(zhù)，或許是我笨拙的動(dòng)作惹怒了艾草，手竟被尖利的邊劃破了一道口子，隱隱約約的疼著(zhù)。顧不得那么多了，手上的傷口還尖銳的囂叫著(zhù)，硬是匆忙的找到了幾株長(cháng)勢相近的葉子。小心翼翼地將葉子從中撕開(kāi)一道小口，按照依稀的記憶把葉端穿過(guò)來(lái)又折過(guò)去，幾番穿插，看著(zhù)似乎快成型了，卻又毫無(wú)征兆的散成一堆，七零八落，前功盡棄。
耐著(zhù)性子重復了幾次，都未能成功。本想扔下不做了，可姥姥那悵惘的眼神又浮現在腦海中，嘆口氣，又拿起艾葉來(lái)回折騰著(zhù)。
終于，又幾次失敗后，幾縷艾葉勉強地撘成了一個(gè)手環(huán)，在風(fēng)中顫抖著(zhù)，仿佛再一陣微風(fēng)就會(huì )被打回原形似的，十分脆弱。連忙收回到盒中小心保管。
熬到五月初五那日，我起了個(gè)大早，雙手捧著(zhù)脆弱的`花環(huán)，走到姥姥房中。那個(gè)，姥姥，這是我給您做的手環(huán)，端午戴上了，招百福。支支吾吾了半天，才在姥姥疑惑的目光下開(kāi)口。姥姥接過(guò)手環(huán)，卻沒(méi)有嫌棄，而是如獲至寶的，戴到她早已蒼老褶皺的手上，滿(mǎn)是皺紋的臉對我燦爛的展眉一笑。
恍惚中，我似乎看見(jiàn)了姥姥年輕時(shí)對著(zhù)艾草低眉淺笑的樣子。原來(lái)，這最好的作品，也是她最美好的歲月啊。
就在那年，姥姥老去了。那艾草手環(huán)沒(méi)有隨著(zhù)姥姥下土，而是一直珍藏在我的抽屜里。我相信，那是姥姥收到的最好的禮物。在我心中，那也是我最好的作品。
姥姥，自此以后，千山暮雪，萬(wàn)里層云，愿艾草的清香伴隨著(zhù)您，在天堂，安好。
最好的作品作文8
盛夏，四起的蟬聲聒噪一如我腦畔邊耳鳴，一時(shí)驚起我的煩躁不安。就要下雨了，氣壓如同我的心情般低沉。色彩明艷的丙烯顏料有意無(wú)意地攀上了畫(huà)布，凌亂的線(xiàn)條與畫(huà)室充斥著(zhù)焦灼。
我在心中聲聲提醒自己，時(shí)間不多了。半個(gè)月來(lái)，不斷地添加刪減，我幾乎忘了畫(huà)面原本構思的樣子了�？粗�(zhù)畫(huà)室里的兩堆紙，作廢的漸漸高過(guò)空白的，我實(shí)在是不明白為何總也畫(huà)不好。我想象一對父女騎在單車(chē)上的模樣，陽(yáng)光順著(zhù)林蔭小路，倚著(zhù)夏日熏風(fēng)陣陣，一路歡聲笑語(yǔ)。老師也說(shuō)我的構思很好，很有畫(huà)面感，可一改再改，我還是無(wú)法呈現出最好的作品，我的畫(huà)總是缺少了幾分感覺(jué)…
我回到最初的構想，這幅畫(huà)描繪的正是我的童年。載著(zhù)歡樂(lè )的老式自行車(chē)，后座上的我時(shí)而抓住父親的衣角，時(shí)而凝視著(zhù)陽(yáng)光透過(guò)綠葉灑下的斑駁。描繪一個(gè)經(jīng)歷過(guò)的場(chǎng)景對于我而言應當是輕松的，可是那個(gè)曾經(jīng)一遍又一遍出現的畫(huà)面，卻越想越朦朧了。想去尋找的心，卻越來(lái)越強烈了。
我跑下樓，手撫著(zhù)自行車(chē)上的皮墊，車(chē)把上好像還有當年的熱度。是這輛車(chē)嗎，我的靈感女神？許許多多的記憶如開(kāi)閘泄洪般涌入腦海：從父親將它欣喜地推入家門(mén)的那一刻，我便向它宣示主權；父親會(huì )每周載我去書(shū)店，我喜歡坐在上面看書(shū)；每次老師獎勵我東西，我都會(huì )將寶貝們藏在車(chē)前的小竹籃里，那是我向父親炫耀的寶庫；更不能忘的是這些日子的風(fēng)雨兼程…我不語(yǔ)，像是度過(guò)了無(wú)數個(gè)春夏秋冬，留念這輛小破車(chē)與我乘風(fēng)破浪的日子。
突然，父親的臉龐出現在記憶里，這個(gè)與我肩并肩的人，怎么就被我淡忘了呢？我努力想象著(zhù)那時(shí)的`他，卻怎樣也想不起了，好像那些皺紋和胡渣從一開(kāi)始就依附在臉上，可偏偏我也明白那是誰(shuí)親手添上的。一縷憂(yōu)思掠過(guò)，心尖處最柔軟的地方好像在隱隱作痛，好像也不是不自知，我是不是把他對我的愛(ài)當做了習以為常了，是不是忘記了去回報感恩了。對于身為子女的這份答卷，我發(fā)現自己做的并不完美，這也不是最好的作品…
眼睛好像染了塵埃，絲絲酸疼。悲傷使我仿佛大徹大悟，畫(huà)面像雨后的松山，明晰了。
畫(huà)所缺少的正是那父愛(ài)之間纏繞的歲月，是父親爽朗的背影，是笑里的寵溺，是分別時(shí)駐足的聲音。夏天的風(fēng)能否吹來(lái)秋天的雨，我一定會(huì )呈現出最好的作品。
樹(shù)輕輕地搖，雨不知什么時(shí)候落下來(lái)，落在我充滿(mǎn)淚水的臉上，淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝…
最好的作品作文9
一指流沙淪落海角天涯，一指流沙紀念天真年華。歲月來(lái)去匆匆，故事來(lái)去不斷，唯有那素紙濃墨陪伴在我的身旁。
猶記得那次書(shū)法考級，那一句“很遺憾，你沒(méi)能考過(guò)八級！”似一片烏云一直縈繞在我心中，久久不能揮去。我對墨海產(chǎn)生了動(dòng)搖：我還能堅持下去嗎？面對茫茫的墨海，我滿(mǎn)懷失落，盈眶的淚水不由自主地簌簌落下，滴落在墨海中。那濃墨素紙仿佛離我漸行漸遠，消失在那一片濃霧中。
那是個(gè)秋日的雨天，俗話(huà)說(shuō)“一陣秋雨一陣涼”滴滴細雨無(wú)情地打擊著(zhù)那寬大的芭蕉葉，天氣越發(fā)地冷了！我如往常一樣去書(shū)法教室練書(shū)法，只是步履略顯拖沓與沉重。王老師早已在等待我了，他五十出頭，中等身材，一雙眼睛炯炯有神，飽經(jīng)風(fēng)霜的`他雖看起來(lái)略顯蒼老，但多年不間斷練習書(shū)法的他身上多了一份儒雅，少了一份男人身上的暴躁。他幫我準備好用具，灑入墨汁，鋪好毛毯，便拍拍我的肩。他提起毛筆，手腕靈活飛速地轉動(dòng)著(zhù)，在宣紙上寫(xiě)下兩個(gè)蒼勁有力的大字：恒心。我專(zhuān)心致志地觀(guān)察著(zhù)每個(gè)字的完成，完全沉浸其中了。
寫(xiě)畢，他讓出位置給我，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道：“小淇，書(shū)法不同于寫(xiě)字，書(shū)法很漫長(cháng)，只有做到堅持不懈，勤奮練習，人字合一，才能稱(chēng)為好作品”。我坐在桌前，細心品味老師這番話(huà)，心中暗暗發(fā)誓：一定要完成一件最好的作品。
我輕輕提起筆，又緩緩落下，讓筆墨傾瀉，在宣紙上留下痕跡。我的腦海中浮現出王羲之那“飄若浮云，矯若游龍”的秀美文字，晃動(dòng)著(zhù)書(shū)圣懷素那“筆法瘦勁，飛動(dòng)自然”的豪放氣勢，手中的毛筆漸行漸佳，如行云流水般，揮灑隨心，提頓按壓，轉折過(guò)渡，落款蓋章，一副書(shū)法作品便完成了。王老師微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。此時(shí)此刻，書(shū)房一隅，古色古香，樸素典雅，韻味無(wú)窮。
踏上墨海，素紙濃墨，黑白映紅塵。一路上，與古人相約，與文化相融，與歷史相識。習書(shū)法，讓我學(xué)會(huì )了恒心，書(shū)法，凝結著(zhù)我汗水的結晶，蘊含著(zhù)對未來(lái)的希望與憧憬，更是對中華文化的恒心傳承。最好的作品，不過(guò)那是那素紙濃墨，行云流水，那份恒心。
最好的作品作文10
在我們成長(cháng)的路上，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不是在完成作品。這些作品或好或壞，都是我們在成長(cháng)之路上留下的足跡。同樣，我也有作品，有一份最好的作品。
10歲時(shí)，我三年級剛開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)。起初，我對英語(yǔ)充滿(mǎn)好奇心，學(xué)的挺認真成績(jì)也還算可以。
但是，五年級時(shí)英語(yǔ)是越來(lái)越難了，單詞越來(lái)越多，要背的內容也日益增多，而我對英語(yǔ)也不再是最初的熱情，是懈怠與討厭。英語(yǔ)成績(jì)也日益下滑，直至三四十分且長(cháng)久保持。
或許我的英語(yǔ)會(huì )一直這樣爛下去永遠提高不了。但事情出現了轉機。五年級的暑假，我千辛萬(wàn)苦藏起來(lái)的附有我仿寫(xiě)我爸簽名的不及格英語(yǔ)考卷被找出來(lái)了。當時(shí)我爸很生氣，氣得不是我考不及格，也不是我仿寫(xiě)簽名。而是我將考卷藏起來(lái)，甚至連錯題也不改的'將其藏起。那晚，我爸很生氣，跟我說(shuō)了很多。
在六年級時(shí)，我一改往日對英語(yǔ)那種不想學(xué)的態(tài)度。書(shū)上總是記著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的筆記，單詞也認真背，聽(tīng)寫(xiě)單詞也不是一張只寫(xiě)題號的空紙。雖說(shuō)聽(tīng)寫(xiě)的單詞錯誤百出，但正確單詞的個(gè)數也不再慢慢增加。每一次的考試，卷子上的叉在減少，“√”家族的成員越來(lái)越多。
“成績(jì)”這棵小芽?jì)河謴吞K了，開(kāi)始生長(cháng)，由最初的萎靡不振開(kāi)始長(cháng)出葉子，長(cháng)的越來(lái)越大……
終于，在六年級期末的英語(yǔ)考試，我考出了我最最開(kāi)始對英語(yǔ)還有好奇心時(shí)都考不出的好成績(jì)。本來(lái)這份英語(yǔ)成績(jì)老師不打算公布的，但因人手不夠，叫了學(xué)生幫忙給考卷算分數，而我也在其中，又碰巧看到自己的卷子，算出分數竟有98分。我的堅持沒(méi)有白費，它讓我收獲了最好的作品！
小芽?jì)洪_(kāi)始生長(cháng)，長(cháng)成大樹(shù)，開(kāi)出了它最芬芳的花朵。
如果愛(ài)迪生當初沒(méi)有堅持研發(fā)電燈，或許我們今天依舊用煤油燈獲取光明；如果居里夫人當初沒(méi)有堅持研究“鐳”，或許她的成就并沒(méi)有這么卓越；如果愛(ài)因斯坦當初沒(méi)有堅持求職，或許他可能永遠沒(méi)有人會(huì )鑒賞他了。
如果我沒(méi)有開(kāi)始并認真學(xué)習英語(yǔ)，或許我就考不出98分這么好的成績(jì)。我最好的作品無(wú)形卻勝有形�，F在，每當我遇到困難想放棄時(shí)，總會(huì )想想我曾經(jīng)學(xué)英語(yǔ)時(shí)的堅持，與最后優(yōu)越的分數，這讓我又充滿(mǎn)了能量。更讓我懂得成長(cháng)的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順。曾經(jīng)的成長(cháng)經(jīng)歷換來(lái)的現在碩果累累，只有經(jīng)歷過(guò)方懂得堅持是多么的與眾不同。唯有堅持，能助我成就最好的作品！
最好的作品作文11
詩(shī)中臻品，當屬樂(lè )府。
“悲歌可以當泣，遠望可以當歸”，那是游子離鄉的愁苦與眷戀；“南風(fēng)知我意，吹夢(mèng)到西洲”，那是江南女子剪不斷的情思；“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”，又是另一種別有韻致的含情脈脈……
同時(shí)，也回憶起樂(lè )府一字一韻所含的凄苦來(lái)。聽(tīng)老師講《賣(mài)炭翁》，原本輕松幽默的課堂，那一日卻格外凝重——因賣(mài)炭翁的無(wú)奈，宮使的頤指氣使，蠻橫無(wú)理的掠奪……白居易所寫(xiě)，字字啼血，氣氛也為之而凝凍，久久難以消融。
《賣(mài)炭翁》所寫(xiě)，是天下蒼生無(wú)奈之苦，是欲告無(wú)門(mén)的大悲苦。因而歲月流轉，它依然沒(méi)有褪色，在市井紅塵里傳唱至今。
偶然在一張考卷里，讀到這樣的兩句詩(shī)：“上言加餐食，下言長(cháng)相憶”，以為是敘寫(xiě)親情或愛(ài)情的，課余查閱，其實(shí)不然。這兩句詩(shī)，出自《飲馬長(cháng)城窟行》。西北風(fēng)浩蕩萬(wàn)里的長(cháng)城之上，無(wú)數熱血青年將一生傾付于這蜿蜒的長(cháng)龍。他們被迫，將生前身后用無(wú)形的繩索系掛在冰冷的石墻之間。
他，也一樣不能逃離，把尺素書(shū)塞進(jìn)魚(yú)腹里，將自己的.一點(diǎn)余溫，留給望眼欲穿的妻子兒女。信很短，“上言加餐食，下言長(cháng)相憶”，卻足以令淚水肆意縱橫……
我驚嘆于這樣不露聲色的凄苦，它被這濃濃的溫情所包裹。讀古往今來(lái)，這一首，寫(xiě)得絕妙。
又一日，在月白風(fēng)清的夜晚里，隨意翻開(kāi)一本書(shū)，讀到《戰城南》，恍若置身于黃沙漫天、鐵蹄錚錚的大漠征途中�？v然在一個(gè)萬(wàn)家燈火，月明如水的夜晚讀到這一首詩(shī)，也不由得心頭一緊。
在那時(shí)，是金戈鐵馬，號角聲響徹了東南西北�！皸n騎戰斗死，駑馬徘徊鳴”，所有生命共同筑起了沙場(chǎng)里無(wú)人問(wèn)津的墳墓，“野死不葬烏可食”，鮮活的生命不復，烏鴉哀嚎著(zhù)盤(pán)旋其上……
那里，沒(méi)有人性，只有無(wú)盡的殺戮。穿越時(shí)空，我聽(tīng)到將士絕望的吶喊，戰爭，什么時(shí)候會(huì )停下？
即便是在寧靜如水的夜晚，《戰城南》依然讓我在千年之后嗅到了帶著(zhù)悲壯的凄苦。
樂(lè )府凄苦，當為一絕。當然不只凄苦，所有世態(tài)炎涼都在樂(lè )府的珠璣字字間�！赌咎m詩(shī)》的豪邁，《越人歌》的清越，都是最好的見(jiàn)證。
若說(shuō)天下之詩(shī)化為一座山，大唐華彩，建安風(fēng)骨，都在此山之中，而傲然于山巔的卻是樂(lè )府詩(shī)。它的一招一式，一顰一促，都有自己最為別致的風(fēng)韻。
最好的作品作文12
成長(cháng)路上，我們不斷迎接挑戰，努力完成各式各樣的作品。最好的作品可以是一件完美到極致的作品；也可以是看起來(lái)極為普通但卻給你留下深刻印象的作品；又或者是那個(gè)最好的作品你還在追尋的路上。
記憶里，父親給我的印象是臉上沒(méi)出現過(guò)笑容，做事極為嚴肅的人，這一印象，讓我一整個(gè)童年時(shí)期都不敢靠近父親。
可直到那一天，我才發(fā)現那是我的錯覺(jué)……
那天老師布置了個(gè)手工作業(yè)，但要和家人一起完成。我到家后，打開(kāi)家門(mén)，映入眼簾的就是那個(gè)熟悉的身影，父親正坐在沙發(fā)上寫(xiě)東西，我輕手輕腳地走到自己的房間并關(guān)上了門(mén)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我猶豫不決，始終不敢踏那一步，我咬緊牙門(mén)，走了出去：“我有個(gè)作業(yè)要你和我一起做�！笨赡苁俏衣曇籼〉木壒�，父親發(fā)出了疑問(wèn)聲，于是我又重說(shuō)了一遍，父親好像有些呆滯，“如果不行就算了”我開(kāi)口緩解這份尷尬，“可以，當然可以，現在就開(kāi)始吧！”我愣了愣，感到驚訝。
剛開(kāi)始，我和父親的相處十分尷尬，全程沒(méi)有一點(diǎn)交流，安靜到時(shí)鐘轉到的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)�？傻胶髞�(lái)就不一樣了，我們遇到了個(gè)困難，我不小心把桌上的水打翻了，我猜想父親肯定會(huì )把我大罵一頓，然后讓我自己完成作品，可讓我沒(méi)想到的是，父親走到廚房拿來(lái)抹布把水擦于，而且還語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“那你的作業(yè)要重新做了，還來(lái)得及嗎？”
“我也不懂，盡量吧�！蔽一卮鹬�(zhù)。
于是我和父親快馬加鞭，盡自己最大的力完成了作品，但在這次的過(guò)程中，我和父親的`話(huà)變多了，相處的也更融洽了，而且父親非常細心地幫我調整了一些細節。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到父親一個(gè)平日里連笑都不笑的人，居然能和我相處的這么好。我沒(méi)猜錯，老師說(shuō)這份作品太普通了。我回家后就把這件事與父親說(shuō)了，可父親卻說(shuō)：“這有什么，這是我們共同合作的成品，雖然不完美，但盡力了就好�！�
父親不善言辭也不善行動(dòng)，可父親可以把愛(ài)簡(jiǎn)單大方的表達出來(lái)。在當時(shí)，那份作品，或許會(huì )讓我覺(jué)得沒(méi)面子，可現在看來(lái)，這都是我和父親所留下的美好記憶……
這作品就是我最好的作品，它在我成長(cháng)的路上留下了印跡，留下了記憶……
最好的作品作文13
手里的筆記本有點(diǎn)蠟黃了，在四面光照圍繞的環(huán)境里顯得有點(diǎn)黯淡，一頁(yè)又一頁(yè)的破紙有的已經(jīng)脫落了，要掉不掉地夾著(zhù)，這樣破舊的本子，里面卻裝載著(zhù)我一生中最好的作品。
幼時(shí)，從學(xué)校里奔波回家，我飯未吃，就上趕著(zhù)寫(xiě)完午時(shí)作業(yè)，好比有什么事情吸引著(zhù)我做完手頭上的事情，再去做我所期盼的。翻開(kāi)手中筆記本，原因明目了然了，我正處“學(xué)生”與“創(chuàng )作者間來(lái)回交替身份的時(shí)期。
筆記本上的是漫畫(huà)，沒(méi)有結局。正靜默著(zhù)等待它的主人去補充。它的主人開(kāi)始動(dòng)筆了，握筆的手很僵硬，固而畫(huà)出的線(xiàn)條有點(diǎn)像鋼絲，畫(huà)出的小人是柴狀，姿態(tài)很愚笨。從頭為起步，內容很單純，例如是：今天母親批評了我，很傷心，所以漫畫(huà)小人一起痛苦；今天考了90分，狂喜，因此漫畫(huà)小人就縱享天堂美妙。
大概那時(shí)雖然進(jìn)度緩慢而生疏卻憑著(zhù)一顆真摯熱情的童心，硬是堅持到四年級，又因種種自身、外界原因終止了。那年的續作，內容也不隨心所欲了，反之是異想天開(kāi)，多么不合理的設定，小人，都敢畫(huà)上，這讓我難以感慨幼年的大膽，如白紙般，沒(méi)有任何污點(diǎn)，也不受任何影響只是隨著(zhù)自己認為的，不顧忌地，用心境創(chuàng )造出了這幅于我來(lái)說(shuō)，最完美的作品。
我的內心有絲感嘆，但撫摸著(zhù)畫(huà)作的手卻如絲綢一般柔順。我想到現在的自己，過(guò)于追求完美，反而無(wú)法像幼時(shí)一樣，肆無(wú)忌憚地快樂(lè )生活，過(guò)于緊密的心，更是使畫(huà)作雖算良好，卻再也沒(méi)有了幼時(shí)畫(huà)完畫(huà)后的自豪心境。
我放下手中的本子，對于如今無(wú)法再作一副合心意的`漫畫(huà)感到可惜。我看著(zhù)老舊的本子，心里恍然大悟。我一生中創(chuàng )造的最美好的作品，是童年天真無(wú)邪的童心！那樣的心，使我忘卻掉痛苦，很快地又投入快樂(lè )之中這樣純粹的心與想法。人生中最好的作品，何償不去再找回，或是模擬。
再到后來(lái)，我即便心中緊張，但卻深感良好，即便失利了一項科目。卻能在短時(shí)間的放松后，再次拿起下一科目的書(shū)，投進(jìn)復習之中，即便心情糟亂，也馬上就遺忘了這股心情。
面對困難，就要保有這樣的童心，太膽去戰勝不違背本心，做自己所認為但又正確的事。
這樣的童心，是我一生中最好的作品！
最好的作品作文14
成長(cháng)路上，我們不斷迎接挑戰，努力完成各式各樣的作品。這些無(wú)形和有形的作品，都是我們成長(cháng)的印跡，而我最好的作品是一幅端午節的手繪海報。
記得半年前的一個(gè)傍晚，美術(shù)老師打電話(huà)過(guò)來(lái)，希望我繪制一張端午節海報，拿到區里比賽，我欣然同意了。我自知自己繪畫(huà)不是同學(xué)里最好的，但至少?lài)L試一下嘛。我抄起畫(huà)筆，打開(kāi)畫(huà)紙，費盡心思畫(huà)起來(lái)，終于趕好了第一稿，我小心翼翼的發(fā)給了老師，美術(shù)老師說(shuō)我主題不突出，要重畫(huà)。我又重新改了一稿，還沒(méi)發(fā)出去就被老爸以畫(huà)面平淡而否決了。
經(jīng)過(guò)數次拒絕，我的自信心和耐心終于被磨滅了。我關(guān)上門(mén)，坐在床上無(wú)聲的哭，我想我開(kāi)始討厭繪畫(huà)了。這時(shí)平板電腦彈出一個(gè)信息，我輸入屏保密碼打開(kāi)一看，是一條游戲廣告，正當我準備刪掉時(shí)，一句話(huà)引起了我的注意，“失敗并不可怕，可怕的是你不敢再去嘗試，加油，特種兵�！眲x那間，我深有感觸。我重新站在繪制臺面前，拿起凌亂的畫(huà)筆，認真地一筆一畫(huà)的勾勒起來(lái)，但依舊沒(méi)通過(guò)，我開(kāi)始靜下心來(lái)分析原因，如何突出主題？如何讓畫(huà)面不平淡？難道是元素太少？種種問(wèn)題伴隨著(zhù)我，一個(gè)個(gè)謎團正在等待我解開(kāi)，我決定去問(wèn)問(wèn)爸爸，爸爸對我說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣祥和了許多，對于我提出的種種疑問(wèn)，一一做了講解和引導，并告訴我繪畫(huà)的主體要大，裝飾圖案緊扣主題，松緊搭配，色調和諧。
我帶著(zhù)答案，經(jīng)過(guò)半天的構思創(chuàng )作，一幅端午海報誕生了，整體以綠色為主調，畫(huà)了3個(gè)粽葉造型的龍舟，龍舟上面裝了一個(gè)大大的粽子，香袋劃船手們正奮力劃槳，船頭鼓手正有節奏的'打擊著(zhù)大鼓，三條龍舟你追我趕，好不熱鬧。這一次，我的作品順利通過(guò)了學(xué)校的刪選。等待了數天后，結果下來(lái)了，江北區一等獎，正在前往市里參加比賽，我鼻子一酸，熱淚忍不住奪眶而出。
一張看似簡(jiǎn)單的端午海報，卻蘊含著(zhù)我的努力和汗水，也是這張端午海報，為我成功打開(kāi)了繪畫(huà)的大門(mén)，使我在成長(cháng)的路上邁開(kāi)出一大步。是它，讓我更加自信、是它，使我奔跑向前。我曾拒絕張開(kāi)翅膀，謝謝老師和父親，是您逼迫我飛翔。
最好的作品作文15
無(wú)論它完美與否，對我而言，它都是最好的。
那年，上初一。學(xué)校開(kāi)展社團活動(dòng)，搬著(zhù)腳趾頭都能數過(guò)來(lái)的課余時(shí)間，自然是讓同學(xué)們滿(mǎn)懷激動(dòng)，擠破頭皮的沖上去填報名表，我老實(shí)巴交的坐在座位上，看著(zhù)喧嘩熱鬧的人群，自己與自己打著(zhù)心理戰，要不要去試試，證明一下自己�！班�，要不要去試一試”同桌的話(huà)叫“醒”了我，還給了我幾分堅定，我走入人群，在推推搡搡中瞧了幾眼，乒乓球，書(shū)法，計算機……哎，這個(gè)看起來(lái)有點(diǎn)意思——泥塑。在同桌的堅持下，我抱著(zhù)試試看的心態(tài)填上了報名表。
邁進(jìn)泥塑教室，眾多成品展現在眼前，種類(lèi)繁多。我怯怯地低下頭，摸了摸手里那團四不像的泥巴，頓感壓力十足。老師知道我們是新手，沒(méi)過(guò)分為難我們，只讓我們捏一只小鴨子。帶去他演示一遍后，我們就開(kāi)始自己動(dòng)手了。從小不怎么心靈手巧的`我，努力的在腦中回放老師的教學(xué)，他手中泥巴邁進(jìn)泥塑教室，眾多成品展現在眼前，種類(lèi)繁多。我怯怯地低下頭，摸了摸手里那團四不像的泥巴，頓感壓力十足。老師知道我們是新手，沒(méi)過(guò)分為難我們，只讓我們捏一只小鴨子。帶去他演示一遍后，我們就開(kāi)始自己動(dòng)手了。從小不怎么心靈手巧的我，努力的在腦中回放老師的教學(xué)，他手中泥巴似乎是活的，輕盈，柔軟的雙手輕輕一捏，絲毫不費力，一只稚嫩小巧的小鴨子就完成了。我埋下頭，繼續與手中這團亂七八糟的泥巴作斗爭，似乎消耗了我的耐心�！澳憧次疫B泥巴都和不好，跟別提什么泥塑了，我真是心頭一熱，去干根本不可能干好的事�！卑底栽谛睦锫裨怪�(zhù)，滿(mǎn)臉不耐煩。同桌察覺(jué)到了我的異樣，放下手里的東西，耐心的給我講解。同桌一直是一個(gè)熱心腸，并且做手工方面是個(gè)老手，她像老師一樣邊做邊講：手工是個(gè)慢活，不能急。
同桌的話(huà)點(diǎn)醒了我，讓我有點(diǎn)慚愧。我做什么都是三分鐘熱度，可是當初填表的目的不就是要證明自己，也可以做一個(gè)耐心，勇于挑戰的人嗎？終于，歷盡千辛萬(wàn)苦，一只略顯笨拙的小鴨子完成了。他沒(méi)有老師，還有同桌的精美，很普通�？僧斘以谏厦婵滔挛颐值哪且豢�，我知道，這是與我而言最好的作品。