(精華)曬曬我們班的牛人作文15篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的曬曬我們班的牛人作文，希望對大家有所幫助。

曬曬我們班的牛人作文1

　　我們班的“各路大俠”，“武功”高強，才華橫溢，別說(shuō)是在班里，就是在全校也可謂無(wú)人不知無(wú)人不曉。下面，就讓我來(lái)曬曬我們的班的“牛人”吧！

　　“幽默大王”——何同學(xué)

　　要說(shuō)我們班的“幽默大王”，那非何同學(xué)莫屬。有一次上課時(shí)由于課堂紀律問(wèn)題，全班同學(xué)受到老師的嚴厲批評，同學(xué)們的情緒無(wú)比低落。下課后，老師剛走，這“幽默大王”便假裝捋了捋胡子，踱著(zhù)方步，模仿老師的語(yǔ)氣道：“爾等不學(xué)無(wú)術(shù)，他日必將一事無(wú)成，少壯不努力老大徒傷悲��！”“哈哈哈”埋頭寫(xiě)作業(yè)的我們忍不住大笑起來(lái)，連筆都握不住了�？墒呛脩驔](méi)過(guò)多久，他便不小心把班里一位“暴力女”的鉛筆盒摔在地上。眼看“暴力女”舉起拳頭，要打下去。他急中生智，立刻彎下腰連連打輯，說(shuō)道：“大人息怒！小的該死！小的該死！” 那“暴力女”舉起的拳頭放了下來(lái)，忍不住笑了，很快就原諒了他。

　　“美術(shù)大王”——林同學(xué)

　　畫(huà)畫(huà)可是所有女生的拿手好戲，而“美術(shù)大王”林同學(xué)則更是出類(lèi)拔萃。每到班級黑板報評比時(shí)，她都會(huì )把我們班的黑板報設計得精美無(wú)比，第一名從未旁落他班。學(xué)校各處的美術(shù)作品展，都有她的作品。她畫(huà)的畫(huà)可謂是栩栩如生，惟妙惟肖。畫(huà)的花兒能引來(lái)蝴蝶，畫(huà)的鳥(niǎo)兒似展翅高手，畫(huà)的風(fēng)景讓人如臨其境……讓我不禁懷疑她是穿越到了古代，拜了達芬奇為師父。

　　“書(shū)法大王”——陳同學(xué)

　　我們班的“書(shū)法大王”是陳同學(xué)。在班里沒(méi)人敢跟他爭第一，即便是在學(xué)校，那也絕對是數一數二的人物。第一屆書(shū)法大賽，他代表學(xué)校去參加比賽，第一名的獎狀很快就被他拿了回來(lái)。我好奇他為什么這么厲害，他卻笑笑說(shuō)：“多練習就可以！”原來(lái)他從小就跟他爸爸練習書(shū)法，已經(jīng)堅持了五年。當其他小朋友在外面嬉戲時(shí)，他卻在夜以繼日地堅持練習書(shū)法，這才有了現在的成就。

　　原來(lái)，這個(gè)世界上根本沒(méi)有天生的“牛人”，所有的'“牛人”都是找準自己的愛(ài)好并堅持不斷練習，才能“稱(chēng)王稱(chēng)霸”的。即便如“幽默大王”何同學(xué)也是看了無(wú)數相聲段子，才練就了那一套“審時(shí)度勢”的嘴上功夫的。

　　我想，只要我們愿意，只要我們努力，我們每一個(gè)人都能成為別人眼中的“牛人”！

曬曬我們班的牛人作文2

　　記得偉大的革命家毛澤東先生曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣一句詞：俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝。暫且先不說(shuō)別的，就是我們班，也有不少牛人。

　　先介紹我們班當之無(wú)愧的書(shū)法家――易文嘉�？吹剿�我都忍不住想說(shuō)：長(cháng)得好看就算了，學(xué)習好就算了，畫(huà)畫(huà)好我也忍了，怎么字也寫(xiě)得這么好看，造化弄人哪！她的字，大氣而又不太過(guò)于奔放，不似鄒怡晨的字那般方方正正，又不似楊蔚東的字那般潦草，有著(zhù)自己的風(fēng)格，就像她本人一樣，怪不得說(shuō)字如其人哪。每周都有女同學(xué)纏著(zhù)她幫忙寫(xiě)字帖上的第一個(gè)字，她也總是耐心地寫(xiě)，從來(lái)不生氣。當然，她自己也要練字，一個(gè)筱字，她不厭其煩地練一遍又一遍，一撇一橫，一豎一捺，一個(gè)字比一個(gè)字漂亮，也許在筆尖上有什么魔力吧。她就像她的名字一樣有文化，受嘉獎，她的字經(jīng)常被老師拿出來(lái)表?yè)P，看后面黑板報里藍色的字就是她寫(xiě)的。我也只能興嘆：哎，我終究是老了，老了……一些事情，還是留給年輕人去做吧。

　　接下來(lái)介紹我們班的數學(xué)課代表――易冰心同學(xué)。正所謂一片冰心在玉壺。我們班這位課代表正經(jīng)起來(lái)比誰(shuí)都正經(jīng)，瘋起來(lái)比誰(shuí)瘋一點(diǎn)。她和她的同桌吳希雅在上課的時(shí)候正襟危坐，一到下課，她們倆不是把筆丟到地上，就是把書(shū)包丟到地上，更甚把人……總之慘不忍睹。但是，身為一個(gè)好學(xué)生，易冰心還是非常不錯的。就好比她的成績(jì)，總是在前面，明明背著(zhù)一樣重的包袱，大家都要往山頂上爬，她卻找來(lái)一架直升機，嗖地一下就站在了年級前十的山巔上，笑著(zhù)拿著(zhù)手里的手機說(shuō)：幸好我聰明，不然就上不來(lái)了。當然，這和她的刻苦努力也是分不開(kāi)的。問(wèn)問(wèn)題長(cháng)長(cháng)的隊伍里總有她的身影；上課回答問(wèn)題舉手積極，發(fā)言大聲，回答簡(jiǎn)潔精確的也有她；待人熱情喜歡笑的.還是她。與其說(shuō)她的直升機是她的智慧給予的信號與電量，倒不如說(shuō)她的直升機是她的勤奮送給她的通往成功的最好的禮物。我還能說(shuō)寫(xiě)什么呢，好好學(xué)習，天天向上，學(xué)習冰心，不怕艱辛。

　　哎，牛人一抓一大把，說(shuō)不盡，道不完。小說(shuō)家何暉，德智體美勞好少年姚佳慧，最不孤獨的人漆佳頎……牛人班班有，我們班特別多。

曬曬我們班的牛人作文3

　　在看完了同學(xué)們的才藝展示后，我神迷心醉了，發(fā)現我們班大有人才。

　　優(yōu)美的鋼琴聲仿佛是夏日婆娑的小雨，漫起層層輕霧，郭雨涵的手指來(lái)回交錯，像婷婷的舞女的裙，一層一層的，又像是雜技高手來(lái)回翻滾，聽(tīng)著(zhù)她的鋼琴聲，時(shí)而舒緩，時(shí)而激昂。我也仿佛置身幽靜的小巷中，小巷被雨的面紗所籠住了，若隱若現，正如涂了一層薄薄的乳油，鋼琴聲溫柔時(shí)，我感到新鮮的微風(fēng)拂過(guò)我的衣領(lǐng)，親吻我的臉頰，靜聽(tīng)那一絲絲流動(dòng)的樂(lè )曲，��！不知是那兒，吹來(lái)一縷縷吃飽了的花香“大弦嘈嘈如急雨”不錯的，她更加專(zhuān)注了，但我認為這并不是一味追求樣子，是真的沉迷了，她的手有力敲打著(zhù)鍵盤(pán)，但卻好似拍打著(zhù)水面，輕輕的、悄悄的'。那鋼琴聲漸漸激了，雨仿佛大了，貪婪地淋著(zhù)一叢叢花兒、草�；ㄈ~扶疏、上下錯落著(zhù)，或散或密，玲瓏有致，不知怎的，這曲調，讓我幾乎要入睡了。倏地，她筆風(fēng)一轉，空氣仿佛頓了一下筆，鋼琴聲時(shí)而抑揚頓挫，時(shí)而婉轉悠長(cháng)，本是肩并肩密密的挨著(zhù)的鍵盤(pán)，被她一彈便宛然有了一道凝碧的波痕，如流水一般輕輕的瀉進(jìn)心里。

　　我們班的“牛人”中還有劉書(shū)言，我也挺欣賞劉書(shū)言的鋼琴聲，她與郭雨涵的琴聲大不一樣。

　　她的鋼琴聲讓我感到溫暖，一個(gè)個(gè)音符連在一起的聲音，仿佛是最先升出的太陽(yáng)—溫暖可愛(ài)，仿佛是未經(jīng)腳印污染的小路—清新舒適，又仿佛是天中那最遠朵白云—清純寧靜，她的動(dòng)作很快，在彈鋼琴接觸的一瞬間，鍵盤(pán)仿佛似雞蛋清那樣軟、那樣嫩，音符也擺弄著(zhù)兒童的天真。我仿佛置身于山間。走進(jìn)一些，用手翻開(kāi)一束草，露珠瞬間落了下來(lái)。遍地的野花散在草叢里，劉書(shū)言并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但她那般偉大潛隱的力量，已這般的溫暖了我了，看！她的五個(gè)手指相輔相成，相互繞著(zhù)，挽著(zhù)，仿佛像是少女披著(zhù)長(cháng)發(fā)。雙手像是舞女舞動(dòng)著(zhù)舞姿，婀娜多姿，亭亭玉立。她全神貫注地看著(zhù)般看著(zhù)鍵盤(pán)，不住的點(diǎn)頭，隱約中，仿佛她也是一個(gè)傾聽(tīng)者，她與音符交流著(zhù)，我們何曾聽(tīng)得見(jiàn)她們的對話(huà)？沉默中，他們深深地互相贊頌了。

　　聽(tīng)完后，鋼琴聲仍縈繞耳畔，久久不散，但我認為恰到好處，這不正是“此處無(wú)聲勝有聲”的寫(xiě)照嗎？想到這里，我不禁吟起了一句詩(shī)—“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”。

曬曬我們班的牛人作文4

　　科技在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，現在的人們都喜歡曬照片，曬風(fēng)景，有時(shí)吃個(gè)飯都要曬，我呀當然要跟上時(shí)代的步，今天我要曬曬我們班的牛人。

　　“頂嘴”牛人

　　談起這位“牛人”，我對他可是佩服得五體投地，上課下課，每次說(shuō)話(huà)都少不了他的身影，他就是三位牛人之一王××。每次上課他總要引得大家哄堂大笑，全然不顧老師的存在。

　　在一次期中考試中，老師看到他在跟同學(xué)沒(méi)完沒(méi)了的小聲說(shuō)啊說(shuō)，終于老師發(fā)現了他的嘴皮子在不停地動(dòng)，于是老師大聲說(shuō)，“最后一排那個(gè)穿藍衣服的男生站起來(lái)，你在那兒一直說(shuō)話(huà)，是不是有病��？”

　　“那你是有藥��！”他毫不猶豫，毫不懼怕老師那嚴厲的目光。

　　“你還敢頂嘴！”

　　老師生氣了�！昂�，我還就敢！”他也不甘示弱。

　　“你！你！”老師氣的說(shuō)不了話(huà)，考試后他又跟同學(xué)們一直說(shuō)話(huà)，同學(xué)們都不理他了，他還在一個(gè)人自言自語(yǔ)著(zhù)。對于這位牛人，我已經(jīng)佩服得五體投地了。

　　"臟臟"牛人

　　這位“牛人”可是不一般啊，他已經(jīng)渾然不顧自己的形象了。他的衣服常年不扣好扣子，也不拉起拉鏈，有時(shí)竟會(huì )忘記穿校服。冬天就是一件舊外套，寒顫顫的……讓人想起了藤野先生。

　　他的衣服常年不洗也不換，讓人覺(jué)得可憐兮兮的，可有時(shí)竟會(huì )一改往常形象，穿上一身新衣服——當然，這種情況只有在六一時(shí)才出現。一過(guò)六一就又搖身一變，又變成了“臟臟包�！�

　　這位牛人的同桌已經(jīng)慘到了沒(méi)有詞來(lái)形容的慘了，最主要的，學(xué)習方面，自從跟這位牛人坐在一起，他的學(xué)習居然從全班前三名直線(xiàn)下降到了十幾名。

　　唉，這位“牛人”已經(jīng)是全班第一“�！钡�.人了

　　學(xué)習牛人

　　這位牛人，簡(jiǎn)直是一位堪比“學(xué)灰”的人，每次考試，那可都是第一名。老師經(jīng)常因為他而生氣，他的復習方法令人匪夷所思。來(lái)我講給你聽(tīng)聽(tīng)：第一步，將所有詞語(yǔ)看一遍，注意試看；第二步把所有課文讀一遍，這樣就復習完了，你現在知道他為什么是學(xué)習“牛人”了吧！

　　我們班的"牛人"，很牛吧，你們班的呢？

曬曬我們班的牛人作文5

　　說(shuō)出來(lái)你可能不信，我們班里有一支由“牛人”們組成的“流浪樂(lè )隊”，樂(lè )隊中混合中西方的多種樂(lè )器的演奏者。每當“流浪樂(lè )隊”演奏起來(lái)，路過(guò)的人們總會(huì )紛紛鼓起掌來(lái)。下面，我就為大家介紹一下“樂(lè )隊”里的幾位牛人吧！

　　‘牛人’一號：戴春淑

　　戴春淑同學(xué)擅長(cháng)拉二胡，江湖人稱(chēng)“流浪歌手阿戴”，至于這個(gè)稱(chēng)號是怎么來(lái)的，且聽(tīng)我細細道來(lái)。藝術(shù)節比賽前的一次排練，為防止聲音太大引起眾憤，我與這些牛人便找到了學(xué)校地下室的.臺階上這個(gè)風(fēng)水寶地。正排練著(zhù)，幾位老師突然鼓著(zhù)掌經(jīng)過(guò)。其中一位身材高大的老師開(kāi)玩笑地贊嘆道：“如果在戴春淑面前放頂帽子，一天下來(lái)說(shuō)不定能掙不少外快�！边B才藝高超的音樂(lè )老師都對她贊不絕口。她的確是名副其實(shí)的“牛人”：年紀不大，就已經(jīng)考得了二胡十級；彈奏什么《二泉映月》《金蛇狂舞》也都是小意思，屬于到了初學(xué)者面前都能像模像樣地當個(gè)老師的那種。這難道還不算牛人嗎？

　　‘牛人’二號：劉奕琳

　　單看外表，你可能很難將長(cháng)得高高的劉奕琳同學(xué)與浪漫的鋼琴樂(lè )曲聯(lián)系在一起，可一旦她將手指放在鋼琴鍵上時(shí)，美妙的樂(lè )曲如流水般從她指尖傾瀉而出，令人無(wú)限陶醉。她的鋼琴技藝讓我很是佩服。更令人驚嘆的是，劉弈琳同學(xué)還是位運動(dòng)健將。她擅長(cháng)打籃球，運動(dòng)場(chǎng)上的她英姿颯爽。在前不久的籃球比賽中，她一人為學(xué)校拿下不少分數。只要有她的籃球場(chǎng)，她總是球場(chǎng)上最亮的一顆星。這不也是個(gè)牛人嗎？

　　‘牛人’三號：王韜婷

　　眾所周知，王韜婷屬于我們班里學(xué)霸級別的人物，但她同時(shí)還是個(gè)大提琴演奏家。在藝術(shù)節上，我們領(lǐng)略到了她的藝術(shù)氣質(zhì)。她手持大提琴，氣定神閑地彈奏出悠揚、低沉而又美妙的樂(lè )曲。她不僅在學(xué)習上是個(gè)“牛人”，她還是我心中的小小“音樂(lè )家”。她能做到學(xué)習藝術(shù)兩不誤，令我十分佩服，真想知道這位牛人是怎么做到的！

　　班里“只可膜拜而不可抱大腿焉”的牛人還有很多很多，其中我最佩服的就是像這三位牛人一樣品學(xué)兼優(yōu)且學(xué)習藝術(shù)兩不誤的大神。他們就是我們要學(xué)習的榜樣！

曬曬我們班的牛人作文6

　　我們班的"牛人"可多了，今天就讓我來(lái)曬曬我們班的"牛人"。

　　No·1覃子熠

　　覃子熠，妥妥的"學(xué)霸"，也是管理的一把好手。上課了，老師還沒(méi)來(lái)，教室了里亂得像一鍋粥，我們的"覃姐"忍不住了，只見(jiàn)她"唰"的`一下站起來(lái)，徑直走到講臺上，把桌子一拍："安靜！"教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，畢竟，"覃姐"一聲吼，地球抖三抖。只見(jiàn)她帶著(zhù)勝利的微笑，回到了座位上。"學(xué)霸"搞起學(xué)習來(lái)，是誰(shuí)也拖不動(dòng)她，好像是把自己下線(xiàn)，把我們屏蔽了。只要一解出難題，便又上線(xiàn)。與我們分享"學(xué)霸"心得哩！是不是很牛？

　　No·2毛瑞陽(yáng)

　　毛瑞陽(yáng)，我們班的"讀書(shū)迷"，看起書(shū)來(lái)，誰(shuí)也不能碰他。否則啊，他就用他的那雙大眼睛瞪著(zhù)你。一上歷史課，便是他的主場(chǎng)，什么人物啊，歷史故事啊，他樣樣都知道，做起題來(lái)也是如魚(yú)得水，講起歷史故事來(lái)，一點(diǎn)都不比演講家遜色呢！他父母不在家，他卻把自己照顧得好，成績(jì)也很優(yōu)異，一點(diǎn)也不比父母在家的孩子要差，是不是很牛？

　　No·3胡易鳴

　　胡易鳴，是我們班的電教課代表，在電腦方面，他十分厲害。調課件，做課件什么的，他都行。那些在信息課上難以解決的難題，對他來(lái)說(shuō)都是小菜一碟。每次等他做完后，總有一群人圍著(zhù)他，問(wèn)他關(guān)于電腦方面的事。他也很熱心腸，總是耐心跟我們講解，直到我們聽(tīng)明白為止，連老師也不恥下問(wèn)，請教他，是不是很牛？

　　No·4張皓文

　　張皓文，是我們班的"飛毛腿"，跑起步來(lái)，就像腳下生風(fēng)，跑的賊快了。運動(dòng)會(huì )上，他總是能為我們班爭光，在運動(dòng)場(chǎng)上你總能看見(jiàn)他的身影，記得他跑步總是跑在最前面，誰(shuí)都不及他，是不是很牛？

　　這就是我們班的"牛人"，是不是迫不及待的想跟他們交朋友？

曬曬我們班的牛人作文7

　　今天我們班的老師舉行了才藝展示活動(dòng)，許多同學(xué)踴躍參加，就讓我來(lái)給你講一講我們班的“牛人”吧！

　　施俊林是彈演奏鋼琴曲《黃河大合唱》。黃河大合唱原來(lái)是冼星海作的一首詞，后來(lái)被聶耳改成很一首名為《黃河大合唱》的歌。它聽(tīng)起來(lái)斗志昂揚，旋律高昂。施俊琳同學(xué)演奏的也維妙維肖。你看呀，他修長(cháng)的手指在琴鍵上飛快地奔跑游走，就像兩個(gè)小精靈。優(yōu)美的旋律也從他的指間流出。我也不由自主跟著(zhù)這歡快的旋律哼唱起了《黃河大合唱》：“保衛黃河，保衛華北，保衛全中國�！薄爱敗钡囊宦�，他的.十根手指一起按在鋼琴鍵上，我的歌聲也隨著(zhù)停止。黃河大合唱一曲彈完了，但是我仍心潮澎湃，沉浸在剛才的斗志昂揚的歌聲中，恨不得現在就沖到黃河邊，拿起武器保衛中華民族。

　　吳正媛同學(xué)的書(shū)法表演也讓我感到震撼。只見(jiàn)她的桌上放著(zhù)一張扇形毛邊紙，她拿出一塊兒紫檀木鎮紙與把毛邊紙壓好后，右手拿著(zhù)一支狼毫毛筆，醞釀許久后飽蘸濃墨后在毛邊兒紙的右側。寫(xiě)了一個(gè)正楷的“拼”。我的眼睛看著(zhù)毛筆筆尖，只見(jiàn)她的運筆十分到位，她寫(xiě)完“拼”后，緊接著(zhù)寫(xiě)了一個(gè)“搏”。拼搏，才能不負我們青春的年華，青少年不就是要拼搏嗎？這雖然只是兩個(gè)普通的毛筆字，但是寫(xiě)出了青春的真諦。她寫(xiě)完字后，拿了一本書(shū)，墊站毛邊紙上，又取出了三石墨印章。在毛邊紙上按下了去。不僅有書(shū)法音樂(lè )才藝展示，還有家務(wù)展示呢！

　　余詩(shī)立同學(xué)帶來(lái)的才藝展示是炒香菇肉絲。香菇肉絲是一道家常菜，美味可口又健康，也是我非常喜歡的一道菜。只見(jiàn)余詩(shī)立同學(xué)拿出了一塊拳頭大小的瘦肉，他先將它切成絲用各種調料腌起來(lái)，然后又將一大把洗凈的香菇切成片。做好這些準備工作后就可以開(kāi)炒了！他先把腌好的肉絲放入鍋中大火翻炒，待炒至五六分熟后加入香菇，接著(zhù)文火慢炒，最后一步是大火收汁，好了，一道香噴噴的到蘑菇肉絲就炒好了�？吹娜舜瓜延�滴，我看完后就想立刻試一試。炒香菇肉絲呢！

　　我們班的同學(xué)多才多藝。他們可真是名副其實(shí)的“小牛人”吶！

曬曬我們班的牛人作文8

　　說(shuō)起我們班的‘‘牛人’’，讓我情不自禁的想起我的后桌----徐旻鈺。別看她是一位女同學(xué)，在班上她可有許多過(guò)人之處，可謂是全方面發(fā)展。

　　開(kāi)啟學(xué)霸模式

　　在班上，徐旻鈺可謂是全班公認的學(xué)霸。每次考試，從來(lái)都在前三名，也是我們班唯一的一位每次都保持前三名的女生。她的成績(jì)自然也引來(lái)不少前去問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)。而徐旻鈺從來(lái)不會(huì )為了抓緊每分每秒寫(xiě)作業(yè)的`時(shí)間而不搭理別人。一旦有人要問(wèn)問(wèn)題，她便立馬停止手中的活，耐心的為同學(xué)們講解。她不會(huì )因為自己成績(jì)好而四處炫耀或者瞧不起那些成績(jì)不怎么好的同學(xué)。在她眼中，每一位同學(xué)都是平等的。我認為，像徐旻鈺這種不惜犧牲自己的復習時(shí)間來(lái)幫助其他同學(xué)的人，才真正配得上‘‘學(xué)霸’’這個(gè)稱(chēng)號。

　　開(kāi)啟書(shū)法家模式

　　要說(shuō)我們班寫(xiě)字最好看的人，毫無(wú)疑問(wèn)，大家都會(huì )指向徐旻鈺。她的字到底好看到什么程度呢，好看到老師都會(huì )自嘆不如。那帶連筆的草書(shū)，寫(xiě)在紙上，筆劃有粗有細、有輕有重、有的豪放、有的收斂，但是寫(xiě)出來(lái)的字異常工整、美觀(guān)，不愧的徐氏書(shū)法。更令人驚訝的是這樣一個(gè)寫(xiě)字好看的人居然說(shuō)她從來(lái)沒(méi)練過(guò)。大伙聽(tīng)了都不能接受。要是什么時(shí)候我的字能達到這種境界就出師了。

　　開(kāi)啟藝術(shù)家模式

　　可能有許多人想，既然是學(xué)霸肯定沒(méi)時(shí)間去參加這個(gè)那個(gè)的活動(dòng)，然而徐旻鈺就是一個(gè)例外。記得初一的時(shí)候，英語(yǔ)老師布置我們回去拍攝一個(gè)視頻。我和徐旻鈺一組，她便拿起錄像機像模像樣的當起導演來(lái)了。視頻做好后，老師說(shuō)我們這組拍的很好，值得稱(chēng)贊，還說(shuō)徐旻鈺有當導演的潛質(zhì)。前些時(shí)間，學(xué)校組織了一個(gè)畫(huà)英語(yǔ)海報的活動(dòng)，徐旻鈺自然也參加了。因為我學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，看過(guò)徐旻鈺畫(huà)的作品以后，我覺(jué)得自己終于找到了知己。老師還稱(chēng)我們是寫(xiě)意二人組，原因是沒(méi)人看得懂，但是畫(huà)面又非常漂亮、有特點(diǎn)，與眾不同。徐旻鈺說(shuō)她也沒(méi)怎么學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，可在我看來(lái)，以她的水平早就超過(guò)了一些沒(méi)學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)的同學(xué)，甚至一些學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)的同學(xué)都不如她。

　　徐旻鈺不僅僅停留在‘‘學(xué)霸’’這個(gè)稱(chēng)號上，她是一個(gè)全面發(fā)展的‘‘牛人’’。

曬曬我們班的牛人作文9

　　張毛欣，稱(chēng)“張大才子”，號“算命先生”。因“不老實(shí)”而被黃老師拔“毛”，又被調侃為“張斤欠”。

　　他以超強的記憶能力與超嚴謹的學(xué)習態(tài)度，成為了我們班學(xué)霸級的人物。

　　初識張先生還是在開(kāi)學(xué)換座位那一次——只見(jiàn)他一手提著(zhù)大書(shū)包，一手抱著(zhù)工具書(shū)。慢條斯理地走到我的座位旁，又不緊不慢地整理著(zhù)自己的座位。不料黃老師來(lái)了個(gè)報聽(tīng)寫(xiě)的突然襲擊，我只是搶記了一番，而張先生呢，依舊整理著(zhù)書(shū)桌，從容鎮定，直到老師報出第四個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，他才不緊不慢的裁好紙、拿出筆，刷刷刷地揮筆寫(xiě)字，“不怕寫(xiě)不完嗎？”我心里想著(zhù)，然而……他這次的聽(tīng)寫(xiě)，在沒(méi)有搶記的情況下依然得了滿(mǎn)分！而對比我，搶記都還錯了兩個(gè)字，君頭腦之聰慧、搶記之神速，足已見(jiàn)矣。

　　還真是個(gè)“�！比�，有一次，陳老師正講著(zhù)學(xué)習的方法，才說(shuō)起關(guān)于記憶方面的事，班上有些同學(xué)就立馬將目光投向了張毛欣……“我可以把圓周率背到60多位”張毛欣舉手講到。經(jīng)老師同意，張先生得到了上臺展示的機會(huì )，“3.141592………”他努力背著(zhù)，我們也認真聽(tīng)著(zhù)，“這就是真正的學(xué)霸”，陳老師等他說(shuō)完立馬鼓起了掌，隨即還獎給張毛欣一袋零食。同學(xué)們也情不自禁的鼓起掌來(lái)，整個(gè)教室瞬間被雷鳴般的掌聲淹沒(méi)了。

　　張先生的'時(shí)間觀(guān)念極強，在他配手表之后，更是把每分每秒掐得緊緊的，“現在離6點(diǎn)半還差27分鐘，我現在從學(xué)校搭公共汽車(chē)回家大約需要11分鐘，數學(xué)給自己留了40分鐘，語(yǔ)文留了30分鐘，英語(yǔ)差不多已經(jīng)寫(xiě)完了，看看我能不能在7：45之前完成作業(yè)�！狈艑W(xué)時(shí)，張先生向我講出了他的計劃，“至于這樣精打細算嗎？”我心想。然而第二天一大早，他就對我說(shuō)“我昨天的作業(yè)是7點(diǎn)47分完成的，比預定的時(shí)間晚了兩分鐘，是數學(xué)花的時(shí)間多了點(diǎn)，以后還要提高速度�！笨粗�(zhù)張先生這樣，真是想不成為學(xué)霸都難呢。

　　有時(shí)候，張先生也會(huì )“不老實(shí)”。也許他會(huì )突然躥到你的面前，大叫一聲“同志！”；或是與你對視良久，做出各種表情。下課了與張先生寒暄一下，還是挺有意思的哈。

　　大千世界，無(wú)奇不有。而張先生正是奇人中的“�！比�！

曬曬我們班的牛人作文10

　　你聽(tīng)說(shuō)過(guò)校園的“七大不可思議”嗎？沒(méi)有！那我就給你講講那最出名的一則，“牛人七七班”……

　　我本神仙，來(lái)自天堂，口無(wú)遮攔，被貶人間，升入初中，自認高明圣賢，卻遇難下面諸位，就此立傳，以備歸天之后，對凡塵有所懷戀……

　　“牛人之一”：機智老班。聽(tīng)起此名，想必你已猜到，沒(méi)錯，此人便是七七班班長(cháng)——林之揚。別看他是班長(cháng)，卻整天玩得不亦樂(lè )乎，一點(diǎn)班長(cháng)的樣子都沒(méi)有，當他笑瞇瞇的時(shí)候，也必定是我們乖巧伶俐、聽(tīng)話(huà)懂事、認真學(xué)習的時(shí)候！哈哈，他還會(huì )河東獅吼��！那一響，只怕地球都要抖三抖��！此時(shí)必定是有誰(shuí)渾水摸魚(yú)，趁亂起哄��！“老班”個(gè)子不高，成績(jì)卻是長(cháng)年穩居班里前三，為此我們也總結了一句話(huà)：濃縮的全是精華！唉！還真是不得不佩服他，有人是全神貫注，也未必聽(tīng)得懂記得住，可人家是邊玩邊聽(tīng)，聽(tīng)啥會(huì )啥。頗得老師“寵愛(ài)”��！

　　“牛人”之二：才女芷涵�！安排�”，何許人也？想認出她十分容易，只要站在七班門(mén)口，看到一位戴著(zhù)眼鏡，埋頭做題，全神貫注，動(dòng)作斯文的'美少女，沒(méi)錯，就是她了！此人乃七七班語(yǔ)文科代表，本人對她的敬佩之情有如滔滔江水，黃河泛濫……因為此人不僅成績(jì)好，而且長(cháng)相也好，畫(huà)畫(huà)本領(lǐng)更是一流，唱起歌來(lái)甜得有如吃了蜜糖……怎么樣？說(shuō)她是才女名不虛傳吧？一和她說(shuō)起文學(xué)詩(shī)詞，便可滔滔不絕。只可惜對于七七班那群不愛(ài)學(xué)習的凡夫俗子來(lái)說(shuō)，她總是對“�！睆椙�。唉！以至于“女孩們全醉了”，“男孩們全睡了”。

　　“牛人”之三：羅大嘴。此人真名羅鑫淳，因有一副“好”嗓子而得名！“羅大嘴”有一副好得過(guò)分的嗓子，因此，午間或課間便自然而然地成為他的“演唱會(huì )”，聽(tīng)，又來(lái)了，“這座城市那么空，這回憶那么兇……”“空城歡迎您，歡迎您來(lái)開(kāi)天辟地……”我們苦口婆心地跟他講噪聲污染的害處，求他銷(xiāo)聲、隔音、降噪……他卻道：“如此有專(zhuān)業(yè)水平的歌聲，怎會(huì )是噪音呢？”并帶上一句：“謝謝大家捧場(chǎng)！”

　　七班還有多人尚可入傳，當然還有本人，本人的光輝事跡哪可是用文字就能表達的？就算了吧，寫(xiě)十大版也寫(xiě)不完��！而且要謙虛，要低調嘛！

　　此上，便是七大不可思議之“牛人七七班”也！周某人日：“個(gè)個(gè)皆人才也！”可謂“初一人才千千萬(wàn)，七班就占一大半”！好了，暫且擱筆，待續哈！

曬曬我們班的牛人作文11

　　我們初一（3）班，表面風(fēng)平浪靜，實(shí)則波濤洶涌，臥龍藏虎，“牛人”薈萃。他們怎么個(gè)“�！狈�呢？就容我向你們曬一曬吧！

　　從門(mén)外走來(lái)的那些男生們，高低不一，相貌不同，但個(gè)個(gè)身懷“絕技”。比如那個(gè)高頭大馬，皮膚略黑的男生，乃頂級體育健將，曾在運動(dòng)會(huì )上用實(shí)力為我們班打下一片江山。他是誰(shuí)呢？大名鼎鼎的蔡俊毅也！他的奔跑速度奇快，堪稱(chēng)“飛人”，是我們班體育“領(lǐng)頭羊”。而旁邊的那位仁兄，別看其貌不揚，嘻嘻哈哈的似乎沒(méi)有正經(jīng)時(shí)候，他可是我們班首屈一指的“電腦專(zhuān)家”——周懿。每次班級活動(dòng)需要錄制剪輯找他就對了，電腦有什么疑難雜癥，他也能“手到病除”，可厲害了！

　　俗話(huà)說(shuō)，“巾幗不讓須眉”，這“牛人”的稱(chēng)號怎么能單讓男同胞們拿去了呢？看，教室里的女同學(xué)們也不甘示弱地展示自己的特長(cháng)�？看耙粠�傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，原來(lái)是“歌后”丘澤蘭在一展歌喉。她的歌聲宛轉悠揚，猶如天籟之聲，吸引了眾多歌迷，瞧瞧一個(gè)個(gè)聽(tīng)得如癡如醉的表情就知道其唱功有多深厚。教室的后方，幾個(gè)能寫(xiě)擅畫(huà)的女生正忙碌著(zhù)出黑板報，排版、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、一環(huán)扣一環(huán)，緊張而有序。不久，一面漂亮新穎的黑板報便展現眼前，真“�！�！

　　雖說(shuō)男女生各自為營(yíng)，互較高下，但我們的關(guān)系依然十分融洽。教室里，兩男一女圍坐桌前，探討著(zhù)數學(xué)難題。那個(gè)講得眉飛色舞的女孩就是林范信怡，旁邊又高又黑的是霸氣側漏的張騰裕，而帶著(zhù)眼鏡的“白面書(shū)生”就是吳明軒了。同學(xué)們戲稱(chēng)其為“學(xué)霸三人組”，他們以驕人的成績(jì)代表我們班腦力的高峰，用鉆研的精神告訴我們學(xué)霸是如何養成的，我們以他們?yōu)闃s。你聽(tīng)，那響亮的朗誦聲是哪兒來(lái)的？原來(lái)是曉鈺和奕晨在練習《保衛黃河》的朗誦詞呢。他們默契的.朗誦抑揚頓挫，富有激情，讓人血脈噴張，心潮澎湃，似乎聽(tīng)見(jiàn)了黃河波濤的怒吼聲、戰士英勇殺敵的吶喊聲……

　　我們班的“牛人”當然不止這些，還有敬業(yè)的勞動(dòng)委員施聞，機智幽默的“開(kāi)心果”謝特鑫……他們當中誰(shuí)最“�！�？恐怕誰(shuí)也說(shuō)不清。就像百花園里競相怒放的花兒，爭奇斗艷，各展魅力，少了任何一株都會(huì )使春天黯然失色，美得不完整。這些“牛人”聚集在一起，讓三班這個(gè)大家庭更加光彩奪目。

　　這些“牛人”們各具神通，讓班中時(shí)時(shí)充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。更重要的是他們不僅自己“�！�，還能帶動(dòng)全班一起“�！背鲂戮辰�，這才是真正的“�！蹦�！

曬曬我們班的牛人作文12

　　我們班可謂是“臥虎藏龍”，什么“鐵妹子”、“金手指”、“大字典”……但今天我要曬曬我們班最有名的“牛人”——“眼鏡俠”。

　　“眼鏡俠”這個(gè)名字是怎么來(lái)的呢？“眼鏡俠”姓蔣，帶著(zhù)一副黑框眼鏡，一看就是個(gè)知識淵博的“大牛人”。再加上他來(lái)去無(wú)蹤，俠氣十足，像極了人狠話(huà)不多的江湖大俠，所以我們都叫他“眼鏡俠”。

　　“眼鏡俠”雖然博覽情書(shū)，但也不是書(shū)呆子。他猶愛(ài)詩(shī)詞，一旦別人談起詩(shī)詞，他能說(shuō)一大串兒。記得有一次班會(huì )課，老師讓我們分組辯論曹操是奸雄還是英雄。全班覺(jué)得是奸雄的，齊刷刷地站了一大片，只有“眼鏡俠”仍拖著(zhù)腮看著(zhù)書(shū)，思毫不慌亂。最后他慢吞吞地站起來(lái)，一掃全班，嘴角輕提。笑著(zhù)說(shuō)：“開(kāi)始吧！”這氣勢讓所有人為之一顫。

　　一位膽大的女生走上講臺發(fā)表了自己的見(jiàn)解：“我認為曹操是奸雄。曹操之前是漢朝官員，在刺殺董卓失敗逃亡之時(shí)，因為被收留自己的'呂伯奢一家聽(tīng)到磨刀聲就殺了他們，這不正應了他的‘寧叫我負天下人，不叫天下人負我’嗎？他是多么心狠手辣！”

　　眼鏡俠緩步走上講臺反駁道：“這只說(shuō)明他疑心太重。在董卓亂權、敗壞朝綱之時(shí)，他只身前往刺殺他，這在當時(shí)有多少人敢做？這說(shuō)明他有一顆忠愛(ài)軍國的心、勇氣與智慧！”

　　說(shuō)完，他搬出了自己的看家本領(lǐng)：“曹操外定武功，內興文學(xué)。東漢末年的建安文學(xué)熱潮就是他掀起的！他有渴望建功立業(yè)的雄心壯志，名句有‘山不厭高，水不厭深；周公吐哺，天下歸心’‘東臨碣石，以觀(guān)滄海。水何澹澹，山島竦峙’袁行霈在《中國文學(xué)史》里寫(xiě)曹操古直悲涼。一個(gè)文武雙全的人才，天下又有幾何？”

　　這氣勢磅礴的話(huà)語(yǔ)一出，我們目瞪口呆，都忘了鼓掌，不知是誰(shuí)拍了兩下手，接著(zhù)響起了雷鳴般的掌聲。他扶了扶眼鏡，微微鞠躬：“若有冒犯，請多包涵！”那位女生在掌聲中羞愧地跑了下去。

　　你別看眼鏡俠平時(shí)文文靜靜摘下眼鏡，他就是在操場(chǎng)上飛奔的駿馬跑步、打球樣樣好，真是“全能牛人”！

　　這就是我們班的“牛人”——“眼鏡俠”。

曬曬我們班的牛人作文13

　　俗話(huà)說(shuō)“風(fēng)聲雨聲，讀書(shū)聲聲聲入耳”，可在我們班就成了“歌聲吵聲怨恨聲，聲聲驚人”。我們班有位“小喇叭”，她的聲音可謂是使人愛(ài)之深，痛之聲切啊。

　　歌聲育人，經(jīng)久不停。

　　“小喇叭”的聲音是極其好聽(tīng)的，有著(zhù)江南水鄉獨特的甜美，又有著(zhù)自信的韻味，她喜歡歌唱，美妙的'歌聲，常常使我們一群聽(tīng)眾忘乎所以�？磿�(shū)的呆子放下書(shū)聽(tīng)得如癡如醉;打球的體萎把球隨意一丟，坐在位子上安分不動(dòng);照鏡子的美美一下就收好鏡子，像個(gè)小學(xué)生似的隨歌聲搖頭。整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，只有“小喇叭”的歌聲仍在回蕩，余音繞梁。她回過(guò)頭，見(jiàn)所有人都盯著(zhù)她，“騰”地一下臉紅得像個(gè)蘋(píng)果，掌聲頓時(shí)響起，經(jīng)久不息。

　　喇叭聲起，爭論不斷。

　　看到這你肯定要問(wèn)，雖說(shuō)“小喇叭”唱歌確實(shí)很好，但這個(gè)外號著(zhù)實(shí)不符合呀，這外號另有玄機!

　　“體萎，把你的球收了 教室里不準打籃球!”

　　“憑啥，我就不收，有本事你來(lái)拿呀!”體萎手撐球，高高舉著(zhù)，對著(zhù)小喇叭挑釁。

　　她火冒三丈卻無(wú)可奈何，體萎比他高上兩個(gè)頭，兩人站在一塊，活脫脫的巨人與矮人的縮影。這回他這么說(shuō)不就是在變相提這事嗎?小喇叭雙手叉腰大喊：“只知道以身高欺人，你遲早要有一天會(huì )身體萎縮的……”他用手摳摳耳朵，回道：“你好煩啊，跟一直煩人的喇叭一樣叭叭叭個(gè)不停�！彼�聽(tīng)了更氣，干脆一不做二不休直接和他吵起來(lái)，于是“小喇叭”和“體萎”的稱(chēng)號就這樣來(lái)了。

　　夜鶯無(wú)意，害人無(wú)數。

　　“小喇叭”雖然嗓音好聽(tīng)，卻總控制不住音量，于是乎很多人在商討“機密”時(shí)都不愿意有她在場(chǎng)。

　　有一次班里的搗蛋鬼小惡魔正和他的狐朋狗友討論怎么惡作劇，一個(gè)女生正在他們已經(jīng)把方案定好后，旁邊已經(jīng)駐足聽(tīng)了許久的她突然來(lái)一句：“你們想捉弄佳佳!”那嗓音猛地提高幾十分貝，整個(gè)教室一聽(tīng)無(wú)余，佳佳聽(tīng)了白了“小惡魔”一眼，此事泄露，而“小喇叭!卻是后知后覺(jué)的無(wú)辜地說(shuō)：“對不起，我不是故意的……”說(shuō)著(zhù)還做出委屈的表情，“小惡魔”見(jiàn)了一陣惡寒，又氣又無(wú)奈，只好放棄計劃。

　　這就是我們班的“小喇叭”，她還真是讓人又愛(ài)又恨啊。

曬曬我們班的牛人作文14

　　他，有著(zhù)一副滑稽相，事事惹人生笑，同時(shí)又是數學(xué)上的高手，智慧超群，能，“舉一隅，而以三隅反”，他，便是我心目中的牛人——老單。

　　在文科方面他不怎么出名，但在理科方面，他的智慧能抵諸葛亮，在他眼里，數學(xué)與哲學(xué)有緊密的聯(lián)系，他有他的一套說(shuō)法：數學(xué)始終影響的哲學(xué)，正與負，加與減，有理與無(wú)理，偶然與必然……沒(méi)有數學(xué)，我們什么也看不透。

　　也許正是他的這種想法，使得他在數學(xué)上的興趣從未減少。晚自習時(shí)，我們經(jīng)常因數學(xué)題難而愁眉苦臉，老單則不賬，當他拿到教學(xué)案的那一刻，他就如同饑餓的餓狼看到了肥胖的羔羊，要緊要消滅上面的題目，做題目時(shí)，他聚精會(huì )神地盯著(zhù)題，雙眼炯炯有神，光芒似乎能將就學(xué)案射穿，他時(shí)而眉頭緊鎖，如一團纏緊的麻草，時(shí)而眉頭高聳，臉上浮出恬靜的笑容。

　　老單更有著(zhù)堅持不懈的精神，他無(wú)論題目多難，都精力去鉆研，他常說(shuō)要迎難而上，哪怕是經(jīng)過(guò)無(wú)數次的失敗，他仍樂(lè )此不疲，用他的話(huà)來(lái)說(shuō)，是“錯誤經(jīng)不起失敗，但是真理卻不怕失敗”，他如同一頭倔強的公牛發(fā)著(zhù)狠勁耕著(zhù)肥沃的土壤。對我記憶最深的是，有一天晚自習時(shí)，他在鉆研一道數學(xué)題，但始終沒(méi)有解出來(lái)，這令他十分氣惱，到了晚自習下課，不要那么多離開(kāi)了教室，唯獨他還在一邊發(fā)著(zhù)脾氣，一邊思考著(zhù)。當我路過(guò)教室時(shí)，不僅感嘆式微，式微，胡不歸。最終他的努力有了回報，他解開(kāi)了那道題，頓時(shí)，他的臉，笑得格外燦爛，如一朵夏日之花，不凋不敗，妖冶如火，仿佛是一個(gè)被無(wú)罪釋放的`死囚。

　　上課的時(shí)候，老單則更為積極，數學(xué)老師在講解一道題目。老單則歪著(zhù)頭，皺著(zhù)眉，目不轉睛的盯著(zhù)屏幕，老師講完后，他突然站起來(lái)，說(shuō)我有更好的方法，他便說(shuō)出了自己的方法，頃刻之間，全班人都茅塞頓開(kāi)了，數學(xué)老師臉上浮現出了贊許的笑容。當老師講課講到生動(dòng)處，老單高興極了，嘴角上揚，如一把待射的弓，他回過(guò)頭來(lái)做出了滑稽的表情，惹得我們都哈哈大笑。有了他，我們的課堂似乎更有趣了。

　　這邊是我們班的牛人，他如同一個(gè)璨璀的明珠，散發(fā)著(zhù)智慧的光芒，在課上又不失他的幽默風(fēng)趣，他總不愧被稱(chēng)為牛人。

曬曬我們班的牛人作文15

　　我們班的牛人挺多，數學(xué)“牛人”，音樂(lè )“牛人”，體育“牛人”……他們的存在讓我的班級變得更加完美，讓我來(lái)為你介紹幾位吧！

　　數學(xué)“牛人”，劉成洲。不愧是“�！背芍�，在數學(xué)方面他真的是夠“�！绷�。上數學(xué)課時(shí)，他總是把手高高舉起，他很安靜，也很認真，似乎身上所有的細胞都在為數學(xué)課而準備。我數學(xué)不錯，可在他那敏捷的思維下，我不得不甘拜下風(fēng)。一次在數學(xué)課上，老師出了一道幾何題。太復雜，這是我對這道題的第一印象，所有人都進(jìn)入了思考�？梢环昼娢吹�，老師便說(shuō)：“已經(jīng)有一位同學(xué)會(huì )做了�！蔽也唤�抬頭望去，只見(jiàn)劉成洲胸有成竹的把手高高舉起，沒(méi)有沾沾自喜，沒(méi)有驕傲自大，唯有眼中水波不驚的平靜，就像不是自己在舉手一樣。我默默佩服，佩服他的聰明，他的認真，他的平靜。

　　音樂(lè )“牛人”，陳選烽。他有著(zhù)肥胖的身材，同時(shí)也擁有著(zhù)天籟之音，在學(xué)校中的所有文藝活動(dòng)中都少不了他的身影。他唱歌可是一絕，雖說(shuō)我對唱歌不是很感興趣，也不是很懂，可噪音和樂(lè )音我還是能分辨的開(kāi)來(lái)的。他唱歌很有魅力，在他唱歌時(shí)你就好像要沉醉在他的歌聲中了，每一次旋律都吸引著(zhù)我。記得一次元旦晚會(huì )上，他給我們帶來(lái)了一首《著(zhù)魔》，優(yōu)美的伴奏響起，歌聲隨著(zhù)節拍從他口中發(fā)出。你聽(tīng)，這歌聲就像清晨的露珠，給人以清爽和甘甜的感受;這歌聲就像冬日的陽(yáng)光，給人以溫暖和明亮的'體會(huì );這歌聲就像沙漠的清泉，給人以滋潤和希望的動(dòng)力。這就是他的歌聲！一首曲子結束后，我才從這種意境中緩緩回過(guò)神來(lái)，心中一片美好。他記歌詞簡(jiǎn)直比我吃飯都快，也不知道為什么，他背語(yǔ)文課文和背英語(yǔ)單詞都不快，但在背歌詞方面我確實(shí)不如他，這也許就是天賦吧。他唱歌會(huì )帶給我們快樂(lè )，帶走我們的煩惱，在他的歌聲中我感受到了美好。希望他能一直唱下去，把這一片美好帶給更多人。

　　體育“牛人”，方自鑫。他爸媽的運動(dòng)細胞估計都遺傳到他身上了，跑起步來(lái)跟飛一樣。運動(dòng)場(chǎng)上，他像一匹脫韁的野馬，我在后面只能遠遠的看見(jiàn)他的背影，也許過(guò)一會(huì )連背影都看不到了。在運動(dòng)會(huì )上，他是我們班的支柱，是我們班的希望，他帶著(zhù)我們的期望走到田徑場(chǎng)上，經(jīng)過(guò)一番努力后，在熱烈的歡呼聲中，他拿下二項第一：他以超乎平常的速度拿下短跑第一，又以堅韌的意志拿下長(cháng)跑NO·1，他揮灑汗水付出艱辛的努力后終于為班級爭得了榮譽(yù)。他身體素質(zhì)很好，在體育鍛煉中有極大優(yōu)勢。我不得不說(shuō)，在體育運動(dòng)中，他可真“�！�。