心有靈犀作文【熱門(mén)】

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的心有靈犀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

心有靈犀作文1

　　這一天，我們照常去上課，到了教室后，老師說(shuō)今天有一次特別有趣作文。先讓我們玩一個(gè)有游戲，“難道太陽(yáng)從西邊出來(lái)了”？大家疑惑地說(shuō)，老師說(shuō)：“沒(méi)錯”。

　　老師讓我們猜游戲內容，答案五花八門(mén)，有的說(shuō)是不是跟“道途聽(tīng)說(shuō)”差不多，有的說(shuō)難道一個(gè)人說(shuō)問(wèn)題一個(gè)人猜？弄了半天，只有我說(shuō)對了。

　　游戲規則其實(shí)跟綜藝滿(mǎn)天星上的“心心相印”一樣，先把男女分成兩組，每組派出兩個(gè)代表，一個(gè)模仿，一個(gè)猜。時(shí)間為兩分鐘，模仿者要通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)來(lái)描述這個(gè)詞，猜者要把這個(gè)詞猜出來(lái)，如果猜不出來(lái)可以喊過(guò)�？茨慕M答出的`詞語(yǔ)多，那組就可以獲勝，并全體獲得喜報一張。

　　我們心里都很緊張，都擔心各組勝負。經(jīng)過(guò)剪子、石頭、布后，女生組先上臺。

　　女生的代表是馬珂沁和張瑞瑤，第一個(gè)詞是“激動(dòng)”，只見(jiàn)馬珂沁連蹦帶跳，雙手捂住心臟，張瑞瑤整了半天，還是什么也不知道。馬珂沁又亂蹦亂跳，張瑞瑤才知道什么意思�？粗�(zhù)臺上的表演，我們不由得在臺下陣陣竊笑，后面的詞答得還算順利，可是時(shí)間已經(jīng)到了。

　　接著(zhù)使我們男生出場(chǎng)，我們的代表是徐金豪和王子豪，第一個(gè)詞是“有趣”，徐金豪繞了好大一個(gè)圈，王子豪才猜出這個(gè)詞的一個(gè)字，接著(zhù)王子豪就把這個(gè)詞猜出。第二次猜的詞是“眉筆”只見(jiàn)徐金豪拿起張瑞瑤的鋼筆放在眉毛上假裝寫(xiě)，王子豪隨口一說(shuō)就猜對了。

　　時(shí)間才過(guò)了一分十五秒，我們男生組繼續進(jìn)行下一詞，下一個(gè)詞是“洗手池”，這下徐金豪可犯難了，自己表達不出來(lái)，對方也不知道是什么。兩分鐘時(shí)間到了，我們以 ： 贏(yíng)了對方，我們高興極了。

　　通過(guò)這次游戲，我懂得了什么叫默契，心有靈犀，一點(diǎn)即通。

心有靈犀作文2

　　今日大家作文教學(xué)想玩一個(gè)“心心相惜”的游戲，我明白后歡呼雀躍，這但是磨練大家主要表現工作能力的游戲��！

　　游戲非常簡(jiǎn)單，兩人一組，每一組20個(gè)題，兩個(gè)人相互配合一個(gè)根據語(yǔ)言和姿勢來(lái)表述紙條上的內容，一個(gè)來(lái)猜。敘述的全過(guò)程中不可以出現紙條上的一切一個(gè)字。每過(guò)一分鐘兩人交換真實(shí)身份。2分鐘以?xún)�，哪一個(gè)組猜對的數最多，哪一個(gè)組便是冠軍。教師剛念完標準，學(xué)生們就焦慮不安地仿佛進(jìn)了桑拿浴一樣，頭頂都出現了汗水。

　　然后老師把我與我的同伴盧浩坤請上演講臺，并把紙條交到了我。伴隨著(zhù)教師的`一聲令下，游戲剛開(kāi)始。盧浩坤詢(xún)問(wèn)道：“杰出的愛(ài)國志士到底是誰(shuí)？”我馬上想起并快速答出：“司馬遷”。他聽(tīng)見(jiàn)后，開(kāi)心的跳了起來(lái)。然后他又跟我說(shuō)：“大家院校剛打了的賽事是什么來(lái)著(zhù)？”我激動(dòng)的叫道：“是籃球聯(lián)賽對不對？”他向我豎起大拇指。最終我倆心有靈犀協(xié)作答對了六張紙條。

　　不一會(huì )兒，大家的老敵人徐笠陽(yáng)和李盛鑫出場(chǎng)了，她們搖頭晃腦，又叫又跳，氣得滿(mǎn)臉通紅，把大家逗得開(kāi)懷大笑。由于在一道題上就占有了28秒，因此 他們最終只猜對了四張紙條。我禁不住和盧昊坤拍掌祝賀了一下。

　　歷經(jīng)三十分鐘的猛烈爭奪，我與盧昊坤變成了冠軍。真為大家金茶隊覺(jué)得自豪。

　　這簡(jiǎn)直一個(gè)磨練精英團隊心有靈犀的游戲��！希望下一次游戲的來(lái)臨。

心有靈犀作文3

　　“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通�！苯裉�，作文課上我們在玩心有靈犀的游戲，意思就是心意相通。

　　游戲規則是：猜測者先到門(mén)外去，描述者和其他同學(xué)一起查看老師出示的成語(yǔ)或詞語(yǔ)的紙條，然后通過(guò)描述和肢體語(yǔ)言讓猜測者來(lái)猜出是哪個(gè)詞。

　　首先上臺的是小孫同學(xué)和我，小孫同學(xué)來(lái)表演，我來(lái)猜，我先到門(mén)外去，小孫同學(xué)看完詞語(yǔ)后叫我進(jìn)來(lái)，然后他開(kāi)始表演了，他用自己的手使勁拍打胸脯，但是我不知道是幾個(gè)字，所以沒(méi)有猜出來(lái)，臺下的小觀(guān)眾們用手搖出三來(lái)，我看了一眼，便毫不猶豫地說(shuō)出：“大猩猩�！蓖瑢W(xué)們終于松了一口氣。下一組是小劉同學(xué)和小韓同學(xué)，小韓同學(xué)是猜詞者，小劉是描述者，看完詞語(yǔ)后，小劉同學(xué)先搬了一把椅子，然后開(kāi)始表演了，他一會(huì )兒坐在椅子上，一會(huì )兒站起來(lái)，連續做了好幾遍，小韓同學(xué)才猜出兩個(gè)字：坐立。臺下的.小觀(guān)眾都哈哈大笑。小劉同學(xué)再把手搖一搖，小韓同學(xué)說(shuō)是“不�！钡�是最后一個(gè)字小劉同學(xué)不會(huì )表演，我們的老師對小韓同學(xué)說(shuō)：“在圖書(shū)館要保持什么？”小韓同學(xué)說(shuō)：“安靜�！比缓笏�想了想終于答了出來(lái)：“坐立不安�！�

　　游戲結束了，我覺(jué)得今天這個(gè)游戲既考驗了同學(xué)們之間的默契，又讓我增長(cháng)了知識，真不愧是“心有靈犀”的好游戲。

心有靈犀作文4

　　“今天的作文課，我們先玩一個(gè)游戲�！币簧险n老師就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，同學(xué)們立刻歡呼起來(lái)。

　　我們要玩的游戲叫做“心有靈犀”。游戲規則很簡(jiǎn)單，所有同學(xué)分成男女兩組，每次派出兩名同學(xué)“出戰”，一位同學(xué)比劃動(dòng)作，另一名同學(xué)猜成語(yǔ)。

　　游戲開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是男同學(xué)。沈帥奇比劃，王一舟猜。只見(jiàn)沈帥奇瞪大了雙眼，嘴巴也張得大大的，所有人都被他逗笑了。大家還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，王一舟已經(jīng)猜出了結果——“目瞪口呆”。第二個(gè)詞的答案也很快被猜了出來(lái)。沈帥奇一邊挑起眉毛，一邊甩動(dòng)手臂做出“飛”的動(dòng)作，王一舟秒答“眉飛色舞”，這反應，快！這配合，沒(méi)說(shuō)的！

　　女生組上臺打擂了，令人大跌眼鏡的是，接連兩個(gè)詞都沒(méi)猜出來(lái)。下面的同學(xué)有的冥思苦想，有的扯著(zhù)嗓門(mén)報出自己的答案，還有的急得拍起了桌子……實(shí)在是太熱鬧了。由于女生實(shí)在猜不出來(lái)，老師就請了另一組同學(xué)，沈姝宇和濮靜怡。沈姝宇看了一眼出示的成語(yǔ)，表現出一副生無(wú)可戀的`樣子�？磥�(lái)這個(gè)成語(yǔ)很難表演��！她手搭涼棚放在眼上，這是第一個(gè)字。同學(xué)們躍躍欲試：“看”“視”“見(jiàn)”……接下來(lái)是第三個(gè)字。沈姝宇雙手指著(zhù)自己的眼睛，大家異口同聲地喊出：“眼！”最后是第四個(gè)字，她伸出手做出開(kāi)門(mén)的動(dòng)作。同學(xué)們都低下頭想，見(jiàn)……眼開(kāi)，第二個(gè)字到底是什么呢？沈姝宇在臺上一會(huì )兒向前指，一會(huì )兒向后指，急得團團轉�？上У氖�，濮靜怡還是沒(méi)有猜出“見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)”。

　　下一局，男生又成功地猜出了“一字千金”和“只手遮天”，最難的一個(gè)成語(yǔ)是“光陰似箭”，然而，女生還是沒(méi)能翻盤(pán)，真是慘敗��！

　　雖然我們女生輸得挺慘，但是這個(gè)有趣的游戲為所有人帶來(lái)了歡樂(lè )。

心有靈犀作文5

　　窗外艷陽(yáng)高照，天空格外地明朗。太陽(yáng)柔柔地照著(zhù)大地，給冬天帶來(lái)一絲溫暖。

　　老師帶我們進(jìn)行成語(yǔ)競猜。第一關(guān)開(kāi)始了，我們一看，這真是太簡(jiǎn)單了，老師是侮辱我們的智商嗎？這些題目我們都能迎刃而解�？墒怯幸坏李}目，我們全班同學(xué)都傻眼了。老師像笑面虎似的笑了，這局很顯然是老師贏(yíng)了，只聽(tīng)清脆的鼠標聲，那四個(gè)大字清晰地出現在我們眼前，有些人一拍腦袋，恍然大悟。原來(lái)答案是——“一塌糊涂”呀！

　　到了第二關(guān)了，這個(gè)關(guān)卡是你做我猜，老師先拿了李雨彤出的成語(yǔ)題目，叫了陳俊銘上來(lái)表述。陳俊銘說(shuō)，有一種動(dòng)物，是一個(gè)很小的鳥(niǎo)。知識淵博的王可立刻脫口而出——麻雀雖小，五臟俱全。老師又拿出了李雨彤的題目，發(fā)現沒(méi)完整，老師又給這個(gè)成語(yǔ)補了下半句。陳俊銘又被老師叫了上來(lái)，他說(shuō)，第一句的第三個(gè)字是“得”的反義詞，我們全班脫口而出，是“失”！陳俊銘又做出一個(gè)騎馬的'動(dòng)作。我們都還在大腦庫里搜索合適的成語(yǔ)，又被王可搶答了，是“塞翁失馬，焉知非�！毖�！這可是金圣銘在腦袋上畫(huà)了好多圈圈也并沒(méi)有想出來(lái)的成語(yǔ)呀！

　　這一題接著(zhù)一題，一關(guān)接著(zhù)一關(guān)，下課鈴都響了，同學(xué)們都舍不得離開(kāi)教室，黃宇軒說(shuō)：“這個(gè)游戲真有趣啊，真想再玩一次！”

　　這一節課就在歡笑聲中度過(guò)了！

心有靈犀作文6

　　今天老師帶我們做一個(gè)游戲，叫心有靈犀”，來(lái)考驗大家的默契程度。游戲規則是：老師在黑板上寫(xiě)一個(gè)詞，一個(gè)同學(xué)描述這個(gè)詞，但不能說(shuō)出與詞音相關(guān)的字，也可以用肢體語(yǔ)言表達，讓另一個(gè)同學(xué)來(lái)猜這個(gè)詞。

　　首先，進(jìn)行了一場(chǎng)熱身賽”。徐屹濱自告奮勇要當猜測者，接著(zhù)，徐屹濱又選了王宇軒來(lái)當描述者。游戲開(kāi)始了，老師神秘的在黑板上寫(xiě)了三個(gè)字恐龍蛋”，大家都一陣大笑。猜測開(kāi)始了，王宇軒對徐屹濱說(shuō)：一共三個(gè)字，前面兩個(gè)字是一種遠古動(dòng)物，后面一個(gè)字是物�！毙煲贋I皺著(zhù)眉頭思考了一陣，說(shuō)：是恐龍？”對，那后面一個(gè)字呢？”徐屹濱又思考了一下，物”的`范圍太廣了，他沒(méi)能說(shuō)出來(lái)。王宇軒又描述了一下，連我們都聽(tīng)不懂什么意思，徐屹濱更是猜不出來(lái)了。我心想：這真是豬一樣的隊友！后來(lái)，王宇軒又再三提醒說(shuō)是雞下的東東，徐屹濱總算猜出來(lái)了是蛋！經(jīng)過(guò)這場(chǎng)熱身賽”，大家對后面的表述也有了經(jīng)驗。

　　最后一輪開(kāi)始了，老師選了張子芃當猜測者，李飛辰當描述者。接著(zhù)，老師在黑板上寫(xiě)下了唐僧的白龍馬”，大家又笑開(kāi)了懷。李飛辰問(wèn)張子芃：孫悟空的師傅是誰(shuí)？”唐僧！”張子芃胸有成竹地說(shuō)。李飛辰又神秘地問(wèn)：那唐僧騎得是什么？”張子芃又說(shuō)：白龍馬呀！”那你把這句話(huà)連起來(lái)說(shuō)一遍�！睆堊悠M定住了，李飛辰又提醒他：中間還有一個(gè)字”。他仍說(shuō)不出，我們大家都急得口吐白沫了。白勺什么”《白蛇傳》��？”張子芃試探地回答，李飛辰聽(tīng)了一臉的懵圈，他是徹底跪服”了，我們大家見(jiàn)狀都笑破了天。經(jīng)過(guò)李飛辰的再三追問(wèn)，張子芃才說(shuō)出了答案哎，看來(lái)要做到心有靈犀”還真有點(diǎn)不易呀！

　　時(shí)間像飛箭，不知不覺(jué)一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，大家高興地走出了教室，但我們的歡聲笑語(yǔ)仍回蕩在教室中

心有靈犀作文7

　　今天上課老師給我們玩了一個(gè)叫“心有靈犀一點(diǎn)通”的游戲。

　　游戲開(kāi)始了，同學(xué)們興奮不已，游戲的規則是：老師叫一個(gè)同學(xué)出去告訴他一個(gè)詞語(yǔ)，讓他來(lái)演或說(shuō)，另一個(gè)同學(xué)來(lái)猜。

　　老師叫了一個(gè)同學(xué)去外面說(shuō)了一個(gè)詞，同學(xué)們在心里想：老師講的是什么詞，他會(huì )怎么演呢？同學(xué)進(jìn)來(lái)了，他首先說(shuō)了是兩個(gè)字的詞語(yǔ)，又說(shuō)是身體的一部分，它很光滑，像一個(gè)溜冰場(chǎng)。另一個(gè)同學(xué)脫口而出說(shuō)是“光頭”，頓時(shí)同學(xué)們哄堂大笑。

　　下一個(gè)，老師請了一位女同學(xué)到黑板前面，老師神秘兮兮地給這位女同學(xué)看了紙條，那位女同學(xué)一看心想：哎呦我的媽呀，這個(gè)描述也太簡(jiǎn)單了。她選了我上去猜，她說(shuō)這是古代的一種刑法，還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，有一位男同學(xué)實(shí)在坐不住了說(shuō)是“五馬分尸”這個(gè)成語(yǔ)。

　　其中我最喜歡的是“大豬蹄子”。老師又請了剛才那位男同學(xué)，老師和他竊竊私語(yǔ)，不知道他們在講什么。他演得太好了，我不得不佩服他。他首先用手指做了一個(gè)“六”放在鼻子上，又拉了一下大耳朵，接著(zhù)拍了拍自己的腳。這位猜的同學(xué)不假思索地說(shuō)了大豬蹄子這四個(gè)字，我心想：這詞真搞笑，老師是怎么想的。

　　接下來(lái)這個(gè)詞語(yǔ)是一個(gè)菜名，老師請了我們這一組的一個(gè)男同學(xué)演，另一個(gè)男同學(xué)猜。這個(gè)男同學(xué)演了一個(gè)魚(yú)的`手勢：“這個(gè)很簡(jiǎn)單，”他又說(shuō)道：“一個(gè)東西叫卷心什么？”

　　“卷心菜！”

　　他又說(shuō)：“你猜對了兩個(gè)字，菜和魚(yú)，醋是什么味道的？”

　　“酸菜魚(yú)！”

　　“猜對了！”

　　同學(xué)們都為他鼓掌。

　　游戲結束了，熱鬧的教室又安靜了，我很懷念剛才的時(shí)光�，F在我終于明白了“心有靈犀一點(diǎn)通”的意思了，就是對方即使什么都不說(shuō)但能了解彼此的想法。

心有靈犀作文8

　　今天我們作文課要玩一個(gè)“心有靈犀”的游戲，我知道后欣喜若狂，這可是考驗我們表現能力的游戲��！

　　游戲很簡(jiǎn)單，兩個(gè)人一組，每組20道題，兩人配合一個(gè)通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達紙條上的內容，一個(gè)來(lái)猜。描述的過(guò)程中不能出現紙條上的任何一個(gè)字。每隔一分鐘兩個(gè)人互換身份。兩分鐘之內，哪個(gè)組猜對的最多，哪個(gè)組就是冠軍。老師剛讀完規則，同學(xué)們就緊張地好像進(jìn)了桑拿房一樣，頭上都冒出了汗珠。

　　接著(zhù)老師把我和我的隊友盧浩坤請上了講臺，并把紙條交給了我。隨著(zhù)老師的一聲令下，游戲開(kāi)始。盧浩坤問(wèn)道：“偉大的愛(ài)國詩(shī)人是誰(shuí)？”我立刻想到并迅速答出：“屈原”。他聽(tīng)到后，高興的跳了起來(lái)。接著(zhù)他又問(wèn)我：“我們學(xué)校剛打過(guò)的'比賽是什么來(lái)著(zhù)？”我興奮的叫道：“是籃球賽對嗎？”他向我豎起大拇指。最后我們倆默契合作答對了六張紙條。

　　不一會(huì )兒，我們的老對手徐笠陽(yáng)和李盛鑫上場(chǎng)了，他們手舞足蹈，又叫又跳，急得滿(mǎn)臉通紅，把我們逗得哈哈大笑。因為在一道題上就占用了28秒，所以他倆最后只猜對了四張紙條。我忍不住和盧昊坤擊掌慶賀了一下。

　　經(jīng)過(guò)半小時(shí)的激烈角逐，我和盧昊坤成為了冠軍。真為我們金茶隊感到驕傲。

　　這真是一個(gè)考驗團隊默契的游戲��！期待下次游戲的到來(lái)。

心有靈犀作文9

　　今天我們玩了一個(gè)游戲，名字叫做心有靈犀，規則是在白板上投影幾個(gè)字或一個(gè)成語(yǔ)，兩個(gè)人一組，一個(gè)人猜一個(gè)人演，一組有十個(gè)詞語(yǔ)。

　　看完規則之后，我和同桌許天澤在這一刻望著(zhù)對方，大家都是懵逼的眼神，許天澤悄悄地說(shuō)：“如果不會(huì )，我們就全部pass掉吧�！蔽艺f(shuō)：“好吧�！�

　　第一輪開(kāi)始，姜懿桐何其聰上去“應戰”了，第一個(gè)詞是“吹風(fēng)機”，姜同學(xué)用嘴吹風(fēng)，用手做出了波浪的形態(tài)又指手機說(shuō)這是什么，何其聰說(shuō)：“手機”。姜同學(xué)說(shuō)：“后面的那個(gè)字是什么字�！焙纹渎斦f(shuō)：“吹風(fēng)機”。老師說(shuō)：“答對了�！陛喌胶瓮瑢W(xué)演，他演了一個(gè)“豬八戒背媳婦”。他彎著(zhù)腰，哼著(zhù)歌好像真的在背媳婦一樣，看到這一架式，再聽(tīng)到那經(jīng)典的歌曲，姜懿桐一下子就猜出了“豬八戒背媳婦�！�

　　第二輪是我和許天澤上去，第一個(gè)出現的'是地溝油，我跟許天澤說(shuō)：“你燒菜用什么？”許天澤說(shuō)：“油啊”。然后我指著(zhù)地，許天澤看了說(shuō)：“地”。我指著(zhù)桌子上的那條溝說(shuō)：“這是什么�！彼�說(shuō)：“溝”我說(shuō)那把它們連起來(lái)吧，他說(shuō)：“地溝油�！�

　　后面兩輪都很好玩，有一個(gè)是“拋媚眼”，我看著(zhù)許天澤，拋了一個(gè)媚眼，許天澤直接笑噴了，但就是怎么也猜不出來(lái)，“pass掉吧�！�

　　“拋媚眼”，老師也看不下去了，直接公布了答案。

　　真是一場(chǎng)有意思的游戲��！

心有靈犀作文10

　　星期六下午，老師帶著(zhù)我們在教室里玩了一場(chǎng)游戲——心有靈犀，我們高興得一蹦三尺高。

　　游戲的規則是：老師從1-100中想一個(gè)數字，同學(xué)們每人猜一個(gè)數，老師會(huì )不斷提醒：“大了，小了�！背�出已提示范圍的同學(xué)“違例”，需要學(xué)動(dòng)物叫或背古詩(shī)。最后猜對的同學(xué)可以得到一枚甜蜜蜜的糖果。

　　比賽開(kāi)始了，老師想了一個(gè)數字。第一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“92！”老師說(shuō)：“大了�！钡诙�個(gè)同學(xué)說(shuō)：“72�！崩蠋熣f(shuō)：“恭喜你，答對了�！蔽液推渌�同學(xué)還沒(méi)開(kāi)始猜，糖就被這個(gè)同學(xué)給搶走了，我的心里很失落。

　　第二局開(kāi)始了，第一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“90”。老師說(shuō)：“大了”。第二個(gè)同學(xué)說(shuō)：“72”。老師說(shuō)：“大了”。到了第三個(gè)同學(xué)又錯了……輪到了我，我聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“78大了，75小了�！边@次的答案不是76就是77。我的心咚咚跳個(gè)不停，不管三七二十一，我大聲說(shuō)：“76”。老師無(wú)奈地說(shuō)：“大了”。到手的糖果跑了，我只好眼睜睜地看著(zhù)別人手里的糖果，我像跑了氣的`皮球一樣，焉了下來(lái)，心里難過(guò)極了！

　　到了第三局。第一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“100”。老師說(shuō)：“恭喜你！”此時(shí)我的心里十分緊張，以為這個(gè)同學(xué)猜對了。老師笑嘻嘻地接著(zhù)說(shuō)：“答錯了”。過(guò)了一會(huì )兒，終于輪到我了。我說(shuō)：“66”。老師說(shuō)：“對了”。老師給了我一顆牛軋糖，我心里像是喝了蜜一樣甜滋滋的。

　　今天真是快樂(lè )的一天，心有靈犀這個(gè)游戲又好玩又有趣。

心有靈犀作文11

　　“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲……”薛老師轉過(guò)身，在黑板上貼了一張小紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：心有靈犀�！拔視�(huì )舉一塊紙牌，并請同學(xué)根據紙牌上的字表演，大家來(lái)猜。切記，不可回頭偷看答案�！毖�老師宣布完規則，請小李、小吳、小王上臺表演。

　　只聽(tīng)“��！”的一聲，三位同學(xué)集體愣住了。這是怎么了，有這么難嗎？愣了好一會(huì )兒，他們開(kāi)始議論紛紛，商量該如何表演。

　　大概是準備就續了，他們表演起來(lái)。我目不轉睛地盯著(zhù)，但還是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。

　　小李這是在跑步登山嗎？他有節奏地踏著(zhù)步子，雙手不停地擺動(dòng)。小吳的動(dòng)作十分奇怪，舞動(dòng)雙臂，像在呼風(fēng)，又似在喚雨。小王只做了一個(gè)簡(jiǎn)單的敬禮。

　　這……有什么關(guān)系嗎？

　　只見(jiàn)小李停下了腳的動(dòng)作，左右手交替，好象在一把一把地拉繩子。小吳有規律地舞動(dòng)雙臂。是什么在飄嗎？拉繩子+飄+敬禮=升旗。對，就是升旗。我自信的把答案寫(xiě)在了紙上。老師亮出題板，果然正確。

　　有了這題的.經(jīng)驗，剩下的詞語(yǔ)幾乎不在話(huà)下。譬如雞飛狗跳、水等，都被我輕輕松松猜著(zhù)了。只有較為抽象的彩虹沒(méi)猜對。這題的的答案也是五花八門(mén)，有說(shuō)云，有說(shuō)雨，更絕的居然說(shuō)是雨刮器。我忍不住哈哈大笑，其它同學(xué)也笑翻了天，教室里好似沸騰的油鍋一樣熱鬧。薛老師潑進(jìn)一盆冷水：“現在我們……”“寫(xiě)作文�！蔽覀儺惪谕�聲地接道。

　　我們和薛老師真是心有靈犀��！

心有靈犀作文12

　　“心連心”是我們玩過(guò)的一個(gè)游戲。所謂的“心對心”關(guān)系是指一個(gè)人背對著(zhù)屏幕，而另外兩個(gè)人面對著(zhù)屏幕，用身體指出他們看到的習語(yǔ)，這些習語(yǔ)可以和語(yǔ)言相匹配，但是習語(yǔ)中的單詞不允許出現。在100秒內，回答最正確的小組獲勝。

　　我們隊的候選人是：我、李湘和董。在董和我的強力勸說(shuō)下，李被勉強推到了猜謎的位置。

　　“跪下求饒”。當我看到這個(gè)成語(yǔ)時(shí)，我傻眼了。我應該怎么做？我傻傻地站在我的位置上，不知所措，我真的不能跪下來(lái)，那是一種恥辱，正想著(zhù)，我們組在一旁的朝，臉都紅了，雙手一個(gè)勁地比劃，看著(zhù)我和董還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，居然噗通一聲跪了下來(lái)，學(xué)生們笑得東倒西歪，一向矜持的語(yǔ)文老師甚至笑出了眼淚。我不顧一切，彎下腿，跪下來(lái)說(shuō)：“我錯了，我再也不敢了！”李湘的臉因焦慮而漲得通紅，他的嘴半張著(zhù)，隨時(shí)準備說(shuō)任何話(huà)。然而，他的臉上一片空白，不知道該怎么辦。我們只能焦急無(wú)助地大叫，“是的.！完畢。結束！”屏幕上出現“按下”。這很簡(jiǎn)單！董和我嘆了口氣，我們低下頭，心想，“這是一個(gè)很好的猜測。但李湘還沒(méi)猜到�？粗�(zhù)李湘，他有些不解。他真的很想站出來(lái)打敗他。我和董又做了同樣的事情。李翔仍然不知所措。我又累又無(wú)奈，問(wèn)他，“你還沒(méi)猜到嗎？”真的很累。李翔突然抬起頭來(lái)，眼中閃過(guò)一絲罕見(jiàn)的光芒，喊道：“郁悶！”正好，老師也說(shuō)時(shí)間到了。老師想給我們零分，所以我跳起來(lái)說(shuō)，“他在時(shí)間到來(lái)之前就說(shuō)了！”老師也給了我們慷慨的“施舍”來(lái)保護我們的小自尊。

　　我們小組仍然是最后一個(gè)，但這不要緊，比賽的最后比分是多少也不要緊，快樂(lè )將是一生難忘的！

心有靈犀作文13

　　一個(gè)讓我們更加親密，更加團結的游戲： “心無(wú)靈犀”成語(yǔ)比賽。星期五我們班舉行了“心無(wú)靈犀”成語(yǔ)比賽。其中最搞笑，最可悲的是李路正了吧，他猜的成語(yǔ)是”絡(luò )繹不絕”而正好我們班的同學(xué)不怎么理解這個(gè)詞語(yǔ)，所以才會(huì )有這么這么搞笑的動(dòng)作。

　　我們班的男生安排好了，十個(gè)人很白癡的在教室里來(lái)回走動(dòng)，把坐在下面的觀(guān)眾(我們)給逗笑了，有的捧著(zhù)肚子哈哈大笑；有的則是用手大拍著(zhù)課桌哈哈大笑；有的則一用手大拍著(zhù)課桌，一邊還很用力的跺著(zhù)腳……還好茅老師馬上克制，不然校長(cháng)就要上來(lái)了(我們班下面是校長(cháng)室).更搞笑的好戲還在下頭哩，哈哈哈哈哈。

　　鄭誠，一上來(lái)就信心滿(mǎn)滿(mǎn)地樣子，可他的舉動(dòng)卻讓我震驚：他一上來(lái)就圍著(zhù)滿(mǎn)臉疑惑的李路正，一直轉啊轉啊轉啊，轉到他自己都暈了，才停止了。這時(shí)李路正也差不多快暈了吧！一轉頭一看�？�！居然是絡(luò )繹不絕哦，怎么可能，看了這些，我猜想李路正肯定口吐白沫。

　　……后面還有，許多地趣事就不一一例舉了。

　　這是一個(gè)班級團結，友愛(ài)的體現，只有這樣一個(gè)班級才會(huì )有好的成績(jì)，雖然有的'時(shí)候班級里的同學(xué)會(huì )鬧一些變扭，雖然有的時(shí)候同學(xué)們會(huì )對身邊的人有所厭倦，但是我們都是很團結的！在過(guò)一年我們大家就要離別了，所以我們都要彼此尊重，過(guò)完最后一個(gè)美好的小學(xué)生活。

　　……

心有靈犀作文14

　　“恭喜肖怡同學(xué)回答正確！”聽(tīng)到這勝利的號角，我們便目不轉睛地看著(zhù)肖怡，她正在高聲歡呼！這究竟是怎么回事呢？

　　原來(lái)啊，是基礎七班正在玩一個(gè)令人哄堂大笑的好游戲，名叫：心有靈犀一點(diǎn)通。

　　老師告訴了我們這個(gè)游戲的規則：選取一人參賽，作為比劃者，全班同學(xué)一起來(lái)猜。老師先把我們分成兩個(gè)大組。一個(gè)名叫“超越自我”隊，一個(gè)叫“無(wú)敵冠軍”隊。

　　老師寫(xiě)出一個(gè)讓我們?yōu)殡y的題目，但“無(wú)敵冠軍”隊還是躍躍欲試地舉起了手。老師叫了小周同學(xué)上去表演，比劃。他輕手輕腳地走到臺上，頭朝黑板后看了看，露出一副驚訝的表情來(lái)，手指著(zhù)字數了數，突然轉過(guò)身，手指著(zhù)天花板，又突然猛的指著(zhù)地上，接著(zhù)向前跳了一下。我們異口同聲地說(shuō)：“天上地下�！崩蠋煋u搖頭，否定了這個(gè)答案，緊接著(zhù)小周同學(xué)突然把兩只手比劃成一朵荷花樣，演成了一個(gè)小姑娘，讓我們有點(diǎn)始料未及。肖怡同學(xué)說(shuō)起了：“天上掉下個(gè)豬八戒�！崩蠋熯�是搖搖頭。不過(guò)，肖怡又說(shuō)起來(lái)了：“天下掉下個(gè)林妹妹”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，肯定了這個(gè)答案�！巴�！肖怡同學(xué)真的是太厲害了！”我們一臉驚訝的看著(zhù)她。

　　游戲仍在繼續，臺下的人又開(kāi)始開(kāi)動(dòng)腦筋起來(lái)了，有的.人正在和同桌討論著(zhù)；有的人正在苦思冥想；有的人卻躍躍欲試，想上臺表演……

　　這堂課真有趣！不但學(xué)到了知識，還玩了這樣提高知識的游戲！

心有靈犀作文15

　　勒杜鵑花又開(kāi)了，我們學(xué)校的家長(cháng)開(kāi)放日如期舉行。最讓我期待的是第三節思品與社會(huì )課。

　　這節課，我們會(huì )舉行我們的“十歲集體生日party”，在活動(dòng)中，我們和家長(cháng)們玩了一個(gè)叫心有靈犀的游戲，來(lái)考驗我們和父母的了解程度。游戲規則是老師提出４個(gè)關(guān)于父母的問(wèn)題，在同學(xué)們和家長(cháng)不交流的情況下，同學(xué)們獨立完成，檢查核對，再由家長(cháng)說(shuō)出正確答案。

　　任務(wù)一說(shuō)出來(lái)，全場(chǎng)都亂了，有的尖叫起來(lái)，有的措手不及、有的爭分奪秒地請教自己的媽媽爸爸，而我，卻一臉淡定地坐在自己的椅子上。因為我對媽媽的了解可多了。

　　游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)：“家長(cháng)的生日是幾月幾號？”真的天助我也，原來(lái)，在開(kāi)放日的前一天，也就是３月８日婦女節，我剛剛為媽媽過(guò)了生日，我欣喜萬(wàn)分毫不猶豫地寫(xiě)下了“３月８日”，而其他同學(xué)呢，有的'大吃一驚的樣子，有的苦苦思考，還有的像猴子一樣咕嚕咕嚕的轉眼珠子，真是千姿百態(tài)�？吹酱饲榇司�，我的心就像吃了蜂蜜那樣甜。

　　正當我洋洋得意時(shí)，老師說(shuō)出了第二個(gè)問(wèn)題，“家長(cháng)喜歡什么顏色？”這下，輪到我犯難了，我回見(jiàn)看了看，只見(jiàn)媽媽穿著(zhù)一雙黑鞋子，又再三回憶下，我猶豫地寫(xiě)下了“黑色”。剩下兩個(gè)問(wèn)題，分別是媽媽喜歡吃的東西和媽媽的興趣愛(ài)好，吃的東西我寫(xiě)了辣椒，興趣愛(ài)好我寫(xiě)的是做美容和打高爾夫。

　　最后在和媽媽核對答案時(shí)，我除了第二題沒(méi)完全對的上以外，其他題都答對了。

　　哈哈，這天游戲中我對了三題，也說(shuō)明媽媽和我是心有靈犀一點(diǎn)通。

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