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(熱門(mén))渴望得到理解作文8篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的渴望得到理解作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
渴望得到理解作文1
也許你很羨慕我，因為我有一個(gè)不大不小的頭銜——班長(cháng)。在大人眼里我是一個(gè)穩重聽(tīng)話(huà)的女孩，在老師眼中我是他們的得力助手，可在同學(xué)們的心中我卻是……
“喂!是哪個(gè)‘馬屁精’又向老師打小報告了!”一位女同學(xué)剛出了班主任辦公室就跑到班上大聲叫嚷，“我不就是看了幾本瓊瑤小說(shuō)，那位班干部也太‘積極’了!”“刷”——同學(xué)們的目光像閃電似的.一齊轉向我，我知道又該大難臨頭了。
那天下午，班主任把我喊進(jìn)辦公室，詢(xún)問(wèn)我們班是否有人還在看小說(shuō)�！拔摇也恢��！蔽抑嶂�(zhù)�！胺稑�(lè )樂(lè )!你是班干部，有情況應該向老師匯報，怎么，你還怕得罪同學(xué)嗎?”班主任那嚴厲的話(huà)和嚴肅的目光使我不得不向她“坦白”。班主任滿(mǎn)意地笑了，而我卻……
現在，在同學(xué)們那種莫名的目光下，我不由得低下了頭。班上炸開(kāi)了鍋。我強作鎮定，對那位女生說(shuō)：“是我對老師說(shuō)的，請你不要亂猜疑別人萬(wàn)”“大班長(cháng)，這時(shí)候，你當起英雄來(lái)了!你好啊!老師的馬屁拍得丁當響，我卻要受家長(cháng)的‘皮肉之苦’!”一陣猛烈的“炮火”轟得我又一次低下了頭。
我到底犯了什么錯?為什么，為什么做班長(cháng)這么難!我像排徊在兩片森林之間的小鳥(niǎo)，不知向哪兒飛，我怎么辦?幾順晶瑩的淚珠從臉頰上緩緩滑下來(lái)，落在唇邊，苦澀的!我覺(jué)得自已就像馬克·吐溫筆下那個(gè)竟選州長(cháng)時(shí)被加上種種罪名的人�！榜R屁精”、“發(fā)報機”……都成了我的代名詞。
老師!請您為我想想吧!每次您把違紀本交到我手中時(shí)，我是多么沉重啊!每當您遏問(wèn)我班上違紀同學(xué)姓名時(shí)，我心里是多么矛盾啊!每當您在全班同學(xué)面前問(wèn)我上課講話(huà)的同學(xué)是哪些人，我是多么無(wú)奈啊!老師，您可知道，每次從您辦公室出來(lái)。路進(jìn)教室的一剎那，同學(xué)們那種目光讓我看著(zhù)心發(fā)悅!我畢竟天天和同學(xué)們生活、學(xué)習在一起……
同學(xué)們，請你們理解我吧!我多么想和你們成為親密無(wú)問(wèn)的朋友，可為什么你們卻對我是那種神情，有那種語(yǔ)言!我好孤獨，你們不知不被人理解的痛苦!我不想從你們中孤立出來(lái)，請理解我吧!(內心的傾訴，渴望理解。
我渴望，我多么渴望兩片森林茂密的枝葉長(cháng)在一起，那時(shí)，我就能在這片完整、和諧、美麗的森林中自由自在地飛翔!)
渴望得到理解作文2
青春期的天空不再只是純凈的藍，藍天里還布滿(mǎn)了各式各樣的云彩，把天空點(diǎn)綴得更加迷人。這片天空的云彩承載了生活中的酸甜苦辣，有快樂(lè )，也有悲傷……
青春期的我，對生活充滿(mǎn)了向往，對生活有了種種的渴望。我渴望著(zhù)自由，渴望著(zhù)友情，渴望著(zhù)掌聲，而更多的是渴望著(zhù)理解。
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)畠嚎释銈兊睦斫狻?/p>
我知道，你們對我的關(guān)心，愛(ài)護與疼愛(ài)，這份恩情是我永生難以回報的。但是，請你們理解我在青春期所產(chǎn)生的叛逆行為；請你們理解我，允許我在青春期有屬于自己的秘密；也請你們理解我要自由的那份心情。
請不要在女兒做出與你們意思相違背的事而說(shuō)女兒的不孝，我已經(jīng)是初中生了，請你們不要再處處維護我了，讓我去決定自己的事；請不要你們未經(jīng)我的同意而翻閱我的日記本，我也想要有屬于自己的秘密；請不要逼著(zhù)我學(xué)習，我會(huì )有自己的安排，我只需要一絲自由。
父母，你們會(huì )理解我嗎？我真心地渴望著(zhù)你們的理解。
那天，我象往常一樣，回到家，就寫(xiě)下了當天的日記。但是，當我第二天回到家的時(shí)候，我發(fā)現我的日記本有被碰過(guò)的痕跡，心湖不禁激起了一束束漣漪：是你們嗎？你們真的是偷看我的日記了嗎？心中冒出了許多疑問(wèn)，最后，我決定要去一探究竟。
我懷著(zhù)一顆忐忑不安的心走在回家的路上，心里一直想：我的父母是不會(huì )看做些令我失望的'事。但當我打開(kāi)家門(mén)的那一刻，我對你們的信任已經(jīng)土崩瓦解了。你們正在翻閱著(zhù)我的日記本，這副情景刺痛了我心，我氣憤地沖上前去，從你們手中奪回日記本，還未容我說(shuō)話(huà)，你們就說(shuō)我不懂事了，還說(shuō)一些你們看我日記本是天經(jīng)地義的事。是嗎？是誰(shuí)曾經(jīng)教育過(guò)我，要光明磊落，又是誰(shuí)教育我要尊重他人……為什么，你們教育了我，自己卻做不到呢？心好痛，痛得無(wú)法說(shuō)話(huà)，我托著(zhù)沉重的步子向房間走去，重重地關(guān)上門(mén)，試圖把一切煩惱，悲傷拒絕在外，可是不行，心還是很痛，我蹲在房間的角落里哭了……
爸爸媽媽?zhuān)銈兊牟焕斫�，造成女兒心靈多大的傷害，你們知道嗎？我渴望著(zhù)你們的理解，你們能感受得到嗎？請理解我，請不要讓我的天空殘留著(zhù)大片的烏云，好嗎？
渴望得到理解作文3
天上的雨，嘩嘩下著(zhù)，我的心，也在下雨。這是因為“理解”的天空已不復存在，所以，“烏云”壓著(zhù)我。
那是一個(gè)平常的下午，在夕陽(yáng)的照耀下，爺爺象往常一樣來(lái)接我。我們走過(guò)一個(gè)十字路口時(shí)，紅燈亮了，爺爺顯得很不耐煩。這時(shí)，旁邊的車(chē)開(kāi)始走了，于是爺爺也要跟著(zhù)走�？晌乙豢催�是紅燈呢，就馬上對爺爺說(shuō)：“爺爺，綠燈還沒(méi)有亮呢，您不能走�！�
“小孩子，懂什么！你看那警車(chē)，救護車(chē)不也走了嘛”
“可是，他們是公事，救護車(chē)是為了搶救病人，不快一些的話(huà)，說(shuō)不定病人就會(huì )死去；警車(chē)要不闖紅燈，那犯人也許會(huì )趁亂溜走。況且，他們不是經(jīng)常闖紅燈，救護車(chē)病人不太急也會(huì )等紅燈，警車(chē)……”我認真的說(shuō)著(zhù)。
“老實(shí)坐著(zhù)吧”我還沒(méi)說(shuō)完，爺爺就打斷了我，開(kāi)始騎行。
“可您，您不能這樣……”我還想說(shuō)些什么，突然爺爺回手打了我一下，雖然不重，但我覺(jué)得挺委屈。
“您不能這樣！”
“還說(shuō)？小孩子懂個(gè)啥？憑什么人家能走，我就不行？”
“人家是人家，您是您，您干嘛非得和人家一樣；而且您不闖，證明你比別人有公德，比別人好��！”我漲紅了臉和爺爺分辯著(zhù)。
“啪！”一記巴掌摑在我的臉上，“你還說(shuō)？！”爺爺的臉鐵青鐵青的，胡子一翹一翹的，看得出來(lái)他真的生氣了。
我不再說(shuō)什么了，心里酸酸的，嘴里咸咸的，不知是不是淚……
一會(huì )兒到了家，我連飯也不吃，“嘭”的一聲關(guān)上了門(mén)，把電視打開(kāi)，試圖用電視來(lái)?yè)崞轿夷鞘軅男撵`，可是沒(méi)用，我的淚恣意流淌，眼前一片模糊。我關(guān)了電視，躺在床上，心想：我說(shuō)得不對嗎？為什么大人不能聽(tīng)聽(tīng)小孩的？為什么他們就那么不理解我們小孩？難道不是爺爺第一個(gè)教給我“紅燈停，綠燈行”的嗎？為什么連他自己也不遵守？難道因為他比我“官大一級”，就可以這樣對待我嗎？為什么小孩子的話(huà)哪怕是對的，也得不到大人的.理解與支持呢？我雖然是小孩，但也和大人是平等的呀！我的頭好疼，我真的不明白，誰(shuí)來(lái)救救我呀，我不想再受煎熬了！
我就是一條缺氧的魚(yú)，在水中掙扎。真的希望這樣的日子不再來(lái)。
渴望得到理解作文4
一場(chǎng)鬧劇，一個(gè)被摔得粉碎的鬧鐘，一個(gè)孤單、寂寞的背影……
12月的風(fēng)毫不留情，我剛剛走出門(mén)就感覺(jué)到風(fēng)刮過(guò)臉的不適，將衣扣扣緊，大步大步地走向火車(chē)站。
火車(chē)站人山人海，要不是為了等最好的閨蜜，我才不愿來(lái)這。于是，我就這樣邊等邊咒罵火車(chē)站的人多。終于，一個(gè)熟悉的背影出現了，“等我等了多久��？”閨蜜問(wèn)道�！安痪�，不久，我才剛到�！蔽倚χ�(zhù)回答。說(shuō)罷，拉起她的手一起去逛街。路過(guò)一家又一家，我們都不舍得停下，就這樣一直漫步著(zhù)多好。想到這，閨蜜拍了拍我的肩，用手指向遠方。
“等你”精品店？！好文藝的店名，看上去應該不錯�！安蝗�，我們去看一看吧！”她與我異口同聲道。相視一笑，便走進(jìn)精品店。這家精品店的背景很暗，在微弱的燈光下，總算看清了商品的樣子。撲入眼簾的是一個(gè)精致的美麗的鬧鐘。鬧鐘是圓的，三種不風(fēng)顏色的指針，鐘面黑白相間，讓人愛(ài)不釋手。沒(méi)等我考慮好時(shí)，閨蜜伸手一拿，搶在我前一步，掏出錢(qián)包，快速地付完錢(qián)后，又迅速將我拉出店外。
我有些不情愿了，好歹也要讓我再看一看，就這樣走了，多可惜��！“對了，剛剛講到哪來(lái)著(zhù)的？嗯……？”閨蜜自言自語(yǔ)道。為了打破沉默，我發(fā)話(huà)“借我看一看鬧鐘行嗎？”閨蜜猶豫了一下，我明白她很喜歡那個(gè)鬧鐘，平時(shí)很少會(huì )像今天一樣，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就買(mǎi)下東西。她點(diǎn)了點(diǎn)頭，又喃喃自語(yǔ)了一會(huì )兒，聲音太小，我沒(méi)聽(tīng)清。
只見(jiàn)她掏出鬧鐘，鬧鐘掉在了地上，等再拿起來(lái)的時(shí)候，鬧鐘早已面目全非。此時(shí)，閨蜜的臉上不知是笑還是哭，一臉詫異地看著(zhù)我。那種眼神讓我毛骨竦然。
不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡。
“你干什么��！好好的鬧鐘被你弄成這樣！現在怎么辦��！你告訴我��！”
閨蜜突如其來(lái)的'爆發(fā)，讓我措手不及。隨便她怎么罵吧！
“好了，你開(kāi)心了吧！我告訴你，我不跟你做朋友了！”
我怒了：“難道我們之間的友誼就這么不值得嗎？”
她愣了一下，推了我一把，向人群中快步走去。
她像沙礫一樣，像一滴水，融入大海一樣。很快就不見(jiàn)了，消失在寂寞、冰冷的人群之中。我不能失去她，擠擠撞撞，一次次地眺望，始終沒(méi)有看到她。難道我們的友誼就這么不值得嗎？我反復想著(zhù)，可能我永遠也想不明白。
在摩肩接踵的人群中，我們顯得那么渺小，那么無(wú)助。忽然之間，我們消失在了城市與人群之中。
你還會(huì )和我做閨蜜嗎？
你可以理解我的不小心嗎？
也許吧……
渴望得到理解作文5
渴望，是人心底處的迫切盼望�；\中的鳥(niǎo)兒渴望飛翔；寒冬的小草渴望春天；迷路了的的孩子渴望回家；被冤枉的我們，只渴望得到理解。
你的作業(yè)寫(xiě)完了嗎？沒(méi)寫(xiě)完為什么在玩，什么時(shí)候作業(yè)寫(xiě)完了什么時(shí)候再休息！地掃了嗎？碗洗了嗎？整天游手好閑像什么樣子？為什么不看好妹妹？你怎么能讓妹妹學(xué)壞？你是姐姐，要做好妹妹的榜樣。一句句的質(zhì)疑，一句句的責罵，像是一支支利箭射在我的心上；你從未了解過(guò)事情的前因后果，卻總是一下子肯定我的罪行，到底要如何，你們才能理解一下我？
那次，我又挨罵了。
你在干什么？我沖上前去，搶過(guò)妹妹手中的畫(huà)筆，看著(zhù)一桌子的狼藉，我的`怒火蹭蹭的往上直冒，再看看我花了無(wú)數心血制作好了的手抄報，精美的圖畫(huà)上多了幾只東倒西歪的豬，工整的文字上也多了幾個(gè)黃蘋(píng)果，那可是我幾天的心血��！我一把推開(kāi)她吼道：我很久之前是不是就跟你說(shuō)過(guò)，不要亂動(dòng)我的東西，不要亂動(dòng)我的東西！你當耳旁鳳了嗎？我怒目瞪著(zhù)仿佛嚇到了的妹妹，可是她卻只是愣愣地站立著(zhù)，不一會(huì )兒眼中就充斥著(zhù)淚花，那無(wú)辜的模樣，真是令我火大。
你說(shuō)說(shuō)，我難道錯怪你了嗎？別這么看著(zhù)我，你并不無(wú)辜！我的語(yǔ)氣又加重了幾分，似乎是在為我已逝的畫(huà)報鳴不平，又似乎是在為我毀于一旦的心血報仇。
那你之前為什么要用我的馬克筆？妹妹突然瞪著(zhù)我說(shuō)到，但她臉上的一絲不自然暴露了她心底的心虛。又來(lái)了，我尤其又無(wú)奈，每次遇到事，妹妹總是扯開(kāi)話(huà)題。就事論事，你不要總是找借口，這明明是你的錯！我大吼一聲，嗓子火辣辣的，這一句話(huà)似乎用盡了我的全部力氣。
你們在干嘛？爸爸聞聲上樓，看到了我兇狠的模樣和妹妹梨花帶雨落淚的模樣，他的眉頭立刻緊皺，錢(qián)琪文萱，你是不是又欺負妹妹了，你們一天不吵就難受嗎？我急忙為自己辯解，可似乎沒(méi)有什么大的用處。你明明知道靜靜會(huì )這么做為什么還要放到她能看到的地方！你自己的東西就不知道收拾好嗎？誰(shuí)讓你到處亂放的？你作為姐姐有什么事要讓著(zhù)她點(diǎn)兒，她畢竟還��！
又是這句話(huà)！我無(wú)力地底下了頭，多次的教訓已讓我明白辯解并不會(huì )產(chǎn)生任何作用，看著(zhù)地上的那張畫(huà)報，眼前的景象變得朦朧起來(lái)，一滴淚水悄然落下。
什么時(shí)候，你們能真正理解一下我呢？我渴望的，唯有那份理解！
渴望得到理解作文6
“高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽�！薄敖鑶�(wèn)人間愁寂意，伯牙弦絕已無(wú)聲�！边@些詩(shī)都是在說(shuō)一個(gè)古老的故事——伯牙絕弦。
伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山�！敝驹诹魉�，鐘子期曰”善哉，洋洋兮若江河�！辈浪�，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無(wú)音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。從此，知音便流傳于世，知音，也成了理解自己的人，與知己，意味一樣。
高山流水，在許多以看來(lái)，已然遙不可及，平生知心者，屈指能幾人？這才是人們心中最深層次的疑慮，我也不例外。
我是一個(gè)鋒芒畢露，事事?tīng)幭鹊娜�，驕傲與自滿(mǎn)是我的形容詞，可越是強大、自傲的外表下，真實(shí)的自己就越是脆弱，不堪一擊，真正能理解我的又有誰(shuí)呢？縱使對尋覓知己已然不抱有希望，可誰(shuí)又不渴望得到理解呢？如人雖已看破塵世，看透生死，但到將死之時(shí)，還會(huì )懷念這個(gè)世界一般，我對知己的渴求，似乎越來(lái)越強烈了，士為知己者死，女為悅己者容，不應該嗎？
縱觀(guān)歷史，賢人才子除了渴望得到知己，也更是希望上級能理解自己。如韓愈在《馬說(shuō)》中寫(xiě)道：“世有伯樂(lè )，然后有千里馬�！庇心钠デЮ锺R不希望被人理解，被人賞識呢？哪匹馬又愿意與普通馬駢死于槽櫪之間呢？
如屈子，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。長(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。世人皆醉我獨醒，世人皆濁我獨清�！翱沼袧M(mǎn)腹經(jīng)綸論，報國之志，卻不被楚王所識，最后投詩(shī)贈汨羅，于江中長(cháng)眠。
再如李白，詩(shī)詞造詣天下無(wú)雙，豪放灑脫的情懷更是絕無(wú)僅有，可為楊貴妃寫(xiě)的清平樂(lè )三首被奸人所曲解，一代才子，空有報國熱情，流放，貶謫，從最初”我輩豈是蓬蒿人“的酒脫，”將進(jìn)酒，杯莫�！啊碧焐掖灞赜杏谩暗�'豪放與自信，淪為“總畏浮云能蔽日，長(cháng)安不見(jiàn)使人愁�！钡膼濄�，與”相看兩不厭，只有敬亭山“的無(wú)奈。
渴望得到理解與賞識，現代人也會(huì )這樣�；蚴菫閲�，為民族的振興而鞠躬盡瘁死而后已爭取機會(huì )，亦或是為自己理想和抱負的實(shí)現提供可能。于公于私，若無(wú)人理解與賞識，皆無(wú)法實(shí)現。
每個(gè)人都會(huì )有追求，都會(huì )有渴望，人之百欲，其先應為理解吧，鴻鵠與鳥(niǎo)雀之別，無(wú)人理解前者，亦無(wú)人理解后者，又何來(lái)差別呢？大丈夫，沖冠怒發(fā)為紅額，生死存亡為知己。為他人的理解，甘愿永生無(wú)逸哉。
渴望得到理解作文7
是的，我渴望理解，在我的人生道路上，不能沒(méi)有理解，爸爸的嘆惜，媽媽的責罵，老師的失望，就是我那該死的學(xué)習成績(jì)造成的，可是我是盡了力的呀！爸爸，媽媽?zhuān)蠋熝�，您們�(yōu)槭裁床幌嘈盼遥?/p>
記得小學(xué)的時(shí)候，我的學(xué)習成績(jì)一直在班上很拔尖，同學(xué)們羨慕我，老師喜歡我，父母更是疼愛(ài)珍惜我，我也引以為榮�？墒�，到了初中經(jīng)過(guò)一場(chǎng)車(chē)禍后，我的智力發(fā)生了很大變化，我一直克制自己，也很努力地學(xué)，但是，初中的知識并沒(méi)有小學(xué)知識那么簡(jiǎn)單，何況我還有了創(chuàng )傷呢！媽媽變了，爸爸也變了，老師的目光使我無(wú)地自容，我告訴過(guò)他們：“我已經(jīng)活得很累了，難道你們就這樣對待我！”可媽媽卻說(shuō)：“你以為你是什么？以前的光榮已經(jīng)過(guò)去了，現在才是人生的轉折點(diǎn)，學(xué)習落到這步田地，長(cháng)大沒(méi)有工作，誰(shuí)養活你，還不如隔壁撿破爛的人呢！”老師勸我道：“你現在不行了，你這個(gè)學(xué)習委員就不用當了�！蓖瑢W(xué)們對我說(shuō)：“你還翹什么，還不如我好呢！”……
我感到自己快不行了，每次學(xué)到很累的時(shí)候，我的`頭痛病就犯了，使我難以招架，可我還是拼命地學(xué)，唯一感到安慰的是隔壁的小麗子總是偷偷地來(lái)找我，和我聊天，我總還有一個(gè)可以理解我的人。
有一次，在期中考試的時(shí)候我的頭痛病頓時(shí)發(fā)作，我強忍著(zhù)，雖然是冬天，可我全身直冒冷汗，終于，我暈倒了，當我醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現自己躺在床上，桌子邊有一杯熱茶，我恍恍地爬起來(lái)喝茶時(shí)，忽然聽(tīng)到媽媽的聲音：“這孩子，是出過(guò)車(chē)禍，頭腦上有過(guò)創(chuàng )作，但也不致于變成這樣！”“你們難道沒(méi)有給她加強過(guò)營(yíng)養什么的嗎？她的體質(zhì)很弱，在學(xué)校非常地努力學(xué)習，還不夠好嗎？……“我聽(tīng)出來(lái)了，這是校長(cháng)的聲音，她人很和藹，也很有趣，我想著(zhù)便微笑了，又聽(tīng)到媽媽的聲音：“哎呀！身體弱有什么辦法，我們都是普通工人，文化低，賺不了多少錢(qián)……”我蒙起被子，不想再聽(tīng)了。
我最終明白了一個(gè)道理，理解，這東西，是要靠雙方才能實(shí)現的，我理解父母，老師，同學(xué)們，可他們是如何理解我的呢，我的學(xué)習中下等，無(wú)怪乎受到他們的痛斥，譏諷，和漠不關(guān)心。
記得有一首電視歌曲《理解多么好呀！》我越來(lái)越喜歡這首歌的歌詞和歌名了。
渴望得到理解作文8
青春期的我們常常會(huì )被許多人不理解，當我們對父母說(shuō)明一件事時(shí)，他們并不能夠傾聽(tīng)我們內心的聲音，口頭的辯解都已變得毫無(wú)力氣了。
我曾對父母說(shuō)明我要買(mǎi)書(shū)看，我喜歡看書(shū)，但他們只會(huì )說(shuō)：“你平時(shí)的那些功課都沒(méi)有弄好，你還看書(shū)�！钡疫�是義無(wú)反顧地去買(mǎi)書(shū)，因為書(shū)給我快樂(lè )，可以增長(cháng)見(jiàn)識，用優(yōu)美的文字使有了消除寂寞的能力，他們好似夜空中明亮的星，吸引這我去尋找它們。
我曾為自己說(shuō)明我寫(xiě)的是一些日常的小事，他們則認為我是否有了壞的思想是有喜歡的人了嗎？但這些都只是他們口中的認為，他們沒(méi)有去探索我們的內心世界，時(shí)代在變化，他們總用一種過(guò)去的眼光來(lái)看待我們，我有時(shí)也只能接受現實(shí)，現實(shí)給我一拳，我也不能還手，何況是父母的話(huà)，雖說(shuō)他們?yōu)榱宋液�，但是我也只想擁有自己的空間，有一個(gè)除了無(wú)聊乏味的學(xué)習外的一個(gè)小小的私人空間，只希望他們可以理解我，我只不過(guò)是個(gè)孩子罷了，父母所擔心的，我們也不一定做得到那樣，父母所期待的，我們也在盡力地朝那個(gè)他們所謂的'鋪著(zhù)紅毯的臺階，但那些臺階又是用多少的日日夜夜勞累砌的呢？
到了青春期的我們，總有太多奇異的想法，與以前還在舔著(zhù)棒棒糖的自己離了十萬(wàn)八千里，父母也無(wú)法知道我們那顆以悄無(wú)聲息的形式變化的心，有時(shí)我們也捉不住方向，不知道為了說(shuō)明而學(xué)習，學(xué)習差了就對未來(lái)很迷茫，感覺(jué)成功與自己越來(lái)越遠，看著(zhù)別人都在往前走，而自己卻傷痕累累地在原地踏步，告訴自己都已經(jīng)走了一半了，走下去吧！當我們只是在抱怨幾句時(shí)，父母便說(shuō)：“你不想讀就不要讀了�！薄澳阌惺裁从�！”這些話(huà)如同鋒利的尖刀刺穿我們的心臟，傷口一直在淌著(zhù)那鮮紅滾燙的血，以透明的液體流出，來(lái)宣泄自己的悲傷，結束這場(chǎng)兩敗俱傷的戰爭。我們只不過(guò)是心里的壓力擠壓太多，說(shuō)幾句來(lái)解解壓罷了，腦子的那根弦隨時(shí)就會(huì )“Ben”一聲是我不得不提醒自己，你只是個(gè)孩子罷了，你沒(méi)有去解釋太多的能力，你只好以他們想好的人生路線(xiàn)走去。
其實(shí)我們，只是想得到理解的孩子罷了。
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