（薦）心有靈犀作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的心有靈犀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

心有靈犀作文1

　　今天星期六，大家的作文教學(xué)上想玩一個(gè)有趣的手機游戲——心心相惜。

　　在游戲里面，大家每?jì)扇艘唤M。一人比畫(huà)一人猜，在2分鐘以?xún)冉忸}數最多的團隊贏(yíng)。

　　第一組是盧昊坤和趙俊哲。盧昊坤姿勢敏捷地像小兔子一樣，快速看過(guò)一眼小紙條，立刻搖頭晃腦演出出去。他的表演太真實(shí)了！趙俊哲馬上就回應出了回答……她們相互配合的十分心有靈犀，讓我們產(chǎn)生了非常大的工作壓力。

　　最有趣的是李圣鑫，他抽中狗急跳墻后馬上就汪汪汪的叫著(zhù)跑來(lái)跑去�？尚祗已筮�是猜了雞犬不寧。急的李圣鑫汗都出來(lái)了，不斷招手大喊：“沒(méi)有雞沒(méi)有雞”，盡管最終徐笠洋猜出來(lái)了狗急跳墻，但她們耽擱的時(shí)間太多了，最終只有缺憾了。

　　到我與愷愷親哥哥時(shí)，我倆的'心有靈犀可就多了：“姥姥蒸的，白色……”“饃饃！”“我的爸爸煮的，我們倆都喜歡，一口一個(gè)”“小餛飩”……

　　在古詩(shī)詞上，我與愷愷親哥哥都不太熟，因此 大家最終都沒(méi)有超出盧昊坤和趙俊哲，她們獲勝！

　　來(lái)看，我之后要多學(xué)習培訓古詩(shī)文和成語(yǔ)才行，那樣下一次我一定會(huì )贏(yíng)。

心有靈犀作文2

　　今天，作業(yè)課上，我學(xué)到了一句李商隱寫(xiě)的詩(shī)句，“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通�！�

　　老師教了我們一種游戲，叫“心有靈犀”。游戲規則是這樣的：幾個(gè)同學(xué)組成一隊，商量好誰(shuí)來(lái)描述誰(shuí)來(lái)猜。描述者可以用上語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)等方式進(jìn)行描述，但不能說(shuō)出詞語(yǔ)中含有的任何一個(gè)字或諧音，否則算錯。

　　我們先選好了隊名：小太陽(yáng)隊，挑戰口號：小太陽(yáng)隊，我最棒！

　　先是周天辰和老師一組。我是出詞者，周天辰是表演者，老師是猜詞者。

　　我印象最深刻的就是老師出的“洗面奶”。周天辰表演“洗衣服”。

　　他一邊表演一邊說(shuō)：“什么衣服？”

　　我脫口而出：“穿衣服？脫衣服……洗衣服！”

　　“對！”

　　老師說(shuō)：“這是什么？一根一根的，可以吃的`�！�

　　我靈機一動(dòng)，說(shuō)：“面！”

　　“嗯，喝牛什么？”周天辰說(shuō)。

　　我毫不猶豫地說(shuō)：“牛奶！”

　　我說(shuō)：“是洗面奶！”

　　“答對了！”周天辰激動(dòng)地說(shuō)。我想，他之前肯定心急火燎，恨不得把答案告訴我。

　　我們玩得非常開(kāi)心。班上有的同學(xué)猶豫不決，有的同學(xué)冥思苦想，還有的同學(xué)滿(mǎn)懷信心……教室里留下了陣陣歡笑聲。

　　快下課了，我們依依不舍地和游戲告別了，真希望能多玩一會(huì )兒��！

心有靈犀作文3

　　說(shuō)起心有靈犀這個(gè)成語(yǔ)，大家一定會(huì )想到心有靈犀一點(diǎn)通吧。今天，陸老師為了測試好朋友到底是否會(huì )心有靈犀一點(diǎn)通，所以給我們來(lái)了一場(chǎng)高難度測試。

　　首先，老師先讓自認為是好朋友的成為一組，然后就在屏幕上展現出詩(shī)歌小球，然后公布了游戲規則：前五個(gè)一個(gè)人猜，一個(gè)人比劃，后5個(gè)，就互相交換位置。誰(shuí)能在最短時(shí)間內完成最多題目的組就獲勝了。

　　老師剛宣布完游戲規則，就開(kāi)始了“獅吼功”地說(shuō)：“測試開(kāi)始！”姜懿桐就自信滿(mǎn)滿(mǎn)地舉起了手，并且讓他的搭檔走向“寶座”，他們選了5號球：六六大順，可第一個(gè)出來(lái)的詞語(yǔ)就費了很大的`勁才猜出正確的答案“吹風(fēng)機”，后面的就別說(shuō)了，可是幾乎耗盡心血。

　　反觀(guān)，顧冰冰他們組，可謂是生龍活虎，蛟龍出海，隨便做什么動(dòng)作，顧冰冰都很快地猜出來(lái)了，真是重量級人物，吃瓜群眾們連連驚呼，所以獲勝組就是顧冰冰她們。

　　通過(guò)這個(gè)游戲，我知道了，好朋友真得心有靈犀��！

心有靈犀作文4

　　今天早晨剛來(lái)到教室坐下，就看到陳老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)，一看就是會(huì )有好事發(fā)生。果然，今天老師要給我們玩一個(gè)游戲，名字叫心有靈犀。聽(tīng)說(shuō)要玩游戲，安靜的教室頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋似的，我們激動(dòng)得鼓起掌來(lái)。

　　游戲規則是先選一名表演者出來(lái)，根據老師給出的成語(yǔ)，讓表演者用動(dòng)作表演出來(lái)，過(guò)程中不可以說(shuō)話(huà)，猜對最多的小組獲勝。

　　游戲開(kāi)始了，我們組的小江江上去當表演者，他自信地走上了講臺。等他看了一眼老師的題目后，他便張著(zhù)小嘴巴，緊張的'猶豫了一會(huì )兒。下面的同學(xué)急得說(shuō)：“快表演呀，快表演呀！”他終于開(kāi)始表演了，只見(jiàn)他握起他那雙小小的拳頭，放在頭的兩邊，敲了敲，又伸出手指在空中彈了起來(lái)，就像在彈鋼琴一樣�？戳怂�的一系列動(dòng)作，我們開(kāi)始猜了起來(lái)，答案數不勝數，有的說(shuō)是“張牙舞爪”，有的說(shuō)是“拳打腳踢”，有的還說(shuō)是“呆若木雞”……看大家都沒(méi)有猜出來(lái)，小江江急得都快說(shuō)出答案了，又把動(dòng)作重復了一遍，大家還是一籌莫展，陳老師就給了一點(diǎn)提示，最后我們猜出來(lái)了，原來(lái)是“對牛彈琴”呀。

　　游戲結束了，我們非常的開(kāi)心，我也積累了一些成語(yǔ)，真是一節有意思的游戲課。

心有靈犀作文5

　　下課了，同學(xué)們的心似乎還停留在課堂成語(yǔ)游戲上。只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)議論紛紛�！疤�棒了，咱們隊獲勝啦！”“這題目也太簡(jiǎn)單了吧，我們都猜出來(lái)了�！�

　　今天，我們上了一節別開(kāi)生面的作文課。老師帶領(lǐng)大家玩了一個(gè)叫“心有靈犀”的成語(yǔ)游戲，規則是：老師隨機抽取一張成語(yǔ)卡片，把成語(yǔ)的第一個(gè)字寫(xiě)在黑板上，讓我們來(lái)猜這個(gè)成語(yǔ)，考考大家之間的默契程度。只見(jiàn)老師輕輕地拿起一張卡片，定睛一看，然后笑瞇瞇地走上了講臺，寫(xiě)下了一個(gè)水牛的“�！弊�。同學(xué)一看，都被難住了，我也急得抓耳撓腮，可就是想不出來(lái)。老師提醒道：“這個(gè)成語(yǔ)講的`是兩個(gè)的愛(ài)情故事�！芭＠煽椗�！”我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地回答道�！皩α�！”老師對我豎起了大拇指。

　　接著(zhù)，老師又抽取了一張卡片，又在黑板上寫(xiě)下一個(gè)平凡的“平”字�！捌胶廛�(chē)�！毙⊥跬瑢W(xué)大聲說(shuō)道�！肮�哈哈……”同學(xué)們頓時(shí)被逗得前仰后翻。老師也一邊笑，一邊不緊不慢地說(shuō)：“這個(gè)成語(yǔ)形容一個(gè)人十分和藹�！蓖瑢W(xué)一聽(tīng)，個(gè)個(gè)都小聲地議論紛紛，還是猜不出來(lái)。最后老師只好無(wú)奈地報出了答案——平易近人。

　　游戲結束了，大家都意猶未盡。原來(lái)我們和老師很有默契��！真是心有靈犀一點(diǎn)通��！

心有靈犀作文6

　　今天，鄭老師給我們玩了個(gè)游戲，游戲題目叫“心有靈犀”。游戲的規則是：兩人一組，老師給我們一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)同學(xué)用手比劃，另一位猜出是什么詞語(yǔ)。游戲開(kāi)始前老師把我們分成三組：第一組，兩個(gè)男生；第二組，兩個(gè)女生；第三組，一男一女。

　　第一組先上，情況不太好只答對了兩個(gè)，第二組正在暗暗自喜，可是情況一樣也是只猜對了兩個(gè)。第二組好像很不服氣，說(shuō)下次一定要打敗第一組。輪到第三組了，第一個(gè)詞語(yǔ)是“喝水”，我做了個(gè)動(dòng)作，搭檔馬上就猜對了。第二個(gè)詞語(yǔ)“磨菇”，我盡量解釋?zhuān)�搭檔沒(méi)猜出來(lái)。為了省一點(diǎn)時(shí)間，我只好喊“過(guò)”。第三個(gè)詞語(yǔ)是“五指山”。但我觸犯了規則，所以只能過(guò)，不過(guò)我們后面表現得很好，總共答對了四個(gè)詞語(yǔ)。

　　比賽結果出來(lái)了，第一名：第三組；第二名：第一組和第二組。今天真開(kāi)心��！我們是最后的勝利者！

心有靈犀作文7

　　下課了，同學(xué)們和我沉浸在歡樂(lè )中，教室里洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑聲。你們猜猜，這是為什么？因為我們今天玩了一個(gè)游戲——你來(lái)比劃我來(lái)猜。

　　我一來(lái)到教室，有位同學(xué)對我說(shuō)：“你知道我們今天干什么嗎？我們今天要玩游戲�！边@個(gè)消息一下子傳傳遍了整個(gè)教室。

　　開(kāi)始游戲了，老師先講了游戲規則，我們便猜起了詞語(yǔ)。

　　第一組就是我和白斯瑜�？墒俏覄傁胱瞿莻�(gè)動(dòng)作時(shí)，時(shí)間就到了，我感到十分遺憾。

　　第二組是陳佳樂(lè )和邵韻涵。她們可厲害了，一下子答對了五題，而且非常順利。

　　接下來(lái)，就是我們搶答環(huán)節了。有幾個(gè)詞讓我印象深刻。一個(gè)是我們聽(tīng)也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的“怒目而視”。我聽(tīng)陳佳樂(lè )她們猜對了第一個(gè)字后，我就馬上“偷”了過(guò)來(lái)。然后布置誰(shuí)說(shuō)了一個(gè)日加一橫是什么字？我想到了應該是什么怒目什么的。后來(lái)，我把白斯瑜給我的'提示結合起來(lái)，說(shuō)出來(lái)怒目而視。只聽(tīng)老師說(shuō)對了，我馬上跳了起來(lái)！

　　還有一個(gè)詞是醉鬼，陳佳樂(lè )表演了一個(gè)喝酒喝醉了的動(dòng)作，白斯瑜表演了一個(gè)鬼的動(dòng)作。我剛想說(shuō)醉鬼，可是，邵韻涵比我先說(shuō)出，捷足先登了一步，氣死我了！

　　今天，我懂得了一定要多讀書(shū)再讀書(shū)多積累。

心有靈犀作文8

　　今天，李老師跟我們玩—心有靈犀的游戲。整個(gè)教室變成了歡樂(lè )的'海洋。游戲規則是：一個(gè)同學(xué)將成語(yǔ)用動(dòng)作表現出來(lái)，一個(gè)同學(xué)在半分鐘內猜出成語(yǔ)。

　　游戲開(kāi)始啦！第一個(gè)“出場(chǎng)”的是小陶和小黃，小黃做動(dòng)作，小陶猜成語(yǔ)。李老師在黑板上寫(xiě)出“目瞪口呆”， 小黃想了想，眼睛瞪得老大，嘴巴張得可以“吞下一頭大象”。 小陶脫口而出“大吃一驚”！“哈哈！錯啦！”我們笑得前仰后合！李老師指了指“呆”字說(shuō)：“你沒(méi)有表現出這個(gè)字！”

　　小黃聽(tīng)了，抓耳撓腮，怎么也不知道怎樣表現了！“五！、四！三！二！一！”哈哈！時(shí)間到了！小陶和小黃垂頭喪氣地回到座位。

　　第二個(gè)“出場(chǎng)”的是小蔡和小王，小蔡猜成語(yǔ)。小王做動(dòng)作。李老師寫(xiě)了“手舞足蹈”，小王看了一笑，手和腿有節奏搖擺，我們看了，肚子都快笑破了。小蔡靈機一動(dòng)說(shuō)：“手舞足蹈！”我們鼓起了熱烈的掌聲。原來(lái)小王是學(xué)舞蹈的，而小蔡是我們班的成語(yǔ)大王。真是好棒的一對搭擋！

　　哈哈！原來(lái)在游戲中也能學(xué)到知識呀！

心有靈犀作文9

　　今天我們玩了一個(gè)游戲。名字叫“心有靈犀”猜詞語(yǔ)。

　　第一組陳勇康和黃天昊猜。第一個(gè)詞語(yǔ)“結算”，兩個(gè)人沒(méi)猜出來(lái)“過(guò)”。然后下一個(gè)陳同學(xué)把手做成角狀放在頭上，黃同學(xué)才出一個(gè)字——牛。緊接著(zhù)陳同學(xué)又做出了一個(gè)拿刀砍東西的動(dòng)作，“刀”，第二個(gè)猜對。第三個(gè)字，陳同學(xué)問(wèn)大的.反義詞是什么？黃同學(xué)快速問(wèn)答：“小�！弊詈笠粋�(gè)試字。陳同學(xué)用詞組方法問(wèn)黃同學(xué)：“我們期末要考什么？”黃同學(xué)想了一會(huì )兒回答：“試�！比缓筮B起來(lái)：“牛刀小試！”漂亮！猜對了。

　　后面兩個(gè)詞“蜘蛛俠”、“降龍十八掌”，陳同學(xué)動(dòng)作一出現，就被黃同學(xué)快速地猜到了。

　　交換！這次黃同學(xué)比劃，陳同學(xué)來(lái)猜。第一個(gè)美人魚(yú)。黃同學(xué)做了一個(gè)美美的游動(dòng)的動(dòng)作，問(wèn)陳同學(xué)他是什么？陳同學(xué)就猜出來(lái)了，緊接著(zhù)又猜對了一個(gè)魚(yú)字。陳同學(xué)想了想連起來(lái)說(shuō)：“美人魚(yú)�！�

　　然后是“千里之外”。黃同學(xué)說(shuō)個(gè)、十、百什么萬(wàn)，第一個(gè)字“千”就猜出來(lái)了，然后老師提示了一個(gè)外字。陳同學(xué)就接了上去：“千里之外�！碧�好了！又猜對了。

　　這個(gè)游戲不但好玩，還能培養我們的合作能力。

心有靈犀作文10

　　上課鈴聲響了，老師對我們說(shuō)：“你們想不想玩游戲呀？”原來(lái)無(wú)聲無(wú)息的教室，一下變得吵鬧起來(lái)。

　　我們認真聽(tīng)老師說(shuō)規則，老師說(shuō)完后，我的心里一下就變得緊張起來(lái)。

　　游戲一共進(jìn)行了八輪，我最喜歡的是第一輪，也就是朱靖祺和王震。朱靖祺手握拳頭，王震輕快有力地走上臺。老師從手中拿了一張牌，給他們倆看，朱靖祺看了一下，就開(kāi)始了表演，他們跳來(lái)跳去的，感覺(jué)像瘋了一樣，有人大聲說(shuō)“連蹦帶跳、蹦極�！爸灰�(jiàn)兩位表演者一直搖頭，這時(shí)我想出了一個(gè)“跳來(lái)跳去”，但是被搶先了，誰(shuí)想到他們倆比出了一個(gè)錯誤的'手勢，朱靖祺著(zhù)急地伸出四個(gè)手指，代表這個(gè)詞有四個(gè)字，他又比了一個(gè)小人往上上去，又下來(lái)。我突然明白了，正想說(shuō)出口，只聽(tīng)耳邊傳來(lái)一句“上竄下跳”。聽(tīng)到正確答案，朱靖祺松了一口氣，但他沒(méi)有想到，是我們組輸給了烈焰隊。

　　游戲結束后，我們都很開(kāi)心，雖然沒(méi)有參加這場(chǎng)游戲，但我覺(jué)得這場(chǎng)游戲特別的有意義，所以下一次再玩游戲的話(huà)，我一定要參加。

心有靈犀作文11

　　上作文課時(shí)，老師給我們玩了一個(gè)游戲，叫做心有靈犀。在玩游戲之前，大家的心情非常高興。

　　游戲還沒(méi)開(kāi)始，大家就躍躍欲試地想玩了。游戲的'規則是：老師把要猜的詞語(yǔ)都寫(xiě)在黑板上，然后讓兩位小朋友上來(lái)，一個(gè)小朋友做動(dòng)作，另一個(gè)小朋友來(lái)猜，猜對了加一分。第一組同學(xué)得了一分，第二組同學(xué)沒(méi)得分，第三組同學(xué)得了三分，第四組同學(xué)終于是我和周嘉熠了，周嘉熠做動(dòng)作，我來(lái)猜，最后的結果我們得了三分。

　　猜詞的時(shí)候我覺(jué)地大家都很緊張，當猜詞者猜不出詞語(yǔ)時(shí)，就冥思苦想，果然不出我所料，那個(gè)猜詞者靈機一動(dòng)就把詞語(yǔ)給猜出來(lái)了。

　　我們在下面的觀(guān)眾非常想知道最后的結果是男生隊贏(yíng)還是女生對贏(yíng)，老師算了下我們的總分，結果出來(lái)了是女生隊贏(yíng)了，我們都玩的非常開(kāi)心。

心有靈犀作文12

　　上課鈴聲響了，楊老師笑瞇瞇地說(shuō)：“你們還想不想在上一節游戲課的？”聽(tīng)到這句話(huà)，全班一下子大聲地說(shuō)：“想！”這下，鴉雀無(wú)聲的教室變成了鬧哄哄的，老師說(shuō)游戲的名字是心有靈犀。

　　楊老師比了一個(gè)安靜的手勢，全班立馬停了下來(lái)，聽(tīng)楊老師說(shuō)游戲規則，游戲規則就是要先取組名，然后兩個(gè)組都派一個(gè)人上臺表演，老師出的'四字詞語(yǔ)，上去表演的人不能講話(huà)。這時(shí)我有一點(diǎn)小興奮。

　　終于，我期待的游戲開(kāi)始了。其中第四場(chǎng)讓我捧腹大笑，剛開(kāi)始，陳子怡一縮一縮地，害怕似的走上臺，當她看到老師給的詞語(yǔ)，她的眼睛咕碌一轉，開(kāi)始了她的表演，她先是把手放在肚子前面靈活地彈起來(lái)，時(shí)不時(shí)把手放在頭頂，我看到了她的手，我以為是趕集的人們，仔細一看，又像是一只小狗，還像一頭牛，把同學(xué)們都給看暈了，根本不知道猜什么，到了最后只有我一個(gè)人說(shuō)：“對牛彈琴�！苯Y果對了，我樂(lè )開(kāi)了花。

　　游戲結束了，我非常的開(kāi)心！

心有靈犀作文13

　　今天,李老師帶我們玩了一個(gè)游戲-----心有靈犀,規則是:一個(gè)人面對黑板,另一人背對黑板，面對黑板的人把詞語(yǔ)表現出來(lái)，只有半分鐘的時(shí)間。

　　第一組上場(chǎng)的是小羅和小陳，小羅演，小陳猜，李老師在黑板上寫(xiě)了“目瞪口呆”這四個(gè)字，小羅把眼睛瞪得大大的，嘴巴沒(méi)張開(kāi)，小羅定了一會(huì )，又搖搖頭，小陳猜的`是東張西望，大家都就：“不對”。小羅還想猜，可惜時(shí)間到了。

　　第二組上場(chǎng)的是小思與小吳，小思演，小吳猜，李老師又在黑板上寫(xiě)了“手舞足蹈”四個(gè)字，小思開(kāi)始跳她的“扭扭舞”，小吳一看她說(shuō)了一句：“亂七八糟”后，全班哄堂大笑。這下，小思的動(dòng)作變優(yōu)美了，小吳飛快地說(shuō)：“手舞足蹈�！边@一次小吳和小思贏(yíng)了。

　　這真是一堂有趣的作文課呀！

心有靈犀作文14

　　“哈哈哈哈”從教室里傳來(lái)陣陣笑聲。咦？他們在干什么？哦——原來(lái)在玩“你說(shuō)我猜”的游戲。

　　游戲規則是這樣的：兩人一組，每組2分鐘。一個(gè)人來(lái)說(shuō)，一個(gè)人來(lái)猜。

　　第一組上場(chǎng)了。一個(gè)同學(xué)背對黑板，另一個(gè)同學(xué)面對黑板。游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)大屏幕里出現了“自行車(chē)”三個(gè)字。一個(gè)同學(xué)趕緊做了一個(gè)騎自行車(chē)的動(dòng)作。雙手握拳，雙腳在空中動(dòng)來(lái)動(dòng)去。另外一個(gè)同學(xué)右手放在下巴下，頭抬了起來(lái)，眼睛盯著(zhù)天花板，眼珠轉了幾圈，想了想說(shuō)：“自行車(chē)！”

　　過(guò)了一會(huì )兒，輪到第二組了。大屏幕上出現了“醉鬼”這個(gè)詞。一個(gè)同學(xué)右手放在嘴巴前，并且提示道：“一個(gè)人喝多了酒會(huì )怎樣？”還做了個(gè)鬼的動(dòng)作。第二個(gè)字是一個(gè)人他會(huì )穿墻那個(gè)叫什么？”

　　“嗯——是醉鬼吧？”

　　“是！”

　　下一個(gè)是跳繩。她雙手使勁地搖著(zhù)，雙腳用力地跳著(zhù)，就像一只小兔子蹦來(lái)蹦去。猜的人眉頭緊皺活像一個(gè)“川”字。

　　“一項運動(dòng)！兩個(gè)字！”比劃的人著(zhù)急地大聲叫喊著(zhù)。猜的.人恍然大悟，點(diǎn)了點(diǎn)頭，肯定地說(shuō)：“是跳繩！”

　　快樂(lè )的時(shí)光總是非常的短暫，同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)了教室，期待著(zhù)下一次課。

心有靈犀作文15

　　“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通�！苯裉�，老師讓我們玩“心有靈犀”這個(gè)游戲，我們頓時(shí)樂(lè )開(kāi)了花。

　　游戲規則是：男生、女生各派出兩名同學(xué)組成“搭檔”，商量好誰(shuí)來(lái)描述誰(shuí)猜，時(shí)間限定30秒。描述者可以用上語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方式進(jìn)行詞語(yǔ)的描述，但不能說(shuō)出詞語(yǔ)中含有的任何一個(gè)字或諧音，否則算錯，如果遇到比劃不清楚的`詞語(yǔ)，可以喊“過(guò)”，猜測下一個(gè)詞語(yǔ)，“過(guò)”的機會(huì )只有兩次。

　　終于輪到我和陳健晟上場(chǎng)了，我們非常有信心，喊著(zhù)口號上了場(chǎng)：“心有靈犀我最棒！”“砰”，我們拍了一個(gè)手。第一個(gè)詞語(yǔ)是游戲，我裝作在游自由游的樣子，陳健晟脫口而出：“游泳�！焙髞�(lái)又猜了許多奧運項目。最后一個(gè)詞語(yǔ)是擊劍，我想：擊劍這個(gè)詞語(yǔ)太簡(jiǎn)單了吧，不就是射箭的意思嘛。然后我就裝出射箭的樣子，陳健晟說(shuō)：“射箭”。沒(méi)想到老師竟然說(shuō)：“錯”。后來(lái)我才知道擊劍的意思是兩個(gè)人各有一把劍，看誰(shuí)能用劍先碰到對方。

　　心有靈犀這個(gè)游戲真好玩，我下次還要玩這個(gè)游戲。

【心有靈犀作文】相關(guān)文章：

心有靈犀作文04-18

心有靈犀作文04-02

心有靈犀作文（經(jīng)典）10-16

心有靈犀作文[熱門(mén)]08-13

（精品）心有靈犀作文07-05

[集合]心有靈犀作文09-01

心有靈犀作文[必備]01-15

心有靈犀作文【熱門(mén)】01-15

（優(yōu)）心有靈犀作文01-16

心有靈犀作文（實(shí)用）01-22