校園的作文【精品】
在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的校園的作文，希望對大家有所幫助。
校園的作文 篇1
我在這小學(xué)六年中最難忘的回憶，也是我我的小學(xué)同學(xué)最美好的一次回憶。這一天是清明節我早早的來(lái)到了學(xué)校，因為老師昨天在課堂上說(shuō)：“同學(xué)們明天就是清明節了因為明天學(xué)校要去紅軍山掃墓，所以請大家今天回家后好好做準備明天我們8點(diǎn)自身出發(fā)�！�
我們大家聽(tīng)到這個(gè)消息全部都高興的歡呼起來(lái)，我也不例外回到家我就準備了起來(lái)，先和爸爸媽媽去超市買(mǎi)吃的接著(zhù)回家把吃的東西都分類(lèi)好裝在了書(shū)包里，就洗臉睡覺(jué)了，于是我今天早早的就來(lái)了。我坐在門(mén)衛室等著(zhù)老師的集合口令等著(zhù)等著(zhù)我便覺(jué)得無(wú)聊起來(lái)，我走出門(mén)衛室看見(jiàn)了我的幾個(gè)鐵哥們在那里打乒乓球，于是我也加入了他們的行列與他們一起玩了起來(lái)，時(shí)間慢慢的過(guò)去了，到八點(diǎn)鐘了我旁邊的同學(xué)說(shuō)道，果然一到八點(diǎn)老師準時(shí)的吹響了哨聲，我們大家背上了自己的帶班主任的面前排好了隊伍，慢慢的一個(gè)班一個(gè)班的走出了校門(mén)，我們大家朝著(zhù)梅嶺場(chǎng)的菜市上面從鳳凰山上走到紅軍山腳下，一路上我們有說(shuō)有笑，一個(gè)個(gè)都生龍活虎都，我們班的有些女生還一邊走一邊拿著(zhù)手機自己拍自己，在走的路上我總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，
感覺(jué)就像只過(guò)了十幾分鐘，不一會(huì )我們就到了紅軍山的山下，老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，現在我們來(lái)玩一個(gè)游戲我們分兩的組，看我們那個(gè)組誰(shuí)先跑到山上哪個(gè)組就是勝利的一組，一會(huì )宣誓完之后勝利的組就可以先吃東西再拍照�！蔽覀兇蠹乙宦�(tīng)這個(gè)優(yōu)惠太好了，我們每個(gè)人的肚子都已經(jīng)開(kāi)始抗議了所以不先填充一下怎么行呢？于是我們大家都三步并作兩步的往上沖，到了最后真是可惜啊，我們這組就差幾步就可以勝利了，哎真是可惜啊，但是友誼第一比賽第二，所以我們大家都非常的開(kāi)心，宣誓活動(dòng)完了之后，我們大家就在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到一片桃樹(shù)林里吃東西，老師果然按照該那剛才的約定，贏(yíng)的那組先吃東西輸的那組就先照相再吃東西，
于是我們拖著(zhù)抗議的肚子來(lái)到了老師的照相機前面，照完相后，我們大家如一匹匹餓狼向自己的'食物奔了過(guò)去，我們小組的人鋪好報紙把吃的全部倒在了上面，我們就開(kāi)動(dòng)了，我們大家一邊吃著(zhù)一邊看其他的同學(xué)表演節目，有的唱歌，有的跳舞，有的還演小品呢！我們大家坐在旁邊歡呼舞蹈
，吃著(zhù)可口的美食，喝著(zhù)甜美的汽水，玩的真是不亦樂(lè )乎��！吃完?yáng)|西之后，我和幾個(gè)鐵哥們躺在草坪上靜靜的享受風(fēng)的撫摸，真是舒服極了，大約到了下午四點(diǎn)，老師又發(fā)出了集合的口令，我們便知道了今天就只能玩到這里了，大家都有一點(diǎn)戀戀不舍，但是都不得不回去了因為我們都已經(jīng)玩的夠久了，所以我們都沒(méi)有什么怨言，我們來(lái)到山下坐上了在山下等待許久的公交車(chē)，回到了學(xué)校老師叫到了幾件事情之后就讓我們回家了。
這個(gè)回憶是我在小學(xué)六年里最美好最完整的回憶，我永遠都不會(huì )忘記不會(huì )忘記這個(gè)美好的回憶，更不會(huì )忘記我那親愛(ài)的老師們同學(xué)們，因為他們在我的童年里給我們那么多美好的回憶，更是在這六年中給我很多幫助和關(guān)心的親人。美好的回憶我不會(huì )忘記……回憶，美好的回憶你時(shí)時(shí)刻刻都在我的心里面永遠銘記。
校園的作文 篇2
當微風(fēng)輕柔的托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一顆顆俊俏的梧桐樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福的生活在美麗的校園里。
我們的學(xué)校位于中山市五桂山。這是一個(gè)美麗的校園，校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵，蒼郁濃勁的大樹(shù)，還有同學(xué)們活潑的身影。
進(jìn)了大門(mén)，首先映入你眼簾的自然是那座藍白相間的教學(xué)樓。教學(xué)樓的旁邊有一個(gè)美麗的大花壇。遠望花壇，花壇里有許多婀娜多姿的鮮花，有月桂、有貢菊、有冬青……那素雅的小白花星星點(diǎn)點(diǎn)地鑲嵌其中，猶如滿(mǎn)天繁星。那千百朵笑臉迎人的鮮花，構成一幅美麗的畫(huà)卷，使人耳目一新。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，猶如活潑可愛(ài)的小朋友對你迎面招手，點(diǎn)頭微笑。
離開(kāi)花壇向前走，便來(lái)到啦操場(chǎng)，操場(chǎng)盡管不大，但很平坦，西邊還有一排排在微風(fēng)的洗禮下?lián)u曳的柳絮。春天，沉睡了一冬的柳樹(shù)蘇醒了，那細細長(cháng)長(cháng)的枝條上泛出一層新綠，點(diǎn)點(diǎn)嫩綠，讓同學(xué)們聞到啦春天迷人的氣息；夏天，金燦燦的陽(yáng)光照射在柳樹(shù)上，樹(shù)上的露珠閃爍著(zhù)耀眼的光芒，同學(xué)們玩耍過(guò)后，那兒便成啦我們的“棲身之地”；秋天，葉兒黃啦，花兒敗啦，它們感恩大地母親的季節到啦。突然，一片葉子一不留神，被風(fēng)吹得掙脫了大樹(shù)的懷抱，她們在空中旋轉、跳躍、輕舞飛揚，以?xún)?yōu)美的弧線(xiàn)簌簌的飄落在地上，最后投向敞開(kāi)寬闊胸懷迎接、擁抱歸來(lái)的孩子的大地母親的懷里，甜蜜地跟泥土睡在一起，給校園增添啦一絲清新。冬天到啦，白雪皚皚，雪花將整棵垂柳覆蓋著(zhù)，它卻不畏嚴寒，昂首挺立，守衛著(zhù)我們的校園。
參觀(guān)完了操場(chǎng)，我們又來(lái)到球場(chǎng)。這里時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣陣的歡呼聲。同學(xué)們看到最關(guān)鍵的一球射門(mén)了，突然齊聲喊道：“球進(jìn)了！”大家便興奮得手舞足蹈。球場(chǎng)的北邊有許多健身器材，有雙杠、有秋千、有沙袋……真是令我們眼花繚亂��！又讓我視線(xiàn)久久不能離開(kāi)的是那片蒼翠濃郁的竹林，一株株翠竹高聳挺拔，頂天立地，無(wú)論是嚴寒，還是酷暑，它四季常青，不停生長(cháng)，這不正是象征著(zhù)龍泉學(xué)校同學(xué)老師們積極向上，努力奮斗的刻苦精神嗎？若當我們站在竹林下仰望，便會(huì )看見(jiàn)可愛(ài)的翠竹向我們點(diǎn)頭微笑，還時(shí)而發(fā)出沙沙的笑聲，在陽(yáng)光下顯得煞似美麗。
最后，來(lái)到學(xué)校的`綜藝樓，這才是人盡其才之地。有一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)辛勤勞作的老師；有刻苦而勤奮，在鉆研科學(xué)文化知識的莘莘學(xué)子，不管走到圖書(shū)館，還是閱覽室，只見(jiàn)同學(xué)們認真地在知識的海洋里翱翔。在化學(xué)、物理科學(xué)館內，也只見(jiàn)同學(xué)們在積極勤奮地吮吸著(zhù)科學(xué)知識的奧秘。這一切都將會(huì )成為我們美好的回憶，系在我們的心坎上。
在這美不勝收的校園里，秋風(fēng)拂過(guò)，葉兒一片片的悄然落下，帶著(zhù)一絲絲遺憾，也帶著(zhù)夢(mèng)想，投向大地母親的懷抱。也許是歡樂(lè )，也許是憂(yōu)愁，我們終會(huì )登上告別的站臺，化為一只羽毛漸豐的小鳥(niǎo)，飛向遠方，飛向我們新的穴巢。而如今，我們只有在那崎嶇的小路上不停地奔跑，奮勇地攀登，心坎之鈴，才會(huì )發(fā)出悅耳的聲響，終究有一天，我們會(huì )帶著(zhù)勝利的果實(shí)，登上成功的舞臺。龍泉學(xué)校，我們因你而自豪，你卻因我們而驕傲。
校園的作文 篇3
“走進(jìn)六小，神奇的地方，校園灑滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光……”這優(yōu)美的校歌，把我們帶進(jìn)了美麗的校園。
走進(jìn)教學(xué)樓，首先映入眼簾的是一個(gè)六平米的電子屏幕，屏幕上滾動(dòng)顯示著(zhù)六小的辦學(xué)理念“回歸天性，發(fā)展個(gè)性，構建生態(tài)校園”。每次看見(jiàn)這句話(huà)，我總 是很振奮，同時(shí)也為自己是六小的學(xué)生、生活在生態(tài)校園里而感到驕傲和自豪。順著(zhù)樓梯往上走，首先你會(huì )發(fā)現，《弟子規》就貼在樓梯臺階間隙上，而且層層都 有，每走一步就可以看見(jiàn)，并且隨時(shí)可以背誦、隨時(shí)接受教育。走上緩臺，就能看見(jiàn)一塊宣傳板，上面嵌著(zhù)我們的校風(fēng)詞：校園書(shū)香，思維活躍。這里凝結著(zhù)老師對 我們的希望與寄托：六小的學(xué)生人人會(huì )讀書(shū)，讀好書(shū)！人人聰明好學(xué)，各個(gè)思維活躍！每個(gè)樓層緩臺都會(huì )有這樣的宣傳板，雖樣式不同，但各有千秋。這些都是我們 學(xué)校美術(shù)組的老師加班加點(diǎn)親自設計的。三樓是教風(fēng)詞：教在心靈，潤物無(wú)聲。四樓是學(xué)風(fēng)詞：善學(xué)會(huì )問(wèn)，其樂(lè )融融。緩臺西側是每個(gè)樓層的主題詞，突出一個(gè)字， 二樓是“趣”，三樓是”學(xué)”，四樓是“德”，五樓是“悟”。每個(gè)字都是用不同的板材、不同的字體演繹的，從古到今，從簡(jiǎn)到繁，讓人大開(kāi)眼界。
走上二樓，這里是童話(huà)的世界，墻壁上貼滿(mǎn)了科幻童話(huà)故事。例如：火山為什么會(huì )爆發(fā)，星星為什么會(huì )發(fā)光，海水為什么是藍色的？邊讀童話(huà)，邊讓你感受到科學(xué)的魅力。
走上三樓，首先映入眼簾的是中廳墻壁上掛著(zhù)的京劇臉譜、剪紙、和中國畫(huà)，這些作品是我校第二課堂的同學(xué)利用課余時(shí)間親自完成的`，他們代表的是中華民 族的悠久歷史和璀璨文明在這里弘揚。教室的墻壁上全是學(xué)習方法的介紹，例如：傻瓜閱讀法、作文開(kāi)頭和結尾的法，數學(xué)應用題分析法。英語(yǔ)單詞速記法……學(xué)習起來(lái)特別方便。
來(lái)到四樓，便走進(jìn)了德育的世界。這里宣傳的是偉人、科學(xué)家、中外名人的勵志故事。如愛(ài)迪生發(fā)明電燈，梅蘭芳愛(ài)國，孔融讓梨等，每個(gè)故事都那么生動(dòng)，感人，會(huì )讓你百讀不厭，受益終生。
當你來(lái)到五樓的時(shí)候，會(huì )被一塊精致的板所吸引，無(wú)論是設計還是制作都是獨一無(wú)二的，一看就知道是我國的四大發(fā)明之一——活字印刷術(shù)，一個(gè)個(gè)理字，高 高的凸顯出來(lái)，再配上主題“悟”字，不難看出設計的真正含義：它寓意著(zhù)隨年級的升高，知識的積累，要學(xué)會(huì )感悟生活，感悟人生的道理。
最有特色的要數是班牌文化了，和樓層的主題緊密相連。例如：一樓是根據童話(huà)主人公來(lái)命名的，如丑小鴨，藍精靈，小鯉魚(yú)。二樓是日、月、星、辰。三樓 是勤學(xué)、善問(wèn)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)。四樓是明理、誠信、貴和、友善。五樓是梅、蘭、竹、菊、松。班牌旁邊墻壁上鑲嵌著(zhù)班級理念，是以卷軸的形式展現的，那是班級的 精華和特色的綜述。
班牌對著(zhù)的窗臺墻壁上，貼滿(mǎn)了名言警句共200條呢，每個(gè)條幅都是用青花瓷的圖案點(diǎn)綴的，條幅的內容都和班級理念相吻合，真是獨具匠心，站在走廊向遠望去，條幅整齊的排列著(zhù)，那么高貴典雅，形成了一道亮麗的風(fēng)景。
窗臺的上面掛著(zhù)一盆盆吊蘭，這可是我們的�；�，它枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，象征做人要象蘭花一樣樸實(shí)無(wú)華、無(wú)私奉獻。
濃濃的校園文化熏陶感染著(zhù)一代又一代六小人，我們每天都在這生態(tài)校園里生活著(zhù)、學(xué)習著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)，幸福著(zhù)！
校園的作文 篇4
從很小的時(shí)候，我們就進(jìn)入了學(xué)校，學(xué)校生活就像一首歌，時(shí)而歡快活潑，時(shí)而讓我們興奮不已。頭頂上的悲傷。，后悔為什么要進(jìn)學(xué)校。
歡樂(lè )的旋律
上課鈴聲無(wú)疑對一些已經(jīng)昏昏沉沉的人來(lái)說(shuō)是一個(gè)打擊。原本沉悶的氣氛立刻改變了。一雙眼睛帶著(zhù)無(wú)比的期待看著(zhù)老師，希望早點(diǎn)下課，在教室里自由自在“奔騰和朋友一起玩，老師沒(méi)有讓那些學(xué)生失望。本著(zhù)勞逸結合的思想和精神，他解釋了關(guān)鍵部分，然后離開(kāi)了教室。老師一進(jìn)辦公室，教室立刻變成了一片廢墟。蔬菜市場(chǎng)在飲水機的后排，一個(gè)小茶館開(kāi)了，大家開(kāi)心地聊天。許多女孩端著(zhù)熱氣騰騰的杯子，開(kāi)心地笑著(zhù)。教室外面的小陽(yáng)臺上滿(mǎn)是男生，或者在說(shuō)閑話(huà)，或者在說(shuō)某某被老師叫走了，就像一群中年婦女。他們說(shuō)得越多，聲音就越大。當老師到達時(shí)，他不經(jīng)意地走進(jìn)了教室，不可避免地被遺忘了。偷襲。接著(zhù)又是一陣笑聲。
痛苦的運動(dòng)
在講臺上，老師用一張充滿(mǎn)憤怒的黑臉解釋試卷，他的眼睛嚴厲地瞪著(zhù)我們，好像他對我們有一種深深的仇恨。他旁邊的一個(gè)朋友嘀咕道:我在考試中差點(diǎn)犯了一個(gè)錯誤！有必要斤斤計較嗎？我不會(huì )扣除你的獎金！”“咳咳！”哥哥回頭看了看。教師“開(kāi)心地微笑俗話(huà)說(shuō):“XXX，來(lái)我的班級談生意吧！我有東西給你！”他們旁邊的人都默默地閉上了手�！扳忊彙へ悹�......”老師從講臺上走下來(lái)，腦子里沒(méi)有結束的想法，小組立即開(kāi)始移動(dòng)“哇！我的這個(gè)鉤子真的很熟練！就我所見(jiàn)，這是一個(gè)直角！老師真是個(gè)神人！在忙碌中竟然特意為我做了一個(gè)標準的鉤子！你接受過(guò)這種治療嗎？”“看著(zhù)我！是萬(wàn)叉叢中的一個(gè)鉤子！它是一群杰出的雞�！薄鞍�，今天我要回家，沒(méi)有臉見(jiàn)我的長(cháng)輩。只有掩埋才是最好的策略！”我不知道是誰(shuí)學(xué)習渣”痛苦地說(shuō)�！肮�！今天，我的個(gè)性非同尋常！打破我的宇宙記錄！家可以驕傲！”。結果宣布的那一刻:幾個(gè)快樂(lè )，幾個(gè)悲傷！
戰斗之歌
在體育課上，隨著(zhù)氣溫的下降，原本被認為是極度放松的長(cháng)跑成了重中之重。400米賽跑倉促完成的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，取而代之的是。殘忍“魔鬼訓練。，也許對于二年級和三年級來(lái)說(shuō)容易，但是對于一年級來(lái)說(shuō)，3200米就像一座難以跨越的山，需要盡最大努力，才能跨越“攀爬。一直嬉皮笑臉的男孩們變得威嚴起來(lái)，女孩的臉變成了苦瓜臉�！澳悴荒茉�15分鐘內跑完，你可以自己跑！”體育老師又發(fā)出了一個(gè)令人震驚的消息�！敖z綢。一股冷空氣�！艾F在！”話(huà)音剛落，幾個(gè)人就像離弦之箭一樣，飛快地跑了過(guò)來(lái)。其余的人反應過(guò)來(lái)很快就追了上來(lái)，但時(shí)間不長(cháng)，跑了三圈后，一開(kāi)始越?jīng)_越快，隨著(zhù)體力不值得，氣喘吁吁的速度越來(lái)越快，腿越來(lái)越重，腿像鉛一樣，筋疲力盡的幾個(gè)連想喝醉都搖搖晃晃，仿佛只要一陣風(fēng)就能把他們給吹走。在2億英鎊的末期，許多人依賴(lài)一份股票“不讓步，不甘示弱”這一精神，硬生生的扛到了3000米的`臨界線(xiàn)上，最后100米，有一個(gè)男孩因為原來(lái)的身體素質(zhì)不好，一不小心，摔倒了，旁邊的人連忙停下來(lái)，雖然都是氣喘吁吁的，但是那個(gè)人毫不猶豫的把他拉了起來(lái)，即使他們也許無(wú)法扛到最后的路程長(cháng)跑比賽奏響了斗爭和團結的戰歌！
校園生活是酸的、甜的、苦的、苦的、咸的，充滿(mǎn)了歡樂(lè )和悲傷。充滿(mǎn)我們的生活，校園一首永不結束的歌！
校園的作文 篇5
武強縣以年畫(huà)聞名于世。近年來(lái)，武強縣又開(kāi)展了“踐行綠色發(fā)展理念，推動(dòng)武強綠色發(fā)展”的主題實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)驗中學(xué)的廣大師生圍繞這一主題，開(kāi)展了一系列的創(chuàng )建活動(dòng)。
天藍水清，綠樹(shù)成蔭，是名副其實(shí)的花園式學(xué)校；環(huán)境優(yōu)美，書(shū)香浸潤，成了莘莘學(xué)子的美好家園。尤其是農業(yè)銀行總行熱心助學(xué)，投資公益，為我校綠色發(fā)展注入了新的活力。塑膠綠色跑道正在熱火朝天地修建中，預計明年同學(xué)們就能活躍在新的操場(chǎng)上。
聆聽(tīng)恩師教誨，滲透綠色理念清晨，太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在樹(shù)上，葉子在空中悠悠飄蕩，再輕輕落地，教室里傳來(lái)一陣又一陣郎朗的讀書(shū)聲。 往昔，校園里常常有紙屑、樹(shù)葉、包裝袋等；草坪上許多小草低下了高昂的頭顱，甚至有被折斷的樹(shù)枝、隨意丟棄的花朵；雪白的墻壁上有手印、腳印及亂涂亂畫(huà)等不文明的行為實(shí)在太多。
為了培養我們良好的生活習慣，全校開(kāi)展了“彎彎腰，垃圾不見(jiàn)了”的教育活動(dòng)。 我們的老師在課堂上以環(huán)保教育為主題，積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，使我們受到一次次生動(dòng)的環(huán)保教育。召開(kāi)專(zhuān)題班會(huì )進(jìn)行討論，對少數亂丟垃圾、攀折花木、踐踏花草的行為展開(kāi)了批評。有的同學(xué)積極做起了文明監督員，對那些不講衛生、破壞環(huán)境的行為進(jìn)行監督或舉報。
“建立綠色和諧文明校園！”老師的話(huà)語(yǔ)很親切，同學(xué)們的環(huán)境意識有了較大提高，我們是21世紀的主人，我們應該樹(shù)立起時(shí)代責任感，我們立刻行動(dòng)起來(lái)！
參天的樹(shù)木像一把把撐開(kāi)的巨傘，點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光從樹(shù)葉的縫隙間飄飄灑灑地落下來(lái)，在潔凈的校園里飄來(lái)飄去，同學(xué)們呼吸著(zhù)清新的空氣，在教室里如饑似渴地認真學(xué)習。
今日，實(shí)驗中學(xué)才是我們美麗的綠色校園。校園建設靠大家 綠色受益你我他，學(xué)校積極開(kāi)展節能宣傳教育，努力營(yíng)造濃厚的節約氛圍。
老師教育我們行為要文明，不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花折草，保護綠色生命；在校園內不大聲喧嘩，減少空氣污染；少開(kāi)空調，多開(kāi)窗，少用電子產(chǎn)品；不用常流水洗臉手。能源連著(zhù)你我他，節能降耗靠大家。讓我們共同攜起手來(lái)建設一個(gè)賞心悅目的綠色校園。
我們齊心協(xié)力創(chuàng )建的綠色學(xué)校是一所環(huán)境清潔優(yōu)美的`學(xué)校；綠色學(xué)校是一所教育成果豐碩的學(xué)校；綠色學(xué)校是一所倡導先進(jìn)環(huán)境文化的學(xué)校；綠色學(xué)校是一所追求“人與自然、人與人、人與自身”和諧發(fā)展的學(xué)校。
綠色,代表著(zhù)健康。有著(zhù)綠色,氧氣充足,學(xué)習效力才能提高。堅持活動(dòng)長(cháng)久化，綠化校園美如家為培養同學(xué)們較強的環(huán)保意識，學(xué)校開(kāi)展了“人人爭做綠色環(huán)保小主人”的系列活動(dòng)。
環(huán)保畫(huà)展覽和廢舊物品小制作比賽。同學(xué)們用手中的畫(huà)筆或描繪了心中的理想家園，或呼吁人們共同來(lái)保護人類(lèi)的家園——地球；用廢舊物品做成一個(gè)個(gè)精致的小制作，不但培養了學(xué)生的動(dòng)手能力，而且增強了環(huán)保意識。 愛(ài)我家園，從我做起。我們的學(xué)校雖然不大，但我們要讓她充滿(mǎn)“綠色”。從我做起，從小事作起，一滴水，不浪費；一片紙，撿起來(lái)；一堆垃圾，及時(shí)清理；一朵花，不去摘；一棵草，不去踩。一切破壞環(huán)境的行為不去做。讓綠色在校園里生根發(fā)芽，讓綠色代代相傳，讓我們的學(xué)校始終為一所美麗的家園。
愿環(huán)保意識永遠留在同學(xué)們的心中， 讓美好的環(huán)境，優(yōu)雅的校園伴隨我們茁壯成長(cháng)！同學(xué)們，為我們可愛(ài)的實(shí)驗中學(xué)，美麗的武強縣，富強的祖國貢獻自己的智慧與力量吧！
校園的作文 篇6
凌晨六時(shí)56分08秒，我再一次踏上了去學(xué)校的旅程。六時(shí)56分08秒，我鉆進(jìn)了老爸的車(chē)里面。七時(shí)12分00秒，我到達了學(xué)校。七時(shí)14分00秒，我到達了教室。
我滴個(gè)媽呀，這怎么叫個(gè)教室��？不信，你們看看：玩的玩，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)。甚至有人在打架，還有的在斗嘴�？磥�(lái)他們是忘記了那首宋詞：“只要她不在，竟敢來(lái)放肆。只要她在了，小命就不保，”看到此景，我一個(gè)箭步?jīng)_上講臺。抓起旁邊的一位同學(xué)的書(shū)就往講臺上狠狠一拍，喊到：“說(shuō)什么說(shuō)呢，吵死了！老師都說(shuō)什么集體榮譽(yù)感，看看你們，簡(jiǎn)直是集體羞恥感！”剛才還吵嚷嚷的教室立馬就變安靜了，雖然他們安靜了，但是我還是不肯放過(guò)他們。叫到：“把中小學(xué)生守則抄五遍，中午必須拿過(guò)來(lái)。不然翻倍，抄十遍！”聽(tīng)了我的'話(huà)，全班都愣住了，過(guò)了一會(huì )兒，“啊”的慘叫聲久久地在天空回蕩……
嗯嗯，過(guò)的早讀課。老師就一本正經(jīng)走了過(guò)來(lái)，發(fā)現全班人都在低頭抄著(zhù)東西，便很奇怪的問(wèn)道：“都是怎么回事？你們在抄什么東西？”全班幾乎異口同聲的喊到：“是紀律委員，她讓我們抄的�！甭�(tīng)了他們的話(huà)，老師把頭轉向我。滿(mǎn)面狐疑的問(wèn)我：“你為什么讓他們抄？”我一本正經(jīng)的說(shuō)：“這不怪我，要怪就是怪他們一直在吵，而且還有的在玩，怎么說(shuō)也不聽(tīng)，所以說(shuō)我就讓他們抄了�！甭�(tīng)了我的話(huà)，想了一會(huì )兒，老師突然用那種劈天蓋地的聲音說(shuō)：“原來(lái)如此，好，讓你抄十遍都可以，來(lái)，每個(gè)人都抄十遍，即使有免抄卡的都要抄，中午必須你拿給我。否則給家長(cháng)打電話(huà)！但是紀律委員不要抄，”“啊啊啊……”那種凄厲的慘叫更大了，哼，誰(shuí)讓他們說(shuō)話(huà)的！這就是代價(jià)！
那人痛苦的早晨終于過(guò)去了，大家也都抄完了。剛巧，他們抄好的時(shí)候剛好是要吃午飯了。蘇鑫才和陳子龍去端飯了，我們全班就坐在教室里面，安安靜靜的。等待著(zhù)飯，終于，跟過(guò)了半個(gè)世紀似的，飯終于來(lái)了！全班都搶著(zhù)爭著(zhù)去盛飯，場(chǎng)面亂的不堪設想。就在群魔亂舞的時(shí)候，一個(gè)聲音響徹云霄：“大家都回座位，不準盛飯，只有點(diǎn)到名字的才可以去！”聽(tīng)了我的話(huà)，有的人在大聲的尖叫，可還是不行，必須得回座位，大家都不情愿地回了座位。有的甚至還…還…還…還罵我，聽(tīng)到這兒，怒喝道：“秦興亮，罵什么罵呢？”他聽(tīng)了我的話(huà)，立馬說(shuō)：“哦哦，好好好，我不罵了，只要你可以讓我去盛飯就可以了，”我發(fā)現自己實(shí)在是太兇了，為了改變這個(gè)現實(shí)，我就說(shuō)：“那好，一組一組的來(lái)，第一組先去，”唉，終于弄好了。終于可以解放了，哦，累死了我趴在桌上睡著(zhù)了……
很快到了下午，大家都在為作業(yè)而煩惱，當然，我也不例外。就在我埋頭寫(xiě)著(zhù)數學(xué)作業(yè)的時(shí)候，老師突然說(shuō)：“為了改正你們的錯誤，英語(yǔ)作業(yè)決定是同步練習上的第三題，第二題，第四題，第五題，和第六題第八題，通通抄八遍！但是，紀律委員只要抄一遍，”“啊，為什么為什么！”全班幾乎在吶喊的說(shuō)到，唉，你們別看，只要抄一遍，其實(shí)呀，那個(gè)題量特別大。光光是一大題就有十小題�？上攵�，那個(gè)的作業(yè)量，唉，還沒(méi)到畢業(yè)班呢，作業(yè)量就那么大了。命苦��！
終于，我千趕萬(wàn)趕終于把作業(yè)給趕完了。我一直從四點(diǎn)寫(xiě)到七點(diǎn)，你們想想，我才一遍，就抄這么晚了。別提那些抄八遍的了，我估計要抄到凌晨四點(diǎn)半了。
校園生活有酸，有甜，有苦，有辣，有咸。人生就是有很多坎坷，沒(méi)有不存在坎坷的。不然，安穩的生活，誰(shuí)愿意過(guò)下去？
校園的作文 篇7
我愛(ài)校園的早晨。在黑夜同黎明交替之時(shí)，我常常佇立在校園最高處的青松翠柏旁，遙看紅日噴薄而出，輝映燦爛朝霞，黎明不可阻擋地到來(lái)，朝霞輝映，顯出無(wú)限生機。
面對這壯麗的圖畫(huà)，我常常凝神沉思，想起了校園的無(wú)數個(gè)早晨。
是那個(gè)革命浪潮洶涌澎湃的時(shí)代，是那個(gè)應該萬(wàn)物生輝的初春的早晨。文攻武衛的逆浪襲來(lái)，草木凋零，人間充滿(mǎn)著(zhù)猜疑。校園的早晨是這樣冷落，到處是摔壞的桌椅，破碎的門(mén)窗。
是那個(gè)四害橫行的群魔顯形的日子里，是那個(gè)應該萬(wàn)物果實(shí)累累的秋天的早晨。白卷英雄狂吠，書(shū)聲絕跡，本該貼著(zhù)科技文化成果的墻報上，卻貼著(zhù)紅得刺目的寧要不要的謬論。幾經(jīng)日曬雨淋，偽裝的紅色褪盡，留下幾片凋落的慘白碎紙。
是那地火在地層深處孕育的時(shí)刻，是那個(gè)寒冷的早晨。哀樂(lè )帶來(lái)使人肝裂心碎的噩耗。在淚眼模糊之中，我看見(jiàn)英俊的濃眉下一雙炯炯的眼睛穿過(guò)漫天烏云和風(fēng)雪期待著(zhù)我們。分明聽(tīng)見(jiàn)那爽朗的笑聲回蕩天宇。不準悼念吧？我看見(jiàn)無(wú)數只戴著(zhù)黑紗的手臂，看見(jiàn)校園里掛著(zhù)無(wú)數朵浸透淚水的白花，我還欣慰地發(fā)現，在通向圖書(shū)館的兩旁冬青茂密的路上，有一行行嶄新的腳印
光明是不可阻擋的。
是那個(gè)翹天復地的歡樂(lè )時(shí)刻，是那個(gè)金色的十月的早晨。校園沸騰起來(lái)了。透過(guò)鬢發(fā)似雪的老教師的淚眼，新一代的狂喜的笑臉，我分明看到了光明，看到了真正的校園的早晨。
距離那個(gè)第二次解放的早晨已經(jīng)過(guò)去了兩年。XXX幫的狂喜，早已變成了使金稻銀棉豐收、衛星遨游、電子計算機飛轉的動(dòng)力。而這曾經(jīng)沸騰過(guò)的校園的早晨卻是這樣靜謐。難道這里是世外桃源，嗅不到祖國如火如荼的氣息？這樣想的人是因為他不了解校園的早晨。來(lái)吧，朋友，讓我帶著(zhù)你去尋覓新時(shí)代的氣息。
一叢叢稚嫩的綠蔭樹(shù)下，傳來(lái)清脆而略帶童音的瑯瑯書(shū)聲。追聲尋去——這是我們年級最小的同學(xué)，尚未成年的李麗。光明的降臨使她萬(wàn)分幸運，為革命學(xué)習的深刻含義在她心里是一句響亮的.口號：要為提高整個(gè)中華民族的科技文化爭口氣！
那個(gè)明亮的窗子里，懸腕運筆的是小譚，濃墨飽漫激情，遒勁的字抒發(fā)著(zhù)攬月的壯志：為中華民族的崛起而發(fā)奮讀書(shū)。
蒼勁的青松下，凝神沉思的是老黃。已經(jīng)三十多歲了。第二個(gè)孩子也將呱呱落地。他有農民的淳樸、戰士的深沉、詩(shī)人的激情。平時(shí)你難得從他口中聽(tīng)到多余的話(huà)語(yǔ)，卻常常聽(tīng)見(jiàn)他那熾熱的詩(shī)句：我要追呵我要趕，要把青春追回來(lái)！
這豈是老黃的聲音，這是民族奮起的呼喊。這呼聲深沉地掩藏在校園早晨的靜謐里，回蕩著(zhù)時(shí)代的最強音。
我沐浴在朝霞里，漫步思索我從校園的早晨看到了祖國的新生，看到了中華民族的縮影——一當光明降臨，它便充滿(mǎn)了磅礴的生命力。
沒(méi)有祖國的早晨就沒(méi)有校園的早晨。沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有光明。為了這美好的早晨，我們應該做些什么呢？我吟著(zhù)誰(shuí)言寸草心，報得三春暉的詩(shī)句，看見(jiàn)了一個(gè)動(dòng)人的情景：蒼翠欲滴的松針上掛著(zhù)無(wú)數露珠，那么微小那么晶瑩，全身沐浴著(zhù)和反映著(zhù)太陽(yáng)的光輝。它們毫不吝惜自己短暫的生命，一滴滴灑向樹(shù)根，滋潤著(zhù)青松茁壯成長(cháng)。為著(zhù)這青松可以頂風(fēng)傲雪，可以做棟梁。我愿做一顆微小晶瑩的露珠，為了太陽(yáng)，為了青松。
這就是我們校園的早晨。我是那樣深摯地愛(ài)著(zhù)校園的早晨
校園的作文 篇8
我笑著(zhù)，從口袋里掏出一元錢(qián)，去小賣(mài)部買(mǎi)了兩根棒棒糖�？蓸�(lè )味和原味是我的最?lèi)?ài)。
下課后，我喜歡用一分鐘的時(shí)間溫習上課老師講的內容。同樣，用了五分鐘趴在課桌上睡覺(jué)。剩下的四分鐘，永遠沒(méi)有明確的事。沒(méi)有人知道我在想什么，但偶爾也會(huì )跑來(lái)一兩個(gè)人問(wèn)我一些題，或是對我說(shuō)一句簡(jiǎn)單的“你怎么了�！背踔械纳羁偸浅鋵�(shí)的，每一天都在忙碌中過(guò)去，回到家后又想回到學(xué)校里去讀書(shū)。每天第二節課下課，粗糙的廣播聲響起。同學(xué)們陸續來(lái)到操場(chǎng)，一窩蜂的擠上去搶足球。初三的畢業(yè)生就在操場(chǎng)上跑步。我不困的時(shí)候，望著(zhù)那些打鬧的同學(xué)，還有幾個(gè)來(lái)找我玩的朋友，我心里也不再空落落的。
就比如，我有一個(gè)想長(cháng)大當歌手的朋友。她認真的時(shí)候比較文藝，唱歌也很好聽(tīng)。從她愛(ài)唱誰(shuí)的歌來(lái)看，大概也能看出她是什么性格的人了。她不認真的時(shí)候，就像個(gè)沙雕，比任何人都還瘋狂。她就常常讓我們全寢室的人都逗的差點(diǎn)被寢室阿姨逮著(zhù)了。聽(tīng)到“Everybody嗨起來(lái)”的時(shí)候，她就拿著(zhù)指燈帶領(lǐng)大家扭身子，真就嗨起來(lái)了。正在做作業(yè)的'我，也不自禁的放下手中的筆，向她要了一個(gè)指燈，也搖晃了幾分鐘。我們這幾個(gè)人，在一起經(jīng)常聊一些影視、音樂(lè )、學(xué)習之類(lèi)的話(huà)題。最多的時(shí)候，就是在中午吃飯，邊吃幾口邊聊。我屬于站在網(wǎng)絡(luò )底端，對于網(wǎng)絡(luò )上流行的事物，知道的比較遲。所以，大多數時(shí)候我都我都在做一個(gè)耐心的聽(tīng)眾。聊到學(xué)習和體育的時(shí)候，她們就常說(shuō)“學(xué)習好的，體育不咋樣。體育好，學(xué)習好的，還多才多藝的，當屬班長(cháng)一人�！�
聽(tīng)著(zhù)她們喊老班長(cháng)光榮犧牲了，我也有想喊的沖動(dòng)。再想想我們的生活委員。走路慢悠悠的，同體育委員一起參加過(guò)5000米。說(shuō)起他，又有不少同學(xué)對他有些抱怨，整天擺著(zhù)一副臉，走路沒(méi)有聲音，就像幽靈一樣。不過(guò)就是因為他管我們管得太嚴，工地和教室必須拿到5個(gè)10分。誰(shuí)又能想到，他什么都不急，就吃飯急，跑得飛快。特別是他那個(gè)姿勢，像是火影忍者看多了。上個(gè)星期上數學(xué)課的時(shí)候，數學(xué)老師又叨念著(zhù)，講到一個(gè)題的時(shí)候，我可以聽(tīng)到特別響亮的回答：沒(méi)有聽(tīng)懂！回頭一看，我內心簡(jiǎn)直想說(shuō)一句“我去，他笑了！簡(jiǎn)直人間罕至啊�！蔽矣袃蓚�(gè)外號，一個(gè)是小姐姐，一個(gè)是組長(cháng)。跟我玩的很好的女生就喊我小姐姐，這還是我上中學(xué)第一個(gè)認識的朋友喊的，喊慣了，大家也就跟著(zhù)喊了。至于組長(cháng)，是我小學(xué)的組員喊的。他長(cháng)著(zhù)很乖巧，初二的學(xué)姐見(jiàn)著(zhù)他都挺歡喜�！按笳卖~(yú)”問(wèn)我有沒(méi)有一點(diǎn)那種感覺(jué)。因為初中戀愛(ài)的學(xué)生我見(jiàn)多了，老班長(cháng)都差點(diǎn)沒(méi)抵擋誘惑。我隱約對某些人有好感，我喜歡性格好點(diǎn)的，或是可愛(ài)的胖子�！按笳卖~(yú)”一聽(tīng)，就說(shuō)我口味重。其實(shí)我見(jiàn)著(zhù)胖子，也是心生歡喜。大家都有談?wù)摴策@些問(wèn)題，老師也很重視這些。老師就經(jīng)常拿著(zhù)電筒去掃沒(méi)人的地方，也曾掃出幾對。開(kāi)學(xué)時(shí)，校長(cháng)也提過(guò)：下晚自習時(shí)，操場(chǎng)有男女生還沒(méi)回宿舍，手牽手散步。所以，學(xué)校也管得嚴了。
書(shū)上說(shuō)過(guò)，初中是人生最美好的年華。我想你的將來(lái)，或你的過(guò)去，也一定會(huì )喜歡上初中吧。
校園的作文 篇9
“哈、哈、哈……”歡快的笑聲從我們的校園里傳出來(lái)了。只見(jiàn)一些小朋友三個(gè)一群五個(gè)一伙的正在操場(chǎng)上踢毽子�？�！一個(gè)小男孩拿著(zhù)毽子往天空上一拋，等它降落下來(lái)，那個(gè)男孩就把渾身的勁兒集中到了腳掌，來(lái)了個(gè)“佛山無(wú)影腳”，“砰”的一聲，把毽子踢得老高。
操場(chǎng)的旁邊是“子衿園”，一條分叉的小路呈“丫”字形，一株株小花連成一片，猶如一片法蘭絨，讓人目不暇接。碧綠的草坪襯托著(zhù)粉紅的花朵，真的可以與植物園里的美景媲美了！“叮鈴鈴——”下課了，小朋友們就像放了鴨子似的，在草地上到處亂爬。一看就是一年級的小弟弟、小妹妹。還有一個(gè)穿綠褲子的小朋友在石頭路上亂跑亂跳……
“子衿園”旁邊是一個(gè)“迷你”噴泉。每到舉行大型活動(dòng)時(shí)，池中就會(huì )噴出一條條像“水龍”似的水柱，伴隨著(zhù)的還有濃濃的霧狀水珠，在陽(yáng)光的照射下映出一道美麗的彩虹。夏天里，一打下課鈴，同學(xué)們就會(huì )像離弦的箭一般跑向噴泉池，用手碰碰水里的荷葉，撥弄撥弄池里的清水，驚得池里的小魚(yú)到處亂竄。有的小朋友還故意“不小心”掉進(jìn)水池，成了一個(gè)“落湯雞”。
再往前走，就出現了一個(gè)被分為四個(gè)板塊的“公園”——書(shū)香園。一進(jìn)去，似乎就聞到了淡淡的書(shū)香味。在一個(gè)板塊中，有一個(gè)由木頭搭建起來(lái)的大亭子，它每天默默地站在那里，成為了同學(xué)們讀書(shū)的好處去。草地上還有一組雕塑——“聞雞起舞”，一個(gè)美少年正步態(tài)輕盈地舞著(zhù)劍，旁邊的小公雞正伸著(zhù)脖子打鳴呢。
放學(xué)后，一群群小同學(xué)像蜜蜂一樣成群結隊地飛奔過(guò)來(lái)，搶占亭子里的桌子長(cháng)凳，在那兒寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)搶到桌凳的只好放下書(shū)包，在草地上奔跑嬉戲。
最有趣的是“生態(tài)園”�！吧鷳B(tài)園”里不僅有小動(dòng)物雕塑，還有池塘和大蘑菇亭。池塘里那清澈見(jiàn)底的水緩緩的流著(zhù)。里面的小金魚(yú)悠閑地游來(lái)游去。大蘑菇亭就像一顆參天大樹(shù)矗立在那兒。中午的時(shí)候，烈日當頭，大蘑菇亭就成了我們玩耍乘涼的好地方。你看，一個(gè)一年級的小朋友正抱著(zhù)蘑菇桿往上爬，他試了好多次，都失敗了。這時(shí)，旁邊一個(gè)六年級的大哥哥不屑一顧地看著(zhù)他，只見(jiàn)他“嗖”“地一聲，很快的'爬到了桿頂，還朝著(zhù)小朋友得意的做了個(gè)鬼臉。小朋友也羨慕地看著(zhù)他。蘑菇亭的草地旁，是一組動(dòng)物雕塑，一下課，同學(xué)們就在“大熊貓”身上蹭來(lái)蹭去，在“袋鼠”身上爬來(lái)爬去，還有的干脆騎到了“仙鶴”的身上。哎，我親愛(ài)的同學(xué)們，我們要愛(ài)惜校園里的設施呀！
主席臺是我們學(xué)校最莊嚴地地方，每周一的升旗儀式會(huì )在那里舉行。五星紅旗高高的在空中飄揚。紅色的方磚整整齊齊地鋪在臺上，臺上那一圈小樹(shù)枝早已長(cháng)出了碧綠的小芽，天空中偶爾會(huì )飄落一片片金黃的水杉葉，樹(shù)葉在金色的陽(yáng)光下閃耀著(zhù)美麗的光澤。
那里曾留下我們歷史的腳印，那是快樂(lè )的腳印。在那里曾舉行過(guò)各種活動(dòng)：入隊儀式、慶“六一”歌舞表演、木偶劇表演、運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式、熱賣(mài)會(huì )……
這個(gè)金色的校園、美麗的校園怎能不讓人喜愛(ài)她呢？怎樣不讓人陶醉呢？怎能不讓人珍愛(ài)呢？
在逃去如飛的日子里，眨眼間，六年的小學(xué)時(shí)光就要過(guò)去了。如今，校園里已經(jīng)裝配了更好的設備：伸縮自如的電動(dòng)大門(mén)、嶄新的高科技的電子白板……我深?lèi)?ài)著(zhù)我們的校園，我不想在她身上留下一個(gè)污點(diǎn)，一處痕跡。讓她美好身影永遠存在我的腦海里，讓她成為我腦海里的一顆明珠，把她當寶貝一樣收藏。��！我美麗的校園，我不想離去，我不想和你說(shuō)“再見(jiàn)”！
校園的作文 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家好，我講話(huà)的題目是：建設美好校園，從我做起。
環(huán)境是心靈的港灣，環(huán)境是塑造人的搖籃。自我們搬進(jìn)新校區以來(lái)，在校長(cháng)的精心策劃下，經(jīng)全校師生的共同努力，一個(gè)越來(lái)越優(yōu)美的校園展現在我們的面前。優(yōu)美的校園環(huán)境，使我們在學(xué)習時(shí)，心情舒暢；優(yōu)美的校園環(huán)境，培養了我們高尚的道德情操；優(yōu)美的校園環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì )愛(ài)護；優(yōu)美的校園環(huán)境，讓我們謙讓有禮、學(xué)會(huì )做人；優(yōu)美的校園環(huán)境，彰顯了我們每個(gè)人的素質(zhì)，體現整個(gè)學(xué)校的道德風(fēng)貌。
然而，我們校園里出現的一些不良現象卻不得不讓我們進(jìn)行思索：我們的校園是一個(gè)美好的校園嗎？我們的'同學(xué)是一個(gè)文明的學(xué)生嗎？
起床鈴響，有多少學(xué)生不按時(shí)起床，在舍務(wù)管理教師的督促下，磨磨蹭蹭，結果，不能及時(shí)收拾個(gè)人衛生，宿舍衛生，不能及時(shí)離開(kāi)寢室。
預備鈴響，在值班領(lǐng)導和值日學(xué)生檢查的情況下，有多少同學(xué)，不戴學(xué)生卡、不穿校服，又有多少同學(xué)在往教室趕，又有多少同學(xué)又遲到了。
上課、自習時(shí)，有多少同學(xué)以有病為名躲在操場(chǎng)上、商店、廁所里。
課堂上老師講課時(shí)，有多少同學(xué)把老師講課的聲音當作搖籃曲，又有多少人，你講你的，我玩我的。
在就餐時(shí)，有多少同學(xué)隨意把剩飯剩菜倒掉，甚至有的同學(xué)把飯菜倒在桌子上，盤(pán)子一放，揚長(cháng)而去。又有多少同學(xué)訂餐不在食堂就餐，到商店購買(mǎi)小食品等，把小食品等包裝袋扔得滿(mǎn)地都是，隨處可見(jiàn)。
有多少同學(xué)在廁所、宿舍抽煙，更有甚者，課下隨意打罵、打鬧，甚至大打出手，傷害的是我們自己，傷心的是我們父母。
我們作為學(xué)校的一員，這些現象難道不引起我們的深思嗎？難道不引起你們每位同學(xué)的反省嗎？這是我們的校園，我們的校園美好嗎？這是我們的行為，我們的行為文明嗎，是誰(shuí)把學(xué)校的紀律拋在了腦后？又是誰(shuí)置學(xué)校管理于不顧，我行我素？
同學(xué)們，醒醒吧！是我們該反省的時(shí)候了！我不在是個(gè)小孩子了，我們已成年了，我們是中職生了，我們面臨高考、我們面臨就業(yè)，我們的任務(wù)很重。
夜深人靜時(shí)，在你睡不著(zhù)覺(jué)時(shí)，問(wèn)一問(wèn)自己吧，我們這樣做，對得起含辛茹苦的父母嗎？他們?yōu)榱俗屛覀兡馨残牡貙W(xué)習，每天早出晚歸，省吃?xún)�用，目的只有一個(gè)，滿(mǎn)足孩子需求，讓自己的孩子不比別人的差。如果他們知道我們在學(xué)校的表現，特別是在你犯錯誤時(shí)，被老師請到學(xué)校時(shí)，他們難道不傷心嗎！只是你們看不到，他們怕傷到你、影響你的學(xué)習呀！你對得起你的父母嗎？
在老師講課的間隙，再仔細的端詳一下與我們朝夕相處的老師吧！連續的勞作，老師的聲音可能有些沙啞，甚至有些疲憊，但他們還是堅持講出每一句要說(shuō)的話(huà)，讓我們聽(tīng)清楚，做好筆記。有同學(xué)犯錯誤了，老師以目光制止他，以話(huà)語(yǔ)提醒他，甚至大聲斥責他�？赡銋s以言語(yǔ)頂撞老師，甚至辱罵老師，都說(shuō)一日為師，終生為父，你這們對待你的老師，你的良知何在，你的良心何在！
同學(xué)們，為了自己，為了長(cháng)大后能在社會(huì )上找到自己的位置，在這個(gè)知識的時(shí)代，信息的時(shí)代，我們沒(méi)有文化知識，不行；我們沒(méi)有技術(shù)本領(lǐng)，不行；我們不能坐以待斃，這就需要我們樹(shù)立一個(gè)良好的形象，需要我們自己創(chuàng )造一個(gè)安定、舒適的學(xué)習環(huán)境。讓我們從我做起，從現在做起，嚴格要求自己，學(xué)習文化知識，提高素質(zhì)修養；讓我們每個(gè)人都做文明人，讓這樣我們的校園成為一個(gè)文明的校園。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，為了我們的美好未來(lái)，為了北鎮職專(zhuān)的美好未來(lái)，而努力奮斗吧！
校園的作文 篇11
夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過(guò)，抬頭，一片黃葉從書(shū)上悠悠地飄下來(lái)。匆匆忙忙中，初二的學(xué)習生活已悄然而逝。
鏡頭一
在這個(gè)熾熱的夏天，我們迎來(lái)了合唱比賽。
可是我們班唱歌很難聽(tīng)還跟不上節奏，這可讓我們頭痛極了。既然天賦不行那只能后天努力了唄，于是我們午自習練了晚自習練，音樂(lè )課練了體育課自習課練。練了一天又一天終于有了明顯的進(jìn)步。到了比賽的那一天。我們緊張的進(jìn)行了賽前彩排，也許是出于緊張大家都唱跑調了。這個(gè)出人意料的結果讓我們十分氣餒，難道我們這么多天都白練了？不！我們一定要拿第一！彩排結束我們飛奔回教室，換上提前買(mǎi)好的裙子，襯衫。音樂(lè )老師一遍一遍的指導我們唱。馬上比賽了，班里幾個(gè)會(huì )化妝的學(xué)生拿出了自己帶來(lái)的化妝品，一個(gè)一個(gè)給同學(xué)們化妝。穿上漂亮的裙子，化上美美的妝，女生們都十分活潑漂亮，男生們戴上精美的小領(lǐng)結，穿上清新的白襯衫則是陽(yáng)光帥氣。終于，比賽開(kāi)始了。舞臺上的我們光彩照人，唱出了屬于自己的童年！讓彩排時(shí)的陰霾化為烏有。我們精彩的表演讓評委拍手叫絕，掌聲雷動(dòng)，絡(luò )繹不絕，讓我們久久不能忘懷。比賽結束，終于到了激動(dòng)人心的宣布結果的時(shí)刻。我們焦急而又緊張地等待著(zhù)最終的比賽結果，只聽(tīng)見(jiàn)主持人站在講臺上破口而出:最佳指揮獎是~~一班！最佳表演獎是：……一班！金獎是：……一班！聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的消息，我們班的同學(xué)都歡呼雀躍，耶！觀(guān)眾席上的我們激動(dòng)的叫出聲來(lái)，這么多天的努力總算沒(méi)有白費，我們享受著(zhù)成功的喜悅，享受著(zhù)這份至高無(wú)上的榮譽(yù)。那舞臺紅色與白色匯成了世間最美的顏色！那是團結的顏色！
鏡頭二
當大地還沉寂在朦朧的睡意中時(shí)，學(xué)校早已熱鬧非凡，同學(xué)們都期待著(zhù)去繡源河遠足！
迎著(zhù)和煦的春風(fēng)，踏著(zhù)歡快的步伐，望著(zhù)美麗的景色，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情開(kāi)始了遠足。
路旁的小花開(kāi)的燦爛，隨風(fēng)舞動(dòng)，好像在向我們招手;花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著(zhù)，飛累了在花朵上歇歇腳;大大小小的蝴蝶飛來(lái)飛去，在花叢中翩翩起舞。野花遍地都是，有名字的沒(méi)名字的散在草叢中，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。茂盛的樹(shù)上不時(shí)飛來(lái)只只小鳥(niǎo)，動(dòng)聽(tīng)的.唱歌著(zhù)，好像知道我們要去遠足，在為我們高興。遠遠望去，繡源河就像一條閃閃發(fā)光的項鏈戴在大地母親的頸上。
走過(guò)橋，一大片太陽(yáng)花正在開(kāi)放，一眼望不到邊，朵朵花瓣就像一張張笑臉，走上前瞧，更是給你從心靈帶來(lái)震撼！那種美麗，是無(wú)法用語(yǔ)言形容的，白色的，黃色的……各種各樣的，讓我看的眼花繚亂。在陽(yáng)光下還能散發(fā)出它獨有的香氣，讓人不由自主的想記錄下這美景，這兒的美景也引得無(wú)數蜜蜂流連忘返，看，它們在花海里盡情遨游。河邊柳樹(shù)也彎著(zhù)腰伸出長(cháng)長(cháng)的枝條，在這如鏡子般的湖面上梳妝打扮呢！月季花也不敢落后，不甘示弱，大紅大白的月季花正美麗的綻放。河邊幾個(gè)垂釣的老人正氣定神閑地坐在草地上，在這美景中享受著(zhù)美妙的時(shí)光呢！
快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，我們沉醉在這繡源河的風(fēng)光不能自拔，我們還沒(méi)有欣賞夠這美麗的春景，黃昏已悄然而至。為了留下美好的回憶，大家都紛紛拍照留念，定格這美好的瞬間。
校園的作文 篇12
“啪——”不經(jīng)意間，一滴淚水從我的臉頰滑落下來(lái)，在陽(yáng)光的折射下，我從這晶瑩的淚珠上看到了一個(gè)稚嫩的小女孩。
瞧！她背著(zhù)一個(gè)粉紅色的書(shū)包，邁著(zhù)輕盈的步伐向這邊走來(lái)，眼神中帶著(zhù)驚喜與快樂(lè )，緩緩地走進(jìn)了這有著(zhù)濃濃情意的母親的懷抱——校園。這個(gè)對校園充滿(mǎn)期待與憧憬的女孩，就是六年前的我。
當踏進(jìn)裕元實(shí)驗學(xué)校的這一刻，我是何等的開(kāi)心！因為我已經(jīng)從一個(gè)只會(huì )哭哭鬧鬧的小女孩，變成了一名光榮的小學(xué)生！
我知道，只有佩戴上紅領(lǐng)巾的那一刻，才能算是真正成為一名小學(xué)生，一名少先隊員！還記得那時(shí)一個(gè)烈日炎炎的夏日，我驚喜地知道了我被選為了第一批的少先隊員。面對這個(gè)喜訊，我高興得一蹦三尺高。在那個(gè)神圣的日子里，我清楚地記得是一位漂亮的姐姐為我系上的。就在她為我系上紅領(lǐng)巾的那一刻，我的心砰砰直跳，感到了有史以來(lái)最激動(dòng)、最光榮的時(shí)刻就這么降臨到了我的身邊。我想，這塊鮮紅的紅領(lǐng)巾，一定是校園母親送給我的見(jiàn)面禮。這非同一般的見(jiàn)面禮，使我在今后每一次佩戴紅領(lǐng)巾時(shí)，都感到無(wú)比的光榮與自豪。
自從那一天起，我知道了作為一名小學(xué)生，一定要好好學(xué)習知識，將來(lái)成為棟梁之才，為祖國效力，這促使著(zhù)我將背負著(zhù)這光榮的使命繼續前進(jìn)！
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我懂得的知識越來(lái)越多，也越來(lái)越離不開(kāi)母親的懷抱了。是母親讓我學(xué)會(huì )了堅強，讓我不再為換一位老師而哭泣不止；是母親教我學(xué)會(huì )了感恩，讓我在9月10日不忘送上真誠的花朵‘是母親讓我變得睿智，促使我在一次有一次的考試中脫穎而出……我知道，母親給予我的，遠不止這些，還記得六年級和上冊的時(shí)候……
那是我六年中最忙的一個(gè)學(xué)期。早上6:30便來(lái)到了學(xué)校，匆匆忙忙地放下書(shū)包跑到體育館去參加踢毽隊的訓練，但當我已汗流浹背之時(shí)，又不得不以飛快地速度趕回教室，爭分奪秒地抓住一個(gè)又一個(gè)有用的知識。中午，當別人津津有味地聽(tīng)著(zhù)老師講課的時(shí)候，我卻要在電腦房不停地敲打著(zhù)鍵盤(pán)練習打字。下午，但凡是復課，我都要到一旁的教室去研究奧數。放心班時(shí)，同學(xué)們都在馬不停蹄地趕著(zhù)做回家作業(yè)時(shí)，我卻只能在另一個(gè)教室中看著(zhù)乏味的.數學(xué)符號。正因為這樣，回到家就得花很長(cháng)的時(shí)間去寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)還會(huì )做錯。
在這段日子里，我真的覺(jué)得腦袋快要炸了，這樣的日子使我一天下來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒歇息的時(shí)間，腦子里只有重復的一個(gè)字：趕！趕！趕！正當我覺(jué)得自己正要被拖垮的時(shí)候，老師鼓勵我，父母安慰我，作為母親的校園，更是讓我倍感溫暖，我熬過(guò)了這段日子！要不是母親，我不會(huì )懂得做事要堅持不懈，不會(huì )知道只要努力就一定能成功！
當然，母親送給我的最大的一份禮物，就是老師！從一年級起，老師在我們學(xué)生心中，便是神圣的標志。他們含辛茹苦，孜孜不倦地備課、講課、批改作業(yè)，那一跟跟銀絲，一條條皺紋就是這最好的寫(xiě)照！當我遇到困難時(shí)，第一個(gè)安慰我的一定是老師；當我有所成績(jì)時(shí)，第一個(gè)為我喝彩的肯定是老師！是老師讓我的大腦變得充實(shí)，這是天底下最最美好的禮物，謝謝您，我親愛(ài)的母親！
想到再過(guò)一個(gè)多月就要離開(kāi)我深深?lèi)?ài)著(zhù)的母親了，我的心里真的有許多的不舍，她給予我的實(shí)在是太多了，有朝一日，等我成才了，我一定來(lái)報答您，我最?lèi)?ài)的母親！
校園的作文 篇13
許多年以后，當人生旅途的風(fēng)塵落滿(mǎn)了你的雙肩，當歲月交替的霜雪盡染了你的頭頂，許多人生的大事或許已經(jīng)忘卻，你也仍然會(huì )記得你的校園――你人生之船最初停泊的那個(gè)寧靜而又溫馨的港灣。
你記得校園，當然會(huì )記得那普通的教室，教室外面曲折幽長(cháng)的小徑，老師和同學(xué)們愉快或恬靜的音容。然而，在最初的那一剎那，在你的耳畔響起來(lái)的肯定是從遙遠年代傳來(lái)的，讓人終生回味的永久的回聲……
從走進(jìn)學(xué)校的第一天起，就聽(tīng)清了這鈴聲。
不知在學(xué)校里呆了多久的老校工搖著(zhù)鈴走來(lái)，又搖著(zhù)鈴走去。搖大了當年的小樹(shù)，搖禿了自己的頭頂，只有這校園里的學(xué)生和這悠長(cháng)的鈴聲，永遠年輕……
上課了，老師的身影在校園里輕輕走過(guò)來(lái)，使這些原來(lái)有些簡(jiǎn)陋的校舍有一種殿堂般的寧靜與神圣。各種各樣的老師――男的女的，胖的瘦的，年輕的年老的，和善的嚴厲的，我們都曾經(jīng)遇到過(guò)。他們組成的那個(gè)群體，搭起了一架長(cháng)長(cháng)的人梯，踩著(zhù)他們的肩膀，我們跨越了人生的荊棘和知識的蠻荒。這是校園里最靜謐的一刻，靜謐和溫馨充盈在老師和學(xué)生之間、講臺和課桌之間、教室和校園之間。老師的博大溫暖和循循善誘，曾經(jīng)使多少孩子對未來(lái)充滿(mǎn)了幻想和憧憬。即使老了，也還是這樣執著(zhù)，執著(zhù)得近乎平淡而尋常。
年年月月，在日漸陳舊的教室里，依然傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，使人聯(lián)想起一片生命的樹(shù)林正在欣欣向榮。
校園、老師、晨曦、早讀，這一切就這樣靜靜地書(shū)寫(xiě)著(zhù)一段一段平凡的歷史。
當年，在晨曦里用功的少年如今到哪兒去了？天涯海角，還是校園附近的某個(gè)街巷？不管他們散落在何方，他們都會(huì )在某一個(gè)早晨或傍晚，回想起他們的校園，回想起校園晨讀時(shí)的嘈雜和那上課時(shí)清脆的鈴聲。
對于學(xué)生，不管他們曾經(jīng)在怎樣簡(jiǎn)陋的教室里讀過(guò)書(shū)，在他們的'記憶里，學(xué)校永遠有著(zhù)一種母親般的慈祥和溫暖。所以，人們常常把這樣的學(xué)校叫做母校。母校里永遠有著(zhù)云雀般高唱的學(xué)生，有不絕于耳的讀書(shū)聲，那是長(cháng)輩與晚輩輕輕的絮語(yǔ)，那是母親對天涯游子永生的綿綿不絕的召喚……
夏天的第一場(chǎng)雨，終于在一個(gè)人人都在熟睡的黎明時(shí)分悄悄地降臨了。沒(méi)有閃電，也沒(méi)有雷聲，只有在背起書(shū)包、推開(kāi)房門(mén)的一剎那，才發(fā)現一場(chǎng)濕潤的小雨正等在門(mén)外。于是，一千多雙小腳，同時(shí)換上了涼鞋，一千多把雨傘就像童話(huà)里的小蘑菇，一起在校園里綻開(kāi)。在那樣的年齡，我們的心里，就像那剛剛開(kāi)掘的河床，渴望著(zhù)能夠注滿(mǎn)夏天的雨水。
上課了，老師依然不慌不忙地走來(lái)，依然打著(zhù)那把不知用了多少年的油紙傘。老師依然教我們讀課文，領(lǐng)我們背古詩(shī)，“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”。喔，風(fēng)聲、雨聲，敲打著(zhù)我們的耳鼓，使我們的心有些發(fā)癢，想像著(zhù)那斜斜的雨絲，灑落在那青磚鋪地的校園里的情景，就像有一千張帆在心頭悄悄升起。
那是永遠讓人難以忘懷的旋律。那是母校，母校里的同學(xué)和老師。我們從這樣的校園里走出，于是也就秉承了它的質(zhì)樸和勤奮，繼續前行，開(kāi)拓，進(jìn)取。
長(cháng)大了，走遠了，即使走到天涯海角，這旋律也常在耳邊響起……
校園的作文 篇14
那是初四時(shí)候的事。學(xué)校成立小班，大部分考學(xué)的尖子生都攏在一起。
如果進(jìn)就會(huì )有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，所以我那時(shí)很努力的考，可兩次都沒(méi)有進(jìn)，下眼皮起個(gè)包，醫生說(shuō)是麥粒腫，好象與心火有關(guān)。機會(huì )不多了，我努力的學(xué)，雖然效率不是很高，但我堅持著(zhù)。教我外語(yǔ)的馬立平老師看不過(guò)去了，她對我說(shuō)，你自習時(shí)可以到語(yǔ)音室去，那里安靜。同去的還有徐揚，我的另一位同學(xué)。就在考試的前幾天，老師偷偷的給我和徐揚泄了點(diǎn)考題。
考試結束，我考了444分，她考了460分。
我們滿(mǎn)心期待著(zhù)小班的`音信，可物理課上，當我跟石老師說(shuō)起此事時(shí)，他搖搖頭說(shuō)，這次小班不收了，下次再收。我看徐揚的臉很沉。
到下節政治課，我又跟潘童老師說(shuō)起。潘老師一下怒了，“哎呀媽呀，這時(shí)候不收啥時(shí)候收，都中考了，”不一會(huì )，她低頭小聲對我說(shuō)，“你讓你爸直接找校長(cháng)，就這么說(shuō)‘我兒子考444分，給小班能排50，當初不是你們說(shuō)在年組排**名就能進(jìn)么……’”
當天晚上，我跟父親說(shuō)了這件事。
第二天語(yǔ)文課，臨近下課時(shí)，數學(xué)劉老師把我和徐揚找了出去。她說(shuō)，“你爸去找校長(cháng)啦，校長(cháng)點(diǎn)頭了。這次年組就你倆進(jìn)去。石主任（物理老師）跑前跑后的沒(méi)少說(shuō)�！彼龁�(wèn)，“你爸咋說(shuō)的�！蔽覔u搖頭。語(yǔ)文老師也出來(lái)，說(shuō)，“看給孩的愁的，眼睛都腫了�！眲⒗蠋熡终f(shuō)，“校長(cháng)同意了，老付（小班班主任）不同意，他說(shuō)人滿(mǎn)了。我跟他說(shuō)請你吃飯行不行，他說(shuō)那也不行。這樣吧，我在找他，周一你倆就去�；匕喟�！”
中午放學(xué)，剛要走出校門(mén)口，我看到劉老師和老付在討論。我轉過(guò)頭，感覺(jué)眼睛很濕。
下午在語(yǔ)音室自習的時(shí)候，我和徐揚都學(xué)不下去。她說(shuō)：“老付就這樣，我媽以前認識他。中午我媽給他打電話(huà)。說(shuō)缺啥我們給你補，那也不行…”她擺擺手，“哎，你不說(shuō)這事基本沒(méi)問(wèn)題嗎�！蔽一亓耍骸皩Π�，基本，但不是一定，這事還不知道咋整呢！對了，周一你在停車(chē)子的地方等我，一起去找他。不同意咱倆就直接找校長(cháng)�！�
晚上放學(xué)看見(jiàn)石主任。我推著(zhù)車(chē)子快步跑到他面前，無(wú)語(yǔ)。他對我微笑，我對他傻笑。最后，我終于說(shuō)了，“謝謝�！闭f(shuō)完我緩緩的走了。
周一早晨，整裝待發(fā)。突然感到肚子疼——拉肚子了連跑了三趟。再看時(shí)間，都過(guò)半點(diǎn)了（七點(diǎn)上課），出了家門(mén)就開(kāi)始瘋騎。騎騎，使不上勁，車(chē)鏈子掉了。我快哭了。抬頭，到了四姨夫的批發(fā)店，馬上跑去，車(chē)鏈子安上了。
騎到學(xué)校，她沒(méi)有等我。我放下車(chē)子，狂奔向小班，門(mén)口，只見(jiàn)老付接過(guò)徐揚兩瓶綠茶，說(shuō)：“渴死我了。你上最后一排坐�！蔽亿s忙接：“老師，我……她……”我手指徐揚。他又說(shuō)：“啊，我知道，我知道，你先回班等著(zhù)我給你調坐�！蔽一匕�。
還沒(méi)上課，我背書(shū)包靠在桌子上，等。劉老師回班主持紀律，看見(jiàn)我，“你咋沒(méi)走呢！”“付老師說(shuō)調坐�！薄澳菦](méi)事，”她看看表，“走，我領(lǐng)你找他去�！�
老付正準備進(jìn)三班上課，劉老師和我在門(mén)口碰見(jiàn)他，劉老師問(wèn)：“坐調好了么�！彼麑⒗蠋熣~笑，“不是，我尋思讓王燁進(jìn)……”“那哪行，”老師搶說(shuō)，“你趕緊給領(lǐng)班去�！�
老付見(jiàn)樣，無(wú)奈硬個(gè)語(yǔ)對我說(shuō)：“進(jìn)是進(jìn)，可要是你犯一次錯，我就給你開(kāi)回去，我可提醒你啦啊�！�
付給我領(lǐng)到小班，屋內，他又當著(zhù)全班說(shuō)了對我的要求。
于是，我終于進(jìn)了小班。
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