最好的作品作文（精品15篇）

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的最好的作品作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

最好的作品作文1

　　山花泛濫大地，俊柳搖曳長(cháng)空，那是春天最好的作品；水墨暈散淡彩，絲竹蕩漾細弦，那是藝術(shù)最好的作品；金樽婉邀明月，清風(fēng)瑟舞深林，那是閑暇最好的作品。而“粘土小人”是我最好的作品。

　　昏暗又迷茫的燈光照亮了我寫(xiě)字臺上的一個(gè)“粘土（超輕粘土）小人”。它似乎很享受那燈光給它帶來(lái)的一絲暖意，使它永遠都在對我“微笑”。

　　“粘土小人”是我送給朋友的一件生日禮物，而擺在寫(xiě)字臺上的則是我制作中的一個(gè)失敗品。因為我不舍得扔掉，所以便一直放在了臺子上，留作紀念。雖然這是一個(gè)失敗品，但它卻承載著(zhù)我美好的回憶，見(jiàn)證著(zhù)這份真摯的友誼。

　　聽(tīng)說(shuō)朋友要過(guò)生日，一向手工能力較強的我，決定送她一個(gè)粘土小人以作紀念。我以為做一個(gè)粘土小人是一件既簡(jiǎn)單又容易的小事，其實(shí)不然。

　　首先要把小人的基本模型給塑造出來(lái)，再用其他顏色的粘土在桌上壓實(shí)，用工具刀切割出“衣服”的形狀，再將其小心翼翼的從桌面上拿起來(lái)，裹在模型上。用粘土搓一個(gè)長(cháng)條，壓扁，要厚一點(diǎn)的'，做馬尾用，用刀，壓出紋理。準備粘在頭上的一端用手捏成圓柱形，另一段剪齊。馬尾粘好后，用手扶一會(huì )，給頭發(fā)定型，然后把頭發(fā)晾干。用粘土制作兩條小細腿，并加上小襪子。做裙子的粉色粘土是用淺粉色加白色調和而成，用搟泥棒搟成片，可以薄一點(diǎn)，剪成圓形之后放在剛才那個(gè)腿上。用刀裁出長(cháng)條，晾幾分鐘之后疊出褶皺，用作做花邊。手在裙子底部捏出褶皺，并加上剛才做好的花邊。加上身子，后期還要加衣服，身子可以瘦點(diǎn)，包裹上衣服看起來(lái)就順眼多了。做個(gè)鞋子，用工具把花邊壓出鏤空的感覺(jué)。把花邊圍在襪子上，做成公主襪。最后將做好的各個(gè)“零件”組裝起來(lái)，這樣一個(gè)“粘土小人”就完成了！

　　在第一次制作時(shí)，小人裙子底部的裙擺被我當成了餃子皮疊壓，結果可想而知，于是成了這個(gè)失敗品。這么丑的作品當然拿不出手，所以我又重新做了一個(gè)。

　　看著(zhù)我精心為她準備的禮物，朋友很感動(dòng)，因為這是我用心做出來(lái)的。也是我學(xué)做泥土小人后最好的作品。

　　也許這個(gè)禮物并不貴重，但是“千里送鵝毛——禮輕情意重”。雖然我們現在不在一所中學(xué)，她現在已經(jīng)進(jìn)入了另一所初中，但是這里面包含著(zhù)我們深厚的友誼，對未來(lái)學(xué)習道路上美好的祝福�？此坪�(jiǎn)單的制作，卻包含深意，讓我們帶著(zhù)這份美好的祝愿，奮發(fā)努力，力爭考到同一所高中，續寫(xiě)這份友誼。

　　這是我最好的作品！

最好的作品作文2

　　當處于巔峰的球王貝利踢進(jìn)第一千個(gè)球時(shí)，有記者采訪(fǎng)他：“你哪一個(gè)球踢得最好？”貝利斬釘截鐵地回答道“下一個(gè)�！笔前�，人生最好的作品不是現有的，而是在追尋的路上。

　　就個(gè)人層面而言，最好的作品永遠在追尋的路上。夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)冰，井蛙不可以語(yǔ)海，倘若一味地沉浸于最好，個(gè)人的認知會(huì )受到阻礙，狹隘地停留在已有的層面，難以得到進(jìn)一步的完善和發(fā)展。從生物的進(jìn)化論，也可以證明這一點(diǎn)。如若生物不向更好的方面去發(fā)展，那生物也不會(huì )有什么所謂的進(jìn)化，生物的發(fā)展將停滯不前。舊的強盛如若不順應時(shí)代的發(fā)展而變化，縱使它再強大，帶來(lái)的也只有滅絕。而進(jìn)化后的產(chǎn)物，總是比原先的生物更加適應環(huán)境。

　　相對于企業(yè)來(lái)說(shuō)，沉溺于美好，不去追尋最好的作品，無(wú)疑是致命的。中國企業(yè)華為在小有成色之時(shí)，沒(méi)有安于現狀，仍加大力度去研發(fā)，去創(chuàng )造更好的`作品。華為終于擁有了屬于自己的麒麟芯片和5G技術(shù)，擺脫了對美國芯片的束縛�？v使面對美國的制裁與打壓，華為依舊在世界企業(yè)中屹立不倒，靠的是什么？正是它對于更好的作品的追求，不斷地創(chuàng )新理念，開(kāi)闊視野，打破固有格局，創(chuàng )造了一個(gè)更好的企業(yè)�？梢院芸隙ǖ卣f(shuō)，如果華為只滿(mǎn)足于當初最好的作品，今天的華為無(wú)疑會(huì )遭受來(lái)自于美國的重創(chuàng )。

　　對于國家的發(fā)展，這樣的思想也是極其重要的。一個(gè)國家，如果只滿(mǎn)足于眼前的強大，等待它的是被別的國家所超越。一個(gè)國家，如果不去追求更好，等待它的是制度的腐敗，技術(shù)的落后。一個(gè)國家，如果沒(méi)有憂(yōu)患意識，等待它的是國家的覆滅。唯有不斷的進(jìn)取探索，才是一條可行的強國之路。所需要的，更是敢為天下先的開(kāi)拓精神。從錢(qián)學(xué)森、黃旭華，到屠呦呦、南仁東，這些燦若星辰的名字，無(wú)不昭示著(zhù)敢為天下先的勇毅與堅韌。正是因為著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)像他們一樣的人，國家才能在強盛的道路上越走越遠。

　　我們永遠都在追尋最好的路上，只有不斷地打破，超越眼前的最好，才能帶來(lái)未來(lái)的更好。在一次又一次地更新升級中，去創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)的更好。我們從不應該滿(mǎn)足，畢竟下一個(gè)才是最好的作品。對于我而言，我最好的作品，一直在追尋的路上。

最好的作品作文3

　　六歲那年的暑假，父母把我接到鄉下老家。

　　阿嬤是滿(mǎn)心歡喜的，帶我去看門(mén)口那個(gè)磚頭堆成的小菜園新長(cháng)出來(lái)的絲瓜花。彼時(shí)一群女孩蹦蹦跳跳地走過(guò)，阿嬤笑著(zhù)打招呼，女孩們也笑，大膽伸出手地逗弄著(zhù)那株拇指大小的花苞。

　　阿嬤告訴我，那是對面水彩班的學(xué)員。

　　我總是內向而又沉默，無(wú)事也只喜歡坐在家門(mén)口的臺階上，望著(zhù)絲瓜的苗順著(zhù)青青的竹架迤邐爬向天空。鄉下的天空總是湛藍而通透，像是小孩子澄澈明亮的眼睛，對面的水彩老師講課的聲音很清越，如同清風(fēng)吹過(guò)叮叮當當的風(fēng)鈴，偶爾有幾個(gè)聲音開(kāi)著(zhù)玩笑，撞亂了夏日悠閑的午后。

　　孩童的心事像是絲瓜藤細細的須子，蜿蜒細長(cháng)，撓得我坐立不安。

　　幾天后，阿嬤牽著(zhù)我的手把我送到了水彩班上。女孩們正準備筆和顏料要開(kāi)始寫(xiě)生，畫(huà)的是對面我家那株絲瓜花。七月過(guò)半，有些花早就吐蕊了，蛋黃般的顏色肆意展現著(zhù)夏日的活力。唯獨幾朵花苞未開(kāi)，小蟲(chóng)倦臥其中，懨懨欲睡。

　　授課的銀發(fā)老太太聲音真不像一位歷經(jīng)滄桑的老年人。她讓我試試畫(huà)鉛筆稿，可我總是笨手笨腳的，拿著(zhù)沾滿(mǎn)顏料的畫(huà)板低著(zhù)頭，畫(huà)著(zhù)那幾朵開(kāi)得嬌艷的絲瓜花。畫(huà)了又擦，擦了又畫(huà)，無(wú)數次的`涂改后，別的女孩早就開(kāi)始上色，而我卻還在糾結著(zhù)花瓣，手指緊張到幾近僵硬。我快要哭了。

　　老太太讓我住筆。我以為她要訓我，可她卻是指了指上面的那幾朵花苞，問(wèn)我為什么不畫(huà)她們呢。我搖搖頭。大家都喜歡綻放的花，因為她們嬌艷美麗，讓人心生歡喜。未開(kāi)的花卻注定不受重視，她們看起來(lái)卑微羞澀，在她們開(kāi)花之前，仿佛就是應該被人輕蔑，不受寵愛(ài)。

　　“可她們會(huì )開(kāi)花的�！�

　　后來(lái)我只聽(tīng)到這一句。七月的夕陽(yáng)金燦燦的，余暉慵懶地撒向了瓜藤，不知是誰(shuí)在催促著(zhù)，花啊，她終于開(kāi)了。微風(fēng)攜帶著(zhù)該有的熱意，絲絲向我撲來(lái)，其中又似乎夾雜著(zhù)不該有的清香。這個(gè)七月的寵兒，伴隨著(zhù)晚風(fēng)搖曳，好像在向我招手，又像是在向我點(diǎn)頭致意，以這最好的作品，回報夏季這遲來(lái)的盛放。

　　每一朵花的花期都不一樣，每一朵花苞，都只是為了醞釀那動(dòng)人一刻的盛放。人又怎能因其曾經(jīng)的毫不起眼，而去否定她此后必定的一霎驚艷？

　　離開(kāi)鄉下時(shí)大家都來(lái)送。我捧著(zhù)一卷畫(huà)跑向老師。那是我遲到的作業(yè)，也是自認最好的作品——她若展開(kāi)，會(huì )看見(jiàn)一朵含羞未開(kāi)的花。

最好的作品作文4

　　手指觸到熟悉的黑白琴鍵，我才略略鎮定下來(lái)，深吸一口氣，悅耳的琴聲，如初春的融雪般從指尖淌出。

　　學(xué)習鋼琴的第五年，我去考了英皇五級。那次考試的自選曲目，是最令我頭疼卻又無(wú)比喜愛(ài)的一首創(chuàng )意曲——巴赫創(chuàng )作的一首三部創(chuàng )意曲。想練熟？那好說(shuō)�？上胍�練好就難了。我當然明白這道理，結果最后還是挑了這曲子。沒(méi)辦法，這曲子好聽(tīng)啊。

　　剛開(kāi)始彈，我情緒高漲，一遍一遍反復練習，很快就學(xué)會(huì )了個(gè)大概�？傻胶笃谔幚砑毠潌�(wèn)題時(shí)，就苦了我了。這兒是跳音接連音，那兒又是一串裝飾音，再加上時(shí)斷時(shí)續的踏板，這不是難為我嗎？

　　老師恨鐵不成鋼，氣得要叫我從琴凳上起來(lái)，恨不得他自己代我彈。我無(wú)奈——誰(shuí)叫我非得選擇這首呢，選首練習曲豈不美哉！我暗自腹誹。不過(guò)，要真叫我換呢，我定是一萬(wàn)個(gè)不愿意。

　　屋外陽(yáng)光明媚，天氣正好，我又是貪玩的年紀，不免心浮氣躁。好不容易進(jìn)入佳境，又給一處錯音鬧的煩躁，真想撕譜子。好歹也練了大半個(gè)月了，怎么就不見(jiàn)效呢？我心中窩火，手上的曲子卻是不敢停。開(kāi)玩笑！哪有因為彈不好就不彈的啦，這就得練。

　　又過(guò)幾周，我竟然也練出來(lái)了。一曲彈畢，老師破天荒地點(diǎn)點(diǎn)頭：“可以，沒(méi)想到還真彈的不錯，考級應該不成問(wèn)題了！”聽(tīng)老師這么一說(shuō)，我高興得尾巴都要翹天上去了�！翱茨忝赖�！肢體語(yǔ)言那么僵硬，還不趕快調整！"一盆冷水迎頭澆下來(lái)，我滿(mǎn)口答應，也收斂了不少。

　　真到了考場(chǎng)，我又打起退堂鼓了：我這練的行嗎，待會(huì )兒會(huì )不會(huì )忘譜啊……我忐忑不安。輪到我了，我緊張地進(jìn)入考場(chǎng)，向評委鞠躬，調整琴凳。起手，開(kāi)始演奏。

　　準確地按下第一個(gè)音，剩下的`就順理成章彈出來(lái)了，行云流水，一氣呵成。我自己都還沒(méi)回過(guò)神，曲子就結束了。我第一次覺(jué)得，這首樂(lè )曲這么短，又這么容易。

　　最后考試成績(jì)出來(lái)，最拉高平均分的，竟然就是這首三部創(chuàng )意曲。我對這首曲子自然是更加喜愛(ài)了。

　　現在，我又考了更高的級別，曲子也多學(xué)了不少�？晌易钕矚g的，還是巴赫這首三部創(chuàng )意曲�；蛟S這曲子不是最好聽(tīng)的，但我為此付出的心血，無(wú)疑是最多的。

　　又彈起這首曲子。鄰家老人從走廊路過(guò)，等我彈完，大聲問(wèn)：“小朋友，又彈這首曲子？"我笑著(zhù)回答：“對呀，好聽(tīng)吧！"

最好的作品作文5

　　“討厭，為什么偏是它？”

　　流暢的音樂(lè )從手機中溢出，視頻中的男人一個(gè)人配八個(gè)聲部，他輕松地控制著(zhù)手中的弓，好像讓它在琴弦上肆無(wú)忌憚地滑來(lái)滑去，同時(shí)讓它發(fā)出滿(mǎn)意度樂(lè )聲，完成著(zhù)我連想都不敢想的偉大任務(wù)。

　　“練好，下周我來(lái)和你合奏�！睉K白的對話(huà)框里，無(wú)情地用純黑的字記著(zhù)這句沉重的話(huà)。

　　曾經(jīng)比賽時(shí)的失利，讓我對它所在的`整首組曲望而卻步。而鋼琴老師留給我的額外作業(yè)里，卻出現了它。

　　我不悅地掄起琴，用弓子捅開(kāi)譜子，找到了它。它沒(méi)變，仍是看起來(lái)這么簡(jiǎn)單，實(shí)際演奏時(shí)卻總令人頻頻出錯。

　　我挑起弓子，開(kāi)始試奏。

　　一開(kāi)始，我格外注意自己以前常栽跟頭的地方，注意跳過(guò)一個(gè)又一個(gè)的坎，但仍力不從心，拉得勉勉強強的。打開(kāi)手機，再看看老師發(fā)給我的那段視頻那男人仍歡快地演奏著(zhù)，他仿佛一點(diǎn)也不怯場(chǎng)，只是很享受的樣子。我惱怒地看著(zhù)視頻里怡然自得的男人，再看看琴，有種想將它摔在地上后一去不復返的沖動(dòng)。一周內要練成這樣子，簡(jiǎn)直有些異想天開(kāi)的意味。

　　但，畢竟這是正經(jīng)布置下來(lái)的作業(yè)，好歹，得練一練。抱著(zhù)這樣的想法，我決定先試著(zhù)練細節。

　　細節細節，總是很細，可我最怕這種需講究細枝末節的東西，急得只能一遍一遍看視頻，再對著(zhù)視頻練習，一遍遍地和這曲子死磕，總算有了點(diǎn)起色。

　　我一字一句規規矩矩地練完后，稍稍摸出了些門(mén)道，于是開(kāi)始著(zhù)重練習自己最不熟悉的第二部分。第二部分，著(zhù)重練習的是音階。而我自己的音準普遍偏低，所以特別容易拉錯音。一串串音階貼合在一起，令人賞心悅目，我在演奏時(shí)也變得更加愉悅，而且攻克這一部分后，還發(fā)現整首曲子拉起來(lái)也好聽(tīng)了許多呢！有時(shí)，我甚至覺(jué)得自己拉得還勉強能和視頻里的作比較哩。

　　一周后，老師來(lái)了，我一次通關(guān)。

　　看著(zhù)老師與我共同完成的作品，我再次點(diǎn)開(kāi)了一周前老師發(fā)給我作參照物的視頻。這愉悅的音樂(lè )持續著(zhù)如同一周前的我第一次聽(tīng)見(jiàn)它一樣。

　　這就是我最好的作品，我心想，我最終沒(méi)有放棄你呀�？吭谖疑磉叺拇筇崆�，微微震動(dòng)著(zhù)。

最好的作品作文6

　　我見(jiàn)過(guò)一副油畫(huà)作品，異常鮮艷的黃色系和綠色系一塊塊參差交織一起，遍布成無(wú)盡的田野，那令人窒息的美深深鐫刻在我心里。我本以為這只是一個(gè)作品，我本以為它并不真實(shí)存在。

　　那一年，我隨旅行團去往了離家鄉沿海小城很遠、很遠的高原。

　　旅游第四天的一個(gè)晴朗的下午，我聽(tīng)見(jiàn)大巴熄火的聲音，磕著(zhù)桃子跟著(zhù)乘客下車(chē)走向觀(guān)景臺。瞇眼享受著(zhù)和風(fēng)，頭頂是萬(wàn)里天穹遍布著(zhù)浩大的白云，兩邊是裊裊霧氣繚繞的雪峰。當我站在觀(guān)景臺前看到眼前景象時(shí)，一瞬間似乎忘記了呼吸，那是油畫(huà)中絢爛的田野，但比油畫(huà)更加鮮艷，更加壯觀(guān)，更加有生命，是藝術(shù)與現實(shí)的重疊。

　　大片大片的金黃和嫩綠彼此交錯，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)比他們更鮮艷的顏色了。不只是讓我驚呆了，所有的游客都唏噓不已，卻無(wú)法用語(yǔ)言表達這夾在山谷里的奇跡！中間田野里有農民在耕作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴又恰到好處地融于無(wú)盡的黃綠之中。陽(yáng)光大片灑下，給原田度上奪目的金光，化為璀璨的星海。風(fēng)吹過(guò)廣袤無(wú)垠的田野，暖陽(yáng)春草似水波流動(dòng)起來(lái)，那是金黃和嫩綠相間的海洋，一直延展，延展到無(wú)盡的遠方。

　　等我回過(guò)味來(lái)，我看到一個(gè)中年男人穿著(zhù)少數民族風(fēng)韻的服飾，牽著(zhù)一頭雪白的牦牛緩緩走來(lái)，這只牦牛的毛白的純粹，長(cháng)長(cháng)地絲絲縷縷往下懸掛，遮住了它的眼睛。有些游客饒有興趣地圍上去，我聽(tīng)見(jiàn)有人問(wèn)那艷麗的田野，只見(jiàn)中年人爽朗地笑了起來(lái)，兩眼瞇成一條縫，伸出黝黑的手指向觀(guān)景臺下無(wú)盡的田野娓娓道來(lái)。

　　這田嫩綠的部分是普通農作物，金黃的便是大片大片的.油菜花了，在二、三、四月開(kāi)放，收了油菜花曬干可以做菜，還可以泡茶；這里的人們有時(shí)會(huì )用牦牛耕田，這成片成片的原田都是他們世代相傳家家戶(hù)戶(hù)辛苦耕作而成的。

　　我不由自主又回頭望向遠處小得如螞蟻般的農民在黃綠田海中躬身勞作的身影。那一刻有了一種莊嚴的敬慕，這無(wú)比浩大，無(wú)比絢爛的作品，不只是大自然的鬼斧神工，不只是上天的杰作，更是這些融合在這片畫(huà)卷里的人們的創(chuàng )作！

　　他們不僅是勞動(dòng)者，還是創(chuàng )造者，更是藝術(shù)家。他們用汗水，勤勞，智慧，用和這里的景這里的空氣一樣純凈空澄質(zhì)樸的心靈，描繪成這無(wú)盡的絢爛風(fēng)光，這是他們創(chuàng )造出的最好的作品，也是給人類(lèi)最好的作品！

最好的作品作文7

　　人生如同漫漫長(cháng)路，蜿蜒曲折。而人生中的作品，更是像滿(mǎn)天繁星一樣數也數不清。但天空中，總會(huì )有那么幾顆最亮的星星，為你指明方向，照亮黑暗，給予前方無(wú)窮的希望。

　　“你的畫(huà)被貼在布告欄上了！”“真的嗎？”我停下了手中的筆，欣喜地轉過(guò)頭，心中是壓不住的興奮�！罢娴�！”那名同學(xué)望著(zhù)我，“不信，我們去看看吧！”隨即，兩個(gè)身影在樓梯之間飛奔穿行。

　　我靜靜地站在布告欄前。板上的畫(huà)五彩斑斕，巧奪天工，栩栩如生，好似一幅幅真實(shí)美麗的風(fēng)景，被同學(xué)們從各風(fēng)景區請過(guò)來(lái)，讓人不禁感嘆同學(xué)們的妙筆生輝。在這么多整齊的畫(huà)作中，唯有一幅畫(huà)讓我挪不開(kāi)眼。我的手抄報，在這艷麗的萬(wàn)花叢中并不是最特別的，但也足以讓我自豪，讓我駐足欣賞。

　　明晃晃的燈光下，一道身影在桌前正坐著(zhù)，手中的筆在紙上飛速流動(dòng)著(zhù)。桌上散落著(zhù)一些零零碎碎的彩筆。在燈光的照耀下，灰色的影子變化著(zhù)身姿。我一手壓著(zhù)紙，一手在紙上奮筆疾書(shū)�？瞻椎募埳铣霈F了一條又一條纖細的線(xiàn)條，形態(tài)莫測。它們與漆黑的小字相互結合，構成了一幅秀麗的景色�！榜R上就要完成了�！蔽业吐晫ψ约赫f(shuō)，心中滿(mǎn)是激動(dòng)。對于在新學(xué)校的第一幅畫(huà)，我是十分想把它畫(huà)好的。正是因為這份執著(zhù)，我才將這幅手抄報一遍遍的勾描，一遍遍的.著(zhù)色，來(lái)豐富畫(huà)的層次，整整畫(huà)了一天�？粗�(zhù)自己創(chuàng )作出的那一個(gè)個(gè)鮮活動(dòng)人的形象，我心里感覺(jué)無(wú)比的欣慰。

　　很快開(kāi)學(xué)了，我背著(zhù)書(shū)包，手中拿著(zhù)那張手抄報，忐忑不安地跨入校門(mén)。我并不是個(gè)外向的人，在一個(gè)新學(xué)校中，面對素不相識的同學(xué)的問(wèn)候，我只能以微笑和點(diǎn)頭回應，卻不敢也不能像“好哥們兒”一樣拍拍肩膀，同享樂(lè )共擔哀。但是，因為那幅作品，當它被貼出來(lái)時(shí)，同學(xué)們開(kāi)始和我靠近，同我說(shuō)話(huà)。這幅畫(huà)，給我帶來(lái)了友誼和無(wú)限希望。

　　現在，我又一次站在這幅作品前面。在最近一段時(shí)間里，我又畫(huà)了幾幅精美的畫(huà)作。這幅手抄報，雖不能在視覺(jué)程度上稱(chēng)冠，但是，在我心中，它仍然是我最好的作品。畢竟，它為我贏(yíng)來(lái)了尊重和友誼。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。人生中的作品，猶如滿(mǎn)天繁星，數不勝數。但是，這幅手抄報，如同夜空中最亮的星星，照亮我前行。

最好的作品作文8

　　那幅字是我見(jiàn)過(guò)的最好的作品。

　　它的作者叫曲然，身材矮小，頭發(fā)稀疏，面色蠟黃，而且她臉上有很多皺紋，兩只眼斗在一起，她是我們班里特殊的一員，因為她的眼睛有殘疾。

　　她寫(xiě)字的樣子總讓我難忘，佝僂著(zhù)腰，面前放著(zhù)一臺不大的儀器，把儀器下面的字變得很大，她就趴在桌上，左手拿著(zhù)儀器，右手握筆，一個(gè)字一個(gè)字地寫(xiě)。

　　那天是教師節，同學(xué)們三五成群地走出教室，我在教室里寫(xiě)作業(yè)。她緩緩地走過(guò)來(lái)，拍拍我，我回頭見(jiàn)是她，輕聲問(wèn)：“有什么事嗎？”她靦腆地說(shuō)：“那個(gè)......你能陪我去我找一下杜老師嗎，我寫(xiě)了幅字想送她�！边@時(shí)，我才注意到她手中的袋子，心里一驚，心想，她會(huì )寫(xiě)書(shū)法？怎么可能？我收起心中的好奇，站起身拉起她的`手，說(shuō)：“行，我陪你去�！�

　　來(lái)到辦公室門(mén)前，我推開(kāi)門(mén)，對她說(shuō)：“好啦，杜老師在里面，我在外面等你”。她有些緊張地點(diǎn)點(diǎn)頭，走了進(jìn)去。

　　我站在門(mén)口向里面偷看。一向板著(zhù)臉的班主任看到她來(lái)了，微笑著(zhù)說(shuō)：“有事嗎，曲然？”她把一幅字從袋子里面拿出來(lái)，說(shuō)：“老師，我送您的節日禮物�！表暱涕g，老師的臉上流露出驚愕的表情，然后迅速略過(guò)一抹微笑，拿起那幅字，舉在面前欣賞。

　　我瞇著(zhù)眼看出那上面寫(xiě)著(zhù)八個(gè)字“祝杜老師節日快樂(lè )”，字體并不規范，每一筆都像一條條蚯蚓在紙上蠕動(dòng)，每個(gè)字之間的距離不一、字體大小不一，有的地方該頓筆沒(méi)有頓筆，橫不平，豎不直，我站在門(mén)后，為杜老師接下來(lái)的處境捏一把汗。

　　“好好好！寫(xiě)得真不錯”，杜老師收起那幅字，放在包里，對她說(shuō)：“寫(xiě)得真好，用了多長(cháng)時(shí)間？”她臉色略紅，說(shuō)：“嗯......大概一個(gè)多小時(shí)吧！”她說(shuō)，“真不容易，這是我見(jiàn)過(guò)的最好的作品�！崩蠋熍呐乃�瘦弱的肩，看了看鐘，說(shuō)“快走吧，馬上上課了”，老師依然面帶微笑，她緩緩走出門(mén)。我趕緊拉住她的手，她舒了一口氣，我說(shuō)“我看見(jiàn)了，你寫(xiě)的真好，那也是我見(jiàn)過(guò)的最好的作品�！彼�開(kāi)心地笑了。

　　至今為止，那幅歪歪扯扯的字，依舊是我見(jiàn)過(guò)的最好的作品，那顆純真善良的心依舊是我見(jiàn)過(guò)的最美的人間真情。

最好的作品作文9

　　就像蝴蝶要破繭而出才能擁有美麗的天空一樣，在成長(cháng)的過(guò)程中，我們也要戰勝困難挫折，不斷努力，才能擁有最好的作品。

　　喜歡上書(shū)法，是在一年級�？粗�(zhù)老師那端莊而有力的字，似乎一撇一捺都有故事，這故事深深地吸引了我。我心想：如果有一天我也能寫(xiě)出一手好字，那該有多好��！于是，我下定決心要開(kāi)始練習書(shū)法，寫(xiě)好字。

　　硬筆書(shū)法入門(mén)很容易，橫豎撇捺點(diǎn)等基礎筆畫(huà)寫(xiě)法較好掌握，但是隨著(zhù)時(shí)間的流逝，很快我就遇到了第一個(gè)瓶頸——字的間架結構不好。這是很多初學(xué)者都會(huì )遇到的困難，但恰恰是最難克服的困難，很多次的比賽我都因為這個(gè)不完美而錯過(guò)了獎項。暑假又有一個(gè)硬筆書(shū)法比賽，我心想：我一定要戰勝困難，在這次比賽中，交上一幅最好的作品！

　　落筆、起筆做頓、運筆要穩、收筆�？雌饋�(lái)很簡(jiǎn)單，要寫(xiě)好卻真的很難。一張張廢紙被我丟進(jìn)了垃圾桶，耐心也正在被一點(diǎn)點(diǎn)地消磨�？粗�(zhù)眼前平鋪開(kāi)來(lái)的作品紙，“最好的作品”仿佛成了一個(gè)笑話(huà)。我癱坐在角落，像一只黑色的行李箱被錯放了地方，心中滿(mǎn)是失望和落寞——再努力也沒(méi)有用的。是的，我想放棄了。

　　星期天下午，我敲開(kāi)了老師工作室的`門(mén)。他從里頭探出個(gè)腦袋：“咦？你怎么來(lái)了？快進(jìn)來(lái)！”他的臉上還有墨水的痕跡，手上也是，看來(lái)我打擾到他練字了呢。我支支吾吾地說(shuō)：“老師，練字好難……”老師抬頭，放下手中的鋼筆：“怎么，想放棄了嗎？”我輕輕點(diǎn)頭。他看著(zhù)我說(shuō)：“一定要堅持，挫折就像是高山，只有越過(guò)去，才能看見(jiàn)頂峰的美麗風(fēng)景。越過(guò)去，這就是你獻給成長(cháng)最好的作品，練字的事，要講究方法，而且急不得……”

　　經(jīng)過(guò)老師的指導，我又重拾了信心，我認認真真地研究每一個(gè)字的結構，先學(xué)會(huì )“讀字”，再學(xué)會(huì )“背字”，認真分析各筆畫(huà)的長(cháng)短輕重以及各筆畫(huà)間揖讓向背的安排。把它們的間架結構記在心里，心中有字，寫(xiě)起來(lái)當然順暢不少。每天堅持練習也很關(guān)鍵，這么多的時(shí)間我可不能浪費了。戒驕戒躁，我的心中只有一個(gè)念頭：寫(xiě)好每一個(gè)字。最后手都被磨出了繭，但有了充分的練習和良好的心態(tài)，我的字終于有了質(zhì)的飛越——我終于越過(guò)間架結構這個(gè)難關(guān)！一舉獲得了一等獎。

　　雖然此后我還遇到很多挫折，但小學(xué)六年，練字是我唯一堅持下來(lái)的愛(ài)好�？缭街刂氐睦щy，越過(guò)挫折的高山，交上一幅最好的作品，這既是比賽中的勝利，也是我獻給成長(cháng)的最好的作品。

最好的作品作文10

　　走到客廳中央，我又不知不覺(jué)地看到了那幅畫(huà)已經(jīng)微微發(fā)黃的紙上，畫(huà)著(zhù)一個(gè)歪歪斜斜的正方體，顯得丑陋又稚嫩但正是這幅作品，上面流淌著(zhù)一句贊美，支撐著(zhù)我走過(guò)一段艱難的歲月。

　　有人說(shuō)青春是一首活潑輕快的歌，但我想，剛上初一的我是不會(huì )同意這句話(huà)的。驟然增多的作業(yè)和課程總能讓我在深夜驚嘆于人類(lèi)的適應性。我每天都在課業(yè)的繁重，考試的焦慮，與對自己身材的自卑你不得不承認，胖子總是比別人活得艱難一些中不斷穿梭。

　　那時(shí)，我感覺(jué)自己看不到生活本來(lái)的模樣，周?chē)�的一切天空，草地，�?shù)木，學(xué)校，同學(xué)像混雜在一起的.模糊的彩塊，搭乘著(zhù)時(shí)間的颶風(fēng)，瘋狂翻動(dòng)日歷的頁(yè)腳，從我身側呼嘯而過(guò)

　　然而，有一天，它突然停下了。

　　那是一節美術(shù)課。

　　夏日的乏味充斥著(zhù)教室，同學(xué)們之間的嗡嗡聲此起彼伏，好像一臺老舊的錄音機，堅持不懈地倒放著(zhù)磁帶。我把白紙和課本鋪在桌上，低頭作找東西狀，實(shí)則在兩腿間夾著(zhù)一本課外書(shū)。

　　新來(lái)的美術(shù)老師走上了講臺。那是一位嬌小的女性，巴掌大的臉上總掛著(zhù)輕柔的笑，仿佛一陣風(fēng)能把她從走廊的一端吹到另一端。她告訴大家我們這節課要學(xué)會(huì )畫(huà)一個(gè)正方體，接著(zhù)她在黑板上作了示范。我隨意在紙上畫(huà)了幾筆，便繼續沉醉在書(shū)海中了。

　　突然，腳步聲由遠及近停在了我的身邊，我一驚，馬上用桌上的白紙覆在了書(shū)上，握緊手中的筆，假裝自己在認真作畫(huà)。

　　時(shí)間在這一刻似乎被人無(wú)限拉長(cháng)漫長(cháng)得讓人窒息。我并不知道她有沒(méi)有看到我在做什么，總之，我認為她要么罵我一通，甚至沒(méi)收我的書(shū)；要么，她會(huì )因為我的白紙過(guò)于潔白，從而無(wú)視我，走到其他同學(xué)的桌前。

　　然而，兩者都沒(méi)有發(fā)生。只聽(tīng)她用依舊溫柔的聲音問(wèn)我：你遇到了什么問(wèn)題嗎？然后她頓了頓，并沒(méi)有拿起我的遮羞布，轉而從手中又拿出一張紙，在上面畫(huà)了一個(gè)正方體，一步步地教我。

　　她走后，我立即把課外書(shū)塞到抽屜里，用筆試圖把一個(gè)正方體畫(huà)在紙上。

　　下課鈴響時(shí)，我才剛剛畫(huà)完。當我窘迫地把歪歪斜斜趴在紙上的畫(huà)拿給老師看時(shí)，她并沒(méi)有指責，而是贊揚說(shuō)：不錯，我相信這是你最好的作品了。不過(guò)老師希望每天都能看見(jiàn)你這樣的最好的作品。

　　后來(lái)，我慢慢發(fā)現，人生就像作畫(huà)，你畫(huà)的可能不比別人好，你的筆法可能拙劣，你想表達的意向可能根本無(wú)法呈現，但重要的是，你認真地抬筆，作畫(huà)只要你認真地做事，那么無(wú)論如何，你呈現地都是最好的作品。

最好的作品作文11

　　寂靜的教室，鏡子中動(dòng)作僵硬的我。

　　“叭嗒、叭嗒……”是汗水滴落的聲音，“滴嗒、滴嗒……”是秒針轉動(dòng)的聲音，渾身無(wú)力的我癱坐在地上，耳邊遠遠飄來(lái)老師的責備：“都快比賽的人了，怎么動(dòng)作還那么怪……”我站起來(lái)，拖著(zhù)沉重的腳步走到開(kāi)關(guān)的位置，擺好造型，老師卻說(shuō)：“不用了，回去休息吧�！蔽胰玑屩刎�，長(cháng)長(cháng)呼了一口氣。走出教室那一刻，我聽(tīng)到了老師的滴咕：“都是她自己挑的音樂(lè )、編的動(dòng)作，怎么會(huì )這樣……”

　　我嘆了一口氣，走了。其實(shí)，我也像老師那樣疑惑，明明是我挑的音樂(lè )，與老師共同商議出來(lái)的動(dòng)作，為何跳出來(lái)卻如此奇怪？腦子的思緒如亂麻，剪不斷、理還亂。那時(shí)，有種想蹲下來(lái)號啕大哭的沖動(dòng)，可一天五小時(shí)的高強度訓練讓我的腿酸得蹲不下來(lái)。

　　到底是因為什么��！頭疼欲裂的我一回家就側在就側在床上睡著(zhù)了。夢(mèng)里，我站在那個(gè)舞臺上，音樂(lè )響起進(jìn)卻束手無(wú)措，全場(chǎng)的目光都聚焦在我身上，我無(wú)助地望向老師，老師搖搖頭后突然消失不見(jiàn)。臺下開(kāi)始騷動(dòng)，有人喊了一句：“不跳就滾下去！”

　　我一氣，和著(zhù)音樂(lè )肆意地跳了起來(lái)。原來(lái)僵硬、奇怪的動(dòng)作竟然變得輕快起來(lái)，四肢也說(shuō)不出的柔軟，在跳，原地轉、順風(fēng)起、點(diǎn)轉……一套足以令人腳步飄浮的動(dòng)作竟被我用流水般的動(dòng)作完美地呈現出來(lái)，水袖飄揚，腳步繁亂，一幅美侖美內的“山水墨畫(huà)”展開(kāi)在觀(guān)眾面前。

　　一場(chǎng)精彩的表演謝幕，在主持人即將宣布一等獎獲得者的時(shí)候——“姐姐，起床了，快點(diǎn)起來(lái)吃早飯！”我的眼睛猛地睜開(kāi)，眼前是一個(gè)又傲嬌又臭屁的.小男孩趴在我床邊扯我被子，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)！我坐起來(lái)，滿(mǎn)腦子都是剛剛的那個(gè)夢(mèng)，那成功的舞蹈。都說(shuō)：“日有所思，夜有所夢(mèng)。我一定要讓夢(mèng)變成現實(shí)！”

　　兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，又到了上課的時(shí)間。我輕裝上陣，先把音樂(lè )認真聽(tīng)幾遍，體會(huì )那小橋流水的意境，然后將自己融進(jìn)去，幻想著(zhù)自己裙裾飄飄走在江南水鄉。動(dòng)作開(kāi)始變得嫻熟自然，一曲終了，我才看見(jiàn)站在門(mén)口目瞪口呆的老師：“不錯不錯，認真去體會(huì )這種感覺(jué)……”

　　下課后，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地對老師說(shuō)：“這將是我最好的作品，沒(méi)有之一�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“那我就祝你這最好的作品在十天之后能榜上有名！”

　　“好嘞！”

最好的作品作文12

　　陽(yáng)光透過(guò)水杉，翩躚于白色的紙間。一群少年，緊圍著(zhù)紙面，或蹲，或站，或臥，但都手握細繩，緊緊地操控著(zhù)蘊染了黑墨的筆尖，準備完成心中最好的作品……

　　“哎呀”，大家都嘆息起來(lái)，臉上露出沮喪。內心充斥著(zhù)驕傲與自豪，一路闖關(guān)奪隘的我們被打得七零八落，體無(wú)完膚……是的，那是我們在參加一個(gè)名為“神來(lái)之筆”的活動(dòng)。

　　剛開(kāi)始，教練拋給了我們一支筆，一只不尋常的筆，上中下分別記著(zhù)細細的麻繩，蔚藍的筆身發(fā)射出天的光亮。緊跟著(zhù)的，是教練拋出的一個(gè)夢(mèng)魘：“用這支筆寫(xiě)‘水’字，且手不可碰住這支筆，只可以動(dòng)麻繩，否則……”教練的話(huà)讓我們有些緊張，但毫不畏懼。斗志昂揚的我們自信地抓起麻繩，隨意地分配站位，便圍在一起操縱這支筆。

　　練習，我們不以為然，傲氣和自以為是讓練習沒(méi)幾次就結束了。當我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)地向教練提出嘗試時(shí)，我的眼神中閃過(guò)教練那一絲無(wú)奈，憂(yōu)心，甚至是嘆息……

　　沒(méi)有默契地練習終不能經(jīng)受考驗。不知是誰(shuí)心急，勁猛地將筆尖向后拽去，流出一道斜長(cháng)的墨痕。大家都還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，并急忙跟著(zhù)他的步伐前進(jìn)，慌不擇路。終究，一條彎曲的墨線(xiàn)，宣告失敗。

　　伊始時(shí)的驕傲與現在的失敗相交融，內心不禁悵惘，到底哪一步錯了？我們凝思著(zhù)，身后卻忽然傳出來(lái)教練詭異的笑聲：“哈哈，正可謂年少輕狂，開(kāi)始自己態(tài)度就錯了，還渴望著(zhù)成功，真是可笑��！”教練話(huà)如錐子一般刺破胸膛，但又何其正確，若不是年少輕狂，怎可有現在的`失��？我們沉思，凝望，半晌，便心意了然。放下了一切，追求超凡脫俗，各自交換了麻繩，再次端筆，一遍遍地練習。這次，我們沒(méi)有輕狂，一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)，讓我們愈加熟練……

　　冬日的陽(yáng)光并不特別溫暖，寒風(fēng)依舊刮著(zhù)，充斥著(zhù)耳畔。突然，十幾個(gè)響亮的聲音劃破了蒼穹：“教練，我們準備好了！”教練笑了笑，拿出另一張紙，同樣，我們運筆，撫紙，輕放，筆尖再次接觸于紙面，露出墨黑的點(diǎn)，接著(zhù)向下，一股明顯的抵力感知于手中，緊接著(zhù)后拉，緩慢又沉重，卻又不失沉著(zhù)與冷靜。修長(cháng)而又筆直的豎，翩躚于指尖。不需要話(huà)語(yǔ)，一個(gè)眼神，甚至是細繩輕微的顫動(dòng)都會(huì )傳遞信息，默契地牽動(dòng)引領(lǐng)著(zhù)筆尖，直至第一個(gè)筆畫(huà)的完成。

　　堅定而冷靜的目光交流著(zhù)，再次提筆，按下，劃過(guò)，輕柔又堅定，如水，似水。但當最后一次提筆，這就是水。歡呼聲在那一刻爆發(fā)，一個(gè)由墨水與團結鑄就的“水”字，在陽(yáng)光下，透過(guò)水杉，熠熠生輝。這，亦是我心中最好的作品……

最好的作品作文13

　　坐在椅子上，回首過(guò)往，原來(lái)我竟然有這么多件作品，但最讓我感到自豪的，莫過(guò)于它。

　　寒風(fēng)呼嘯，坐在教室里的我瑟瑟發(fā)抖。老師微笑地走到了講臺上，布置了周末作業(yè)：“回去之后你們用生活中用完的廢物做出一個(gè)作品，星期一拿到學(xué)校來(lái)，學(xué)校會(huì )按照作品相應的價(jià)值頒發(fā)獎狀�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們都鴉雀無(wú)聲，抓耳撓腮，怎么做這個(gè)作品呢？當然我也不例外。

　　回家后我沉默地躺在床上，望著(zhù)天花板，似乎在向天花板要答案。在一旁做家務(wù)的媽媽看到我放假了還悶悶不樂(lè )，輕聲地走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“怎么了我的小寶貝？放假了還這么不開(kāi)心？”我懶懶地回答道：“唉！別提了！老師讓我們用平日用過(guò)的廢物做一個(gè)作品，我現在一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有呢！”睿智的媽媽第一秒就想到了，“做個(gè)火箭如何？正好你喜歡玩火箭�！薄斑@個(gè)主意真實(shí)妙極了！但是，媽媽你能和我一起做嗎？”“可以，我協(xié)助你。但你要記住，萬(wàn)事靠自己，不要用別人的汗水澆灌自己的'心靈，不要用別人的棉襖，來(lái)溫暖自己的軀體�！�

　　太陽(yáng)公公下班了，但月亮姐姐會(huì )替太陽(yáng)公公上班的。媽媽和我忙里忙外，找到了一堆有用的材料，看著(zhù)這些材料，我信心十足。

　　首先我們得做火箭的基座，我和媽媽分工合作，我找出深灰色的卡紙，在媽媽的指導下，用剪刀剪出了基座，不一會(huì )兒一個(gè)像模像樣的基座就完成了。后來(lái)我突發(fā)奇想，不如做一個(gè)透明的火箭，里面裝個(gè)人？媽媽同意了我的想法，于是乎，我找來(lái)了礦泉水瓶，在媽媽的啟發(fā)下，剪出了火箭的身子。這讓我不得不佩服媽媽的頭腦。我一鼓作氣，用幼兒園所學(xué)來(lái)的本領(lǐng)，成功捏出了一個(gè)人物，手上拿一塊牌子，上邊寫(xiě)著(zhù)“記得廢物利用”，寓意著(zhù)生活中的廢物可以重復利用。經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的刻苦，“礦泉水瓶火箭”誕生了！望著(zhù)這個(gè)火箭，我們幸福地笑了。

　　后來(lái)在學(xué)校的頒獎典禮上，我和媽媽的“礦泉水瓶火箭”榮獲了二等獎！沒(méi)有得到一等獎，我有點(diǎn)灰心�？蓩寢尫浅８吲d，他摸了摸我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“你這么有上進(jìn)心，是媽媽一生中最好的作品，愿你不忘初心，我心足矣�！�

　　世上沒(méi)有白費的努力，也沒(méi)有碰巧的成功，一切無(wú)心插柳，其實(shí)都是水到渠成。我記住了媽媽的話(huà)，每一個(gè)生命都蘊藏著(zhù)無(wú)限的潛能，這種巨大的潛能是與生俱來(lái)的，是無(wú)窮無(wú)盡的。要想充分發(fā)揮出潛能，那就必須專(zhuān)心、專(zhuān)注的去做每一件事，更為重要的是你必須要有熱情與激情般的全力以赴。我把火箭和獎狀放在墻上，貼在一起，每每回到家看到這個(gè)作品，都會(huì )有勇氣擁抱生活，笑迎明天。

最好的作品作文14

　　坐在椅子上，回頭一看，原來(lái)我有那么多作品，但我最引以為傲的還是它們。

　　寒風(fēng)呼嘯，我坐在教室里瑟瑟發(fā)抖。老師笑著(zhù)走上講臺，布置了周末作業(yè)：你回去后，用生活中用完的廢物做一個(gè)作品，周一來(lái)學(xué)校，學(xué)校根據作品的相應價(jià)值進(jìn)行頒獎。話(huà)音剛落，學(xué)生們都沉默了，摸不著(zhù)頭腦。這個(gè)怎么做？當然，我也不例外。

　　回到家，我靜靜地躺在床上，看著(zhù)天花板，仿佛在問(wèn)天花板答案。在旁邊做家務(wù)的媽媽看到我放假了，還是不開(kāi)心。她輕輕地走過(guò)來(lái)問(wèn)：怎么了，我的小寶貝？放假后這么不開(kāi)心？我懶洋洋地回答：唉！別提了！老師讓我們把平日里用過(guò)的廢物做成一個(gè)作品，我現在一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有！聰明的母親在第一秒就想到了。當火箭怎么樣？恰好你喜歡玩火箭。這個(gè)想法真的很棒！但是，媽媽?zhuān)�你能和我一起做嗎？是�?，我會(huì )幫助你。但記住，一切靠自己，不要用別人的汗水澆灌自己的心，不要用別人的棉襖溫暖自己的身體。

　　孫爺爺下班了，但月姐會(huì )為孫爺爺工作。我和媽媽忙里忙外，找到了一堆有用的資料�？粗�(zhù)這些材料，我充滿(mǎn)了信心。

　　首先，我們必須制作火箭的底座。我和媽媽一起工作。我在.找到了深灰色構圖的紙板，在媽媽的指導下，我用剪刀剪下了底座。不一會(huì )兒，一個(gè)像樣的基地就完成了。后來(lái)我才想到，最好是透明的火箭，里面裝一個(gè)人？我媽同意我的想法，我就在我媽的啟發(fā)下找了個(gè)礦泉水瓶把火箭剪了。這讓我很佩服媽媽的胸懷。我用盡全力，成功挑出了一個(gè)手里拿著(zhù)牌子的人物，牌子上寫(xiě)著(zhù)“記得用廢物”，意思是生活中的廢物可以再利用。經(jīng)過(guò)一夜的努力，礦泉水瓶火箭誕生了！看著(zhù)火箭，我們笑得很開(kāi)心。

　　后來(lái)在學(xué)校頒獎儀式上，我和我媽拿了我們礦泉水瓶火箭的二等獎！沒(méi)拿一等獎，有點(diǎn)失落。但是我媽媽很開(kāi)心。他摸著(zhù)我的頭笑著(zhù)說(shuō)：你這么有上進(jìn)心，是我媽這輩子最好的作品。我希望你不要忘記你的主動(dòng)性，我的心已經(jīng)夠了。

　　沒(méi)有徒勞的努力，也沒(méi)有成功的機會(huì )。一切順其自然。我記得媽媽的話(huà)。每個(gè)生命都蘊含著(zhù)無(wú)限的潛能。這種巨大的潛力是與生俱來(lái)的，是無(wú)窮無(wú)盡的。要想充分發(fā)揮自己的潛力，就必須全神貫注于一切，更重要的是，要以熱情和激情全力以赴。我把火箭和獎項貼在墻上，粘在一起。每次回家看到這部作品，我都會(huì )有勇氣擁抱生活，微笑面對明天。

最好的作品作文15

　　每個(gè)人的一生中有著(zhù)許多的作品，它們也許美麗，也許普通。但無(wú)論如何，每一個(gè)作品都是獨一無(wú)二的。它們也有好有壞，像極了天空中明亮或暗淡的星星。

　　最好的作品有可能是一幅畫(huà)、一片落葉、一半卷紅簾，甚至是一個(gè)人、一件事、一本書(shū)……我也曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)最好的作品，不過(guò)，它是一個(gè)場(chǎng)景。

　　一個(gè)暑假的晴天，我無(wú)所事事地在大街上閑逛，也許是因為天氣太熱的緣故吧，街上并沒(méi)有什么人。我一個(gè)人走在有些空蕩的大街上，想著(zhù)美術(shù)老師給我們布置的作業(yè)——畫(huà)一幅你覺(jué)得最好的一個(gè)作品。我在家中思索了許久，但是依然毫無(wú)頭緒，因此，想出去找些靈感——于是，就出現這條有些炙熱的街道上。

　　天氣越來(lái)越熱了，我也忍受不了這樣的躁熱，便拐進(jìn)了一家便利店買(mǎi)水喝，不想卻遇見(jiàn)了一個(gè)老同學(xué)，閑聊了一會(huì )兒便打算離開(kāi)，我說(shuō)了一聲：再見(jiàn)！她也友好地沖我點(diǎn)頭微笑，我的腦袋中突然靈光一閃，激動(dòng)地握著(zhù)她的肩膀使勁地搖晃，連聲說(shuō)：你真是幫了我一個(gè)大忙……她也許是被我晃暈了，一臉茫然的樣子。

　　微笑，是上帝創(chuàng )造的最好的作品，至少我是這樣想的。我要準備去尋找并描繪微笑了，但是我不禁有些忐忑：怎樣的微笑才是最美的微笑？怎樣的作品才是最好的作品？我拿出畫(huà)板，坐在街角，靜靜地等待著(zhù)有緣人出現……也許是我太緊張了吧，看著(zhù)許多匆匆而過(guò)的人們，我竟然無(wú)從下筆了。

　　我不能再等了，此刻已經(jīng)是傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)就要西下了，我真的不能再等了。就在這時(shí)，一位長(cháng)相甜美的姑娘在我面前經(jīng)過(guò)，看了我一眼，我連忙報以一個(gè)帥氣的微笑，沒(méi)有想到，她竟停下了腳步，隨即給了我一個(gè)溫暖的笑容，似春風(fēng)一般吹入我的心房，我連忙在我的畫(huà)板上畫(huà)了起來(lái)，因為已經(jīng)畫(huà)好背景：夕陽(yáng)以及此時(shí)匆匆的行人，我便在畫(huà)板中畫(huà)起了她。她似乎也明白了什么，在我的面前多停一會(huì )兒后，才匆匆離去。

　　畫(huà)板中，一位年輕的'女子，在行人匆匆的古街上、夕陽(yáng)中，特意為了一個(gè)尋找靈感的少年停下匆匆的腳步，給他一個(gè)溫暖的笑容，給了他一個(gè)飽滿(mǎn)的靈感。她臉上五官精致，嘴角微微上揚，笑容卻是那樣的無(wú)邪而動(dòng)人，這是一個(gè)多么珍貴的微笑呀！

　　伴著(zhù)西下的夕陽(yáng)，一幅唯美的作品也“誕生”了，這是我學(xué)畫(huà)以來(lái)畫(huà)出的一幅最好的作品。我滿(mǎn)意地提著(zhù)畫(huà)板，拍拍身上的灰塵，踏著(zhù)夕陽(yáng)的余暉，回家了。